PROBLEMATICA PREVENIRII CONSUMULUI DE

DROGURI repere pentru orele de CONSILIERE

Este mai uor s previi, dect s tratezi

1

I. INTRODUCERE
De ce este important prevenirea primar a consumului de droguri?
Este cunoscut preocuparea crescnd a adolescenilor i tinerilor pentru consumul de
droguri. Pretutindeni n lume consumul de droguri a devenit o problem care a luat societatea
romneasc prin surprindere. n cadrul unui studiu realizat de Direcia de Sntate Public a
Municipiului Bucureti i Organizaia Salvai Copiii, n toate liceele capitalei 10% dintre tineri au
recunoscut c sunt consumatori de droguri. Vrsta minim la care la care ncepe consumul de
droguri a sczut vertiginos. Drogurile se consum n tot mai multe i diverse locuri iar societatea
noastr nu este dotat cu instituii care s combat eficient acest fenomen, sau s ofere condiii de
tratament cu grad mare de recuperare pentru societate a celor care s-au pierdut n aceast lume
iluzorie a consumatorilor de droguri.
n ultima perioad au nceput s apar materiale cu sprijinul organizaiilor nonguvernamentale sau al altor instituii, dar multe dintre ele ofer informaii teoretice mai degrab
axate pe abordarea tratamentului toxicomaniei dup ce aceasta s-a instalat i mai puin pe tehnici
eficiente n prevenirea consumului.
innd cont de toate argumentele menionate mai sus trebuie s acordm o importan din ce
n ce mai mare prevenirii primare a consumului de droguri prin educaia realizat n cadrul
colii i totodat s venim n sprijinul cadrelor didactice care realizeaz ore de consiliere pe
problema prevenirii consumului de substane, cu materiale practice i utile n activitatea realizat la
clas sau n coal.
Care este specificul adolescenei?
Conturarea identitii adolescentului este corelat cu stima de sine i cu concepia despre
sine. Concepia despre sine reprezint ceea ce vede individul atunci cnd se uit la sine nsui.
ncercrile preadolescentului i adolescentului de a se cunoate i descoperi au mare nevoie de
suportul prinilor i al altor persoane care sunt importante pentru ei. Lipsa suportului i ntelegerii
din partea persoanelor importante l pot determina s adopte strategii de a face fa lumii care s fie
blocante n raport cu creterea i maturizarea lui.
Stima de sine pozitiv este sentimentul de autoapreciere i ncredere n forele proprii. O
surs important pentru formarea stimei de sine o constituie evalurile prinilor. Eecul prinilor
n a diferenia ntre comportament i persoan (etichetarea copilului dup comportament) duce la
formarea unei imagini de sine negative. Exist i alte mesaje care pot influena negativ imaginea de
sine ca: gesturile de interzicere, ameninrile cu abandonul (Dac nu faci.... nu te mai iubesc),
deficite ale stilului de relaionare printe-copil. Lipsa de comunicare n familie este prielnic pentru
dezvoltarea sentimentului copilului c nu este neles i iubit. Numai o bun comunicare n familie
poate ajuta copilul s transmit prinilor strile prin care trece.
Unul din procesele semnificative n dezvoltarea personalitii adolescentului l constituie
procesul de identificare. Identificarea const n adoptarea de ctre acesta a caracteristicilor,
atitudinilor i comportamentelor unor persoane semnificative. Identificarea este o consecin a
observrii i imitrii unui model. Cel mai frecvent, modelul l constituie printele, dar poate fi i
unul dintre bunici, un frate mai mare, un profesor sau o personalitate TV. De aici decurge
importana modului de comportament al adultului (printe, profesor) i mai puin a prelegerilor
educative pe care adultul le ofer copiilor.
Educaia primit n familie are un rol deosebit n formarea personalitii adolescentului. O
educaie excesiv de sever poate dezvolta sentimentul c nu este iubit, poate duce la instalarea
complexului de inferioritate i a unei indispoziii permanente. El va cuta s evadeze din mediul
familial pentru a-i gsi un grup de prieteni care s-l accepte i s-l valorizeze. Nevoile lui
2

fundamentale (de siguran, de dragoste, de acceptare) nesatisfcute n propria familie, l vor face
mai puin selectiv n alegerea prietenilor.
O educaie excesiv de tolerant poate induce adolescentului ideea c totul i se cuvine, c
totul i este permis. n plus, o astfel de educaie d natere la o nevoie crescut de satisfacere
imediat a dorinelor, fr a lua n calcul consecinele acestora.
Se ntmpl deseori n familiile monoparentale s existe un sentiment de vinovie al
copilului pentru divorul prinilor sau decesul unuia dintre ei. Acest lucru este cu att mai
problematic cu ct ntre copil i printele cu care a rmas nu se dezvolt o relaie apropiat bazat
pe o comunicare de calitate.

II. DEFINIREA CONCEPTELOR I CLASIFICARE

Ce nseamn prevenirea primar, prevenirea secundar i prevenirea teriar
Prevenirea primar se refer la ncercarea de a stimula abstinena total sau cel puin
creterea vrstei la care tnrul vine n contact cu drogul. Prevenirea primar se poate realiza n
coal, prin implicarea i pregtirea cadrelor didactice.
Prevenirea secundar se adreseaz acelora care au deja experiena unui consum i
ncercm s mpiedicm apariia dependenei.
Prevenirea teriar se adreseaz celor care au o experien ndelungat cu drogurile, au
avut mai multe recderi i sunt expui riscului complicaiilor (virusul HIV, hepatita B, infecii
generalizate, .a.).
Prevenirea secundar i cea teriar necesit consiliere / psihoterapie specializat.

Clasificarea toxicomaniei
a) dup gravitatea efectelor:
major - morfin, cocain, amphetamine, alcool
minor - tabagismul, consumul de cafea
b) dup numrul drogurilor administrate:
monotoxicomanie - administrarea unui singur drog
politoxicomanie - folosirea mai multor droguri
Ce nelegem prin dependen, toleran, stare de sevraj
Substan termen preferat n locul celui de drog deoarece se evit urmtoarele confuzii:
- n concepia neprofesionitilor acest termen implic exclusiv drogurile ilegale, dar droguri sunt
considerate i alte substane care pot fi procurate legal (tutunul, alcoolul, codeina,
benzodiazepinele)
- acest termen n sens strict implic o substan de sintez obinut n laborator, dar exist i
substane naturale care acioneaz ca un drog (opiumul)
Abuzul de substan - mod patologic de consum ce se ntinde pe o perioad de cel puin 12 luni i
conduce la o afectare clinic semnificativ sau la disconfort psihic, manifestate prin cel puin una
din urmtoarele situaii:
3

- consum repetitiv ce determin incapacitatea de a ndeplini principalele obligaii de serviciu,

colare sau casnice
- consum repetitiv n situaii riscante (la volan, la coal)
- consum repetitiv ce duce la nclcarea normelor sociale, soldate cu amenzi, arestri
- continuarea consumului, n ciuda existenei problemelor interpersonale (certuri cu familia, cu
prietenii, cu colegii)
Dependena - este o stare de intoxicaie cronic sau periodic produs de consumul repetat al unui
drog natural sau sintetic i este caracterizat prin:
- dorina irezistibil de a continua consumul drogului i de a-l obine cu orice pre i pe orice cale
- tendina de a crete doza
- dependena psihic sau fizic care se manifest prin simptome (semne, manifestri) de abstinen
la ntreruperea drogului (simptome suprtoare, greu de suportat)
- efect duntor asupra individului i societii
- constrngere la luarea unui drog a crui suprimare provoac o indispoziie psihic i tulburri
fizice
- dorina de a lua periodic o substan pentru a obine din acest fapt o plcere sau risipirea unei
senzaii de indispoziie

Dependena fizic - stare adaptativ avnd drept consecin apariia unor tulburri fizice
intense atunci cnd este suspendat administrarea drogului, sau dup neutralizarea aciunii
sale de ctre un antagonist specific. Aceste tulburri consituie un sindrom de dezobinuire

Dependena psihic - se caracterizeaz prin dorina nestapnit de a rennoi luarea unui

drog, far ca s urmeze n mod necesar o tendin de cretere a dozelor, sau fr s apar un
sindrom de dezobinuire, n caz de ncetare a administrrii.

Dependena natural apare odat cu naterea individului, atunci cnd mama acestuia este
toxicoman.

Tolerana la o substan este definit prin:

- necesitatea de a crete treptat cantitatea de substan psihoactiv pentru a obine acelai efect
- efect diminuat n timp la folosirea aceleiai cantitai de substan, care duce la creterea cantitii
substanei, pentru a obine efectul dorit
Sevrajul - reprezint rspunsul organismului la absena brusc a drogului cu care este obinuit
(apariia unor simptome fizice i psihice, la ntreruperea brusc a consumului)
- cel mai sever sevraj apare la heroin i se manifest prin: nelinite, insomnie, tremur puternic,
dureri articulare i musculare, dureri abdominale nsoite de simptome specifice strii de grip
(grea, vrsturi, febr, frisoane, transpiraii)
Toxicomania - apeten sau aviditate n consumul unor substane care prilejuiesc dependena
Supradoza poate interveni cnd consumatorul utilizeaz o doz prea puternic n raport cu cea
obinuit
- cnd ia o doz cu un prieten care a mers mai departe n consumul drogului
- pentru c utilizeaz, fr s tie, un produs insuficient diluat, sau amestecat cu substane
periculoase.
- cnd reia o doz dup ce s-a oprit o anumit perioad
Cauzele abuzului de drog
Abuzul de drog nu are o cauz unic. n general se recunosc trei factori importani:
4

 disponibilitatea drogului;
o personalitate vulnerabil;
presiunile sociale.
Exist trei ci pe care se poate ajunge la dependena de droguri:
- prin administrarea drogurilor prescrise de medici (barbiturice, benzodiazepine);
- prin procurare legal, fr reet (nicotina, morfina i alcoolul);
- prin auto-administrare de droguri obinute pe ci ilegale.
Consumatorii de drog, mai ales tinerii, pot avea urmatoarele caracteristici:
- un anumit grad de vulnerabilitate a personalitii, anterioar nceperii consumului;
- prini lipsiti de resursele necesare pentru a face fa exigenelor vieii cotidiene;
- sunt nestatornici n sentimente;
- sunt n dezacord cu societatea i cu autoritile;
- au rezultate colare slabe, multe absene i acte de delincven;
- acuz stri depresive sau anxietate, dar nu se tie dac ele sunt cauzele sau consecinele
consumului de droguri;
- unii provin din medii profund dezorganizate i adesea au avut o copilarie trist.
Cu toate acestea, multe dintre persoanele care fac abuz de drog nu au nici una din
caracteristicile menionate mai sus. Riscul abuzului de drog crete n societile n care acesta nu
este o ruine. Asupra tinerilor acioneaz i presiuni sociale, determinndu-i s consume pentru a fi
n rnd cu ceilali.
Diagnosticul dependenei de drog:
- semne clinice care duc la suspiciunea c drogurile au fost injectate (urme de nepturi pe antebra,
tromboz venoas, infecii la locul de injectare, leziuni arteriale, mbrcminte cu mneci lungi vara
i cicatrici);
- modificri de comportament (absene nemotivate de la coal, neglijarea aspectului fizic, izolarea
de prieteni, schimbarea brusc a prietenilor, acte penale minore furturi mrunte sau prostituie,
slaba concentrare a ateniei, dispariia unor obiecte valoroase din cas).
- diagnosticul de laborator este necesar, multe dintre droguri putnd fi detectate n urin, cu exceptia
LSD-ului i cannabisului.
Tipuri de droguri
Drogurile sunt substane solide, lichide sau gazoase, care, introduse n organism, modific
imaginea asupra propriei persoane i asupra realitii nconjurtoare.
A). droguri care deprim activitatea sistemului nervos
1. buturi alcoolice
2. benzodiazepine (diazepam, nitrazepam)
3. barbiturice i alte substane utilizate ca somnifere
4. solveni i gazele inhalante
5. substane care reduc durerea:
opiacee (opium, codein, papaverin, heroin) i
opioide (mialgin, fortral, metadon)
B). substane care stimuleaz sistemul nervos
1. cocain
2. cofein
3. tutun
4. amphetamine
5

5. hormoni steroizi, anabolizani

TUTUNUL
Aciune: stimulant
Cale de administrare: oral
Dependen fizic: da
Dependen psihic: da
Toleran: da
Sindrom de abstinen: da
Riscuri datorate consumului:
Boli de inim (infarct miocardic i anghin pectoral)
Circulaie sangvin deficitar
Boli respiratorii (iritri ale aparatului respirator, tuse cronic, bronite)
Diferite tipuri de cancer (gur, laringe, esofag, duoden i mai ales plmni)
n cazul femeilor nsrcinate: copii cu greutate sczut, creterea ritmului cardiac, creterea
probabilitii de a aprea malformaii, un numr sporit de avorturi, risc mrit de moarte la
natere
Efectele cresc progresiv n funcie de consum
ALCOOLUL
Aciune: deprimant al sistemului nervos central
Cale de administrare: oral
Dependen fizic: da
Dependen psihic: da
Toleran: da
Sindrom de abstinen: da.
Riscuri datorate consumului:
Miros neplcut al respiraiei; faa i corpul sufer modificri uor de observat de ctre cei din jur
La volan nu se evalueaz riscul i nu se aprecieaz bine viteza i distanele
n relaiile sexuale exist riscul de a contracta boli sau o sarcin nedorit datorit diminurii
simului responsabilitii
Pot avea loc conduite agresive n cadrul familiei sau n locuri publice
Scade randamentul la nvtur sau la locul de munc
Poate duce la ciroz sau cancer al ficatului
Determin scderea apetitului, grave devitaminizri, boli ale stomacului, boli de inim, pierderi
de memorie
Consumul de alcool mpreun cu alte droguri poate duce la moarte
Semne ale bolii (alcoolism):
Folosirea alcoolului pentru a scpa de probleme
6

 Probleme cu nvtura i cu disciplina, provocate de consumul de alcool

Incapacitate de a avea control asupra buturii (frecvent promisiunea de a nu mai consuma alcool
este nerespectat)
ngrijorarea prinilor, prietenilor fa de modul n care te compori, ca urmare a consumului de
alcool
Pierderi de memorie incapacitatea de a-i aminti ce s-a ntmplat cu tine sub influena
alcoolului
Rezistena la butur bei i nu te mbei, n timp ce prietenii ti sunt deja sub mas

HEROINA
Aciune: deprimant al sistemului nervos central
Efecte: aciune analgezic puternic, efecte euforizante, senzaie de cldur n tot corpul, senzaie
de uscciune a mucoasei bucale, i de ngreunare a extremitilor, depresie respiratorie, constipaie,
scderea apetitului i a dorinei sexuale
Cale de administrare: oral, prin inhalarea fumului de igar, inhalarea prin aspirare, injectabil
Dependen fizic: da. Crete n intensitate direct proporional cu mrirea dozei
Dependen psihic: da
Toleran: se dezvolt rapid
Sindrom de abstinen: da/ apare ca rezultat al ntreruperii administrrii, ct i la administrarea unui
antagonist
Riscuri datorate consumului:
Produce dependen mai repede dect morfina i dect alte droguri, indiferent de forma de
consum
Provoac pierderea poftei de mncare, deshidratarea organismului i scderea rezistenei
organismului n lupta mpotriva infeciilor
n cazul consumului regulat sau n cantitate mare apar tulburri respiratorii i constipaie
cronic, scderea rezistenei la mbolnviri, iar la femei: menstruaia neregulat sau chiar
ntreruperea ciclului menstrual
Sindromul de abstinen apare la doar cteva ore de la administrarea ultimei doze deoarece
dependena este foarte puternic i se manifest prin: agitaie, nelinite, tremurturi, transpiraie
abundent, perturbri ale termoreglrii, dureri de muchi i oase care devin insuportabile dac
nu se ia o doz imediat
Apariia abceselor, cangrenelor, tromboflebitelor
Contactarea virusului imunodeficienei umane(HIV), a virusului hepatic
Impoten la brbai
Semne ale consumului:
pupilele contractate ca acele de gmlie
piele palid
inapeten
fumeaz foarte mult
detaat, indifferent fa de cei din jur
7

 prin preajm poi gsi pliculee cu pudr alb, galben sau maro cu gust amar, pipe, ace, seringi,
folie de aluminiu, helas sau sare de lmie
are miros specific de oet
COCAINA
Aciune: stimulant al sistemului nervos central
Cale de administrare: inhalare prin fumat, inhalare prin aspirare pe nas, injectabil
Dependen fizic: da
Dependen psihic: da, rapiditatea instalrii fiind dependent de calea de administrare
Toleran: nu s-a stabilit nc
Sindrom de abstinen: deprimare, ncetinire psihomotorie, iritabilitate i tulburri ale somnului,
senzaie de apsare, accelerarea btilor inimii, ameeli
Riscuri datorate consumului:
dilatarea anormal a pupilelor i imobilizarea irisului
uscciunea gurii
creterea transpiraiei i a temperaturii corpului
spasme i tremurturi
vom
deteriorarea ritmului cardiac: tahicardie, aritmie
hipertensiune
avitaminoz i scderea poftei de mncare
stare de oboseal cronic
perforarea peretelui nazal din cauza inhalrilor
depresii i crize de agitaie (cu riscul de suicid)
anxietate, somn agitat i neodihnitor
iritabilitate i paranoia
apariia infarctului miocardic i a accidentelor vasculare cerebrale
Semne ale consumului:
pupile dilatate
foarte comunicativ
atitudine superioar
ochi injectai, lcrimoi i nasul care curge n permanen
poi gsi asupra sa pliculee cu pudr alb cristalin, cu gust amar
are miros slab de benzin
CANABIS
Aciune: deprimant al sistemului nervos central
Efecte: hipnotice, anxiolitice, sedative, euforizante. Omul poate prea beat, vorbete greoi i este
incoerent, este somnolent
Cale de administrare: oral, prin inhalare - fumat
8

Dependen fizic: nu este foarte dovedit

Dependen psihic: se dezvolt n cazul consumului prelungit
Toleran: poate s apar
Sindrom de abstinen: se pot observa simptome care apar dup 4-5 zile cum ar fi anxietatea,
iritabilitatea, insomnia, scderea apetitului
Riscuri datorate consumului:
Pe termen scurt:
scade tonusul muscular i apare o stare de somnolen uoar (somnul din timpul zilei)
nroirea ochilor
creterea apetitului
accelerarea ritmului cardiac
scade cantitatea de saliv, gura rmne foarte uscat
tuse puternic i iritarea gtului
apariia senzaiei de team i groaz
dificulti n perceperea timpului
scderea capacitii de memorare i concentrare
pierderea capacitii de coordonare
absena inhibiiilor
Pe termen lung:
bronite i boli respiratorii
anxietate (team)
tulburri de apetit (foame sau anorexie) i somn
reducerea reflexelor i a capacitii de judecat
tulburri importante ale memoriei i ale capacitii de concentrare
tulburri sexuale (poate produce sterilitate la brbai)
crete riscul de infertilitate la femei
scderea concentraiei de testosteron la brbai, avnd ca efect feminizarea
creterea concentraiei de testosteron la femei, avnd ca efect masculinizarea
scderea plcerii sexuale
Semne ale consumului:
ochii foarte roii
pupilele mrite
este ameit i merge nesigur
are atitudini de prostu i rde fr motiv
nu prea i amintete ceea ce tocmai s-a ntmplat
mnnc mai tot timpul, n special dulciuri
atunci cnd efectul scade, dup cteva ore, l apuc un somn irezistibil
poi gsi prin preajma lui pipe, hrtii pentru igarete, haine cu miros de frunze arse, picturi
pentru ochi, .a.
AMFETAMINELE
Aciune: stimulante ale sistemului nervos central
Cale de administrare: oral, injectabil
9

Dependen fizic: poate aprea mai ales la utilizarea sub form injectabil
Dependen psihic:
Toleran:
Sindrom de abstinen:
Riscuri datorate consumului:
Pentru doze mici i moderate:
tulburri de somn i scderea apetitului
uscare puternic a gurii
diaree i constipaie
creterea tensiunii arteriale i a temperaturii corporale
scderea diurezei
Pentru doze mari sau de lung durat:
depresie i insomnie grav
iritabilitate i paranoia
halucinaii i delir
scdere n greutate
stop respirator
leziuni ale inimii
lipsa ejaculrii
convulsii, moarte
Semne ale consumului:
pupile dilatate
comportament agresiv
este mai vorbre, confuz
nu mai mnnc
poi gsi asupra lui tablete, capsule cu diferite nscrisuri i de diverse culori, pliculee cu pulbere
colorat de la maroniu la negru
BARBITURICE I TRANCHILIZANTE
Aciune: deprimante ale sistemului nervos central
Cale de administrare: oral, injectabil sau inhalant
Dependen fizic: da
Dependen psihic: da
Toleran: se produce rapid
Sindrom de abstinen: da, similar sindromului de sevraj alcoolic (grea, vom), stare de
discomfort, insomnie, convulsii majore, anxietate, dezorientare, halucinaii i uneori deces
Riscuri datorate consumului:
somnolen
tulburri de memorie
10

greutate de concentrare
depresie cu pericol de suicid
deteriorarea capacitii intelectuale
proasta funcionare a sistemului nervos
greutate n articularea cuvintelor
dureri repetate de cap
anorexia (lipsa anormal a poftei de mncare)

DROGURI DE SINTEZ
Riscuri datorate consumului:
tulburri ale ritmului cardiac
tremurturi i micri involuntare ale unor pri ale corpului
contractarea involuntar a muchilor masticaiei, ceea ce duce la imposibilitatea de a deschide
gura
senzaii anormale la nivelul pielii: furnicturi i senzaie de amoreal sau arsur
uscciune a gurii (consumatorii beau mult ap)
vedere nceoat sau halucinaii vizuale (vd lucruri care n realitate nu exist)
puseuri de cldur, coborrea brusc a tensiunii arteriale ce provoac pierderea cunotinei

ECSTASY
Actiune: este un drog sintetic, psihoactiv, cu proprieti halucinogene
Efecte: consumul determin pentru scurt timp o stare de puternic excitare, rezisten mare la somn
i oboseal, o intensificare a senzaiilor
Dup consum ns, utilizatorul se confrunt cu:
grea
dureri de cap
gur uscat
deshidratare corporal
accelerarea ritmului cardiac
pierderea controlului
criz de panic
crampe musculare
tremor puternic
Efecte psihologice: confuzie, depresie, anxietate, paranoia (idei neconcordante cu realitatea)
Riscuri: - dup doar cteva doze, modificrile la nivelul creierului pot fi evideniate la 6 i chiar la 7
ani de la consum
- chiar i prima doz poate fi fatal, putnd declana stopul respirator, accidente cerebrale,
crize de epilepsie

LSD
Aciune: halucinogen
11

Efecte: n 2 ore de la administrarea LSD se dezvolt efctele mintale care dureaz ntre 8-14 ore
distorsionarea sau intensificarea percepiei senzoriale
confuzie ntre diferite simuri (sunete percepute vizual, micri resimite auditiv, obiectele par a
se contopi sau a se mica ritmic
trecerea timpului pare ncetinit
persoana are senzaia c se afl n afara propriului su corp, ceea ce provoac panic sau teama
de a nu nnebuni
dispoziia poate fi vesel, nefericit sau de panic acut
comportamentul poate deveni extrem de periculos, persoana purtndu-se ca i cnd ar fi
invulnerabil, rnindu-se sau chiar omorndu-se
revenirea unor amintiri din timpul experienei psihodelice (uneori foarte neplcute) la sptmni
sau luni dup ce a luat drogul

DROGURI ANTICOLINERGICE (SOLVENI I ADEZIVI)

Efecte: euforie, halucinaii vizuale, scdere a contienei pn la com i convulsii, ngreunarea
vorbirii, necoordonarea micrilor, mers nesigur, grea, vrsturi la consumatorii cronici, dereglri
ale ritmului cardiac i respirator
Complicaii: apariia efectelor neurotoxicev (neuropatii severe i infirmizante)
Dependen psihologic: da
Toleran: se dezvolt dup un consum susinut, timp de 6-12 luni
Simptome de ntrerupere: rare
Semne ale consumului:
urme de adezivi pe mini, fa sau mbrcminte
mirosul de substan chimic al respiraiei
nceputul i dispariia rapid a intoxicaiei
dezorientarea n timp i spaiu
prezena unei erupii cutanate faciale

Semne ale consumului de droguri

Prinii pot fi de mare folos n identificarea problemei consumului de droguri dac pot s
recunoasc semnele consumului n stadiul incipient. Exist o combinaie de mai multe semene pe
care le putem obseva la copil:
minte i fur din cas
are prieteni noi, de obicei mai n vrst dect el
are probleme la coal i ntrzie deseori
eec la nvtur cnd pn acum mergea foarte bine
i pierde interesul pentru coal, sport i hobby-uri
i pierde capacitatea de concentrare, are pierderi de memorie, halucinaii, este mereu
obosit i somnoros
nu vorbete despre prietenii si i de modul n care i petrece timpul
12

lipsesc bani din portofelul prinilor

pierde n greutate, are nasul i ochii iritai, poart bluze cu mneci lungi care i acoper
braele
prezint schimbri radicale n comportament i de personalitate, schimbri brute de
dispoziie

Atenie! Nu ntotdeauna prezena unora dintre aceate semne ne indic faptul c am avea de-a
face cu un consummator de droguri. Ele constituie doar un indiciu care poate s ne dea de gndit i
nu o certitudine. n faa greutii de a nelege care este adevrata explicaie a simptomului, va
trebui s ne lum msuri, ca s verificm motivul autentic al semnalului.

Primul ajutor
n cazul n care persoana este ameit dar contient (alcool, tranchilizante, heroin):
-Cheam Salvarea!
-Aeaz persoana culcat pe burt!
-Nu o lsa s adoarm i ncearc s o faci s nu-i piard cunotina (poate muri n
timpul somnului)!
-Dac i este sete, d-i s bea ap i nu cafea, pentru c drogul va lucra mai repede!
n cazul n care persoana este tensionat i se afl ntr-o stare de panic (amphetamine,
ecstacy, LSD, doze mari de cannabis):
-Cheam Salvarea!
-ncearc s-l liniteti i s-i spui c se afl n siguran!
-Explic-i cu blndee c teama pe care o simte va dispare treptat
-ine-l departe de lumin sau de sunete puternice!
-Ajut-l s respire adnc!
n cazul n care persoana i pierde cunotina (heroin, tranchilizante, solveni, ecstacy,
amphetamine:
-Cheam Salvarea!
-Aeaz persoana culcat pe burt, cu mna stng ndoit sub cap i cea dreapt
lateral!
-Asigur-te c nu are o mbrcminte strns pe corp (gt) care s-i ngreuneze
respiraia!
-nvelete-l cu o hain care s-i in de cald!
-Verific respiraia. Dac nu respir, fii pregtit pentru respiraie gur la gur
n cazul n care persoana consum ecstacy are loc procesul de deshidratare, iar acest lucru se
ntmpl ca urmare a faptului c drogul produce creterea temperaturii corpului. Dac drogurile
sunt luate n cluburi, n discoteci, temperatura corpului crete i mai mult, deoarece de cele mai
multe ori acestea sunt prost ventilate. Aceste droguri sunt energizante, iar persoanele se
epuizeaz dansnd i mai mult, ceea ce duce la deshidratare. Deshidratarea este foarte
periculoas i reprezint principala cauz de deces n cazul consumului de ecstacy. Semnele
deshidratrii: crampe musculare n mini i n picioare, dureri de cap, ameeal, stri de vom,
oboseal fizic, lein.
-Cheam Salvarea!
13

-Mut persoana ntr-un loc aerisit i rcoros, preferabil n aer liber!

-Rcorete-l cu ap rece!
Factori de risc
Aspectul care va fi investigat n continuare este care sunt factorii asociai cu going beyond
folosire iniial de droguri a unui individ i apoi ce este asociat cu abuzul cronic de droguri. Din
fericire, majoritatea utilizrii iniiale de droguri nu conduce la un abuz cronic cu profundele lui
consecine. Factorii care predispun persoana la consumul iniial de droguri sunt diferii de cei care
predispun un individ la abuzul cronic de droguri. n general, utilizarea iniial de droguri i
implicarea ocazional n folosirea drogurilor, nici nu crete nici nu are consecine negative majore,
arevnd o funcie de factor social i de grup, n timp ce abuzul cronic de droguri pare s fie mult
mai legat de procesele biologice i psihologice.
Este clar c factorii biologici i genetici joac un rol important n abuzul de drog, este de
asemenea clar c aceti factori interacioneaz ntr-un mod complicat cu factorii psihologici, sociali
i de mediu pentru ca n final s determine evitarea utilizrii de droguri sau abuzului de droguri.
Cercetrile privind prevenirea ncearc s integreze aceste descoperiri tiinifice pentru o mai bun
nelegere a procesului asociat cu abuzul de droguri i dezvolta unor intervenii eficiente pentru a
preveni abuzul de droguri.
Abuzul de substane are multe cauze i implic o complex interaciune a factorilor de risc.
Aceti factori de risc pot fi clasificai n mai multe moduri. Unul dintre acestea este gruparea lor n
cinci arii ale scopurilor programelor de prevenie:
Factorii de risc individuali i interpersonali: stima de sine sczut, vulnerabilitatea genetic,
cutatea de senzaii, agresivitatea, problemele de comportament, timiditatea, rebeliunea,
singurtatea, eecul colar, ataamentul sczut fa de coal, i aa mai departe.
Factori care in de grupul de egali: asocierea cu indivizi care folosesc droguri ilegale,
marginalizarea n coala elementar, prietenia cu ali copii marginalizai, legturi cu grupuri de
egali care abuzez de alcool i droguri i se angajeaz n alte activiti infracionale; presiunea
grupuluide a folosi substane i asocierea cu grupuri care abuzeaz de substane. Asocierea cu
grupuri care abuzeaz de substane este determinantul final al abuzului de substane n rndul
tinerilor. Resistena la presiunea grupului poate fi crescut prin implicarea n programe de
training/consiliere privind rezistena la grup.
Familia ca factor de risc: prinii alcoolici; perceperea permisivitii prinilor privind utilizarea
drogurilor/alcoolului; lipsa sau inconsistena disciplinei parentale; modele de comunicare
negative; conflictele; legturile sczute; stress-ul i disfuncionaliti cauzate de moarte, divor,
ncarcerarea prinilor, sau venituri sczute; lipsa sau extinderea familiei sau a sistemelor de suport;
prini cu probleme emoionale; problemele prinilor; lipsa abilitilor de a face fa problelor
familiale; respingerea parental (de examplu, copilul nedorit); lipsa supravegherii din partea
adultului; lipsa ritualurilor familiale (cum ar fi vacanele petrecute mpreun cu famila);
supraveghere i comunicare deficitare ale familiei; abuzul fizic i/sau social i/sau or sexual; i
abuzul de substane al prinilor sau altor persoane apropiate. ntrirea familiei poate reduce efectele
negative ale influenelor mediului familial asupra tnrului privind abuzul de substane. Strategiile
de prevenire pot include programe conduse de prini, oferirea de suport familiei, oferirea de
training-uri de abilitare a familiei. Terapia de familie reduce efectele riscului abuzului de substane
nclusiv delicvna, problemele comportamentale i depresia.
coala ca factor de risc: lipsa suportului pentru valori i atitudini pozitive ale colii;
disfuncionaliti ale colii, rate crescute ale abuzului de substane i norme pro-abuz. Membrii ai
gtilor care folosesc droguri; caracter moral depreciat al profesorilor i elevilor. Climatul colii
care ofer prea puin ncurajare i sprijin, percepia elevilor c profesorilor nu le pas de ei,
14

aprecierea sczut fa de coal i procesul educaional. Eecul colar, lipsa de implicare n

activitile colare due to discrimination, lipsa de oportuniti pentru implicare i recompensare,
perceperea ca fiind nedrepte a regulilor i norme care conduc la abuzul de substane. Programele de
mbuntire a climatului colar se dovedesc eficiente n reducerea efectelor negative ale abuzului
de substane la adolesceni.
Comunitatea ca factor de risc: rata crescut a infracionalitii, densitatea crescut a populaiei,
deteriorarea fizic, disponibilitatea, norme care accept abuzul de alcool i alte droguri, valori i
atitudini ambivalente sau pro-abuz de substane ale comunitii. Disfuncionaliti ale comunitii,
migrarea populaiei, lipsa instituiilor active ale comunitii, a nu te simi parte din comunitate, a tri
ntr-o comunitate care scuz abuzul de substane. Cartiere dezorganizate, fr conducere, lipsa
oportunitilor pentru implicarea tinerilor n activiti pozitive, rata nalt a abuzului de substane,
srcia i lipsa oportunitilor de angajare, disponibilitatea drogurilor i alcoolului; i lipsa
mobilitii economice i a suportului social. Creterea oportunitilor pentru implicarea pozitiv n
viaa comunitii poate reduce influenelor negative ale mediului asupra tinerilor din punctul de
vedere al abuzului de substane.
Studiile de monitorizare sunt folosite adesea ca fundament n identificare factorilor de risc
bazai pe factorii demografici. Factorii demografici de risc incud: sexul, vrsta, statutul
socioeconomic, profesia, venitul, educaia, zona de reziden.

III. PRINCIPII, ATITUDINI I COMPORTAMENTE PREVENTIVE

Principii n consilierea elevilor cu scopul prevenirii consumului de substane
Atitudinea informat
Atitudinea pozitiv
Confidenialitatea
Profesionaliamul
Tolerana
Factori sociali de protecie
n cazul unei persoane care consum substane ce determin dependen, relaiile sociale au
tendina de a se deteriora pentru c persoana nu-i ndeplinete obligaiile fa de prieteni i rude,
sau ca rezultat al atitudinilor impulsive, a exprimrii inadecvate a sentimentelor agresive. Persoana
poate avea probleme juridice din cauza strii de intoxicaie, sau datorit unor infraciuni pe care le
poate comite cu scopul de a obine bani pentru achiziionarea substanei.
Activitatea ocupaional va fi apreciat ca afectat, dac persoana lipsete de la lucru sau de
la coal sau n cazul n care nu este capabil s desfoare o activitate responsabil ca urmare a
strii de intoxicare.
Consumul poate fi prevenit prin implicarea prietenilor, prinilor i a comunitii n general.
Comunicarea
Pentru a reui s atingem obiectivele legate de prevenirea consumului de substane,
comunicarea cu elevii trebuie s fie limpede, concis, complet, neleas de cel care o primete.
Este important s nu copleim interlocutorul cu prea multe informaii sau cerine i s inem cont de
faptul c un copil (membru al grupului) care nu beneficieaz de o anumit comunicare se va simi
izolat, marginalizat i este puin probabil s devin un colaborator devotat n cadrul activitilor.
15

Condiiile unei comunicri eficiente

Invit oamenii s vorbeasc
D-le atenie
ncurajeaz-i s vorbeasc
Parafrazeaz-i
Arat-le sentimentele tale despre ceea ce
spun
Arat c ai neles ce-i spun
Folosete un ton i o mimic adecvat
mesajului
Fii nelegtor
F compromisuri
Cerei lmuriri, cnd nu nelegei ceva
Punei-v n situaia celuilalt
Tinei cont de interlocutor
Nu considerai c avei mereu dreptate
Fii rbdtor, ascultai tot ceea ce are s v
spun interlocutorul
Nu v inchipuii c putei citi gndurile
altora
Argumentai-v punctual de vedere
Privete-l pe interlocutor n ochi
Fii deschis la alte puncte de vedere i evit
prejudecile
Contientizeaz nevoile celorlali
D feedback-uri

Bariere n comunicare
Diferenele de percepie
Concluziile grbite
Stereotipiile
Cunoaterea

insuficient

persoanelor cu care comunicm

Lipsa de interes
Dificultile de exprimare
Emoiile
Personalitatea

emitorului

receptorului
Particularitile mediului

Modaliti ineficiente de comunicare si comportament

Critica
Moralizarea / Predicile
Etichetarea
Oferirea de sfaturi / soluii despre ce ai face tu dac ai fi n aceeasi situatie
Lauda cu scopul de a manipula
A da ordine / a impune celuilalt ce trebuie sa fac
Ameninri prin prezentarea a ceea ce se va intampla dac celalalt nu face ceea ce i spui /
recomanzi
Indiferena manifestata fata de actiunile celuilalt si fata de sentimentele acestuia
Utilizarea pedepsei ca modalitate de a corecta comportamente

IV. METODE, TEHNICI I STRATEGII DE ABORDARE A PROBLEMEI PREVENIRII

CONSUMULUI DE SUBSTANE
Consilierea de grup
Consilierea poate fi realizat att n mod individual ct i n grup. Consilierea individual
prezint cteva avantaje: persoana consiliat se simte mai liber, simte c i poate exprima liber
16

ideile i tririle deoarece ansele de a fi criticat sunt minime i, pe deasupra, beneficiaz de

garantarea confidenialitii.
n grup lucrurile sunt puin diferite: aspectul confidenialitii devine tot mai vag, i pierde
din valoare, participanii la discuii sunt mai numeroi, prin urmare crete posibilitatea apariiei unor
contradicii, conflicte de idei ntre diveri membrii ai grupului. Cu toate acestea, confruntarea de
opinii i argumentarea acestora scot n eviden ideile valoroase fa de o situaie dat. Fiecare
membru al grupului afl i alte preri diferite de ale sale i, astfel, elevii nva unul de la cellalt.
Experiena altuia poate fi un exemplu n ceea ce privete consecinele negative ale unor aciuni
greite. Omul nva adesea din propria experien, dar el ar economisi mult timp i efort dac ar
nva i din comunicarea cu alii, prin preluarea experienelor pozitive.
Prin colaborarea dintre membrii unui grup, fiecare poate descoperi nu numai ce este bine i
ce este ru, el poate gsi i o motivaie pentru a aciona n sensul binelui. Cu aceast ocazie,
membrii grupului nva s intre n contact unii cu ceilali, s comunice, s-i acorde atenie, i
gsesc afiniti i triri asemntoare care s i apropie.
Cunoscndu-se mai bine ntre ei, membrii grupului se vor nelege mai bine ntre ei i vor
dezvolta sentimente de prietenie care vor conduce la creterea coeziunii, unitii grupului.
ndrumri metodice privind desfurarea orelor de consiliere
Temele vor fi alese n funcie de:
cerinele grupei
nivelul de nelegere al copiilor
particularitile de vrst ale copiilor
opiunile copiilor
solicitrile prinilor i ale colii
problemele personale, familiale sau de grup depistate de professor
problemele concrete care apar pe parcursul anului
Eficiena orelor este asigurat de modul cum educatorul reuete:
s aleag tema n funcie de cerinele mai sus menionate
s construiasc un scenariu al leciei ct mai atractiv pentru elevi
s mbine miestria i tactul pedagogic cu cunoaterea psihologic a copiilor
s opteze pentru cele mai potrivite metode i tehnici de abordare a temei alese
s selecteze materialele care ilustraz cel mai mine tema respectiv (atunci cnd este
necesar)
s pun accent pe comunicare n cadrul grupei prin:
- ncurajarea relaiilor pozitive, meninerea armoniei, asigurarea reconcilierilor i a consensului n
clas;
- moderarea discuiilor, stimularea iniiativelor i a contribuiilor individuale;
- standardizarea regulilor, cristalizarea unui set de norme la nivelul colectivului;
- integrarea tuturor membrilor, implicarea elementelor pasive i/sau marginalizate;
- detensionarea atmosferei, pozitivarea climatului socio-afectiv.
Metode de stimulare a gradului de implicare a elevului n activitate
Discuia presupune o examinare liber a unui subiect, o succesiune de ntrebri i rspunsuri
n legtur cu un subiect dat. Este bine ca profesorul s aib pregtite mai multe ntrebri pentru a
provoca participanii s-i exprime liber opiniile i atitudinile. Dirijarea discuiei se face de ctre
profesor, care trebuie s se asigure c toate personalitile potenial dominante ale clasei nu vor
acapara discuia. Aceasta este o metod uor de folosit cu un grup experimentat, dar devine dificil
cu o clas neobinuit cu astfel de metode. De accea, se recomand ca profesorul s evalueze
potenialul clasei nainte de a utiliza discuia.
17

Problematizarea este o metod prin care ncercm s gsim soluia ntr-o situaie dificil sau
s urmm nite pai concrei n cadrul unei dileme. Punem n valoare cunotinele i atitudinile mai
multor personae care lucreaz simultan, cu un scop comun.
Brainstorming-ul Este o metod de stimulare a asociaiilor verbale libere, pornind de la o
idee sau o noiune. Ea urmrete extragerea a ct mai multor opiuni ale grupului fr o evaluare a
acestora, indiferent de relevana, nerelevana, nonconformismul ideilor. Participanii trebuie s dea
fru liber imaginaiei. Aceast metod are avantajul de a stimula coeziunea grupului, fiecare elev
simind c ideea lui este luat n considerare.
Studiul de caz Presupune abordarea n grup a unor aspecte inspirate din viaa real, analiza
unui eveniment, a unei situaii sau probleme. Se recomand s fie evitate cazurile unor persoane
cunoscute. Avantajul acestei metode l constituie posibilitatea aplicrii unor deprinderi cognitive
achiziionate n alte activiti i mbogirea experienei de via prin identificarea unui numr mare
de variante de soluionare a problemelor.
Jocul de rol Este o metod prin care elevii au ocazia s se transpun n locul unei alte
persoane, nelegndu-i astfel mai bine pe cei din jur i pe ei nii. Aceast metod stimuleaz
empatia, trstura care ne permite manifestarea unei atitudini deschise fa de ceilali, d
posibilitatea aplicrii unor noi comportamente i ofer o flexibilitate comportamental, emoional
i cognitiv extreme de valoroas n existena curent.
Desenul Este o metod foarte potrivit de evaluare indirect a personalitii n formare a
adolescentului i a problemelor sale emoionale, a traumelor pe care, eventual, le-a suferit, precum
i a relaiilor sale cu familia. Desenul poate fi liber sau tematic i exprim multe dintre trsturile
sau problemele elevului pe care el nu le poate verbaliza.
Fantezia Procedeele imaginaiei pot fi mbinate cu desenul sau cu micarea fizic n scopul
relazrii sau energizrii clasei de elevi. Educatorul poate observa momentele de oboseal psihic
din timpul orei i, n loc s impun linitea, o obine prin implicarea copiilor n exerciii imaginative
motrice.
Modelajul Materialele folosite sumt multiple: lutul, plastilina, aluatul. Materia d posibilitatea
exprimrii i canalizrii creative a agresivitii pe care o ntlnim din plin la unii elevi, stimuleaz
imaginaia i faciliteaz relaiile interpersonale de calitate. Modelajul poate fi realizat individual sau
n grup, fiecare copil atand creaia lui la creaiile celorlali.
Colajul Este o lucrare realizat prin lipirea sau ataarea de materiale variate pe hrtie sau
pnz. Colajul trebuie s aib o tem i copii pot prezenta aceast tem sau pot relata despre
procesul de obinere al colajului. Se stimuleaz astfel comunicarea interpersonal, imaginaia i
exprimarea senzorial sau emoional.
Testele i chestionarele reprezint o cale de a evalua cunotinele, informaiile dar i
atitudinile elevilor notrii despre anumite probleme.
Profesorul poate combina aceste metode n funcie de particularitile grupei i de propriile
disponibiliti.

Voluntariatul
Ce este voluntariatul?
18

o activitate desfurat din proprie iniiativ, de orice persoan fizic, n folosul altora, fr a
primi o contraprestaie material
orice aciune ntreprins de o persoan fr a se gndi la recompense financiare
orice munc prestat relative fr constrngere de o persoan cu intenia de a urmri un ctig
financiar imediat
munca benevol, nerenumerat, prestat de o persoan n scopul ajutorrii unor alte persoane
(care nu fac parte din propria familie i nu sunt prieteni apropiai) sau unor instituii

De ce s fii voluntar?
pentru a obine experien n vederea unui serviciu mai bun
pentru a-i face noi prieteni
pentru a fi cu prietenii ti care sunt deja voluntari
pentru a nva lucruri noi i a-ti forma deprinderi utile
pentru a da napoi ceea ce ai primit de la alii
pentru a te simi util
pentru a testa o nou carier
pentru a-i ajuta pe cei mai puin norocoi
pentru a-i asuma o responsabilitate
pentru a ntlni persoane importante din comunitate
pentru a nelege problemele comunitii n care trieti

ANEXA:
LEGISLAIE
Legea nr. 143/2000 privind combaterea consumului de droguri
Capitolul II Sancionarea traficului i a altor operaiuni ilicite cu substane aflate sub control
Naional
Art. 2
(1) Cultivarea, producerea, fabricarea, experimentarea, extragerea, prepararea,
transformarea, oferirea, punerea n vnzare, vnzarea, distribuirea, livrarea cu orice
titlu, trimiterea, transportul,procurarea, cumprarea, deinerea ori alte operaiuni
privind circulaia drogurilor de risc, fr drept, se pedepsesc cu nchisoare de la 3 la 5
ani i interzicerea unor drepturi.
(2) Dac faptele prevzute la alin. (1) au ca obiect droguri de mare risc (amphetamine,
codeina, heroina, etc.), pedeapsa este nchisoarea de la 10-20 de ani i interzicerea unor
drepturi.
Art. 4
Cultivarea, producerea, fabricarea, experimentarea, extragerea, prepararea,
transformarea, cumprarea sau deinerea de droguri pentru consum propriu, fr
drept, se pedepsete cu nchisoare de la 2 la 5 ani.
Art. 5
Punerea la dispoziie, cu tiin, cu orice titlu, a unui local, a unei locuine sau a
oricrui alt loc amenajat, n care are acces publicul, pentru consumul illicit de
droguriori tolerarea consumului illicit n asemenea locurise pedepsete cu nchisoarea
de la 3 la 5 ani i interzicerea unor drepturi.
Art. 6
(1) Prescrierea drogurilor de mare risc, cu intenie, de ctre medic, fr ca aceasta s
fie necesar din punct devedere medical, se pedepsete cu nchisoare de la 1 an la 5 ani.
19

(2) Cu aceeai pedeaps se sancioneaz i eliberarea sau obinerea, cu intenie, de

droguri de mare risc, pe baza unei reete medicale precrise n condiiile prevzute de
alin. (1) sau a unei reete medicale falsificate.
Art. 8
Furnizarea, n vederea consumului, de inhalni chimici toxici unui minor, se pedepsete
cu nchisoare de la 6 luni la 2 ani sau cu amend.
Art. 9
Producerea, fabricarea, importul, exportul, oferirea, vnzarea, transportul, livrarea cu
orice titlu, trimiterea, procurarea, cumprarea sau deinerea de precursori,
echipamente ori materiale, n scopul utilizrii lor la cultivarea, producerea sau
fabricarea ilicit de droguri de mare risc, se pedepsete cu nchisoare de la 3 la 10 ani i
interzicerea unor drepturi.
Art. 11
(1) ndemnul la consumul illicit de droguri, prin orice mijloace, dac este urmat de
executare, se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la 5 ani.
(2) Dac ndemnul nu este urmat de executare, pedeapsa este de la 6 luni la 2 ani sau
amend.
Art. 15
Nu se pedepsete persoana care, nainte de a fi nceput urmrirea penal, denun
autoritilor competente participarea sa la o asociaie sau nelegere n vederea
comiterii uneia dintre infraciunile prevzute la art. 2-10, permind astfel
identificarea i tragerea la rspundere penal a celorlali participani.
Art. 16
Persoana care a comis una dintre infraciunile prevzute la art. 2-10, iar n timpul
urmririi penale denun i faciliteaz identificarea i tragerea la rspundere penal a
altor persoane care au svrit infraciuni legate de droguri, beneficieaz de reducerea
la jumtate a limitelor pedepsei prevzute de lege.
Regulament de aplicare a Legii nr. 143/2000 privind combaterea traficului i consumului illicit
de droguri

BIBLIOGRAFIE
Bban, Adriana (coord), Consiliere educaional, Cluj-Napoca, Imprimeria Ardealul, 2001
Bban, Adriana, Petrovai, Dominica, Lemeni, Gabriela, Consiliere i orientare, Bucureti,
Editura Humanitas, 2002
Mitrofan, Iolanda (coord), Terapia toxicodependenei, Bucureti, Editura Sper, 2003
Mitrofan, Iolanda (coord), Psihoterapie experienial o paradigm a restructurrii i
dezvoltrii personale, Bucureti, Editura Infomedica, 1997
Tapai, Violeta, Niculi, Denisa, Barbu, Carmen, Caietul elevului pentru orele de consiliere i
orientare colar, Piteti, Editura Carminis, 2000
Blan, Elena, Anghel, Elena, Marcela Marcinschi-Clineci, Elena Ciohodaru, Fete i biei
Parteneri n viaa privat i public, Bucureti, Editura Nemira, 2003

20

selecie Ghid practice pentru orele de consiliere pe problema prevenirii consumului de droguri
clasele VII-XII / material eleborat de CMBRAE Bucureti

21