En este ensayo se hablar sobre el libro de Salvador Garibay llamado Enfoque sistmico:

Una introduccin a la psicoterapia familiar. En el cual el autor tiene los propsitos de

reflejar de manera fiel los conceptos, las relaciones y los principios fundamentales
desarrollados por la corriente sistmica, y ser de fcil comprensin para aquellos que
tienen un primer acercamiento con este modelo. El libro consta de seis captulos y una
entrevista a Luigi Boscolo, miembro fundador del equipo de Miln.
El primer captulo hace mencin de la importancia de la familia en la formacin de
las personas, en el segundo captulo habla sobre los antecedentes de la terapia familiar y
desarrolla, a partir del tercero es cuando empieza a hablar del enfoque sistmico como tal
y en el ltimo captulo menciona los diferentes modelos desarrollados dentro de la terapia
familiar sistmica. El libro finaliza con una entrevista al Dr. Luigi Boscolo, mdico
especializado en psiquiatra, psicoanalista, psicoterapeuta familiar sistmico y miembro
fundador del equipo de Miln.
Y pienso que, efectivamente, el autor logra los propsitos iniciales, ya que, al
menos para m fue fcil entender de qu se trata este enfoque. En el ensayo resumir de
manera breve el contenido del libro, poniendo slo las ideas principales de cada captulo y
despus har un anlisis reflexivo personal donde se desarrollar mi punto de vista
respecto a las ideas planteadas en el libro, y para finalizar, ser con una conclusin donde
explicar cuales fueron las enseanzas que me dej el libro.
Empezaremos con el primer captulo, llamado La familia y el ser humano. Dice que a la
psicologa se le conoce tradicionalmente como la ciencia que estudia el comportamiento
del ser humano dentro de su contexto. El contexto es uno de los principales elementos
que aporta significado al ser humano y a su conducta. Los comportamientos y lo que cada
persona es slo pueden ser entendidos a travs de su contexto. No es posible estudiar los
comportamientos por separado de los campos en que ocurren, sino que los campos
deben integrarse lo bastante para hacer posible su estudio.
Menciona que el ser humano se define como un ser biopsicosocial. Y los
elementos biopsicosociales son aportados en gran medida por la familia de origen del
individuo. Con esto podemos decir que el primer contexto del humano es su familia; el
contexto de la familia es su cultura. La cultura es transmitida al individuo, por lo menos en
sus primeras etapas, por su familia.
La familia, como contexto inmediato del individuo, aporta las races fundamentales
de su personalidad, ste a su vez va a influir en la familia, en su cultura y en la sociedad.
De la combinacin de los elementos aportados por la familia y de los elementos
tomados por el individuo depender si en dicha combinacin se forman individuos sanos
o individuos enfermos, si se forman individuos con tendencias productivas o parasitarias.
La familia puede servir como agente organizador de la experiencia, como centro
de la exploracin, desarrollo, mantenimiento y modificacin de un gran nmero de
conductas y aprendizajes de sus miembros; dentro de la familia se aprenden ciertas
pautas patrones de conducta- que despus pasan a ser parte de la normalidad, tanto
para sus miembros en general, como para el individuo en particular.
Las primeras impresiones juegan un papel de mayor peso, razn por la cual las
ideas, creencias, juicios y prejuicios experimentados o formulados dentro del ncleo
familiar tienen un papel central como organizadores y filtros de las posteriores
percepciones, elaboraciones y aprendizajes que realice el individuo.
Por ltimo concluye el primer captulo afirmando que el conocimiento de la familia
es un elemento para el cabal entendimiento y comprensin del individuo, su conducta y
actuacin.

Estoy de acuerdo con que la familia es de lo ms importante en la formacin del

individuo, ya que es ah donde se le inculcan los valores con los que se formar y los
cuales podrn ser buenos o malos, hay que tener cuidado con esto para poder formar
personas de bien que no hagan dao a la sociedad. Tambin es importante para que el
individuo comprenda y asimile todo lo que ocurre en la sociedad y pueda desarrollarse
como persona en un mbito fuera de la familia.
En el captulo dos empieza a hablar sobre el desarrollo del modelo sistmico, y
dice que en psicologa es mejor conocido con el nombre de terapia familiar sistmica
porque su evolucin ha tenido lugar, bsicamente, en el campo de la terapia con familias,
inicialmente, con un miembro esquizofrnico; su desarrollo ha consistido en investigar y
elaborar tcnicas de intervencin con las mismas.
Menciona que en psicologa, el modelo sistmico ha sido formado a partir de
incorporacin de principios y conceptos provenientes de diferentes modelos tericos,
principalmente la teora general de sistemas (TGS) y la ciberntica.
La TGS surge formalmente a partir de dos propuestas hechas por Bertalanffy. La
primera se refiere a la fundamentacin terica acerca de las razones por las que se debe
de cambiar el paradigma metodolgico imperante de la fsica, y la segunda para promover
la Sociedad para la Investigacin de Sistemas, la cual fue organizada en 1954 para
centrar esfuerzos, estudios, resultados y hallazgos producto de investigaciones desde
diferentes campos del saber. Su intencin es desarrollar una metateora, una teora de
teoras cuyos principios puedan ser aplicados y utilizados en muy diversos campos del
saber, se ocupa de las funciones y reglas estructurales vlidas para todos los sistemas,
independientemente de su constitucin material.
En sntesis, busca la formulacin y la derivacin de aquellos principios que son
vlidos para cualquier sistema en general. Los principios que estudia son los de totalidad,
interaccin dinmica, equifinalidad, entropa negativa y regulacin.
Un sistema es una entidad cuya existencia y funciones se mantienen como un todo
por la interaccin de sus partes. Un sistema Abierto o vivo es aquel que mantiene un
intercambio con su medio circundante, importa y exporta materia, energa e informacin.
Las caractersticas de los sistemas abiertos son que a pesar de los constantes
cambios y fluctuaciones del medio mantienen, mediante procesos de autorregulacin, un
estado constante en su composicin.
Los sistemas abiertos deben funcionar como un todo, pues la composicin y la
interrelacin de sus elementos son los que forman una entidad diferente a la suma de sus
componentes, todos funcionan conectados: si se cambia uno de sus elementos, se quita
alguno de sus componentes o conexiones o deja de funcionar una de sus partes el
comportamiento global del sistema no ser igual, e incluso, puede llegar a desaparecer.
Los sistemas vivos funcionan con las siguientes propiedades:
a) Procesan las corrientes de entrada
b) Son sinrgicos
c) Son isomrficos y recursivos
d) Tienden a la autorregulacin (homeostasis, retroalimentacin, circularidad) y a
la morfognesis (tendencia al crecimiento)
e) Cada sistema cuenta con diferentes niveles de organizacin.
La sinergia se refiere al campo del saber cientfico que estudia la manera en que
las cosas funcionan juntas, estudia los modos en que evolucionan y se organizan las
estructuras y trata de explicar y formular los principios generales que rigen esos procesos
organizativos.

La sinergia sirve para entender tanto la configuracin y organizacin de un

sistema, en donde todas sus partes estn conectadas e influyen en conjunto hacia una
misma o distinta direccin, como los resultados del esfuerzo conjunto.
El isomorfismo es un concepto matemtico tomado en prstamo por los tericos
sistmicos; se aplica cuando dos estructuras complejas pueden proyectarse una sobre
otra, de modo que para cada parte de una de ellas exista una parte equivalente a la otra.
En este caso, equivalente significa que las dos cumplen funciones similares en su
estructura respectiva. Dentro de la terapia familiar, la bsqueda de los isomorfismos es de
suma importancia debido a que mediante ellos se pueden reconocer fcilmente las pautas
o configuraciones que son re-creadas dentro del marco de las relaciones pacienteterapeuta, familia de origen-familia nuclear, o formas caractersticas que desarrollan o
aprenden las personas o las familias con las cuales al identificarlas y valorar su
funcionalidad se proceder a formular el tipo de estrategias pertinentes. El isomorfismo
est estrechamente relacionado con el concepto de recursividad, el cual estipula que un
sistema es a la vez un subsistema y un suprasistema, es decir, un sistema es a la vez, un
elemento de un elemento de un sistema mayor.
El modelo recursivo es propio de la ciberntica y ha sido enriquecido por la
incorporacin de la segunda ciberntica, permitiendo de este modo describir procesos en
los que un elemento puede contribuir con su propia modificacin, como la planificacin
que provoca la planificacin.
La entropa y la neguentropa son trminos que representan la primera y la
segunda leyes de la termodinmica.
La primera ley seala que en un sistema cerrado la energa es conservada, no se
gana ni se pierde.
La segunda es una ley de probabilidad, se basa en la observacin de que ciertos
estados del sistema son ms probables que otros, es decir, que el sistema siempre se
mover en la direccin del estado ms probable.
La entropa puede ser considerada un elemento desorganizador, mientras que la
neguentropa, uno organizador; uno sirve para el cambio, el otro para la consatancia.
En los sistemas cerrados todos los procesos se dan de manera irreversible por va
de la entropa, hay una continua destruccin de orden.
En los sistemas abiertos no slo tenemos produccin de entropa debido a los
procesos irreversibles, sino tambin de entrada de neguentropa.
Desde el punto de vista de la termodinmica, los sistemas abiertos consiguen
mantenerse en un estado de alta improbabilidad estadstica, en orden y organizacin.
En 1948, Norbert Wiener inici la ciberntica, rea de investigacin vinculada a la
automatizacin de los sistemas, los procesos autocorrectvos, la computacin y la
tecnologa de la inteligencia artificial, desde un marco interdisciplinario.
La ciberntica trabaja un modelo de sistema que recibe informacin del entorno
(input), la procesa internamente y entrega una informacin (output) al medio ambiente. La
informacin acerca de los resultados de este proceso ingresa nuevamente al sistema por
medio de un circuito de retroalimentacin, permitiendo as que el sistema modifique su
comportamiento subsiguiente al comparar su programa inicial con su propia respuesta y la
informacin recibida del mundo circundante.
La ciberntica desarrollada por Norbert Wiener trata de un campo interdisciplinario
en donde estudia los problemas de organizacin, proceso de control y transmisin de
informacin. De ella se han desprendido dos grandes nociones: la segunda ciberntica y
la ciberntica de segundo orden.
La segunda ciberntica, propuesta por Maruyama, se diferencia de la de Wiener,
ya que contempla los procesos morfogenticos o amplificadores de la desviacin, como la
retroalimentacin positiva y el crecimiento.

Posteriormente surge la ciberntica de segundo orden, propuesta principalmente

por Heinz von Foster. Es una propuesta de tipo epistemolgico interesada en estudiar los
procesos de autoorganizacin, autonoma y autorreferencia, y la observacin y el
observador, teniendo como proyecto conocer la verdad y la realidad.
Para mantenerse vivo, mantener su estructura en funcionamiento y lograr sus
objetivos, un sistema mantiene constantemente intercambios, tanto con su medio
ambiente, como entre sus partes o subsistemas. A todos estos elementos que incorpora o
toma del ambiente se le puede llamar corriente de entrada o input, y pasan a travs de
una serie de sensores especializados para tal efecto.
Todos los elementos incorporados son organizados, procesados y transformados
dentro del sistema, convirtindolos en energa, en mayor informacin o en desechos,
luego la persona traduce estas transformaciones en trabajo, esfuerzo o energa, en mayor
informacin, conocimiento o experiencias, en conductas, excrementos, bixido de
carbono, basura, contaminacin, etc., a esto se le conoce como la corriente de salida del
sistema.
El sistema tiene los mecanismos necesarios para reintegrar de la corriente propia
de salida los datos o la informacin pertinente en la corriente de entrada que le indique
cual est siendo su desempeo, a eso se le conoce como retroalimentacin.
La retroalimentacin se entiende como un mtodo que consiste en controlar un
sistema reinsertando en l los resultados de su actuacin pasada.
A los mecanismos correctivos de la desviacin se les conoce como
retroalimentacin negativa, son todos los esfuerzos y conductas que realiza un sistema
para mantener su funcionamiento; son los mecanismos por los cuales se consigue la
homeostasis, el orden.
Los mecanismos de retroalimentacin permiten que el sistema se autodirija,
autorregule y d en la meta u objetivo que se haba propuesto; que mantenga
homeostticamente algunas variables constantes, mientras que puede variar,
morfogenticamente, otras.
Maruyama critic la excesiva importancia que se le dio en ciberntica a los
procesos de retroalimentacin negativa. Con la retroalimentacin positivase puede
explicar la morfognesis, es decir, la generacin de nuevas formas, la diferenciacin, el
crecimiento y la acumulacin.
Los procesos mutuamente causales que reducen la desviacin y los sistemas
mutuamente causales que la amplifican son esencialmente similares en su manera de
operar, debido a que en ambos los elementos se influyen entre s en forma simultnea o
alternada. La diferencia radica en que los sistemas amplificadores de la desviacin tienen
retroalimentaciones positivas mutuas entre los elementos, en tanto que los sistemas que
reducen la desviacin las tienen negativas.
Se denomina morfognesis a los procesos causales mutuos que aumentan la
desviacin.
En un sistema, cada uno de sus elementos tiene una funcin y se encuentran
interrelacionados de tal forma que cada uno afecta a los dems. Los sistemas presentan
una estructura que es entendida como la totalidad de las relaciones de un sistema, y una
organizacin que viene siendo la manera en la que estn dispuestos sus componentes
para cumplir sus funciones, en todo sistema existen cinco tipos de funciones:
a) Produccin: transforma la energa que ingresa al sistema y se puede entender
como el procesamiento de la informacin.
b) Apoyo: provee al sistema los satisfactores de sus necesidades.

c) Mantenimiento: mantiene la organizacin y la permanencia de sus elementos

dentro del sistema.
d) Adaptacin: realiza los cambios necesarios para la supervivencia del sistema
en un medio cambiante.
e) Direccin: coordina todos sus elementos y actividades para tomar decisiones,
para poder elegir el rumbo que deber tomar el sistema.

La teora general de los sistemas est sustentada en principios que incorpora de

una amplia serie de teoras, como la ciberntica, la teora de la informacin, la teora de
los juegos, la teora de los tipos lgicos, la teora de la decisin, el anlisis factorial, la
ingeniera de sistemas y la investigacin de operaciones.
Otra teora que ha tenido un fuerte impacto en la corriente sistmica en psicologa
ha sido el psicoanlisis, de Freud, y muy particularmente el subsistema denominado
neofreudiano.
Otros tericos importantes para el desarrollo conceptual y metodolgico de la
corriente sistmica han sido los tericos de la semitica y los tericos de la informacin,
como Shannon y Weaver, cuya teora se basa en los aspectos formales de la
comunicacin.
Al final de este captulo, el autor menciona las caractersticas principales de la
terapia familiar y sus principales exponentes, resumir estas caractersticas y har
mencin de sus principales exponentes.
La terapia familiar surge impulsada por circunstancias clnicas y de investigacin,
nace cuando diversos terapeutas, en forma independiente, deciden entrevistar al grupo
familiar para obtener ms informacin sobre el miembro sintomtico.
El ncleo del tratamiento ya no es el individuo, sino la organizacin de la familia
nuclear y extensa. Se enfatiza en que toda organizacin es jerrquica (padres,
subsistema parental, subsistema filial).
El terapeuta familiar considera a la familia entera, centra los esfuerzos de cambio
no sobre la conducta y experiencia de un individuo, sino sobre las interacciones de los
miembros de la misma.
Sus principales exponentes son:
Nathan W. Ackerman: fue uno de los primeros terapeutas en identificar el
grupo familiar como un foco importante para la evolucin de los conceptos
de salud mental. Trabaj en Nueva York, en donde se fund un Instituto
que actualmente lleva su nombre.
Murray Bowen: de formacin analtica como psiquiatra infantil, se desarrolla
en Topeka y Washington, D.C. es uno de los innovadores de la terapia
familiar, formula la teora familiar de sistemas que el diferencia de la teora
general de sistemas de Bertalanffy.
Lyman Wayne: combin las ideas de socilogos como Talcott Parsons con
las experiencias que obtuvo al ver los pacientes con enfermedades
psicosomticas y lleg a conducir la terapia familiar con estos pacientes a
finales de la dcada de 1940, en el National Institute of Mental Health.
Carl Whitaker: profesor de la Universidad de Wisconsin, quien ocupa una
posicin importante como el terapista de los terapeutas de familia, trabaj
muchos aos con pacientes esquizofrnicos, incorpor sus tcnicas de
tratamiento liberal para utilizar los estados emocionales en incluso
procesos irracionales del terapeuta para atacar la rigidez de las defensas
de los miembros familiares.

El grupo de Palo Alto (Mental Research Institute): se centra en las

interacciones entre los miembros del sistema familiar e incorpora principios
de la ciberntica y de la teora general de sistemas. Sus integrantes
asumen que los problemas psiquitricos derivan de los modos en que los
miembros interactan dentro de la organizacin familiar.
La corriente de ms reciente creacin es la que acoge a la narrativa como
medio teraputico, en la que White ha sido un exponente central.

Es interesante e importante saber de dnde viene este enfoque debido a que

necesitamos saber sus orgenes para entender mejor de que se trata y saber en qu se
basa para tener mayor conocimiento de cmo aplicar este tipo de terapias de una manera
profesional y prctica.
El siguiente captulo del libro habla sobre los principios, conceptos y relaciones de este
modelo. Comienza explicando el doble vnculo.
En una publicacin escrita por Bateson y sus colaboradores como resultado de
investigaciones acerca de la esquizofrenia basadas en la teora de los tipos lgicos,
considera que el doble vnculo es una situacin en donde la persona que est dentro de
l, haga lo que haga, no puede ganar, es decir, siempre pierde, se dice que est
atrapada en dicha situacin.
Los sistmicos sostienen el supuesto de que una persona atrapada en un doble
vnculo puede desarrollar sntomas esquizofrnicos.
La tesis fundamental de la teora de los tipos lgicos propone que existe una
discontinuidad entre una clase y sus miembros. La clase no puede ser miembro de s
misma y tampoco puede uno de sus miembros ser la clase, ya que el trmino utilizado
para la clase est en un nivel de abstraccin distinto (un tipo lgico distinto) del de los
trminos usados para sus miembros.
Bateson y cols. Sostienen que en la psicologa de las comunicaciones reales la
discontinuidad entre los tipos lgicos es constante e inevitablemente quebrantada, con lo
que se debe esperar a priori que se produzca una patologa. Cabe sealar que dentro de
la lgica formal se trata de mantener la diferenciacin entre una clase y sus miembros.
Los seres humanos utilizan el contexto como gua para la discriminacin de
modos. Por lo que no se debe buscar una experiencia traumtica especfica en la
etiologa infantil, sino, ms bien, patrones secuenciales caractersticos. Los elementos
necesarios para una situacin de doble vnculo son:
a) Dos personas o ms.
b) Que la experiencia sea repetitiva, habitual, no como producto de una nica
ocasin.
c) Que se emita una instruccin negativa primaria, la cual puede tener dos
formas: no hagas esto o te castigar o si no lo haces te castigar.
d) Una instruccin secundaria que contradice a la primera en un nivel lgico ms
abstracto. Este segundo mandato, por lo comn es comunicado al nio por
medios no verbales.
e) Una instruccin negativa terciaria que prohbe a la vctima escapar del campo.
f) Por ltimo, todos estos elementos ya no son necesarios cuando la vctima ha
aprendido a percibir su universo en patrones de doble vnculo.

Bateson y cols. Sugieren que toda vez que se produce una situacin de doble
vnculo cesa la capacidad de cualquier individuo para discriminar entre los tipos lgicos.
Ante dicha situacin, el individuo que ha tenido una relacin del tipo de doble vnculo
puede elegir entre una serie de alternativas, ya que su condicin de doble vnculo lo lleva
a la situacin en que independientemente de lo que haga de todas maneras no puede
ganar; es decir pierde, o en donde haga lo que haga de todas formas resulta castigado,
sea por discriminar como por no hacerlo.
En la primera etapa de la teora del doble vnculo se tenda a ser esencialmente
didico, es decir, se reconoce la existencia de un atador y un atado aunque se
consideraba la naturaleza recproca de la atadura.
Posteriormente, Haley analiz los escritos de Bateson y desarroll una
interpretacin propia en la que supone que el esquizofrnico se comunica como si
esperar ser castigado cada vez que tiene razn, en su visin del contexto de su propio
mensaje.
De los trabajos pioneros y que han funcionado como pilares en la construccin de
la teora familiar sistmica son los realizados por Watzlawick, Beavin y Jackson en su libro
Teora de la comunicacin humana: interacciones, patologas y paradojas. En l elaboran
una propuesta centrada en la pragmtica de la comunicacin. Los autores, combinando
datos clnicos con las ideas, observaciones e investigaciones de las hiptesis del doble
vnculo de Bateson presentaron una serie de cinco principios o axiomas pragmticos
acerca de la comunicacin con los cuales es posible explicar todas las formas de
comunicacin interpersonal funcional y patolgica.
Primer axioma: en un contexto interpersonal no es posible no comunicarse.
Segundo axioma: toda comunicacin tiene una dimensin de contenido y otra de
relacin, de modo que la segunda clasifica a la primera y es, por consiguiente, una
metacomunicacin
Tercer axioma: la naturaleza de la relacin depende de la puntuacin de las
secuencias de comunicacin entre los comunicantes.
Cuarto axioma: los seres humanos se comunican digital y analgicamente. El
lenguaje digital tiene una sintaxis lgica poderosa y muy compleja pero carece de una
semntica adecuada en el campo de las relaciones, mientras que el lenguaje analgico
posee la semntica pero no tiene una sintaxis adecuada para definir sin ambigedad de la
naturaleza las relaciones
Quinto axioma: todos los intercambios comunicacionales son simtricos o
complementarios, segn estn basados en la igualdad o en la diferencia.
Los autores, buscando un principio explicativo, tomaron por analoga de las
matemticas el concepto de funcin para poder analizar y realizar explicaciones de la
comunicacin y de sus implicaciones en las relaciones humanas. Dicho concepto est
estrechamente relacionado con el concepto de variable. Una variable no tiene significado
propio, sino que slo resulta significativa en su relacin con otras variables.
As, la relacin entre variables constituye el concepto de funcin. En las
comunicaciones humanas stas slo adquirirn un sentido dentro del marco de las
relaciones, e implican una funcin para dichas relaciones.
Los autores retoman y profundizan acerca de la comunicacin paradjica, la cual
se puede reconocer desde varios niveles, pero de manera sencilla se puede entender
como aquella comunicacin contradictoria en la que por una va, digamos la verbal, se
emite una orden o una informacin y por otra va se dice lo contrario o una contraorden
que la anule y la contradiga.

Al principio del captulo el autor comienza explicando lo que es el doble vnculo, en que se
basa y cules son sus efectos. Creo que es importante conocer esta situacin para saber
cmo tratarla y ayudar al paciente.
El autor tambin menciona la teora de la comunicacin humana, donde explica
cinco axiomas con los cuales es posible explicar las formas de comunicacin
interpersonal funcional y patolgica. Dice que no es posible el no comunicarse, y estoy de
acuerdo con eso, la comunicacin es algo muy importante para la formacin del individuo
y es imposible no hacerlo ya que es lo principal para relacionarnos con otras personas.
En el captulo 4 se realiza una analoga comparando a una familia con un mvil (sistema
decorativo que cuelga del techo). Esta analoga es slo para proporcionar entendimiento
de lo que constituye una familia vista como un sistema.
Por sistema familiar se entiende a la totalidad de personas, relaciones, funciones,
roles y expectativas relacionadas entre s, y que comparten objetivos comunes y forman
una unidad frente al medio externo. Algunos de los componentes de la concepcin de
familia son:
a) La familia es un sistema abierto en proceso permanente de transformacin,
que constantemente intercambia descargas con el medio extrafamiliar y se
adapta a las diferentes demandas de las etapas de desarrollo que enfrenta.
b) La familia se adapta a las circunstancias cambiantes de modo tal que mantiene
una continuidad y fomenta el crecimiento psicosocial de cada miembro.
c) La familia, es todo un sistema vivo, se desarrolla siguiendo un ciclo de vida,
esto es, cumple el ciclo vital de la familia.
Minuchin entiende el conjunto de demandas funcionales que organizan los modos
en que interactan los miembros de una familia. Una familia es un sistema que opera a
travs de pautas transaccionales.
Implica por lo menos tres aspectos: a) el grado de claridad o difusin de los lmites,
b) el grado en que existe una jerarqua y c) el grado de diferenciacin entre los miembros.
Podemos, con fines explicativos, enumerar los componentes de la estructura
familiar:
Los miembros.
Las funciones.
Las demandas funcionales.
Los roles.
Las pautas.
Alianzas y coaliciones.
Las reglas que regulan dichas
La triangulacin.
pautas y la estructura.
Los lmites.

La conducta del sistema familiar no puede entenderse como la suma de las conductas de
todos sus miembros, se trata de algo cualitativamente distinto, que incluye adems las
relaciones existentes entre ellos.
No es posible estudiar los comportamientos por separado de los campos en que
ocurren, sino que los campos deben integrarse lo bastante para hacer posible su estudio.
Al desarrollo evolutivo de la familia se le conoce con el nombre de ciclo vital de la
familia. Casi todos los terapeutas de la familia han prestado mucha atencin a este
concepto como marco para el diagnstico y la planificacin del tratamiento.

El curso vital de las familias evoluciona a travs de una secuencia de etapas

bastante universal, en donde adems existen ciclos vitales alternativos, como sucede
con la separacin o el divorcio, la muerte prematura y la incidencia de una enfermedad
crnica en el sistema familiar, en donde el ciclo normal puede verse truncado y los
miembros de una familia deben adaptarse a la nueva situacin para seguir viviendo.
En este captulo se realiza una analoga imaginando comparativamente a una
familia como si fuera un mvil. Pienso que esta analoga hace ms fcil de comprender
porque la familia es considerada como un sistema. Es importante conocer cmo funciona
y cul es la estructura de la familia porque puede facilitar el trabajo de muchos
profesionistas interesados en los aspectos humanos y sociales. Ya que para saber de
dnde vienen los diferentes problemas que puedan ocurrir dentro de la familia es
necesario saber cmo funciona desde los roles de cada miembro hasta los lmites y reglas
que puede haber en esta.
El captulo cinco explica las dimensiones diagnsticas e interventivas de la familia
desde el modelo sistmico. Menciona que la familia presenta un conjunto amplio y
complejo de aspectos o dimensiones desde el cual se puede lograr una interpretacin y
una comprensin global tanto de su estructura como de su funcionamiento.
Mc Goldrick y Gerson sugieren el uso del genograma tanto para la recoleccin de
informacin como para su registro, graficacin e interpretacin.
El genograma es una representacin grfica del mapa familiar, en l se representa
informacin acerca de los miembros de una familia y de sus relaciones a travs, por lo
menos, de tres generaciones. Se puede aplicar tanto para el trabajo teraputico individual
como el de pareja, el familiar o el grupal.
El genograma se puede aplicar tambin en el trabajo con un solo individuo, la
razn es la de tener una visin amplia y clara del contexto en el que surge el individuo o
con quienes mantiene vnculos significativos; le permite, adems, elaborar una
comprensin global de la persona y su entorno, as como desarrollar las estrategias
pertinentes.
El genograma ayuda al terapeuta a ver un cuadro mayor tanto desde el punto de
vista actual como histrico, de la informacin estructural, vincular y funcional de la familia.
Le permite explorar y observar en forma clara el cuadro familiar y ponerlo al da a
medida que va surgiendo nueva informacin. Por lo general el genograma se construye
durante la primera sesin y se actualiza en la medida que se obtiene ms informacin.
Las categoras mediante las cuales se puede enfocar la familia para su diagnstico
son:
I)
II)
III)
IV)
V)
VI)

Estructura familiar.
Adaptacin del ciclo vital.
Repeticin de pautas/generaciones.
Sucesos.
Tipos de vnculos.
Equilibrio familiar.

En este captulo se explica lo que es el genograma, cul es su estructura y como

se elabora. Pienso que es importante el uso del genograma en las terapias familiares ya
que nos permiten saber los problemas por los que ha pasado la familia y nos puede
ayudar a comprender muchas conductas que se presentan en esta.

El captulo seis explica los modelos desarrollados dentro de la terapia familiar

sistmica. Minuchin elabora una clasificacin de las corrientes formadas dentro de la
terapia familiar sistmica en Estados Unidos de Norteamrica desde un punto de vista
general, en la que sugiere que hay tres corrientes: la transicional, la existencial y la
estructural.
Encontramos la participacin de por lo menos siete modelos que han tenido un
papel protagnico por haber generado una serie de investigaciones y contribuciones tanto
tericas como tcnicas, estos son: interaccional, estructural, existencial,
multigeneracional, estratgico, de la escuela de Miln y el centrado en la narrativa.
El modelo interaccional est conformado por el grupo del Menta Research
Institute. Su trabajo se caracteriza por intervenir sobre aquellas respuestas que los
pacientes y sus familias desarrollan para solucionar la situacin sintomtica y que han
resultado infructuosas.
El enfoque estructural tiene como objetivo la modificacin de la estructura familiar,
el cual contempla para el abordaje de la misma las etapas del ciclo vital de la familia, el
momento evolutivo por el que est pasando as como los desequilibrios en los roles y
funciones, obligaciones y privilegios que tienen los miembros de la familia, y la claridad o
definicin de los lmites con los que la familia funciona. Salvador Minuchin es el principal
creador del enfoque estructural.
El modelo existencial tiene como objetivo el crecimiento y expansin de la
persona. En el tratamiento se pone nfasis en la experiencia en el presente entre el
terapeuta y los miembros de la familia como instrumento de cambios para ambos. Dentro
de este grupo la figura ms conocida es Virginia Satir, quien form parte del grupo de
Palo Alto y fue influenciada por los conceptos de sistema y comunicacin y sobre esa
base ella incorpor conceptos gestalistas y tcnicas de grupos de encuentro.
El modelo multigeneracional trata de amalgamar conceptos nuevos de sistemas
con conceptos dinmicos tradicionales y que en el tratamiento tiene como objetivo la
reestructuracin psicolgica del paciente. Uno de los principales integrantes de esta
corriente lo ha sido Murray Bowen.
El modelo estratgico fue desarrollado por Jay Haley y Clo Madanes, influido por
la terapia de Milton Erickson. Este modelo sostiene que el terapeuta debe asumir la
responsabilidad de configurar una estrategia especfica que permita resolver los
problemas del cliente o de la familia. Uno de los principales objetivos del tratamiento es
ayudar a las familias a superar las crisis que enfrentan.
Las aportaciones del modelo de Miln tanto en el plano terico como en el
teraputico han sido lo suficientemente sustanciales y continan en su mayora vigentes.
Estuvo conformado originalmente por Mara Selvini Palazzoli, Gianfranco Cecchin,
Giuliana Prata y Luigi Boscolo. Este modelo se desarroll principalmente con familias de
psicticos, y se interesa en conocer cul es el juego de la familia en el que intervienen: a)
las relaciones. b) las creencias que tienen unos de otros, de s mismos y de la familia en
conjunto, y c) los mapas de relaciones.
La terapia centrada en el modelo narrativo est respaldado en el construccionismo
social, el cual propone que las maneras en que los pacientes describen sus vidas los
limitan para desarrollar nuevas ideas o formas de encararlas.

En el modelo centrado en la narrativa se generan las propuestas de poner una

mayor atencin en la importancia de las perspectivas; en las configuraciones laterales
ms que en las jerrquicas; en las narraciones textuales, no para ser interpretadas sino
para ser entendidas como un proceso que se desarrolla. Entre las personas que han
hecho importantes contribuciones a este modelo se encuentran Carlos Sluzki, Gianfranco
Cecchin, L;ynn Hoffman, Michael White, Pegy Penn, H.Goolishan, Atkinson, Tom
Andersen, H. Anderson y Juan Luis Linares, entre otros.
En el captulo seis se presentan diferentes modelos que han generado una serie
de investigaciones y contribuciones tanto tericas como tcnicas. Pienso que es bueno
conocer esto para saber los diferentes puntos de vista de los modelos y entender mejor el
funcionamiento de la terapia familiar sistmica.
Como conclusin, pienso que es bueno tener este conocimiento debido a que con
la terapia familiar podemos comprender mejor al paciente ya que el contexto familiar es lo
principal en la formacin del individuo. Con el enfoque sistmico podemos conocer los
motivos por la que una persona acta de una u otra manera, y esto es importante para
aplicar un tratamiento que sea adecuado para el paciente.
Todo esto se me hace interesante y creo que en el aspecto profesional de la
carrear esto va a ser muy til para conocer ms a fondo la personalidad del paciente y
poder ayudar mejor a este y a su familia.
El libro me deja muchas cosas, ya que no tena conocimiento sobre este tema y la
terapia familiar es algo nuevo para m. Aprend muchas cosas y pienso que el libro est
bien redactado para que las personas que no conozcan del tema como yo puedan
comprenderlo ms fcil y mejor.
En general, el enfoque sistmico se me hace un modelo muy completo y pienso
que nos puede ayudar mucho para saber ms a fondo los problemas que ocurren en la
familia del paciente. Me gustara entrar ms a fondo en lo que es la psicoterapia familiar y
como poder aplicarla.