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2.1.- NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE : “CONOCEMOS LAS PROPIEDADES Y ESTADOS DEL AGUA”
2.2.- AREA PRINCIPAL : Ciencia y Ambiente
2.3.- AREAS INTEGRADAS : Comunicación Integral
Educación por el Arte
2.3.- TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental.
INSTRUMENTOS DE
ÁREA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS
MATERIALES
• Realizan las actividades permanentes: rezar, tomar lista y recordar normas de Convivencia.
INICIO
• Realizamos la dinámica de “nube, lluvia, hielo”.
• Formamos 05 grupos de trabajo mediante la técnica de las tarjetas que contienen los nombres de los estados y propiedades del Tarjetas
agua.
Ficha
• Se entrega a cada grupo un sobre que contiene una ficha informativa.
• Leen y analizan el contenido de la ficha entregada respondiendo a interrogantes planteadas. Papelógrafos
Plumones
• Socializan sus respuestas y las plasman en un papelógrafo alcanzado. Pizarra
• Un representante de cada grupo expone sus respuestas en la pizarra, en forma oral.; para ser comparadas y corregidas.
• Dialogamos sobre las respuestas de los grupos, para llegar a conclusiones finales en forma oral.
• En grupo leen una ficha informativa denominada:” EL AGUA FUENTE DE VIDA” Ficha
informativa
• Dialogamos sobre su contenido respondiendo a interrogantes propuestas en tiras léxicas: Ejemplo:
• Resuelven en grupo una Ficha de trabajo relacionado al tema para reforzar lo aprendido.
Exponen, por grupo las respuestas de la ficha para verificar lo aprendido y corregir si es necesario. Tiza
Recuerdan el caso que analizamos al inicio de la clase; dialogando sobre su contenido en forma oral y respondiendo a integrantes Pizarra
planteadas:
¿Qué tipo de texto es?
¿Cuántos párrafos tiene?
¿Cuál es la idea principal?
¿Cuál es la idea secundaria?
¿Podemos identificar la causa y efecto en el texto leído?
• Anotan las aportaciones en la pizarra
Ficha
• Reciben una ficha Informativa sobre los Textos Expositivos para ampliar los conocimientos. Informativa
V.- BIBLIOGRAFÍA
Las personas al igual que los animales, necesitamos agua para vivir. Diariamente tu
cuerpo necesita de 2 a 3 litros de agua. Llega al interior de tu cuerpo gracias al líquido
que bebes y a través de los alimentos. Todos los alimentos que consumes tienen agua.
Las personas utilizamos también el agua para cocinar, asearnos, obtener electricidad,
navegar, hacer deportes, arquitectura, etc.
El agua está presente en la naturaleza y la podemos encontrar en los mares, ríos y
lagos y en otros lugares menos visibles como: la atmósfera, en el subsuelo, en los
nevados, en las plantas, en las nubes, en el cuerpo de los animales, etc.
El agua es utilizada no solamente para el consumo, sino también la utilizan las plantas,
los productores de líquidos como gaseosas, alimentos de conserva, medicinas y
pinturas; por los agricultores para cultivar los productos que consumimos diariamente.
Debemos recordar que el agua natural no siempre es buena para el consumo humano,
es por ello que debemos potabilizarla o, por lo menos, hervirla o clorarla antes de
consumirla. Debemos tomar medidas necesarias para ahorrar el agua en las casas: usar
el agua varias veces, usarla oportunamente, impedir que haya fugas de agua en el
sistema de distribución, etc.
PARA REFLEXIONAR
¿De qué trata el caso presentado?
¿ Cómo llega el agua al interior de nuestro cuerpo?
¿Para qué utilizamos las personas el agua?
¿Dónde encontramos el agua?
¿En qué se utiliza el agua?
¿Qué debemos hacer antes de consumir el agua?
I.- COMPLETA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Ríos
Nevados
Nubes
Glaciares
Nieve
Lagos