SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

1.1 I.E. : San Miguel Arcángel No 14857
1.2. Lugar : Piura
1.3 Grado : 5to.
1.4. Prof. De Aula : Martha Merino Tocto
1.5 Practicante : Rosa del Pilar Murguía Castillo
1.6 Fecha : 23 de octubre del 2009.

II.- DENOMINACIÓN : “Conociendo La Planta”

2.1. Área Principal Ciencia y Ambiente

III.- CAPACIDADES E INDICADORES

Área Capacidades Indicadores Técnica

-Observación
C.A -Reconoce las plantas, sus -Menciona las partes de la
partes y las clasifica, planta, las clasifica en plantas
demostrando seguridad y frutales, medicinales, -Láminas
confianza. madereras.

-Crea textos relacionados -Produce textos utilizando

con la planta y las comparte elementos de su propia -Ficha
con sus compañeros. naturaleza. Práctica

IV.- CONTENIDOS CURRICULARES:

Conceptual Procedimental Actitudinal

-Recoge saberes previos. -Se expresa con

-Definición de la
-Lluvia de ideas. espontaneidad
planta.
-Se establecen interrogantes. demostrando
-Partes.
-Contextualizan el tema. seguridad,
-Clasificación de
-Lee todo lo concerniente al concepto de las confianza y
las plantas plantas, toma nota y elabora un dibujo
satisfacción.
alusivo al tema.
- Señala las partes de la planta y explica cada
una de ellas a través de un mapa
conceptual.
-¿Cuáles son las plantas terrestres?
 -Órganos de reproducción de las plantas
- Principales características de las plantas.

V.- DESARROLLO METODOLÓGICO:

RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO
MATERIALES

-Actividades permanentes (oración,

norma de convivencia, toma de lista) 25min.
-Recoge saberes previos. Pizarra
-Lluvia de ideas.
-Se establecen interrogantes.
Iniciación -Contextualizan el tema.
-Lee en forma individual todo lo láminas
concerniente al concepto de las plantas,
toma nota y elabora un dibujo alusivo al
tema.
- Señala las partes de la planta y explica
cada una de ellas a través de un
mapa conceptual.
-¿Cuáles son las plantas terrestres?
45 min.
-Órganos de reproducción de las plantas
Papelotes
- Principales características de las
plantas.
Desarrollo
- Escriben en sus cuadernos, la
clase que ha sido reforzada por la
profesora.
Cinta 20 min.
En forma individual se revisarán los
talleres de los estudiantes dando espacio masketing
para ampliar el tema. De igual manera se
Consolidación
harán las correcciones, tratando al
máximo de aclarar las dudas
Se dará un 40% para el trabajo realizado
en el sistema, un 20% en el cuaderno, y
el resto en la presentación de las
actividades
Lápiz
 -Comentan sobre sus logros y
dificultades en clase. Ficha técnica
-Reflexionan ante las preguntas: Cuaderno
¿Les gusto la clase?
¿Cómo se han sentido?
¿Qué aprendieron hoy?
-Actividad: Iinvestigar las plantas que
hay en tu localidad y clasificarlas.
- Ilustrar el tema.

VI.- REFERENCIAS:
- Diseño Curricular de Educación Básica Regular MED.
- Texto de Ciencia y Ambiente 5 Santillana
- Texto de Personal Social 5 Santillana
- Enciclopedia Abedul 5
 HOJA CIENTIFICA

LAS PLANTAS

Las plantas son las formas vivientes más grandes que existen en la tierra, su
período de vida es más largo que el resto de los habitantes del planeta y son
las únicas que elaboran sus propios alimentos; por eso es que no necesitan
trasladarse de un lugar a otro como los animales.
Ayudan a hacer el oxigeno que nosotros respiramos hoy.
Su edad se conoce por el grosor de los anillos de su tronco.
Sirven de refugio para todos, desde pequeñísimos insectos hasta grandes
mamíferos.
Sus flores, semillas, y hojas son fuentes de alimentos para los animales y las
personas, a menudo florecen todas al mismo tiempo.
Nos proporcionan alimentos, vestido, medicina, madera y además protegen al
suelo.
¡Por esto y mucho más debemos cuidarlas y protegerlas!
Las plantas al igual que cualquier ser vivo, también crecen, aumentando de
tamaño y desarrollando distintas estructuras.
Perú es un país con una gran variedad de plantas, que va desde hierbas
diminutas hasta árboles gigantes, se caracterizan así por presentar diferentes
tipos de clima, lo que trae como consecuencia que cada región tiene una
vegetación característica.
PARTES DE LA PLANTA
DENTRO DE NUESTRO MAPA CONCEPTUAL