‫أمير املنطقة‬

‫يكرم‬
‫املشاركني في‬
‫ندوة الوطن‬
‫‪Jazan University achieves recognition‬‬ ‫واملنجزات‬
‫‪of IAU, UNESCO affiliate p: 34-35‬‬ ‫ص‪13-12‬‬

‫‪www.jazanu.edu.sa‬‬ ‫�صحيفة دورية ت�صدر عن جامعة جازان‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬

‫‪6‬‬
‫ص‬ ‫امللك يأمر بإنشاء ‪ 10‬آالف وحدة سكنية ألسر النازحني مبراكز اإليواء في جازان‬
‫داخــل العــدد‬
‫املجلس يستنكر االعتداء على حدود نا اآلمنة‬
‫نائب الرئيس اليمني‬
‫يشيد باملمشاركة في‬
‫معرض صنعاء للكتاب‬
‫‪2‬‬
‫اجلامعة تهنئ وطن الشموخ بعودة ولي العهد‬
‫وت�ضحياتهم حلمايته‪.‬‬ ‫كتب رئيس التحرير‪:‬‬
‫وم��ن ناحية �أخ��رى عرب مدير جامعة‬ ‫ا�ستنكر جم��ل�����س ج��ام��ع��ة ج���ازان‬
‫االعتداء الغادر ال��ذي نفذه مت�سللون جازان معايل الأ�ستاذ الدكتور حممد بن علي‬
‫�آل ه��ي��ازع با�سمه‬ ‫م�����س��ل��ح��ون عرب‬
‫خطة متكاملة لعمادة‬ ‫ونيابة عن من�سوبي‬ ‫ال�شريط احلدودي‬
‫ومن�سوبات جامعة‬ ‫ملنطقة ج����ازان‪،‬‬
‫شؤون الطالب‬ ‫ج��ازان عن م�شاعر‬ ‫و�أك��د املجل�س �أن‬
‫‪9‬‬ ‫ال��ف��رح وال�����س��رور‬ ‫ه��ذا االع��ت��داء لن‬
‫ب���ع���ودة ���ص��اح��ب‬
‫ي ��ؤث��ر يف م�سرية‬
‫ال�سمو امللكي الأمري‬
‫�أم���ن وا���س��ت��ق��رار‬
‫���س��ل��ط��ان ب���ن عبد‬
‫العزيز ويل العهد‬ ‫ال����وط����ن ال���غ���ايل‬
‫نائب رئي�س جمل�س‬ ‫وال�����ش��ع��ب ال��ويف‬
‫ال���������وزراء وزي����ر‬ ‫لقيادته الر�شيدة ‪.‬‬
‫ال��دف��اع وال��ط�يران‬ ‫جمل�س‬ ‫وع�ب�ر‬
‫شكرا ملك اإلنسانية‬ ‫ج��ام��ع��ة ج����ازان‬
‫املفت�ش ال��ع��ام �إىل‬ ‫سمو ولي العهد‬
‫‪15‬‬ ‫�أر�ض الوطن‪ ،‬وقال‬ ‫ع����ن ���ش��ج��ب��ه ملا‬
‫حدث من ه�ؤالء ‪ ,‬و�شدد �أع�ضا�ؤه على مدير اجلامعة «ب�شوق الأر�ض للمطر ت�أتي‬
‫التفافهم حول القيادة احلكيمة‪،‬م�ؤكدين عودة ويل عهدنا املحبوب �إىل �أر�ض الوطن‬
‫�أن الوطن �سيظل �شاخماً بعون اهلل‪ ،‬مكل ًال بتاج ال�صحة والعافية» ‪.‬‬
‫(تفا�صيل �سمو ويل العهد �ص‪)3‬‬ ‫مقدرين جلنودنا البوا�سل جهودهم‬
‫النصيب األكبر من جائزة‬
‫األمير محمد بن ناصر للجامعة‬
‫‪7‬‬
‫«إيزو » اجلودة الكاملة لـكلية الطب‬
‫يف جميع �أق�سامها ووحداتها‬ ‫صحيفة الجامعة ـ خاص‬
‫الإداري������ة والأك��ادمي��ي��ة‪.‬‬ ‫يف ���س��ن��وات م���ع���دودة‬
‫وع��د معايل مدير اجلامعة‬ ‫�سجلت كلية ط��ب ج��ازان‬ ‫خ��ادم احلرمني ال�شريفني خالل تفقده احل��دود اجلنوبية‬
‫الأ�ستاذ الدكتور حممد بن‬ ‫�إجن����ازات ع��دي��دة داخليا‬ ‫مطمئنا على �سالمة �أبنائه رجال القوات امل�سلحة‪� ،‬آمرا بتوفري‬
‫علي �آل هيازع هذا الإجناز‬ ‫وخ���ارج���ي���ا ‪ ،‬وك�����س��ب��ت‬
‫‪ 800‬ألف ريال قروض ‪..‬‬ ‫تتويجاً ملا حتظى به اجلامعة من الدعم‬ ‫ب�إدارتها املتطورة‪ .‬ومل يهد�أ لها‬ ‫كافة اخلدمات والرعاية الإن�سانية لأ�سر النازحني‪.‬‬
‫ومكافآت لطالب التشغيل‬ ‫بال حتي ح�صلت �أخريا على �شهادة الأيزو ال�لاحم��دود من خ��ادم احلرمني ال�شريفني‬ ‫(ملحق خا�ص �ص‪)23-14‬‬
‫يف نظام اجلودة الكاملة ‪ ،‬لتكون �أول كلية امللك عبد اهلل بن عبد العزيز رئي�س جمل�س‬
‫‪36‬‬ ‫(تفا�صيل �ص ‪)26‬‬ ‫الطب على م�ستوى اململكة تطبق هذا النظام التعليم العايل‪.‬‬

‫األميرة عادلة ‪ :‬رعايتي حفل اخلريجات امتداد لدعم امللك للمرأة‬

‫(موا�سم الفل و�أعياد احلمام) من كلمات ال�شاعر �أحمد ال�سيد عطيف ‪،‬‬
‫و�أداء و�أحلان الفنان �صالح خريي‪ ،‬و�صاحبت اخلريجات جمموعة من‬
‫الأطفال نرثوا الفل على اخلريجات‪ .‬وا�ستمرت امل�سرية ‪ 20‬دقيقة �أمام‬
‫خمتلف كليات اجلامعة‪.‬‬
‫من جهة ثانية دعت �سمو الأمرية عادلة �إىل �ضرورة التوعية ون�شر‬
‫ثقافة احلماية من ظاهرة العنف الأ�سري‪ .‬و�أطلقت �سموها حملة الوقاية‬
‫من ال�سرطان ود�شنت �صالة الأن�شطة ومعر�ض طموح و�إجناز‪.‬‬
‫( تفا�صيل �ص ‪)28‬‬
‫متابعة ‪ :‬رجاء حسني وصباح أبو طالب‬
‫�أك���دت �صاحبة ال�سمو امللكي الأم�ي�رة ع��ادل��ة بنت عبد اهلل �أن‬
‫رعايتها حلفل تخرج ‪ 3500‬طالبه ميثلن الدفعة الرابعة للعام‬
‫اجلامعي‪1430/1429‬هـ‪ ،‬ي�أتي امتداد ًا لدعم امللك عبد اهلل بن عبدالعزيز‬
‫رئي�س جمل�س التعليم العايل للمر�أة ‪ ،‬وحر�صه ـ يحفظه اهلل ـ على حتفيزها‬
‫وت�شجيعها على �إثبات ذاتها‪ ،‬م�شرية �إىل �أن املر�أة ال�سعودية م�ؤهلة‬
‫وقادرة على تبوء منا�صب قيادية م�ستقب ًال‪ .‬ويف احلفل الذي ارت�سمت‬
‫فيه ال�سعادة على وجوه امل�شاركات انطلقت م�سرية اخلريجات ب�أوبريت‬
 ‫‪2‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬ ‫األخبار الرسمية‬

‫اطلع على املنجزات والصحيفة وهنأ املدير بالنجاح‬

‫امللك ملنسوبي اجلامعة ‪ :‬أشكركم على مشاعركم الطيبة‬
‫صحيفة الجامعة ـ ـ خاص‬

‫وج��ه خ��ادم احلرمني ال�شريفني امللك عبد اهلل بن‬

‫عبد العزيز ‪-‬حفظه اهلل ‪� -‬شكره ملعايل مدير اجلامعة‬
‫الدكتور حممد بن علي �آل هيازع ‪ ،‬ومن�سوبي ومن�سوبات‬
‫اجلامعة على ما عربوا عنه من م�شاعر طيبة‪.‬‬
‫و متنى خادم احلرمني ال�شريفني امللك عبد اهلل بن‬
‫عبد العزيز ‪-‬حفظه اهلل‪ -‬رئي�س جمل�س التعليم العايل‬
‫دوام التوفيق والنجاح جلامعة جازان ‪ .‬وي�أتي هذا‬
‫التقدير وال�شكر من قبل امللك يف �إطار متابعته ـ �أيده‬
‫اهلل ـ ملا يجرى يف اجلامعة من تطور ملحوظ يف خمتلف‬
‫الكليات وكافة الفروع‪.‬‬
‫وك��ان خ��ادم احلرمني قد اطلع على ما حتقق من‬
‫منجزات للجامعة يف �شتى املجاالت ‪ .‬وق��ال يف برقية‬
‫جوابية وجهها ‪ -‬حفظه اهلل ‪ -‬ملدير اجلامعة «�إننا‬
‫ن�شكركم ومن�سوبي ومن�سوبات اجلامعة على ما عربمت‬
‫عنه من م�شاعر طيبة ‪ ،‬لنتمنى لكم دوام التوفيق‬
‫والنجاح» ‪.‬‬
‫وكان مدير جامعة جازان قد بعث برقية �شكر وعرفان‬
‫با�سمه ونيابة عن من�سوبي ومن�سوبات اجلامعة خلادم‬
‫احلرمني ال�شريفني على دعمه امل�ستمر‪ .‬و�أرفق بالربقية‬
‫الكتيب التعريفي «جامعة ج��ازان ملحات موجزة»‬
‫والعدد ال�سابع من �صحيفة اجلامعة وجملة ح�صاد‬
‫اجلامعة‪..‬‬

‫نائب الرئيس اليمني يشيد مبشاركة اجلامعة في معرض صنعاء للكتاب‬

‫‪ ..‬ويطلع على صحيفة اجلامعة خالل اجلولة‬ ‫عبد ربه منصور هادي نائب الرئيس اليمني يتجول في املعرض‬
‫والإ�صدارات‪ ،‬ومنها �صحفية اجلامعة وجملة ح�صاد‬ ‫العاملية ‪ .‬و�أب���دى نائب الرئي�س اليمني �إعجابه‬ ‫من امللحق الثقايف ال�سعودي باليمن عبدالرحمن بن‬ ‫متابعة‪ :‬فيصل مهدي‬
‫اجلامعة‪ ،‬وكتيب ملحات موجزة عن اجلامعة‪� ،‬إ�ضافة‬ ‫مبا حققته جامعة ج��ازان من تطور قيا�سي ‪.‬كما‬ ‫�سعد احل�سينان‪ ،‬وامل�شرف علي امللحقيات الثقافية‬
‫�إىل عدد من �إ�صدارات �أع�ضاء هيئة التدري�س‪.‬‬ ‫زار جناح اجلامعة �أي�ضاً ك ٌل من ال�سفري اللبناين‬ ‫بوزارة بالتعليم العايل فهد الر�شيد‪.‬‬ ‫لفت جناح اجلامعة يف املعر�ض ال��دويل للكتاب‬
‫ومن جهته ذكر عميد �ش�ؤون املكتبات الدكتور‬ ‫وال�سفري العماين وال�سفري ال�سوداين وبع�ض حمطات‬ ‫و�شرح ممثل اجلامعة الأ�ستاذ ه�شام العطا�س‬ ‫ب�صنعاء انتباه ال���رواد ‪ ،‬مبحتوياته و�أ�سلوب‬
‫ح�سني دغريري �أن اجلامعة حتر�ص على امل�شاركة يف‬ ‫التلفزة ومنها ‪ :‬قناة ال�سعيدة اليمنية وقناة اليمن‬ ‫لنائب الرئي�س اليمني ن�ش�أة اجلامعة وعدد كلياتها‬ ‫عر�ضه‪ ،‬و�أ���ش��اد نائب الرئي�س اليمني عبد ربه‬
‫خمتلف املحافل املحلية والعاملية للتعريف باجلامعة‬ ‫الوطنية‪.‬‬ ‫وطالبها وع��دد خريجيها واملنجزات التي حققتها‬ ‫من�صور هادي مب�شاركة اجلامعة يف املعر�ض ‪ ،‬وذلك‬
‫و�إلقاء ال�ضوء على ما حتقق من منجزات ‪.‬‬ ‫ً‬
‫وا�شتمل جناح اجلامعة ع��ددا من املطبوعات‬ ‫واالتفاقيات التي �أبرمتها مع عدد من اجلامعات‬ ‫عقب زيارته للجناح ال�سعودي حيث ا�ستقبله ك ٌل‬
 ‫‪3‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫مآثر سلطان تضيء لكل مسؤول شموع االقتداء‬
‫مواقفه اإلنسانية ال حتصى وإسهاماته في النهضة ال تعد‬
‫و�أخرى يف �أبها �أو جازان‪ ،‬وغريها من مناطق الوطن‬
‫الغايل يف مملكتنا احلبيبة‪.‬‬
‫جتد �سموه الكرمي هنا �أو هناك لي�س يف �أوقات و�أيام‬
‫العمل الر�سمي‪ ،‬بل يف �أكرث الأوق��ات التي يف�ضل فيها‬
‫كل منا الراحة واال�ستجمام مع عائلته وذوويه‪ .‬فمن‬
‫منا ال يحبذ ق�ضاء �أوقات �أيام الأعياد بعيد ًا عن العمل‬
‫ومهماته امليدانية‪.‬‬
‫لكن �سمو ويل العهد يف عادته احل�سنة التي حتر�ص‬
‫عليها بكل عيد من الأعياد هي ق�ضاء بع�ض من هذا الوقت‬
‫املخ�ص�ص للراحة واال�ستجمام مع الأ�سرة والأبناء‬
‫الذين ي�شكلون الأ�سرة ال�صغرية يف �سبيل �أ�سرة �أكرب‬
‫هي �أ�سرة �أبنائه من حماة الوطن وجنود الواجب‪.‬‬
‫فتجده احلري�ص على معايدتهم وت��ب��ادل التحيات‬
‫والتهاين‪ ،‬واللقاء الأبوي املبا�شر بهم عن كثب‪.‬‬
‫ولنتخيل الأثر امللمو�س على نف�سيات هذه ال�شريحة‬
‫الغالية التي حتظى بعيدين يف وقت واحد حيث يكون‬
‫عيدها الآخر �شرف االلتقاء ب�سموه الكرمي‪.‬‬
‫ومي�ضي مدير اجلامعة‪� :‬إن �سموه لي�ضرب املثل‬
‫والقدوة لنا ك�سم�ؤولني بهذه العادة ‪ ،‬وي�ضرب القدوة‬
‫احل�سنة يف القيام باملهام اجل�سام ‪ ،‬وحتمل �أعباء ال�سفر‬
‫من منطقة لأخرى وخارج �أيام العمل الر�سمي‪.‬‬
‫وي�ستطرد �آل هيازع ‪ ..‬لقد �أ�شار �سموه �إىل �أن قمة‬
‫امل�س�ؤولية �أن تكون عام ًال من �أجل الوطن بكل وقت ‪،‬‬
‫و�أبا للجميع‪ ،‬و�أن �أ�سرة العاملني معك بكل قطاع هم‬
‫�أ�سرتك كم�س�ؤول و�أنه ال فرق لدى املخل�صني بني وقت‬
‫و�أيام العمل الر�سمي وغريها‪.‬‬
‫ودعا مدير اجلامعة اهلل �أن يحفظ �سمو ويل العهد‬
‫الأمني وميتعه بال�صحة والعافية‪ ،‬وال تقطع له عادة‪،‬‬
‫وجعله ذخرا و�سندا لأخيه خادم احلرمني ال�شريفني‪،‬‬
‫و�أ���ض��اء بهما وب�سمو النائب الثاين ملجل�س ال��وزراء‬
‫دروب الوطن‪.‬‬
‫أخبار الوطن‬
‫مدير اجلامعة مهنئا الوطن بعودة سمو ولي العهد‪: ‬‬
‫بشوق األرض للمطر عاد مكلال بتاج الصحة والعافية‬
‫م�أثرة من م�آثر �سمو �سيدي ويل العهد الأمري �سلطان بن‬ ‫والعافية» ‪.‬‬ ‫كتب‪ :‬رئيس التحرير‬
‫عبد العزيز يحتاج ل�صفحات عديدة‪ ،‬وح�سبي هنا �أن‬ ‫و�أ�ضاف �آل هيازع يف كلمه له بهذه املنا�سبة‪�« :‬إن‬
‫�أقف عند م�أثرة واحدة لأن ‪ ‬التذكري والوقوف �إزاءها‬ ‫امل�ساحات لت�ضيق عن تعداد مواقف و�أعمال و�إ�سهامات‬ ‫عرب مدير جامعة ج��ازان معايل الأ�ستاذ الدكتور‬
‫يف هذا ال�سياق من �ش�أنه �أن ي�ضيء لكل م�س�ؤول �شموع‬ ‫ويل العهد ببناء نه�ضة الوطن‪ ،‬ومع كل ما �ست�سطره‬ ‫حممد بن علي �آل هيازع با�سمه ونيابة عن من�سوبي‬
‫االقتداء بنهج �سمو ويل العهد الأم�ين خا�صة بعدما‬ ‫الأقالم من امل�شاعر ال�صادقة �إ ّال �أنها �ستعجز حتما عن‬ ‫ومن�سوبات جامعة جازان عن م�شاعر الفرح وال�سرور‬
‫مل�ست �أثرها العميق يف نف�سي‪.‬‬ ‫التعبريات املوفية بحق �سمو ويل العهد الأمني‪ ،‬فبمقدار‬ ‫بعودة �صاحب ال�سمو امللكي الأمري �سلطان بن عبد‬
‫من منا ال يتذكر تلك العادة احل�سنة التي د�أب فيها‬ ‫ما تكرب �إجنازات امل�س�ؤول تكرب معها حلظات احلرية‬ ‫العزيز �آل �سعود ويل العهد نائب رئي�س جمل�س‬
‫�سمو ويل العهد على االقتطاع من وقته اخلا�ص �أو‬ ‫يف الت�أمل عما ميكن الوقوف عنده من �آالف املواقف‬ ‫الوزراء وزير الدفاع والطريان املفت�ش العام �إىل �أر�ض‬
‫الثمني مل�شاطرة �أبنائه حماة الوطن وجنود الواجب‬ ‫والإجنازات التي �أ�سهم بها‪.‬‬ ‫الوطن‪ ،‬وقال « ب�شوق الأر�ض للمطر ت�أتي عودة ويل‬
‫الوطني �أفراحهم‪ ،‬فتجده تارة يف تبوك �أو حفر الباطن‪،‬‬ ‫ويوا�صل مدير اجلامعة من هنا « ف�إن الوقوف عند‬ ‫عهدنا املحبوب �إىل �أر�ض الوطن مكل ًال بتاج ال�صحة‬
‫رمز وطني في الدفاع عن احلدود ودحر األعداء‬
‫اهلل‪ ،‬ثم بف�ضل ما يتمتع به من خربة وحنكة �سيا�سية وع�سكرية‪.‬‬ ‫متابعة ‪ :‬محمد عامر‬
‫و م�ضى العري�شي ‪� ..‬أجده لزاما علي و�أنا �أكتب من هنا �أن �أعدد امل�شاريع‬ ‫ويف �سياق مت�صل لفت وكيل جامعة جازان الأ�ستاذ الدكتور علي بن يحيــى‬
‫التنموية واخلريية التي دعمها وتربع بها �سمو �سيدي الأمري �سلطان بن عبد‬ ‫العريـ�شــي �إىل �أهمية طاعة ويل الأمر وعدّد �صفات وطننا ومميزات احلكم‬
‫العزيز يف املنطقة كما هو ديدنه يف كل املناطق‪ ،‬فقد دعم �سموه مركز الأمري‬ ‫والقائمني عليه يف بالدنا وقال “ يف وطن يح ِكّم �شرع اهلل‪ ،‬ويتخذ من �سيد اخللق‬
‫�سلطان احل�ضاري بع�شرة ماليني ريال‪ ،‬كما تربع مببلغ خم�سة ماليني ريال‬ ‫عليه �أف�ضل ال�صالة وال�سالم قدوة ـ حيث يقول املوىل جل وعلى يف كتابه العزيز‬
‫جلمعية الأمري حممد بن نا�صر للإ�سكان اخلريي و�أمر يحفظه اهلل ببناء م�شروعني‬ ‫(و�أطيعوا اهلل و�أطيعوا الر�سول و�أويل الأمر منكم) ـ ف�إن طاعة �أولياء الأمور‬
‫للإ�سكان اخلريي على نفقته اخلا�صة يف كل من حمافظتي �أحد امل�سارحة و�ضمد‪،‬‬ ‫وحمبتهم والدعاء لهم هي جزء من عقيدة الإ�سالم د�ستور بالدنا الطيبة‪ ،‬ونحن‬
‫و�شملت هذه امل�شاريع �أي�ضا بناء امل�ساجد وحفر الآبار ‪.‬‬ ‫�أبناء هذا الوطن كنا مع �سمو ويل العهد الأمني بقلوبنا نتابع �أخباره‪ ، ،‬نفرح‬
‫وي�ستطرد وكيل اجلامعة ‪ :‬نقولها بنب�ض قلوبنا �أهال �سلطان اخلري وعود ًا‬ ‫ب�سماع �أخبار �شفائه‪ ،‬وندعو له بدوام العافية وطول العمر يف طاعة اهلل‪.‬‬
‫حميد ًا و�شفا ًء دائماً وعمر ًا مديد ًا ع�ضد ًا لأخيك خ��ادم احلرمني ال�شريفني‬ ‫و�أ�ضاف وكيل اجلامعة �سمو الأمري �سلطان يعي�ش يف قلوبنا نحن �أبناء‬
‫ي�ساندكم يف ذلك �سمو �سيدي النائب الثاين ووزير الداخلية الأمري نايف بن عبد‬ ‫اململكة‪ ،‬ل�صفاته التي نعرفها جميعا من كرم ورعاية لأبناء وطنه وحبه للخري‬
‫العزيز تقودون بالدنا احلبيبة لتناف�س العامل �أجمع يف كل ما من �ش�أنه رفعة‬ ‫لي�س فقط لأبناء اململكة بل لكل امل�سلمني يف �أرجاء املعمورة‪ ،‬و�سلطان بن عبد‬
‫الإن�سانية قاطبة والدعوة لل�سالم القائم على القوة باهلل �أو ًال ‪ ،‬ثم مبا تتمتع به‬ ‫العزيز ع�ضد خادم احلرمني ال�شريفني و�ساعده الأمين ميثل رمز ًا وطنياً فذ ًا‬
‫بالدنا احلبيبة من �إمكانات على كل الأ�صعدة‪.‬‬ ‫لقواتنا امل�سلحة ال�سعودية التي تدافع عن حدود الوطن وتدحر �أعداءه بف�ضل‬
‫‪4‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬ ‫أخبار الوطن‬

‫مدير جامعة جازان‬

‫وجميع من�سوبي ومن�سوبات اجلامعة‬
‫يتقدمون ب�أ�صدق التهاين القلبية �إىل‬
‫مقام خادم احلرمني ال�شريفني‬
‫امللك عبداهلل بن عبدالعزيز �آل �سعود حفظه اهلل‬
‫وحكومتنا الر�شيدة و�شعبنا الويف مبنا�سبة عودة‬
‫�صاحب ال�سمو امللكي ويل العهد‬
‫الأمري �سلطان بن عبدالعزيز بن عبدالعزيز �آل �سعود حفظه اهلل‬
‫�ساملا �إىل �أر�ض الوطن‬
‫�سائلني اهلل العلي القدير �أن يدمي عليه نعمة ال�صحة والعافية‬
 ‫‪5‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫خدمة املجتمع والتعليم امل�ستمر) عن م�شاعرها بقولها ‪:‬‬
‫فرحتي قد ال تكفيي احلروف و�صفها ‪ ،‬وال �أجد ما �أعرب به‬
‫عما يختلج يف �أعماقي و�أعماق هذا ال�شعب الويف جتاه الأمري‬
‫�سلطان‪.‬‬
‫وتقول املحا�ضرة غادة غنيم ذبايل» ا�ستب�شرت بقدومك‬
‫�أروحنا والقلوب‪ ،‬فمن مثلك �سلطان يا �أمرينا املحبوب لتزهى‬
‫احلياة بوجودك‪.‬‬
‫وتتفق كل من امل�شرفة منار عالمي وعاي�شة زين وجبارة‬
‫�سلطان وتهاين معافا على �أن كل قلوب �أبناء وبنات الوطن‬
‫فرحت ب�شفاء �سمو الأم�ير �سلطان وعودته �ساملاً �إىل �أر�ض‬
‫الوطن “ قلوبنا ترق�ص فرحاً و�شوقاً‪ ،‬ونهنئ �أنف�سنا وجميع‬
‫ال�شعب ال�سعودي بعودته اىل ار�ض الوطن “‬
‫وتقول امل�شرفة زينب مقبول يون�س «حمدا هلل على ال�سالمة‬
‫يا �سلطان اخلري ‪ ،‬ونتمنى لك دوام ال�صحة والعافية»‬
‫وبنف�س هذه امل�شاعر الفيا�ضة باملحبة وال�صدق تقدم �سلوى‬
‫�أحمد م�س�ؤولة التغذية خال�ص التهاين للأ�سرة احلاكمة وكل‬
‫�أفراد ال�شعب ال�سعودي بعودة الأمري �سلطان‪ .‬وت�شاطرها‬
‫الأحا�سي�س وامل�شاعر ‪.‬زميلتها حنان ح�سني معافى قائلة‬
‫«احلمد هلل على �سالمتك و�شفائك يا �أمري الإن�سانية»‬
‫طالب وطالبات اجلامعة ‪ :‬عاد صاحب األيادي البيضاء فابتسم الوطن‬
‫وي�شري الطالب فهد حمزي ( كلية الطب) �إىل �أعمال اخلري‬
‫التي ال حت�صى للأمري املحبوب ويقول ‪ ،‬كلنا م�سرورون‬
‫بعودة �صاحب الأي��ادي البي�ضاء والقلب احلنون �إىل وطنه‬
‫و�أهله وحمبيه‪ ,‬م�ؤكدا �أن��ه من ال�صعب التعبري عن حب‬
‫�سلطان « �إذ ال توفيه الكلمات حقه » �أمد اهلل يف عمره و�ألب�سه‬
‫ثوب ال�صحة والعافية‪.‬‬
‫والطالبات أيضا‬
‫واحت��دت م�شاعر الطالبات مع �أحا�سي�س الطالب وقالت‬
‫الطالبة رندى زكري « ا�ستعادت اململكة �سعادتها احلقيقية‬
‫بعودته «‪،‬و�أ�ضافت الطالبة �شريفة جعفري “حمد�آ على �سالمتك‬
‫يا �سلطان اخلري بعودتك �إىل �أر�ض الوطن و�إىل �أهلك و�أحبتك‬
‫ونتمنى لك دوام ال�صحة والعافية « وت�ؤكد الطالبة نورة عثمان‬
‫فرحتها بقولها» �شعوري ك�شعور �أي مواطنة �سعودية تفرح‬
‫بقدوم الأمري �سلطان فهو والدنا قبل �أن يكون ويل عهد ‪.‬‬
‫وترى الطالبة نهاد عي�سى �أن �شعورها و�أح�سيا�سها بالفرح‬
‫ال ت�ستطيع �أن تعرب عن كل ما تختزنه وحتمله من كلمات‬
‫“‪,‬حزنا كثري�آ لوعكته والآن نحمد اهلل لعودته لنا بال�سالمة‪،‬‬
‫وبفرحة �شديدة حتدث الطالب حممد �صالح بابقي ( كلية‬
‫متمنني له ال�شفاء الدائم‪ .‬وت�شاطرها امل�شاعر الطالبة رانيا‬
‫العلوم) ‪� :‬سعد اجلميع بعودته �ساملا معافى �إىل �أر�ض الوطن‪,‬‬
‫�سرحان مهنئة الأ�سرة املالكة وال�شعب ال�سعودي بعودة �أمري‬
‫العطاء ‪ ،‬فيما قالت الطالبة عزيزة هادي مقزيل �أن �سعادتها ال‬
‫تو�صف»‪.‬‬
‫أخبار الوطن‬
‫عبروا عن فرحتهم بعودة سلطان اخلير ‪ ...‬مسؤولو اجلامعة ‪:‬‬
‫األرض تبتهج ألمير العطاء وزارع‬
‫االبتسامة في قلوب احملتاجني‬
‫احلازمي ب�أن عودة الأمري �سلطان بن عبد العزيز لأر�ض الوطن‬ ‫متابعة‪ :‬محمد عامر‪ ،‬نور الحامد‬
‫متثل الفرحة وال�سرور والبهجة لكل �أبناء الوطن‪ ،‬فحمدا هلل‬
‫على �سالمة �أمري الإن�سانية والعطاء �أمري البذل واجلود والكرم‬ ‫�أع��رب ع��دد من عمداء وعميدات كليات جامعة ج��ازان‬
‫كما ن�س�أل اهلل له التوفيق يف خدمة الوطن ‪.‬‬ ‫عن �سعادتهم البالغة بعودة �صاحب ال�سمو امللكي الأمري‬
‫وقالت عميدة كلية الرتبية للأق�سام العلمية الدكتور عائ�شة‬ ‫�سلطان بن عبد العزيز ويل العهد نائب رئي�س الوزراء ووزير‬
‫زك��ري “ �أن الفرحة وال�سعادة ال تو�صف �أم��ام هذا الأمري‬ ‫الدفاع والطريان واملفت�ش العام �ساملا معافى لأر�ض الوطن ‪،‬‬
‫الإن�سان‪ ،‬والذي عودنا على حب اخلري وهو من غر�س فينا حب‬ ‫بعد رحلة العالج ‪ ،‬رافعني �آيات ال�شكر والتهاين ملقام خادم‬
‫الوطن واالنتماء لهذا البلد املعطاء ‪ ،‬و�أ�ضافت ‪� :‬سموه فوق كل‬ ‫احلرمني ال�شريفني بهذه املنا�سبة‪.‬‬
‫وامتدت �إىل كثري من الأكادمييات والإداريات ‪.‬‬ ‫وو�صف وكيل اجلامعة للدرا�سات العليا والبحث العلمي‬
‫تعريف و�أ�سال اهلل �أن تقر عينه ب�أمن هذه البالد وان تقر �أعيننا‬
‫فقالت الدكتورة عائ�شة �شماخي وكيلة كلية الرتبية‬ ‫الدكتور حممد بن علي ربيع عودة �سمو ويل العهد‪ ،‬وهو يف ثوب‬
‫ب�صحته و�أن ميد يف عمره ‪.‬‬
‫ب�صبياء ل�ش�ؤون االنت�ساب‪«:‬يحتفل وطننا احلبيب بيوم‬ ‫ال�صحة والعافية ب�أنها بهجة غامرة لقلوب �أبناء ال�شعب ملا‬
‫الفرحة الغامرة ‪ ،‬وهو يوم ع��ودة �سيدي �سمو ويل العهد‬ ‫حدث عظيم‬
‫يتحلى به من حب �أبناء هذا الوطن‪ ،‬وملواقف �سموه الإن�سانية‬
‫حيث يزهو �شعبنا احلبيب ويرفل يف ثوب العز والرفعة بهذه‬ ‫ومب�شاعر احلب نف�سها عرب عميد كلية املجتمع الدكتور‬ ‫و�أفعاله اخل�يرة التي ت��زرع االبت�سامة يف قلوب املحتاجني‬
‫العودة التي بدت كغيمه ماطرة ت�سقي الوطن باحلب والوالء‬ ‫�سلطان بن ح�سن احلازمي عن فرحة الوطن قائال ‪ :‬قائال ‪:‬‬ ‫واملر�ضى يف كل مكان ‪.‬‬
‫واالنتماء ‪, ،‬ف�سلطان اخلري عودنا على العطاء واحل��ب ‪،‬‬ ‫ع�شنا حدثا عظيما وهو عودة ويل العهد �إىل �أر�ض الوطن ‪ ،‬وقد‬
‫وعودته �ساملا هي عودة الينبوع املتدفق باحلب والأمل‪.‬‬ ‫ابتهجت الأر�ض مبقدمه و�سعد الوطن بعودته و�أن�شد �أبنا�ؤه‬
‫سعادة ال توصف‬
‫واعتربت الدكتورة �أح�لام ج��ودات معو�ضه املحا�ضرة‬ ‫�أبيات الفرح وال�سعادة ‪.‬‬ ‫وقال عميد كلية �إدارة الأعمال الدكتور خالد القا�ضي ‪:‬‬
‫بق�سم اللغة االجنليزية يوم الرابع والع�شرين من ذي احلجة‬ ‫وقال عميد كلية العلوم ال�صحية الدكتور في�صل بن حممد‬ ‫ن�شكر اهلل عز وجل على تف�ضله و�إنعامه علينا بعودة �سلطان‬
‫عام‪1430‬هـ يوما غري عادي ‪ ،‬عا�ش الوطن فيه �أجمل حلظاته‬ ‫طبيقي �إنه من حقنا �أن نبتهج ونتبادل التهاين بهذه املنا�سبة‬ ‫اخلري �إىل �أر�ض الوطن ‪ ،‬وهاهو الفرح قد عم �أرجاء البالد ‪،‬‬
‫‪ ،‬ال فتة �إىل �أيادي البي�ضاء ل�سمو الأمري �سلطان و التي يلم�سها‬ ‫الغالية‪ ،‬فكل التهنئة ملقام خادم احلرمني ولكل ابن من �أبناء‬ ‫ون�س�أل اهلل عز وجل �أن ي�صبغ عليه ال�صحة والعافية و�أن ميد‬
‫املواطن واملقيم على ار�ض وطننا الغايل ‪.‬‬ ‫الوطن والتهنئة كذلك للملكة العربية ال�سعودية من �شمالها �إىل‬ ‫يف عمره‪.‬‬
‫وت�شبه منال مهنا ( م�شرفة �إدارية بعمادة خدمة املجتمع‬ ‫جنوبها من و�شرقها �إىل غربها ف�سيدي �صاحب ال�سمو امللكي‬ ‫وعرب عميد القبول والت�سجيل الدكتور ح�سن بن عبد اهلل‬
‫والتعليم امل�ستمر) م�شاعرها ب�شعور الظم�آن ‪ ،‬عندما يرت�شف‬ ‫الأمري �سلطان بن عبدالعزيز ميثل يف داخلنا كل �صفة حميدة‬ ‫�إ�سحاق ‪ :‬عن فرحته قائال ‪� :‬سعادتي ال تو�صف بعودة الأمري‬
‫املاء العذب الزالل ‪ ،‬و الأر���ض اجلدباء وهي تعانق زخات‬ ‫وكل بذل وعطاء ‪.‬‬ ‫الإن�سان وهو يتمتع ب�صحته وعافيته ‪ ،‬ونتقدم بالتهنئة ملقام‬
‫املطر الهادئة ‪ ،‬وتقول حيا اهلل الأمري الغايل بني �شعبه الذي‬ ‫خادم احلرمني ال�شريفني بهذه املنا�سبة الغالية ‪.‬‬
‫انتظره وطال انتظاره ‪.‬‬
‫يوم الفرحة‬
‫وبني عميد �ش�ؤون الطالب باجلامعة الدكتور ح�سن بن حجاب‬
‫وتعرب �سناء �صريي مديرة برامج الأ�سرة املنتجة (عمادة‬ ‫ويف ال�سياق نف�سه ‪ ،‬تنامت م�شاعر الغبطة وال�سعادة‬
‫متابعة ‪ :‬محمد الجابري – محمد عامر‪ ،‬نور الحامد‬
‫عمت الفرحة قلوب الطالبات والطالب ‪ ،‬ولهجت �أل�سنتهم‬
‫بال�شكر واحلمد على عودة �سمو وىل العهد �أمري الإن�سانية‬
‫و العلم والإدارة �إىل ديار اخلري ‪ ،‬بعد �أن �أمت رحلة عالجية‬
‫تكللت بالنجاح‪ .‬وعربوا عن �سعادتهم بهذا العود امليمون ‪،‬‬
‫م�ؤكدين �أن الوطن بكل �شرائحه وفئاته ابت�سم بعودة �صاحب‬
‫الأيادي البي�ضاء ‪ ،‬رافعني التهنئة �إىل خادم احلرمني ال�شريفني‬
‫سامي هزازي‬ ‫فهد حمزي‬ ‫محمد النجعي‬ ‫محمد بابقي‬
‫و�إيل �سمو النائب الثاين وزير الداخلية ‪ ،‬و كافة �أفراد ال�شعب‬
‫�سامي علي هزازي ( قائال ‪ :‬لقد غمرتني الفرحة حال �سماعي‬ ‫ال�سعودي ‪ ،‬و �أجمع الطالب على حب �سلطان و عطاءاته واجباً �أ�سا�سياً جتاه املواطن ال�سعودي‪،‬‬
‫نب�أ ع��ودة �سلطان اخل�ير‪ ,‬و�إن الكلمات تعجز عن الو�صف‬ ‫وخدمته لوطنه وغريته على دينه‪.‬‬
‫أفرحت الصغير قبل الكبير‬
‫والتعبري بهذه املنا�سبة الغالية على قلوبنا‪ ,‬وبهذه املنا�سبة‬ ‫سلطان الخير والعطاء‬
‫ومن الكلية نف�سها �أ�ضاف الطالب حممد عبداهلل النجمي �أرفع �أجمل عبارات التهاين �إىل موالي خادم احلرمني ال�شريفني‬
‫و قال الطالب حممد �صالح با�سودان (كلية الآداب والعلوم‬
‫«لقد �أفرحت عودة ويل العهد اجلميع‪ ،‬ال�صغري قبل الكبري‪ ،‬امللك عبد اهلل بن عبدا لعزيز – حفظة اهلل‪ -‬و�إىل كافة �أفراد‬
‫الإن�سانية ) ‪� :‬إن ال�سعادة ال�شك كبرية بعودة �سمو �سيدي‬
‫لأنه وبب�ساطة �شديدة �صاحب املكارم الإن�سانية والوقفات ال�شعب ال�سعودي بعودة �سموه فهنيئا لنا قدومه و�سالمته‪.‬‬
‫ال�صادقة مع �أبناء هذا الوطن‪ ،‬و�أعتقد �أن الفرحة العارمة‬ ‫الأمري �سلطان �سليماً معافى �إىل �أر�ض الوطن‪ ،‬ومهما و�صفت‬
‫جهود خيرة ومواقف إنسانية‬ ‫التي عرب عنها اجلميع تبني املكانة التي يحظى بها �سلطان‬ ‫لكم م�شاعري لن �أ�ستطيع �أن �أيف مبا يكنه ابناء الوطن من حب‬
‫اخلري يف قلوب �أبناء هذا الوطن‬ ‫لرجل يف قامة ونبل و�إن�سانية الأمري �سلطان ‪ ،‬فاجلميع يعلم‬
‫حر�ص �سموه الكرمي على �إقامة العديد من املن�ش�آت اخلريية‬
‫جهود خيرة ومواقف ال تنسى‬ ‫وال�صحية والتعليمية وما مييزه هو �أنه يعمل يف جانب اخلري‬
‫وي�صعب على ال�شخ�ص �إيجاد الكلمات والعبارات التي تفي‬
‫وي�شاركهما امل�شاعر والأحا�سي�س زميلهما الطالب �سلطان اخلري حقه‪.‬‬ ‫يف �صمت ابتغاء مر�ضاة اهلل عز وج��ل‪ ،‬معتربا �سموه ذلك‬
 ‫‪6‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫فى حفل معايدة مطرز بالتهاني الصادقة‬
‫آل هيازع ‪ :‬ملك اإلنسانية زف البشرى للنازحني‬
‫و ت��ط��رق م��دي��ر اجل��ام��ع��ة �إىل زي���ارة‬
‫تعيني ‪ 42‬أستاذا مساعدا‬
‫عبدالعزيز ملنطقة ج��ازان ووقوفه بنف�سه‬
‫ومحاضرا ومعيدا ‪ ..‬وإعادة تشكيل‬
‫دفاع عن �أر�ض الوطن‪ ،‬مثنياً على الكلمة التي‬
‫جلان االبتعاث واملناهج والطالب‬
‫لها عظيم الأثر يف نفو�س جميع �أفراد �شعب‬
‫ناق�ش جمل�س اجلامعة يف �أول �إجتماع له يف العام اجلامعى احلايل‬
‫العديد من املو�ضوعات من �أهمها تعيني ‪� 42‬أ�ستاذ م�ساعد وحما�ضر‬
‫ومعيد‪ ،‬و�إبتعاث ‪ 38‬لدرا�سة املاج�ستري والدكتوراة‪.‬‬
‫وواف��ق املجل�س على �إع��ادة ت�شكيل اللجنة الدائمة لالبتعاث‬
‫والتدريب ‪ ،‬وكذلك �إعادة ت�شكيل اللجنة الدائمة ل�ش�ؤون املحا�ضرين‬
‫واملعيدين ومدر�سي اللغات وم�ساعدي الباحثني‪ ،‬و اللجنة الدائمة‬
‫للخطط الدرا�سية واملناهج العلمية‪ ،‬واللجنة الدائمة لل�ش�ؤون‬
‫الطالبية‪ ،‬كما متت املوافقة على التقرير ال�سنوي للجامعة للعام‬
‫الأمري �سلطان بن عبدالعزيز و�سمو النائب‬
‫اجلامعي ‪ ،1430/1429‬ت�شكيل الهيئة الإ�شرافية وهيئة حترير‬
‫املجلة العلمية للجامعة‪.‬‬
‫المجتمع اإلداري‬
‫هادي إلى املرتبة الثامنة‬
‫الأ�ستاذ �أمين هادي مدير �إدارة التخطيط‬
‫وامليزانية باجلامعة متت ترقيته �إىل املرتبة‬
‫الثامنة على وظيفة باحث ميزانية ‪ .‬تهانينا‪.‬‬
‫«ليان» لعبدالله حكمي‬
‫عبداهلل عثمان حكمي رئي�س ق�سم ال�سعوديني‬
‫ب�ش�ؤون املوظفني يف اجلامعة رزق مبولودته‬
‫البكر ال��ذي اتفق وحرمه على ت�سميتها ليان‬
‫جعلها اهلل من مواليد ال�سعادة ‪.‬‬
‫«زياد» في منزل فلقي‬
‫الأ�ستاذ الزميل �إبراهيم جموي فلقي من‬
‫�صحيفة اجلامعة احتفل بقدوم مولوده زياد‪.‬‬
‫‪ ..‬ووعد فلقي الزمالء بوليمة د�سمة‪ ..‬تهانينا‬
‫لأبي زياد و�ألف مربوك‪.‬‬
‫مجتمع الجامعة‬
‫�صحيفة دورية ت�صدر‬
‫من جامعة جازان‬
‫رئيس التحرير‬
‫د‪ .‬حممد حمود حبيبي‬
‫‪habibihhm@hotmail.com‬‬
‫أسرة التحرير‬
‫حممد عامر‬
‫حممد اجلابري‬
‫تصوير ومتابعة‪:‬‬
‫في�صل مهدي‬
‫�إبراهيم فلقي‬
‫مراد احلازمي‬
‫خالد فتاح‬
‫خالد ال�سعن‬
‫ومن إدارة العالقات العامة‬
‫�إبراهيم بكري‬
‫خالد جعوين‬
‫مديرة تحرير صفحات اللغة اإلجليزية‬
‫�سهام عري�شي‬
‫متابعة‪ :‬مراد الحازمي‬ ‫للتواصل‪:‬‬
‫خ��ادم احلرمني ال�شريفني امللك عبداهلل بن‬
‫عايد مدير اجلامعة معايل الأ�ستاذ الدكتور‬
‫جازان ‪ -‬خمطط ‪ - 6‬مبنى عمادة �ش�ؤون الطالب‬
‫الدور الثالث ‪ -‬املرا�سالت ‪ :‬با�سم رئي�س التحرير‬
‫حفظه اهلل على ما تقوم به قواتنا امل�سلحة من‬ ‫حممد بن علي �آل هيازع من�سوبي اجلامعة‬
‫يف حفل نظمته �إدارة اجلامعة وح�ضره‬
‫تليفاك�س ‪� 3217663 :‬أو على �إمييل ال�صحيفة‬
‫‪newspaper@jazan.edu.sa‬‬
‫�ألقاها امللك مبنا�سبة هذه الزيارة والتي كان‬ ‫وكالء اجلامعة وعمداء الكليات والعمادات‬
‫اآلراء املطروحة تعبر عن وجهة نظر‬
‫امل�ساندة وعدد من �أع�ضاء هيئة التدري�س‬
‫كاتبها فقط وال تشمل وجهة النظر‬
‫هذا الوطن‪ .‬و�شكر معاليه امللك الإن�سان‬ ‫وم��دي��ري الإدارات وامل��وظ��ف�ين‪ .‬و تبادل‬ ‫الرسمية للجامعة أو الصحيفة‬
‫على تربعه ال��ك��رمي ب�إن�شاء ع�شرة �آالف‬ ‫اجلميع التهاين والتربيكات مبنا�سبة عيد‬
‫الأ�ضحى املبارك‪.‬‬
‫وحدة �سكنية مع مرافقها لأبنائه النازحني‪،‬‬ ‫التصميم والتنفيذ‬
‫وقال �آل هيازع « �إن هذا غري م�ستغرب على‬ ‫وبهذه املنا�سبة رفع مدير اجلامعة تهانيه‬
‫ملك الإن�سانية‪� ،‬سائ ًال اهلل ب�أن يحفظ خادم‬ ‫القلبية �إىل القيادة الر�شيدة مبنا�سبة مبنا�سبة‬
‫احلرمني ال�شريفني وويل عهده الأمني �سمو‬ ‫جناح حج هذا العام ‪1430‬ه��ـ‪ ،‬ومثمناً لها‬ ‫المستشار الفني‬
‫الدعم املتوا�صل الذي توليه لهذه ال�شعرية‬ ‫يزيد الك�شا�ش‬
‫الثاين الأمري نايف بن عبدالعزيز‪ ،‬و�أن يدمي‬ ‫العظيمة‪ ،‬وما يلم�سه حجاج بيت اهلل احلرام‬ ‫جدة ‪ -‬حي مشرفة ‪ -‬شارع املكرونة‬
‫تلفاكس‪ 6710798 :‬جوال‪0546999944 :‬‬
‫على وطننا نعمة الأمن‪.‬‬ ‫من جهد وا�ضح على �أر�ض الواقع‪.‬‬ ‫‪takween-jed@hotmail.com‬‬
‫المجتمع األكاديمي‬
‫مرحبا باجلابري‬ ‫الصفحي عميدا للصيدلة وآل سالم للتعليم االلكتروني‬
‫ان�ضم �إىل �أ�سرة حترير �صحيفة اجلامعة‬
‫الأ�ستاذ حممد حوذان اجلابري للعمل حمررا‬ ‫�أ�صدر معايل مدير اجلامعة ق��راره بتعيني الدكتور‬
‫بال�صحيفة‪ .‬وهو من الكفاءات ال�شابة الطموحة‪,‬‬ ‫حممد حم�سن ال�صفحي عميد ًا لكلية ال�صيدلة‪ ،‬وتعيني‬
‫ويحمل حممد بكالوريو�س يف الآداب (�إع�لام‬ ‫الدكتور حممد يحيى �آل �سامل عميدا لعمادة التعليم‬
‫وع�لاق��ات ع��ام��ة) م��ن جامعة امللك �سعود يف‬ ‫الإلكرتوين والتعليم عن بعد‪.‬‬
‫الريا�ض ‪.‬‬ ‫كما تقرر تعيني الدكتور �شامي بن حممد يحيى �أبو‬
‫د‪ .‬الصفحي‬ ‫را�سني وكي ًال لكلية املجتمع‪ ،‬والدكتورة فاطمة علي حيدر‬
‫زفاف دخيلة عبدالله‬ ‫ال�شيخ رئي�سة لق�سم الريا�ضيات بكلية الرتبية للبنات‬
‫الأق�سام العلمية‪ ،‬والأ�ستاذ عبد املحمود عمر الطاهر‬
‫الأ�ستاذة والأخت الإدارية الفا�ضلة دخيلة عبداهلل عطية‬
‫رئي�ساً لق�سم ال�سنة الأوىل بكلية العلوم ال�صحية للبنني‪،‬‬
‫اهلل احتفلت بزواجها ‪ ،‬وبهذه املنا�سبة ال�سعيدة تتقدم �إدارة‬
‫كلية الترنبية وع�ضوات الهيئة التعليمية والإدارة ب�أ�سمى‬
‫والدكتور �شرف �أحمد حممد �شلبي رئي�ساً لق�سم املخترب‬
‫بكلية العلوم ال�صحية للبنني كما مت تكليف املحا�ضر‬
‫�آيات التهاين والتربيكات للزميلة �سائالت املويل عز وجل �أن‬
‫الأ�ستاذ حممد �أحمد حممد الن�شار رئي�ساً لق�سم الأ�شعة‬
‫يجعل ع�ش الزوجية بيت �سعادة وا�ستقرار والرفاء والبنني‬ ‫د‪ .‬آل سالم‬
‫بكلية العلوم ال�صحية ‪.‬‬
‫�إن �شاء اهلل ‪.‬‬
 ‫‪7‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫حضور قوي للجامعة في جائزة األمير محمد بن ناصر‬
‫العلوم الطبية حتقق جائزة الكلية املتميزة وعميد املكتبات يفوز بـ « األداء املميز »‬
‫ومعدل ‪4,70‬‬ ‫ال��ط�لاب ج��وائ��ز التفوق‬
‫رباب بنت علي ح�سني حكمي (كلية الرتبية‬ ‫الدرا�سي بدرجتي الدبلوم‬
‫بجازان الأق�سام العلمية) بكالوريو�س كيمياء‬ ‫والبكالوريو�س وهم ‪:‬‬
‫بتقدير ممتاز ومعدل ‪4,96‬‬ ‫ق���ا����س���م حم���م���د ع��ب��ده‬
‫�صاحلة بنت �سعد مبارك عقليي (كلية الرتبية‬ ‫وا�صلي (كلية املعلمني)‬
‫بفر�سان) بكالوريو�س لغة عربية بتقدير ممتاز‬ ‫بكالوريو�س لغة اجنليزية‬
‫ومعدل ‪4,75‬‬ ‫بتقدير ممتاز ومعدل ‪4,96‬‬
‫زه��راء بنت عبد اهلل �صميلي (كلية �إع��داد‬ ‫عبد الرحمن بن �أحمد‬
‫املعلمات ب�صامطة) بكالوريو�س علوم وريا�ضيات‬ ‫يحي كريري (كلية التقنية‬
‫بتقدير ممتاز ومعدل ‪4,74‬‬ ‫بجازان) دبلوم حا�سب �إيل‬
‫رج��اء بنت علي عبده حمدي (كلية الرتبية‬ ‫بتقدير ممتاز ومعدل ‪4,95‬‬
‫الأق�سام الأدبية) بكالوريو�س لغة عربية بتقدير‬ ‫حممد بن ح�سني �أحمد‬
‫ممتاز ومعدل ‪4,72‬‬ ‫ع��واج��ي (ك��ل��ي��ة العلوم‬
‫هالة بنت �أحمد �صالح حمزي (املجتمع للبنات)‬ ‫ال�صحية) دبلوم متري�ض‬
‫دبلوم حا�سب �إيل بتقدير ممتاز ومعدل ‪4,50‬‬ ‫بتقدير ممتاز ومعدل ‪4,89‬‬
‫�سامية بنت يحي علي زيلعي (املجتمع للبنات)‬ ‫حممد ب��ن ح�سني �أح��م��د جوحلي (العلوم‬
‫دبلوم حا�سب �إيل بتقدير ممتاز ومعدل ‪4,50‬‬ ‫ال�صحية للبنني) دبلوم �صيدلة بتقدير ممتاز‬
‫مكية بنت علي حممد حكمي ( كلية العلوم‬ ‫ومعدل ‪4,84‬‬
‫ال�صحية للبنات) دبلوم متري�ض بتقدير ممتاز‬ ‫�أح��م��د ب��ن ح�سن حم��م��د �أب���و ط��ال��ب (كلية‬
‫ومعدل ‪4,89‬‬ ‫املجتمع) دبلوم علوم �إ�شعاعية بتقدير ممتاز‬
‫تكرمي واصلي وكريري وعواجي وجوحلي وأبوطالب‬
‫أخبار الجامعة‬
‫الأداء املميز للخدمات‬
‫االجتماعية عن دورها‬
‫ال��رائ��د يف جم��ال العمل‬
‫االجتماعي و�إ�سهاماتها‬
‫املميزة يف جمال العناية‬
‫بالأيتام‪ .‬كما فاز مكتب‬
‫ج�����ري�����دة اجل����زي����رة‬
‫ب���ج���ازان ال����ذي ي��دي��ره‬
‫الزميل �إب��راه��ي��م بكري‬
‫مدير العالقات العامة‬
‫ب���اجل���ام���ع���ة ب��ج��ائ��زة‬
‫الأداء املميز للم�ؤ�س�سات‬
‫الإعالمية عن تغطيتها‬
‫ورع��اي��ت��ه��ا الإع�لام��ي��ة‬
‫امل���م���ي���زة مل��ه��رج��ان��ات‬
‫ومنا�سبات املنطقة املتنوعة‪.‬‬
‫ويف حفل رع��اه �صحب ال�سمو امللكي الأمري‬
‫حممد ب��ن نا�صر �أم�ي�ر منطقة ج���ازان جرى‬
‫تكرمي عدد من من�سوبي وطالب اجلامعة على‬
‫تفوقهم يف خمتلف املجاالت حيث حقق عدد من‬
‫‪ 5‬طالبات يحصدن جوائز التفوق الدراسي‬
‫متابعة ‪ :‬محمد عامر‬
‫ح�صدت اجلامعة الن�صيب الأكرب من جوائز‬
‫الأمري حممد بن نا�صر للتفوق يف دورتها ال�ساد�سة‬
‫ونالت كلية العلوم الطبية التطبيقية باجلامعة‬
‫ج��ائ��زة الأداء املميز للقطاعات التعليمية‬
‫مل�ساهمتها يف التوعية والتثقيف ال�صحي يف‬
‫امل�ست�شفيات والأن��دي��ة االجتماعية والثقافية‬
‫واملهرجانات وامل�شاركة يف املنا�سبات الوطنية‬
‫حمليا وخارجيا‪.‬‬
‫وح�صل عميد ���ش ��ؤون املكتبات باجلامعة‬
‫الدكتور ح�سني بن حمد �أحمد دغ��ري��ري على‬
‫جائزة الأداء املميز للأفراد عن فكرته التي تقدم‬
‫بها عن املو�سم الثقايف للجامعة‪� ،‬إ�ضافة �إىل ن�شاطه‬
‫العلمي الكبري وامللمو�س واملتمثل يف �إعداد عدد‬
‫من البحوث وامل��ؤل��ف��ات‪ ،‬ومتثيله اجلامعة يف‬
‫العديد من املنا�سبات الداخلية واخلارجية‪.‬‬
‫كما ح�صدت مديرة �إدارة كلية الرتبية العلمية‬
‫الأ�ستاذة �أميمه بنت منورعمر البدري رئي�سة‬
‫جمل�س �إدارة جمعية امللك فهد الن�سائية جائزة‬
 ‫‪8‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬ ‫أخبار الجامعة‬

‫«سعدنا عبد الله» ونادي املسرح و الدابوش يخطفون األنظار‬

‫افتتاح األنشطة الطالبية وتكرمي الفائزين‬

‫وحتثهم على ا�ستغالل �أوقاتهم اال�ستغالل الأمثل‪.‬‬ ‫العالقات العامة �إبراهيم‬ ‫وروى الدكتور حبيبي‬ ‫متابعة‪ :‬محمد الجابري‬
‫وفتح ال�ستار على م�شهد لطبيب نف�سي تعر�ض عليه‬ ‫بكري لزيارة خادم احلرمني‬ ‫جانبا م��ن �أ���س��رار عالقته‬
‫جمموعة من احلاالت عاجلة متثل عدد ًا من الق�ضايا يف قالب‬ ‫ال�شريفني امللك عبد اهلل بن‬ ‫بالعمادة التي �أحدثت حتوال‬ ‫امل�شاهد لقاعة االحتفاالت الكربى باجلامعة وح�ضورها‬
‫م�سرحي كوميدي درامي يف وقت واحد‪ .‬وتنوعت الق�ضايا ما‬ ‫عبد العزيز ملنطقة جازان‪،‬‬ ‫جذريا يف حياته على �صعيد‬ ‫الغفري الذي مل ينقطع فرتات طويلة عن ال�ضحك والت�صفيق‬
‫بني العنف الأ�سري �ضد الأطفال‪ ،‬فراغ ال�شباب وا�ستهدافه‬ ‫وي��ب�رز دور اجل��ام��ع��ة يف‬ ‫اكت�شاف وتنمية موهبته‬ ‫�إعجاباً مبا يتابعه من فقرات وم�شاهد رائعة ‪ ،‬قد ينده�ش وال‬
‫من قبل تيارات الفكر ال�ضال ومروجي املخدرات‪ ،‬الك�سل‬ ‫حتقيق حلم الأهايل‪ .‬وبد�أت‬ ‫ال�شعرية ‪ ،‬وتقدميها من‬ ‫ي�صدق �أن ه�ؤالء ال�شبان الذين توالوا يف الظهورعلى خ�شبة‬
‫والإهمال لدى بع�ض الطالب اجلامعني‪ ،‬املر�ض النف�سي‬ ‫�أح��داث الفيلم بطفل وطفلة‬ ‫خ�لال �أح��د �أن�شطة عمادة‬ ‫القاعة هم من �أبناء اجلامعة الذين يظهر معظمهم لأول مرة‬
‫واملجتمع‪ ,‬بالإ�ضافة �إىل حاالت نف�سية خمتلفة �سببها احلب‬ ‫ي��ق��وم��ان بتجميع �شعار‬ ‫�ش�ؤون الطالب‪.‬‬ ‫�أمام اجلمهور يف �أداء م�سرحي خالل حفل افتتاح الأن�شطة‬
‫والبطالة‪.‬‬ ‫اجل��ام��ع��ة م��ن خ�ل�ال ث�لاث‬ ‫ومل ين�س حبيبي حلظة‬ ‫الطالبية الذي �شهده مدير اجلامعة ووكيلها وعمداء الكليات‬
‫والالفت يف امل�سرحية �أنها مل تقدم احلاالت ب�شكل مبا�شر‬ ‫قطع متثل قطاعات املنطقة‬ ‫ظهوره الأول �أمام اجلمهور‬ ‫عدد كبري من �أع�ضاء هيئة التدري�س وال�ضيوف واملن�سوبني‬
‫و�إمنا يف �شكل ر�سائل تخللتها العديد من املفارقات واملواقف‬ ‫املختلفة‪ (،‬ال�سهل واجلبل‬ ‫وه��و يف حفل �شعري دويل‬ ‫والطالب‪.‬‬
‫الكوميدية التي برع الطالب يف ت�شخي�صها وجت�سيدها‪.‬‬ ‫والبحر) ‪ ،‬وما �أن يتم العثور‬ ‫�أق��ي��م يف ف��رن�����س��ا‪ ،‬وتذكر‬ ‫وعلى الرغم من احل�ضور الكبري‪� ،‬إال �أن هذا العدد ال�ضخم‬
‫برنامج سؤال وجائزة‬ ‫من‬ ‫ي�رة‬ ‫�‬ ‫أخ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫القطعة‬ ‫على‬ ‫الأ���ص��ب��وح��ي��ة ال�شعرية‬ ‫مل يزرع الرهبة يف نفو�س الطالب امل�شاركني‪ ،‬و توالت فقرات‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الطالبية التي قدمته �شاعرا‪ ،‬م�شريا �إىل �أن الف�ضل يرجع بعد ال�شعار حتى ي�ضئ ‪ ،‬وتنطلق معه �أغنية حتيا ال�سعودية ‪،‬‬ ‫احلفل بان�سيابية وتفاعل كبري ‪ ،‬غر�س الثقة يف نفو�س الطالب‬
‫و�شاهد احل�ضور فيلما عن �إجن���ازات عمادة �ش�ؤون‬ ‫لينتهي الفيلم بدخول الطفل والطفلة بزيهما الرتاثي ال�شعبي‬ ‫اهلل �إىل عمادة �ش�ؤون الطالب و�أن�شطتها‪.‬‬ ‫الذين قدموا م�شهد ًا ق�صري ًا وم�سرحية متو�سطة ا�ستغرق‬
‫مبينا �أن اجلامعة قطعت �شوطا كبريا يف افتتاح الأندية الذي ميثل فلكور املنطقة ‪ ،‬وي�ؤديان رق�صة �شعبية تفاعل معها الطالب‪،‬وم�شاركات وب��رام��ج العمادة يف فعاليات اليوم‬ ‫عر�ضها ( ‪ ) 25‬دقيقة ‪ ،‬وفيلمني وثائقيني وق�صائد الفتة‬
‫الوطني ‪ ،‬وخا�صة برنامج �س�ؤال وجائزة الذي نفذه طالب‬ ‫الأدبية واحل��واري��ة وال�صاالت الريا�ضية لأبنائها الطالب‪ ،‬اجلمهور حتى �أ�سدل ال�ستار‪.‬‬ ‫للطالب (الدابو�ش)‪ .‬وا�ستهل احلفل ب�آيات مباركة تالها‬
‫الن�شاط يف الكليات داخل اجلامعة و الأ�سواق والتجمعات‬ ‫جمددا دعوته لهم للم�شاركة يف هذه الأن�شطة املختلفة‪ .‬و�أو�ضح‬ ‫الطالب حممد على عقيلي ‪ ،‬ثم تواىل على تقدمي الفقرات كل من‬
‫العامة والأماكن ال�سياحية ‪ .‬وتفاعل اجلميع داخل اجلامعة‬ ‫نادي المسرح ومكافأة كلية المجتمع‬
‫حبيبي �أن خطة هذا العام حافلة بالعديد من الربامج والفعاليات‬ ‫الطالب ‪ :‬احلجاب احلازمي ‪ ،‬حممد الأمري وح�سني ذباب‪.‬‬
‫وق��دم �أع�ضاء ن��ادي امل�سرح م�شهدا �صامتا ب�إ�شراف مع فكرة امل�سابقة التي حظيت �أي�ضا ب�إعجاب الأمارة ‪ ،‬وعنها‬
‫الدكتور حممد حبيبي‪ ،‬يحكي امل�شهد معاناة طالب كلية تلقت اجلامعة خطاب �شكر من �سمو �أمري منطقة جازان الأمري‬
‫التي تهتم باكت�شاف املواهب‪ ،‬وتنمية القدرات الذاتية للطالب‪،‬‬ ‫صك اغتراب حبيبي‬
‫وتبني ال�شخ�صية املتوازنة املحبة لوطنها وقيادتها‪.‬‬ ‫ويف احلفل اال�ستثنائي ال��ذي رع��اه معايل مدير اجلامعة‬
‫املجتمع مع املكاف�أة‪ ،‬حيث يرفع ال�ستار جمددا مع ظهور حممد بن نا�صر بن عبد العزيز‪.‬‬
‫وجذب احلفل بفقراته املتنوعة العديد من الطالب و�أولياء‬ ‫�أحد الطالب على �شكل �صراف �آيل ‪ ،‬و يتناوب الطالب من‬ ‫الدابوش مفاجأة الحفل‬ ‫الأ�ستاذ الدكتور حممد بن علي �آل هيازع ‪� ،‬شدد وكيل العمادة‬
‫وما �أن انتهت كلمة العمادة حتى �أطل من خلف منرب على خمتلف الكليات �صرف مكاف�آتهم �إىل �أن يحني دور طالب الأمور‪ .‬وجرى ال�سحب على جوائز قيمة قدمتها عمادة �ش�ؤون‬ ‫الدكتور حممد بن حمود حبيبي يف كلمة �ألقاها نيابة عن عميد‬
‫امل�سرح �شاب نحيل اجل�سم‪ ،‬هو الطالب عبده عي�سى دب�ش كلية املجتمع‪ ،‬فيفاج�أ بالفته كبرية كتب عليها» عذر ًا �أنت الطالب عبارة عن ثالثة �أجهزة كمبيوتر حممول ( الب توب)‬ ‫�ش�ؤون الطالب الدكتور ح�سن بن حجاب احلازمي على �أهمية‬
‫(الدابو�ش) الذي �ألقى ثالث ق�صائد �شعبية حتاكي الآمناط طالب كلية املجتمع ال مكاف�أة لك « ‪ ،‬وبينما ت�ضج القاعة بالإ�ضافة �إىل العديد من الهدايا القيمة‪.‬‬ ‫اكت�شاف مواهب الطالب‪ ،‬وتقدمي الرعاية الكاملة للموهوبني من‬
‫من ناحية �أخ��رى‪ ،‬ك��رم معايل مدير اجلامعة الطالبات‬ ‫الفلكلورية (جامعه ج���ازان‪-‬الأك�ل�ات ال�شعبية‪-‬االحتاد بال�ضحك والت�صفيق ميد الطالب بيده قرب ال�صراف‪ ،‬فيمر‬ ‫خالل الأندية والربامج املختلفة‪ .‬وا�ستعر�ض الدكتور حبيبي‬
‫والهالل)‪ ،‬وقوطعت �أوىل ق�صائده عن اجلامعة بالت�صفيق زمال�ؤه ويعطونه جزء ًا من املكاف�أة‪ ،‬ثم يحملونه �أخري ًا على والطالب الفائزين يف م�سابقات اجلامعة الثقافية خالل العام‬ ‫جتربته مع عماده �ش�ؤون الطالب عندما كان طالبا ‪ ،‬مبينا‬
‫اجلامعي ‪1430/1429‬ه��ـ بفروعها املختلفة وهي‪“ :‬القر�آن‬ ‫احلار �أكرث من ع�شر مرات‪ ،‬كما تفاعل احل�ضور مع ق�صيدته �أكتافهم لينتهي امل�شهد‪.‬‬ ‫الأثر الذي ت�سهم به الأن�شطة وامل�سابقات والزيارات يف تكوين‬
‫وي��وا���ص��ل ط�لاب ن���ادي امل�سرح عرو�ضهم فيقدمون الكرمي وال�سنة النبوية ال�شريفة والآداب (ال�شعر والق�صة‬ ‫الثانية التي تناول فيها ب�أ�سلوبه الفكاهي ال�ساخر( تقليعات)‬ ‫�شخ�صية الطالب و�صقل مواهبهم الطالب من خالل امل�شاركة يف‬
‫ال�شباب ‪ ،‬قبل �أن يرجتل ق�صيدة عن االحتاد والهالل نالت م�سرحية بعنوان «حاالت» من ت�أليف علي خرباين و�إخراج واملقالة) والر�سم والت�صوير ال�ضوئي‪� ،‬إىل جانب تكرمي جلان‬ ‫الربامج والأن�شطة الثقافية والزيارات وامل�سابقات املتنوعة‪.‬‬
‫�أحمد القا�ضي ‪ .‬تطرقت امل�سرحية �إىل بع�ض �شرائح املجتمع التحكيم‪ ،‬و�إعالميي املنطقة والأف��راد وامل�ؤ�س�سات الراعية‬ ‫�إعجاب اجلمهور‪.‬‬ ‫وب�أ�سلوب �شائق وجذاب �سرد الدكتور حبيبي كيف توطدت‬
‫و�سلطت ال�ضوء على بع�ض العيوب ‪ ،‬وحددت طرق العالج‪ .‬لأن�شطة اجلامعة‪ .‬وقدمت عمادة �ش�ؤون الطالب هدية ملعايل‬ ‫عالقته بعمادة �ش�ؤون الطالب ‪ ،‬وحكى انطالقته الأوىل معها ‪،‬‬
‫فيلم سعدنا عبداهلل‬ ‫م�شريا �إىل �أنها بد�أت قبل ع�شرين عاما بـ ( �صك اغرتاب ) ‪،‬‬
‫وخاطب م�ؤلفها وخمرجها ال�شباب بعمل فني يهدف �إىل بناء مدير اجلامعة‪ ،‬تقدير ًا لدعمه امل�ستمر للفعاليات والأن�شطة‬
‫وعقب ق�صائد الدابو�ش ‪ ،‬يخطف فيلم (�سعدنا عبد جيل يتمتع ب�شخ�صية متكاملة‪ ،‬ت�شجع العمل اجلماعي الطالبية‪ .‬والتقطت ال�صور التذكارية ملعايل مدير اجلامعة‬ ‫ا�ضطر ب�سببه الدخول للمحكمة واملثول �أمام قا�ض ال�ستخراج‬
‫اهلل) �أنظار احل�ضور‪ .‬ويوثق الفيلم وهو فكرة ور�ؤية مدير والتطوعي‪ ،‬وتغر�س روح التعاون يف نفو�س الطالب‪ ،‬مع �أبنائه الطالب‪.‬‬ ‫ذلك ال�صك ‪ ،‬ك�شرط من �شروط االلتحاق بال�سكن اجلامعي‪.‬‬
 ‫‪9‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬ ‫أخبار الجامعة‬

‫اجلامعة تفوز مببادرة تطوير األقسام األكادميية السعودية‬

‫متابعة‪ :‬محمد عامري‬

‫�أبرمت جامعة جازان مع وزارة التعليم العايل عقد ًا لتطوير‬

‫الأق�سام الأكادميية ‪ ،‬وذلك �إثر فوزها مب�شروعني �ضمن «املبادرة‬
‫التناف�سية لتطوير الأق�سام الأكادميية يف اجلامعات ال�سعودية‬
‫التي �أطلقتها الوزارة ‪ ،‬وهما �إعداد وتنفيذ اخلطط الإ�سرتاتيجية‬
‫لتطوير الأق�سام الأكادميية‪ ،‬وتطبيق التقنية الرقمية يف ق�سم‬
‫الريا�ضيات‪.‬‬
‫و�أو�ضح معايل مدير اجلامعة الأ�ستاذ الدكتور حممد بن علي‬
‫�آل هيازع �أن هذه امل�شاريع �ضمن �سل�سلة التطوير امل�ستمر الذي‬
‫تعمل ال��وزارة على حتقيقه‪ ،‬لإحداث نقلة نوعية يف منظومة‬
‫التعليم العايل‪ ،‬وف ًقا لأحدث الأ�ساليب واالجتاهات العاملية‪،‬‬
‫كما ت�أتي هذه امل�شاريع دعماً للجامعات يف �ضمان اجلودة‬
‫يف �أن�شطتها التعليمية ذات الأثر املبا�شر مبا ي�سهم يف تقوية‬
‫خمرجات التعليم وتهيئة البيئة التعليمية الفاعلة‪.‬‬
‫و رفع �آل هيازع �شكره وتقديره ملعايل وزي��ر التعليم العايل‬
‫ونائبه على ما حتظى به اجلامعة من الدعم الالحمدود والتي‬
‫ت�ساهم يف حتقيق الأهداف املن�شودة‪.‬‬
‫من جانبه بني عميد كلية العلوم وعميد التطوير الأكادميي‬
‫الدكتور عبداهلل بن يحيى احل�سني �أن هذين امل�شروعني يهدفان �إىل‬
‫تطوير ا�سرتاتيجيات التعليم والتعلم والبنية الأكادميية للأق�سام‪،‬‬
‫بالإ�ضافة �إىل رفع كفاءة بيئة العمليات التعليمية وحت�سني البنية‬
‫التحتية والتقنية للأق�سام الأكادميية واالرتقاء مبهارات وقدرات‬
‫�أع�ضاء هيئة التدري�س‪.‬‬
‫و�أ�ضاف احل�سني �أن وزارة التعليم العايل �أبرمت العديد من‬
‫االتفاقيات للتناف�س بني جامعات اململكة‪ ،‬وعد فوز اجلامعة �إجناز ًا‬
‫وحتقيقاً لأهدافها التطويرية التي تتم مبتابعة ودعم م�ستمر من‬
‫معايل مديرها الأ�ستاذ الدكتور حممد بن علي �آل هيازع‪.‬‬

‫‪ 12‬دورة تدريبية و ‪ 6‬أنشطة كشفية و‪ 13‬رحلة ولقاء و‪ 300‬فعالية ثقافية‬

‫خطة متكاملة للعمادة تستهدف رعاية الطالب ثقافيا ورياضيا‬

‫متابعة‪ :‬إبراهيم فلقي‬

‫�إميانا من عمادة �ش�ؤون الطالب ب�أهمية الن�شاط يف‬

‫ت�شكيل عقلية الطالب وربطه بربامج اجلامعة الرامية‬
‫�إىل خدمة املجتمع ‪� ،‬أع��دت العمادة خطة متكاملة‬
‫للن�شاط املركزي‪ .‬ت�شمل اخلطة برامج وحماور ثقافية‬
‫واجتماعية وريا�ضية ‪� ،‬إ�ضافة �إىل م�سابقات حفظ‬
‫القر�آن الكرمي وال�سنة ال�شريفة والبحوث العلمية‬
‫واالجتماعية واالبتكارات‪ ،‬وكذلك امل�سابقات الأدبية‬
‫يف جم��االت «ال�شعر والق�صة واملقالة وامل�سرح»‬
‫وامل�سابقات الفنية يف «اخل��ط العربي والت�صوير‬
‫والر�سم» بالإ�ضافة �إىل الأن�شطة الك�شفية والتدريبية‬
‫و دورات تطوير املهارات والقدرات ‪.‬‬
‫ويبلغ �إجمايل ال��دورات يف هذا العام ‪ 12‬دورة‬
‫تدريبية ون�شاطاً يتوقع �أن ي�شارك فيها ‪ 1571‬طالباً‪،‬‬
‫وي�صل عدد امل�سابقات �إىل �أربع م�سابقات ي�شارك‬
‫فيها ‪ 920‬طالباً‪ .‬كما تنفذ العمادة ‪ 13‬رحلة ولقاء‬
‫ي�شارك فيها ‪ 1576‬طالباً‪ ،‬وتقيم �ستة �أن�شطة ك�شفية واملحا�ضرات العلمية �أكرث من ‪ 300‬فعالية‪ ،‬وي�صل الطالب والطالبات ورعايتهم يف خمتلف املجاالت �إ�ضافة �إىل خدمة الت�صوير ب�أ�سعار خمف�ضة‪ ،‬وكذلك‬
‫‪ .‬وحتر�ص العمادة على تهيئة ال�سكن املنا�سب ‪ ،‬تقدمي الإر���ش��اد الأك��ادمي��ي امل�ساعدات والإعانات‬ ‫ي�شارك فيها ‪ 275‬طالباً‪� ،‬إ�ضافة �إىل ثماين �أن�شطة عدد امل�ستفيدين من الإ�سكان اجلامعي ‪ 654‬طالباً‪.‬‬
‫يذكر �أن عمادة �ش�ؤون الطالب تقع عليها م�س�ؤوليات وتقدمي التغذية ال�صحية اجليدة ‪ ،‬وتوفري الكتاب وال�سلف للطالب املحتاجني من �صندوق الطالب وفق‬ ‫ريا�ضية ي�شارك فيها ‪ 491‬طالباً‪ .‬فيما تبلغ الفعاليات‬
‫الثقافية «الأم�سيات ال�شعرية و الندوات احلوارية ج�سام ‪ ،‬وت�ضطلع ب��ادوار مهمة يف �سبيل خدمة اجلامعي عرب مراكز بيع الكتب داخ��ل اجلامعة‪ ،‬ال�ضوابط واللوائح ‪.‬‬
 ‫‪10‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬ ‫أخبار الجامعة‬

‫مدير اجلامعة يقف على جاهزية عمادة خدمة املجتمع للمشاريع املقبلة‬
‫م�شريا �إىل �أن الدرا�سة تتم به عن طريق مناهج‬
‫�إلكرتونية وال يعتمد على املذكرات‪.‬‬
‫و�شاهد مدير اجلامعة قاعات التدريب العامة‬
‫للرجال والن�ساء‪ ،‬وهي قاعات جمهزة الكرتونياً‬
‫ب�شكل ك��ام��ل‪ ،‬كما �أط��ل��ع على ال���دورات املقامة‬
‫يف العمادة و ا�ستمع �إىل �شرح من �أع�ضاء هيئة‬
‫التدري�س مبكتب �إ�شراف الربامج التدريبية يف‬
‫العمادة عن عدد من امل�شاريع الرائدة التي تنوي‬
‫العمادة �إجنازها يف الفرتة املقبلة‪.‬‬
‫كما زار �آل هيازع املكتبة الإلكرتونية التي‬
‫حتتوي على منافذ الكرتونية‪ .‬ويف ختام الزيارة‬
‫�شكر من�سوبي عمادة خدمة املجتمع والتعليم‬
‫امل�ستمر على جهودهم املبذولة‪ ،‬وعلى ما �شاهده‬
‫من تطور وتقدم يف كافة �أق�سام العمادة وخدماتها‪،‬‬
‫متمنياً لهم التوفيق �إىل ما هو �أف�ضل يف �سبيل خدمة‬
‫معالي مدير اجلامعة يحث ابناءه الطالب على اإلجتهاد‬ ‫املجتمع بكل مفيد ‪.‬‬
‫متابعة ـ محمد عامر‬
‫وق��ف معايل مدير اجلامعة الأ�ستاذ الدكتور‬
‫حممد بن علي �آل هيازع على جاهزية عمادة خدمة‬
‫املجتمع والتعليم امل�ستمر للقيام بالدور املنوط بها‬
‫يف خدمة الطالب مبجمع الكليات يف �أبي عري�ش ‪.‬‬
‫وجت��ول املدير يف جميع �أق�سام ومرافق املبنى‬
‫اجلديد للعمادة ‪ ،‬وكان يف ا�ستقباله لدى و�صوله‬
‫عميد خدمة املجتمع والتعليم امل�ستمر الدكتور‬
‫قا�سم احلربي وعدد من عمداء الكليات الأخرى‪.‬‬
‫وتفقد �آل هيازع معمل احلا�سب الآيل‪ ،‬ومعمل‬
‫اللغة الإجنليزية ‪ ،‬وا�ستمع �إىل �شرح من الدكتور‬
‫قا�سم احلربي الذي �أو�ضح �أن املعمل يت�سع �إىل‬
‫‪ 70‬طالباً‪ ،‬وجمهز على �أعلى املوا�صفات و�أحدث‬
‫الربامج‪ ،‬وق��ادر على �إج��راء اختبارات التوفل‬
‫بالتن�سيق مع مركز اختبارات التوفل يف اململكة‪،‬‬

‫لقاء تعريفي ببرامج منح مدينة امللك عبد العزيز‬ ‫تنويه واعتذار‬
‫يف تغطيتنا حلفل التكرمي الذي �أقامته كلية املعلمني ل�سعادة الدكتور ح�سن‬
‫ال�سنوي‪ ،‬ويدعم الأبحاث العلمية التطبيقية املوجهة‬ ‫متابعة‪ :‬خالد جعوني‬
‫بن حجاب احلازمي يف العدد ال�سابق �سقط �سهوا ا�سم �سعادة عميد كلية‬
‫خلدمة ق�ضايا التنمية‪ ،‬و املنح الوطنية‪ ،‬و منح طالب‬
‫نظمت اجل��ام��ع��ة ل��ق��ا ًء ت��ع��ري��ف��ي�اً ب�برام��ج املنح‬ ‫املعلمني املكلف �سابقا الأ�ستاذ الدكتورعلي بن �شيبان العري�شي عميد البحث‬
‫الدرا�سات العليا‪ ،‬و املنح ال�صغرية‪ ،‬و منح العلوم‬
‫للبحوث التي تقدمها مدينة امللك عبدالعزيز للعلوم‬ ‫العلمي والذي كان له دور بارز يف �إقامة احلفل ‪ ،‬و�إعداده‪.‬‬
‫الإن�سانية‪ ،‬و منح االبتكارات العلمية والتقنية ويهدف‬
‫والتقنية‪ ،‬بح�ضور وكيل اجلامعة للدرا�سات والبحث‬ ‫كما كان للدكتور العري�شي كلمة �ضافية باحلفل‪� ،‬أ�شاد فيها باملحتفى به‬
‫�إىل دعم الأفكار االبتكارية املقدمة من الأف��راد والتي‬
‫العلمي الدكتور حممد بن علي رب ّيع وعمداء الكليات‬ ‫الدكتور ح�سن احلازمي‪.‬‬
‫ميكن لنتائجها امل�ساهمة يف حتقيق منفعة اقت�صادية‬
‫والأكادمييني باجلامعة‪.‬‬ ‫ونحن �إذ نعتذر للدكتور علي العري�شي عن هذا اخلط�أ غري املق�صود‪ ،‬نقدر‬
‫للمجتمع‪ ،‬وذلك من خالل تقدمي حلول مبتكرة مل�شكالت‬
‫و�أو�ضح عميد عمادة البحث العلمي الأ�ستاذ الدكتور‬ ‫له �سعة �صدره وتفهمه ملا يرافق العمل ال�صحفي من �أخطاء طباعبة حتدث‬
‫قائمة �أو ت�صميم ملنظومة �أو جهاز يقوم ب��أداء مهمة‬ ‫�أ‪.‬د‪.‬علي �شيبان العري�شي‬
‫علي بن �شيبان العري�شي يف اللقاء الذي �أقيم بقاعة كبار‬ ‫خارج �إرادة فريق التحرير والتنفيذ‪.‬‬
‫معينة‪.‬‬
‫ولفت اخليمي �إىل �أن مراحل دعم البحوث تبد�أ‬ ‫الزوار �أن اجلامعة تويل اجلانب البحثي �أهمية بالغة‬
‫من �إع��داد الأول��وي��ات البحثية‪ ،‬ثم ا�ستالم ودرا�سة‬
‫املقرتحات البحثية‪ ،‬فالدرا�سة النهائية وتوقيع العقود‪،‬‬
‫وت�سعى �إىل التعاون يف �شتى املجاالت ‪ ،‬م�شريا �إىل �أن‬
‫الهدف من الربنامج �إطالع الأكادمييني يف اجلامعة على‬ ‫د‪.‬احلكمي ‪ :‬ال فرق بني حروف التندمي والتحضيض‬
‫و�أخ�ير ًا املتابعة الفنية واملالية ‪ .‬و�أب��ان اخليمي �أن‬ ‫النظام املتبع وعلى فروع البحوث التي تدعمها مدينة‬
‫الإدارة تعتمد على م�صادر الأولويات البحثية وهي‪:‬‬ ‫امللك عبد العزيز للعلوم والتقنية حتى يت�سنى لهم‬
‫اخلطة الوطنية ال�شاملة للعلوم والتقنية‪ ،‬واجلهات‬ ‫امل�شاركة والإ�سهام يف �أي حقل من حقول هذه البحوث‬
‫احلكومية‪ ،‬واملتخ�ص�صون‪ ،‬وتو�صيات البحوث‬ ‫العلمية مبا لديهم من �إمكانيات بحثية علمية‪.‬‬
‫املدعومة‪ ،‬وتو�صيات امل�ؤمترات والندوات‪ ،‬وو�سائل‬ ‫وحتدث حما�ضر الربنامج الدكتور حممد اخليمي‬
‫الإع�ل�ام‪ .‬ويف نهاية اللقاء ق �دّم عميد عمادة البحث‬ ‫م�ساعد امل�شرف العام مبدينة امللك عبدالعزيز للعلوم‬
‫العلمي الأ�ستاذ الدكتور علي العري�شي هدية اجلامعة‬ ‫والتقنية عن برامج البحوث التي تقدمها الإدارة‬
‫للدكتور حممد خيمي‪.‬‬ ‫العامة ملنح البحوث ‪ ،‬مبيناً �أنها ت�شمل برنامج املنح‬

‫تناولت �أ�سلوب التندمي يف العربية عند البالغيني‬ ‫متابعة‪ :‬عمرو باسودوان‬

‫والنحويني واملف�سرين‪ ،‬حماو ًال الوقوف على ماهية‬
‫التندمي وعالقته بالتمني والتح�ضي�ض والعر�ض‬
‫بحروفه اخلم�سة‪ ،‬وركز الدكتور احلكمي على تو�سع‬
‫املف�سرين يف ا�ستخدام امل�صطلحات‪ ،‬م�شددا على �أهمية‬
‫ال�سياق يف تناول التندمي‪.‬وكان الأ�ستاذ �أحمد البهكلي‬
‫ع�ضو هيئة التدري�س باجلامعة قد قدم حللقة البحث‬
‫بح�ضور ر�ؤ�ساء الأق�سام و�أع�ضاء هيئة التدري�س‬
‫بق�سم اللغة العربية الذين �أثرو احللقة مبداخالتهم‬
‫و�أ�سئلتهم‪.‬يذكر �أن هذه الفعالية تقام ب�شكل �أ�سبوعي‬
‫�ضمن الأن�شطة العلمية التي تنظمها كلية الآداب‬
‫والعلوم الإن�سانية ب�أق�سامها املختلفة‪.‬‬
‫تو�صل عميد كلية الآداب والعلوم الإن�سانية‬
‫الأ�ستاذ امل�شارك الدكتور يحيى بن حممد احلكمي‬
‫�إىل �أن حروف التندمي هي نف�سها حروف التح�ضي�ض‪،‬‬
‫و�أن احلكم على اجلملة العربية بالتندمي ال ي�شرتط‬
‫هذه احلروف بل ميكن �أن تت�ضمن اجلملة تندمياً دون‬
‫�أن حتتوي على حروف تندمي‪ .‬ويف حلقة بحث علمية‬
‫بعنوان (التندمي‪ :‬حروفه وا�ستعماالته يف العربية بني‬
‫تنظري اللغويني وتطبيق املف�سرين«درا�سة حتليلية»)‬
‫بقاعة الأمري حممد بن نا�صر يف جممع الكليات ب�أبي‬
‫عري�ش‪ ،‬عر�ض عميد كلية الآداب درا�سته املهمة التي‬
 ‫‪11‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫ورش علمية لتطوير‬
‫املقررات واملخرجات‬
‫متابعة‪ :‬صباح أبو طالب‬
‫���ش��ارك��ت اجلامعة يف ور����ش تطوير �أادء �أع�ضاء‬
‫هيئة ال��ت��دري�����س ب��اجل��ام��ع��ات ال�سعودية ال��ت��ي تنظها‬
‫وزارة التعليم ال��ع��ايل ‪ ،‬وت��ه��دف �إىل االرت��ق��اء ب���الأداء‬
‫وتطوير املهارات والربامج التعليمية ‪ .‬انطلقت الور�شة‬
‫الأوىل حت��ت ع��ن��وان (ت��و���ص��ي��ف ب��رام��ج وم���ق���ررات )‬
‫‪ ،‬مب�����ش��ارك��ة د‪.‬ج����م����ال حم��م��د ال������دالل ‪ ,‬من�سق‬
‫ق�����س��م ال��ف��ي��زي��اء بكلية ال��ع��ل��وم ‪ ،‬والأ����س���ت���اذة �سهام‬
‫�أح��م��د ع��ري�����ش��ي م��ع��ي��دة مب��رك��ز ال��ل��غ��ة الإجن��ل��ي��زي��ة‪ .‬‬
‫وج��������اءت ال����ور�����ش����ة ال���ث���ان���ي���ة ب����ع����ن����وان (ج��م��ع‬
‫الأدل������ة وم����ؤ����ش���رات الأداء وامل���ق���ارن���ة امل��رج��ع��ي��ة)‬
‫و������ش�����ارك ف���ي���ه���ا ال���دك���ت���ورع���ب���د اهلل ب����ن ي��ح��ي��ى‬
‫احل�����س�ين ع��م��ي��د ك��ل��ي��ة ال��ع��ل��وم ‪ ،‬وع���م���ادة التطوير‬
‫االك�����ادمي�����ي‪ .‬وال����دك����ت����ورة م�����رمي ط���اه���ر ط��ال��ب��ي‬
‫عميدة كلية �إعداد املعلمات يف �صامطة‪ .‬وعقدت الور�شة‬
‫الثالثة حت��ت �شعار(ا�سرتاتيجيات تطوير الكلية ـ‬
‫ت��أث�ير التدري�س يف حتقيق معايري خم��رج��ات التعلم )‬
‫وذلك مب�شاركة الدكتور زراق بن عي�سى الفيفي‪ ،‬والدكتورة‬
‫حنان ب�صلي من كلية الرتبية للأق�سام العلمية يف جازان‪.‬‬
‫كيف جتعل حياتك‬
‫اجلامعية أكثر متعة؟‬
‫متابعة‪ :‬خالد ال�سعن‬
‫«كيف جتعل حياتك اجلامعية �أكرث متعة وفاعلية»‬
‫�س�ؤال طرحته دورة تدريبية نظمتها عمادة �ش�ؤون‬
‫الطالب على م�سرح كلية املجتمع‪ ،‬با�شراف ع�ضو‬
‫هيئة التدري�س بكلية الآداب والعلوم الإن�سانية‬
‫الدكتور جمدي حممد خواجي‪ .‬وا�شتملت الدورة على‬
‫عدة حماور �شارك فيها الطالب‪ ،‬وركزت على امل�ساعدة‬
‫الإيجابية للطالب وا�ستغالل حياتهم اجلامعية بكل‬
‫جد واجتهاد‪ ،‬و �شددت على �أهمية الطموح يف حياة‬
‫الطالب‪ ،‬وكذلك اال�ستعداد النف�سي لتلقي العلم‬
‫باعتباره املحرك الرئي�سي نحو قناعة جتعل املرحلة‬
‫اجلامعية من �أهم و�أجمل مراحل العمر ‪.‬‬
‫وح��ث الدكتور خواجي يف ال���دورة على �أهمية‬
‫العزمية املتوثبة القادرة على حتقيق التفوق العلمي‬
‫واملعريف والتميز ‪ ،‬الفتا �إىل �أن الطالب ي�ستطيع �أن‬
‫يحول احللم واقعا ملمو�ساً من خالل عدة حماور‬
‫�أهمها‪ :‬االنطالقة اجلامعية‪ ،‬وتغيري مفهومه جتاه‬
‫الدرا�سة اجلامعية‪ ،‬و�أن يخو�ض ميدان احلياة‬
‫اجلامعية بجد واهتمام‪ .‬و�أو�صى خواجي الطالب‬
‫�أن يبذلوا كل جهدهم لإزالة ‪ ،‬العقبات التي قد تقف‬
‫�أمام م�سريتهم اجلامعية‪ ،‬و �أن ي�ستفيدوا من جتاربهم‬
‫وجتارب الآخرين‪.‬‬
‫نادي للبحث العلمي‬
‫يف خطوة تعد �سابقة يف جمال الأن�شطة الالمنهجية‬
‫داخل كليات اجلامعة �أن�ش�أت كلية العلوم الطبية التطبيقية‬
‫ناديا للبحث العلمي ‪ ،‬و�شكلت �إدارة للأن�شطة الطالبية‬
‫بالكلية وعددا من اللجان الطالبية كلجنة الن�شاط الثقايف‬
‫والفني والريا�ضي واالجتماعي‪ ،‬وذلك برعاية مبا�شرة من‬
‫عميد الكلية‪.‬كما �أن�ش�أت جلنة للعالقات العامة والإعالم‬
‫بالكلية و مت تعيني الدكتور هاين عبد العليم ح�سن م�شرفاً‬
‫عليها‪.‬‬
‫أخبار الجامعة‬
‫صورتان مميزتان للدكتور عقيلي ومهدي‬
‫رئيس جمعية التصوير الفوتوغرافي ‪ :‬أبناء جازان أهل فن وأدب‬
‫متابعة ـ مراد الحازمي‬
‫�أث��ن��ى حممد بالبيد رئي�س جمعية الت�صوير‬
‫الفتوغرايف على �صورتني للدكتور ح�سني عقيلي‪،‬‬
‫والزميل في�صل مهدي ‪ ،‬و�أ�شاد مبا لديهما من �إمكانيات‬
‫كبرية يف فن الت�صوير‪ .‬وقال خالل افتتاحه املعر�ض‬
‫الأول للت�صوير الفوتوغرايف مب�شاركة ‪ 17‬م�صورا ‪:‬‬
‫�أن ما ن�شاهده اليوم يف جازان من عمل فني لهو داللة‬
‫على الثقافة العالية لأبناء املنطقة» و�أ�ضاف ‪ :‬وهذا‬
‫لي�س بغريب على �أبناء جازان لأنهم �أهل فن و�أدب‬
‫وثقافة وقد اثبتوا ذلك يف �شتى املجاالت ‪.‬‬
‫ومن جهته �أبدى رئي�س جمعية الثقافة والفنون‬
‫بجازان الدكتور عبدالرحيم املريابي �سعادته مبا‬
‫حققه املعر�ض الذي �أقيم مبقر اجلمعية من جناح‬
‫ملحوظ ‪.‬‬
‫ندوة التعليم االلكتروني تتخطى حدود الزمان واملكان‬
‫متابعة‪ :‬خالد جعوني‬
‫جتاوزت ندوة (التعليم االلكرتوين والتعليم عن بعد)‬
‫ح��دود الزمان واملكان‪ ،‬وناق�شت و�سط ح�ضور كبري من‬
‫املخت�صني واملهتمني‪ ،‬حتديات ومتطلبات هذا النوع من‬
‫التعليم‪ ،‬وجنحت ال��ن��دوة التي نظمتها عمادة التعليم‬
‫الإلكرتوين والتعليم عن بعد يف جممع الكليات ب�أبي عري�ش‬
‫يف تعريف الطالب والطالبات وبقية ال��زوار وال�ضيوف‬
‫بالتعليم الإلكرتوين وفاعليته‪� ،‬إ�ضافة �إىل تعريفهم بـ (نظام‬
‫ج�سور) الذي يدعم التعليم الإليكرتوين‪ .‬وا�شتملت الندوة‬
‫التي انطلقت نحت �شعار(معاً نتخطى ح��دود الزمان‬
‫واملكان) على حما�ضرات تعريفية باملركز الوطني للتعليم‬
‫الإليكرتوين والتعليم عن بعد ‪ .‬و�أقيم على هام�شها معر�ض‬
‫�أحتوى على عدد من الكتيبات والأفالم التعريفية باملركز‬
‫الوطني للتعليم الإلكرتوين وكيفية ا�ستخدام نظام ج�سور‬
‫باللغتني العربية والإجنليزية‪ .‬ويف ال�سياق نف�سه نظمت‬
‫العمادة �أي�ضا دورتني تدريبيتني الأوىل عن (ا�ستخدام نظام‬
‫ج�سور) والأخرى عن (التعليم الإلكرتوين و�أدواته) ‪.‬‬
‫بلياردو وتنس الهندسة إلى بطولة اجلامعة‬
‫متابعة ‪ :‬مراد الحازمي‬
‫نظم ف��رع الن�شاط الطالبي يف كلية الهند�سة‬
‫بطولتني يف البلياردو وتن�س الطاولة وذل��ك يف‬
‫�صالة الألعاب مببنى اجلامعة؛ بهدف اختيار‬
‫الطالب املمثلني للكلية يف بطولة اجلامعة‪.‬وبح�سب‬
‫رائد الن�شاط الطالبي يف الكلية الدكتور عمر وعبد‬
‫الفتاح‪� ،‬أن بطولة البلياردو ا�ستمرت ع�شرة �أيام ‪،‬‬
‫واختري خاللها ثالثة طالب من امل�شاركني لتمثيل‬
‫الكلية يف بطولة اجلامعة‪.‬‬
‫كما مت اختيار ثالثة ط�لاب من ع�شرة طالب‬
‫�شاركوا يف بطولة تن�س الطاولة للمناف�سة يف بطولة‬
‫تن�س الطاولة على م�ستوى اجلامعة ‪.‬‬
 ‫‪12‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬ ‫متابعات جامعية‬

‫سجل توقيعه في لوحة االنتماء وثمن مسابقة «سؤال وجائزة»‬

‫األمير محمد بن ناصر يشيد باملشاركة الوطنية لطالب اجلامعة‬
‫و�أو���ض��ح عميد ���ش ��ؤون ال��ط�لاب ال��دك��ت��ور ح�سن بن‬
‫حجاب احلازمي �أنه تزامناً مع تد�شني �سمو �أمري املنطقة‬
‫الحتفاالت اجلامعة ‪ ،‬نظمت عمادة �ش�ؤون الطالب م�سابقة‬
‫ثقافية حتت �شعار «�س�ؤال وجائزة» جاب من خاللها‬
‫الطالب الكليات والأماكن العامة والأ�سواق واملراكز‬
‫التجارية وال�شواطئ ؛ بهدف تعزز الثقافية الوطنية‬
‫للمجتمع للتعريف مبنجزات الوطن وت�أ�صيل املواطنة يف‬
‫نفو�س �أبنائه‪.‬‬
‫و�أ�ضاف احلازمي �أنه مت اختيار ‪ 15‬طالباً تولوا طرح‬
‫الأ�سئلة الثقافية على الطالب واملواطنني‪ ، .‬ومت ر�صد‬
‫عدد من اجلوائز القيمة واملتنوعة لهذه امل�سابقة احتفاء‬
‫وتخليد ًا لهذه الذكرى الغالية على قلوبنا‪.‬‬
‫تغطية‪ :‬حممد عامر‪ ،‬حممد جابر‪ ،‬مراد احلازمي‬
‫ثمن �صاحب ال�سمو امللكي الأمري حممد بن نا�صر بن‬
‫عبد العزيز �أمري منطقة جازان م�شاركة طالب اجلامعة يف‬
‫االحتفال باليوم الوطني ‪ ،‬وقدر لهم تنظيم م�سابقة «�س�ؤال‬
‫وجائزة» التي تعزز االنتماء الوطني‪ ،‬وت�ساهم يف تكري�س‬
‫الثقافة الوطنية للمجتمع‪.‬‬
‫واعترب �سموه هذه امل�شاركة الوطنية خطوة مهمة يف‬
‫الن�شر والتذكري باملعلومة ال�صحيحة‪� ،‬إ�ضافة �إىل �إنارة‬
‫عقول �أبناء املجتمع وتبيان الطريق ال�سليم للتعبري عن‬
‫الوطن وكيفية رد اجلميل له‪ ،‬و حفز �سموه الكرمي الطالب‬
‫بتوقيعه على اللوحة الوطنية املخ�ص�صة لهذا االحتفال‪.‬‬

‫وزير التربية يوقع ميثاق الوالء ويكتب (أحبك يا أغلى وطن)‬

‫جوالة اجلامعة حتصد جائزتي احلب وأفراح السعودية‬
‫وتفاعل مع الفقرات عدد من الأمريكيني الذين كانوا‬ ‫متابعة ـ إسماعيل مسملي‬
‫ي�شاركون اململكة فرحة االحتفال باليوم الوطني‪،‬‬
‫ورق�ص عدد منهم الرق�صات ال�شعبية اجلازانية‬ ‫(�أغ��ل��ى وط��ن) �صيحة �أطلقتها جوالة جامعة‬
‫‪ ،‬و�أب��دوا �إعجابهم ال�شديد مبا �شاهدوه يف خميم‬ ‫جازان يف يوم االحتفاء بذكرى ت�أ�سي�س البالد‪ .‬ومع‬
‫جوالة اجلامعة ج��ازان‪ .‬و يف ختام الزيارة قلد‬ ‫ال�صيحة التي �أطلقها اجل��وال عبده دب�ش رق�صت‬
‫الوفد الأمريكي بع�ض �أفراد جوالة اجلامعة الو�سام‬ ‫‪ 17‬فرقة من ع�شائر اجلوالة حبا لوطن العطاء‪ .‬ويف‬
‫الأمريكي‪ ،‬كما قام �أفراد اجلوالة بتقليدهم الو�سام‬ ‫احلفل اخلتامي وقع وزير الرتبية والتعليم �صاحب‬
‫واملنديل الك�شفي اخلا�ص باجلامعة‪.‬‬ ‫ال�سمو الأمري في�صل بن عبد اهلل على ميثاق الوالء‬
‫و عرب م�شرف اجلوالة الأ�ستاذ ه�شام العطا�س‬ ‫الذي و�ضعته جوالة ج��ازان حتت عنوان(جتديد‬
‫عن تقديره ملعايل مدير اجلامعة الأ�ستاذ حممد بن‬ ‫عهد ووف��اء) وكتب وزير التعليم (�أحبك يا �أغلى‬
‫علي �آل هيازع وقال ‪»:‬لقد ا�ستطاع مدير اجلامعة �أن‬ ‫وط��ن)‪ ،‬و�شكر جوالة اجلامعة على هذه املبادرة‬
‫يحقق بجده ومثابرته الطموحات‪ .‬و�شكر العطا�س‬ ‫وفود أجنبيه تتفاعل مع جوالة جازان والرقصات الشعبية ومينحونها األوسمة‬ ‫الوطنية‪.‬‬
‫عميد ���ش��ؤون الطالب الدكتور ح�سن بن حجاب‬ ‫ويف الدرعية بالريا�ض ت�صدرت جوالة اجلامعة‬
‫التي ن�سج فيها اجل��وال �أن�س حكمي ق�صة ع�شق فريق اجلوالة املركز الأول يف الق�صة‪ ،‬واملركز الثاين احل��ازم��ي‪ ،‬لرعايته الدائمة ومتابعته امل�ستمرة‬ ‫مب�شروعها الك�شفي الفرق امل�شاركة ‪ ،‬ونالت جائزة‬
‫ال�سعوديني لرتاب الوطن ‪ ،‬وبكل هذا احلب ح�صد عن �أف�ضل �أوبريت �إن�شادي( افرحي يا ل�سعودية)‪ .‬ل�ش�ؤون الطالب وخا�صة ن�شاط اجلوالة‪.‬‬ ‫�أف�ضل ق�صة يف حب الوطن‪ .‬بعنوان (احلب واحلرب)‬

‫احلازمي و الصميلي يعززان الوحدة الوطنية واملواطنة‬

‫مفهوم املواطنة يت�شكل يف �سياق حركة املجتمع وحتوالته‪،‬‬
‫ويف �صلب هذه احلركة تن�سج العالقات وتتبادل املنافع‬
‫وتخلق احلاجات وت�برز احلقوق‪ ،‬وتتجلى الواجبات‬
‫وامل�س�ؤوليات‪ ،‬ومن تفاعل كل هذه العنا�صر ومن ثم يتولد‬
‫م��وروث م�شرتك من كل هذه العنا�صر و املبادئ والقيم‬
‫والعادات وال�سلوكيات‪ ،‬ي�سهم يف ت�شكيل �شخ�صية املواطن‬
‫ومينحها خ�صائ�ص متيزها ع��ن غ�يره��ا‪ .‬و ي�صبح هذا‬
‫املوروث امل�شرتك حماية و�أمانا للوطن واملواطن‪ .‬و�أو�ضح‬
‫�صميلي �أن املواطنة حقوق وواجبات‪،‬وهي �أداة لبناء‬
‫مواطن قادر على العي�ش ب�سالم وت�سامح مع غريه ‪ ،‬على‬
‫�أ�سا�س امل�ساواة وتكاف�ؤ الفر�ص والعدل‪ ،‬بهدف امل�ساهمة‬
‫يف بناء وتنمية الوطن واحلفاظ على العي�ش امل�شرتك فيه‪.‬‬
‫وكيف �أ�صبحنا بف�ضل اهلل �أمة واحدة و�شعباً موحد ًا ننعم احلديث �إىل �ضيف الندوة الثاين الأ�ستاذ امل�شارك الدكتور‬
‫ويف ختام الندوة �سلم وكيل اجلامعة الأ�ستاذ الدكتور علي‬
‫بن يحيى العري�شي هدية اجلامعة للمحا�ضرين الأ�ستاذ‬
‫حجاب احلازمي والدكتور علي بن ح�سني ال�صميلي تقدير ًا‬
‫لتعاونهما يف �إحياء برامج جامعة جازان‪.‬‬
‫التي �أ�شادت بجهود امللك امل�ؤ�س�س وقدرته على توحيد هذا واالنتماء �إىل تراثه التاريخي ولغته وعاداته‪،‬م�شريا �إىل �أن‬
‫متابعة‪ :‬خالد جعوني‬
‫«الوحدة الوطنية واملواطنة» �شعار انطلقت به الندوة‬
‫التي نظمتها اجلامعة ‪ ،‬بهدف تعزيز وحدة الوطن وتكري�س‬
‫االنتماء‪ .‬وركزت الندوة التي �أقيمت بقاعة الأمري حممد بن‬
‫نا�صر مبجمع الكليات يف ابي عري�ش على دور امللك امل�ؤ�س�س‬
‫يف توحيد البالد‪ .‬ودعت الندوة التي رعاها �سعادة وكيل‬
‫اجلامعة الدكتور علي العري�شي �إىل احلفاظ على املكت�سبات‬
‫التي حققها الوطن منذ توحيد �أرجائه علي يد امللك عبد‬
‫العزيز �آل �سعود ـ يرحمه اهلل ـ ‪ ،‬و�إيل ا�ستلهام روح املا�ضي‬
‫و�أ�صالته ‪ ،‬والوقوف على املحطات امل�ضيئة يف تاريخ‬
‫أ‪ .‬احلازمي ود‪ .‬الصميلي و د‪ .‬خواجي أثناء الندوة‬
‫الوطن من �أجل �صنع غد �أكرث �إ�شراقا ‪.‬‬
‫كنا �أمماً �شتى نعاين من الت�شرذم وال�صراعات واالنق�سامات‪ ،‬الكيان الكبري‪ .‬ونقل مقدم الندوة الدكتور جمدي خواجي‬
‫وو�صف الأ�ستاذ الأدي��ب حجاب بن يحيى احلازمي‬
‫اليوم الوطني بانه يوم غال على نفو�سنا جميعاً ‪ ،‬ننتظره يف‬
‫باال�ستقرار‪ .‬و حت��دث احلازمي عن امللك عبد العزيز ‪ ،‬علي بن ح�سني ال�صميلي رئي�س ق�سم العلوم االجتماعية‬
‫كل عام بلهفة �شديدة‪ ،‬لن�سلط ال�ضوء على جوانب من جهود‬
‫واملعارك التي خا�ضها حتي مت توحيد البالد عام ‪1351‬هـ‪ ،‬يف اجلامعة‪ ،‬والذي ركز على (املواطنة و�سبل حتقيقها)‪،‬‬
‫بذلها امللك امل�ؤ�س�س لبناء الوطن؛ كي ن�ستخل�ص منها العرب‬
‫وتخلل حديث احلازمي بع�ض الأبيات واملقاطع ال�شعرية وق��ال �إن معنى املواطنة يت�سع ليتمثل التعلق بالبلد‬
‫احلية التي ت�ستفيد منها الأجيال ‪ ،‬ونتذكر يف هذا اليوم كيف‬
 ‫‪13‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫أمير املنطقة يكرم العثيمني وهاشم في ندوة التأسيس واملنجزات‬
‫استشعار املسؤولية وتأصيل مفاهيم املواطنة هدف استراتيجي للجامعة‬
‫جانب من ندوة ذكرى التأسيس ومنجزات الوطن التي نظمتها اجلامعة‬
‫‪ ..‬ويكرم د‪.‬ها�شم‬
‫عبده ها�شم‬
‫د‪ .‬العثيمني‪ :‬قائد‬
‫أ‪.‬د‪ .‬آل هيازع‪ :‬الوطن محور النشاط الالمنهجي لتربية عقول تتأهب للبنية الوطنية الشاملة‬
‫املسيرة استثمر‬
‫والقائم على معرفة �أعمق بطبيعة الرتكيبة‬
‫النف�سية للإن�سان ال�سعودي‪ ،‬واحل��د من‬
‫الظروف بالشجاعة‬ ‫مقاومته لأمناط التغيري ومبا يجعله قادر ًا‬
‫على اال�ضطالع مبهمة قيادة دول العامل‬
‫والتخطيط ‪. .‬‬ ‫و�شعوبه �إىل التعاي�ش والت�سامح واالنفتاح‬
‫واملواطنة هي‬ ‫ونبذ احلروب والكراهات والأحقاد‪.‬‬
‫جائزة نوبل‬
‫انتماء ووالء‬
‫واعترب الدكتور ها�شم �أن دعوة امللك عبد‬
‫اهلل �إىل التعاي�ش ‪ ،‬وتبنيه ل�سيا�سات الإ�صالح‬
‫والتغيري كفيالن برت�شيح العديد من الهيئات‬
‫وامل�ؤ�س�سات العلمية له للفوز بجائزة نوبل‬
‫د‪ .‬هاشم ‪ :‬اهتمام‬ ‫لل�سالم ملا تت�سم به جهوده تلك من ت�صميم‬
‫على �إق���رار �سالم �شامل يف كل مكان من هذا‬
‫باإلنسان وإدارة‬ ‫العامل‪ ،‬كنتاج طبيعي لهيمنة القيم الإن�سانية‬
‫والأخالقية على التعامل بني الدول وال�شعوب‪.‬‬
‫نظيفة مطورة‬ ‫ويف ختام ال��ن��دوة ك��رم �صاحب ال�سمو‬
‫امللكي الأمري حممد بن نا�صر بن عبدالعزيز‬
‫وانفتاح على‬ ‫�أمري منطقة جازان ك ًال من الأ�ستاذ الدكتور‬
‫�شاملة للإن�سان ولالقت�صاد‪ ،‬وللإدارة ت�ؤدي‬
‫يف النهاية �إىل التطوير املن�شود‪،‬م�ؤكدا �أن هذا‬
‫العالم وتعايش بني‬ ‫عبداهلل بن �صالح العثيمني والدكتور ها�شم‬
‫عبده ها�شم تقدير ًا لدورهما وم�شاركتهما‬
‫الشعوب‬ ‫يف تد�شني فعاليات اجلامعة مبنا�سبة اليوم‬
‫الوطني‪.‬‬
‫متابعات جامعية‬
‫�سمو �أمري املنطقة‬
‫يكرم �أ‪.‬د‪ .‬عبد اهلل بن‬
‫�صالح العثيمني‬
‫الإدارة النظيفة واملطورة‪ ،‬تر�سيخ قواعد‬
‫ال��وح��دة الوطنية‪ ،‬االنفتاح على العامل‬
‫والتفاعل معه بقوة وثقة‪ .‬و�أك��د رئي�س‬
‫حترير عكاظ ال�سابق �أن ه��ذه املرتكزات‬
‫حتتاج �إىل توفري بنى �أ�سا�سية متثلت يف‪:‬‬
‫ر�ؤية م�ستقبلية وا�ضحة تنطلق من معرفة‬
‫الواقع ومواجهته بد ًال من الدوران حوله‪،‬‬
‫قاعدة �أمنية �سليمة ومتينة‪ ،‬وقدرة كافية‬
‫ل�ل�إن��ف��اق‪ ،‬و�إدارة حيوية مبتكرة تعتمد‬
‫�أ�سلوباً جديد ًا يف تنظيم وحتديد م�ساراتها‬
‫بدقة �إ�ضافة �إىل كفالة احل��د الأع��ل��ى من‬
‫النزاهة‪ ..‬و الأداء اخلالق‪.‬‬
‫وبني الدكتور ها�شم �أن امللك عبداهلل ميلك‬
‫�إرادة حقيقية لإحداث التغيري املالئم ونقل‬
‫البالد �إىل مرحلة متقدمة من النمو والتطور‪،‬‬
‫مو�ضحا هنا �أن العمل قد بد�أ بالفعل يف �أكرث‬
‫من اجتاه لتحقيق هذا التوجه عرب تنمية‬
‫حموره “ر�ؤية ملك ‪ . .‬من تر�سيخ دعائم‬
‫الوحدة الوطنية �إىل الدعوة للتعاي�ش بني‬
‫الأمر يحتاج �إىل جهد لإح��داث نقلة نوعية‬
‫كبرية يف اململكة‪..‬‬
‫وم�ضى قائال‪ :‬وهو جهد يتطلب املزيد من‬
‫التخطيط العلمي ذي ال�صبغة الإ�سرتاتيجية‬
‫دعت ندوة (ذكرى الت�أ�سي�س ومنجزات‬
‫ال��وط��ن)ال��ت��ي د�شنها ���ص��اح��ب ال�سمو‬
‫امللكي الأمري حممد بن نا�صر �أمري منطقة‬
‫ج��ازان‪� ،‬إىل �أهمية ا�ست�شعار امل�س�ؤولية‬
‫جتاه الوطن وت�أ�صيل مفاهيم املواطنة ‪.‬‬
‫وتناولت الندوة التي �أقيمت على م�سرح‬
‫اجل��ام��ع��ة يف �إط���ار االح��ت��ف��االت باليوم‬
‫الوطني‪ ،‬رحلة ت�أ�سي�س الكيان ومراحل‬
‫تطوره ‪ ،‬واملجهود ال�ضخم الذي بذله امللك‬
‫امل�ؤ�س�س يف �سبيل توحيد البالد حتت راية‬
‫واحدة ‪ .‬و�شارك يف الندوة التي ح�ضرها‬
‫مدير اجلامعة كل من الأ�ستاذ الدكتور‬
‫عبد اهلل بن �صالح العثيمني الأمني العام‬
‫جلائزة امللك في�صل العاملية والدكتور‬
‫ها�شم عبده ها�شم ع�ضو جمل�س ال�شورى‬
‫�سابقا ‪ ،‬ورئي�س حترير ج��ري��دة عكاظ‬
‫ال�سابق ‪ ،‬وح�ضرها عدد كبري من م�شايخ‬
‫و�أعيان املنطقة ‪� ،‬إىل جانب عمداء الكليات‬
‫و�أع�ضاء هيئة التدري�س والطالب‪.‬‬
‫ووع��د معايل مدير اجلامعة الدكتور‬
‫حممد �آل هيازع ب�أن يكون الوطن حمور‬
‫ن�شاط اجلامعة الالمنهجي يف تربية عقول‬
‫تت�أهب بكل العدة والقوة نحو خدمة دينها‬
‫ومليكها ووطنها ‪.‬‬
‫ً‬
‫وق��ال يف كلمة ل��ه ‪«:‬ي�صعب ج��دا �أن‬
‫�أقف اليوم �أمامكم يف ح�ضور هذه الأعالم‬
‫الوطنية التي تف�ضلت ‪ ،‬ببالغ ال�شكر‬
‫واالم��ت��ن��ان‪ ،‬بقبول دع��وة اجلامعة كي‬
‫ي��ك��ون��وا ���ص��دارة امل��ح��ا���ض��ري��ن يف هذه‬
‫املنا�سبة»‪ .‬و�أ���ض��اف‪ :‬لقد ك��ان من مين‬
‫الطالع �أن ت�شارك اجلامعة قامات فكرية‬
‫ثقافيه يف احتفالها باليوم الوطني يف‬
‫�سل�سلة من الندوات والن�شاطات املتعددة‪،‬‬
‫وب��راع��ة فائقة‪ ،‬ا�ستطاع من خاللها �أن‬
‫فيما الوطن املده�ش الكبري يوا�صل �أيام‬
‫ي�ستثمر ال��ظ��روف امل�ساعدة ا�ستثمار ًا‬
‫جيد ًا‪ ،‬ومتكن من تخفيف وط�أة الظروف‬
‫العطاء ويرفل ‪ ،‬يف ثياب املنجز الإن�ساين‬
‫وامل�شوار التنموي يف عهد قيادة وطنية‬
‫غري امل�ساعدة بطريقة تثري الإعجاب‪.‬‬
‫وم�����ض��ى العثيمني م��و���ض��ح��ا املعني‬
‫حملت على نف�سها �أن يكون الإن�سان حمور‬
‫البناء الوطني ومدخ ًال �إىل البنية الوطنية‬
‫احلقيقي ل��ل��م��واط��ن��ة ق��ائ�لا ‪� :‬إن كلمة‬
‫ال�شاملة‪.‬‬
‫“مواطنة” تعني معاي�شة املرء مع القوم‬
‫يف وطن واحد مت�ضمناً االنتماء �إليه والوالء‬ ‫عامالن مؤثران‬
‫له‪ ،‬وفق �أداء الواجبات املقررة والتمتع‬ ‫و�ألقى الأ�ستاذ الدكتور عبداهلل العثيمني‬
‫باحلقوق املتفق عليها‪ ،‬و�أ���ض��اف ‪:‬ومما‬ ‫الأمني العام جلائزة امللك في�صل العاملية‬
‫يخلق املواطنة �أو ينميها توفر العدل ‪ ،‬و�إن‬ ‫ق�صيدة يف حموره الذي ركز على ( توحيد‬
‫كان ظاهرة متعلقاً بالق�ضاء �إ ّال �أنه ميكن‬ ‫الوطن‪ ،‬وتنمية املواطنة) ثم بني �أن هناك‬
‫�أن يتجاوزه �إىل �أمور احلياة كلها ومراعاة‬ ‫عامالن كان لهما الأث��ر الوا�ضح والكبري‬
‫العدل يحقق الأمن ملن التزم به وطبقه‪.‬‬ ‫يف حتقيق ما حتقق من وح��دة وطنية‪.‬‬
‫‪ 5‬مرتكزات رئيسية‬ ‫العامل الأول هو ما ات�صف به قائد م�سرية‬
‫وحت��دث الدكتور ها�شم عبده ها�شم يف‬
‫التوحيد امللك عبد العزيز م��ن �صفات‬
‫قيادية عظيمة من �أهمها‪ :‬التدين‪ ،‬الكرم‪،‬‬
‫ال�شجاعة‪ ،‬ح�سن التخطيط احلربي‪ ،‬قوة‬
‫الإرادة‪ ،‬احلر�ص على امل�شورة‪ ،‬ح�سن‬
‫�شعوب العامل” عن خم�س مرتكزات رئي�سة‬
‫التخطيط‪� ،‬إتقان فن الإعالم‪�،‬إ�ضافة �إىل‬
‫يف �إدارة امللك عبد اهلل بن عبد العزيز ل�ش�ؤون‬
‫عمق معرفته بقومه‪ ،‬ووعيه بالتاريخ‪� .‬أما‬
‫احلكم يف البالد وهي‪ :‬االهتمام بالإن�سان‪،‬‬
‫العامل الثاين فهو ما �أح��اط تلك امل�سرية‬
‫حتقيق التنمية ال�شاملة وامل�ستدامة‪،‬‬
‫من ظروف تعامل معها ذلك القائد بحنكة‬
 ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬

‫‪14‬‬

‫القائد األعلى كتف إلى كتف مع اجلنود‬

 ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬

‫‪15‬‬

‫ش ـكــر ًا م ـلــك اإل نـســا نـيـة‬

‫اخلارجية وعاد �إىل جازان متفقد ًا وراعياً وداعماً‪ ،‬ثم �أتت‬ ‫ها هو امللك العادل خادم احلرمني ال�شريفني امللك عبداهلل‬
‫زيارته للمنطقة يف عام ‪1427‬ه��ـ وكلمته امل�ؤثرة والتي‬ ‫بن عبدالعزيز‪� -‬أيده اهلل‪ -‬يف جازان يتفقد �أبناءه رجال‬
‫خاطب بها �أبناء املنطقة‪ ،‬م�ؤكد ًا �أن املنطقة مقبلة على‬ ‫القوات امل�سلحة وهم يقفون يف وجه املعتدي ويقول‬
‫طفرة تنموية �شاملة تعو�ضها ما فاتها‪ .‬كل ذلك لي�س‬ ‫يف كلمته يحفظه اهلل‪�( :‬إننا قادرون على حماية وطننا‬
‫بغريب على امللك الإن�سان عبداهلل بن عبدالعزيز‬ ‫و�شعبنا من كل عابث �أو مف�سد �أو �إرهابي �أجري)‪.‬‬
‫الذي �شاهدناه يف �أيام قليلة يتنقل بني منى وجدة‬ ‫كما اطم�أن ‪-‬يحفظه اهلل‪ -‬على �أو�ضاع �أبنائه‬
‫وجازان‪ ،‬حيث �أ�شرف على راحة �ضيوف الرحمن‬ ‫النازحني وتلم�س احتياجاتهم و�أمر ب�إن�شاء‬
‫ثم انتقل �إىل جدة ي�ضمد اجلراح وي�صدر �أمره‬ ‫ع�شرة �آالف وحدة �سكنية مع مرافقها العامة‪،‬‬
‫احلازم احلا�سم بالتحقيق يف تداعيات كارثة‬ ‫وجت��ه��ز وت�سلم خ�لال ع��ام �أو �أق���ل ح�سب‬
‫جدة وحما�سبة املق�صرين‪ ،‬ثم ر�أيناه يف‬ ‫توجيهه يحفظه اهلل‪ .‬لي�س مب�ستغرب على‬
‫ج��ازان بني �أبنائه رجال القوات امل�سلحة‬ ‫كتب‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬محمد بن علي آل هيازع‬ ‫خ��ادم احلرمني ال�شريفني ول��ه مع جازان‬
‫واملواطنني النازحني‪ ،‬ر�أيناه كما عهدناه القوي‬ ‫و�أهلها وقفات‪.‬‬
‫احلازم يف خماطبته للمعتدين‪ ،‬والأب احلاين يف‬ ‫فقد �سجل ‪�-‬أيده اهلل‪� -‬إبان تعر�ض املنطقة‬
‫حلمى الوادي املت�صدع وقفة �أبوية كان لها وال يزال عظيم الأثر يف نف�س تلم�س احتياجات �أبنائه املواطنني‪ .‬حفظ اهلل خادم احلرمني ال�شريفني‬
‫كل فرد يف جازان ويف اململكة عموماً عندما قطع ‪-‬يحفظه اهلل‪ -‬زيارته و�أدام عزه وحفظ وطننا الغايل و�أدام عليه �أمنه و�أمانه ورخاءه‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫مجلس اجلامعة مستنكر ًا االعتداء على حدود وطن الشموخ‬
‫املتسللون لن يؤثروا في مسيرة األمن واالستقرار‬
‫الطالب ينتشرون في املستشفيات‬
‫ومراكز اإليواء خلدمة ورعاية النازحني‬
‫قامت بها اجلامعة بالتن�سيق مع الأجهزة‬
‫املعنية لتقدمي الدعم وامل�ساعدة للنازحني‪.‬‬
‫ووق��ف على خطة ا�ستعداد جميع من�سوبي‬
‫اجلامعة وطالبها لتقدمي ما يطلب منهم للدفاع‬
‫عن ثرى وطننا الغايل‪.‬‬
‫وكان معايل مدير اجلامعة قد وجه ب�سرعة‬
‫م�شاركة الكليات والعمادات لتقدمي كل ما‬
‫ي�سهم يف التخفيف ع��ن النازحني يف مراكز‬
‫الإيواء وامل�ست�شفيات‪.‬‬
‫وا�ستجابة لنداء الوطن �شارك طالب كلية‬
‫الطب يف امل�ست�شفيات واملراكز ال�صحية ومراكز‬
‫الإيواء يف تقدمي الرعاية ال�صحية‪ ،‬كما نظمت‬
‫عمادة �ش�ؤون الطالب زيارات �إىل امل�ست�شفيات‬
‫لالطمئنان على �صحة جنودنا البوا�سل‪.‬‬
‫كما �شاركت جوالة اجلامعة على مدار الأربع‬
‫والع�شرين �ساعة لتقدمي امل�ساعدات الالزمة‪،‬‬
‫وتنظيم امل�سابقات الرتفيهية والرتويحية‬
‫لأ�سر النازحني‪.‬‬
‫التفاف حول القيادة احلكيمة‬
‫وتقدير لتضحيات البواسل‬
‫خالل تر�ؤ�سه للجل�سة الأوىل ملجل�س اجلامعة‬
‫للعام اجلامعي ‪1431-1430‬هـ ‪� ،‬أن اجلامعة‬
‫تقف �صفاً واحد ًا لدعم جنود الوطن البوا�سل‬
‫الذين يحمون حدوده‪ ،‬ولن تتوانى يف تقدمي كل‬
‫ما يحتاجونه من دعم يف هذه الظروف الزائلة‬
‫ب�إذن اهلل‪.‬‬
‫واط���ل���ع م���دي���ر اجل��ام��ع��ة‬
‫وامل���ج���ل�������س‬
‫على اجلهود‬
‫املكثفة التي‬
‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫آل هيازع ‪ :‬نقف صفا واحدا‬
‫لدعم حماة الوطن الطاهر‬
‫كتب ‪ :‬رئيس التحرير‬
‫�أك��د جمل�س جامعة ج��ازان �أن االعتداء‬
‫الغادر ال��ذي نفذه مت�سللون م�سلحون عرب‬
‫ال�شريط احلدودي ملنطقة جازان لن ي�ؤثر يف‬
‫م�سرية �أمن وا�ستقرار الوطن الغايل وال�شعب‬
‫الويف لقيادته الر�شيدة ‪.‬‬
‫وعرب جمل�س اجلامعة عن ا�ستنكاره ملا حدث‬
‫منوهني ببطوالت وت�ضحيات جنودنا الأبطال‪،‬‬ ‫من ه�ؤالء ‪ ,‬و�شدد �أع�ضا�ؤه على التفافهم حول‬
‫ومعربني عن اعتزازهم باجلهود املوفقة التي‬ ‫القيادة احلكيمة‪،‬م�ؤكدين �أن الوطن �سيظل‬
‫تبذلها القوات امل�سلحة وحر�س احلدود وجميع‬ ‫�شاخماً بعون اهلل‪ ،‬مقدرين جلنودنا البوا�سل‬
‫الأجهزة الأمنية املعنية يف �سبيل احلفاظ على‬ ‫جهودهم وت�ضحياتهم حلمايته‪.‬‬
‫�أرواح املواطنني وال��دف��اع عن‬ ‫وثمن جمل�س اجلامعة للقيادة احلكيمة‬
‫ثرى هذا الوطن الطاهر‪.‬‬ ‫الوقفة ال�صارمة يف التعامل مع ه�ؤالء البغاة‪،‬‬
‫وق������ال م���ع���ايل م��دي��ر‬ ‫داع�ين اهلل �أن يحفظ وطننا من كل مكروه‪،‬‬
‫اجل���ام���ع���ة الأ����س���ت���اذ‬ ‫و�أن يدمي عليه �أمنه و�أمانه يف ظل قيادة خادم‬
‫ال��دك��ت��ور حم��م��د بن‬ ‫احلرمني ال�شريفني امللك عبداهلل بن عبدالعزيز‬
‫علي �آل هيازع‬ ‫و�سمو ويل عهده الأمني و�سمو النائب الثاين‪،‬‬
‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬

‫‪17‬‬

‫أبي ‪ ،‬احلاز ُم اللينّ ُ ‪،‬‬ ‫ال�سم ُّو ال ُّ‬

‫ال�شجاع ُة واحلكم ُة‪ ،‬الأمان ُة وامل�س�ؤولي ُة‪،‬‬
‫الراعي والرعي ُة‪ ،‬الطيب ُة وال�صرام ُة‪ ،‬ال�صراح ُة والعفوي ُة‪،‬‬
‫والتوا�ضع‪ ،‬املهاب ُة والكربيا ُء‪،‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪،‬ال�شموخ‬ ‫البداه ُة وال�صفا ُء‬
‫الأروم ُة والعروب ُة‪ ،‬الرتبي ُة احلوا ُر والت�صالح‪،‬‬
‫الت�سامح‬
‫ُ‬ ‫الإ�سال ُم ال�سال ُم‬
‫‪........‬‬
‫إ�صالح اخللل‪،‬‬ ‫مل ينتظر كثريا ليعلنَ �أم َر ُه ب َب َي ِان � ِ‬
‫ومل متهله الأحداث كثريا ليفرح بالنجاح تلو النجاح‪،‬‬
‫أزمات والأوبئة‪،‬‬ ‫ففيما العامل يغرق يف ال ِ‬
‫العباب بدفة ربانها احلكيم‪،‬‬ ‫َ‬ ‫واحلجيج‬
‫ِ‬ ‫الوطن‬
‫ِ‬ ‫ُي ْبحِ ُر ب�سفين ِة‬
‫ليفر َد يف غمرة الأزمة جناحني؛‬
‫ب�أولهما انت�شل الغرقى؛ وبثانيهما خفق حتى يرقى �سكنه النازحون‬
‫يغط على الفق ِر َو َزا َر ْه‪،‬‬ ‫من قب ُل مل ِ ّ‬
‫وتول لغري رجعة‪،‬‬ ‫ومل يخ�ش عدوى احل ّمى فداهمها ِل ُت ْج َت َّث ِ يّ‬
‫ف�ؤاده تفاحة م�شطورة بني الفقري والأمري؛‬
‫ي�صنع بروتوكو َله؛ فيزي ُد به �سموقا من‬ ‫ُ‬ ‫ال يثنيه الربتوكول؛ لأنه من‬
‫جالل التوا�ضع‬
‫بطبق ب�سيط؛‬ ‫موكب كي ال يك�سر قلب بائع �أ�شار �إليه ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ينفرد عن‬
‫هو امللك الذي يقطع ا�سرتاحته ليكون بطليعة م�ستقبلي و ّيل العهد‬
‫الأمني العائد بال�سالمة؛‬
‫الحت�ضان طفلة �شهيد؛‬
‫ِ‬ ‫الكامريات دمعا ُته فج�أة‬ ‫ِ‬ ‫هو من حيرّ َ ِت‬
‫هو من خاطرت العد�ساتُ لت�صور كت َف ُه ب�أكتفاف اجلنود يف‬
‫�ساحة الوغى‪ ،‬يف �أق�صى احلدود؛‬
‫�أجمع على حبه ال�شرق والغرب؛ ال�شمال واجلنوب‪،‬‬
‫لأنه متوج بحبه‬
‫على القلوب‪،‬‬
‫‪..‬‬
‫ان�شرح‬
‫ْ‬ ‫�شكرا با�سم الوطن‪ ..‬الذي كلما ابت�سمتَ‬
‫�شكرا با�سم جازان التي زرتها يف النزوح‬
‫والفرح ‪..‬‬
‫ْ‬
‫�شكرا با�سم جدة التي انت�شلتها من ال ْ‬
‫أرق ‪..‬‬
‫يا �أيها املواطن الأ�صيل والعزيز‬
‫عبد اهلل بن عبد العزيز‬
 ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬

‫‪18‬‬

‫منسو بو اجلامعة مؤكدين وقوفهم صفا واحدا في وجه املعتدين‪:‬‬

‫نحن الوطن ولن متس أرضنا يد باغية وال قدم خائنة‬
‫الوطن ‪ ،‬فهم حماة الوطن والدين‬
‫وبدورنا نقدم �أرواحنا ودماءنا فداء‬
‫�أر�ضنا‪ ،‬وب�إذن اهلل من ن�صر �إىل ن�صر‬
‫والت�صدي �سريعاً له�ؤالء ال�شرذمة‪.‬‬
‫جيش قوي‬
‫وقلل الدكتور خالد القا�ضي عميد‬
‫كلية �إدارة الأع��م��ال م��ن خطورة‬
‫ه�ؤالء املرتزقة وقال ‪� :‬إن بالدنا وهلل‬
‫احلمد تنعم بالأمان ‪ ،‬و�أن مثل ه�ؤالء‬
‫املعتدين ال ي�ستطيعون �أن يزعزعوا‬
‫�أمنها وا�ستقرارها‪ ،‬فبالدنا را�سخة‬
‫قوية بقيادتها وحكومتها وبرجالها‬
‫الأوفياء‪ ،‬وما ر�أيناه يف �أر�ض املواجهة‬
‫يعك�س قوة جي�شنا ال�سعودي‪ ،‬ودعم‬
‫قيادتنا الال حم��دود يف احلفاظ على‬
‫الأمن واال�ستقرار ‪.‬‬
‫استطالع ‪ :‬خالد جعوني‬
‫عرب ع��دد من عمداء الكليات باجلامعة‬
‫عن ا�ستنكارهم و�شجبهم ملا قام به مت�سللون‬
‫م�سلحون م��ن اع��ت��داءات على الأرا���ض��ي‬
‫ال�سعودية‪ ،‬واع��ت�بروا ذل��ك جرمية ب�شعة‬
‫ً‬
‫جنودا‬ ‫ً‬
‫م�ستنكرا‪ ،‬ا�ستهدف فاعلوه‬ ‫وغ��در‬
‫د‪ .‬خالد القا�ضي‬ ‫د‪ .‬حممد مغربي‬ ‫د‪ .‬عمر �آل م�شيط‬ ‫د‪�.‬سلطان احلازمي‬ ‫د‪ .‬ح�سني دغريري‬ ‫ومواطنني �آمنني‪ .‬و�أكدوا �أن الوطن �سيظل‬
‫عميد �ش�ؤون املكتبات اعترب ما قام به كلية املجتمع �أننا ال نر�ضى �أن مت�س وطننا الغايل هو غال علينا‪ ،‬ولن ن�سمح‬ ‫�آمناً بف�ضل من اهلل ثم بحنكة قيادتنا الر�شيدة‬
‫املت�سللون من اعتداء على وطننا جرمية �أر�ضنا يد باغية‪ ،‬وال قدم خائنة فنحن لأح���د امل�سا�س ب��ه‪ ،‬و�أ����ض���اف ونحن‬ ‫وجنودنا البوا�سل يف جبهة القتال الذين قدموا‬
‫‪ .‬وقال « دولتنا القوية وفرت كل �سبل الوطن وال��وط��ن نحن‪ ،‬و�أح��ب هنا �أن نقدم �أرواح��ن��ا وك��ل ما منلك ف��داء هذا‬ ‫�أرواحهم �صوناً ملقدرات البالد‪ ،‬ودفاعاً عن‬
‫الأمن واال�ستقرار‪ ،‬وبكل هذه القوة فهي �أ�شيد بجنودنا البوا�سل يف مواجهة الوطن ويف �سبيل الدفاع عنه وعن �أمنه‬ ‫�أرا�ضيه �ضد �أي اعتداءات خارجية‪ ،‬داعني‬
‫تبذل الغايل والنفي�س يف �سبيل حماية الأعداء‪ ،‬والت�صدي لهم بكل قوة‪ ،‬فل�سان وا�ستقراره‪.‬‬ ‫اهلل �أن يدمي علينا �أمننا وا�ستقرارنا بهذا البلد‬
‫حماة الوطن‬ ‫مواطنيها ‪ ،‬وبكل ه��ذه القوة �أي�ضا ال �أبناء الوطن هو حال ل�سان �أمري املنطقة‬ ‫املعطاء‪ .‬وقالوا يف �صوت واحد«نحن الوطن‬
‫ويلفت الدكتور حممد نور مغربي‬ ‫تر�ضى حكومتنا �أن يعبث ب�أمنها كائنا الذي �أكد على ذلك‪.‬‬ ‫والوطن نحن»‪.‬‬
‫و�أ�شار الدكتور عمر �آل م�شيط عميد عميد كلية الهند�سة �إىل �أن جنودنا‬ ‫من كان»‪.‬‬ ‫ال للعبث‬
‫و قال الدكتور �سلطان احلازمي عميد كلية علوم احلا�سب �أن ك��ل �شرب من يذودون بكل �شجاعة للدفاع عن هذا‬ ‫ال���دك���ت���ور ح�����س�ين ح��م��د دغ���ري���ري‬

‫الطالب يرفضون االعتداء على جبل الدخان واخلوبة‬

‫املتسللون جتاوزوا اخلطوط احلمراء وعقابهم الردع‬
‫استطالع ‪ :‬محمد عامر ‪ ،‬محمد الجابري‪ ,‬تصوير‪ :‬فيصل مهدي‬

‫عرب طالب جامعة جازان يف خمتلف الكليات عن ا�ستيائهم ال�شديد مما �أقدمت عليه حفنة فا�سدة من‬
‫املت�سللني على احلدود اجلنوبية ال�سعودية ‪ ،‬ورف�ض طالب كثريون التقتهم«�صحيفة جامعة جازان» ما‬
‫ينفذه ه�ؤالء من �أعمال �إجرامية يف جبل الدخان‪ ،‬وو�صفوها ب�أنها تعد عمال �سافرا وخطوة غري م�س�ؤولة‬
‫ت�ستوجب ردع ه�ؤالء الذين يريدون �إف�ساد العالقة احلميمية بني ال�شعبني ال�سعودي واليمني ‪.‬‬
‫شكرا لألبطال‬
‫وثمن الطالب الدور الذي قامت به اجلامعة يف مراكز الإيواء ‪ ،‬كما عربوا عن تقديرهم للم�س�ؤولني‬ ‫محمد علي مشرقي‬ ‫طالل راجحي عالوي‬ ‫رامي أحمد الزغبي‬ ‫عمرو علي النعمي‬
‫والطالب الذين انطلقوا للوقوف بجانب الأبطال على احلدود و تنظيم زيارات �إىل املراكز ال�صحية‬
‫وامل�ست�شفيات ‪،‬واالطمئنان على امل�صابني من رجال الأمن‪.‬‬
‫فئة باغية‬
‫وقال الطالب طالل راجحي عالوي ( كلية الهند�سة ) �إن ما حدث من اعتداء على احلدود ال�سعودية‬
‫من قبل املتمردين احلوثيني يعد من �أعمال الفئات الباغية التي تهدف �إىل تهديد �أمن املواطنني‪ ،‬وزعزعة‬
‫العالقات بني اململكة وجمهورية اليمن ال�شقيقة ‪ ،‬وكما يعلم اجلميع ف�إن بالدنا بقيادة مليكنا املحنك‬
‫ت�سعى دائما �إىل ال�سلم واالبتعاد بنف�سها عن امل�شاكل لي�س فقط داخلياً ولكن عاملياً‪.‬‬
‫عمل إجرامي‬
‫ومن« كلية احلا�سب الآيل» و�صف الطالب رامي �أحمد زغيبي االعتداء على �أرا�ضي اململكة عرب‬
‫ال�شريط احلدودي اجلنوبي ب�أنه عمل �إجرامي ‪ ،‬وتعد على �سيادة دولة مل تقدم للعامل �إال كل خري ‪ ،‬كما‬
‫�أنه اعتداء على حدود وطن قوي بقيادته و�شعبه ‪.‬‬
‫ومن كلية الهند�سة قال حممد علي م�شرقي‪�« :‬إن ما قامت به هذه الفئة ال�ضالة من ترويع �أمن املواطنني‬
‫الآمنني يف جبل الدخان ال يقره دين وال مواثيق‪ .‬و�أثنى م�شرقي على دور رجال الأمن الذين ت�صدوا‬
‫ب�سرعة وب�سالة لهذه الفئة الباغية ‪ ،‬وبادروا لت�أمني مراكز �إيواء للنازحني من املناطق امل�ستهدفة‪.‬‬
‫و من كلية �إدارة الأعمال �أ�شاد عمرو علي النعمي بدور رجال الأمن يف التعامل مع �أعداء الوطن ‪.‬‬
‫وقال “ �أكدت الأحداث الأخرية جاهزية اجلهات الأمنية بكافة اخلطط الأمنية الالزمة لردع ه�ؤالء ‪،‬‬
‫ومنعهم من جتاوز اخلطوط احلمراء والعبث با�ستقرار و�أمن ال�شعب ال�سعودي ‪.‬‬
 ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬

‫‪19‬‬

‫املليك‪ ..‬القائد والوالد‬ ‫قدموا الورود جلنودنا البواسل على احلدود‬

‫احل��م��د هلل وال�صالة‬
‫وال�����س�لام ع��ل��ى �أ���ش��رف‬
‫خلق اهلل حممد بن عبد‬
‫اهلل وعلى �آل��ه و�صحبه‬
‫و�سلم ‪.‬‬
‫من نعم اهلل على هذه‬
‫البالد الطيبة حا�ضنة‬
‫وكيل جامعة جازان‬
‫احل���رم�ي�ن ال�����ش��ري��ف�ين‬
‫�أن ت��ك��ون قيادتها منذ أ‪.‬د ‪/‬علي بن يحيى العريشي‬
‫و�ضعت لبناتها الأوىل‬
‫على يد م�ؤ�س�سها امللك‬
‫عبد العزيز بن عبد الرحمن �آل �سعود ـــ طيب اهلل ثراه ــــ‬
‫حتكم ب�شرع اهلل تعاىل د�ستو ًرا ومنهاجاً وقو ًال وعم ًال ‪.‬‬
‫وقد ا�ستمر هذا املنهج القومي بف�ضل اهلل يف �أبنائه‬
‫الربرة حتى �آلت امل�س�ؤولية �إىل خادم احلرمني ال�شريفني‬
‫امللك عبد اهلل بن عبد العزيز وفقه اهلل و�سدد على دروب‬
‫اخلري خطاه ‪.‬‬
‫نعم عبد اهلل بن عبد العزيز ملك الإن�سانية ملك‬
‫العدل ملك احلب بكل معانيه ‪ ,‬واحلديث اليوم عن‬
‫تلك الزيارة التي قام بها ـــ يحفظه اهلل ـــ يوم الأربعاء‬
‫املوافق ‪1430/12/15‬ه���ـ لأبنائه من�سوبي القوات‬
‫امل�سلحة ال��ذي��ن ي��ح��ارب��ون املعتدين الطاغني على‬
‫حدودنا اجلنوبية وهم الفئة امل�أجورة اخلائنة للإ�سالم‬
‫والعروبة واجلوار ‪.‬‬
‫نعم زار ال��ق��ائ��د ـــ امل��وف��ق ب����إذن اهلل ـــ �أب��ن��اءه‬
‫كافة النازحني‪ .‬ومن جهته عرب اجل��وال �أحمد‬
‫املرابطني على احلدود لي�شكرهم على مواقفهم البطولية‬
‫الرائعة التي �سجلوها ب�أرواحهم ودمائهم �ضد الفئة‬
‫جمر�شي عن �سعادته وامتنانه بهذه امل�شاركة‬
‫املعتدية‪,‬وليقوي فيهم روح العزمية ليوا�صلوا‬
‫ت�صديهم على حدود مملكتنا وليربهن لهم �أن القيادة‬
‫يف بالد احلرمني ال�شريفني تقف مع �أبنائها البوا�سل‬
‫خطوة بخطوة لدحر العدوان وتطهري حدودنا الآمنة‬
‫دوماً ب�إذن اهلل ‪.‬‬
‫جوالة اجلامعة تأخذ بأيادي النازحني‬
‫‪ 35‬كشافا يحرسون املخيمات ويوزعون املساعدات واإلعانات‬
‫الإن�سانية‪ ،‬معتربا ما �أداه واجبا وطنيا ‪،‬م�شريا‬
‫�إىل �أنه وكافة زمالئه ي�ؤدون املهام املناطة بهم بكل‬
‫ن�شاط وحيوية‪ ،‬و�أنهم فخورون مبا يقدمونه يف‬
‫�سبيل نيل �شرف خدمة هذا البلد املعطاء‪.‬‬
‫متابعة ‪ :‬إسماعيل مسملي‪ ,‬تصوير‪ :‬فيصل مهدي‬
‫يف بادرة وطنية �شاركت جوالة اجلامعة وعلى‬
‫مدار الأربع والع�شرين �ساعة يف مراكز الإيواء يف‬
‫�أحد امل�سارحة من م�ساعدة النازحني على القرى‬
‫احلدودية‪ .‬ومنذ الدقائق الأوىل لو�صول فريق‬
‫اجلوالة‪� ،‬أ�سرع يف ن�صب املخيمات وجتهيزها‬
‫وترقيمها ثم عمل على تنفيذ برنامج ترويحي‬
‫لنزالء املركز وخميمات النازحني �شمل العديد من‬
‫الأن�شطة الريا�ضية واالجتماعية والثقافية ‪.‬‬
‫وبني عميد �ش�ؤون الطالب الدكتور ح�سن بن‬
‫حجاب احلازمي �أن ‪ 35‬طالباً ك�شفياً تناوبوا على‬
‫خميم الإيواء يف حمافظة �أحد امل�سارحة ‪ ،‬وجرى‬
‫توزيعهم على جمموعات للوقوف على احلالة‬
‫النف�سية وال�صحية للنازحني يف مراكز الإيواء‪،‬‬
‫�إ�ضافة �إىل ال�سهر حلرا�سة خميمات النازحني ليال ‪،‬‬
‫وتوزيع امل�ساعدات وامل�أكوالت الغذائية نهار ًا‪.‬‬
‫و�أو���ض��ح القائد الك�شفي للجوالة عي�سى بن‬
‫يحيى زعلة �أن هذه الأن�شطة �ساهمت ب�شكل كبري‬
‫وملمو�س يف �إدخ��ال الفرح وال�سرور‪ ،‬و�إ�ضفاء‬
‫ال��ه��داي��ا و�أث��ن��وا على م��ا ق��دم��وه خلدمة دينهم‬
‫جو من الطم�أنينة على كافة الأ�سر‪ ،‬ال فتا �إىل �أن‬
‫ووطنهم‪.‬‬
‫ورود اجلوالة كان لها ت�أثريها النف�سي اجلميل يف‬
‫و�أك��د امل�شرف على اجلوالة ه�شام العطا�س‬
‫قلوب رجال القوات امل�سلحة امل�شاركني يف املعارك‬
‫�أن فرق اجلوالة ظلت طيلة م�شاركاتها تتمتع‬
‫�ضد املت�سللني امل�سلحني‪.‬كما زار فريق اجلوالة‬
‫باحليوية والن�شاط ‪ ،‬وكانت ال تهد�أ لهم حركة‪ ،‬وال‬
‫املر�ضى املنومني يف امل�ست�شفيات‪ ،‬ووزعوا عليهم‬
‫ي�سرتيح لهم بال �إال بعد �أن يطمئنوا على �أحوال‬

‫طالب الطب يلبون النداء ويعسكرون في مراكز اإليواء‬

‫وعلى �صعيد �آخر فلم ين�س خادم احلرمني ال�شريفني‬
‫ـــ يحفظه اهلل ـــ مواطنيه النازحني الذين ا�ضطرتهم‬
‫احلرب الآثمة ملغادرة منازلهم وقراهم ‪ ،‬وهل ين�سى‬
‫مثل عبد اهلل بن عبد العزيز ملك العدل والإن�سانية مثل‬
‫هذا الواجب ؟ كال فهو طبعه وديدنه �أن يحر�ص على‬
‫مثل هذا الواجب ‪ ,‬وقد تع َوّد منه �شعبه ورعاياه ت�ضميد‬
‫اجلراح وموا�ساة املكلوم ‪.‬‬
‫نعم لقد برهن خادم احلرمني ال�شريفني ـــ يحفظه اهلل‬
‫ـــ بح�سه العايل وعطفه امل�ألوف �شعوره الدائم بتخفيف‬
‫وط�أة ما قد يتعر�ض له �أبناء �شعبه ومواطنيه حيث‬
‫�أمــر ـــ يحفظه اهلل ـــ ببناء ع�شرة �آالف وحدة �سكنية‬
‫جمهزة بكل لوازمها وخ�لال عام واح��د لأبناء القرى‬
‫النازحني الذين اقت�ضت ال�ضرورة �أن ُتخلى قراهم‬
‫احل��دودي��ة حفاظا على �أمنهم و�سالمتهم حتى يتم‬
‫تطهريها يف القريب العاجل ‪.‬‬
‫و�أخريا حمدا هلل العلي القدير �أن هي�أ لبالدنا قيادة‬
‫عادلة را�شدة ت�شعر بعمق مبا قد يتعر�ض له �أبنائها‬
‫ومواطنيها وال تر�ضى �أن مي�سهم �أحد ب�سوء ‪ ,‬وتوا�سيهم‬ ‫ثم بحنكة قيادتنا الر�شيدة وجنودنا‬ ‫التي يحتاجها امل��واط��ن��ون وجنودنا‬ ‫ف ��إن اجلامعة �سخرت كل �إمكانياتها‬ ‫متابعة ‪ :‬محمد عامر ‪ ،‬محمد‬
‫وتهتم ب�ش�ؤونهم على كل حال ‪.‬‬ ‫البوا�سل يف جبهة القتال الذين قدموا‬ ‫البوا�سل على اجلبهة» م�ؤكد ًا �أن ذلك‬ ‫لتخفيف �آالم النازحني والوقوف بجانب‬ ‫الجابري‪ ,‬تصوير‪ :‬فيصل مهدي‬
‫فلك اهلل يا خادم احلرمني ال�شريفني وجزاك اهلل خري‬ ‫�أرواحهم �صوناً ملقدرات البالد ‪ ،‬ودفاعاً‬ ‫�أق���ل واج���ب وط��ن��ي تقدمه اجلامعة‬ ‫الذين �أجربتهم ظ��روف املعركة على‬
‫اجلزاء عن �شعبك ومواطنيك ‪ ,‬ونقول لك ب�صدق وفخر‬ ‫عن �أرا�ضيه �ضد �أي اعتداءات خارجية‪.‬‬ ‫ومن�سوبوها للذود عن حمى الوطن‬ ‫ترك منازلهم يف القرى احلدودية مع‬ ‫لبى طالب كلية الطب نداء الوطن‬
‫حكمت فعدلت و�أن�صفت ووفقت ب�إذن اهلل ‪.‬‬ ‫و�أ ّك���د �آل هيازع �أن��ه وكافة من�سوبي‬ ‫وثراه الغايل‪.‬‬ ‫اليمن ‪ .‬وقال �آل هيازع « �أنه ا�ستجابة‬ ‫والإن�����س��ان��ي��ة ‪ ،‬وه��ب��وا �إىل خمتلف‬
‫�سائلني امل��وىل جلت قدرته �أن يحفظك وويل عهدك‬ ‫ومن�سوبات اجلامعة يقفون مع والة‬ ‫واعترب �آل هيازع ما قامت به هذه‬ ‫لنداء ال��وط��ن‪ ،‬وا�ست�شعار ًا للواجب‬ ‫امل�ست�شفيات واملراكز ال�صحية ومراكز‬
‫ونائبك الثاين وكل من يعمل معك ب�إخال�ص لتحقيق‬ ‫�أم��ره��م �ضد كل معتدي يريد زعزعة‬ ‫الفئة ال�ضالة يعد ج��رمي��ة ب�شعة ‪،‬‬ ‫امللقى على عاتق اجلامعة جتاه وطنها‬ ‫الإي���واء القريبة من منطقة الأح��داث‬
‫الأمانة التي ن�ست�شعرها ليل نهار �أط��ال اهلل يف عمرك‬ ‫�أمن وا�ستقرار هذا البلد‪ ،‬الفتني �إىل �أن‬ ‫ا�ستهدف فاعلوها جنود ًا ومواطنني‬ ‫وجمتمعها‪ ،‬مت �إع���داد كافة الكوادر‬ ‫الدائرة بني قواتنا ال�سعودية وفلول‬
‫و�أيدك بعونه ون�صره وجعل بالدنا �آمنة مطمئنة رائدة‬ ‫من يعتدى على �شرب من �أر�ضه �سينال‬ ‫�آمنني‪ ،‬و�سفكوا ال��دم املحرم‪ ،‬م�ؤكد ًا‬ ‫الطبية للم�شاركة وامل�ساهمة بكل ما‬ ‫املت�سللني‪ .‬وبح�سب مدير اجلامعة‬
‫على م�ستوى العامل �أجمع و�آخر دعوانا �أن احلمد هلل رب‬ ‫اجلزاء الرادع بحقه‪.‬‬ ‫�أن الوطن �سيظل �آمناً بف�ضل من اهلل ‪،‬‬ ‫لديهم من خربة وتقدمي كافة امل�ساعدات‬ ‫الأ�ستاذ الدكتور حممد بن علي �آل هيازع‬
‫العاملني ‪.‬‬
 ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬

‫‪20‬‬

‫حـمـاة ال ــوط‬
‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬

‫‪21‬‬

‫ط ــن األغر‬
‫عدسة ‪ :‬فيصل مهدي‬

‫‪22‬‬
‫الطالبات‪ :‬لم يشغلونا عن الهدف و لن يشلوا عزمنا وتقدمنا‬
‫لواله ما كنت‬
‫�أم��ا �أم��اين عمر املدخلي و عقيلة املدخلي بق�سم‬
‫اللغة العربية فقد نظرتا �إىل املو�ضوع ب�شمولية �أكرب‬
‫واع‬
‫إن�سان ٍ‬
‫وقالتا «�إن هذا االعتداء ال يُر�ضي �أي � ٍ‬
‫يدرك معنى الوطن مهما كانت ديانته فكيف بامل�سلم‬
‫الذي �أوكل اهلل �إليه مهمة عمارة الأر�ض ال هدمها �أن‬
‫يعتدي على جار له وميرق على وطن عا�ش و�سيظل‬
‫حتت راية الأمن والأمان وحتت ظل كلمة التوحيد‪.‬‬
‫وت�شدد �أم��اين على �ضرورة ن�شر الوعي الثقايف‬
‫ال��وط��ن��ي ‪ ،‬وت��وع��ي��ة امل��واط��ن�ين ب��أه��م��ي��ة الأم���ان‬
‫واال�ستقرار والدفاع عن الوطن �ضد �أي اعتداء مي�سه‬
‫حتى لو بذلنا يف �سبيل ذلك �أرواحنا‪.‬‬
‫وطني فداه دمي‬
‫من ق�سم الدرا�سات الإ�سالمية �أي�ضاً ا�ستنكرت‬
‫الطالبة فاطمة �أحمد القي�سي هذا الهجوم احلاقد‬
‫على �أر�ض احلرمني ‪ ،‬واعتربت املعتدين من الذين‬
‫يف�سدون يف الأر���ض وال ي�صلحون‪ .‬و�أ�ضافت �أنها‬
‫كم�سلمة ومواطنة لن تقف عند حد الإن��ك��ار فقط‪،‬‬
‫وقالت يجب على كل مواطنة �أن حتث اجلميع على‬
‫الت�ضامن ل��ردع ه ��ؤالء املعتدين فكرياً ومعنوياً‪.‬‬
‫ولفتت النظر �إىل �ضرورة امل�شاركة يف حملة « وطني‬
‫فداه دمي» ‪ ،‬وامل�سارعة يف التربع بالدم لفداء �أبطال‬
‫اجلي�ش ال�سعودي البا�سل‪ ،‬وهذا هو �أ�ضعف الإميان‬
‫على حد قولها‪.‬‬
‫وت�شاركها ال��ر�أي كل من فاطمة احلمدي و دالل‬
‫العريبي واتفقتا على» �أن الوطن هو املكان الذي‬
‫درجنا حتت �سمائه وم�شينا على �أر�ضه و�أكلنا من‬
‫خرياته ‪ ,‬هو مهبط الوحي و�أر���ض الر�سالة وبالد‬
‫احلرمني‪ »،‬و�أكدتا �أن الدفاع عن الوطن ميثل واجباً‬
‫دينياً كحق من حقوق الدفاع عن النف�س‪ ،‬والذب عن‬
‫الوطن معتربة �أن ما يجري من انتهاكات على احلدود‬
‫ال�سعودية «ظلم واعتداء على حقوق الآخرين»‪.‬‬
‫ترويع اآلمنين‬
‫و من ق�سم ريا�ض الأطفال �شجبت ب�شدة فاطمة‬
‫احلكمي هذا االعتداء الباغي وقالت « من امل�ؤ�سف‬
‫�أن يتم ترويع الآمنني وخا�صة الأطفال وال�شيوخ‬
‫الذين ال حول لهم وال قوة « و�أ�ضافت ‪ :‬من حق كل‬
‫طفل �أن ي�شعر �أو ًال بالأمن والأمان حتى ي�ستطيع �أن‬
‫يكون فرد ًا فاع ًال لأمته ووطنه يف امل�ستقبل ‪ .‬و�أردفت‬
‫« �إن��ه مهما ح�صل من اعتداء من ه��ؤالء املتمردين‬
‫فلن يحققوا غر�ضهم ب�إذن اهلل ‪ ،‬ولن يزعزعوا �أمن‬
‫وا�ستقرار هذه البالد التي يحكمها خادم احلرمني‬
‫ال�شريفني وي�سهر على حمايتها والة الأمر يف بالدنا»‪.‬‬
‫ومن ق�سم االجتماعيات اعتربت �سارة احلاج ما‬
‫يحدث من انتهاك لأرا�ضي الوطن هو خبث من الفئة‬
‫احلوثية ال�ضالة التي تريد ن�شر الفنت بني امل�سلمني‪,‬‬
‫وقالت‪�« :‬إن الوطن ال يقدر بثمن و�سنحميه ب�أرواحنا‬
‫ودم��ائ��ن��ا وب��ك��ل م��ا منلك فهو ما�ضينا وحا�ضرنا‬
‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫واألج ـ َي ُال َ‬
‫اخل ْـضراء‬ ‫ال َو َط ُن ‪ْ ...‬‬
‫تقديم واستطالع‪ :‬سهام عريشي‬
‫ماذا يعني الوطن؟‬
‫هذا الوطن ال��ذي ميتد من امل��اء �إىل امل��اء‪ ..‬ومن‬
‫الب يف اجلنوب‪..‬‬ ‫عذوق النخيل يف الإح�ساء �إىل بيادر رُّ‬
‫من عقود الورد يف تبوك �إىل �سال�سل البحر يف جازان‪..‬‬
‫هذا الوطن الذي مي َّتد من وريد االنتماء �إىل �شرايني‬
‫الإمي��ان ‪ ,‬ومن �ضفائر الأمل يف �أطفال الرو�ضة �إىل‬
‫�شامات الإجناز على جباه اجلامعيني‪.‬‬
‫�إنه لي�س جمرد �شعارات ُتتلى �أو مزايدات ُت�سفح‬
‫�شعارات تنه�ض ثم ال تلبث �أن‬
‫ٍ‬ ‫على الورق ‪ ,‬ولي�س‬
‫تتحول �إىل لغة ال�صمت والتال�شي‪.‬‬
‫الوطن هو الأمن الذي ر�ضعناه يف طفولتنا‪..‬طاهراً‬
‫كنقاء و�صدق �شعبه‪�..‬أبي�ض كثياب رجاله‪�..‬شفافاً‬
‫ك�أحالم قادته‪..‬وفيا�ضاً كجهود حكامه ورجال الأمن‬
‫فيه‪.‬‬
‫�إذن فال غرابة بعد كل ذلك �أن ترت�سخ فينا مناعة‬
‫ذاتية ‪� ,‬أ�سميها الوطنية ‪ ,‬عن كل اجلراثيم الدخيلة‬
‫والأوب��ئ��ة الهدامة التي ت�سعى لتفكيك وح��دة هذا‬
‫وك��ان ال�س�ؤال ما ذا يعنى الوطن ؟ وكيف تكون‬ ‫وال تقا�س بحجمها بل بت�أثريها على القلوب‪.‬‬ ‫اجل�سد املتني‪.‬‬
‫امل�شاعر عندما يتعر�ض جزء منه العتداء غا�شم ؟‬ ‫«�صحيفة جامعة ج���ازان» ر���ص��دت ع��ن قرب‬ ‫ال غرابة بعد كل ذاك �أن ُت�شاهد طالبة جامعية‬
‫ف��أج��اب��ت��ن��ي �صفية ال�شعبي م��ن ق�سم اللغة‬ ‫انطباعات الطالبات يف كلية العلوم والآداب يف‬ ‫وهي ترتدي الأخ�ضر والأبي�ض وتتنقل به من مبنى‬
‫الإجنليزية م�ستنكرة ب�شدة ما ح��دث قائلة « �إن‬ ‫�صامطة ‪ ،‬والتقت طالبات عاي�شن االعتداء الإجرامي‬ ‫�إىل �آخر وك�أنها حتمل الوطن يف كتبها وقلبها يف كل‬
‫هذا االعتداء عمل م�شني و�أن هذه الفئة ال�ضالة لن‬ ‫الأخري على املناطق احلدودية يف ج��ازان‪ ..‬فكانت‬ ‫زمان ومكان‪ ,‬منهاجاً وحباً‪ ,‬ال على ج�سدها فح�سب‪.‬‬
‫ت�ستطيع العبث ب�أمن وا�ستقرار هذه البالد لأنها‬ ‫هذه امل�شاعر والأحا�سي�س التي تنب�ض حبا ووفاء‬ ‫ال غرابة �إذن �أن تتدىل ال�شرائط اخل�ضراء بني‬
‫�أر�ض احلرمني‪.‬‬ ‫لوطن العطاء ‪.‬‬ ‫خ�صالت الطالبات وهن يدنني ر�ؤو�سهن على الكتب‬
‫وعن معنى الوطن قالت ‪ :‬كل فرد يحب وطنه‬ ‫شرائط خضراء‬ ‫واملحا�ضرات‪ ..‬وال جديد �إن غ َّلفت طالبة ما ك�شكولها‬
‫بالفطرة‪ ،‬والوطن بالن�سبة يل كطالبة هو احلياة‬ ‫اجلامعي باللون الأخ�ضر والأبي�ض ك�إعالن �سافر‬
‫يف �أروق��ة الكلية �شاهدنا جمموعة من الطالبات‬
‫فلوال الوطن ملا كنت‪.‬‬ ‫للوطنية احل َّقة التي ال توزن ب�ألفاظها بل مبدلوالتها‬
‫يربطن على �أكفهن �شرائط باللون الأخ�ضر والأبي�ض‪،‬‬
‫ال�ضالة والفكر الإرهابي اله َّدام‪ .‬وعلينا �أن نقف جنباً �إىل جنب مع‬
‫حماة الوطن‪ ،‬و�أن نبذل ما منلك يف �سبيل ذلك فال دين للإرهاب وال‬
‫نبض احلياة‬
‫وطن ‪ ,‬وكما يقال دائماً « وطن ال نحميه ال ن�ستحق العي�ش فيه»‪.‬‬
‫األستاذة ‪.‬سهير محمد هاشم‬ ‫من حق امل�سلم على امل�سلم �ضرورة ومراعاة حق اجلوار‪ ،‬وعدم‬
‫إدارية بالعالقات العامة‬ ‫ترويع الآمنني الأبرياء‪ .‬وعلى املواطن �أن يعي �أهمية دوره متاماً ويقف‬
‫خلف �صفوف من يدافعون عنه ب�أرواحهم و�أن ي�شدوا من �أزرهم‪.‬‬
‫فالوطن هو املالذ والأم��ان ونب�ض احلياة وال �أقول �إن وطني هو‬
‫توعية اجليل املثابر‬ ‫م�سقط ر�أ�سي بل هو كل بالد امل�سلمني وال�سيما �أر�ض احلرمني وقبلة‬
‫�أنظار امل�سلمني‪».‬‬
‫األستاذة سمية محمد الطيب كل ع�ضو هيئة تدري�س‪ ،‬وكل �أكادميي جامعي مطالب ب�أن يعي دوره‬
‫رئيسة قسم اللغة اإلنجليزية املهم يف مثل هذه الأح��داث‪ ،‬وذلك بتوعية الطالبات باملهمة العظيمة‬
‫املوكلة �إليهن فهنَّ �أمهات امل�ستقبل ومربيات الأجيال وعلى �إيديهن‬
‫تتبلور الأ�سرة ‪ ,‬واملر�أة ببنائها الفكري ال�سليم قادرة على تن�شئة جيل‬
‫خمل�ص لوطنه ومثابر من �أجل النهو�ض به ‪ ,‬جيل يعرف الدين الو�سط‬
‫القلب الكبير والدرع احلصني‬
‫بال �إفراط وال تفريط‪.‬وهي لكونها اللبنة الأ�سا�سية ت�ستطيع �أن حتول‬
‫اململكة العربية ال�سعودية هي دار الأمن والأمان والعدل واال�ستقرار‪،‬‬
‫ال�شهادة اجلامعية �إىل ثمار معرفة حقيقية و�إجناز واقعي‪.‬‬
‫األستاذة جمعة حمدي‬ ‫و�أي اعتداء على جزء من �أرا�ضيها ما هو �إال اعتداء علينا جميعا‪ .‬هذا‬
‫معيدة بقسم رياض األطفال‬ ‫الوطن هو القلب الكبري والدرع احل�صني‪ ،‬ولن يكون لقمة �سائغة للفئة‬
 ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫وطننا ال يقدر بثمن‪ ..‬نحميه باالنتماء ونفديه بالدماء‬
‫أبطالنا قادرون على صد اخلطر وحماية الوطن األغر‬
‫قلي ًال لهذا الوطن املعطاء» و�أ�ضافت �أ�شجان « �أن‬
‫كل مواطن يدافع عن ثغرة من ثغور الوطن ح�سب‬
‫التوعية ضد اإلرهاب‬
‫هي النجاح والإجناز لكي ي�ساهم غد ًا يف بناء الوطن‬
‫يُ�ص َّنف الإرهاب ب�أنه من امل�شاكل اخلطرية‬
‫يف ع�صرنا احلا�ضر‪ ،‬وه��و ي��زداد يوماً بعد‬
‫�آخر بت�أثريه ال�سلبي على الأفراد واملجتمعات‬
‫وال���دول‪ .‬وه ��ؤالء الذين ي�ستخدمون العنف‬
‫م��ن جهتها �أك���دت الأ���س��ت��اذة �أح�ل�ام �أب��و طالب‬
‫و�سيلة �أ�سا�سية ي�سعون �إىل تقوي�ض الأمن‬
‫وت��روي��ع الأف����راد لأج��ل اخل�ضوع ملتطلبات‬
‫حم���ددة‪� ،‬أو م��ن �أج���ل تكوين ق��اع��دة لفئات‬
‫خارجية �أخرى‪.‬‬
‫ول��ك��ي ن��زي��د م��ن وع���ي ال��ط��ال��ب��ات بخطر‬
‫�أي�ضاً ما �أ�شارت �إليه الأ�ستاذة �سعيدة زيلعي التي‬
‫الإره��اب يجب �أن تنظم املحا�ضرات الهادفة‪،‬‬
‫وذلك بعر�ض �أفالم مرئية ت�صور معامل الهدم‬
‫والتخلف التي يرتكها الإره��اب على املن�ش�آت‬
‫احل�ضارية والفكر الإن�ساين الذي ينفر بطبعه‬
‫من احلرب‪ .‬كما يجب �أن نرتك م�ساحة للحوار‬
‫مع الطالبات للإجابة عن كل ا�ستف�ساراتهن ‪.‬‬
‫األستاذة حنا نديم االنصاري‬
‫محاضرة بمركز اللغة اإلنجليزية‬
‫‪Terrorism is the major problem of the‬‬
‫‪world nowadays. It is increasing day by day‬‬
‫‪owing to its adverse effects on the society‬‬
‫‪and the governments. Violence is the main‬‬
‫‪tool of the terrorism. It helps to make the‬‬
‫‪people frightened to force the government‬‬
‫‪to accept their demands or to form centers‬‬
‫‪for international  terroristic organizations.‬‬
‫‪We can raise awareness of the students by‬‬
‫‪conducting lectures in colleges. We can show‬‬
‫‪them documentary films about the countries‬‬
‫‪affected by it and its damages on the buildings‬‬
‫‪and the human being activities. To inform‬‬
‫‪the students about the dangers of terrorism‬‬
‫‪, we need to clarify their doubts about the‬‬
‫‪raising issues like poverty, unemployment‬‬
‫‪and religions differences. This is also King‬‬
‫‪Abdullah’s vision when he asked to build King‬‬
‫‪.Abdulaziz Center for National Dialogue‬‬
‫‪23‬‬
‫وم�ستقبلنا ومن ال وطن له فلن يكون‪».‬‬
‫و�أ�ضافت �أن على املواطنني االلتفاف حول بع�ضهم‬
‫البع�ض وتنفيذ توجبهات الدولة ب�ش�أن حماية املدنيني‬
‫والنازحني ‪ ,‬كما انه من الواجب الإدالء ب�أي معلومة‬
‫تفيد الدولة وت�ساعدها يف دحر الفئة‪.‬‬
‫ومن ق�سم اللغة الإجنليزية ركزت جوهرة �إبراهيم‬
‫ال�شعبي على واج��ب امل��واط��ن يف ه��ذه الأي���ام وان‬
‫يتعاونوا مع رجال الأمن يف التبليغ عن املت�سللني‬
‫واملخالفني لأنظمة الإقامة « فاملواطن هو رجل الأمن‬
‫الأول على حد و�صفها‪ .‬و�أ�ضافت « يجب علينا مد‬
‫العون لإخواننا الذين مت �إجال�ؤهم من القرى ورفع‬
‫معنوياتهم ‪ ،‬وثمنت ال�شعبي جهود احلكومة ممثلة‬
‫يف �أمري املنطقة حممد بن نا�صر بن عبد العزيز‪ ،‬وما‬
‫بذله من اهتمام ورعاية للنازحني وتوفري كل ما‬
‫يلزمهم من �سبل الراحة والأمان حتى �شعر اجلميع‬
‫�أن �شيئا مل يحدث‪.‬‬
‫�شهداء الواجب و�أ�س�أل اهلل �أن يتقبلهم عنده‪ ،‬ويلهم‬ ‫وا�ست�شهدت ال�شعبي ب�أبيات جميلة من ق�صيدة‬
‫�أهلهم وذويهم ال�صرب وال�سلوان ‪ ,‬فهم مثال �أعلى‬ ‫نظمت يف هوى جازان ‪،‬جاء فيها ‪:‬‬
‫املهمة املوكلة م�شرية �إىل ان مهمة الطالبة �أو الطالب‬ ‫يحتذى به يف الوطنية ال�صادقة لأن « من �أحيا نف�ساً‬
‫أدب‬ ‫و َّالدة ال�����ش��ع � ِر ب���ل و َّالدة ال ِ‬
‫فك�أمنا �أحيا النا�س جميعاً « وم�ضت ‪ :‬هذا لي�س بغريب‬ ‫والهدب‬ ‫ورو���ض��ة الفكر كحل العني‬
‫� ً‬ ‫ِ‬
‫ورقيه»‪ .‬ون�صحت زميالتها الطالبات بعدم الغياب‬ ‫أبدا عللى �أبناء هذا الوطن العظيم بقيادته التي تدعو‬
‫��ازان ه��ذا ر���ض��اب ال�شع ِر من�سكبٌ‬ ‫ج� ُ‬
‫واخل��وف و ودعتهن �إىل التكاتف من �أجل م�ساعدة‬ ‫لل�سالم و جتنح دائما لل�سلم وتقف بجانب احلق ‪.‬‬ ‫على �شفاهي فثني الغ�صن وان�سكبي‬
‫الطالبات يف القرى احلدودية‪ ،‬و�إمدادهن مبا يلزم من‬ ‫النجاح واإلنجاز‬ ‫وغ����� ِّردي يف ان��ب��ث��اق ال��ف��ج��ر �أغ��ن��ي � ًة‬
‫كتب وما ينق�صهن من حما�ضرات‪.‬‬
‫ومن ق�سم اللغة الإجنليزية �أي�ضا ا�ستغربت كل من‬ ‫تعب‬‫ي���زو ُل م��ن �سحرها م��ا ران م��ن ِ‬
‫���راك ال��ت��ي م�سحت‬ ‫وع��ل��م��ي��ن��ي ب����ذك� ِ‬
‫�أ�شجان مباركي و �سلمى �شوك هذا االعتداء احلاقد‬
‫الإدارية بالكلية ا�ستقرار �أو�ضاع الطالبات ‪ ،‬م�شرية‬ ‫الو�صب‬ ‫مقلتي م�����س��اح��ات م��ن‬ ‫م��ن‬
‫وقالتا‪ :‬لن ي�شل من عزمنا وطموحنا بل �سيزيدنا‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬
‫على �أنهن يحر�صن على احل�ضور اليومي و يعك�سن‬ ‫��ق َد ِن� ٌ‬ ‫��رك �أين ع���ا����ش� ٌ‬
‫�إ�صرار ًا على اجلد واالجتهاد والطموح واملثابرة ‪،‬‬ ‫�����ف‬ ‫�أال ي�������س� ِ‬
‫�صورة م�شرقة من �أوجه االنتماء للوطن واالجتهاد‬
‫فالعلم هو �سالح الإن�سان الأول وهو الو�سيلة التي‬ ‫الرطب‬
‫ِ‬ ‫مل يلتم�س خمرجاً من ِ‬
‫قلبك‬
‫يف خدمته عن طريق طلب العلم واملعرفة‪ .‬وهو‬
‫ترقى بها ال�شعوب وت�ؤ�س�س بها الأجيال املثمرة «‬ ‫الوطنية الصادقة‬
‫من ق�سم الريا�ضيات توقفت فاطمة العاتي �أمام م�ؤكدات �أن مثل هذه الأحداث القادر على مواجهتها‬
‫حتدثت عن دور الإداريات يف طم�أنة الطالبات واحلد‬
‫مواقف البطولة والفداء التي �سطرها رجال القوات جي�شنا ال�سعودي « لن ت�شغلنا عن �أهدافنا و�سنبذل‬
‫من ال�شائعات التي تروج وتعمل على ت�شتيت انتباه‬
‫امل�سلحة ال�سعودية وقالت ‪� « :‬أقدم �أحر التعازي يف ق�صارى جهدنا لكي ننجح ونتميز ونرد اجلميل ولو‬
‫الطالبات و�شغلهن عن حما�ضراتهن‪.‬‬
‫النصر املؤزر‬ ‫تنمية روح املواطنة‬
‫الواجب �أن يتكاتف اجلميع من �أجل الت�صدي للإرهاب والعمل على توعية‬ ‫من املهم جدا �أن ن�ستغل هذه الأحداث يف توعية الطالبات باخلطر الذي‬
‫جميع فئات املجتمع وخا�صة غري املتعلمني منهم حتى ال يطال النفو�س �شك‬ ‫يحاول النيل من بالدنا‪ ،‬وان نعمل دائما على تنمية روح املواطنة وزرع‬
‫�أو خوف �أو تزعزع‪.‬‬ ‫الإح�سا�س باالنتماء احلق يف نفو�سهن ‪.‬و�أن نتكاتف يد ًا واحدة وقلباً واحد ًا‬
‫كما يجب على املواطن واملقيم التبليغ عن املخالفني لأنظمة الإقامة والعمل‪.‬‬ ‫ل�صد كل من ت�سول له نف�سه امل�سا�س ب�أمن هذا البلد‪ .‬حماك اهلل يا وطني ورعاك‬
‫وال نن�سى يف هذا املقام �أن نقدم جزيل ال�شكر خلادم احلرمني ال�شريفني‪ ،‬ووالة‬ ‫ُ‬
‫و�ش َّلت كل يد حتاول العبث ب�أمنك‪.‬‬
‫الأمر يف هذه البالد �سائلني اهلل لهم الن�صر امل�ؤزر حكومة و�شعباً‪.‬‬ ‫األستاذة آمنة محجب‬
‫د‪ .‬أمال حمروش‬ ‫سكرتيرة قسم اللغة العربية‬
‫عضو هيئة التدريس‬
‫كلنا جنود‬
‫املالذ املرجتى‬
‫ال��ن��ف�����س ت��رخ��ـ��ـ��ـ��ـ��ـ��ـ��ـ�����ص يف �سبيــــــل ب�لاده��ا‬ ‫كل مواطن على ثغرة من ثغور الوطن ‪ ,‬يعمل يف جماله ب�إخال�ص‬
‫والــــــــروح ُتهـــــــــدى يف حمـى الأوط� ِ‬
‫���ان‬ ‫وتفان لكي ي�سهم يف تفعيل واجبه جتاه الوطن فكل مواطن جندي يف‬
‫ٍ‬
‫ي��ا موطنــــــــــــــــي �أن���ت املـــــــالذ املُ��رجت��ى‬ ‫�سلك عمله‪.‬‬
‫األستاذة أميرة حكمي‬
‫والعـــــــــــدوان‬
‫ِ‬ ‫خـــــــــــــابت يد الأوغــــــــــا ِد‬ ‫محاضرة بقسم الرياضيات‬
‫األستاذة تهاني طالبي‬
 ‫‪24‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫مكثف للوقاية من �سرطان الثدي‪.‬‬
‫و من جهته �أكد عميد كلية الطب الدكتور ح�سني بن‬
‫حممد عقيلي �أن احلملة انطلقت وفق برنامج متكامل‬
‫�أ�شرف عليه و�أعده طالب وطالبات الكلية‪ ،‬مبينا �أنها‬
‫ت�ستهدف امل��ر�أة من خالل الزيارات امليدانية ملواقع‬
‫خمتلفة يف الأماكن العامة واملدار�س والكليات‪ ،‬م�شري ًا‬
‫�إىل �أن رفع وعي املجتمع بالتثقيف ال�صحي ي�ساهم يف‬
‫تفادي الكثري من الأمرا�ض‪ .‬ويف اخلتام ت�سلم الطالب‬
‫والطالبات �شهادة �شكر وتقدير من مدير اجلامعة‪.‬‬
‫تكرمي الدفعة الثانية من املتدربني في أمريكا‬
‫اتفاقيات جديدة للتدريب في جامعة جورج واشنطن‬
‫دعمه و�إتاحة هذه الفر�صة لهم‪ ،‬وو�صفوا هذه التجربة‬
‫باملفيدة جد ًا‪.‬‬
‫من جانبه �أ�شار عميد كلية الطب الدكتور ح�سني بن‬
‫حممد عقيلي �إىل �أن اجلامعة ركزت على التدريب العملي‬
‫يف �أرقى اجلامعات على م�ستوى العامل ‪ ،‬و �سجل طالب‬
‫اجلامعة جناحات مبهرة يف هذا اجلانب‪.‬‬
‫يذكر �أن التخ�ص�صات التي ت��درب عليها الطالب يف‬
‫م�ست�شفى جامعة الينوي يف �شيكاغو �شملت ‪ :‬العيون‪،‬‬
‫وطب الأ�سرة‪ ،‬والأطفال‪ ،‬واجلراحة العامة‪ ،‬والأمرا�ض‬
‫اجللدية‪.‬‬
‫أخبار الكليات‬
‫آل هيازع لطالب‬
‫الطب ‪ :‬أنتم واجهة‬
‫مشرفة للجامعة‬
‫و�أو�ضح مدير اجلامعة �أن كلية الطب نالت بجدارة‬ ‫ودورهم يف تعزيز قدراتهم خلدمة املجتمع‪.‬‬ ‫متابعة ‪ :‬محمد عامر‬
‫امل�ستوى املتقدم ال��ذي و�صلت �إليه ‪ ،‬م�شريا �إىل �أنها‬ ‫وهن�أ معاليه العميد والطالب على الإجنازات املتتالية‬
‫ت�ساهم يف تخريج الكوادر الطبية الوطنية امل�ؤهلة علمياً‬ ‫التي حققتها الكلية‪ ،‬وقال«‪� ،‬إن ما حتقق �إمنا هو ثمرة‬ ‫ثمن معايل مدير اجلامعة الأ�ستاذ الدكتور حممد‬
‫وتدريبياً وفق معايري عاملية‪.‬‬ ‫جهودكم املخل�صة‪ ،‬ونفتخر بها ونتطلع �إىل املزيد لتكون‬ ‫بن علي �آل هيازع جهود عميد كلية الطب والطالبات‬
‫و�شدد مدير اجلامعة على �أهمية التدريب واالنخراط‬ ‫متميزين يف مهنتكم النبيلة» وخاطب �آل هيازع الطالب «‬ ‫والطالب امل�شاركني يف حملة التوعية ب�أهمية الفح�ص‬
‫يف الربامج التوعوية والثقافية والتدريبية واالحتكاك‬ ‫�أنتم واجهة م�شرفة للجامعة وما حتققونه من جناح هو‬ ‫املبكر للوقاية من �سرطان الثدي‪ ،‬التي د�شنتها �صاحبة‬
‫املبا�شر مع البيئة العملية التي تك�سب الطالبة والطالب‬ ‫جناح للجامعة والذي �سينعك�س �إيجابا على جمتمعكم‬ ‫ال�سمو امللكي الأمرية عادلة بنت عبد اهلل بن عبد العزيز‬
‫املهارة التي يحتاجها م�ستقب ًال‪ .‬الفتا �إىل التن�سيق مع‬ ‫لت�صبحوا يف امل�ستقبل الركيزة الأ�سا�سية لبناء ورفعة‬ ‫يف جممع الكليات الطبية للبنات‪ .‬و�أن�صت مدير جامعة‬
‫جمعية زهرة ل�سرطان الثدي؛ لتقدمي برنامج توعوي‬ ‫هذا الوطن الغايل»‪.‬‬ ‫جازان �إىل مناق�شات الطالب والطالبات حول الربنامج‪،‬‬
‫التعامل مع امللف‬
‫الطبي االليكتروني‬
‫في « الينوي»‬
‫متابعة ‪ :‬محمد عامر‬
‫يف �إط���ار برنامج تبادل‬
‫اخلربات الطبية مع جامعة‬
‫الينوي بالواليات املتحدة‬
‫الأم��ري��ك��ي��ة ‪ ،‬ع���اد �أخ�ي�را‬
‫ع�شرة ط�لاب مميزين من‬
‫كلية الطب �إىل جامعتهم ‪،‬‬
‫بعد �أن انخرطوا يف برنامج‬
‫ت��دري��ب��ي ا���س��ت��م��ر �أرب��ع��ة‬
‫�أ�سابيع ‪ ،‬خا�ضوا خالله‬
‫عددا من الدورات اخلا�صة‬
‫بالتعامل م��ع ن��ظ��ام امللف‬
‫االلكرتوين واحلا�سب الآيل‪.‬‬
‫وج��رى توزيع الطالب‬
‫على �أق�سام امل�ست�شفى ‪،‬‬
‫حيث تواجد الطالب حم�سن‬
‫ع���زي يف ق�����س��م اجل��ل��دي��ة‪،‬‬
‫العاملية‪ ،‬كا�شفاً عن زيارة وفد من جامعة جورج وا�شنطن‬ ‫حث معايل مدير اجلامعة الأ�ستاذ الدكتور حممد‬ ‫وال���ط���ال���ب���ان �إ���س��م��اع��ي��ل‬
‫للجامعة لبحث �إمكانية �إبرام اتفاقيات بني الطرفني ت�صب‬ ‫بن علي �آل هيازع طالب الدفعة الثانية من طالب كلية‬ ‫اب��وع��ل��وط وع��ب��د الرحمن‬
‫يف الرقي باجلامعة‪ ،‬وحتقيق التميز يف براجمها الأكادميية‬ ‫الطب املتدربني مب�ست�شفى جامعة الينوي ب�شيكاغو يف‬ ‫خواجي يف ق�سم الأطفال ‪ ،‬و‬
‫والبحثية‪.‬‬ ‫الواليات املتحدة الأمريكية علي بذل املزيد من اجلهد يف‬ ‫الطالبان �إ�سماعيل الودعاين‬
‫وكرم معايل مدير اجلامعة الطالب امل�شاركني يف التدريب‬ ‫التدريب واكت�ساب املهارات واخل�برات خلدمة وطنهم‬ ‫وحممد مدخلي يف ق�سم طب‬
‫وهم‪� :‬أحمد يحيى القا�سم‪� ،‬إ�سماعيل �إبراهيم �أبو علوط‪،‬‬ ‫وجمتمعهم‪.‬‬ ‫الأ�سرة ‪،‬فيما توجه �إىل ق�سم‬
‫عبدالوهاب عبده عقيلي‪ ،‬حم�سن علي عزي‪� ،‬إ�سماعيل‬ ‫و�أو���ض��ح �آل ه��ي��ازع خ�لال ا�ستقباله لطالب خم�س‬ ‫طب العيون �أحمد القا�سم و‬
‫حممد الودعاين‪� ،‬إبراهيم علي �صميلي‪ ،‬عبدالرحمن عبده‬ ‫تخ�ص�صات طبية �أن اجلامعة �سعت �إىل عقد العديد من‬
‫عبد الوهاب عقيلي وعبد اهلل‬
‫خواجي‪ ،‬حممد �أحمد مدخلي‪ ،‬عدنان مري�س اخلياط‪،‬‬ ‫االتفاقيات مع اجلامعات العاملية لتدريب طالبها بال�شكل‬
‫عبداهلل �أحمد احلربي‪ .‬و�شكر الطالب مدير اجلامعة على‬ ‫ال��ذي ي�ضمن �إتقانهم لتخ�ص�صاتهم وحتقيق الريادة‬
‫احلربي وعدنان اخلياط‪.‬‬
 ‫‪25‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬ ‫أخبار الكليات‬

‫مدير اجلامعة شكرهم ودعاهم إلى بذل املزيد‬

‫طالب الطب يشاركون بحملة تبرع باألعضاء‬
‫متابعة ‪ :‬محمد عامر‬

‫يف بادرة هي الأوىل من نوعها يف املنطقة نظمت جمموعة من طالب كلية الطب حملة‬
‫توعوية ب�أهمية التربع بالأع�ضاء حتت �شعار (لأننا نهتم لنت�شارك يف احلياة) ‪ .‬وتهدف‬
‫احلملة التي ترعاها عمادة �ش�ؤون الطالب بالتعاون مع املركز ال�سعودي لزراعة الأع�ضاء‬
‫�إىل توعية املجتمع دينيا و�إن�سانيا ب�أهمية التربع بالأع�ضاء‪،‬عرب مراكز الت�سوق يف جازان‬
‫و�أبوعري�ش و�صبياء‪.‬‬
‫وكان معايل مدير اجلامعة الأ�ستاذ الدكتور حممد بن علي ال هيازع قد د�شن احلملة التي‬
‫ا�ستمرت �أ�سبوعا با�ستقباله لأبنائه الطالب امل�شاركني يف انطالقتها وا�ستمع �إىل �شرح عن‬
‫فكرة احلملة و�أهدافها من امل�شرف العام عليها زكريا ال�سنو�سي ‪.‬ومن �أهم هذه الأهداف‬
‫تو�ضيح الر�أي ال�شرعي‪ ،‬وت�صحيح املفاهيم اخلاطئة عن الوفاة الدماغية‪ ،‬وتفعيل دور‬
‫طالب الطب يف خدمة املجتمع ‪ ،‬وذلك من خالل (الربو�شورات ) واللوحات الإعالنية‪.‬‬
‫وحث معايل مدير اجلامعة �أبناءه الطالب على �أهمية العمل يف خدمة املجتمع‪ ،‬من خالل‬
‫احلمالت التوعوية وامل�شاركات امل�ستمرة ‪ ،‬كما حثهم على �أن يكون دورهم يعك�س التطور‬
‫الذي و�صل �إلية طالب كلية الطب يف اجلامعة‪ ،‬معرب ًا عن �سعادته بالأن�شطة التي تطلقها‬
‫عمادة �ش�ؤون الطالب‪ ،‬و�سعيها الدائم �إىل االرتقاء بالأن�شطة الطالبية‪ ،‬و�شكر طالب كلية‬
‫الطب على دورهم يف توعية املجتمع‪.‬‬
‫وعرب عميد �ش�ؤون الطالب الدكتور ح�سن بن حجاب احلازمي عن �شكره ملعايل مدير‬
‫اجلامعة الأ�ستاذ الدكتور حممد بن علي �آل هيازع‪ ،‬على رعايته لتد�شني انطالقة احلملة‬
‫التوعوية للتربع بالأع�ضاء‪ ،‬وقال « �إن هذا احلر�ص من معايل مدير اجلامعة على االهتمام‬
‫مبثل هذه احلمالت غري م�ستغرب‪ ،‬وهو ما عودنا عليه يف كل منا�سبة تنظمها عمادة �ش�ؤون‬
‫الطالب»‪ .‬وح�ضر فعاليات تد�شني احلملة وكيل كلية الطب الدكتور ر�شاد ال�سنو�سي‬
‫ووكيل عمادة �ش�ؤون الطالب الدكتور حممد حمود حبيبي‪.‬‬

‫طالب «االمتياز» ينتشرون في‬ ‫يوم وقائي يكشف حقيقة انفلونزا اخلنازير‬
‫املدارس للتوعية ضد الوباء العاملي‬ ‫بقــ�سم طــب الباطنية بكـــلية الطب ورقـــة عمل‬ ‫بق�سم طب الأ�سرة واملجتمع بكلية الطب الدكتور‬ ‫متابعة ـ محمد الجابري‬
‫متابعة‪:‬ـ إسماعيل الشقيقي ‪ ،‬سلوى محرق‬ ‫عن ( طرق الت�شخي�ص والعالج ) مو�ضحا الفئات‬ ‫�أنور مكني ورقة عمل بعنوان (مقدمة وتعريفات‬
‫الأكرث عر�ضة للم�ضاعفات‪ ،‬وطرق عالجها ‪.‬‬ ‫عامة) ا�شتملت على معلومات مهمة عن الوباء‬ ‫نظمت عمادة �ش�ؤون الطالب مب�شاركة كلية‬
‫يف �إطار التعاون بني وزارة ال�صحة ووزارتي التعليم العايل و‬ ‫وت��ط��رق الدكـــتور �إب��راه��ي��م بانــي الأ�ستاذ‬ ‫وفرتة العدوى وفرتة ح�ضانة اجل�سم للمر�ض‪،‬‬ ‫الطب وكلية العلوم الطبية التطبيقية اليوم‬
‫الرتبية �شاركت اجلامعة ممثلة يف كلية الطب يف حملة التوعية �ضد‬ ‫امل�شارك بق�سم طب اال�سره واملجتمع بكلية الطـــب‬ ‫�إ�ضافة �إىل البداية الأوىل لأعرا�ض املر�ض ومراحل‬ ‫التوعوي ال�صحي للوقاية من �أنفلونزا اخلنازير‪،‬‬
‫وباء �إنفلونزا اخلنازير واملعروف بـ (‪. )H1N1‬‬ ‫�إىل �أهمية الإج���راءات الوقائية والإر���ش��ادات‬ ‫تطوره‪.‬‬ ‫برعاية معايل مدير اجلامعة الدكتور حممد �آل‬
‫و�شارك ‪ 29‬طالب امتياز يف دورات تثقيفية عن الوباء وكيفية‬ ‫العامة للحد من الإ�صابة بالأنفلونزا ‪ .‬و ٌفتح باب‬ ‫وتناول الدكتور ه�شام مهران الأ�ستاذ امل�ساعد‬ ‫ه��ي��ازع‪ ،‬وح�ضور �سعادة عميد ���ش��ؤون الطالب‬
‫الوقاية منه‪ ،‬وتوزع طالب االمتياز مدار�س البنني يف حمافظات‬ ‫املناق�شة بني املتحدثني واحل�ضور حتت �إ�شراف‬ ‫بكلية العلوم الطبية التطبيقية �أن��واع �أنفلونزا‬ ‫الدكتور ح�سن حجاب احلازمي ‪ ،‬و�سعادة وكيل‬
‫خمتلفة من املنطقة و�شملت مدينة جازان و�صامطة‪ ،‬و�أبوعري�ش ‪،‬‬ ‫الدكتــــــور هاين عبد العليم ح�سن م�شرف الن�شاط‬ ‫اخلنازير ومدى خطورتها‪ ،‬واملراحل التي مر بها‬ ‫عمادة �ش�ؤون الطالب الدكتور حممد حبيبي ‪.‬‬
‫و�أحد امل�سارحة والعار�ضة‪.‬‬ ‫الريا�ضي بعمادة �شئون الطالب وامل�شرف على‬ ‫الفريو�س‪ .‬وتطرق �إىل و�سائل وطرق االنتقال من‬ ‫و�ألقى عميد �ش�ؤون الطالب كلمة �شكر فيها مدير‬
‫تنفيذ برنامـــــــــج اليوم التوعوي للوقاية من‬ ‫احليوان �إىل الإن�سان ‪.‬‬ ‫اجلامعة على رعايته ودعمه امل�ستمر للعمادة‪،‬‬
‫الأنفلونزا ‪.‬‬ ‫وحت��دث الأ�ستاذ الدكتور حمـــمد ر�ضـــوان‬ ‫وحر�صه على �إجراء مثل هذه الندوات والفعاليات‬
‫من جهة ثانية نظمت كلية الآداب والعلوم‬ ‫حمــــمد ( ق�سم طب الأ�ســـرة واملجتمع) بكلية‬ ‫والأن�شطة الطالبية املختلفة‪ .‬ودار ح��وار بني‬
‫بالتعاون مع عمادة �ش�ؤون الطالب ندوة تثقيفية‬ ‫الطب عن وبائيات �أنفلونزا اخلنازير وكيفيـــة‬ ‫الدكتور احلازمي والطالب حول طبيعة املر�ض‪,‬‬
‫للطالبات عن �أنفلونزا اخلنازير ‪ ،‬مب�شاركة الدكتور‬ ‫انتـــقال املر�ض من مـــكان �إىل �آخر ‪ .‬وكذلك انتقاله‬ ‫وانت�شاره‪ ،‬مطمئنا اجلميع من عدم خطورة هذا‬
‫هاين عبد العليم الأ�ستاذ امل�شارك بعمادة �ش�ؤون‬ ‫من �شخ�ص مري�ض �إىل �آخر �سليم ‪.‬‬ ‫الفريو�س طاملا توفرت له �سبل الوقاية والعالج ‪.‬‬
‫الطالب تخ�ص�ص عالج طبيعي‪ ،‬والدكتور ه�شام‬ ‫وطرح الدكتور �أبو عبيدة كامل الأ�ستاذ امل�ساعد‬ ‫وقدم امل�شرف على ال�ش�ؤون ال�سريرية املحا�ضر‬
‫عبد مهران الأ�ستاذ امل�ساعد بكلية العلوم الطبية‬
‫التطبيقية تخ�ص�ص �صحة عامة و�أمرا�ض وبائية‪.‬‬
‫تناولت الندوة التي �شهدتها ع�ضوات هيئة التدري�س‬
‫‪ ..‬والطالبات يشاركن في احلملة‬ ‫والطالبات حمورين رئي�سيني‪ ،‬الأول للدكتور‬
‫ه�شام مهران ركز فيه على طبيعة الفريو�س عن‬
‫ويف �سياق مت�صل نظمت كلية الرتبية ندوه عن انفلويزا اخلنازير‪،‬‬ ‫طبيعة الفريو�س ‪ ،‬والثاين للدكتورهاين عبد العليم‬
‫و�ألقت الدكتورة وفاء الراجحي ‪،‬ع�ضو هيئة التدري�س بق�سم الأحياء‬ ‫�سلط ال�ضوء على الإجراءات ال�صحية الوقائية‪.‬‬
‫حما�ضرة ا�شتملت على نبذة عن الفريو�س امل�سبب للوباء ‪ ،‬والتعريف‬ ‫ويف نهاية الندوة �أجاب كال منهما على مداخالت‬
‫ب�أنواعه وتاريخه ومراحله العاملية‪ ،‬كما تطرقت �إىل طرق الإ�صابة به‬ ‫�أع�ضاء هيئة التدري�س والطالبات‪.‬‬
‫وم�ضاعفاته و�أعرا�ضه ‪� ،‬إ�ضافة �إىل العالج‪ .‬و�شهد املحا�ضرة عدد‬ ‫ويف اخلتام �شكرت الكلية عمادة �ش�ؤون الطالب‬
‫من اع�ضاء هيئة التدري�س والطالبات ويف اخلتام وزعت مطويات‬ ‫على تعاونهم‪ ,‬كما �شكرت ال�ضيفني على ا�ستجابتهما‬
‫�إر�شادية على الطالبات‪.‬‬ ‫وتلبيتهما الدعوة وح�سن تقدميهما للندوة ‪.‬‬
 ‫‪26‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬ ‫أخبار الكليات‬

‫أول كلية باململكة حتصد هذه الشهادة العاملية لكافة أقسامها ووحداتها‬

‫«إيزو » اجلودة الكاملة لـ« طب جازان»‬

‫عقيلي كانت الكلية قد بد�أت يف الإعداد للح�صول على‬ ‫ال����ذي و���ص��ل له‬ ‫بن علي �آل هيازع‬ ‫صحيفة الجامعة ـ خاص‬
‫االعتماد من منظمة الأيزو العاملية منذ مطلع العام‬ ‫التعليم العايل يف‬ ‫ه�������ذا الإجن�������از‬
‫الدرا�سي املا�ضي ‪ ،‬وجندت كل طاقاتها وكوادرها‬ ‫امل��م��ل��ك��ة عموماً‬ ‫تتويجاً ملا حتظى‬ ‫لي�س كثريا على طالب كلية طب جازان �أن يتباهوا‬
‫الأكادميية والإدارية لهذا الهدف‪ ،‬و �أثمرت اجلهود‬ ‫واجل������ام������ع������ة‬ ‫ب��ه اجل��ام��ع��ة من‬ ‫ويفتخروا مبا حققته كليتهم ‪ ،‬ففي �سنوات معدودة‬
‫جناحا باهرا ون��ادرا ‪ ،‬حيث �شملت ال�شهادة جميع‬ ‫خ�����ص��و���ص �اً ‪ ،‬يف‬ ‫الدعم الالحمدود‬ ‫�سجلت الكلية �إجن��ازات عديدة داخليا وخارجيا‪،‬‬
‫�أق�سام الكلية ووحداتها‪ .‬و�شكر عقيلي مدير اجلامعة‬ ‫ظل متابعة معايل‬ ‫من خادم احلرمني‬ ‫وك�سبت ب ��إدارت��ه��ا امل��ت��ط��ورة وطالبها املتميزين‬
‫على دعمه وت�شجيعه الكبريين للكلية وطالبها ‪ ،‬كما‬ ‫وزي�����ر التعليم‬ ‫ال�شريفني امللك عبد‬ ‫واملبدعني ثقة كربيات اجلامعات العاملية‪ .‬ومل يهد�أ‬
‫�شكر �أع�ضاء هيئة التدري�س والإداري�ين و الفنيني‬ ‫ال��ع��ايل الدكتور‬ ‫اهلل بن عبد العزيز‬ ‫لها بال حتي ح�صلت الكلية �أخريا على �شهادة الأيزو‬
‫الذين �ساهموا يف احل�صول على هذا الإجناز الكبري‪.‬‬ ‫خ��ال��د ب���ن حممد‬ ‫رئ���ي�������س جمل�س‬ ‫العاملية يف نظام اجل��ودة الكاملة ‪ ،‬لتكون �أول كلية‬
‫يذكر ان جامعة جازان كانت قد نالت قبل �شهور‬ ‫التعليم العايل وقال « انه �إجناز يرتجم التطور الكبري العنقري‪ ».‬م�ؤكدا �سعي اجلامعة احلثيث لالرتقاء‬ ‫الطب على م�ستوى اململكة تطبق هذا النظام يف جميع‬
‫معدودة ثقة االحتاد العاملي للجامعات ك�أول جامعة‬ ‫والنمو املت�سارع الذي تعي�شه اجلامعة منذ ت�أ�سي�سها بجميع كلياتها ‪.‬‬ ‫�أق�سامها ووحداتها الإدارية والأكادميية‪.‬‬
‫�سعودية نا�شئة حت�صل على الع�ضوية‪.‬‬ ‫وبح�سب عميد كلية الطب الدكتور ح�سني بن حممد‬ ‫قبل �أربع �سنوات ‪ ،‬و خطوة جت�سد امل�ستوى املتقدم‬ ‫وعد معايل مدير اجلامعة الأ�ستاذ الدكتور حممد‬

‫الطالب يتمنون التوسع في التجربة ‪:‬‬

‫التدريب في شيكاغو بوابة جديدة الكتساب اخلبرة العاملية‬
‫التدريب يف م�ست�شفى الينوي �أك�سبتهم ثقة‬
‫كبرية ‪� ،‬شاكرا احلكومة الر�شيدة و جامعة‬
‫جازان وكلية الطب على ما تقدمه لأبنائها من‬
‫فر�ص تهدف �إىل تقدمهم وتطورهم طبيا ‪.‬‬
‫و�أث���ن���ى ال��ط��ال��ب �أح��م��د ي��ح��ي��ى القا�سم‬
‫على التجربة وق��ال « لقد �أثبتنا من خاللها‬
‫�أن��ن��ا ال نقل م�ستوى ع��ن نظرائنا الطالب‬
‫الأمريكيني‪،‬ولكننا نتطلع للأف�ضل دائما‪،‬‬
‫الفتا �إىل �أن االحتكاك ‪ ‬يف مثل ه��ذه ال��دورات‬
‫ال��ت��دري��ب��ي��ة م��ف��ي��د ج����دا ل��ت��ط��وي��ر امل��ه��ارات‬
‫االكلينيكيه ‪.‬‬
‫و�أ�شار الطالب عدنان اخلياط �إىل �أن الربنامج‬
‫التدريبي �أ�ضاف له الكثري من املهارات الطبية‪،‬‬
‫نظريا وتطبيقيا ‪ .‬قائال “ كم كنت �أمتنى �أن‬
‫تزيد مدة التدريب لأتعلم �أكرث”‬
‫وعد الطالب عبد الوهاب عقيلي الربنامج‬
‫و�أكد الطالب حممد �أحمد علو�ش انه تعلم‬
‫التدريبي فر�صة جيدة لتعلم الكثري من املهارات‬
‫من التجربة فن التعامل مع املري�ض ‪ ،‬بالإ�ضافة‬
‫واخلربات الطبية‪ .‬وو�صفه ب�أنه �أر�ض خ�صبة‬
‫�إىل �إتقان العمل‪ ،‬وا�صفا التجربة بالرائعة‪،‬‬
‫للعلم واملعرفة و�شجرة طيبة قطفت ثمارها‬
‫فوائد عديدة �أبرزها التطبيق العملي و ا�ستقاء‬
‫اخل�ب�رات املتعددة واال�ستفادة م��ن التقدم‬
‫العلمي و التقني يف املجال الطبي ‪.‬‬
‫متابعة ‪ :‬إسماعيل الشقيقي‬
‫و���ص��ف ال��ط�لاب امل�����ش��ارك��ون يف برنامج‬
‫التدريب ال�صيفي مب�ست�شفى جامعة‪ ‬الينوي‬
‫بالواليات املتحدة الأمريكية رحلتهم العلمية‬
‫بانها بوابة عاملية مهمة الكت�ساب اخلربة ‪.‬‬
‫وق��ال ع��دد منهم لـ«�صحيفة اجلامعة» �أنهم‬
‫ا�ستفادوا كثريا من هذه التجربة وو�صفوها‬
‫باملثمرة‪ ،‬متمنني التو�سع يف التجربة ‪.‬‬
‫وقال الطالب �إ�سماعيل الودعاين خالل فرتة‬
‫تدريبي يف ق�سم طب الأ�سرة اكت�سبت املقدرة‬
‫على القيام ببع�ض املهارات ال�سريرية‪ ،‬وغري‬
‫ال�سريرية ‪ ‬يف جميع جماالت هذا التخ�ص�ص‬
‫‪،‬م�شريا �إىل �أن طبيب الأ�سرة يقدم العناية‬
‫املنا�سب للطالب‪.‬‬ ‫الأمريكية وقال «التدريب يف امل�ست�شفى جامعة‬ ‫طريق حتديد الرباهني املتوفرة من اخلربة‬
‫ال�صحية جلميع �أف��راد الأ���س��رة ب�شكل دائم‬
‫ومتوا�صل ‪,‬م�ؤكدا �أنه جنح يف تنمية مهارة‬
‫�إلينوي ب�شيكاغو فر�صة ف��ري��دة يحلم بها‬ ‫ال�سريرية والبحث العلمي‪ ،‬ثم تقييمها وتطبيق‬
‫التوا�صل الفعّال واجليّد مع املر�ضى‪ ،‬وهي‬
‫�أي طالب طب ‪ ،‬وخا�صة يف جمال اجلراحة‬ ‫�أف�ضلها‪.‬‬
‫مهارة «تعد جز�أ ال يتجز�أ من �شخ�صية الطبيب‬
‫العامة»‪ ،‬م�شريا �إىل �أنه ا�ستفاد كثريا يف غرف‬ ‫تحقيق الحلم‬
‫ال��ن��اج��ح» ‪.‬و�أ���ض��اف ال��ودع��اين‪ :‬وا�ستطعنا‬
‫�شاكرا كل من لهم هذه الفر�صة‪.‬‬ ‫العمليات‪ ،‬الفتا على �أنه �شارك يف حوايل ‪30‬‬
‫واعترب �إبراهيم �صميلي التجربة التدريبية‬ ‫�أي�����ض��ا ‪ ‬تطبيق م��ف��ه��وم ال��ط��ب امل��ب��ن��ي على‬
‫أكسبتنا ثقة كبيرة‬ ‫عملية معظمها �أجري بـ ( الروبوت) ‪ ،‬م�شيدا‬
‫فر�صة لتحقيق حلمه باالطالع على �أحدث‬ ‫الرباهني والذي يعني بب�ساطة �إيجاد احللول‬
‫مبا قدمته �إدارة اجلامعة و كلية الطب من‬
‫ويرى الطالب عبد اهلل احلربي �أن فر�صة‬ ‫الإمكانيات الطبية يف امل�ست�شفيات اجلامعية‬ ‫للم�شاكل امل�صادفة يف املمار�سة ال�سريرية عن‬
‫ج��ه��ود وع��ط��اءات �ساهمت يف تهيئة اجلو‬
 ‫‪27‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬ ‫حوار مع مسؤول‬

‫عميد الطب‬
‫حصلنا على الشهادة بروح املبادرة ودعم مدير اجلامعة‬ ‫لـ«ـصحيفة اجلامعة» ‪:‬‬
‫لم تحصل كلية طب جازان على شهادة اإليزو في الجودة الشاملة بجميع الوحدات من فراغ ‪ ،‬فقد سبق هذه الخطوة العالمية جهودا إدارية وتطويرية كبيرة في‬
‫مختلف أقسام وبرامج الكلية أهلتها لتحقيق ضوابط ومعايير الجودة التي تتطلبها المنظمة العالمية ( االيزو)‪ .‬هذه الحقيقة أكدها لنا عميد كلية طب جازان‬
‫الدكتور حسين عقيلي في حديث لـ صحيفة الجامعة أوضح فيه المعايير التي حققتها الكلية والمشوار الكبير الذي قطعته في برامج االعتماد األكاديمي‪ ،‬إضافة‬
‫إلى روح المبادرة ودعم مدير الجامعة الذي ساعد على الفوز بهذه الشهادة‪ ،‬التي لم تحصل عليها كليات أخرى عريقة في المملكة‪ ،‬فإلى الحديث ‪:‬‬

‫اهتممنا بالجودة‬
‫اإلدارية باعتبارها‬
‫العمود الفقري‬
‫للعملية التعليمية‬

‫النجاح‬ ‫املاضي‬ ‫املستقبل‬ ‫احلاضر‬

‫كما �أن �شركة ماكرو�سوفت ‪ -‬مثال‪ -‬احلا�صلة على االيزو‬ ‫والتي متثلها الأي���زو كخطوة �إىل الإم���ام نحو االعتماد‬ ‫حوار‪ :‬حممد عامر ت�صوير‪ :‬في�صل مهدي‬
‫حتقق هذة اجل��ودة‪ ،‬ولكن يف جمال �أعظم و�أكرث تعقيدا‪.‬‬ ‫الأكادميي‪ .‬وقد �ساعد على هذا االجن��از �إدراكنا لأهمية‬
‫حققنا المعايير‬ ‫وميكن فهم قيمة �شهادة االيزو بالنظر اىل نطاق ال�شهادة‬ ‫اجلودة الإداري��ة كخطوة نحو االعتماد الأكادميي‪ ،‬كذلك‬ ‫● ح�صدت كلية الطب �شهادة الأي��زو لكافة الأق�سام يف‬
‫المطلوبة عالميا‬ ‫روح املبادرة التي تتميز بها الكلية بالإ�ضافة �إىل الدعم‬
‫التي ميكن مقارنتها يف مثالنا هذا ب�إنتاج فطرية �أو �إنتاج‬ ‫الكلية ك�إجناز تفردت به بني كليات الطب يف اململكة‪ ،‬فكيف‬
‫العظيم الذي وفرته لنا �إدارة اجلامعة واملتابعة والت�شجيع‬
‫�أنظمة حا�سوبية جبارة عاملية‪.‬‬ ‫تنظرون �إىل هذا الإجناز ؟‬
‫في البرامج‬ ‫�إن نطاق ال�شهادة التي التزمت بها الكلية هي” تقدمي‬ ‫ـ ح�صلت كلية الطب يف اجلامعة على �شهادة الأي��زو يف املبا�شر من معايل مدير اجلامعة‬
‫األكاديمية‬ ‫خدمات تعليمية للح�صول على البكالوريو�س يف الطب‬ ‫اجل��ودة ال�شاملة (‪ )ISO 9001:2008‬يف �شهر يوليو‬
‫واجلراحة” وميكن لك �أن تقدر قيمة هذه ال�شهادة بالنظر‬ ‫● يتحدث البع�ض عن �أن هناك معاهد كثرية تعترب‬ ‫‪٢٠٠٩‬م‪ .‬وتعترب بذلك كلية الطب الأوىل يف ململكة التي‬
‫واألقسام اإلدارية‬ ‫�إىل هذا النطاق‪.‬‬
‫عادية حققت االيزو ؟ �أي �أن هذه ال�شهادة �أ�صبحت يف‬ ‫حت�صل على هذه ال�شهادة يف جميع وحداتها و�أق�سامها‪.‬‬
‫متناول الكثري من امل�ؤ�س�سات ؟‬ ‫وقد ا�ستفادت الكلية من جتربة بع�ض الكليات يف جامعة‬
‫ـ الأمر لي�س كذلك ‪ ،‬فهناك معايري و�ضوابط للح�صول‬ ‫امللك عبد العزيز‪ ،‬وا�ستطاعت �أن تكرر التجربة ‪ ،‬ولكن على‬
‫نطاق �أو�سع �شمل جميع الأنظمة والإج��راءات والعمليات على هذه ال�شهادة التي ت�صدر من املنظمة الدولية للمعايري‬
‫( ‪)International Organization for Standardization‬‬ ‫واخلدمات التعليمية والإدارية التي تقدمها الكلية يف جميع‬
‫‪� -‬أي��زو (‪ )ISO‬وه��ي منظمة غري حكومية ال تهدف‬ ‫�أق�سامها ووحداتها وجلانها‪.‬‬
‫للربح تعمل على رفع امل�ستويات القيا�سية وو�ضع املعايري‬
‫والأ�س�س واالختبارات ومنح ال�شهادات املتعلقة بها من‬ ‫● البع�ض ي�س�أل كيف حتقق لكلية الطب يف جازان هذا‬
‫�أجل ت�شجيع تقدمي اخلدمات على م�ستوى عاملي يف �شتى‬ ‫املنجز يف حني مل حتققه كليات طب عريقة يف اململكة‪ ،‬فهل‬
‫املجاالت‪ ،‬وت�ضم هذه املنظمة ممثلني من معظم دول العامل‪.‬‬ ‫هناك �رشوط و�ضوابط ومتطلبات توفرت يف الكلية عن‬
‫وت�صدر هذه املنظمة �سل�سلة من ال�شهادات يدل عليها الرقم‬ ‫غريها؟‬
‫ـ االهتمام بجودة م�ؤ�س�سات التعليم العايل يعد عن�صرا املرفق با�سم ال�شهادة (‪ ٩٠٠١‬مثال) وتكون كل �شهادة‬
‫مهما يف معظم البلدان التي �أن�شئت بها هيئات لالعتماد متخ�ص�صة يف جمال معني‪.‬‬
‫�أما �شهادة ايزو ‪ 9001:2008‬التي ح�صلت عليها الكلية‬ ‫وتوكيد اجل��ودة‪ ،‬وهي العملية التي ال ميكن �أن تتم �إال‬
‫من خالل امل�ؤ�س�سة التعليمية ذاتها‪ .‬وهذا يتطلب جهود ًا فهي عائلة تت�ضمن جمموعة من املعايري �ضمن نظام �إدارة‬
‫د‪.‬حسني عقيلي متحدثا للزميل محمد عامر‬ ‫كبرية وقيادة متميزة ودعماً منا�سباً من قبل امل�سئولني عن اجلودة‪ ،‬وت�شمل متطلبات اجلودة عدة �أمور منها ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬جمموعة من الإج���راءات التي ت�شمل جميع مفاتيح‬ ‫امل�ؤ�س�سة التعليمية والقائمني على تنفيذ �أعمال هذه املراكز‪.‬‬
‫● تخططون لإقامة م�ؤمتر علمي طبي ‪ ،‬فماذا عن هذا‬ ‫من هنا �أ�صبحت عملية ت�أ�سي�س مراكز للجودة داخل العمليات الرئي�سية يف قطاع الأعمال‬
‫جاهزون‬ ‫امل�ؤمتر ؟‬ ‫‪ -‬ر�صد العمليات للت�أكد من �أنها فعالة‬ ‫امل�ؤ�س�سات التعليمية �إجراء مهما ومطلباً �أ�سا�سياً تطلبه‬
‫ـ نعمل على ا�ست�ضافة امل�ؤمتر ال�سعودي العلمي للتعليم‬ ‫‪ -‬حفظ �سجالت وافية‬
‫الستضافة‬ ‫هيئات االعتماد واجلودة من �أية م�ؤ�س�سة من م�ؤ�س�سات‬
‫‪ -‬فح�ص الناجت عن العيوب‪ ،‬مع اتخاذ الإج���راءات الطبي والدي �سيعقد مب�شيئة اهلل يف ‪ ٨-٦‬ابريل ‪٢٠١٠‬م يف‬
‫التعليم العايل ت�سعى للح�صول على االعتماد الأكادميي‬
‫رحاب اجلامعة‪.‬‬ ‫املنا�سبة وت�صحيحها �إذا كان ذلك �ضروريا‬
‫«المؤتمر‬ ‫وتوكيد اجلودة‪.‬‬
‫‪ -‬ا�ستعرا�ض منتظم للعمليات الفردية وفعالية نظام‬ ‫وبالنظر �إىل متطلبات االعتماد الأكادميي نالحظ �أنها‬
‫السعودي‬ ‫● كيف ترون الدور التي تقوم به �صحيفة اجلامعة‬ ‫منق�سمة �إىل �شطرين �أ�سا�سيني‪� :‬شطر �أكادميي و�آخر �إداري‪ .‬اجلودة نف�سه؛‬
‫ملتابعة خمتلف الفعاليات ؟‬ ‫‪ -‬ت�سهيل التح�سني امل�ستمر‬
‫حتدثت فلن �أوفيها حقها من ال�شكر العلمي» في ‪6‬‬ ‫�أراه متميزا‪ ،‬ومهما‬ ‫وي�ضيف عميد كلية الطب ‪� :‬إن �شهادة االي��زو لي�ست‬
‫وميثل الأخري العمود الفقري للعملية التعليمية‪ ،‬والذي‬
‫يوفر لها الدعم وي�ضمن لها اال�ستمرارية‪ .‬ونحن نعتقد �أن‬
‫ابريل المقبل‬ ‫هذا اجلانب هو الأه��م لكونه الأك�ثر �إغفاال يف امل�ؤ�س�سات حكرا على �أحد ف�إن مطعما ينتج الفطائر ميكن �أن يح�صل الذي ت�ستحقه‪ ،‬و انتهز هذه الفر�صة لأتقدم بخال�ص ال�شكر‬
‫على االيزو يف جماله‪ ،‬ومبجرد ح�صوله عليها ف�إن كل فطرية والتقدير لكل العاملني بال�صحيفة على جهودهم الكبرية‬ ‫التعليمية‪.‬‬
‫ومن هذا املنطلق بد�أ اهتمام الكلية باجلودة الإدارية ينتجها طوال مدة حفاظه على االعتماد من الأيزو هي على التي �أجنزت يف فرتة قيا�سية‪.‬‬
‫نف�س القدر من اجلودة التي التزم بها �أمام املنظمة العاملية‪.‬‬
 ‫‪28‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫أطلقت حملة الوقاية من السرطان ودشنت صالة األنشطة ومعرض طموح وإجناز‬
‫األميرة عادلة ‪ :‬رعايتي حفل التخرج امتداد لدعم وتشجيع امللك للمرأة‬
‫مدير اجلامعة‪ :‬يوم استثنائي‬
‫من فرحة وطن بتخرج بناته‬
‫دور ال�شباب وال�شابات يف بناء جمتمعهم‪.‬‬
‫و�أكدت الأمرية عادلة �أن املر�أة جزء ال يتجز�أ من‬
‫كيان املجتمع ‪ ،‬منوهة ما توفر لها من �سبل ‪ ،‬منذ‬
‫بدء التعليم النظامي للفتاة قبل خم�سة عقود‪ .‬ولفتت‬
‫الأم�يرة عادلة �إىل �أن الفتاة ال�سعودية اغتنمت‬
‫كافة الفر�ص التعليمية املتاحة لها و�شاركت باقتدار‬
‫يف م�سريتها العلمية والعملية لبناء املجتمع عرب‬
‫الأجيال املتتابعة‪.‬‬
‫و�أ�شادت �سموها مبا ر�أته يف زيارتها جلامعة جازان‬
‫وافتتاح اجلامعة لتخ�ص�صات جديدة للطالبات‬
‫تواكب متطلبات التنمية �إمياناً من اجلامعة ب�أهمية‬
‫زي��ادة م�شاركة امل��ر�أة يف القوى العاملة لتحقيق‬
‫النه�ضة امل�أمولة على امل�ستوى الوطني‪.‬‬
‫وقالت �سموها “ �إن كل ما رايته ي�ؤكد قناعتي‬
‫ب�أن الفتاة ال�سعودية جديرة بااللتحاق مبختلف‬
‫التخ�ص�صات العلمية ‪ ،‬و�ستكون �شريكاً �أ�سا�سياً‬
‫يف احل��راك التنموي ال��ذي ت�شهده جميع مناطق‬
‫اململكة‪.‬‬
‫و�شكرت يف ختام كلمتها معايل مدير اجلامعة‬
‫الأ�ستاذ الدكتور حممد بن على �آل هيازع لعمله‬
‫املخل�ص يف خدمة العلم وم�ساعيه الطيبة للتطوير‬
‫ومواكبة متطلبات التنمية الع�صرية ‪ .‬كما �شكرت‬
‫الدكتورة منى �آل م�شيط وكافة من�سوبي اجلامعة‬
‫على جهودهم يف الإعداد والتن�سيق لزيارة املنطقة‪.‬‬
‫معربة ع��ن تقديرها ملن�سوبات جامعة ج��ازان‬
‫مل�ساهمتهن يف التنظيم والإع���داد لهذه املنا�سبة‪،‬‬
‫متمنية للخريجات التوفيق وال�سداد يف حياتهن‬
‫العملية مبا يخدم املجتمع ويحقق التطور والنماء‬
‫لوطننا الغايل‪.‬‬
‫الشطر اآلخر‬
‫تخصصات اجلامعة جتعل اخلريجة‬
‫شريكا استراتيجيا في حراك التنمية‬
‫اخل��ري��ج��ات فرحتهن ب��ال��ت��خ��رج‪ ،‬و�أه��ن��ئ��ه��ن على‬
‫و�صولهن �إىل مرحلة قطاف ما زرعنه من بذور جد‬
‫ومثابرة متطلعات �إىل امل�شاركة الفاعلة يف النه�ضة‬
‫ال�شاملة التي ت�شهدها بالدنا»‪.‬‬
‫و�أ�ضافت �سموها ‪� :‬أن العلم هو اال�ستثمار احلقيقي‬
‫للقدرات الإن�سانية‪ ،‬ال�سيما و�أنه يبني كوادر م�ؤهلة‬
‫ت�سهم يف حتقيق ذاتها وتعزز �إتقانها املهني الذي ي�سهم‬
‫يف دفع عجلة التقدم واالزده��ار‪ .‬و�أ�شارت الأمرية‬
‫عادلة �إىل ما وفرته احلكومة الر�شيدة من م�ؤ�س�سات‬
‫تعليم يف خمتلف التخ�ص�صات‪ ،‬لتتيح لكافة �أفراد‬
‫املجتمع احل�صول على املعرفة وا�ستثمار الإمكانيات‬
‫وتطويرها يف خمتلف امل�ستويات قناعة منها ب�أهمية‬
‫اجلامعة جتهزت‬
‫لهذا احلفل الكبير‬
‫املرأة السعودية أثبتت ذاتها وقادرة‬
‫على تبوء املناصب القيادية‬
‫متابعة ‪ :‬رجاء حسني ‪،‬صباح أبو طالب‪ ،‬مشاعل الرفاعي‪،‬‬
‫نجاة الزغبي‪ ،‬نوف الزغبي‬
‫�سعادة ال تو�صف ارت�سمت على وجه ‪3500‬خريجة‬
‫ميثلن الدفعة الرابعة للعام اجلامعي‪1430/1429‬هـ‬
‫وهن ي�ستقبلن �صاحبة ال�سمو امللكي الأمرية عادلة‬
‫بنت عبد اهلل بن عبد العزيز التي حر�صت على‬
‫م�شاركتهن فرحة التخرج‪.‬‬
‫ويف حفل ال ي�شبهه �آخر انطلقت م�سرية اخلريجات‬
‫مع �أوبريت (موا�سم الفل و�أعياد احلمام) من كلمات‬
‫ال�شاعر �أحمد ال�سيد عطيف ‪ ،‬و�أداء و�أحلان الفنان‬
‫�صالح خريي‪ ،‬و�صاحبهن جمموعة من الأطفال نرثوا‬
‫الفل على اخلريجات‪ .‬وا�ستمرت امل�سرية ‪ 20‬دقيقة‬
‫من خمتلف كليات اجلامعة‪.‬‬
‫و�أك��دت الأم�يرة عادلة بنت عبد اهلل �أن رعايتها‬
‫للحفل ي�أتي امتداد ًا لدعم امللك عبد اهلل بن عبد العزيز‬
‫رئي�س جمل�س التعليم العايل للمر�أة‪ ،‬وحر�صه يحفظه‬
‫وتخ�ص�صات �أخرى كاملحا�سبة والإعالم والقانون ‪.‬‬ ‫اهلل على حتفيزها وت�شجيعها و �إثبات ذاتها‪ ،‬م�شرية‬
‫م�ؤكدة �أن هذه الكليات �ستمكن املر�أة يف جازان من‬ ‫�إىل �أن امل��ر�أة ال�سعودية م�ؤهلة وق��ادرة على تبوء‬
‫�أن تكون �شريكاً ا�سرتاتيجياً يف التنمية ‪ ،‬وحمور ًا مهماً‬ ‫منا�صب قيادية م�ستقب ًال‪.‬‬
‫له دوره وت�أثريه يف امل�شهد التنموي باملنطقة خا�صة‬ ‫وبينت �سموها �أن تكرمي اخلريجات �أم��ر مهم‬
‫واململكة عامة ‪.‬‬ ‫وحيوي وله دور �إيجابي يف حتفيز املر�أة للم�ساهمة‬
‫و�سجلت الأم��ي�رة ع��ادل��ة �إع��ج��اب��ه��ا مبنجزات‬ ‫يف دف��ع عجلة التنمية من خ�لال ا�ستثمار ت�أهيلها‬
‫اجلامعة التي حتققت بالرغم من عمرها الق�صري الذي‬ ‫اجلامعي خلدمة دينها و وطنها يف جماالت خمتلفة‬
‫ال يتجاوز �أربع �سنوات‪ ،‬م�شرية �إىل �أن هذه املنجزات‬ ‫تتنا�سب مع �إمكانياتها ‪.‬‬
‫جت�سد اخلطوات الطموحة لتحقيق تطلعات والة‬ ‫و�أ���ش��ادت الأم�ي�رة ع��ادل��ة ب��دور اجلامعة مبنح‬
‫الأمر يحفظهم اهلل ‪.‬‬ ‫املر�أة م�ساحة من االهتمام بفتح تخ�ص�صات نوعية‬
‫وقالت الأم�يرة عادلة يف كلمة بهذه املنا�سبة «‬ ‫يحتاجها �سوق العمل ككليات الطب والعلوم الطبية‬
‫ي�سعدين م�شاركتكم هذه املنا�سبة ال�سعيدة‪ ،‬لأ�شاطر‬ ‫التطبيقية و ال�صيدلة وطب الأ�سنان و�إدارة الأعمال‪،‬‬
 ‫‪29‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫لقطات من الحفل‬
‫متابعة ‪ :‬رجاء حسني‬
‫ـ ا�ستقبلت ع��م��ي��دات الكليات‬
‫ب��ج��ام��ع��ة ج�����ازان واخل��ري��ج��ات‬
‫�صاحبة ال�سمو امللكي الأم�يرة‬
‫ع��ادل��ة بنت عبد اهلل و�ضيفاتها‬
‫الكرام يف البوابة الرئي�سية ‪.‬‬
‫ـ �ساد ال�صمت القاعة يف اللحظات‬
‫القليلة التي �سبقت دخول الأمرية‬
‫عادلة والوفد املرافق لها‪ .‬ثم دخلت‬
‫الأم�ي�رة و�ضيفاتها م��ع �أوبريت‬
‫مو�سم الفل و�أعياد احلمام‪ ،‬وتزامن‬
‫ذلك مع دخول �أطفال ينرثون الورد‬
‫وال��ف��ل و ال��ك��ادي مرتدين �أزي��اء‬
‫تراثيه معربه عن تراث املنطقة‪.‬‬
‫ـ احت�ضنت �سموها طف ًال وطفلة‬
‫وحتدثت معهما بعد �أن قدما رق�صة‬
‫تراثية نالت ا�ستح�سان الأم�يرة‬
‫عادلة واحل�ضور ‪.‬‬
‫ـ ن��ال��ت ال��ف��ق��رات ال��ت��ي قدمها‬
‫الأطفال �إعجاب احل�ضور ‪ ،‬وبدا‬
‫وا�ضحا للجميع �إتقانهم للعر�ض‪،‬‬
‫وح��اورت الأم�يرة عادلة طالبات اجلامعة الالتي‬
‫و خا�صة الطفل الذي قدم الرق�صة‬
‫حتدثن عن طموحهن يف امل�ستقبل‪ ،‬كما تناول احلوار‬
‫الرتاثية‪.‬‬
‫دور املر�أة يف التنمية ‪ ،‬و�إتاحة الفر�صة �أمامها‪ ،‬ودعم‬
‫ـ تنوع الزي الذي كانت ترتديه‬
‫الفتيات مع ال��ورود دل على غنى‬
‫املنطقة م��ن ال��ن��اح��ي��ة الرتاثية‬
‫والإعداد املميز حلملة الوقاية من �سرطان الثدي يج�سد ما‬
‫واحل�����ض��اري��ة‪ ،‬ك��م��ا ق���دم و�صفا‬
‫خمت�صرا جلميع مناطق جيزان‪.‬‬
‫‪-‬ف��رح��ة الأم�ي�رة ع��ادل��ة كانت‬
‫بادية ووا�ضحة يف طريقة تفاعلها‬
‫مع احلفل واحت�ضانها لكل من ت�أتي‬
‫اجلامعة‪ ،‬وكرمت املتفوقات واملتميزات يف خمتلف‬
‫لل�سالم عليها‪.‬‬
‫األميرة عادلة تدعو إلى ثقافة احلماية من العنف األسري‬
‫حممد بن �سعيد �آل بريق و�أداره��ا املحامي ماجد‬
‫حممد قاروب‪.‬‬
‫ورحب عميد �ش�ؤون الطالب باجلامعة الدكتور‬
‫ح�سن بن حجاب احلازمي يف كلمتة ب�سمو الأمرية‬
‫عادلة بنت عبداهلل واحل�ضور‪ ،‬معربا عن �سعادته‬
‫وكافة من�سوبي اجلامعة برعايتها لفعاليات الندوة‪،‬‬
‫مبينا حاجة املنطقة لإن�شاء مراكز للرعاية الأ�سرية‪.‬‬
‫وحتدث مدير �شرطة منطقة جازان بالإنابة اللواء‬
‫حممد بن �سعيد �آل بريق عن دور امل�ؤ�س�سات الأمنية‬
‫يف احلد من تنامي ظاهرة العنف الأ�سري‪ ،‬فيما �سلط‬
‫رئي�س حماكم ج��ازان املكلف ال�شيخ علي بن جده‬
‫منقري من خالل ورقة العمل التي قدمها ال�ضوء على‬
‫دور املحاكم وامل�ؤ�س�سات الق�ضائية يف التعامل مع‬
‫ق�ضايا العنف و�ضرورة �سن الأحكام من �أجل احلد‬
‫منها‪ ،‬وتناول رئي�س فرع هيئة التحقيق واالدعاء‬
‫العام بجازان الدكتور �إبراهيم بن يحيى عطيف‬
‫دور هيئة الرقابة والتحقيق يف امل�ساهمة يف تعزيز‬
‫تلك الق�ضايا‪.‬بعد ذلك فتح باب املداخالت و�أجاب‬
‫امل�شاركون على �أ�سئلة وا�ستف�سارات احل�ضور‪ ،‬ويف‬
‫اخلتام كرمت جامعة جازان امل�شاركني يف الندوة‬
‫على جهودهم املبذولة لإجناحها ‪.‬‬
‫�شاهدته من �إمكانيات تخدم الأن�شطة الثقافية واالجتماعية‬
‫والرتفيهية ‪ ،‬والتي ت�ساهم يف تنمية و�صقل مواهب الطالبات ‪.‬‬
‫كما د�شنت �سموها معر�ض «طموح و�إجناز» ‪.‬‬
‫خادم احلرمني ال�شريفني لها‪.‬‬
‫و�أك��دت �سموها لـ «�صحيفة اجلامعة» �أن ما مل�سته من‬
‫جهود مبذولة يف �إقامة معر�ض طموح واجناز وحمتوياته‬
‫و�صلت �إليه املر�أة يف وطننا من تقدم وتطور ‪.‬‬
‫و�أ�شادت الأمرية عادلة مب�شاركة طالبات اجلامعة‬
‫يف توعية املجتمع �صحيا م�ؤكدة �أن مثل هذه املنا�شط‬
‫ت�ساهم يف تعزيز الوعي ال�صحي للمر�أة‪ .‬و�أبدت �سموها‬
‫�إعجابها ب�شخ�صية املر�أة اجلازانية وطموح طالبات‬
‫فعاليات �أن�شطة الكليات ال�صحية‪.‬‬
‫الشطر اآلخر‬
‫وكان معايل مدير اجلامعة الأ�ستاذ الدكتور حممد بن‬
‫علي �آل هيازع قد ا�ستهل احلفل بكلمة عرب بث مبا�شر‬
‫من خالل الدائرة التلفزيونية قال فيها ‪� :‬أقف �أو ًال‪ ،‬مرحباً‬
‫براعية احلفل التي قدمت اليوم �إىل هذا اجلزء الغايل من‬
‫خريطة الوطن الوا�سعة لت�شارك �أهل جازان‪ ،‬جامعة‬
‫وجمتمعاً‪ ،‬يف هذا اليوم اال�ستثنائي من فرحة وطن‪.‬‬
‫مرحباً ب�صاحبة ال�سمو امللكي‪ ،‬وقد �سمت بيننا اليوم‬
‫لتربهن قدر الو�صال االجتماعي يف همة جمتمع ومقدار‬
‫االهتمام الذي بنينا به جميعاً ق�صة وطن �سعودي ال‬
‫ي�شبه �إال ق�صة اجل�سد ال�سوي الغني ب�أهله ومقدراته‬
‫وثروته من �أهله ن�سا ًء ورجا ًال‪ .‬و�أ�ضاف ‪ :‬ونحن اليوم يف‬
‫فرحة ن�صف املجتمع‪ ،‬ن�صف التنمية بل ن�صف الوطن يف‬
‫�شخو�ص بناتنا اليوم‪ ،‬وهن بلبا�س الفرحة اال�ستثنائية‬
‫بنهاية م�شوار العلم وبواكري م�شوار العمل‪.‬‬
‫البناء والنماء‬
‫و�أ�ضاف �أن هذا وطن �سعودي ال ت�شبهه �إال �أيام احلبور‬
‫ندوة ثقافة احلماية من العنف األسري برعاية‬ ‫والفرح‪ .‬هذا وطن تت�صل به �أعياد البناء والنماء‪ ،‬ولعل‬
‫األميرة عادلة‬ ‫من ح�سن الطالع �أننا اليوم يف ق�صة عيد هذه املنطقة ن�سعد‬
‫بدفعة من ثمرات جامعة ج��ازان‪ ،‬ونكمل �أعياد الوطن‬
‫‪ ،‬بافتتاح جامعة امللك عبدا هلل للعلوم والتقنية ‪ ،‬ذلك‬
‫امل�شروع الطموح الذي ي�ؤ�س�س جلامعة بحثيه فريدة يف‬
‫هذا الكون‪ ،‬يريدها خادم احلرمني ال�شريفني نربا�ساً ومث ُال‬
‫وبيئة جامعة �سيكون لها بال �شك اثر القدوة ومنهج الإقتداء‬
‫الذي �ستقوم به هذه اجلامعة احللم ‪.‬‬
‫متابعة‪ :‬إسماعيل الشقيقي‬ ‫وتابع �آل هيازع ‪� :‬إنني اليوم �س�أقف ب�شهادة وفاء �إىل هذه‬
‫القيادة الرا�شدة ‪ ،‬فنحن يف جامعة جازان مل نرفع لقيادة‬
‫دعت �صاحبة ال�سمو امللكي الأم�يرة عادلة بنت‬ ‫هذا البلد املبارك �أي طلب �أو ر�ؤية‪� ،‬إال وكانت هذه القيادة‬
‫عبد اهلل بن عبد العزيز نائبة رئي�سة برنامج الأمن‬ ‫�أ�سرع �إىل املوافقة واال�ستجابة‪ .‬ويف فرتة العمر الق�صري‬
‫الأ�سري الوطني �إىل �ضرورة التوعية ون�شر ثقافة‬ ‫لهذه اجلامعة والتي مل تتجاوز الأربع �سنوات و�صل عدد‬
‫احلماية من ظاهرة العنف الأ�سري ‪ ،‬وحث املجتمع‬ ‫كلياتها �إىل ‪ 17‬كلية ت�ضم معظم التخ�ص�صات‪ ،‬ويدر�س بني‬
‫على بناء جيل �سليم نف�سيا وج�سدياً وفكرياً ‪ .‬ولفتت‬ ‫جنباتها اليوم �أكرث من‪� 40‬ألف طالب وطالبة‪ ،‬ولعل يف هذه‬
‫�سموها خالل رعايتها ندوة»دور امل�ؤ�س�سات الأمنية‬ ‫الأرقام اخت�صار لكل التفا�صيل‪.‬‬
‫والق�ضائية يف ق�ضايا العنف الأ�سري» �إىل �أهمية دور‬ ‫وفاء وشكر‬
‫القطاعات الأمنية واحلقوقية والإعالمية وال�صحية‬
‫واالجتماعية يف هذا املجال ‪ ،‬م�ؤكدة �سعي برنامج‬ ‫ويوا�صل مدير اجلامعة‪�:‬إن الوفاء وال�شكر لهذه‬
‫القيادة الوطنية ال�صادقة املخل�صة ت�ستلزم �أن نذكر‬
‫الأمان الأ�سري الوطني لإن�شاء خط جندة للطفل مع‬
‫مطلع العام املقبل‪.‬‬ ‫لها يف هذا املقام كلمة احلق و�أن تعليم الفتاة ي�أخذ‬
‫ح�ضر الندوة التي رعتها �سمو الأمرية عادلة بنت‬ ‫ذات االهتمام وعلى ق��در من امل����ؤازرة‪ ،‬ففي العام‬
‫عبداهلل وا�ست�ضافتها اجلامعة بالتعاون مع برنامج‬ ‫املا�ضي ا�ستقبلت اجلامعة الدفعة الأوىل من بنات هذا‬
‫الأمان الأ�سري الوطني ومركز القانون ال�سعودي‬ ‫الوطن يف كليـة الطب وكلية العلوم الطبية ‪ ،‬ويف هذا‬
‫معايل مدير اجلامعة الأ�ستاذ الدكتور حممد بن علي‬ ‫العام مت �أي�ضاً قبول الدفعة الأوىل يف طب الأ�سنان‬
‫وال�صيدلة و�إدارة الأع��م��ال واملحا�سبة والإع�ل�ام‪.‬‬
‫�آل هيازع‪ ،‬وع��دد كبري من املدعوين واملدعوات‪.‬‬
‫و�شارك فيها رئي�س حماكم منطقة ج��ازان علي بن‬ ‫م�ؤكدا حر�ص اجلامعة و�سعيها نحو حتقيق الهدف‬
‫جدو منقري ورئي�س فرع هيئة االدعاء والتحقيق‬ ‫النوعي يف م�شاركة املر�أة ال�سعودية جمتمعها رحلة‬
‫بجازان الدكتور �إبراهيم بن يحيى عطيف‪ ،‬واللواء‬ ‫البناء والتنمية ‪ ،‬وبنوعية من التعليم ت�ضمن للمر�أة‬
‫ال�سعودية يف هذه اجلامعة �أن توا�صل تعليمها وفق‬
‫املنهج ال�سامي لهذه البالد‪.‬‬
‫و�أعربت اخلريجات عن فرحتهن بهذا اليوم الذي طاملا‬
‫وم�ضى �آل هيازع‪� :‬س�أقف اليوم مرة �أخ��رى �أمام‬
‫انتظرنه لنيل �شرف خدمة هذا الوطن املعطاء‪ .‬واعتربن‬
‫بناتي من خريجات هذه الدفعة �أو ًال‪ ،‬مباركاً‪ ،‬ومهنياً‬
‫يوم التخرج حلظات جميلة وخالدة كونه ميثل قطاف ثمرة‬
‫و�شاحذ ًا للهمم يف بداية امل�شوار العملي الأهم‪ ،‬و�أقف‬
‫اجلهد وال�سهر من �أجل العلم ‪.‬‬
‫وقدمت بعد ذلك ق�صيدة �شعرية‪ ،‬ثم �شاهد احل�ضور فيلماً‬ ‫ثانياً‪ ،‬معتذر ًا ومتحم ًال �أي ق�صور كان خالل ال�سنوات‬
‫التي كنتم فيها يف قاعات الدرا�سة‪ ،‬وم�ؤكد ًا �أننا �سنظل‬
‫وثائقياً بعنوان «�سعدنا عبداهلل» وهو من فكرة و�سيناريو‬
‫هنا نبني ا�ست�شعار ًا للم�س�ؤولية الوطنية التي و�ضعها‬
‫الإعالمي �إبراهيم بكري ‪ ،‬ج�سد الفيلم دعم خادم احلرمني‬
‫فينا جميعاً قائد ه��ذه البالد م��والي خ��ادم احلرمني‬
‫ال�شريفني امللك عبد اهلل بن عبد العزيز مل�سرية التعليم يف‬
‫ال�شريفني و�سمو ويل عهده الأمني و�سمو النائب الثاين‪.‬‬
‫اململكة ب�شكل عام‪ ،‬وللجامعة ب�شكل خا�ص ‪ .‬ويروي الفيلم‬
‫احت�ضان اجلامعة لكل �أج��زاء املنطقة ب�سهولها وجبالها‬ ‫فرحة الخريجات‬
‫وتوالت بعد ذل��ك فقرات احلفل‪ ،‬وع�بر الطالبات عن وجزرها ليوا�صل �أبنا�ؤها وبناتها التعليم الأكادميي‪.‬‬
‫بعد ذلك �أعلنت وكلية القبول والت�سجيل الدكتورة �أحالم‬ ‫�شكرهن ل�صاحبة ال�سمو امللكي الأمرية عادلة بنت عبد اهلل‬
‫�آل �سعود على رعايتها لهذا احلفل وم�شاركتها لهن فرحة حكمي �أ�سماء اخلريجات ومت تكرمي املتفوقات‪.‬‬
‫طموح وإنجاز‬ ‫التخرج‪ ،‬م�شريات �إىل �أن هذه الرعاية الكرمية التي تعد‬
‫حافز ًا نحو موا�صلة العطاء وخدمة الوطن �ستظل حمفورة‬
‫من جهة ثانية افتتحت �صاحبة ال�سمو امللكي الأمرية عادلة‬
‫بنت عبد اهلل �صالة �أن�شطة الطالبات‪ ،‬و�سجلت �إعجابها مبا‬
‫يف ذاكرة اخلريجات‪.‬‬
 ‫‪30‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫اخلريجات ‪ :‬جامعتنا منارة مشعة وركن متني للحق واملعرفة‬
‫عام ‪ 1430‬هـ ‪ ،‬وعقدن العزم على التميز متحديات‬
‫ال�صعاب‪ ..‬لقد حملونني تقدمي �شكرهن وتقديرهن‬
‫لكم على ما وجدوه من رعاية واهتمام طوال فرتة‬
‫درا�ستهن يف هذه اجلامعة‪ ،‬ف�شكرا جلامعتي على‬
‫حت�صيننا بالعلم واخل�برة التي تتطلبها احلياة‬
‫العملية‪ ،‬و�شكرا لكم �أ�ساتذتي على ما بذلتموه‬
‫من جهود م�ضنية دون كلل واو ملل للو�صول بنا‬
‫�إىل مدارج التقدم والنجاح‪� ،‬شكرا لكل من �ساهم يف‬
‫�إن�ضاج �شخ�صياتنا ور�سم معاملها ‪.‬‬
‫�آباءنا و�أمهاتنا �أين هي الكلمات التي ميكن �أن‬
‫تعرب عن �شكركم؟ لقد بذلتم من اجلهود واملعاناة‬
‫وال�صرب ماال ن�ستطيع معه �أن نفيكم حقكم ‪ .‬وال‬
‫منلك لكم �إال الدعاء وال�شكر فجزاكم اهلل خري اجلزاء‬
‫على ما بذلتم وجعل ذلك يف ميزان ح�سناتكم و�أعاننا‬
‫على رد ولو جزء ي�سري من بع�ض حقوقكم علينا‪.‬‬
‫�أيها احلفل الكرمي انظروا يف وجوه اخلريجات‬
‫اقر�أوا يف نظراتهن معاين الثقة بالنف�س �سرتون يف‬
‫مالحمهن العزم والت�صميم‪ ،‬و�ستعرفون �أي بناء‬
‫بنته جامعتنا فهنيئا لنا هذا النجاح ‪� ،‬سائلني اهلل‬
‫�أن ي�سدد خطانا على دروب العلم والإميان والعمل‪،‬‬
‫وان تبقى جامعتنا جازان منارة م�شعة وركنا متينا‬
‫للمعرفة واحلق وتاجا مباركا تر�صعه لآلئ اخلري‬
‫والعطاء‪� .‬أيها احلفل الكرمي لن تكفيني ال�صفحات‬
‫�أن �أ�سطر ما تعنيه يل جامعة جازان وال ا�ستطيع �أن‬
‫ا�سرد كل ما اكت�سبته وتعلمته يف دقائق معدودة‪،‬‬
‫لكنها كلمات ب�سيطة كتبها قلب �صادق حاول �أن‬
‫يرتك ب�صمته‪ ،‬كما تركت اجلامعة ب�صمتها فيه‪،‬‬
‫�شكرا �صاحبة ال�سمو‪� ..‬شكرا �ضيفات احلفل‪� ..‬شكرا‬
‫جامعتنا احلبيبة‪.‬‬
‫�أهمية التعليم االلكرتوين و�أدواته‪.‬‬
‫ً‬
‫و �صاحب ال��دورات معر�ض (معا نتخطى حدود الزمان‬
‫واملكان )‪ .‬و�شاهدت الطالبات عر�ضا مرئيا لنظام ج�سور‬
‫وكيفية اال�ستفادة منه يف عر�ض املادة التعليمية‪ ،‬وجتاوز‬
‫عقبات التعليم بحلول �سريعة‪ ،‬والق��ى املعر�ض م�شاركة‬
‫فعالة من الطالبات‪ .‬ويف اخلتام �أجرت عمادة التعليم عن بعد‬
‫�سحوبات لتوزيع هدايا قيمة على الطالبات ‪� ،‬إ�ضافة �إىل هدايا‬
‫للمدربات ‪.‬‬
‫الشطر اآلخر‬
‫تعلمت موا�صلة البحث والإ�صرار والعمل اجلاد‪،‬‬
‫وغدت ق��ادرة على التعبري عن نف�سها والتخطيط‬
‫مل�ستقبلها والإ�صرار على حتقيق �أحالمها ‪.‬‬
‫�أخواتي اخلريجات ‪� ..‬إن الأم��ة تبنى ب�أحالم‬
‫�أبنائها ‪ ،‬فلتكن �أحالمكن عظيمة ال ت�ستوعبها‬
‫الأفكار وال يحتويها الواقع ‪ .‬نحن اليوم خريجات‬
‫مل نكتف بالأحالم وال الأمنيات بل �سن�سعى خلدمة‬
‫هذا الوطن و نه�ضته قانعني �أن النه�ضة همة يتبعها‬
‫عزم وهي عزم يتبعه عزم النه�ضة‪ . ..‬فكرة ثم خطة‬
‫وهي خطة يتبعها تنفيذ جامعة جازان‪.‬‬
‫�أ���س��ات��ذت��ي الأف��ا���ض��ل‪...‬خ��ري��ج��ات��ك��م خططن‬
‫مل�ستقبلهن �أف�ضل تخطيط و حددن الوجهة فكانت‬
‫بتعاون مثمر وتخطيط هادف بني عمادة التعليم االلكرتوين‬
‫والتعليم عن بعد واملركز الوطني للتعليم االلكرتوين جرى‬
‫تنظيم دورت�ين تدريبيتني ومعر�ض بكلية الأق�سام العلمية‬
‫يف معامل احلا�سب الآيل مببنى الريا�ضيات‪ .‬و�أ�شرفت على‬
‫الدورتني الأ�ستاذة ح�صة حممد ال�صالح واملدربة مها عمر‬
‫ال�سفياين ملدة ثالثة �أيام ‪ .‬ومت خالل الدورتني اللتني ا�ستهدفتا‬
‫�أع�ضاء هيئة التدري�س تقدمي �شرح مف�صل لنظام ج�سور وطرق‬
‫اال�ستفادة منه يف ت�سهيل العملية التعليمية‪ .‬كما مت تو�ضيح‬
‫دواعي �سروري �أن �أنال �شرف �إلقائي كلمة �أخواتي‬ ‫متابعة ‪ :‬رجاء حسني‬
‫اخلريجات لأع�بر لكم عما ي��دور يف ف�ضاء النف�س‬
‫انت�سبت �إىل جامعة ج��ازان عام ‪1426‬ه��ـ ‪ ،‬عاقدة‬ ‫�ألقت اخلريجة �صاحلة حلوي كلمة اخلريجات‬
‫العزم على التميز ‪ .‬منها بد�أت �سنواتي الدرا�سية ك�أي‬ ‫وجاء فيها ‪:‬‬
‫فتاة مترح حينا وجتد حينا �آخر‪ ،‬كنت تلك الفتاة‬ ‫وقبل �أن ابد�أ احلديث عن حفل التخرج واالحتفاء‬
‫اخلجولة التي تكتفي ب�أعلى الدرجات وتقنع ب�إكمال‬ ‫به ي�سرين وي�شرفني �أن �أرحب ب�ضيفة هذا امل�ساء‬
‫الأعمال على �أكمل وجه‪ ،‬ولكن �سنوات درا�ستي يف‬ ‫البهيج �صاحبة ال�سمو امللكي الأمري عادلة بنت عبد‬
‫اجلامعة تطلبت مني �أكرث من ذل��ك‪ .‬تطلبت مني‬ ‫اهلل بن عبد العزيز �أهال ومرحبا بك �صاحبة ال�سمو‬
‫القدرة على اتخاذ القرار والثقة بالنف�س‪ ،‬غر�ست‬ ‫وب�صحبك الكرام يف �أر�ض جازان ‪� . .‬إن هذا اليوم‬
‫ّيف فن املخاطبة والنقد واحلوار الناجح ‪� ،‬أجربتني‬ ‫هو يوم احللم املنتظر الذي �أبهج قلوبنا و�أ�سكن‬
‫على م�شاركة املجتمع ق�ضاياه وهمومه‪ ،‬فغدوت‬ ‫الفرح يف ربوع �أعماقنا فتهللت م�شاعرنا وتراق�صت‬
‫تلك الفتاة املهتمة بكل ما هو حي ينب�ض ‪،‬والتي‬ ‫�أفئدتنا طربا ونغما مبقدمكم ال�سعيد ‪.‬‬
‫ف�شكرا لكِ �صاحبة ال�سمو هذا الت�شريف ومرحبا‬
‫بك وب�صحبك الكرام فيا قوايف ال�شعر انتظمي ويا‬
‫حروف ال�شكر �أ�شرقي �أيها احلفل الكرمي �إن هذه‬
‫الليلة ليلة التن�سى يف ذاكرة التاريخ حتتفل فيها‬
‫جامعة ج��ازان بالدفعة الرابعة بخريجاتها لقد‬
‫طوينا اليوم �صفحة من �صفحات حياتنا يف �صرح‬
‫تعليمي �شامخ نهلنا من علومه واكت�سبنا من معارفه‬
‫فرتك يف كل منا ب�صمة لن ميحوها الزمن وكل واحدة‬
‫منا حتمل يف جعبتها الكثري من الق�ص�ص وحتتفظ‬
‫يف ذاكرتها العديد من الذكريات‪ .‬قبل �سنوات م�ضت‬
‫كنا ننظر �إىل اجلامعة فرناها �آخر امل�شوار‪ ..‬كنا‬
‫نرى حفل تخرجنا م�ستقبال بعيدا وها هو اليوم قد‬
‫جاء فيه تعانق امل�ستقبل واملا�ضي ف�صار احلا�ضر‬
‫ما�ضيا وامل�ستقبل حا�ضرا لقد حانت تلك اللحظة‬
‫التي انتظرتها طويال وجت�سدت يف ه��ذه الوقفة‬
‫�أمامكم واكت�شفنا �أننا مل ن�صل ولكننا للتو بد�أنا‪.‬‬
‫�صاحبةال�سمو‪� ..‬أيها احلفل الكرمي �إن��ه ملن‬
‫متابعات‪ :‬سلوى محرق‬
‫دورتان‬ ‫وكيلة شؤون‬
‫اطلعت الطالبات امل�ستجدات على اللوائح والأنظمة اجلامعية‬
‫ومعرض لتطبيق‬ ‫مثل اجلداول الدرا�سية‪،‬والت�أجيل‪،‬والتحويل واالعتذار وذلك يف لقاء‬ ‫الطالبات‬
‫جمعهن والوكيلة د‪ .‬فاطمة العقيلي ورئي�سة ق�سم �ش�ؤون الطالبات د‪.‬‬
‫نظام جسور‬ ‫هالة حممود ومت خالل اللقاء الرد على ا�ستف�سارات الطالبات‪ .‬وختم‬ ‫تلتقي‬
‫التعليمي‬ ‫اللقاء بحث الطالبات على اجلد و�أهمية املرحلة الدرا�سية يف حياتهن‬
‫امل�ستقبلية‪.‬‬
‫املستجدات‬
 ‫‪31‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫سليلة المجد وفتاة العدل‬
‫قصيدة األستاذة شقراء محمد علوش مدخلي‬
‫ت��و���ش��ح احل�����رف ث����وب ال���ف���ل هيمانا‬
‫ب���ث ال����رواب����ي امل���ن���ى وام���ت���د ج��ذالن��ا‬
‫لأي ����ش���ئ ه���ف���ا م����ا ����س���ر ���ض��ح��ك��ت��ه‬
‫م���اذا ده���ى احل���رف ه��ل ي��رت��د ع�صيانا‬
‫ت��ب�����س��م ال�����ش��ع��ر م���ن ����س����ؤيل و�أ�سلمني‬
‫ع��ق��د ال��ق�����ص��ي��د و�أه�����دى ال��ق��ل��ب قربانا‬
‫ق���ال ان��ث�ري ال��ي��وم يف الأج�����واء قافية‬
‫وت���وج���ي م���ن �أت�����ى ب����ال����ورد �أل���وان���ا‬
‫ل���ك ال�����والء ل���ك الإخ��ل�ا�����ص م���ا نق�شت‬
‫م��وا���س��م ال��ع�����ش��ق �أع����ي����ادا و�أح���زان���ا‬
‫ل����ك ال����ق����واف����ل ب���ال���ت���ح���ن���ان ع���ام���رة‬
‫م���ن و���س��ط جن���د ل��ق��ل��ب احل���ب ج��ازان��ا‬
‫م���ن دوح����ة ال�����ش��ع��ر م���ن �أف���ي���اء قافية‬
‫كالع�سجد �أن�����داح ك��ال��ي��اق��وت ولهانا‬
‫ادب������ج ال����ب����وح ب�����الأف�����راح �أ���ش��ع��ل��ه��ا‬
‫مل��ق��دم ال�شم�س �أزج����ي ال�����ش��وق �أل��وان��ا‬
‫ت��راق�����ص ال��ف��ل وال���ري���ح���ان مو�سقني‬
‫وو���ش��و���ش ال���ورد عطر ال�شيح ن�شوانا‬
‫�صيغت م��ن امل��ج��د ان��ث��ى م��ن معاقلها‬
‫�شعت خ��ي��وط ال�سنى النجدي فر�سانا‬
‫ان��ث��ى ع��ل��ى م��ن��ه��ج الإ����س�ل�ام مق�صدها‬
‫درب ال��ت��ق��ى ه��م�����س��ه��ا ي��ن�����س��اب ق��ر�آن��ا‬
‫ان���ث���ى ب���ع���زم ف���ت���اة ال���ع���دل خطوتها‬
‫ل��ت��ام��ه��ا احل����ق م���ا �أوح����ت����ة ق���د ك��ان��ا‬
‫���س��ل��ي��ل��ة امل���ج���د ����ص���وت احل����ق ترفعه‬
‫ج���م���وع���ن���ا ل���ه���ف���ة واحل��������ب �آخ����ان����ا‬
‫�أم����ي وت�����س��ب��ق��ن��ي الأع����ي����اد فابتهجي‬
‫وق���ف���ت ح��ي��ث ال���وف���ا ل���ل�ت�رب ع��ن��وان��ا‬
‫�أ����ش���م���ر ال�������س���اع���د امل���ك���ن���وز اب���ذل���ه‬
‫خل���دم���ة ال����دي����ن والأوط����������ان �إمي���ان���ا‬
‫�أ����ص���د ع���ن ط��ه��ره��ا �أف����ك����ار ���ش��رذم��ة‬
‫ت��زم��ل��وا ال��ب��غ��ي خ��ان��وا ال��ع��ه��د كفرانا‬
‫و�أع���ت���ل���ي م��ث��ل��م��ا الأف����ل���اك ���ش��اخم��ة‬
‫ن��ع��م ال�����س��ع��ودي��ة ال�����ش��م��اء �أوط���ان���ا‬
‫�أم��������اه ف���ل�ت�رف���ع الأع����ل����ام ���ش��اخم��ة‬
‫مل���وط���ن���ي ال���ع���ز والأع����������داء خ���ذالن���ا‬
‫ول��ي��ح��ف��ظ اهلل م���ن ب��ال��ع��دل يحر�سها‬
‫ع��ب��د الإل������ه و���س��ي��ف ال���ع���ز �سلطانا‬
‫ول��ت�����س��ل��م��ي دول�����ة الأجم������اد م���ا بقيت‬
‫���ش��م�����س مت��ي�����س وب����ث ال���ط�ي�ر �أحل���ان���ا‬
‫وم����ا ت��غ��ن��ت ب��و���س��ط ال��ق��ل��ب ���ص��ادح��ة‬
‫�أو ه���زت ال��ري��ح يف الأف���ي���اء �أغ�صانا‬
‫خلدمة الطالبة ورعاية �أن�شطتها‪ .‬واعتربت ال�شبيلي ما حتقق‬
‫اجن��ازا ي�ضاف للإجنازات التي ت�شهدها حركة التقدم امللحوظ‬
‫يف اجلامعة الفتية (جازان)‪ ،‬و�أبدت وكيلة كلية الرتبية �إعجابها‬
‫بالتنظيم والتن�سيق امللحوظ من قبل م�شرفة الن�شاط يف ال�صالة‬
‫�سهري الأخر�ش ‪ .‬و �شاركت بع�ض ع�ضوات هيئة التدري�س وطالبات‬
‫الكلية يف بع�ض الأن�شطة‪.‬وعربت عن تقديرها وامتنانها ملا بذله‬
‫واال�ستمرار يف ح�صد االجن��ازات املتالحقة‪ ،‬وتلبية احتياجات‬
‫�سعادة عميد �ش�ؤون الطالب الدكتور ح�سن حجاب من جهد مميز‬
‫ومتابعة م�ستمرة �ساهمت يف خروج ال�صالة بهذا امل�ستوى اجليد‪.‬‬
‫الشطر اآلخر‬
‫األميرة عادلة ‪ :‬سأرى املرأة اجلازانية في أعلى املناصب‬
‫�إىل ال�سفر للخارج حتى حت�صل على فر�صة لدرا�سة‬ ‫بافتتاح اجلامعة لتخ�ص�صات جديدة للطالبات‬ ‫�شاركت �صاحبة ال�سمو امللكي الأمرية عادلة بنت‬
‫الطب والعلوم الطبية ‪ ،‬و�إدارة الأعمال ‪ ،‬واملحا�سبة‬ ‫�أمياناً منها ب�أهمية م�شاركة املر�أة يف القوى العاملة‬ ‫عبداهلل الطالبات فرحة التخرج بكلمة جاء فيها ‪:‬‬
‫‪ ،‬وال�صحافة والإعالم وغريها من التخ�ص�صات ‪،‬‬ ‫لتحقيق النه�ضة امل�أمولة على امل�ستوى الوطني‬ ‫ي�سعدين اليوم م�شاركتكم هذه املنا�سبة ال�سعيدة‬
‫ولكن اخت�صرت اجلامعة امل�سافات على الطالبات‬ ‫كما �أ�سعدين ما �شاهدته من حما�س وطموح يف‬ ‫لأ���ش��اط��ر بناتي اخل��ري��ج��ات فرحتهن بالتخرج‬
‫ووفرتها لهن ‪ ،‬و�أ�صبحن يدر�سن الآن بني �أهاليهن‬ ‫بناتي الطالبات الأمر الذي �أكد قناعتي ب�أن الفتاة‬ ‫و�أهنئهن على و�صولهن �إىل مرحلة قطاف ما زرعنه‬
‫وهذا ي�ساعد عل ىالعطاء �أكرث‪.‬‬ ‫ال�سعودية جديرة بالتحاقها بالتخ�ص�صات العلمية‬ ‫من بذور جد ومثابرة متطلعات للم�شاركة الفاعلة‬
‫تهاين يحيى مدخلي ( �سنة ثانية ‪ -‬كلية الطب)‬ ‫و�ستكون �إن �شاء اهلل �شريكاً �أ�سا�سياً يف احلراك‬ ‫يف النه�ضة ال�شاملة التي ت�شهدها بالدنا‪.‬‬
‫ال يجب �أن نتوقف عند ال�شهادة اجلامعية‬ ‫التنموي الذي �ست�شهده جميع مناطق اململكة ختاماً‬ ‫�أخواتي وبناتي �إن العلم هو اال�ستثمار احلقيقي‬
‫فقط‪ ،‬و�إمنا نعتربها البداية ‪ ،‬و�أنا عن نف�سي �أريد‬ ‫�أقدم خال�ص ال�شكر ملعايل مدير اجلامعة د‪ .‬حممد بن‬ ‫للقدرات الإن�سانية‪ ،‬ال �سيما و�أنه يبني كوادر م�ؤهلة‬
‫�أن �أكمل درا�ستي يف هذه الكلية ‪ ،‬و�أك��ون معيدة‬ ‫علي �آل هيازع ولكافة من�سوبي اجلامعة جلهودهم‬ ‫ت�سهم يف حتقيق ذاتها وتعزيز اتقانها املهني الذي‬
‫فيها و�آمل �أن �أتخ�ص�ص يف جراحة القلب و�أح�صل‬ ‫يف الإعداد والتن�سيق خالل زيارتنا وخال�ص التقدير‬ ‫ي�سهم يف تقدم عجلة التنمية واالزدهار وبناء عليه‬
‫على الزمالة و�أحقق طموحي و�أحالمي ‪ ،‬و�أثبت‬ ‫ملن�سوبات اجلامعة مل�ساهمتهن يف التنظيم والإعداد‬ ‫فقد وفرت حكومتنا الر�شيدة م�ؤ�س�سات التعليم يف‬
‫�أن الفتاة واملر�أة ال�سعودية ب�شكل عام قادرة على‬ ‫لهذه املنا�سبة متمنية لبناتي اخلريجات التوفيق يف‬ ‫خمتلف التخ�ص�صات لتتيح لكافة �أف��راد املجتمع‬
‫جتاوز كافة العقبات التي يف طريقها ‪.‬‬ ‫حياتهن العملية مبا يخدم املجتمع ويحقق التطور‬ ‫احل�صول على املعرفة وا�ستثمار الإمكانيات‬
‫وعقبت �سمو الأمرية عادلة على املداخالت قائلة ‪:‬‬ ‫والنماء لوطننا الغايل �شاكرة للمجميع ما غمروين به‬ ‫وتطويرها وذلك يف خمتلف امل�ستويات قناعة و�إميانا‬
‫�شكرا على هذا اللقاء‪� ،‬أ�سعدمتوين جدا و�أمتنى‬ ‫من حفاوة وا�ستقبال وح�سن �ضيافة وكرم احتفاء‬ ‫منها ب�أهمية دور ال�شباب وال�شابات يف بناء املجتمع‬
‫�أن يكون مثلما تف�ضلن بناتي ه��ذه هي البداية‪،‬‬ ‫بجازان مدينة الفل والكاذي‪.‬‬ ‫هذا‪ ،‬وكون املر�أة جزء ال يتجزء من كيان املجتمع‬
‫وحما�سكن �إن �شاء اهلل وعزمكن وجهدكن ومثابرتكن‬ ‫فقد وفر لها �أي�ضاً العديد من ال�سبل لنيل املعرفة منذ‬
‫�إن �شاء اهلل جتعلكن ت�صلن �إىل �أحالمكن و�أ�ضافت‬ ‫مداخالت الطالبات‬ ‫بدء التعليم النظامي للفتاة منذ خم�سة عقود وقد‬
‫�سموها ‪ :‬نحن ك�سيدات بتخ�ص�صات متعددة‪ ،‬البد‬ ‫�شهد اللقاء عددا من مداخالت الطالبات تركزت‬ ‫اغتنمت الفتاة ال�سعودية كافة الفر�ص التعليمية‬
‫�أن ندعم بع�ضنا البع�ض‪ ،‬ون�ستفيد من الإمكانيات‬ ‫ح��ول �إقبال امل��ر�أة على التخ�ص�صات العلمية ‪،‬‬ ‫املتاحة لها و�شاركت باقتدار يف م�سريتها العلمية‬
‫امل�سخرة لنا‪ .‬و�أمتنى من الطالبات اال�ستفادة من‬ ‫والهدف من احل�صول على ال�شهادة اجلامعية‪.‬‬ ‫والعملية يف بناء املجتمع عرب الأجيال املتتابعة‪.‬‬
‫كل فر�صة وبلوغ �أرقى العلوم و�أف�ضلها ‪،‬لأن ذلك‬ ‫ومن هذه املداخالت ما يلي ‪:‬‬ ‫احل�ضور الكرمي لقد �سرين ما اطلعت عليه يف‬
‫يف النهاية‪ ،‬يعود عليكن وجمتمعكن بالفائدة‪ ،‬ونحن‬ ‫جامعة ج��ازان ومل�ست اجلهود ال��د�ؤوب��ة لتعزيز‬
‫الطالبة ارم �أحمد ال�سد ين ( �سنة ثانية طب–‬
‫نعقد عليكن الأمل وعليكن م�سئولية كبرية‪ ،‬ونحن‬ ‫ق�سم التغذية الإكلينيكية )‬ ‫العملية التعليمية وال�سعي احلثيث لتو�سيع‬
‫�إن �شاء اهلل مت�أكدات ب�أنكن لن تخينب �آمالنا‪ ,‬و�س�أرى‬ ‫هناك �إقبال من املر�أة اجلازانية على التخ�ص�صات‬ ‫امل��ج��االت العلمية والتخ�ص�صات التي تواكب‬
‫املر�أة اجلازانية يف �أعلى املنا�صب �إن �شاء اهلل‪.‬‬ ‫النوعية التي كانت تعاين من �أجلها الفتاة‪ ،‬وت�ضطر‬ ‫متطلبات الع�صر ويف هذا ال�سياق �أود �أن �أ�شيد‬
‫بهرني جمال املنطقة و فتاة جازان بجرأتها احلميدة وثقتها بنفسها‬
‫حياة البيئات املختلفة يف املنطقة ‪ .‬و�شعرت يف جازان �أن هناك افتخارا بالبيئة‬ ‫�أدل��ت �صاحبة ال�سمو امللكي الأم�يرة عادلة بنت عبد اهلل بن عبد العزيز‬
‫والرتاث ‪ ،‬وهذا �شيء جدا �أ�سعدين ‪ ،‬و�إن �شاء اهلل يكون هنالك دور للم�ستثمرين‬ ‫بحديث لإذاعة الربنامج الثاين ‪ ،‬نوهت فيه مبا مل�سته من �أبناء وبنات جازان‬
‫ال�سعوديني لتنمية هذه املنطقة‪ ،‬لأن فيها مقومات ي�صعب �إيجادها يف املناطق‬ ‫من �أ�صالة ونقاء وانتماء ‪� ،‬إ�ضافة �إىل طموح وحما�س و�إخال�ص �شديد يف‬
‫الأخرى‪ .‬و�أمتنى على الأ�سر ال�سعودية اغتنام هذه الفر�صة وزيارة منطقة‬ ‫االرتقاء باملنطقة‪ ،‬واال�ستفادة من مكت�سبات الوطن‪ ،‬والإمكانات التي وفرتها‬
‫ج��ازان مبا فيها جزيرة فر�سان ‪ ,‬حيث تتوفر ع ّبارات جديدة رائعة ت�سهل‬ ‫لهم حكومة خادم احلرمني ال�شريفني‪،‬م�شرية �إىل �أن فتاة جازان» بهرتها جدا»‬
‫الو�صول �إىل فر�سان وكذلك زيارة جبال فيفا ‪ ,‬و�أمتنى�أن ال يفوتهم هذا اجلمال‬ ‫بجر�أتها احلميدة وثقتها بنف�سها‪ .‬ودعت �سموها �إىل ت�شجيع ال�سياحة الداخلية‬
‫الطبيعي البيئي‪.‬‬ ‫وا�ستثمار طبيعة جازان وما تختزنه �أر�ضها من مقومات طبيعية يندر وجودها‬
‫* اذا �سمو الأم�يرة عادلة ت�شجع املواطنني واملقيمني على ال�سياحة‬ ‫يف منطقة �أخرى ‪ ..‬و�إىل حوار �سمو الأمرية واملذيعة جنوى م�ؤمنة‪.‬‬
‫الداخلية؟‬ ‫* املذيعة ‪ :‬مباذا تذكرك منطقة جازان ؟‬
‫ـ طبعا ال�سياحة الداخلية لها فوائد كثرية كما ال�سياحة اخلارجية‪ ,‬حيث �إن‬ ‫ـ �سمو الأمرية‪ :‬تذكرين بنقاء الطبيعة ونقاء الإن�سان و�أ�صالتة وانتمائه‪,‬‬
‫ال�سياحة ككل تفيد الإن�سان بتو�سيع مداركه وتفي جتربته بااللتقاء بثقافات‬ ‫وي�شعرونك �أبناء املنطقة من بنني وبنات باحلما�س‪,‬الثقة بالنف�س واجلد يف‬
‫�أخرى‪ ,‬نحن يف اململكة تقريبا قارة تختلف الثقافات من جهة لأخرى ‪ ،‬هنا يف‬ ‫العمل والإخال�ص والطموح يف االرتقاء للم�ستقبل‪.‬‬
‫جازان تختلف من اجلبل للبحر‪ ,‬وفيها غنى غري طبيعي‪.‬‬ ‫* �أي بهرتك �أكرث من املدن الكبرية ؟‬
‫* ما ر�أيك فيما رايتِ يف حفل خريجات جامعة جازان؟‬ ‫ـ ب�صراحة بهرتني جدا‪ ،‬لأنهم يواجهون حتديات �أك�بر‪ ،‬ولأنهم ميلكون‬
‫ـ ما ر�أيته جدا �أعجني ح�سن تنظيم وان�ضباط وطموح وثقة بالنف�س وجر�أة‬ ‫�إمكانيات �أقل من املدن الكبرية‪ ،‬فبالتايل ف�إن اجنازهم م�ضاعف ‪.‬‬
‫حميدة والتزام بالعمل ‪ ،‬وان�أ �أتوقع لهن �إن �شاء اهلل حياة عملية ناجحة‪.‬‬ ‫* قمت يا �سمو الأمرية بزيارة لفر�سان ما الذي �أعجبك هناك ؟‬
‫* وماذا عن �أطفال جازان اللذين ا�ستقبلوا �سموك بالفل والكادي؟‬ ‫الأف�ضل �أن �أعدد مامل يعجبني لأنه الأقل‪ ,‬فكل �شي �أعجبني يف فر�سان‪،‬‬
‫ـ رائعني جدا‪ ،‬ومالب�سهم الرتاثية وزينتهم وفرحهم ‪ ،‬ب�صراحة �شكلوا لوحة‬ ‫املناظر الطبيعية والبيئة البحرية‪ ،‬وال�شواطئ العذرية وح��ب ال�ضيف‬
‫رائعة من الرتاث الذي �أمتنى �أن يحافظ عليه ‪.‬‬ ‫وامل�أكوالت البحرية ‪ ،‬كما �أن القرية الرتاثية كانت جميلة جدا ‪ ،‬واطلعنا على‬
‫متابعة ‪ :‬نهلة العمير ‪ ،‬إلهام زكري‬ ‫نظمت كلية الرتبية الأق�سام العلمية يف جازان عددا من‬
‫تدشني‬ ‫املحا�ضرات التو�ضيحية للطالبات وذلك يف �إطار الدور‬ ‫محاضرات‬
‫�أعربت وكيلة كلية الرتبية للبنات للأق�سام الأدبية ب�صبياء‬
‫الدكتورة ليلى ال�شبيلي عن �سعادتها البالغة بافتتاح �صالة‬ ‫صالة‬ ‫التي تقوم به الكلية يف توعية الطالبات‪.‬‬
‫والتقت رئي�سات الأق�سام بالطالبات امل�ستجدات‪.‬‬ ‫في كلية‬
‫�أن�شطة الطالبات‪ ،‬و�شكرت الوكيلة يف كلمة لها بهذه املنا�سبة‬
‫معايل مدير اجلامعة ‪ ،‬مثمنة حر�ص معاليه على مواكبة التطور‬ ‫األنشطة‬ ‫وت�ضمنت املحا�ضرات �شرحا تف�صيليا وتو�ضيحيا عن‬
‫الأق�سام ومعامل ومرافق الكلية املختلفة ويف نهاية‬ ‫التربية‬
‫ومتطلبات الطالبة اجلامعية‪ ،‬وت�سخري كل الطاقات والإمكانيات‬ ‫للطالبات‬ ‫املحا�ضرات جرى توزيع املطويات الإر�شادية‪.‬‬
 ‫‪32‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬ ‫مشاركات‬

‫الهواتف احملمولة و سرطان الدماغ‬

‫العالقة املحتملة بني الهواتف املحمولة و�سرطان الدماغ ت�شهد‬
‫نف�س م�سار العالقة بني التدخني و�سرطان الرئة التي ا�ستغرقت‬
‫خم�سني عاما حتى �أقر بها ال�صناعيون واملواطنون العاديون‪ .‬و‬
‫تبدو �شركات �صناعة الهواتف املحمولة كم�صانع التبغ قبل خم�سني‬
‫عاما مينعون وينكرون �أي حديث حول منتجاتهم التي قد تكون‬
‫خطرة على الإن�سان ‪.‬‬
‫الدرا�سات التي �أجريت م�ؤخرا يف معهد البحوث ال�صحية اال�سرتايل‬
‫ت�شري �إيل �أن حوايل مليارين من الب�شر �سوف يعانون من �سرطانات يف‬
‫الأذن والدماغ والعني �إ�ضافة �إيل �أمرا�ض القلب وداء ال�شقيقة وال�صرع‬
‫وذلك بحلول عام ‪2020‬م ؛ نتيجة للإ�شعاعات الكهرومغناطي�سية‬
‫ويف ال��ف ��ؤاد ويف العينني ياوطني‬
‫املنبعثة من الهواتف النقالة و�أجهزة االت�صاالت الال�سلكية ‪.‬‬
‫طبقا لهذه الدرا�سات ف�إن هذه الإ�شعة املنبعثة من الهواتف النقالة‬
‫تتلف خاليا اجل�سم املختلفة وت�سبب �أمرا�ضا قاتلة ‪ ،‬ومبا �أن �أن�سجة‬
‫الأطفال (طرية ) تكون �أكرث ت�أثرا بهذه الإ�شعاعات ‪ ،‬لذا يجب منع‬
‫الأطفال من ا�ستخدام الهواتف النقالة ‪ ،‬وي�ؤكد الربوف�سور (فيناي‬
‫يدر�س عمق الداللة وثراء الفكر حتى ي�صل �إىل �أي مدى تتغلغل املواطنة‬
‫كورانا) احلائز علي ‪ 14‬جائزة يف بحوثه حول مر�ض ال�سرطان �أن هناك‬
‫دليل قاطع علي تزايد الأورام الدماغية نتيجة لال�ستخدام املتوا�صل‬
‫واملنتظم للهواتف املحمولة ‪.‬‬
‫وهنا نن�صح م�ستخدمي الهواتف النقالة بتجنب ا�ستعمال الهواتف‬
‫املحمولة قدر الإمكان ’�أن تكون املكاملات ق�صرية ويف حاالت ال�ضرورة‬
‫فقط و�أن ال يتعدى احلديث عن الدقيقة و�إن زاد عن ذلك يتم نقل‬
‫الهاتف للأذن الآخرى‪ ،‬و�أال تزيد عدد املكاملات يف اليوم الواحد عن ثالث‬
‫مكاملات ‪ ،‬ومن املهم �أي�ضا �أن جنعل بني هوائي اجلهاز والأذن م�سافة ال‬
‫تقل عن ‪�2‬سم �أثناء اال�ستعمال حيث يقلل ذلك من كثافة و�شدة التعر�ض‬
‫للموجات الكهرومغناطي�سية ‪.‬‬
‫وت�ؤثر املوجات املغناطي�سية �أي�ضا على املراة احلامل ولذا يحظر‬
‫علي ال�سيدات احلوامل املكاملات املتكررة والطويلة �أو و�ضع اجلهاز‬
‫بالقرب من الرحم لت�أثري املوجات الكهرومغناطي�سية علي خاليا الأجنة‬
‫يف مراحل الإنق�سام والتطور املختلفة ‪ ،‬وال �سيما يف ال�شهور الثالثة‬
‫الأوىل من احلمل‪ .‬كما ين�صح اخلرباء بتجنب حمل اجلهاز مال�صقا‬
‫للج�سم وال�سيما بالقرب من القلب ‪ ،‬هذا الع�ضو احل�سا�س والذي يت�أثر‬
‫�سريعا باملوجات الكهرومغناطي�سية ‪.‬‬
‫ويف�ضل ا�ستخدام امليكرفون (املايك ) عند �إج��راء املكاملة قدر‬
‫الإمكان ‪� ،‬أو تعوي�ض املكاملة بر�سائل ق�صرية (‪ . )SMS‬و�أخريا‬
‫تبقى اخلطوة الأهم وهي �أن التنتظر ‪�10‬سنوات لكي تت�أكد بنف�سك من‬
‫احتمال الإ�صابة بال�سرطان ‪ .‬واتخذ الآن الإجراءات الالزمة حلماية‬
‫نف�سك و�أطفالك من الإ�شعاعات الكهرومغناطي�سية اخلارجة من‬
‫الهواتف املحمولة ‪.‬‬
‫هشام بن محمد العطاس‬
‫الدكتور ‪ /‬علي محمد العواجي‬
‫محاضر بقسم تقنيات التعليم‬
‫الوطن في عيون الشعراء‬
‫وينطق ال�شاعر علي النعمي بقولة ‪:‬‬ ‫عندما ت�سكن الأوطان �أعماق الإن�سان يفي�ض الوالء ويتلأ لأ الوجدان‪،‬‬
‫لك احلب يا �أر�ض القدا�سات والوفا‬ ‫ففي جازان الوطن ‪ ،‬والوطن يف جازان كما كافة الأنحاء والأرجاء من‬
‫ف��ه��دي��ك ن��ب��ع ل���ذ يف ك���ل م��ر���ش��ف‬ ‫هذه البالد الطيبة الرثى ال�شاخمة الر�ؤى‪.‬‬
‫اجتمعت م�شاعر حب الوطن مع املوهبة و�سعة الأف��ق‪ ،‬فانطلقت‬
‫كما يرتمن ال�شاعر علي �صيقل بحب الوطن بقولة‪:‬‬ ‫العواطف جيا�شة من خالل ق�صائد تنب�ض باحلب والوالء‪.‬‬
‫فهنا يف جازان منهل عذب من الإبداع يف كافة �أمناط الفكر‪ ،‬وتاريخ‬
‫و�شم على �ساعدي نق�ش على بدين‬
‫حافل طويل من الع�شق لهذا الوطن الذي اطم�أنت النفو�س يف رحابه‬
‫�شم�ساً حملتك فوق الر�أ�س فان�سكبت‬ ‫الآمنة وظالله الوارفة وعي�شه الرغيد ‪ ،‬فانت�شرت الهمم متدفقة ق�صائد‬
‫جذىل‪.‬‬
‫م�����س��اح��ة ث���رة الأ����ض���واء تغمرين‬
‫كيف ال وقد �شهد الأديب عبد اهلل بن حممد بن خمي�س ل�شعراء جازان‬
‫بقوله‪:‬‬
‫فانظر �إىل هذه ال�صورة الرائعة املنحوتة يف وج��دان هذه املواطن‬
‫اجلازاين ‪،‬والق�صيدة كلها معا ن عميقة يف احلب الوطن ‪ ،‬حتتاج �إىل كتاب‬
‫ق��د ع��رف��ت ال��ق��ري�����ض غ�����ض�اً طرياً‬
‫ي�����ص��ط��ف��ي��ه ج������ازان م���ن عليائه يف �ضمري �أبناء جازان‪.‬‬
‫�أما �إبراهيم �صعابي فيقول يف اليوم الوطني ‪:‬‬ ‫وق����ف ال�����ش��اع��ر امل��ح��ل��ق ي���روي‬
‫ي��وم م��ن املجد ق��د �أب���دى ب�شا�شته‬ ‫ب��ه��ج��ة ال��ع��ي��د ح�����س��ن��ه وروائ�����ه‬
‫فا�ستب�شرت ياربي الأوط��ان باحللم‬ ‫ف��وق��ف��ن��ا الأ����س���م���اع ن��ل��ق��ط در ًا‬
‫�أرخ�������ص ال���در م��ن��ت��ق� ً�ى م��ن غالئه‬
‫ويغرد �إبراهيم مفتاح يف حب الوطن قائال‪:‬‬
‫نعم وقف �شعراء جازان يحلقون ويبدعون يف حب الوطن ‪ ،‬فوقفت‬
‫دع��ن��ي �أق���ب���ل ظ��ل� ًا ف��ي��ك �أن��ب��ت��ن��ي‬ ‫الأنظار والأ�سماع تلتقط وت�ستمع بهذا الدر النفي�س كالتاج على جبني‬
‫ويف ت���راب���ك ب���اخل���دي���ن �أل��ت�����ص��ق‬ ‫الوطن يتلألأ حباً و�إبداعاً ‪.‬‬
‫وا�ضمم جناحي يف دفء احلنان �ضحى‬ ‫فانظر �إىل ال�سنو�سي حني يقول‪:‬‬
‫وح�ين يهطل فيك ال��ط��ل والع�سق‬
‫ف ��أن��ت يف مهجي نب�ض ويف قلمي‬ ‫ب����ل���� ٌد يف دم����ائ����ن����ا م����ن ه���واه���ا‬
‫ح���رف ويف ك��ل ع���ام ي��زه��ر ال���ورق‬ ‫ق�����وة ت���ط���رد اجل���راث���ي���م ط����ردا‬
‫ن��ب�����ض��ت يف ع��روق��ن��ا وا���س��ت��ق��رت‬
‫تلك مقاطع خمتزلة من �أفياء وارف��ة قالها �شعراء ج��ازان يف حب‬ ‫ب�ي�ن �أح�����ش��ائ��ن��ا ق���ل���وب���اً وك��ب��دا‬
‫هذا الوطن ‪ ،‬وهي مناذج من ق�صائد فا�ضت بها قرائح �أبناء جازان ‪،‬‬
‫فانت�شرت عبقاً معطر ًا ميلأ الأرجاء كما الكادي حني يخرج من �أكمامه‬ ‫وهذا العقيلي يحلق بحب الوطن بقولة ‪:‬‬
‫يعطر املكان وينع�ش الروح ‪.‬‬
‫ون�ستميح العذر ممن مل نذكر ق�صائدهم فكل �أبناء الوطن �شاعر ‪ ،‬وكل‬ ‫وط��ن��ي ي��ا م��وط��ن ال��ع��رب الأب���اة‬
‫ي��ا���ش��ع��اع امل��ج��د يف ���س��م��ر اجل��ب��اه قلب هنا بحب الوطن عامر ‪ ،‬وما هذه املقتطفات �إال مناذج ملا وراءها‬
‫من م�سافات وا�سعة من العطاء لقلوب تفي�ض بالوالء‪ ،‬حتف ظالله وطن‬ ‫�أن����ت ق��ل��ب ال���ع���رب ي��ن��ب��وع دم���اه‬
‫وم���ن���ى ال���دي���ن و دن���ي���ا يف ه���داه اخلري والنماء‪.‬‬

‫باقة ورد‬ ‫احللم الذي أمتنى أن يتحقق‬

‫�أزف لك و�أنا متزينة بحلي الفرح واالبتهاج‬
‫حاملة باقة ورد با�سم ال�شعب ال�سعودي عامة‬
‫ومنطقة ج��ازان خا�صة �أحمد اهلل فيها كثريا‬
‫و�أ�شتم رائحة اخلري تفوح وتنت�شر يف �أرجاء‬
‫ب�أن منْ علينا بعودتك �ساملا غامنا معافا ب�إذنه‬
‫للأر�ض املتعط�شة لر�ؤية غيثها �أر�ض الوطن‪,‬‬
‫متمنية من اهلل �سبحانه وتعاىل دوام ال�صحة‬
‫والعافية عليك‪ ،‬داعية لك بالعمر املديد وبقاءك‬
‫غيمة مم��ط��رة باخلري والعطاء على �أر���ض‬
‫الوطن‪.‬‬
‫�أبا احلنان الذي مل تعتد ال�سعودية على‬
‫فقدمت �أهلآ وحللت �سهلآ بني �أح�ضان وطنك‬
‫الغايل يامن تعجز الكلمات عن و�صفك وتخجل‬
‫املعاين يف مدحك وتطيب للأعني ر�ؤيتك‬
‫يا �أبا اخلري‪.‬‬
‫نور الحامد‬
‫قد �أقولها بطريقة خمتلفة‬
‫وا�ست�شعرها ب�شعور خمتلف‬
‫و�أنا �أعانق ح�ضورك �إلينا‬
‫مملكتي احلبيبة‬
‫وبعد غياب ا�شتعلت له قلوب من �أحبوك‬
‫�شوقا �إليك وانتظارا لعودتك‬
‫�أبا اخلري‬
‫�أبا الإن�سانية‬
‫غيابه‬
‫و�أبي‪...‬‬
‫�صاحب ال�سمو امللكي الأم�ير �سلطان بن‬
‫عبدالعزيز ويل العهد ون��ائ��ب رئ�س جمل�س‬
‫الوزراء وزير الدفاع والطريان واملفت�ش العام‬
‫االبت�سامة �أجمل �شيء يف ال��وج��ود و�أمت��ن��ى‪� ‬أن ا�شاهدها على حميا جميع‬
‫من�سوبي اجلامعة دون ا�ستثناء‪ ،‬وقال �صلى اهلل عليه و�سلم (تب�سمك يف وجه �أخيك‬
‫�صدقة)‪.‬‬
‫‪ ‬فتخيل �أخي عندما متر من �أمام جمموعة من الطالب ‪ ،‬ثم ت�سلم عليهم ‪ ،‬وتوجه‬
‫لهم ابت�سامة عابرة �صغرية ال تكلف �شيئا‪ ،‬فما هي ردة فعل الطالب نحوك بحكم‬
‫�إنك فعال عميد لإحدى الكليات �أو ع�ضو تدري�س �أوموظفا باجلامعة‪� .‬صدقني �ستجد‬
‫ه�ؤالء الطالب يثنون عليك ويدعون لك ويقولون �إنك متوا�ضع قال �صلى اهلل عليه‬
‫و�سلم(من توا�ضع هلل رفعه)‪.‬‬
‫وعندما متر من �أمام الطالب وك�أنك الترى �أحد ًا منهم فما هي ردة فعلهم؟‪ ‬‬
‫تذكر �أخي �أياً كان موقعك �أن االبت�سامة ال�صادقة النابعة من القلب هي مفتاح لكل القلوب حتى القلوب‬
‫�شديدة الإقفال‪ ،‬فهي ج�سر التوا�صل بينك وبني �أ�صدقائك‪ ،‬ف�إذا ر�أيت �شخ�صا عبو�سا متجهما فما عليك �سوى‬
‫االبت�سام يف وجهه‪ ،‬و�سرتى �أنه �سيبت�سم بدوره دون �إرادة منه ‪ .‬وقد ي�صبح �شخ�صا �صديقا خمل�صا لك‪.‬‬
‫فاجعل الب�سمة �إحدى �صفاتك ال�شخ�صية فهي تزيد الوجه جماال ونورا و�إ�شراقاً وت�ؤثر فعليا يف القلوب‬
‫ال�شديدة ‪.‬‬
‫وحيد بن احمد سحاقي‬
‫منسق شؤون الطالب بكلية العلوم الطبية التطبيقية‬
 ‫‪33‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬ ‫صوت الطالب‬

‫انطالقا من حر�ص �إدارة اجلامعة على م�صلحة �أبنائها الطالب‪ ،‬وتقبال للنقد الهادف البناء ؛ لت�سهيل العقبات �أمام الطالب‪ ،‬و�إيجاد احللول املنا�سبة‬
‫لتهيئة بيئة علمية مميزة‪ ،‬ت�سهم يف جناح الطالب وتفوقه؛ فقد مت تخ�صي�ص �صفحة (�صوت الطالب ) لتكون حلقة و�صل بني امل�س�ؤولني وطالبهم ‪،‬‬
‫لعر�ض مقرتحاتهم و�آرائهم و مطالبهم بهدف عالجها و�إزالة �أية عقبات قد حتول دون حتقيقها‪.‬‬

‫تكدس في قاعات التطبيق العملي‬ ‫ممرات لذوي‬

‫* محمد عبده نجار‪ -‬محمد عمر دايلي (كلية الطب) الدفعة الثانية‬ ‫االحتياجات اخلاصة‬
‫يتمنيان من �إدارة اجلامعة �سرعة التدخل حلل م�شكلة تكد�س الطالب يف القاعات �أثناء‬
‫التطبيق العملي ‪ ،‬م�شريين �إىل عدم توافق املقررات النظرية والعملية مع بع�ضها ‪ ،‬وكذلك عدم‬ ‫* طالع حسني حريصي (كلية الحاسب اآللي)‪:‬‬
‫كفاية املعامل و�إذدحام القاعات بالطالب ‪ ،‬وو�صول العدد يف القاعة الواحدة �إىل ‪ 60‬طالبا يف‬ ‫يطلب من �إدارة اجلامعة توفري مم��رات خا�صة لطالب‬
‫بع�ض الأحيان ‪ ،‬حيث يكون التطبيق العملي ب�شكل جماعي للطالب‪ .‬كما ي�أمالن �إعادة تنظيم‬ ‫ذوي االحتياجات اخلا�صة؛ لكي ي�سهل عليهم التنقل بني‬
‫اجلدول ومواعيد املحا�ضرات وتثبيتها ‪ ،‬مع �سرعة تفعيل خدمة الإنرتنت بالكلية‪ ،‬م�ؤكدين �أنهم‬ ‫قاعات املحا�ضرات‪,‬‬
‫جميعا يعانون من طول املناهج الدرا�سية ومن ت�أخر �صرف املكافاءات التي تعينهم على ت�أمني‬ ‫واالنتقال �إىل معمل‬
‫م�ستلزمات لدرا�سة من املكتبات اخلارجية ‪ .‬ويطالبان �أي�ضا بتفعيل مقر الأن�شطة الطالبية ‪،‬‬ ‫احل����ا�����س����ب الآيل‬
‫وفتح �أبواب ال�صالة الريا�ضية املغلقة ‪ ،‬وت�أمني مواقف قريبة من الكلية ‪.‬‬ ‫ب�����س��ه��ول��ة وي�����س��ر ‪,‬‬
‫وي�ضيف « �إنني �أعاين‬
‫من ال�صعود والنزول‬
‫مادة إضافية مربكة والتكييف ضعييف‬ ‫اجلدول الدراسي ومشاكله‬ ‫عرب امل�صعد ‪ ،‬وكثريا‬
‫ما يحملني والكر�سي‬
‫* يوسف حسن الودعاني (كلية العلوم)‬ ‫* عيسى أحمد عتودي (كلية اآلداب‪-‬إدارة إعمال)‬ ‫زم�لائ��ي ال��ط�لاب �إىل‬
‫ي�أمل من امل�س�ؤولني بحث م�شكلته التي بد�أت ب�إ�ضافة مادة اىل‬ ‫يعاين من م�شكلة اجلدول الدرا�سي و يقول «املحا�ضرات التنتهي �إال ال�ساعة ال�ساد�سة م�ساء‪,‬‬ ‫قاعات املحا�ضرات يف‬
‫جدوله الدرا�سي ت�سببت يف �إرباكه �أو كما قال “ رغم �إنني فوجئت‬ ‫و�أ�سكن يف �شقة مفرو�شة حول اجلامعة ‪ ،‬يرهقني �إيجارها املرتفع ‪ ،‬وفوق ذلك �أعاين من م�شكلة‬ ‫الدور الثاين»‪.‬‬
‫بهذه املادة ‪� ،‬إال انه مت حتديد موعد درا�ستها نظريا دون حتديد‬ ‫�أخرى وهي الو�صول مت�أخرا وب�صعوبة �شديدة يف نهاية الأ�سبوع �إىل مقر �سكني يف حمافظة الدرب‬
‫املوعد العملي ملقررها‪ ،‬وكم من مرة حاولت مراجعة املر�شد‬ ‫ب�سبب �ضغط اجلدول وطول املحا�ضرات» ‪،‬الفتا �إىل �أنه ي�شكو وزمال�ؤه �أي�ضا من عدم توفر احد‬
‫الأكادميي يف الكلية ‪� ،‬إال �إنني ف�شلت يف لقائه حتى الآن ‪ ،‬و�أ�صبحت‬
‫متخلفا عن زمالئي يف املقرر‪“ .‬‬
‫املقررات الدرا�سية ‪ ،‬حيث ال يوجد منه �سوى ن�سخة واحدة يف مكتبة اجلامعة‪.‬‬
‫مكتب أنشطة لكلية احلاسب‬
‫ويتطرق �إىل م�شكلة �أخرى يعاين وزمال�ؤه يف الكلية منها ‪ ،‬وهي‬
‫تفاوت وتباعد الوقت بني كل حما�ضرة و�أخ��رى‪ ،‬م�شريا �إىل �أن‬ ‫مكافآت وقروض لطالب «املجتمع»‬
‫فرتة التباعد ت�صل �أحيانا �إىل ثالث �ساعات‪,‬و�إذا رغب بالتعديل‬
‫واالنتقال �إىل �شعبة �أخرى يفاج�أ بتعار�ض ذلك مع املقرر‪ ،‬م�شريا‬ ‫* حسن محه ذباب (املجتمع‪-‬علوم إشعاعية)‬
‫هنا �إىل عدم توفر مكان منا�سب يق�ضي الطالب فيه وقت االنتظار‬ ‫ينا�شد اجلامعة افتتاح مكتب للتن�سيق بني اجلامعة‬
‫( الفراغ ) وخا�صة بعد انتهاء الدوام الر�سمي للموظفني‪ ،‬و�إغالق‬ ‫والإدارات احلكومية والقطاع اخلا�ص ورجال الأعمال؛ من‬
‫املكتبة وخيمة الطالب يف الكلية وال�صالة الرتفيهية‪ ،‬ما ي�ضطره‬ ‫�أجل �أتاحة فر�ص العمل له ولزمالئه بعد التخرج ‪ ,‬ويطالب‬
‫والزمالء �إىل اخلروج ملقاهي االنرتنت حتى يحني موعد املحا�ضرة‬ ‫اجلامعة ب�صرف مكاف�أة لطالب الكلية �أ�سوة ببقية كليات‬
‫التالية‪.‬كما يطالب الإدارة بعمل �صيانة دورية لأجهزة التكييف يف‬ ‫اجلامعة‪.‬‬
‫القاعات حيث يعاين بع�ضها من �ضعف التكييف ‪ ،‬فيما ينعدم يف‬ ‫كما يطالب �صندوق الطالب بالنظر يف مو�ضوع ال�سلف‬
‫قاعات �أخرى‪.‬‬ ‫والإعانات التي ال ي�ستفيد منها طالب املجتمع‪.‬‬

‫* هيثم بالخطب‬
‫الوجبات مرتفعة وال راحة وال إفطار‬ ‫(كلية الحاسب اآللي)‬
‫* هشام إبراهيم أبو طويل (مختبرات)‬ ‫يتطلع وزمال�ؤه يف كلية احلا�سب الآيل �إىل �إن�شاء مكتب‬
‫للأن�شطة الطالبية يف الكلية‪,‬‬
‫ي�ؤرقه ب�شدة �ضغط اجلدول الدرا�سي ‪ « ،‬فال توجد فرتة للراحة والإفطار‪ ،‬و�أ�سعارالوجبات يف بوفية الكلية مرتفعة‬ ‫وينا�شد �إدارة اجلامعة بعمل �صيانة دوري��ة ملعمل‬
‫(نار) ‪ .‬كما �أن املعامل ت�شكو من نق�ص ملحوظ يف بع�ض الأدوات والو�سائل الطبية ‪ ،‬ما يجربه هذا النق�ص على �شرائها من‬ ‫احلا�سب يف الكلية‪.‬‬
‫جيبه اخلا�ص ‪،‬ال فتا �إىل معاناة �أخرى مع ت�صوير املقررات واملحا�ضرات ‪،‬مطالبا ب�سرعة ت�أمني مركز ت�صوير يف الكلية ‪.‬‬
 34
Agreements on academic quality and development with internationally
renowned universities
Unique achievement for newly-established university
“Memorandums of Understanding
with European, American and Chinese
universities to support the education
process”
With the direct support of Minister of
Higher Education Khalid Al-Anqari,
Jazan University has made great
strides in achieving quality in its
programs in a remarkably short time,
culminating in its earning recognition
from UNESCO and membership
to the International Association
of Universities (IAU) and the
Association of Arab Universities. In
addition, the university coordinates
with the National Commission
for Academic Accreditation and
Assessment (NCAAA) and several
global authorities in academic quality,
development and programs.
To achieve these distinctions, many
of the university’s male and female
academic staff took part in a wide
range of courses and workshops in the
Kingdom and abroad in collaboration
with the British Council in Riyadh,
Jeddah and Dammam.
The university also carried out, in
collaboration with the Ministry of
Higher Education, five new programs
over the academic year 2009
(1430H).
Memorandums of Understanding
The university, seeking to enter
into scientific partnerships and
academic cooperation with local
and international organizations and
universities, took the following
measures:
The university signed a Memorandum
of Understanding (MoU) with the
Ministry of Higher Education for the
National Center for Online Education
and Distance Learning to provide it
with its services.
The university also signed an MoU
with the Prince Fahd Bin Salman
Charitable Society for the Care
of Kidney Failure Patients for the
university to admit male and female
students suffering from kidney failure
and their families, provide them with
the necessary care and engage in
events related to kidney failure.
University news
University of Illinois University in Australia in areas of between the university and society at
Jazan University signed a science, the University of Warwick large, among them Public Security
Memorandum of Academic in the UK for medical services, the and the General Presidency for the
Cooperation in the field of medicine University of Utah in the US in the field Commission for the Promotion
with the University of Illinois at of physics, the University of Vienna, of Virtue and Prevention of Vice.
Chicago, USA, leading to, among Austria in the field of chemistry, the The university has also hosted the
other benefits, students from Jazan University of Manchester, UK, in Summer Talents Program in tandem
University’s Faculty of Medicine the field of science, and with Kyoto with the King Abdul Aziz and His
joining a training program at the University in Japan for areas related Companions Foundation for Talent
University of Illinois at Chicago each to engineering. and Creativity (Mawhiba).
summer. Courses and workshops within the
Great Britain and China National authorities Kingdom and abroad for members of
The university signed an MoU To support the education process, the the teaching staff
with the Leadership Foundation for university has signed memorandums Effective cooperation with the British
Higher Education (LFHE) in London, of cooperation with a number of Council in Riyadh, Jeddah and
Great Britain, for the provision of national bodies to further cooperation Dammam
consultative services in academic and
management leadership, and an MoU
with a number of Chinese universities
to support the education process at the
university, leading to exchange visits
between teaching staff and students
with the Chinese universities.
Other agreements
Efforts are continuing to finalize
discussions on Memorandums of
Understanding with large numbers of
other universities, including Monash
Pioneering Project of theoretical knowledge with practical application in the form
of technological aids at the clubs and unavailable in school
Modern programs, laboratories classrooms.”
and workshops for an alternative The project will see continual contact and feedback between
environment to scholarships abroad the university and schools to improve the scheme which
has already had a successful trial run at selected schools in
Dr.Ali Tubaiqi Sabya.
English Language Clubs allay student “The university is looking to eventually open a club in every
fears school,” Tubaiqi said.
The English Language Center at Jazan University is ready Teachers involved have responded positively to the scheme,
to launch its English language learning clubs in schools in describing it as a step towards “breaking the ice between
Jazan. students and the foreign language” and “helping them to
Chairman of the English Language Center Dr. Ali Tubaiqi overcome the fear of failure”.
said that through coordination with general education officials According to teachers, the clubs have also helped pupils
the scheme would help to produce a better standard of school mentally prepare for university education through the
pupil and student, particularly through learning English at the knowledge they have acquired, particularly so for those
clubs during the school education period. seeking entrance to the English Language Department or
Tubaiqi said the idea began in the Department of English faculties of science or medicine.
Language at the Teacher Training College for a “village” In recent months the second English language club in Ahad
offering the chance to learn English in an environment different Al-Masariha governorate has been opened, and described as
to those available in English speaking countries. having a “positive effect on interaction between pupils and
“Students from the department developed the idea into the teachers, supervisors and educationists”.
English language clubs in schools after meeting with school “It has also been good for their general level of knowledge
students,” Tubaiqi said. “It will help secondary school students acquisition,” Tubaiqi said.
to learn through more diverse methods, mixing the acquisition
 35 University news

Jazan University achieves recognition

of IAU, UNESCO affiliate
Dr.Al Hayaze’: Joining the IAU reflects the advancement of Saudi universities
Jazan University has earned the faith other higher education institutions
of the United Nations Educational, as social institutions to promote,
Scientific and Cultural Organization through teaching, research and
(UNESCO), evidenced by the services, the principles of freedom
granting of membership to its affiliate and justice, of human dignity and
the International Association of solidarity, and contributes, through
Universities (IAU), the first time international cooperation, to the
for a nascent Saudi university to be development of material and moral
admitted to the organization. assistance for the strengthening
The IAU has recognized that the of higher education generally.
awarding of membership to Jazan
University is a result of its meeting UNESCO is the United Nations
IAU criteria in the quality of graduates, Educational, Scientific and Cultural
facilities and equipment, academic Organization, founded in 1945 to
partnerships with universities across contribute to peace and security
the world, numbers of male and female by promoting collaboration among
students and diversity in teaching nations through education, science
staff, specializations, colleges and and culture in order to further
scientific departments. universal respect for justice, for the
The IAU said on its online portal rule of law and for the human rights
that the announcement made Jazan and fundamental freedoms.
University the fifth university in the The headquarters of UNESCO is
Kingdom to earn membership, and in Paris and it has over 50 offices
a reflection of the swift and impressive academic fields and gain membership
that its infrastructure, academic and and a number of teaching institutes
development the university has to international associations to learn
administrative structure, support worldwide. The organization has
undergone since its founding four from their experience and further
deanships, research centers and budget five basic programs – education,
years ago,” Al Hayaze’ said. improve the university.
would enable Jazan University to natural sciences, social and human
“It also shows the high standing that The International Association of
match universities both in the region sciences, culture, and communication
higher education in the Kingdom Universities was founded in 1950,
and abroad. and information. UNESCO supports
has attained in general, and Jazan and is a UNESCO-based worldwide
Jazan University President numerous projects like promoting
University in particular, and is a association of higher education
Mohammed Bin Ali Al Hayaze’ literacy, technical training, teacher
tribute to the dedication of Khalid Bin institutions. It brings together
described the announcement as a huge training programs, world science
Mohammed Al-Anqari, the Minister institutions and organizations from
vote of confidence and a considerable programs, cultural and historical
of Higher Education, who has spared some 150 countries for reflection
achievement for everyone connected programs, and international
no effort in seeking the advancement and action on common concerns
with the university, crowning the cooperation agreements for preserving
of Jazan University,” he said. and collaborates with various
limitless support for the university world civilization, natural heritage
Al Hayaze’ reiterated the university’s international, regional and national
from the Custodian of the Two Holy and protection of human rights.
resolution to continue to enter bodies active in higher education.
Mosques and Chairman of the Higher
into partnerships with universities The IAU aims at giving expression
Education Council, King Abdullah
across the globe in a wide range of to the obligation of universities and
Bin Abdul Aziz. “This achievement is

Notable Participation in Al-Ain International Conference

Jazan University’s Faculty of Medicine
took part in the Sixth International
Scientific Conference for Medical Students
in the city of Al-Ain in the United Arab
Emirates (UAE), which was held from 18
to 21 July, 2009, under the motto “From
Science to Work”.
The Journal of Medical Sciences that
awards the Sheikh Hamdan Bin Rashid
Prize for Scientific Research selected two
science research papers to represent Jazan
University’s Faculty of Medicine at the
conference, the first entitled, “Patterns
of chronic liver diseases in the Jazan
Region” by Salman Al-Ghazwani, and the
second entitled, “Contraction Capabilities
of Uterus Muscles in Pregnant Diabetic
Women”, by Sa’eed Al-Qahtani. Al-
Qahtani has been awarded a scholarship to
Great Britain to complete his post-graduate
studies in physiology.
The conference, which was held on the
margins of the deans of medicine faculties
in GCC countries meeting, hosted 1800
participants from around the world.
 ‫‪36‬‬ ‫العدد الثامن ‪ -‬حمرم ‪1431‬هـ ‪ -‬يناير ‪2010‬م‬
‫د‪ .‬حممد حبيبي *‬
‫اجلديدة‪ ،‬و�أن يكون خري �سفري لزمالئه الطالب يف هذا املكان‪ .‬كما هن�أ‬
‫�سفري خادم احلرمني ال�شريفني لدى ا�سرتاليا ونيوزلندا ح�سن طلعت‬
‫درس في الوطنية‬
‫بهذه امل�ساحة كانت الوقفة ال�سابقة متزامنة مع ذكرى اليوم‬
‫الوطني وكانت احلرية يف �أي مو�ضوع وطني ميكن الكتابة‪..‬‬
‫وهاهي تتكرر الوقفة احلائرة ذاتها‪ .‬فعن �أي حدث مهم مما‬
‫يختلج به الوطن ميكن الكتابة؟‬
‫زيارة خادم احلرمني ال�شريفني حفظه اهلل جلازان ودالالتها‬
‫مع مبتعثيها باخلارج‪ ،‬وحتر�ص على دعمهم لتحقيق تطلعات والة الأمر‬
‫و�آثارها وتوقيتها التي حتتاج لأكرث من وقفة؛ ملا انعك�ست به‬
‫من معنويات عالية على �أبنائه اجلنود ومكرمته لأبناء املنطقة‬
‫النازحني؛ �أم عن عودة ويل العهد املحبوب و�سلطان اخلري وما‬
‫تدفقت به عودته �ساملا معافا من �شالالت الفرح على اجلميع‪..‬‬
‫يف تلك احلرية �إبان منا�سبة اليوم الوطني اخرتت الكتابة‬
‫عن م�شهد ال�صغار وال�شبان الذين يظهرون مت�شحني بال�شاالت‬
‫وال�شعارات الوطنية يف منا�سبة اليوم الوطني وقلت‪� :‬إن هذه‬
‫التعبريات و�إن كانت مظاهر ف�إنها �ستج�سد الوالء وحب الوطن‬
‫بنفو�س �شباننا على املدى الطويل‪ ..‬وليالحظ القارئ ويركز‬
‫على الو�صف الأخري (املدى الطويل)‪..‬‬
‫الآن حلظة كتابة هذه الوقفة تتجدد احلرية ذاتها و�أجدين‬
‫يجرين القلم �إىل م�شاهد �شباننا ودرو�سهم املده�شة‪.‬‬
‫يف البدء �أثبت �شباننا كم كنت خمطئا؛ بانتظار الثمرة منهم‬
‫على املدى بالبعيد‪ ..‬فمعدنهم مل يكن بحاجة �إىل مدى طويل �أو‬
‫بعيد‪ ..‬فقد �أثبتت الأحداث التي مرت على ال�شريط احلدودي‪..‬‬
‫�أن احل�س الوطني لدى �شبابنا و�شاباتنا موجود و�أ�صيل‬
‫وعميق لكنه بحاجة لتحريكه وا�ستثارته‪..‬‬
‫و�أثبتت ذلك مبادراتهم الوطنية التي �شهدت عليها و�سائل‬
‫الإعالم املختلفة ك�صحف الوطن واحلياة وعكاظ واجلزيرة‬
‫واملدينة وقنوات الإخبارية والعربية وغريها‪ .‬حتى لو مل‬
‫ت�شهد لهم و�سائل الإعالم تلك ي�شهد لهم املوقع‪.‬‬
‫فاحل�س الوطني العميق لديهم دفعهم للمزيد من املبادرات‪..‬‬
‫فبمجرد ا�ستقرار �ش�ؤون املخيم ومالحظتهم لوجود الكثري من‬
‫الأطفال وال�شبان ال�صغار هناك؛ ممن يعانون �أو�ضاعا نف�سية‬
‫ال ذنب لهم بها ‪..‬ب��ادر �شباب اجلامعة بتنفيذ برامج ترفيه‬
‫وعرو�ض م�سرحية وم�سابقات ثقافية وريا�ضية بادروا بذلك‬
‫وب�أدوات ب�سيطة دون �أن ينتظروا و�صول الدعم والإمدادات‬
‫و ب��الأدوات الب�سيطة‪ .‬فمن احلبال �أقاموا لعبة �شد احلبل‬
‫‪،‬وملعب كرة الطائرة؛ ومن الأحجار �شكلوا مرميني مللعب‬
‫كرة قدم �صغري‪ ،‬ومن قطع قما�شية ب�سيطة �صنعوا من�صة‬
‫م�سرحية لعرو�ضهم ‪ ،‬فعلوا ذلك قبل �أن ت�صل الإمدادات التي‬
‫تدفقت الحقا من خمتلف الأجهزة احلكومية‪.‬‬
‫و بعدما اطم�أنوا لتوافر اخلدمات‪� ،‬أخلوا امليدان متجهني‬
‫�إىل موقع �آخر بحاجة خدماتهم هو امل�شاعر املقد�سة‪ .‬يف الوقت‬
‫نف�سه كان زمال�ؤهم طالب كليات الطب والكليات ال�صحية‬
‫ي�سهمون بتقدمي الرعاية الطبية وال�صحية للموجودين‬
‫باملخيم‪..‬‬
‫وبقي الطالب الذين كانوا خارج فريق اجلوالة والكليات‬
‫الطبية فقد بادروا ب�أنف�سهم �إىل عمادة �ش�ؤون الطالب مقرتحني‬
‫برامج زيارات للم�ست�شفيات التي يوجد بها بع�ض اجلرحى من‬
‫اجلنود الأبطال‪.‬‬
‫لكم كان ح�س الوطنية يتغلغل يف نفو�س ه�ؤالء ال�شبان وهم‬
‫ي�سمعون من اجلنود الذين �أجابوا على �أ�سئلتهم هل �شعرمت‬
‫بخوف بعد تعر�ضكم للإ�صابة؟ ك��ان ه��ذا ال�س�ؤال طبيعيا‬
‫وتلقائيا؛ فهي �أول مرة يرى فيها الطالب جنودا م�صابني‪..‬‬
‫كانت الإجابة املتكررة من كل اجلنود ‪،‬برغم �أنهم بغرف عديدة‬
‫وال ي�سمع بع�ضهم �إجابات بع�ض‪ ،‬هي‪ :‬ال‪ ،‬و�ألف ال‪� ..‬شعورنا‬
‫هو الأ�سف على عدم موا�صلتنا ملهامنا و كل �أمنياتنا ودعواتنا‬
‫�أن نت�شافى ب�أ�سرع ما ميكن ونعود �إىل امليدان مع زمالئنا هناك‪،‬‬
‫ونفدي الوطن بدمائنا مرة ثانية وثالثة وعا�شرة حتى الن�صر‬
‫�أو ال�شهادة‪..‬‬
‫ترى كم من جهد كبري وكالم كثري نقوله نظريا‪ ،‬يف حما�ضراتنا‬
‫وندواتنا لنعلم ونلقن طالبنا مفاهيم الوطنية؟!‬
‫وكم من ع�شرات املحا�ضرات التي ر�سمها لنا طالبنا وجنودنا‬
‫بتلك املواقف وهم ي��ؤدون بكل �صمت �أعمق مفاهيم ومعاين‬
‫الوطنية ‪..‬‬
‫وكانت املديرة العامة ملنظمة ال�صحة العاملية الدكتورة‬
‫* رئي�س التحرير‬
‫جعبور عضوا منتخبا في مجلس جـامعة قـريفث اإلستـرالية‬
‫صحيفة الجامعة ـ خاص‬
‫ح ّلق الطالب ح�سن جعبور احلازمي املبتعث من اجلامعة يف �سماء‬
‫ناظر‪ ،‬وامللحق الثقايف يف ا�سرتاليا الدكتور علي بن حممد الب�شري‬ ‫العاملية بانتخابه ع�ضوا يف جمل�س جامعة قريفث بوالية كوينزالند‬
‫الطالب بهذه اخلطوة‪ ،‬هذاالإنتخاب يعد �إجناز ًا و�شرفاً لكافة املبتعثني‬ ‫اال�سرتالية ملدة عامني‪ ،‬ويعد املجل�س �أعلى جهة رقابية وت�شريعية‬
‫ال�سعوديني باخلارج‪ ،‬متمنيا للطالب دوام التوفيق والنجاح‪.‬‬ ‫لت�سيري دفة اجلامعة من الناحية الأكادميية واملالية‪.‬ويعد انتخاب‬
‫وعرب معايل مدير جامعة جازان الأ�ستاذ الدكتور حممد بن علي �آل‬ ‫احلازمي للمجل�س بجامعة قريفث الأول من نوعه للطالب املبتعثني �إىل‬
‫هيازع عن �سعادته بهذا الإجناز الكبري الذي ي�سجل للمملكة‪ ،‬ويعد فخر ًا‬ ‫ا�سرتاليا ‪ ،‬ما ي�سهم يف تلم�س االحتياجات الأكادميية للطالب باجلامعة‬
‫لكل مواطن �سعودي كما هو فخر ًا جلامعة جازان‪ ،‬التي دائما ما تتوا�صل‬ ‫و�إي�صالها �إىل امل�س�ؤولني مبا�شرة‪ .‬وهن�أ معايل وزير التعليم العايل الدكتور‬
‫خالد العنقري احلازمي بهذا النجاح واالختيار الذي يعد �إجناز ًا وطنياً‬
‫يحفظهم اهلل‪.‬‬ ‫ممث ًال يف جامعة ج��ازان‪ ،‬متمنياً له يف برقية بعثها التوفيق يف مهمته‬ ‫حسن جعبور احلازمي‬
‫وطني‬ ‫املراكز األولى جلوالة‬
‫اجلامعة في املشاعر‬
‫فداك دمي‪..‬‬ ‫متابعة ـ محمد عامر‬
‫كالعادة ‪ ،‬تفوقت جوالة جامعة جازان على‬
‫نف�سها ‪ ،‬ومل ترتك قمة ال�صدارة ملناف�سيها يف خدمة‬
‫�ضيوف الرحمن بامل�شاعر املقد�سة ‪ ،‬وح�صلت على‬
‫املركز الأول يف «الإر�شاد الوهمي قبل احلج»‪.‬كما‬
‫ح�صدت املركز الأول يف تنظيم و�إعداد الربامج‬
‫ونظافة املخيمات و�إعداد اللوحات الإر�شادية يف‬
‫تقييم امل�سح والإر�شاد التابع للجمعية العربية‬
‫ال�سعودية للك�شافة‪.‬‬
‫وك��ان��ت ج��وال��ة اجل��ام��ع��ة ق��د اطلقت دورة‬
‫تدريبية للك�شافة واجلوالة يف امل�شاعر املقد�سة‬
‫بعنوان «ال�شخ�صية املتميزة»‪ .‬نفذها القائد‬
‫الك�شفي عي�سى زعلة وبني امل�شرف على جوالة‬
‫اجلامعة ه�شام العطا�س ب�أن عدد امل�شاركني يف‬
‫حج هذا العام ‪ 20‬جوا ًال‪ ،‬بذلوا كل ما يف و�سعهم‬
‫لتقدمي �أف�ضل اخلدمات ل�ضيوف الرحمن‪.‬‬
‫من جهته �أو�ضح عميد �ش�ؤون الطالب الدكتور‬
‫ح�سن بن حجاب احلازمي ب�أن اجلوالة امل�شاركة‬
‫يف احل��ج ق��د حملت حل��ج��اج بيت اهلل احل��رام‬
‫املظالت الواقية من ال�شم�س‪ ،‬و�سجادة اجليب‬
‫لل�صالة ‪ ،‬م�ؤكد ًا ب�أنه قد مت �إع��داد كافة طالب‬
‫اجلوالة الإع��داد اجليد بتنظيم برنامج تدريبي‬
‫مكثف ي�سعون من خالله �إىل حتقيق م�شاركة‬
‫متميزة �إ�سوة بالأعوام ال�سابقة‪.‬‬
‫املشبري ميثل اململكة وشرق املتوسط في مؤمتر فاس‬ ‫قروض ومكافآت بـ ‪ 800‬ألف‬
‫صحيفة الجامعة ـ خاص‬ ‫ريال لطالب التشغيل‬
‫ح��ق��ق��ت ج��ام��ع��ة ج����ازان‬ ‫متابعة ـ محمد الجابري‬
‫�إجن�����ازا ج���دي���دا‪ ،‬بانتخاب‬
‫طالب كلية الطب ح�سن نا�صر‬ ‫توا�صلت خطوات عمادة �ش�ؤون الطالب املت�سارعة‬
‫م�شربي ممثال للمملكة العربية‬ ‫يف تو�سيع خدماتها الطالبية ويف هذا ال�سياق خ�ص�صت‬
‫ال�����س��ع��ودي��ة ودول ���ش��رق‬ ‫�إدارة �صندوق الطالب ‪� 800‬أل��ف ري��ال كقرو�ض‬
‫املتو�سط يف امل�ؤمتر ال�ساد�س‬ ‫و�إعانات للطالب والطالبات‪ .‬و�أو�ضح �سهل حكمي‬
‫واخلم�سني ملنظمة ال�صحة‬ ‫مدير �إدارة ال�صندوق �أنه مت حتويل �أكرث من ‪100‬‬
‫ال��ع��امل��ي��ة يف م��دي��ن��ة فا�س‬ ‫طالب لكليات اجلامعة و العمادات للعمل كطالب‬
‫باملغرب‪.‬‬ ‫ت�شغيل‪ ،‬م�شريا �إىل �أن الطالب يح�صل مبقت�ضى هذه‬
‫حسن مشبري الثاني من اليسار بني املشاركني في املؤمتر‬ ‫وي��أت��ي انتخاب م�شربي ـ‬ ‫اخلطوة على مكاف�أة من �إدارة ال�صندوق يف نهاية‬
‫و�سوي�سرا‪ ,‬والقاهرة‪� ,‬إىل جانب مندوبي املنظمات غري‬ ‫حتت مظلة االحت��اد ال��دويل لطالب‬ ‫الف�صل الدرا�سي ‪.‬‬
‫الطب ـ ؛ من بني ‪ 80‬طالباً من خمتلف كليات الطب يف احلكومية يف خمتلف دول العامل‪ .‬ويهدف امل�ؤمتر �إىل تفعيل‬ ‫و�أك���د امل�شرف االجتماعي ب�����إدارة ال�صندوق‬
‫العامل ليربهن على �شمولية وكفاءة ط�لاب كلية طب �أداء االحتاد الدويل لكليات الطب و�إبراز دوره والعمل على‬ ‫نا�صر الدو�سري �أنة مت �صرف �أول دفعة من ال�سلف‬
‫جامعة جازان‪ ،‬ومقدرتهم على متثيل جامعتهم ودولتهم �أن تكون له كلمة يف �أحداث العامل ‪ ،‬وال �سيما ما يجرى يف‬ ‫والإعانات مع بداية العام الدرا�سي ‪ ،‬وا�ستفاد منها‬
‫دول ال�شرق الأو�سط ‪.‬‬ ‫خري متثيل يف املحافل العاملية ‪.‬‬ ‫�أك�ثر م��ن ‪200‬ط��ال��ب وطالبة‪ ،‬داعيا الراغبني يف‬
‫وح�ضر امل�ؤمتر �أك�ثر من ‪ 60‬م�شاركا مابني وزاراء‬ ‫احل�صول على القرو�ض والإعانات مراجعة �إدارة‬
‫ال�صحة‪ ,‬و�أع�����ض��اء منظمة ال�صحة العاملية بجنيف مارغريت ت�شان‪ ,‬قد افتتحت امل�ؤمتر ‪.‬‬ ‫ال�صندوق‪.‬‬