Professional Documents
Culture Documents
ميكانزمات الدفاع
هي اساليب هروبية يستخدمها الفرد عن عجزه عن مواجهة
مواقف مؤلمة -المثيره للقلق والتوتر مثل :مواقف الصراع او
الحباط – بأساليب تكيفيه مباشرة لتخفيف حدة التوتر والقلق ،
وهدفها المحافظة على التوازن النفسي للفرد وحماية الذات ،
والحتفاظ بالثقة بالنفس واحترام الذات ،وتحقيق التكيف النفسي
ولكن التوافق النفسي الناتج عن هذه الحيل هو توافق مؤقت لنه
ل يحل أسباب الصراع أو الحباط ولكن تعالج العراض الناتجة
عنها ،مما يسبب استمرار معاناة الفرد وعدم تكيفه اليجابي
هل حيل الدفاع النفسي توافقية ؟
• تعتبر توافقية ويلجأ لها الفرد العادي من حيث لخر ولكن
تصبح ل توافقية إذا كان يلجا لها الفرد :
-باستمرار وبصوره متطرفة بحيث يؤدي إلى اعاقة انجازه
وتحقيقه لذاته .
-بشكل ل شعوري ،وأصبحت هي اساليبه المعتادة في مواجهة
متطلبات الحياة ،والمواقف الضاغطة .
أما في حالة لجوء الفرد إليها احيانا ومن ذات مدركه فتعتبر
توافقية
ما الفرق بين الشعور واللشعور
• الشعور :عندما ندرك الدافع وراء سلوكنا ونحدد الهدف الذي
نسعى الى تحقيقه هنا يكون سلوكنا شعوري أو على مستوى
الشعور .
• اللشعور :عندما يسلك الفرد دون أن يحدد الدافع الذي يدفعه
للقيام بهذا السلوك ول يكون الهدف واضح من وراء السلوك
فإن الدافع يكون ل شعوري ،أي ل يستطيع الفرد أن يفسر
لماذا قام بهذا السلوك .
• والدوافع اللشعورية هي دوافع مكبوتة ).تفسيرمدرسة
التحليل النفسي لمكانزمات الدفاع (
تفسير المدرسة السلوكية لميكانزمات الدفاع
يعتبرون آليات الدفاع هي سلوكيات متعلمة مثلها مثل أغلب •
السلوك البشري متعلم .
يتعلمها الفرد للتخلص من التوتر والقلق الناتج عن المواقف •
الحباطية والصراعية التي يتعرض لها .
وسميت دفاعية لنها تحمي الفرد وتهدف الى توفير المن •
والحماية للشخص من هذا الخطر .
عندما تنجح آليات الدفاع في تخفيف القلق والتوتر تتعزز هذه •
الليات وتصبح عادات سلوكيه دائمة عند الفرد يلجأ اليها
كلما تعرض لمواقف تهديد او خطر ) هل هي شعورية ام
غير شعورية ؟ (
الفرق بين الكبت والقمع
• الكبت يكون استبعاد الدوافع خبرات المؤلمه بشكل ل
شعوري .
• القمع :استبعاد الدوافع والخبرات المؤلمة بشكل إرادي
ونشعر بالدافع ونعترف به ول ننساه ) ضبط نفس ( هنا
يسمى قمع وليس كبت .
• ولن الكتب يعتبر معاناة نفسية لنه يشطر الشخصية إلى
قسمين جزء يرغب وجزء ل يرغب ،وهذا يؤدي الى توتر
وصراع نفسي ل شعوري مستمر يصعب على الفرد حله
لنه ل يدرك سبب معاناته
اشكال الحيل الدفاعية
• يمكن ان تصنف مكانزمات الدفاع من ناحية شكل السلوك الصادر
عنها الى نمطين :
-1حيل دفاع انسحابة ) الهروب ( مثل :النسحاب والنكوص والتخيل
والسلبية وأحلم اليقظة ..الخ .
-2حيل الدفاع الهجومية :مثل العدوان والسقاط والحتواء وتكوين
ردود الفعل .
-3حيل دفاع خداعية :الكبت /التبرير /التوحد /النكار
-4حيل دفاع ابدالية :البدال والزاحة والتحويل والتقمس والرمزية
والتقدير المثال والتسامي
ويمكن ان تصنف من حيث السواء واللسواء
• حيل الدفاع السوية :وهي غير عنيفة وتساعد على إعادة
التوازن النفسي والتكيف مثل العلء ) التسامي ( والتعويض
والتقمص والبدال .
• حيل الدفاع غير السوية :وهي عنيفة ويلجأ لها الفرد عندما
تفشل أساليبه التكيفية ،فيكون سلوكه مرضيا مثل :السطقاط
والنكوص والعدوان والتحويل والسلبية والتفكيك
توضيح مكانزمات الدفاع
• البدال :اتخاذ بديل لشباع الدافع غير المشبع او تحيق هدف
بديل عبر سلوك مقبول اجتماعيا ) معظم الحيل النفسية فيها
ابدال (
• والبدال نوعين :ابدال مثير ويعني تحويل النفعالت من
المثير الصلي الى موضوع بديل ليس فيه تهديد للفرد ) مثل
تحويل الغضب من شخص لخر مثل الموظف من رئيسه
الى زوجته او ابنائه .ابدال استجابة تحويل النفعالت فيها
تهديد الى انفعالت ل يوجد بها تهديد ) الكراهية الى حب
زائد (
• العلء :تحويل للطاقات الناتجة عن مجال غير مرغوب فيه
الى مجال مرغوب فيه اجتماعيا ) مفيد ،لماذا (
مثل التعبير عن الرغباب المكبوته في مجال الدب او
الموسيقى ...الخ .
• تكوين ردود الفعل )تكوين عكسي ( اخفاء المشاعر أو
الصفات غير المرغوب بها اجتماعيًا ) مفيدة وغير مفيدة (
غير مفيده لن الفرد يخدع نفسه ) التقليل من هدف محبط /
ابراز محاسن الواقع بما ل يدعو لتغييره /ايجاد كبش فداء(
مفيد في التعبير عن المصادر المكبوتة بما يقبله المجتمع .
• التعويض :تعويض العجز او الفشل في ايجاد اهداف بديله ،ويأخذ شكلين
،تعويض مباشر ) الهتمام بنفس المجال الذي فشل فيه ( ،وتعويض غير
مباشر ) التعويض بمجال آخر غير الذي فشل فيه ( مثل تعويض الب
لدراسة الطب من خلل ولده .
يكون التعويض مفيد اذا أدى الى النجاح والنجاز وتحقيق الذات
-غالبًا ما تؤدي التنشئة غير السليمة التي تنتقد الطفل وتنأنبه وتعرضه
للمقارنات غير العادله ) مفهوم سلبي للذات ( الى وجد عقدة النقص لدى
الفرد ،فيلجأ الفرد الى التعويض الزائد ابعادًا لمشاعر الدونية وتجنبا لما
تسببه من اذى نفسي
• التقمص ) التوحد ( تقمص أعمال او صفات او خصائص
لشخص ما ،بحيث يدمجها الفرد في ذاته ويجعلها من
مكونات شخصيته .
-تختلف عملية التقمص عن عملية التقليد بأن التقليد شعوري
بينا التقمص ل شعوري .
-والتوحد قد يكون مع نموذج واقعي او خيالي ،ويكون مفيد
عندما تؤدي التقمص الى اكساب الفرد اتجاهات او قيم
حميدةأي التقمص يكون لنموذج جيد،
-وعلى العكس يكون غير مفيد عندما يتقمص الفرد شخصية
فرد اخر خوفًا من مواجهته ،مثل تقمص شخصية المدير
الدكتاتوري بان يتصرف الفرد مثله لينال رضاه .هنا يكون
التقمص لنموذج سيء .
• النكوص :ارتداد الفرد بسلوكه او تفكيره إلى مراحل عمرية
سابقة ،لم تعد مناسبة لمرحلته العمرية الحالية .مثل ارتداد
الطفل للتبول على نفسه ،نتيجة احساسه بالهمال من والديه
او ما يسمى مراهقة الربعين .
• التبرير :إيجاد اسباب زائفة ليست حقيقية لكنها مقبولة
اجتماعيا لتبرير الفشل .
• النسحاب :عدم مواجهة المواقف الحقيقية ،والنسحاب منها
من خلل النطواء /احلم اليقظة /تعاطي العقاقير
والمخدرات .وأحلم اليقظة مفيدة إذا كانت تحت التحكم
الشعوري للفرد .اما اذا كان الفرد يهرب من الواقع الى
احلم اليقظة بحيث يحاول تحقيق الواقع من خللها كوسيلة
توافقيه فهي هنا تعتبر معيقه للفرد عن أداء مهامه .
• الزاحة ) العدوان اللشعوري ( إزاحة انفعالت محبوسة
نحو أشخاص أو موضوعات اخرى غير التي تسببت
بالنفعال ،وهذا ناتج عن عدم قدرت الفرد على مواجهة
المثر الساسي الذي تسبب باللم للفرد
-قد يكون توجيه العدوان نحو مثيرات خارجية ) مثل افراد او
جمادات ( او نحو الذات مثل من يجرح نفسه بالشفرة حتى
ينزف .
هنا يعتبر عدوان ل شعوري ل يعرف الفرد سبب قيامه بهذا
السلوك ،ويختلف عن العدوان الشعوري بان الفرد يعي سبب
قيامه بالسلوك العدواني .