‫السواء و اللسواء‬

‫السوية ) العادية ( هي القدرة على توافق الفرد مع نفسه ومع‬

‫بيئته والشعور بالسعادة وتحديد أهداف وفلسفه سليمة في الحياة‬
‫يسعى لتحقيقها ‪.‬‬
‫والسلوك السوي هو سلوك عادي ‪ ،‬بمعنى انه سلوك مألوف‬
‫ضمن المجتمع ‪.‬‬
‫اللسوية ) الشذوذ ( هي النحراف عما هو عادي والشذوذ عما‬
‫هو سوي ‪ .‬وهي حالة مرضية يكون فيها خطر على الفرد نفسه‬
‫او على المجتمع ‪ ،‬تتطلب التدخل لحماية الفرد وحماية المجتمع‬
 ‫معايير السلوك السوي والل سوي‬
‫• يعتبر السلوك سويًا او غير سوي حسب المعايير التالية ‪- :‬‬
‫• المعيار الذاتي ‪ :‬حيث يتخذ الفرد من ذاته اطارًا مرجعيًا‬
‫يرجع اليه في الحكم على السلوك بالسوية او اللسوية ‪ ،‬وهذا‬
‫المعيار ل يكون موضوعي حيث تتدخل فيه ذاتية الفرد‪.‬‬
‫ويختلف من فرد لخر ‪.‬‬
‫• المعيار الجتماعي ‪ :‬حيث يتخذ من مسايرة المعايير‬
‫الجتماعية اساسا للحكم على السلوك سوي او ل سوي ‪،‬‬
‫فالسوي هو المتوافق مع ثقافة المجتمع ‪ ،‬وطبعا هذا المعيار‬
‫يختلف من ثقافة لخرى ‪ .‬فما يعتبر سوي في مجتمع قد ل‬
‫يعتبر سوي في مجتمع آخر ‪.‬‬
 ‫• المعيار الحصائي ‪ :‬حيث يتخذ التحليل الحصائي معيار‬
‫للحكم على السولك ) مثل المتوسط ‪ /‬أو المنوال او الوسيط (‬
‫والشائع ان انحراف السلوك عن المتوسط يعتبر ل سوي ‪،‬‬
‫مع الخذ بعين العتبار ان النحراف سلبي او ايجابي ‪.‬‬
‫• المعيار المثالي ‪ :‬حيث يعتبر السلوك السوي هو المثالية او‬
‫القرب الى الكمال ‪ ،‬واللسوية هي النحراف عن المثل‬
‫العلى او الكمال ‪.‬‬
‫المأخذ على المعيار المثالي أن المثالية نادرة ومن هنا‬
‫سيصبح الغالبية من افراد المجتمع شاذين او غير سويين‬
‫• المعيار الطبي ‪ :‬يعتبر على ظهور الضطرابات النفسية والعقلية كأساس لتصنيف‬
‫الناس الى عاديين وشواذ ‪ ،‬حيث يغلب على سلوك غير العاديين اعراض مرضيه‬
‫مثل الهلوسة والضطرابات اللغويه والنفعالية واضطرابات التفكير ‪.‬‬
‫‪ -‬المأخذ على هذا المعيار هو اهتمامه بالفراد ذوي الضطرابات الشديدة ‪.‬‬
‫* الموائمة بين محكي نمو الفرد ومصلحة الجماعة ‪ :‬وضعه كولمان ‪Coleman‬‬
‫كبديل عن المعايير الجتماعية ‪ ،‬ان السلوك السوي يتحقق بمدى ما يوفره من نمو‬
‫وتحقيق لمكانيات الفرد والجماعة ‪ .‬فل تغلب مصلحة الفرد على الجماعة ول‬
‫مصلحة الجماعة على الفرد ‪.‬‬
‫محك جودا ‪ Jahoda‬او الصحة النفسية اليجابية‬
‫وهي تمثل محكات او مؤشرات الصحة النفسية التي سبق‬ ‫•‬
‫وناقشناها في موضوع مؤشرات الصحة النفسية ‪:‬‬
‫التجاه نحو الذات‬ ‫•‬
‫النمو والتطور وتحقيق الذات‬ ‫•‬
‫التكامل‬ ‫•‬
‫التلقائية والستقلل و التوجيه الذاتي‬ ‫•‬
‫إدراك الواقع‬ ‫•‬
‫السيطره على البيئة ‪ :‬التوافق وحل المشكلت ‪ ،‬وعلقات‬ ‫•‬
‫الفرد مع نفسه والخرين ‪.‬‬
 ‫مناقشة السويه واللسوية‬
‫• السويه واللسوية مفهومان ل يفهم احدهما ال بالرجوع للخر ‪ ،‬فالسلوك‬
‫هو واحد ولك الفرق في درجة ممارسة السلوك وليس في نوع السلوك‬
‫) فرق في الدرجة وليس في النوع ( مثال ‪ :‬كلنا نحلم احلم يقظة بين‬
‫حين وآخر ولكن اذا لجئنا لحلم اليقظة بشكل دائم ول نحقق اهدافنا‬
‫وطموحاتنا على ارض الواقع هنا فرق ليس في ممارسة سلوك احلم‬
‫اليقظة ولكن في درجة ممارسة السلوك الذي يبعد الفرد عن تحقيق ذاته‬
‫وتطويرها ‪.‬‬
‫• فهما مفهومين يقعان على متصل نفسي‬
‫• هما مفهومين نسبيان في مراحل العمل المختلفة وفي الزمنة المختلفة‬
‫وفي المجتمعات المختلفة ‪.‬‬
‫لتحديد السلوك السوي ناخذ بعين العتبار‬
‫خبرات الشخص من جهة‬ ‫•‬
‫شروط الموقف من جهة اخرى‬ ‫•‬
‫الطريقة او الوسيلة المستخدمة في مواجهة الموقف‬ ‫•‬
‫عمر الشخص‬ ‫•‬
‫مستوى نضجه ‪.‬‬ ‫•‬
‫المعيار المناسب لتحديد السلوك السوي أو الشاذ ‪ ،‬ل بد من‬ ‫•‬
‫الخذ بأكثر من معيار ‪ .‬ول نكتفي بمعيار واحد ‪ ،‬لماذا ؟‬
‫مستويات اللسواء‬
‫الضطرابات النفسية تنقسم الى‬ ‫•‬
‫المشكلت النفسية‬ ‫•‬
‫العصاب‬ ‫•‬
‫الذهان‬ ‫•‬
 ‫المشكلت النفسية‬
‫• صعوبات جسميه او نفسية او اجتماعية تواجه بعض الفراد‬
‫بشكل متكرر ول يمكنهم التغلب عليها من تلقاء انفسهم أو‬
‫بإرشاد وتوجيه من الوالدين او المدرسين او الزملء ‪ ،‬فيسوء‬
‫توافقهم ويعاق نموهم النفسي او الجتماعي او الجسمي ‪،‬‬
‫ويسلكون سلوك غير مناسب لعمرهم او غير مقبول اجتماعيا‬
‫وتضعف ثقتهم بأنفسهم ‪ ،‬ويسوء مفهومهم عن انفسهم وعن‬
‫الخرين ‪ ،‬وتقل فاعليتهم اليجابية ‪ ،‬في المواقف الجتماعية‬
‫أو تضعف قابليتهم للتعلم والتعليم ‪ ،‬ويحتاجون لرعاية‬
‫المتخصصين في المجالت التي يعانون منها ‪.‬‬
 ‫أذكري أمثلة‬
‫على المشكلت السلوكية‬
 ‫العصاب‬
‫• إضطراب وظيفي شديد في الشخصية ‪ ،‬ويكون في الجانب النفعالي ‪،‬‬
‫ويمثل شكل من اشكال سؤ التكيف ‪ ،‬ويؤثر سلبًا على صحة الفرد‬
‫النفسية ‪ ،‬ويجعل تصرف الفرد غير مقبول في بعض المواقف ‪،‬‬
‫ويضايق صاحبه في كثير من الحالت مما ينتج عنه الشعور بالتوتر‬
‫والحرج ‪،‬‬
‫‪-‬ولكنه ل يعطل تفكيره ) قادر على المحاكمة السليمة ( ول يقطع صلته‬
‫بالواقع ‪.‬‬
‫‪ -‬يؤثر على كفاية الفرد النتاجية ولكن ل يجعله عاجزا عن النتاج‬
‫‪ -‬قد ل تظهر اعراض العصاب على الفرد لفترات طويلة ‪ ،‬طالما بقي‬
‫بعيد عن العوامل التي تتصل بالمشكلة التي تسبب له الضطراب ‪.‬‬
‫منتشر بين الناث اكثر منه بين الذكور ‪.‬‬
 ‫امثلة على العصاب‬
‫القلق العصابي‬ ‫•‬
‫الهستيريا‬ ‫•‬
‫توهم المرض‬ ‫•‬
‫الضعف العصبي‬ ‫•‬
‫الخواف ) الخوف المرضي ‪ /‬الفوبيا (‬ ‫•‬
‫عصاب الوسواس القهري والفعال المتسلطة‬ ‫•‬
‫الكتئاب‬ ‫•‬
 ‫تعريفات مختصره‬
‫• الهستيريا ‪ :‬مرض نفسي عصابي تظهر فيه تحويل‬
‫للضطراب النفعالي على صورة أعراض جسميه في‬
‫الجهاز العصبي الرادي ) في اليد القدم العين (‪ ،‬والفرق بين‬
‫مريض الهستيريا والشخص المتمارض أن المتمارض يظهر‬
‫المرض لغرض محدد ومفيد له ) مثل الحصول على‬
‫التعاطف (‬
‫• الخواف المرضي ) الفوبيا ( خوض مرضي من مثير غير‬
‫مخيف للشخص العادي ‪ ،‬ل يستند الى اساس واقعي ‪ ،‬ل‬
‫يمكن للفرد التخلص منه او ضبطه ‪ ،‬ويصاحبه قلق وسلوك‬
‫قهري ‪.‬‬
 ‫تعريفات مختصره‬
‫• عصاب الوسواس القهري ‪ :‬الوسواس فكر متسلط ‪ ،‬والقهر‬
‫سلوك جبري ‪ ،‬يظهر بتكرار وقوه لدة المريض ول يستطيع‬
‫السيطره عليه ‪ ،‬رغم انه يشعر بغرابته وسخفه ‪ ،‬وعدم فائدته‬
‫ويعتبر الوسواس والقهر فعلين متلزمين ‪.‬‬
‫• الكتئاب ‪ :‬حالة من الحزن الشديد المستمر تنتج عن الظروف‬
‫المحزنه الليمة ‪ ،‬وتعبر عن شيء مفقود ‪ ،‬ولكن المريض ل‬
‫يعرف السبب الحقيقي لحزنه ‪ .‬ويوجد حوالي ) ‪ ( 40‬نوع‬
‫من الكتئاب ‪.‬‬
 ‫الذهان‬
‫• إضطراب في جميع جوانب الشخصية خصوصا في الجانب‬
‫العقلي ‪ ،‬بحيث يجعل سلوك المريض العام مضطربا ويعوق‬
‫نشاطه الجتماعي ‪ .‬ينفصل مريض الذهان عن الواقع‬
‫) هلوس وتخيلت ( وقد يؤذي نفسه والخرين ‪ ،‬تتعطل‬
‫قدرات الفرد النتاجية‬
 ‫أمثلة على الذهان‬
‫• الفصام ‪ :‬انفصال شخصية الفرد عن الواقع ‪ ،‬ويتمثل في‬
‫تفكك جوانب الشخصية ) انفصام تخشبي ‪ /‬انفصام هياجي (‬
‫• البارانويا ) الهذاء ( حالة مرضيه ذهانية ‪ ،‬تتميز بالهذيان‬
‫والوهاب والمعتقدات الخاطئة عن العظمة أو الضطهاد ‪،‬‬
‫رغم أن المريض يبقى باتصال ل بأس به بالواقع ‪ ،‬وتغير‬
‫السلوك العام لديه بقد ما توحي له به الوهام أو الهذيان ‪.‬‬
 ‫تصنيف الذهان‬
‫• عضوي ‪ :‬يرجع السبب في المرض الى عوامل عضويه‬
‫ويرتبط بتلف في الجهاز العصبي المركزي ووظائفه مثل‬
‫ذهان الشيخوخه ‪.‬‬
‫• وظيفي ‪ :‬أي نفسي المنشأ ‪ ،‬ول يرجع لسباب عضويه ‪ ،‬مثل‬
‫الفصام ‪ ،‬الهذاء ) البارانويا ( الهوس ‪ ،‬ذهان الهوس‬
‫والكتئاب الذهاني ‪.‬‬
‫‪-‬‬
 ‫معلومات عن الذهان حسب ما توصلت له‬
‫الدراسات‬
‫‪ -‬قد يحدث الذهان في وسط العمر ) هناك حالت مبكر – مثل‬
‫فصام الطفولة ( ‪.‬‬
‫‪ -‬وهو منتشر عند حوالي ‪ %3‬من السكان وبين الذكور اكثر‬
‫منه بين الناث )‪. (3:4‬‬
‫‪ -‬وبين الطبقات الجتماعية الفقيرة اكثر منه بين الغنياء ‪ ،‬وبين‬
‫العزاب والرامل والمطلقين اكثر منه بين المتزوجين‬
 ‫واجب‬
‫• قارني بين العصاب والذهان ‪ ،‬ل تنسي ان المقارنة تتطلب‬
‫اوجه شبه و أوجه اختلف وتحديد عناصر المقارنة ‪.‬‬