Prova Didtica

01/12/2014
Plano de Aula
Aula no X
Turma: 1 ano do Ensino Mdio - Perfil:
Disciplina: redao
Assunto: Carta Argumentativa
Objetivos: Ao final da aula os alunos estaro familiarizados com as caractersticas do
gnero textual e sero capazes de produzir uma Carta Argumentativa
Observaes: Os alunos j aprenderam as particularidades estruturais do gnero Carta
em geral
Meios Auxiliares: Quadro, Caneta e Folha a ser entregue com modelo de Carta
Argumentativa
Procedimento
1. Introduo
-Retomar as
caractersticas
formais do gnero
Carta
-Apresentar aos
alunos uma
situao em que
determinado
indivduo precisaria
escrever uma
Carta
Argumentativa

Objetivo
Retomar caractersticas
formais do gnero Carta
e dar um exemplo de
situao real e que se
precisa produzir uma
Carta Argumentativa

2. Exerccio de
Argumentao:
Exercitar a capacidade
-pedir que os alunos argumentativa dos alunos
colaborem,
estabelecendo a
tese que se
desejaria fortalecer
a partir da situao
apresentada e
enumerando
argumentos

Tempo Destinado
6 minutos

6 minutos

possveis a serem
apresentados na
carta
-Entregar aos
alunos um quadro
com os ttulos de
autoridades e seus
respectivos
vocativos
3. Apresentao
contextualizada do
gnero textual
-Colocar em
destaque (quadro)
aspectos da
situao
enunciativa da carta
que ser entregue
-Pedir que os
alunos leiam
atentamente a carta,
grifando os
argumentos
utilizados pelo
sujeito e destacando
a tese defendida
4. Produo da Carta
Argumentativa
-Os alunos recebem
uma proposta de
redao
(na medida em que
forem terminando,
entregar uma
atividade para casa,
para que iniciem na
sala de aula)
5. Atividade para
casa:
-Elaborar uma carta
argumentativa

Oferecer um modelo para

que os alunos se
familiarizem com o gnero
e sejam capazes de
identificar argumentos e
teses

Dar aos alunos a

oportunidade de produzir
uma Carta
Argumentativa a ser
devolvida com correes
na prxima aula

7 minutos

Entre 20 e 25 minutos

Observaes: Entre os procedimentos 3 e 4, dar tempo para que os alunos copiem as

anotaes do quadro. Transitar pela sala enquanto os alunos escrevem para lhes dar
oportunidade de esclarecer dvidas estruturais.