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'"dica si el PU"to rojo queda de"tro o fuera de esas cuerdas de forMas

caprichosas.

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Indita si el punto rojo queda dentro o fuera de esas tuerdas de fOrMas

taprithosas

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'ttdica si el punto rojo queda dentro o fuera de esas werdas de fo""as

caprichosas.

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'T

'"diea ,u"toe dibujos hay iguales a los Modelos.

MODELOg

'."'..

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IlIdica cuntos dibuj~shay iguales a los ,"odelo~.

.

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MODELOS

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Oc.
7

>

Indica cunto. peu. hay i9ual a lo. Mod.los.

MODELOS

"

I
I

I
I

'--1
) 7 I '"diea eu"tos sOMbreros hay iguales a los. Modelos.
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"

"

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MODELOg

Rellena de azul el cuadro que se indica cada vez.

r----,--..,...----l

Ejemplo:

2.

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-- -

i
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,,
,,

,
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,
I

--

I,
,

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arriba - derecha

centro - izquierda

centro - centro

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I
arriba - izquierda

abajo - derecha

abajo - izquierda

I
1
1

I
abajo - centro
10 r---...--..,...----,

! _-

I,

centro - derecha

centro - centro
12.

JI

-- --

14

13

15

I
-------

arriba - centro
JO

arriba - derecha

arriba - izquierda

abajo - derecha

--

centro .. izquierda

abajo - izquierda

\' q

Ueva cada cuadrito a su posicin corruta.

I EjeMplo: I
arriba
centro

arriba
derecha

abajo

derecha

centro
izquierda

centro
centro

arriba
izquierda

abajo

izquierda

1--+---1-----

......
....
----I

arriba
derecha

abajo

abajo

centro

izquierda

centro
derecha

arriba

izquierda

centro
centro

abajo

derecha

"

y en

Rellena el cuadrito con el color correspondiente

posicin adecuada.

Ejemplo:

la

arriba
centro

arriba
derecha

centro
izquierda

abajo
derecha

centro
centro

arriba
izquierda

abajo
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O"

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I,

____
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I,

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arriba
derecha

abajo
centro

abajo
izquierda

centro
derecha

arriba
izquierda

centro
centro

abajo
derecha

10

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H ..

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"

I
,

I,

--'-i-----j

_'_.-:--'

I
1.2

,,

--j

:,

rr

D.scubr. y colorea las ochobot.llas gua,".

13

\----7

Descubre y colorea 'ae ochopalas iguales.

I 12

s:::p~

loo

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JJ,.

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\J
""""

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ts

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D.ctU"r. y ,olor.. 1oco,ho gome igual.

14

16

Destubre y colorea (as oeho.spadas igual.s.

\"

15

LLeva la letra de cada dulce a su sitio y vers cuntos tena

la caja que le regalaron.

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,
'"

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"

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---...

".

" "
, -,

"

. "

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Cuntos dulces tiene la caja?..._

....a

'7

'---7

1 16
~~'"

,.

Lleva cada caa a su pez correspondiente y escribe en el cartel su

letra. Leyendo las letras de arriba-abajo sabrs cuntos peces pesc.

I
T

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"

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I

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.

...

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_.:;' 7>'

"

Cuntos peces ha pescado? "-

.....f

,
-

'--7

17 ''" LLeva la letra de'cada ind a su serpiente y sabrs cuntas vetes

.bail la s;erpiente.

..
",

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"

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y

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....

" "-,

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1,

_.

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"

"

\.

1,

I
.

..
,. ,

Cuntas veces bail la serpiente?

"-'---_ ....

----,.-

Lleva la letra de cada coche a su destino y leers los kilMetros

que ha recorrido.
-

I
'--

-,

<

Cuntos kilmetros ha recorrido?

20

""'-

-1

,-',q

Recpo"de a lo que ce te va pidiendo a ~"ti"uaci"..

<

Une cada palabra con el dibujo correcpondiente

.
nlnos

.n,nos
agrupados

edificio
antiguo

en fila

""

edificio
moderno

Bucca entre las palabras de abajo la que sisnifique lo mismo que la que ect encuadrada.
Escribe una frase e" la que entre una de las dos palabras. Comprueba que si la cambias
por la otra, la frase sisue teniendo centido.

golpear _j'

-....... ............................................................

....'

L--...._.._._._

..

..

.....

....

.. .

........ ...

~_._----_,

convertir

.... . ..

...............................................................................
..

par~lizad~
..

......... ...... ..... ..

......

-.................................

......

.
.

-..............

. ..

..........

....

-.........

..

-.

....... ......

.
.

._ ----1

acabar
.,

..........................................

......

".,

......... .....

.......... ......

........ ................. .

arrepentirse
...

. -.................

..

..

,........................................

. ..

21

Respoftde a lo que se te va pidieftdo a cofttiftuacft.

Busca eftfre las palabras de abajo la que si9ftifique lo coftfrario que la que est eftcuadrada.
Escribe ufta frase eft la que efttre ufta de las dos palabras.

! entrar
_.__J

,_o

alguno
abierto
antiguo
L....-_. __

..

..

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..

..

..... ....

........

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...

..

.. ..

....

. .. .. .

...

..

....

...

....

..

.. .

...

. ..

._.--"

COMpleta las frases si9uiefttes

Kiko .

COftlas palabras que tieftes debajo.

de ser MUy fuerte.

Pero una vez le toc a l sangrar

Le duraba poco el arrepentiMieltto
de pelea.

y no dominaba su

En una ocasin que lanz su puo, nota que su brazo se le

Cuando se arrepinti de verdad, se encuentra con la amistad de

.....................................................................................................................
campaneros.
en abundancia
22

paraliza

innumerables

,.

presumra

' ..
.

,.

afan

Responde a lo que se te va pidiendo a continuacin.

21

Agrupa esas palabras en dos conjuntos diferentes. A cada conjunto ponle un ttulo.

cara
cabeza

hierro

acero
pies

manos

aluminio
cobre

................................. ,,

".

........ .

........ .......

................

...

Une con flechas las frases que significan lo mismo.

,_

, "~~

Completa ese crucigrama poniendo una letra en cada cuadro.

f'f\.t

23

\"

} 2.2.

Responde a lo que se te va pidiendo a continuacin.

Ordena esas palabras para que la frase tensa sentido. Escribe la frase ya ordenada.

en un barrio
. .. . .

Kiko vive

moderno
.

al principio

'

su afn de pelear
....

..

..

....... .

...

..

0.0

'........

..

.....
...........

Abundante en la naturaleza como:

.. ...

Se mueve, tiene movilidad, como:

Moderno como:

Estar en fila como:

24

con palabras

..
.

-.

o"

..

Completa esas frases con la mayor cantidad de respuestas

le dominaba

procura

.-

-_.

a Kiko

al final
.

que se te ocurran.

2.4

Esos "iios quiere" tra"SMitirte U" ",e"saJe a lo lejos. COMpletalas

I,tras que falta" ",ira"do su equivale"cia CO" las posicio"es de sus
cuerpos y co",pleta debajo el ",e"saJe.

C')

'\

CJ

- -'=~. r-

,."..".-

~-

Cul es el Mensaje?

2.6

Esos indios quieren transMitirte u,! Mensaje a lo lejos. CoMpleta las,~~t--- ". /
letras qu. falt_n Mirindo su equival.tleii con la' forMas del hUMo y , .
l-_,,).-\ ~<,.,"

.olllpl.ta dlIBJo.'III.naJe.

,"

t5

':,

,
.

~./

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u

..

,.

I
.~

Cul es el mensaje?

o"

..

COMpletalos tres detalles que le falta" ~ada vez al dibujo de la

izquierda.

Zf{

t
.
COMpletalos tres detalles que le faltan cada vez al dibujo de la
itquierda.

-I

. 30

COMpletalos tres detalles que le faltan cada vez al diIJujo de la

izquierda.

31

,1 30

Busca debajo las siluetas Modelos. NUMralas.

MODELOS

_1
..~~~~~,

...
."~'""----------"""~~",C-~,1.'-~~"~"
,.

_.<,

'
: ~,'

32.


"'--

.I sr

MODELOS

Busca debajo las siluetas Modelos. NUMralas.

...-------------.-.-.-----

---------

----~."....

. ... . I
i

33

, Traza lJle8CCO"U" lpiz de color, ciguie"do lac i"stru"ioNC.

32. !. EMpieza o el PU"to i"dicado. FiulMote cOMpleta y colorea
el dibujo a tu gudo.

I
I

\
\

\
\

I
I

I
I

I
I

I
I

I
I
I
\

I
I
I
I
I

I
I
I
I

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I

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\

I
\
\

,
;
;

;
;

\
\
\

,,
,

\
\
\
\

,
I

l. 20 derecha
2. 3 izquierda
3. seguir puntos
4. I arriba
S izquierda
6. seguir puntos

s.

I
I

7. 3 arriba
g. 4 derecha
4. seguir puntos
lO. 2 izquierda
Il. seguir puntos
12. 4 izquierda

13. I arriba
14. 2 derecha
15. 2arriba
16. 3 izquierda
17. 3 abajo
Ig. ...izquierda

14. seguir puntos

20. 3 izquierda
21. seguir puntos
U.6derecha
23. 3 abajo
24. 2 izquierda

25.
26.
27.
2g.
24.
30.

seguir puntos
S izquierda
seguir puntos
'dereeha
seguir puntos
3 izquierda

34

Traza lneas con un lpiz de color~siguiendo las instrucciones.

'\
) 33 - Empieza en el punto indicado. finalMente cOMpleta V colorea
el dibujo a tu gusto.
L~~

..
..
,

, ,," .. -- .. ......

,
-

.. .. ,

,
\

I
I

I
I

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I
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,, ,,

t.
2.
3.

4.
5.
-6.
7.

23 derecha
'arriba
t izquierda
2 arriba
4 izquierda
4 arriba
seguir puntos

g. 5arriba
q. seguir puntos
10. S abajo
11. seguir puntos
12.. 4abajo
IS. S izquierda
14. 1arriba

15. 2 derecha
16. 3 arriba
17. seguir puntos
Ig. 5 arriba
Iq. seguir puntos
20. 5abajo
21. seguir puntos

22.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.

ss.

3abajo
2 derecha
'abajo
20 izquierda
2abajo
I izquierda
t abajo

35

L"34

Coloca el signoaritt".tito torruto entre cada dos cantidades.

<

>

9+ 2

7+3

'"

ESTRATEGIA DE CALCULO: suma primero las cantidades que tengan

el mismo nmero.

fJ

5+ 3+ 5

m1+3+9

a6+2+8
D

8+ 2+ 4

m4+2+8
D
36

6+ 3+ 7

2+ 4+ 8

m 2+ 8+ 4

2+ 6+ 4

3+ 5+ 5

3+ 4+ 7

1m

lE]

1m


'--;-

) SS

Colota el Si9"0 aritMtieo eo"eeto e"tre tada dos ea"tidades.

<

>

9+2

7+ 3

6 - 1

7 - 2

ESTRATEGIA DE CLCULO: SUMa o resta priMero las cantidades que den

COMOresultado

El

3+ 2+ 3

2+ 3+ 2

[J

m
ml

10.
6

2 - 6

2 - 8

5 + 4 -4

3 + 7 -7

4 + 2 -4

6 - 6

El

o5+3+ 5
D

4+ 4+ 6

o5+5+2

4+ 2+ 4

3+ 9+ 3

la

5+ 3+ 5

m1

4+ 4+ 3

mi

8 - 8

6 - 7

4 + 6 -6

9 -9+ 5

5 -5

6 -6 + 2

12+ 8 -12

3+ 2+ 3

37

36

Raaliza .as op.racion.s y un. cada cuadro con su r.sulfado.

ESTRATEGIA DE CLCULO: SUMa o resta priMero los nMeros iguales.

EjeMplo: .

Ir--3-+-4-+-3--'1----

12

1'---9-+-4 -_ --'4

8 .

FJ

Ir--6 -+ 0-+ ----'6

13

17

m
9

Ir--5-- -5 -+ 1--'0I

rJ

[r--7-+-2-+7--'1

14

15

10

10

11

14

16

13

15

12

1r--6-+-3 -+ 6--'1

D
r--

2-+-6 -+ 6--'1

37

Realizaesas operacio"es y ""e tada cuadro tO" su resultado.

ESTRATEGIA DE CLCULO: SUMa o resta priMero los nMeros que te den

10 COMOresultado.

18

12

1m
{r--[

2-+-5 -+8--"

13

11

15

111

1m

...--5-+ -3 -+ 5---']

17

13:~2+71

19

'B

mi

18

,B
~

1m

.7~6+31

19

12

12+9+8J

fJ

4+9+61

16

~+7+6

16
gq

r-'-:Z.
3g

Resuelve ese problema. Contesta por orden las preguntas,

antes de pone,r el resultado final.

~,~

-------_._._._._-_. __ ...
En la erase de Lorena entran 6 nios. La clase eompleta tiene 2.g nios.
Cuntos nios faltan por entrar en erase?
1

,
~r.1eint;!:i~
__~"W

t,O(.ioJ::;:'~~~4Q4SC~~~~(I)4'*S."'!!I{1S
OIt)iA!Pf
~.6~1"""e,$~1

4$i1Atl*A!l (II(iom;,~,.~~.. ",mm4\!

1. Estn todos los nios en elase?

(A

.R3le:,~~".e,t Al;!'*;:tI~(: WJt4l,

't'?~~~W!\.~

_ _

~q~~~<'l>""IiI$~~

.t< ...'t"""'~

2.. Cuntos nios se diee que ya han entrado en la clase?

_..__ _

3. Completa la grfita con los datos que ya sabes.

4. Realiza fa operaein.
5. Completa la grfiea con el nuevo dato.

6. Vuelve a leer el problema, para ver si tu respuesta te parsee ahora buena,

teniendo en cuenta otra vez los datos iniciales.

~-------------f ... Entran

I

. Clase

... " ..

.co.mp.le.t~

i.." ". ."

..

.,

-,

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,-

,{,

...

..,

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..~-,

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40

..

oo._"

Faltan .. . .,'_...

l
It
I
I

,..

oo

.~.

lo

'..

;.

-"

"

-....

.~
s- _"

Realiza aqu las operaciones

Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,

antes de poner el resultado final.

----_._._._

._--

..._.

__ ._--,

Una tortuga pone varios huevos. De los huevos que puso, 6 se los comen
otros animales y de lo~ dems nacen 12 tortuguitas. Cuntos huevos

L_"*'~~~M~~~~'~~~"'~'.'-~~--_.
-- .........
---...".._
""'.""""",,,
__
-J

l, Puso la tortuga ms de 12 huevos?

2. De cuntos huevos no salieron tortuguitas?

_
.

3. Completa la grfica con los datos que ya sabes.

4. Realiza la operacin.
5. Completa la grfica con el nuevo dato.

6. Vuelve a leer el problema, para ver si tu respuesta te parece ahora buena,

teniendo en cuenta otra vez los datos iMiciales.

huevos-que puso

s;~'-o-lt1-e-n
-........

Realiza aqu las operaciones

,.

salen

i""

......

_...

..

o...
"

"

. .

...-'

..

.
..

41

R.su.w " probl...... Cont.cta por ord.n las praguntas,

ant.s d. ponu .1 r.sultado final.

40

Una ratita tiene 6 hijitos. A su lado otra ratita tiene taMbin ratoncitos.
Cuento ahora y cOMpruebo que hay 14 ratoncitos que juegan juntos.
Cuntos ratoncitos tuvo la otra ratita?

uan tas ra tt
I as t
uvleron h"?
lJos.
1 &C'

,,_

2.. Cuntos hijos tuvieron entre las dos?

3. COMpletala grfica con fas datos que ya sabes.

4. Realiza fa operacin.
5. COMpletala grfica con el nuevo dato.
6. Vuelve a feer el problema, para ver si tu respuesta te parece ahora buena,
teniendo en cuenta otra vez los datos iniciales.

Realiza aqu las operaciones

ratita

hijos

ratita
0.'

4-2

Coloca e" cada figura su nMero correspondiente.

Puede" estar caMbiadas de posicin.

1
.

,, .

. ..
.>

"

,.'

, .' <

;.

. .

2.

..

.'

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.

~
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4
,

.. ~ ...

.. ,

",;

44

< .
,

,"~,

,'.

_43

Coloca e" cada figura su Hmero eorrespo"dietrte.

Puede" estar caMbiadas de posiei".

'.

2.

5
6

45

44

Une ton fluhae lae fisuras isuales. Slo hantaMbiado de positin.

\._----4

...

46

Une co" flechas 'oas figuras iguales. Slo han caMbiado ,de posicin.

2.

47

47

Marea ~" distitltos~Iore, al eaMiIlOM, ~rto y el M, Ia,..o para

que el.m" owellfre a 'uuia.

Marca Co" did'i"tos colores el caMi"o Ms corto y el Ms largo para

que el ji"ete e"cue"tre su caballo.

50

&eribe eft qu se DIFERENCIAN esas figuras.

Fjate eft la lista de eoftuptos.

TAMANO

COLOR

Ejemplos:

FORMA

q
i

II

... ................. .... .......

.. I \..A...___,~

...
10

~.................
O

i 1-..,.... ;I.~

~----~.
- .-

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12

..

..

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.... .....................
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14

.....................
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15

...~

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...

16 ...

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Es~ribeen qu se DIFERENCIAN esas figuras

fijate e.1t l lista de conceptos.
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POSICION

FORMA
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Fjate en la lista de conceptos.

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53

52 f Escribe en qu se DIFERENCIAN esas figuras.

Fijate en la lista de conceptos.

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53 . Escribe e" qu se DIFERENCIAN esas fisuras.

Fijate e" la lista de co"ceptos. ,
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FORMA

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NUMERO

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14 .
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.

ss

Realiza Muchos dibujos e" los que se cOMbi"e" los dos Modelos.
Procura hacer Muchos y origiules dibujos.

154

Modelos:

Ejemplo:

.: 56
~

.ce.

'55

"_1I6Q

,,, ..

,,nu_ ....,,,,ua.n

CC". a. ,n,-sr 5. C;,'-'''IO.

IU:lII

Procura hacer Muchos,diferentes entre s y originales.

{\\

EJeMplo: ...I

57

Une cada palabra con el dibujo correspondiente.

muro

se aleja
de la entrada

Utl

arbusto

se aproxima
a la entrada

Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo MisMo que la que est encuadrada.
Escribe una frase en la que entre una de las dos palabras. COMpruebaque si la caMbias
por otra, la frase sigue teniendo sentido.

..oo- .

pedir
.

.. ..........

... .

".........

.. ....

..

pena

"

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.... ..... .

..

...... .

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escondido

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Mentirosa
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...

.. .
.

...

".

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.. . .
o o....

..

..

\
j

Responde a lo que se te va pidiendo a eontinuaein_

57

Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que est encuadrada.
Eseribe una frase en la que entre una de las dos palabras.

aproximarse
...

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.. . -.... ,... o.. .. .... ......

...

. ...

.... .. ... ....

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... .

.... ..

delante

..

----------

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Completa las frases siguientes

..

----------------------

alejarse

pocos

_.

callar

ton las palabras que tienes debajo.

de la gente.

A Luisa le gusta
Al gritar, muchas personas se acercan al olr el
de una nitia.
Todos, en el barrio iban conociendo
de Luisa.

Cuando se hiri de verdad, desesperada

. ayuda.

Acept la letci" tomo un castigo por ser tan

solicitaba

llanto

llamar la atencin

embustera

las manas

Sg

Responde a lo que se te va pidiendo a continuacin.

Agrupa esas palabras en dos conjuntos diferentes.

A cada conjunto ponle un ttulo.

trigo
rosal

Luisa

Toms
Vanesa

pino

Jaime

arbusto

.....

_._. ,. 0'0.

_.

_....................

Une con flechas las frases que significan lo mismo.

Completa ese crucigrama poniendo una letra en cada cuadro.

o
lJjI
D

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...-?[Ir'

.......

~~~~

60

)~q

Responde a lo que se te va pidiendo a tontinuati6n.

Ordena esas palabras para que la frase tensa sentido. Estribe la frase ya ordenada

............

,_

,."

_ o

'"

la seora Victoria

en lo alto del tobogn

a Luisa

llaMar la atencin

le gusta

,. o

~ .~

"00. ,. "";'

tenIa

a su hijo Ral

...............................

ayuda

~~

se puso a llorar

solicitando

........................................ ,.~

.....................................................................................................................................

"

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que se te oturran.

Cosas que puedes solicitar en un supermercado:

.

"

Qu se te puede inflaMar alguna vez?

Escribe cosas que ahora tienes prxiMas:

Cuenta qu es el teatro:

..

. .. ..

. ..

. ....

..

..

Luisa

..,.

"

COMpleta esas frases ton la Mayor tantidad de respuestas

.....

..-...

......

.. .
61

COMpleta esas series de dibujos, con el color adecuado.

60

rr+:>

I Ejem~I~:J------....,

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62

Completa esas series de dibujos, con el color adecuado.

2.

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63

COMpleta egas series de dibujos.

.
Puede eBMbiar: FORMA" COLOR, TAMAO; POSICIN, NMERO.

,1 Ejemplo: :
1

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U co.:b ..

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Va taMbiattdo:

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Va taMbiattdo:
64

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d.et.

COMpleta esas series da dibujos.

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'"
.
Puede caMbiar: FORMA, COLOR, TAMANO"POSIC'N, NUMERO.

Va cambiando:
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Va cambiando:

Va cambiando:

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Va cambiando:

..

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Va cambiando:

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Va cambiando:

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COMpleta esas series de letras.

66

SERIEUTILIZADA DELETRA~: 01, f,., e,

SERIE DEVOCALES:01, ~, 11, 0-, U/.

eL, ~,

r, <f, Iv.

2
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TT

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COMpl.fa esas series de nMeros. Rellena taMbin los eireulitos,

en 1.0$ que se pone.qu operacin haces cada vez.

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IEjeMplo:
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COMpleta esas series de nMeros. Rellena ttlMbn los circulitos, ,

en los que se pone qu operacin haces cada vez.
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COMpleta esas series de nMeros. Rellena taMbin los circulitos,

en los que se pone qu operacin haces cada vez.

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2.0

Ig

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~--J

71

COMpleta lo que lec falta a ecae figura e e" lae zo"ae eOMbreadae.

2.

,
i

t,

..

I
--

73

;.

72.

COMpleta lo que I.s fafta a esas figuras en lae zonas sOMbreadas.

74

.ResuelVe e$e pr,,"'elll4., ~nt.sta 'POr orden

antes de prter el res,,(tado rmal. ..
:x:

.
'

.~.:

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J:

'

...

',-

"

'Iaspreguntas,

.,

"'an plantado en enero g rboles. Ahora hay en Mi parque q rboles.

Cuntos rboles haba el ao pasado en Mi parque?
~,.

l, Cuntos rboles plantaron este ao?

--_ .. -- -_._-- - -- _",--- - --- -~-'

2.. El ao pasado haba Ms o Menos rboles que este ao?

~ C'uantos ar
, boIes h ay este ano.
- ? __.
~.

._

4. Coloea en la grfiea los datos que ya sabes.

5. Realiza la operaein.
6. COMpleta la grfiea y vuelve a leer el probleMa.

Realiza aqu las operaciones

- ,ao--~-- - hay ahora

'"
asado
~'''_
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~_~
. ,P...-....oo.. .,. __ .. .. _. "
..
.

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'?'

-"".~..

"
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."

.
75

74

Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,

antes de poner el resultado final.

Tengouna taja ton lpites de colores. Pierdo 6 lpices y me quedan

12 lpices. Cuntos lpices de colores tena al principio?

\\

l. Cuntos lpices de colores he perdido?

.._

2. Antes de perderlos, tena ms o menos lpices que ahora?

3. Cuntos lpices de colores tengo ahora?

, _

._

4. Colocaen la grfica los datos que ya sabes.

5. Realiza la operacin.
6. Completa la grfica y vuelve a leer el problema.

Realiza aqu las operaciones

tena

pierdo

tengo

76

....

Resuelve ese probleMa. Co"testa por orde" las presu"tas,

a"tes de potler el resultado tiul.

75

-.

.---J

Tengo6 bolitas de cristal y g bolitas de acero. Cuntas bolitas tengo?

l. Cuntas bolitas de cristal tengo?

2.. Tengo ms bolitas de cristal que bolitas o ms bolitas que bolitas de cristal?
_____

---

3. Cuntas bolitas de acero tengo?

-----------.

4. Colocaen la grfica los datos que ya sabes.

5. Realiza la operacin.
6. Completa la grfica y vuelve a leer el problema.

Realiza aqu las operaciones

de cristal

total
bolitas
,

de acero

--

77

e
_ _-- --.'---,
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"

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"

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",-"

.-

--

7'K

Racorta esas esutlls y ordwlas ... la pgitll siguie"te.

f,
I

--

. ..
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- ~ --

_ _

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'

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~-~
) 7q

Ruorta esas eseenas y ordnalas en la pginasiguiente.

'i7

Pega ord8llldas las .SUMS rac.ortadas d.1a p,itla aflt";or .

la

...,'~

2.!
...'

, ."'7'!
.

-:;

"

gq

. qO

HUMara a" qu orda" lava"taras asos sabias da Modo qua cada vaz
Muavas slo uno, al qua va qUada"do a",iMa.

Ej'Mplo:

NUMera e" qu orde" leva"taras esas patas de palo de Modo que

cada vez Muevas slo u"a, la que va queda"do e"CiMa.

,
,,

gz.

r HUM.ra." qu ord." leva"taras .sas ti"tas d. Modo qua eada v.z

Muevas slo uu, la que va queda"do ."tiMa.

Respo"de a lo que se te vapidie"do a co"ti"uaci" .

-,

U"e cada palabra

CO"

el dibujo correspo"die"te.

grueso

camino
montanoso

delgado

carretera

Busca e"tre las palabras de abajo la que sig"ifique lo mismo que la que est e"cuadrada.
Escribe u"a frase e" la que e"tre u"a de las dos palabras. Comprueba que si la cambias
por otra, la frase sigue te"ie"do se"tido.

los dos

.,

.....

..

'.

enorme

o., ,.. " ,

.......... ~ ~

'

..

o.'

.,

0O

o.

,.

.................................

...

''''''

atravesar

------------_._---,

resbalar
..................................

~"

...~

".,..........

..

...................................

....

'

,.~

oo.

.,

,., ., ..

\--.____.-

1 g4 . Responde a lo que se te pide a continuacin.

Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que est encuadrada.
Escribe una frase en la que entre una de las dos palabras.

gi~

-J

r-------

grueso
ayuda

o--fxv

.1

centro

.. ....

.. . ..

r-----..
_...-..................
-..
~-.....,.---..
--- -....
-------..
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._
...
.__
.__...-_._...
--....
'1

l,__

,_d_el_g_a_d_o

.. __ ~o~p~_

Completa las frases siguientes

._._~ ..

~bs~~'O
__.j

e_x_t~~~~
...

con las palabras que tienes debajo.

,.

Agil es

pero se mueve con agilidad .

..

Fuerte se enfada con Agil porque le ayuda po~o cuando se trata de quitar un
rbol que
el camino
d~un rbol.

Tenan hambre y vieron unas frutas que

,.

Subindose Agil sobre los hombros de Fuerte pudo

... ..... .
y alcanzar las frutas.
Uaciendo las cosas juntos ven mejor y
.......
.
antes sus problemas.
colgaban

pequeno

agarrarse a una rama

obstaculiza

..

..

resuelven

Responde a ID que se te pide

a continuacin.
..

Agrupa esas palabras en dos conjuntos diferentes.

A cada conjunto pon le un ttulo.

sanda
,a",;no

naranja

calle
fresa

carretera
pera
.

autopista

~~

,.~.'

~~

.,..,

':

'~""

:~

~ ~~

".

. .. ~
........

,':~

Une con flechas las frases que significan lo MiSMO.

~--------------~
~el

~b
'-..,~,."..

..~

=..
~=t_=b=.:;;,...=;=~".,.""".y;.,.~.~.~ =., =;X=="...,=:>..D.

a:=~=~~dJ~

COMpleta ese crucigraMa poniendo una letra en cada cuadro.

,
g6

Responde a lo que se te pide a continuacin.

Ordena esas palabras para que la frase tenga sentido. Escribe la frase ya ordenada.

sIn
COMer

.......

-,

llevaban
-

.. -_

..

y alcanzar

a una raMa

pudo agarrarse
. .-.

. ..

..

.. ...

les iMpeda
....................

_,.. ,_

oo'

....

... ...... ..... ..

......

. ..

del ro

-.0.

.....

..

. ... .....

.. ..

..

las frutas

la corriente

cruzar nadando

_........

.......

.... .... ..

oo. o,

dos

das

,.

. .......

..

..... ~"""-"""

..... .....

..

' .

. ,....

., ..

.. .

. . ... .....

COMpleta esas frases con la Mayor cantidad de respuestas que se te ocurran.

AniMales que pueden vivir en la selva:

... ..

. ..

...

. .. ..

...

....

..

..
..

..

....

Obstculos que podeMos encontrar en una carretera:

Cosas alargadas que tienen dos extreMOS:

.

-.. ... . ...

..

. .. ....

Cosas en las que se echa agua:

.. .....

..

. ....

...

Une ton lnus rutas los puntos de Manara que forMas cale figurac
igual.s a las dal Modalo. Las figuras pu84.n taMbiar da pocftln.

gq

_-- -Ejemplo:

I
1

qq ..

"

qO

Colorea sesn los colores indicados. Donde no se indique ninsn color

debes ponerlo t. Date cuenta que los colores estn puestos s;su;endo
cierto orden lSico.

r----------------'----------

--l

Z = Azul A = AMarillo N = Nara"ja M = Marr" R = Rojo V = Verde

.

"

...

2.

100

...

v..
) q,

Colorea segn los tolores inditados. Donde no se indique ningn tolor

debes ponerlo t. Date tuenta que los tolores estn puestos siguiendo
tierto orden lgito.

Z= Azul A= Amarillo N= Naranja M=

1

Marrn

R= Rojo V= Verde

2.

101

.. Colorea esos dibujos de uatro Maneras lo Ms diferentes posible y

qt.
despus de terMinar, rodea ton un treulo el dibujo que te guste Ms
de los euatro.

102

r qg

Colorea esos dibujos de tres MaMeras lo Ms diferaMtes posible y

despus de terMiMar, rodea COMUM ,crculo al dibujo que ta guste
Ms de los tres.

103

q4

Une con lneas los dibujos que tienen caractersticas seMejantes.

EjeMplo:

r04

.\

I QS

Un, conlnus losdibujosqu, tien,n caract,rsticas s.M.jant.s.

f\\

(1\'\

1/\ \

lOS

.'

Responde a lo que se te ,.ide a continuacin.

Busca entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que est encuadrada.
Escribe una frase en la que entre UHa de las dos palabras.

frenar

"''_'

'------

................................................................
r-----------,
, .

adelantar
L.__
.

.......................................................

...~

aumentar

.. ~

.. _, ... __

..

,,,

~'

....J

orgulloso

.........

... 0

..-...

reducir

_._

.. _~

...........

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_.0' .~

~.. _

"

..

oo

;_

.... _..,._~.

acelerar

.. .........

;_~

__,

atrasar

_._---------

COMpleta las frases siguientes

..

"

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hUMilde

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tOH

las palabras que tieHes debajo.

Fanni dice que quiere ser

El da de la carrera se levanta
y se
Fanni Mira a las corredoras

desayuna
al colegio.
"

"

.
~

En la Mitad de la prueba

y se acerca un poco Mas.

Va alcanzando a todas Menos a dos con las que no

la distancia.
acerca

acelera

teMprano

con aire de suficiencia

reduce

atleta
. l07

RespoJlde a

'0 4ue se te pide a eOJltiJluae;Jl.

Asrupa esas palabras eJl dos eoJljuJltos difereJltes. A eada eOJljuJlto pOJlle UJI ttulo.

tiza
vestido

pintura

bolgrafo

.
camiseta

pantaln falda
lpiz

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o.

UJle eOJlfleehas las frases que siSJlifieaJl lo MiSMO.

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C<YrV

COMpleta ese erueisraMa pOJlieJldo uJla letra eJl eada euadro.

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Respo"de a lo que se te pide a Gonti"uaGi".

Ordena esas palabras para que la frase tenga sentido. Escribe la frase ya ordenada.

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Completa esas frases

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a todas

tarde

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O"

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la mayor cantidad de respuestas que se te ocurran.

. .
".

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,.......

oo.

..

NOMbra premios de deportes:

Qu usan los deportistas

para su deporte?

Nombra Muchas profesiones a las que pueden dedicarse las personas:

con la medalla

NOMbra los deportes que conozcas: .,.

..

, .

tiene que conformarse

de bronce
.. . - .. ..

'",-

Fani sale

dejando adelantar
... ..

de 1000 Metros

la carrera

es la prueba principal

roo

Colorea lo. tra. dibujo. qua sirv." para algo Ms para,ido.

Los tres que has toloreado sirven,

..."

...

. ..

El que no has toloreado, en caMbio, sirve ..,

Los tres que has toloreado sirven

'"

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Los tres que has toloreado sirven .. .... .........'. ,

El que no has coloreado, en taMbio, sirve

....

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El que no has toloreado, en caMbio, sirve... .... ...

Los tres que has toloreado sirven..

. .... .". .."- "

El que no has coloreado, en taMbio, sirve...

Los tres que has coloreado sirven

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El que no has toloreado, en caMbio, sirve

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..

Los tres que has toloreado sirven

El que no has coloreado, en caMbio, sirve

"

..

101

Colorea los tr.s dibujos que si'!etI para algo Ms paruido.

Los tres que has coloreado sirven

El que no has coloreado, en cambio, sirve

Los tres que has coloreado sirven

..."

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.....

.....

'04

..

...

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. .

El que no has coloreado, en cambio, sirve..

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Los tres que has coloreado sirven

El que no has coloreado, en cambio, sirve

..

I
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Los tres que has coloreado sirven ... ..... .....

.....

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El que no has coloreado, en cambio, sirve

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Los tres que has coloreado sirven

El que no has coloreado, en cambio, sirve ..

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Los tres que has coloreado sirve"
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El que no has coloreado, en e8mbio, sirve

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.T 103 j

Recorta esos dibujos y pgalos por orden en la pgina siguiente.

Antes de pegarlos cOMprueba el orden en que debes hacerlo. '

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1t3

~103

~ Pega por orden los trozos enteros recortados, para que te resulte la
misma figura que la del modelo.

MODELO

1f5

"1 104

Racorta ecoc dibujoc y pgaloc por orden e" la pgina ciguie"te.

A"tec de pegarloc cOMpruebael orden e" que debec hacerlo

"7

.v _.Pega por orden los trozos enteros recortados,

104

para que te resulte la

MisMa figura que la del Modelo.

MODELO

,
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Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,

antes de poner el resultado final.
.

) t05
e
~

Yo tengo 7 aos y Mi herMana Estrella tiene 6 aos Ms que yo.

Cuntos aos tiene Mi herMana Estrella?
ea

11 :

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1'liI!'''''$!U' JI$~.~"_ 431 "'.

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1. Cuntos aos tengo yo?

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2.. Estrella tiene Ms o Menos aos que yo? __._.__.

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- tlene Mas
, que yo.? _..
anos
3 &Cuantos

. .

- -- -----------.----._---_.- - ---...----------------------

4. Coloea en la grfiea fos datos que ya sabes.

5. Realiza fa operaett.

6. COMpleta fa grfica y vuelve a leer el probleMa.

-------

I
I

---_._---
MI
yo
herMana

'"
Mas

120

Realiza aqu las operaciones

Resuelve ese probleMa. Contesta por orden las preguntas,

antes de poner el resultado final.

----------------- --------------

Mi pap tiene 34 aos. Mipap tiene 6 aos ms que mi mam.

Cuntos aos tiene mi mam?
__

._

......

'"

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..."",'", ." ..." ...,.,....._""

'!ti

........

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l. Cuntos aos tiene mi pap?

'" t'rene mas

'" anos:
m.. papa'"o m..Mama'"P
2. &.Q.uren

3. Cuntos aos Ms tiene mi pap que mi mam?

----------.--_._-------------------------_.

4. Coloea en la grfiea los datos que ya sabes.

5. Realiza la operaein.
6. Completa la grfica y vuelve a leer el problema.

mr mama

Realiza aqu las operaciones

mi papa

'"
mas
.

121

R.cu.lv c. prob'.Ma. Coftt.cta por ordo 'as pregufttas,

am.s d. poft.r .'resultado tifta'.

c----------------------------------------------------~I
Tengo en casa J4 cuentos. Me faltan 6 cuentos para tener igual nmero
de cuentos que de bolitas. Cuntas bolitas tengo?

J. Cuntos cuentos tengo?

2.. Tengo ms cuentos que bolitas o ms bolitas que cuentos?
3. Cuntas bolitas tengo

4. Colocaen la grfica los datos que ya sabes.

5. Realiza la operacitt.
6. COMpleta la grfica y vuelve a leer el problema.

Realiza aqu las operaciones

bolitas

me faltan

..

cuentos

,
1.2.2

I
\

Resuelve ese pro"'e",a. Contesta por orde" las preguntas,

antes de poner el resultado final.

"

t;

Quiero plantar 2.5 geranios en mi huerta. Pero me sobran 3 geranios para

plantar en todos los hoyos que hizo mi pap el da anterior. Cuntos hoyos
hizo mi pap el da anterior?
.

..

,. Cuntos geranios quiere plantar?

_.._,,

o:

2.. Cuntos geranios no puedo plantar porque no tiene su hoyo?

3. JUay ms geranios que hoyos o ms hoyos que geranios?

4. Coloca en la grfica los datos que ya sabes.

5. Realiza la operacin.
6. Completa la grfica y vuelve a leer el problema.

Realiza aqu las operaciOHes

-geranios

. hoyos

;~ ,_

"0

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sobran;'

'

-~,

.~.
"

....

'

" '23 '

110

Responde a lo que se'te pide a co"tinuac,n.

Busea entre las palabras de abajo la que signifique lo contrario que la que est encuadrada.
Escribe una frase en la que entre una de las dos palabras.

a menudo

.......~

0-

e"tra~.

L.

bonito

divertirse

'

"

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................

.......

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.................................~

,..~

..

Completa las frases siguientes con las palabras que tienes debajo.

Joaqun entr

para romper el dibujo.

Al

del recreo, Francisco ve su dibujo roto.

Joaqun quiere que las ..

se las digan a l, no a su hermana.

. __

. .

El desea ver esa ciudad tan

Entonces se le ocurre
a un nio que no puede caminar.
a escondidas

extraordinaria

alabanzas

ayudar

regresar
lZ5

..

primo
hermana

palatio

thoza
tasa

padre

edifit;O
madre

..

f.o.

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o DI

126

I 8

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O"

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~............

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oo.

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.) 112
I

Ordena esas palabras para que la frase tenga sentido. Escribe la frase ya ordenada.

lo colg

en la pared
..

....

..

"

y lo rompi

entro

-.

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..

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... ..... .

.. .. .. ..

..

o..

....

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'o _

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o' "

..

.......... 0. ...'" .. .

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o.

..

.. .

a escondidas

.'

que no deba ser

aquel da

........

Joaqun

....

..
...

envidioso

la seorita

..

o..

..

comprendi

.... .

0...... .

oo.

'"

'o'

COMpleta esas frases con la Mayor cantidad de respuestas que se te ocurra".

Nombra cosas que podemos colgar de la pared:.

.... .

. . .... ... ........ .. ..

'

.....

...

....

..........

. ..

..

....

,.....

.. .. ..... ....
.

.
-

Di muchas alabanzas que se pueden hacer a un nio pequeo:

Nombra aniMales que a veces has visto en jaulas:

Nombra cosas que no debemos olvidar:

127

113 , Esas figuras se han girado haela 'a dereeha. Ahora dibuja t 'o que
I

Ejemplo:

128'

'es fa'ta, teniendo en euenta e' movimiento que han heeho.

Eeae figurae ce ha" girado hacia la derecha. Ahora dibuja t lo que

lec falta, te"ie"do e" cue"ta el MoviMie"to que ha" hecho.

, Ejemplo:
>

;.

I
"'f'''''':S:

'~

,,~

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~....-

..

115

U"e eada objeto eo" la profesi" que Mslo usa.

mdico

campesino

carpintero

jardinero

profesor

albail

sastre

.. .

meeanleo
130

,-_._--.
) 116

Un. cada aniMalcon lo qua puad. hacer para trasladars. d. un lugar

a otro. Puad.s unir algunos con varias a"ion.s.

caminar

saltar

arrastrarse

nadar

volar

trepar
131

Una cada parcona eon al nOMbradala aeein qua ast raalizando.

dialogar

esquIar
gritar

dorMir
escalar

cantar

saltar
estudiar
132.

 118'

Une cada persona con la accin correspondiente.

abre una
puerta

discute con

un aMigo

planta un
arbolito

atiende a
un herido

explica la
lecein

observa un
horMiguero
133

Ilq

Clasifica 'os difHljos&JI forMa jarrquica, da dos MaHraS difuwas.

Se diferencian en:

....~

1.f e.m"

.b el~.

PriMera Manera:

~----------~I ~I

.'

-_ ..._

--_._----

~----------~I ~I

.........

..

. .......

i~----------------------------~~------------------------I
134

r:::1
) 121 ~
,

Clasifica los dibujos en fOrMa jerrquica9 de dos Maneras diferentes.

Se diferencian ett:

Primera Manera:

..

r-------------~J ~J

..

1
1

IIi

1.~

__

Segunda manera:
. ..

~----------_~I ~I

..

..

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136

--'

137

JI

'

142

143,