Intervencin psicosocial en contexto educativo 301130

PROPUESTA DE INTERVENCIN PSICOSOCIAL EN CONTEXTO EDUCATIVO

Nombre de la
Plan estratgico para incentivar la elaboracin y practica del proyecto de vida de
propuesta
los estudiantes de la Institucin Educativa Departamental Rural El Brillante
Nombre del o los Frank Dussan Arquez
Psiclogos en
formacin
Problema que se el fracaso escolar ( inasistencia, poca participacin, desercin), en muchos
va a abordar
casos debido a la monotona de las clases y al poco inters del docente por
buscar estrategias que motiven al estudiante para reconocer sus fortalezas y
debilidades en el campo educativo y en su vida cotidiana
Metodologa
Se realizaran 2 actividades a travs de las cuales se utilizaran los mtodos de
indagacin, trabajos grupales y la ldica, los cuales inicialmente llevaran al
estudiante a buscar respuestas a travs de la auto exploracin y presentar
ideas de maneras creativas y originales a sus compaeros, fomentado as la
participacin creativa y activa a travs de exposiciones, juegos en los cuales
reconocern sus fortalezas, debilidades y se plantearan metas a largo y corto
plazo carteleras etc.
Poblacin
Nios entre los 8 y 11 aos del grado quinto de bsica primaria de la institucin
beneficiaria
educativa departamental rural El Brillante, corregimiento El Brillante del
Municipio de Pijio del Carmen
Justificacin de se aborda un tema en el cual necesitamos afianzar las relaciones
la propuesta
interpersonales debido que la educacin es un proceso de relacin, el cual
implica la transmisin de conocimientos y de valores entre las personas, por ello
el tema del proyecto de vida en la escuela ha sido uno de los que ha ocupado
mayor atencin en el campo de la psicologa de la educacin y de la psicologa
social, ya que los resultados dependern de estas relaciones y de las
caractersticas de la interaccin entre quien ensea y quien aprende, logrando
implementar con mayor eficacia las diferentes estrategias pedaggicas donde
de manera creativa se invita al estudiante a participar en las actividades
acadmicas e inculcar la importancia de renovar cada ao su proyecto de vida.
OBJETIVO
GENERAL
Fomentar
la
motivacin
del
aprendizaje
a
travs
de
estrategias
creativas
e

OBJETIVOS
ESPECFICOS
Objetivo especfico
1:
Ejecutar
estrategias
innovadoras que
permitan y

RESULTADOS
ESPERADOS
Resultado
esperado 1:
Se encuentre
motivados a
obtener la

ACTIVIDADES
Actividad 1.1:en
sus marcas listos
fuera
Seleccionamos
10 estudiantes
del grupo, consta

CRONOGRAMA
etapa: 45 min

Intervencin psicosocial en contexto educativo 301130

innovadoras en la
elaboracin de un
proyecto de vida
slido.

contribuyan a la
auto participacin
activa del
estudiante en el
aula de clases

informacin
necesaria para
comprender la
elaboracin de sus
metas a corto y
largo plazo

Avivar el desarrollo
de habilidades de
auto exploracin
Comprendan la
de s mismo
importancia de
mejorar cada da
Reconocer sus
en los aspectos
cualidades para
que desfavorecen
alcanzar las metas
propuestas

Objetivo especfico
2:
fomentar los

Resultado
esperado 2:

Mejoren las

de una etapa en
la cual
presentamos un
campo de
carreras que
constara de una
salida o inicio,
dos metas( corto
y largo plazo)
pero para
alcanzarlas
deben pasar
ciertos
obstculos
(defectos,
parsitos) cada
estudiante
trazara en una
hoja de blog sus
metas y
obstculos
reconociendo as
donde debe
mejorar y cules
son sus
aspiraciones en
la elaboracin de
su proyecto de
vida, luego las
presentara a
cada uno de sus
compaeros en
modo grafico.

Actividad 2.1:
La balanza y el
escudo, se

dos sesiones de
45 min cada una

Intervencin psicosocial en contexto educativo 301130

valores morales a
travs de la ldica
Utilizar otras
formas de
comunicacin no
verbales
Contribuir a
fortalecer
actividades
asertivas entre los
estudiantes
Reconocer las
debilidades que
nos aquejan

relaciones
interpersonales
entre los miembros
del aula
Construyan un
proyecto de vida
acorde a sus
metas y
expectativas
Reconozcan los
diferentes valores
morales y los
pongan en prctica
no solo en el aula
de clases sino en
su vida cotidiana.

trabaja con 16
estudiantes
En la primera
etapa se les
entregara una
hoja de papel en
blanco doblada
por la mitad y
formaran una
mesa redonda
donde cada uno
de los
estudiantes
escribirn en
cada una de las
partes su mayor
cualidad y su
peor defecto,
luego la pasara a
su compaero el
cual escribir la
cualidad y
defecto que
reconoce en su
compaero as
sucesivamente
de tal manera
que al final
vuelva donde el
estudiante, luego
las dividirn en
las dos partes y
proseguirn a
pegarlas en una
cartelera que
muestra un
dibujo de
balanza una vez
realizada la

Intervencin psicosocial en contexto educativo 301130

actividad en una
siguiente sesin
se elaborara un
escudo que se
dividir en 4
partes la primera
se escribir la
cualidad de
mayor
importancia del
estudiante en la
otra el defecto,
en las otras dos
una meta a corto
plazo y en la otra
una a largo plazo