Propsito: Determinar los productos de aprendizaje que evidencien las competencias sealadas para el programa de asignatura o unidad de aprendizaje que imparte el docente y se confrontarn con las establecidas en el Acuerdo secretarial 444 para el campo disciplinar al que pertenece dicha asignatura y su aportacin al logro de las competencias genricas. Desarrollo: Qu productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podran evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) sealadas para el programa?
Tabla de cantidades de uso cotidiano
Problemario Autoproblemario Prototipo
Tabla de cantidades de uso cotidiano
En Word el alumno describe mediante una tabla 10 productos de uso cotidiano respecto a su uso haciendo nfasis en la necesidad que solventa ese producto y describe su presentacin sealando que unidades de medida se usan para comercializar el producto y en que otras unidades alternativas y equivalentes podra comercializarse. Problemario El alumno resuelve un problemario acorde al tema de conversin de unidades utilizando y demostrando el mtodo del factor unitario. Autoproblemario El alumno plantea tres situaciones de su entorno y los aborda como tres problemas que soluciona mediante el empleo de la suma vectorial usando el mtodo del paralelogramo, del polgono y de las componentes en su resolucin. Prototipo. El alumno presenta un artefacto mediante el cual puede describir los diferentes parmetros implicados en el estudio del movimiento rectilneo uniformemente acelerado
Profesor: Armando Alberto Zapata Villarino
Institucin de procedencia: CONALEP, Campeche. Fecha de entrega: 21/10/14
AAZV_M3Ac3
Diplomado en Competencias Para el Nivel Medio superior
Mdulo lll
Cules atributos de las competencias genricas se refuerzan o desarrollan?
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,
matemticas o grficas. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Buenas noches maestra Lina:
Es importante tener en cuenta que los productos de aprendizaje pueden ser una evidencia fsica de que se a alcanzado un determinado nivel de competencia.
Profesor: Armando Alberto Zapata Villarino
Institucin de procedencia: CONALEP, Campeche. Fecha de entrega: 21/10/14