Professional Documents
Culture Documents
VEDETI SI:
Despre cauzele ncpnrii copilreti vom mai discuta puin mai trziu. Acum ns vreau s v
atrag atenia asupra unei trsturi foarte interesante a unor asemenea copii. Ea nu se afl la
suprafa, dar, dac vom spa mai adnc, negreit vom descoperi:
aa, atunci de ce s-ar ngrijora? Prinii l vor amenina ct l vor amenina, dup care vor
merge la coal i vor mbuna profesoarele i totul va fi n regul. Dac nu vor reui totui s le
mbuneze cu un anumit motiv, vor inventa altceva Doar nu e pentru prima dat!
Peste puin timp Vanea va fi matur, dei n suflet e acelai copil dependent i precolar
capricios. Ce fel de familie va avea un asemenea om? Va fi capabil s-i asume rspunderea
pentru o alt via? Cci el nici cu a sa nu se poate descurca. Orice ar face un asemenea
om, vinovai vor fi mereu alii. i nereuitele proprii (care sunt nenumrate la astfel de oameni)
nu le va explica prin lenea, neglijena i neghiobia lui, ci prin uneltirile vrjmailor i prin
circumstanele fatale. Pe lng acestea, va clca tot mai des pe alturi: n beie, n droguri,
n afaceri dubioase i n curat hoie. Pe scurt, prognoza, dup cum spun medicii, nu poate fi una
mbucurtoare. Putem spera, bineneles, c viaa l va nva vreodat minte pe un
asemenea om. Dar dac nu? i chiar dac-l va nva, oare nu va plti un pre prea mare?
Urmrile ncpnrii
n afara celor enumerate mai sus (infantilismul, eecurile din viaa personal, adeseori
nerealizarea profesional, comportamentul antisocial), a vrea s subliniez n mod special dauna
pe care ncpnarea o aduce dezvoltrii copilului uneori i fizice, deoarece copilul
ncpnat risc s intre n situaii care au ca rezultat traume sau mutilri. Aproape sigur,
n orice caz, va fi afectat dezvoltarea intelectual i emoional.
Poate prea ciudat. Cum aa? Parc aceti copii ncpnai i arat mai mult individualitatea,
ceea ce nseamn c sunt mult mai predispui spre experimente, spre priceperea a ceva nou i
acest lucru nu ar fi dect ceva firesc. Dar neavnd voin pentru a nvinge greutile,
asemenea copii prefer s mearg doar pe acelai drum, fcnd numai ceea ce nu le
ngreuneaz viaa (de regul, distraciile).
i apoi, dezvoltarea are loc atunci cnd omul are anumite modele pe care s le imite,
idealuri spre care s tind. Dac n afar de propria sa persoan, la care ine foarte mult, el
nu are alte idealuri, atunci nu va exista nici o dezvoltare. De ce ar tinde spre ceva anume,
atunci cnd are totul? De ce s-ar ocupa de autoperfecionarea sa, dac el i aa este n culmea
perfeciunii?
Desigur, n realitate refuzul total al unui ideal este un mit. Oamenii sunt fcui n aa fel, nct
nici nu pot tri fr un ideal. i un copil ncpnat va avea idealurile sale (mai exact,
idolii si).
De obicei, acetia
sunt cei mai duri actori de film, care cu ajutorul pumnilor i al rafalelor de gloane de
automat i rezolv toate problemele, cntreii de muzic rock cu intelect de nivelul
primatelor i cu diferite predispoziii sexuale patologice, tovarii pe jeep-uri, punkerii,
rockerii i alii. ns unde va ajunge imitnd asemenea idoli? Cci ei sunt cu mult mai
indisciplinai dect el. Deci n perspectiv nu-l ateapt o dezvoltare, ci degradarea.
Copilul ncpnat cade ntr-o capcan: n originalitatea i independena sa. Cu ct trece timpul,
cu att mai mult rmne n urma colegilor si i va deveni din ce n ce mai puin interesant: un
exemplar tipic cu caliti i trsturi standard. Uitai-v la adolescenii care se distreaz prin
curile blocurilor, prin locurile de joac pentru copii sau prin pieele publice ale oraului.
Ct de asemntori sunt ei, cu toate c fiecare tinde s se evidenieze n vreun fel: unul are
trei cercei ntr-o ureche, altul patru, unul are prul vopsit n portocaliu, iar altul n verde.
prin restructurarea sistemului sovietic., n.tr) muli prini i profesori renunau cu bucurie la
metodele autoritare" de nvmnt, mai trziu ns, ngrozindu-se din cauza urmrilor
acestei renunri, s-au grbit s readuc n multe coli disciplina strict. Acum pn i
liceele de elit insist n mod deosebit asupra nivelului nalt al cerinelor fat de
cunotinele si de disciplina elevilor, pricepnd c tocmai acestea se bucur din nou de
apreciere in rndul prinilor.
- Sunt convins ca va ncerca s se drogheze! a dat mama din umeri. i noi nu vom putea face
nimic n aceast privin. Numai s nu se obinuiasc...
Ce poi s-i mai spui? Bieelul ei, probabil, nici mcar nu cunoate cuvntul droguri", iar
ea a i hotrt c este neputincioas. i, cel mai important, consider c este n firea
lucrurilor!
Aa c, de cele mai multe ori, iresponsabilitatea copiilor este o trstur motenit. Dac adulii
doresc cu adevrat s schimbe situaia, trebuie s nceap cu ei. Pare simplu la prima vedere,
ns n realitate este foarte complicat, cci a ne schimba pe noi nine e cel mai greu. Cum se
spune: vedem paiul din ochiul celuilalt, dar nu i brna din ochiul nostru.
aceast lupt, vor putea s se mpotriveasc un timp mai ndelungat, dar din cte mi aduc aminte
nimeni n-a ajuns nici mcar la o sptmn.
- Dar cum rmne cu mncarea, cu temele, cu adunatul jucriilor? Pentru c, nevorbind cu el,
acesta nu va face nimic, se ngrijoreaz mamele.
Va face, atunci cnd va pricepe c acestea nu sunt doar vorbe goale. Iar dac nu va lua masa de
cteva ori sau va ntrzia la coal nu e nimic grav. E foarte folositor s afle din proprie
experien i nu doar din cuvintele prinilor ce urmri pot avea faptele rele. Cu ct mai
devreme, cu att mai bine, deoarece, cu vrsta, urmrile devin tot mai grave. Mai ru va fi
dac un copil ncpnat va pricepe ceva abia n coala de corecie sau n sala de operaii.
Luai aminte: n realitate, nu este greu s ghidezi un om ncpnat, fiindc el este orgolios
i n acelai timp cu o voin slab. Iat nc un paradox. Ar prea c un asemenea om nu poate
fi nicidecum acuzat de slbiciune, dar ce reprezint de fapt evitarea greutilor, eschivarea de
rspundere, dac nu un semn al slbiciunii sufleteti? Iar un om slab mai devreme sau mai
trziu va fi supus influenei cuiva i, de cele mai multe ori, aceasta nu va fi una
binefctoare.
In plus, cerinele dumneavoastr trebuie s fie pe msura posibilitilor copilului. Nu are
sens s-i spunei fiului din clasa a aptea, chiar celui mai mare chiulangiu: Mergi i te nscrie la
o alt coal!" El este doar acas i n curte cel mai dur", pe cnd n faa unui om necunoscut i
cu carnetul de note plin de observaii n mn, bineneles c se teme.
Sau, de exemplu, unui copil de 6 ani care are probleme motorii minore (mini stngace,
neasculttoare) i vine cu adevrat greu s-i lege ireturile sau s-i ncheie nasturii de la
cma. i ce conteaz c cei de vrsta lui se descurc cu acest lucru?! Prin reprouri nu
vei obine nimic.
Trebuie s-i demonstrai prin exemplul propriu i al celor din jur c libertatea adulilor
este legat n mod direct de un numr mare de obligaii. Da, adulii pot merge unde vor, s
cumpere ce vor, s vad ce vor, dar, cu toate acestea, obligaia lor este s ctige bani, s
fac foarte multe lucruri care nu le sunt pe plac sau sunt dificile i multe altele.
Avnd de-a face cu un copil ncpnat, e foarte periculos s-i mrii numrul drepturilor
fr a-i mri numrul obligaiilor. Dac acesta se va obinui cu gndul c libertatea
nseamn s fac totul n voie (fac ce vreau), mai trziu nu va fi uor s-l stpnii. Cci, de
cele mai multe ori, copiii ncpnai nu-i ndeplinesc promisiunile. i prinii din nou i
claseaz n categoria celor de needucat".
ntre timp, nu trebuie dect s v abinei de la avansuri. Fiul dumneavoastr a promis s se
apuce de teme, dar dac i vei permite s se uite la televizor i atunci cnd se va sfri filmul v
va declara c-i va face temele mine? Fie ca data viitoare televizorul s rmn pentru el un
premiu doar pentru temele fcute. i fr nici un fel de favoruri! Nu v temei de faptul c va
face o criz de isterie sau c va distruge apartamentul. Crizele de isterie se pot suporta, ns
pentru vasele sparte sau pentru mobila drmat neaprat trebuie s urmeze o pedeaps aspr. n
acest caz ar trebui s uitai de blndee pentru o vreme, altminteri tuturor, inclusiv
copilului, li se poate crea impresia c el chiar nu poate fi educat - iar aceasta nu este o
victorie cu care s te poi mndri.
Adolescenii i tiner
ii din zilele
noastre au devenit mult mai grosolani. Nu e neaprat nevoie de un studiu pentru a observa
acest lucru. Este de ajuns s iei n strad i s fii atent la ce i, mai ales, cum vorbesc ntre
ei bieii i fetele. Cu vreo 20 de ani n urm chiar i cea mai notorie gac din curte nu
njura n prezena unei femei. Iar dac i ieea cuiva din gur vreo njurtur, prietenii l
puneau la punct n prezena domnioarei, fcndu-l de ruine pe amicul lor nereinut. Citii
Poemul pedagogic al lui Makarenko, mai ales acea parte n care el vorbete despre primele i
cele mai grele luni de domesticire a fotilor copii vagabonzi, care ncercau s fac dintr-o colonie
muncitoreasc un rai pentru hoi.
De ce i s-au plns fetele lui Makarenko n mare tain? Ce le-a ocat att de tare? Ele au trecut
prin foc, prin ap i prin evi de aram, au vzut attea grozvii, au rbdat foamea, gerul, au
rmas orfane i toate li s-au prut suportabile. Cu toate acestea, fetele nu puteau suporta
njurturile bieilor de fa cu ele. Srcuele, nu tiau unde s se ascund de ruine. Eu
numele lui Dumnezeu la cretini este Cuvntul (Logosul). De unde deducem c i cuvintele
urte, njurturile l supr nu doar pe cel cruia i sunt adresate, ci i pe Dumnezeu nsui.
Ele sunt hul mpotriva Duhului Sfnt, numite i profanare [...].
Iat de ce fetele descrise de Makarenko au reacionat astfel la vorbele urte ale bieilor. i, cu
toate c n anii 20, dup revoluie, normele religioase ale vieii s-au zdruncinat puternic,
multe au rmas neschimbate. Dar, dac priceperea sensului tradiiilor se pierde, ele se
lipsesc de baza lor i, din generaie n generaie, slbesc tot mai mult.
De ce njur copiii?
Mai devreme sau mai trziu, dar de obicei pe la vrsta de 5-6 ani, orice copil vine acas cu
nite expresii deocheate, care-i ocheaz pe aduli. Nu este de mirare, fiindc micuul ncepe
s-i petreac o parte din timp n afara familiei: la grdini, la diferite cercuri sau n vizit
la amicii si, iar acolo este supus diferitelor influene. Vrsta precolar este perioada n care
copiii i gsesc ntr-un mod foarte activ modele de comportament, care sunt acceptate n
societate. n mare, copiii pricep destul de repede ce fel de cuvinte se pot folosi sau nu ntr-un
mediu decent.
Prinii ntreab adeseori dac e cazul s- i spun fiului sau fiicei c ceea ce a nvat la
grdini, un anumit cuvnt necenzurat, este o njurtur sau mai bine s lase impresia c
n- au auzit, spernd c cel mic va repeta cuvntul o dat sau de dou ori i apoi l va uita. Eu
cred totui c trebuie s-i spun. n primul rnd, nu exist nici o garanie c va uita
njurtura. Chiar dac acestea vor disprea pentru o perioad din lexicul lui, i le va putea
aminti n cel mai nepotrivit moment i atunci se va crea o confuzie. n al doilea rnd, de
unde va putea afla el c acestea sunt cuvinte urte i c nu e cazul s le pronune? i dac
nu va afla de la dumneavoastr, ci de la cineva strin, cum vei aprea n ochii lui? Va crede c,
din moment ce nu l-ai oprit, v plac asemenea cuvinte. Copiii nu ptrund n substraturile
psihologiei adulilor.
Desigur, nu este cazul s certai copilul. Dar nici s-i explicai ce-nseamn acele cuvinte.
Aceasta nu va face dect s-i atrag i mai mult atenia spre tema interzis. Cel mai bine e
s-i spunei cu calm c nite copii buni nu folosesc asemenea cuvinte, ci doar huliganii i
copiii prostui njur i, de aceea, ei nu sunt primii n nici un mediu civilizat. Un copil
detept, de obicei, pricepe din prima sau a doua oar i astfel incidentul este epuizat.
Totui uneori micuul nu ine seama i continu s njure fr ntrerupere.
Acesta
este
ns
vrful
aisbergului, pe cnd baza se pune atunci cnd le permitem copiilor s ne vorbeasc pe un
ton superior, de comand, grosolan. Tonului trebuie s-i acordm o atenie foarte mare nc
din fraged copilrie, pentru c, orict de suprat, de indispus sau tulburat ar fi copilul, nu
se pot admite nicidecum n vorbirea sa intonaiile grosolane. Dumneavoastr l nvai pe
micu s fie atent la igien i irosii cu aceasta foarte mult energie i nervi. Igiena psihic
nu este deloc mai puin important (ba poate este chiar mai important!). La un copil
nervos, iritabil, se aud de cele mai multe ori cuvinte grosolane, aspre i astfel n sufletul lui
domnete haosul. Bdrnia copiilor, drept rspuns, d natere la strigte, certuri, scandaluri.
Copilul fierbe n permanen n aceast sup i psihicul lui se deregleaz progresiv, astfel nct
se poate ajunge pn la halucinaii auditive.
n copilrie fceam adeseori crize de isterie, mi povestea o femeie. Mama i tata n-au mai
rezistat i au nceput s strige i ei. n acele momente n cas domnea un adevrat haos, apoi,
dintr-odat, am observat lucruri nspimnttoare. Seara am fost dus la culcare; n cas
domnea o linite deplin, dar eu aveam impresia c dup u se ceart cineva. Nu deslueam
cuvintele, ns se simea o asemenea rutate, nct imediat au nceput s m doar tmplele i
nu tiam unde s m ascund de aceste strigte. mi astupam urechile, dar strigtele se auzeau n
cap n sfrit, n-am mai rezistat i i- am povestit mamei. Am fost tratat timp ndelungat i
parc mi trecuse, dar, chiar i acum, uneori, acestea revin, mai ales cnd sunt agitat.
Cu toate acestea, femeia nu era schizofrenic. Doar c psihicul ei, i aa destul de sensibil, a
fost traumatizat n copilrie de tulburri peste msur.
Dac ns fiul sau fiica dumneavoastr se va obinui s-i exprime emoiile i chiar
nemulumirea fr expresii grosolane, atunci i va veni cu mult mai greu s rspund urt.
ncercai s numii pe cineva [rau, negativ], pstrnd totodat un ton linitit i binevoitor!
Metode de lupt
La nceputul unei discuii despre lupta mpotriva bdrniei, muli pacieni au impresia c
aceast problem este peste puterile lor. ns apoi devine clar c de fapt adulilor le vine cel
mai greu s-i pstreze calmul i s se abin s strige. C doar nu avem nervi de fier, se
dezvinovesc ei. i se dovedete c n cas n general se vorbete pe ton ridicat fiindc toi
obosesc i nu mai au rbdare i pentru copil.
Copiii sunt oglinda noastr. Ei copiaz manierele, obiceiurile i intonaiile prinilor. Aa
c aici, mai mult ca oriunde, funcioneaz principiul ncepe cu tine. Altfel lupta va fi
compromis.
Stabilii regula de a nu ndeplini rugminile copiilor exprimate pe un ton grosolan.
Avertizai din timp copilul n legtur cu aceasta, iar, pentru a prea mai convingtor, motivai
ntr-un gest (recomandarea doctorului, a nvtoarei, un sfat dintr-o carte tiinific). Acest lucru
va oferi o greutate cuvintelor dumneavoastr, deoarece, dup cum se tie, nu exist proroc n
patria sa. Insistai apoi pe poziia dumneavoastr i pstrai-v cumptul.
S presupunem c fiica dumneavoastr v cere cu superioritate i cu obrznicie s-i cumprai o
ciocolat. Rspundei-i cu calm:
Sigur c a putea s i- o cumpr, dar tu vorbeti cu mine pe un ton foarte ciudat. Atunci
cnd oamenii vor s li se fac o favoare vorbesc altfel. Gndete- te: cum trebuie s ceri?
n nici un caz s nu permitei s fii atras ntr-un schimb de cuvinte urte. Dac se va
ntmpla aceasta, v va fi foarte greu s v abinei de la asprime i atunci va ncepe
trguiala: Aa deci, tu poi s strigi la mine, iar eu nu!
Cu toate c nici aici nu ar trebui s cedai. Dac s-a ajuns pn aici, spunei-i c
dumneavoastr, ca printe, suntei obligat s purtai de grij copilului, ceea ce presupune
i educarea lui. Mai bine ar fi s-l educai cu calm. Dac copilul nu a evoluat pn la
priceperea cuvintelor linitite, apare nevoia de a striga. Pe cnd obligaia copiilor este de
a-i respecta prinii, de a-i asculta, de a-i ajuta. i aceasta este o nimica toat n comparaie
cu dreptul de a duce o via fr griji i cu posibilitatea de a se juca, de a frecventa cercuri
interesante, de a fi nclat, mbrcat, hrnit etc.
autorului fa de personajele sale. Nimnui nu i-ar fi putut trece prin gnd c un personaj ca
Ellocika Canibala ar putea fi ridicat n slvi i ar deveni un exemplu demn de urmat.
ur. Iar omul care-l repet va dobndi involuntar aceast atitudine fa de poliie. Poliaiul este
vrjma, poliaiul nu poate fi respectat. Pe deasupra, foarte muli poliai se comport
inadecvat, iar ziarele descriu cu mult entuziasm coruptibilitatea lor. Omul citete, se convinge c
e adevrat i ncepe treptat s dezvinoveasc nclcrile legii. Dar, odat ce poliaii sunt
afurisii, atunci i cu legile pe care le apr acetia se ntmpl la fel. Iar dac-i aa, de ce le-ar
respecta? Mai ales c nici nii poliaii nu le respect. i astfel, psihologia criminal prinde
treptat rdcini n societate.
Limba nu presupune doar cuvinte, doar construcii gramaticale, ci i toat structura ideilor. Nu n
zadar cuvntul limb mai nseamn i popor.
Ce nseamn structura ideilor? Tocmai faptul c n spatele fiecrui cuvnt se ascunde un
spectru larg de nelesuri diferite, imagini, legturi, asocieri. De exemplu, n spatele
cuvntului cas, pentru rui, se ascund anumite imagini, iar pentru indieni, altele. i, cu toate
acestea, ele se i aseamn ntructva, deoarece nseamn locuin. Stpnind o limb nou,
omul asimileaz ntr-o oarecare msur i o nou gndire, o psihologie nou. Altfel ar repeta
mecanic, ca un papagal, anumite fraze, dar nu-i va pricepe cu adevrat pe interlocutorii si i va
ajunge n situaii stnjenitoare.
copiii sunt insensibili, cinici i neasculttori. Cum ar putea ei s-i respecte prinii, care
transform casa ntr-un bordel (nu n sens fizic, ci spiritual)?
fcut ceva grav ca s-i aduc n aceast stare!). Dei biatul era capabil, pe la 12 ani s-a
schimbat brusc, a ncetat s se mai intereseze de altceva dect de jocurile pe calculator i de
muzica rock i, n principal, a pierdut orice urm de respect fa de prini.
Treptat, s-a vzut c n urm cu doi ani, cnd Mia a mplinit 12 ani, tatl acestuia i-a
schimbat locul de munc, angajndu-se la o firm comercial. ncet-ncet, interesele lui i
ambiana au nceput s se schimbe: efii lui erau dintre cei duri i tatl lui Mia a
ncercat s se adapteze stilului lor. i-a schimbat chiar i vocabularul: au aprut o mulime
de jargoane i cuvinte mechere, iar locul crilor a fost ocupat de revista Playboy. Pe
aceast orbit au fost atrai i ceilali membri ai familiei. Mama, care mai nainte mergea la
teatru, acum se ocupa n cea mai mare parte a timpului de amenajarea apartamentului
(cci au aprut banii). Astfel, insuficiena hranei spirituale era suplinit de vizionarea
Mia nu era interesat de pornografie (cu toate c nu pot s cred c nu a deschis niciodat nici una
din aceste reviste viu colorate mprtiate prin cas). El doar a respins din rsputeri aceast via
necuviincioas, mpreun cu coala i cu prinii. Nefiind n stare s se descurce cu toate
grijile sale, neavnd alte modele, crora s se poat adresa pentru a primi susinere,
adolescentul a nceput s se afunde tot mai mult n muzica rock i n jocurile pe calculator.
Acesta este un tablou destul de tipic pentru vremea noastr.
Dac ar fi s descurcm iele, tatl a cules ceea ce a semnat. El a vrut s fie dur i, n
schimb, a primit un fiu dur, iar cei duri n-au nevoie de nota maxim, cci ei scuip pe
coal i pe disciplin, pentru c a asculta de profesori nu e ceva dur. Doar c tata a
devenit dur la 40 de ani i de aceea a reuit s nvee normal la coal i s aib studii
superioare. Pe cnd fiul a preluat tafeta cu mult mai repede, i, de aici, urmrile
respective.
n genere, eu cred c majoritatea nenorocirilor pornesc de la faptul c mult lume nu are
imaginaia bine dezvoltat. Oamenii nu reuesc s-i imagineze n ansamblu rezultatul
faptelor lor i nu le place s gndeasc pn la capt. Asemenea copiilor, ei vor s scape de
emoiile neplcute.
acetia ncetau s mai fie dezordonai n exterior, el nelegea c lucrurile merg spre bine.
Treptat schimbrile exterioare se transformau n schimbri luntrice: mersul de mecher
se transforma ntr-unul linitit, cu pai siguri, i din vocabular dispreau cuvintele urte;
cinismul i nepsarea fceau loc sentimentelor de prietenie i dragoste.
Aceasta este calea spre nomenire, cci, dac agrem delsarea exterioar (n special n
forma mecheriilor), atunci cu timpul ea va deveni i una luntric i va avea loc
dezumanizarea. i aceasta n mod obligatoriu i va afecta pe prini, iar ei, dup cum se vede
din experien, nu vor fi pregtii s gestioneze o asemenea ntorstur a evenimentelor.
rezolv cu trei mpucturi n acelai timp vom mpuca i curierii (cu asemenea venituri
incredibile ne sunt accesibile toate cele opt profesii ale lumii subterane: grzi de corp i intai,
sprgtori i lunetiti, hoi i killeri, teroriti i oferi).
Probabil c adulilor care alctuiesc astfel de reclame totul li se pare o glum amuzant.
Dar pentru prinii copiilor care au gustat din psihologia unor asemenea jocuri de
calculator nu este deloc de glumit.
Dar mai demult copiii nu se jucau de-a rzboiul?
S-ar putea crede c nainte copiii nu se jucau de-a rzboiul, obiecteaz adepii jocurilor pe
calculator (de obicei, din rndul brbailor). Dar jocul de-a soldaii? Ce, acolo nu se ucide? Iar
cazacii rzboinici? n timpul jocului de ah sau dame, de asemenea, printre altele, se svrete
o ucidere simbolic! Doar figurile adversarului merg! Nu este aceasta o ucidere, spunei-mi, v
rog?
Nu spunem c nu este aa, dar n afar de astfel de jocuri co piii aveau mai demult o mulime de
alte jocuri n care nu mirosea deloc a nimicire de inamici. Acum ns jocurile de tipul raele i
vntorul, de-a v-ai ascunselea, capra, miua i altele sunt aproape necunoscute de copiii
moderni. Jocurile de mas [Este vorba de jocuri de genul: Scrabble, Monopoly etc. (n. ed.).],
de asemenea, nu sunt apreciate de toi. Multor copii, deprini nc de mici cu senzaiile
captivante pe care le prezint calculatorul, jocurile de mas li se par din cale afar de
obositoare. Nu mai vorbesc despre jocurile pe roluri, n care copilul joac spontan
spectacole ntregi improvizate. Aceste jocuri nu mai sunt pentru toat lumea. Celor mai muli
dintre ei le lipsete fantezia. Dar i cei care le joac organizeaz, de obicei, nite scene de
btaie, care amintesc n mod dureros episoade din jocurile pe calculator. Fantezia lor, de
asemenea, nu depete diversele tipuri de magie i nimicire fizic a adversarului.
i apoi, cnd copiii alearg unul dup altul cu pistoale de plastic, strignd: Cazi. Te-am ucis!,
fii de acord, aceasta seamn puin cu un rzboi adevrat. n jocurile pe calculator totul este
ns foarte realist; de altfel, realismul reprezint una din principalele momeli. n descrierea
jocurilor noi se menioneaz n mod special c noua variant este mai realist dect cea
anterioar. Bli de snge, creieri pe perei, capete sparte totul este reprezentat att de
clar
violen se adun n subcontientul copilului.
i de colorat. i scenele de
O grafic incredibil. n jur numai cadavre, buci nsngerate de carne i bli de snge
n spatele pereilor se aud urlete sinistre i sunete de mini i picioare rupte. Descrcri
electrice, trntirea uilor, urletul monstrului i scritul unghiilor. Ua se deschide i prin
fa ne zboar vesel un picior rupt, demonstrndu- ne proprietile sale aerodinamice ieite
din comun,
descrie calitile unui alt joc aceeai revist ara jocurilor.
i muli copii nghit, de la o zi la alta, aceast violen.
Dei influena jocurilor pe calculator asupra psihicului omului este nc puin studiat, ceea ce se
tie deja nu este prea atractiv. De aceea, gndii-v de trei ori nainte de a-i procura copilului
calculator sau un aparat de joc. i ce dac cere?
Cu civa ani n urm am fost n Germania i m-a uimit c aproape n nici o cas (i am
discutat cu un mare numr de oameni) n-am vzut nici un calculator i nici console pentru
jocuri. Nu pentru c cunoscuilor mei le lipseau posibilitile, nicidecum. Erau oameni
destul de nstrii, iar la ntrebrile suscitate de uimirea mea mi rspundeau ntr -un glas
c nu vor s-i ispiteasc pe copii. i copiii nu se simeau lipsii! Le putei permite s mearg
uneori n clubul de calculatoare. Acolo i jocurile sunt mai moderate, i nu cost foarte mult. Dar
trebuie pstrat msura. Costea cel descris de mine a devenit puin cte puin victim a unui
asemenea club de calculatoare. i, din pcate, nu este singurul caz.
nelept s nu creai astfel de situaii din care v va fi greu s ieii. Mai bine s punei de la
bun nceput condiiile necesare.
Chiar dac dumneavoastr nu v trebuie n mod deosebit calculatorul, dar considerai c un copil
modern nu este n stare s triasc fr mpucturi i urmriri, nu afiai aceasta.
Prefacei-v c v cumprai calculatorul pentru dumneavoastr. Atunci v va fi mai uor s
stabilii regulile de utilizare.
Iar ele trebuie s fie destul de aspre: maximum o jumtate de or-o or pe zi. De fapt, i
aceasta este prea mult. Medicii spun c micuii de 6-7 ani pot s petreac la calculator fr
daune pentru sntate nu mai mult de 10 minute. Elevii claselor a doua i a treia 15
minute. n clasele a patra-a asea norma poate fi ridicat pn la 20 de minute, iar n
clasele a opta i a noua pn la 25 de minute i doar n clasele a zecea -a unsprezecea pn
la o jumtate de or.
Copilul va fi nemulumit, dar trebuie s-i explicai pe neles c a sta mult n faa
monitorului este duntor pentru sntate. Auzind motivaia, el nu se va revolta mult din
cauza acestei limitri. Urmrii ca el (mcar aproximativ!) s respecte programul zilei, s scrie i
s citeasc ntr-o ncpere luminoas, s nu dea cu nasul n televizor, s-i spele dinii, s nu
mnnce multe dulciuri i altele. Cel mai important este ca aceasta s nu par o pedeaps.
Nu punei calculatorul n camera copiilor.
Aceasta, de asemenea, predispune spre o utilizare necontrolat. Iar dac vei privi la fiecare dou
minute n camer, verificnd cu ce se ocup copilul dumneavoastr, el va considera c l spionai.
Pentru scderea dozei de radiaie electromagnetic, masa pe care st calculatorul nu trebuie s fie
mai ngust de 60 cm lime. Modelele vechi de monitor sunt mult mai obositoare pentru ochi
dect cele moderne, scoase de firmele cunoscute.
Urmrii de asemenea ca n timpul lucrului la calculator copilul s nu stea cu spatele spre geam:
reflexiile pe ecran stric vederea.
(Voi meniona pe scurt c sunt deosebit de periculoase pentru sntate clasele de calculatoare n
care mesele se afl una n spatele celeilalte, ca bncile de la coal, i copilul st cu spatele la
partea posterioar a monitorului. Monitoarele moderne sunt construite n aa fel, nct iradierea
din direcia ecranului s fie ct mai sczut, dar aceasta face s creasc iradierea n celelalte
direcii. Specialitii sftuiesc ca n aceste clase bncile s se aeze sub form de cerc, cap la cap).
va repercuta inevitabil asupra multor laturi ale vieii fiului dumneavoastr), multe vor fi
imposibil de remediat.
Astfel de jocuri dezvolt nu doar gndirea abstract, dar i isteimea cotidian, i pregtesc pe
copii pentru situaiile cu care acetia se pot confrunta n viaa real. n quest-uri i lumea este mai
prietenoas: n primul rnd, ea nu se mparte n ai notri i alii, acolo sunt multe personaje
neutre, care au diverse activiti i nu sunt implicate n desfurarea jocului. n al doilea rnd,
jocul are mai muli susintori dect adversari iar acesta este un detaliu important.
[...]
Desigur,
nu
merit
s
demonizezi calculatorul, dar nici s te liniteti cu gndul c este pur i simplu un
instrument comod, care nu se deosebete cu nimic de alte instrumente (s spunem, ciocan).
Ciocanul nu scoate astfel de modele colorate i atrgtoare, nu intr ntr-o comunicare
interactiv, nu ofer efect hipnotic, nu poate programa comportamentul omului.
De aceea, cntrii bine forele voastre nainte s v implicai ntr-o aventur cu apropierea
copilului de lumea jocurilor pe calculator i de internet.
Unii specialiti i exprim prerea c chat-urile pe calculator i atrag pe copii cel puin la
fel de mult ca jocurile pe calculator. De curnd m-am convins personal de acest lucru.
M-a sunat o femeie necunoscut, spunnd c primise de la cineva numrul meu de telefon.
Ea mi-a povestit o istorie trist. Biatul ei cretea detept i talentat: scria poezii i
povestiri, se interesa de istorie, citea mult. Dar sntatea sa fizic era ubred i n clasa a
noua, dup o boal ndelungat, prinii au hotrt s-l transfere cu studiul la domiciliu.
Ca s-i faciliteze comunicarea cu cei de o vrst cu el, i-au cumprat un calculator de
ultim generaie, conectat la internet.
ntr-o jumtate de an biatul a devenit de nerecunoscut. Acum aproape c nu se mai
desparte de calculator, nu citete cri, a abandonat versurile i povestirile. Zile ntregi
navigheaz pe internet, st pe chat, a devenit agresiv, nchis, dur, egoist. Femeia plngea,
iar eu nu tiam ce s o sftuiesc, la cine s-o ndrept pentru ajutor.
Va fi suficient influena pe care o avei asupra adolescentului pentru a evita o astfel de
ntorstur a evenimentelor? i pe cine vom putea trage la rspundere dup aceea? i la ce bun?
Faptul va fi consumat.
Ct privete discuiile despre ireversibilitatea progresului, cu care adeseori se amgesc
oamenii moderni Oare acestui idol trebuie s -i sacrificm totul? Pn i psihicul i
sntatea propriilor copii?
Publicat pe 09 Dec 2014 | Categorii: Credinta in familie, Crestinul in lume, Educatia crestina/
Copiii in Biserica, Portile Iadului, Vremurile in care traim | |
Cititi si:
Educaia fetelor
Se consider c este mai uor s educi fete dect biei: chipurile, bieii sunt trengari, iar
fetele sunt mult mai linitite i mamele le neleg mai uor. Dar la o examinare mai atent se
dovedete c astfel de viziuni nu corespund realitii.
Cnd iei educaia n serios, nu poi spune cror prini ai bieilor sau ai fetelor le este
mai uor. Secolul al XX-lea a deschis n faa femeilor posibiliti nemaivzute, dar le-a i
nsrcinat cu povara unei mari responsabiliti. Primind drepturi egale cu brbaii, femeile au
putut s studieze, s lucreze, s fac politic, s-i hotrasc soarta independent. i toate preau
s mearg bine, doar c familia a nceput s scrie. Femeile aveau timp pentru orice,
numai pentru copii i so nu. Schimbarea modului de via i a psihologiei a dus la
divoruri. Divorurile au stricat viitorul copiilor. Copiii, crescnd, i-au imitat pe prini i
astfel, o generaie dup alta, s-a intrat ntr-un cerc vicios
n prezent, n Rusia, din trei familii dou se despart i situaia nu pare s se mbun teasc.
M-am ciocnit adesea de transmiterea psihologiei mamei singure pn la generaia a treia i
chiar a patra: strbunica a divorat i i-a educat fiica singur. Aceasta, la rndul ei, nu s-a putut
mpca cu soul i a transmis experiena sa amar fiicei. Fiica, din nou, nu a tras concluziile
cuvenite din cele ntmplate i, ca rezultat, a rmas singur cu micua n brae. i acum aceast
micu, care a crescut, se chinuie cu fiica sa, plngndu-se de comportamentul ei, dar totodat
cultivnd n ea trsturi de caracter care aproape sigur o vor face incapabil n viitor s se mpace
cu soul ei. Stereotipurile negative de comportament cu cei de sex opus sunt att de nrdcinate
n aceast familie, nct este foarte greu s le modifici. Este ca o povar a ereditii: la fiecare
generaie ea devine tot mai grea i mai grea.
Este interesant c majoritatea divorurilor, n ntreaga lume, se face din iniiativa femeilor.
De ce? Nu vi se pare straniu? Femeile aveau de-a lungul mileniilor rolul diametral opus
rolul pstrtoarelor cminului familial! nseamn c au avut loc anumite modificri
dramatice n psihologia i n caracterul femeii, dac instituia familiei a nceput s se
drme, ngropndu-i pe toi sub ruinele sale: i brbaii, i copiii, i, desigur, femeile
nsele.
Prin urmare, a educa o feti n zilele noastre nu e o problem dintre cele mai simple. Spre ce
o orientezi: spre familie sau spre carier? Ce s ncurajezi i ce trsturi s te strduieti s
nbui? Una este s-i insufli din copilrie c cele mai importante lucruri sunt activitatea i
independena, i este cu totul altceva s-i educi blndeea, spiritul conciliant, compasiunea,
adic acele caliti care uureaz viaa de familie, dar care sunt incompatibile cu
reprezentrile despre a fi lider.
Alegerea, desigur, ine de prini. (n plus, nu ntotdeauna reuim s facem aa cum ne-am
propus: Omul propune, dar Dumnezeu dispune.) Eu cred c alegerea trebuie s fie una
contient, iar noi trebuie s prevedem limpede consecinele alegerii noastre.
fetele trebuie orientate, n primul rnd, spre crearea unei familii trainice. Toate celelalte se
vor aduga.
Unora li se putea prea ndoielnic acest lucru:
Nimic nu se adaug la nimic, vor spune. Dac pui familia pe primul plan, trebuie s uii de
serviciu. Sau familia, sau cariera. Nu se poate ca omul s- i ndrepte efortul spre ceva, iar
altceva s ias de la sine.
Orict ar fi de paradoxal, n problema respectiv aceast logic de fier d gre ntotdeauna. De
fapt, dac ne gndim, ce este att de ciudat? Multor femei care nu s-au realizat n planul vieii
personale li se denatureaz caracterul: devin rutcioase, suprcioase, iritabile, ambiioase,
rzbuntoare. Aceasta are urmri negative asupra relaiilor lor cu colegii, deci i asupra carierei.
Un om conflictual i creeaz dumani, iar colegii doresc s scape de el
Dac femeia are certuri permanente n familie? Dac nu o mai ascult copiii? Orict de
mult s-ar strdui s alunge gndurile alarmante, ele nu vor disprea i o vor mpiedica s
se concentreze asupra lucrului. Da, cteodat ne cufundm n lucru, ncercnd s uitm de
noi i de problemele noastre. Dar atunci serviciul devine un fel de drog i nici un fel de
narcomanie nu duce la bine.
n zilele noastre femeile viseaz des la o carier, fiind necjite n adncul sufletului c
trebuie s iroseasc timp pentru educarea copilului lor! Dar numai s i se ntmple ceva
acestuia i se dovedete c nimic nu mai conteaz pentru ele dect s fie copilul viu i
sntos.
Am fost n deplasri toat copilria lui Valea att de mult mi plcea profesia de geolog!
Visam s devin doctor n tiine, aveam n fa un viitor strlucit. Valea rmnea cu prinii mei.
Lui i era dor, plngea, m ruga: Mam, nu pleca! Apoi a crescut i parc s-a obinuit. Mai
trziu, la 13 ani, brusc a devenit parc strin, nchis, a nceput s intre n conflict cu colegii, cu
profesorii. Eu m- am alarmat, strduindu- m s stau mai mult pe acas, apoi chiar am renunat
la serviciu ca s m ocup de copil. Dar era trziu. Acum el nu mai este (biatul s-a sinucis
n.a.), i eu neleg c nu am nevoie nici de diplom, nici de funcia de manager, nici de plecri
peste hotare
Cte mame se regsesc n aceast trist mrturisire a doamnei necunoscute, care s-a apropiat
odat de mine dup discursul pe care l-am inut ntr-o bibliotec! Desigur, nu toate povestirile
sfresc att de tragic, dar nelesul rmne neschimbat: construind cariera n dauna educaiei
copiilor, femeia pierde, n consecin, pe ambele terenuri.
[...]
Educaia feminitii
Dup mine, problema principal n educaia fetelor din zilele noastre o constituie educaia
feminitii. Pare un fleac: de ce s educi ceva ce este sdit n nsi natura lor?
Cea mai mare parte a literaturii bulevardiere pentru adolescente suscit senzualitatea,
induce gndul despre permisivitatea i chiar necesitatea relaiilor intime n adolescen i
aduce n calitate de etalon chipul eroinei impetuoase, pline de ncredere n sine,
nerbdtoare, care nu se jeneaz s se ncurce cu bieii (aceast atitudine se numete a- i
atta timp ct este nou. Te-ai folosit de el i l-ai aruncat. Pentru ce s-l pstrezi, cnd cu ceva
bnui sau chiar gratis poi lua altul?
Imediat ce prospeimea fetelor trece (iar n prezent, odat cu rspndirea pedofiliei, aceasta se
ntmpl foarte repede: pentru admiratorii Lolitelor domnioara de 18-19 ani esta deja trecut),
lucrul nu mai prezint interes. i este logic. ntr-o societate consumist lucrurile sunt
interschimbabile. Iar sentimentele, emoiile?! Dar este chiar hazliu! Ce fel de sentimente
are un lucru?
Iat de ce i-a sftui pe prinii care se gndesc serios la viitorul fiicei s acorde o atenie
deosebit tocmai educaiei romantice a fetelor. Nu v fie team c aceasta intr n contradicie
cu viaa, care, desigur, este mai dur dect n romanele Charlottei Bront. Romantismul clete
sufletul ntr-un mod surprinztor, mai mult chiar, el corespunde naturii feminine.
Nu limitai literatura desigur, modelele ei clasice, de calitate. Povestii-le fetelor despre
rudele i prietenele dumneavoastr, pe care le considerai modele demne de imitat.
Amintii-v de istoria noastr i de cea strin sunt nu puine exemple de buntate,
curenie, druire, caritate feminin.
Punei mai des fetia n situaia n care trebuie s aib grij de cineva. i, desigur,
remarcai aceasta ca un mare merit! Recunoaterea meritelor constituie un stimul enorm
pentru copil, dar, din pcate, muli prini o desconsider n prezent.
Unele
mame,
considernd
important deprinderea fetelor cu machiajul i ngrijirea tenului din fraged copilrie (c
n aceasta ar consta educarea feminitii), le cumpr fetelor de 10-12 ani rujuri pentru
copii sau farduri pentru copii. De ce firmele productoare de cosmetice fac o
propagand att de insistent este clar: pentru ele, cu ct sunt mai muli cumprtori, cu
att este mai bine. De ce prinii cad prad acestor trucuri ieftine e greu de neles. n percepia
fetelor, folosirea cosmeticelor constituie un pas foarte important spre viaa de adult.
ncurajnd astfel de pai, mamele i mping involuntar fiicele spre toate celelalte legate de
concepiile moderne ale adolescenilor despre maturitate. La 5 ani fetia o roag pe mama
s-i vopseasc unghiile ca mama i merge s se joace de-a mama i fiica. Iar la 12 ani,
fetele machiate merg n cu totul alte locuri i se joac cu totul alte jocuri, care nu mai sunt
att de nevinovate.