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Aprendizaje Significativo

El estudiante relaciona la
informacin nueva con la que ya
posee, reajustando y
reconstruyendo ambas
informaciones en este proceso.
Es el proceso en que se establece
una relacin sustantiva y no
arbitraria entre el contenido a
aprender y lo que el aprendiz ya
sabe
El concepto es visto desde la
Psicologa cognitiva como: El
aprendizaje, es un proceso interno
de modificacin con posibilidad de
una doble vertiente cuantitativa y
cualitativa, y que es resultado del
proceso de interaccin intencional
entre la informacin que procede
del medio y del sujeto que la
procesa.

Aprendizaje Funcional
El aprendizaje no solo se limita al
adquirir un conocimiento, si no a
que este conocimiento tenga una
funcionalidad en la vida del
individuo que lo ha adquirido.
Los contenidos funcionales son los
que proporcionan herramientas
para desenvolverse en los contextos
habituales donde se desarrollan las
personas.
Hace referencia al tipo de
aprendizaje que tiene un sentido
prctico, inmediato, es decir, que
quien lo adquiere, ve claramente su
sentido. Por ejemplo, aprender a
sumar y restar, no sera un
aprendizaje funcional. Aprender a
sumar y restar cosas o dinero para
comprar-vender si lo seria.

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