Monografie profesional

Psiholog
1.Natura activitii
1.38. Descrierea activitilor specifice ocupaiei clasificat n rndul ocupaiilor
care i-au schimbat coninutul, ocupaia de psiholog nu i-a schimbat dect ntr-o mic
msur modul de organizare a activitilor. Obiectul i scopul acestei ocupaii au rmas
neschimbate. Psihologul este specialistul care se ocup cu studiul
proceselor i particularitilor psihice care carcterizeaz un individ sau o comunitate.
n cadrul acestei ocupaii sunt studiate abilitile, deprinderile, atitudinile, aptitudinile,
este studiat modul de dezvoltare al personalitii sub raportul temperamentului, strii
emoionale, motivaiile i trsturile de caracter.
n exercitarea atribuiilor sale, psihologul i concentrez atenia asupra menirii
sale de consultant i conciliator fie asupra unui individ, fie asupra grupurilor de oameni n
interaciunea lor.
In psihologia muncii, el trebuie s fac:
- evaluri psihologice i testri - pentru msurarea aptitudinilor, abilitilor i
Atitudinilor;
- consultan i ndrumare s prelucreze informaiile de la subiecii investigai i s
fac recomandri cu privire la atitudini, comportamente, orientri profesionale,
ameliorarea climatului familial, gsirea modalitilor de motivare etc.
1.2. Sarcinile de serviciu n ordinea importanei lor
Una din cele mai importante atribuii a psihologului se refer la modul n care culege
informaiile despre subiectul sau grupul aflat n analiz. Este foarte important ca
psihologul s tie s asculte subiecii, s le canalizeze relatrile spre obinerea detaliilor
intenionale imotivaionale, s accepte argumentrile prilor aflate n litigii sau stri
conflictuale, s fac aprecieri pertinente i obiective, pstrnd o stare de echilibru i
echidistan.

Testrile i evalurile psihologice sunt activitile foarte importante n toate

tipurile de selecii pe baze tiinifice. Instrumentele de msurare sunt testele psihologice
care vizeaz nivelul de inteligent, aptitudini, atitudini, comportamente. Aceste
instrumente se folosesc n baterii de teste adaptate i omologate pentru populaia int i
cu care se pot identifica elementele individuale care pot asigura sau nu succesul in
evaluarea profilului pentru anumite posturi de munc considerate cheie n anumite
domenii, selecia personalului la angajare n anumite posturi etc.
Consultana i consilierea este de asemenea foarte important i aplicat n cele
mai variate situaii : conflicte familiale, litigii judectoreti, contientizarea gradului de
culpabilitate, gsirea formelor adecvate de stimulare i motivare.
n ultima perioad de timp exist o cerere mai mare de asisten psihoterapeutic,
individual sau de grup , in ceea ce priveste imbunatatirea performantelor profesionale.
2.Tipologia solicitrilor
2.1.Tipurile de activiti i importana lor n practicarea ocupaiei
Tipul principal de activitate al psihoogului este reprezentat de colectarea, evaluarea i
asimilarea informaiilor despre indivizi sau grupuri. Modalitile de investigare sunt
testele psihologice, interviurile pe baz de ghid, discuiile focalizate. Psihologul trebuie
s asculte tot ceea ce subiectul investigat dorete s comunice i s stimuleze n discuiile
sale i evidenierea aspectelor pentru care este manifest o reinere, deschiznd larg
barierele comunicrii. nsi expunerea i motivarea acestora reprezint etape importante
n rezolvarea unor situaii litigioase sau conflictuale. Psihologul trebuie s adapteze
discuia la particularitile individuale i de vrst ale subiecilor studiului, s stimuleze
acele aspecte pe care subiectul le cunoate, le nelege i
accept .
Acordarea de consultan i motivarea sunt alte tipuri de intervenii foarte
importante n relaiile de intercomunicare ale psihologului cu subiecii si.
O alt activitate se refer la monitorizarea subiecilor, la stidiul reaciilor i
comportamentelor n situaii ocazionale sau controlate.
Activitatea intelectual este dominant n munca psihologului, care trebuie s
analizeze i s evalueze informaiile, s reflecteze asupra atitudinilor, aptitudinilor i

motivaiilor i s gseasc soluiile pe care le consider adecvate scopului propus:

consiliere, consultan ,orientare.
2.2.Abilitile necesare practicrii ocupaiei
Principalele abiliti cu care trebuie s fie nzestrat psihologul sunt cele
intelectuale,ntemeiate de o solid pregtire i cunoatere n domeniul respectiv de
specialitate, asociat unor disponibiliti de comunicare, uurin de exprimare, capacitate
de memorare, gndire de tip inductiv i deductiv, originalitate.
Psihologul trebuie s fie o persoan care s inspire calm i echilibru, s formuleze
clar i fr schivoc cererile sale, s cunoasc perfect tehnicile interviului n stumularea
relatrilor subiectului.
Acuitatea auditiv este foarte important n munca psihologului.
2.3. Competenele necesare practicrii ocupaiei
Psihologul este persoana competent s investigheze i s fac evaluarea
aptitudinilor , atitudinilor i comportamentului. El trebuie s cunoasc metodele i
tehnicile de investigaie, s tie ce teste de evaluare trebuie folosite, care sunt exigenele
ce trebuie respectate la aplicarea testelor. Este singurul competent s evalueze rezultatele
i s dea indicaii potrivit scopului propus la aplicarea acestora. Este persoana competent
s asculte amnunte legate de comportamente personale, deviaii ale comportamentului
normal i toat gama motivaional a acestora. Prin faptul c are acces la astfel de
informaii care in de intimitatea i personalitatea individului, psihologul trebuie
s dea dovad de moralitate deosebit, s respecte cu strictee normele deontologice ale
acestei profesii.
2.4. Condiiile psiho-sociale ale mediului de munc
Psihologul i desfoar activitatea n laboratoare, birouri, cabinete sau sli de
testare, dar i n cele mai diferite locuri n care poate afla detaliile informaionale pe care
altfel nu le poate cunoate. Una dintre metodele de informare de succes n munca
psihologului este coparticiparea la procese de munc pe care nu le cunoate, la discuii n
locuri de detenie sau de ngrdire coercitiv a libertii, unde poate urmri direct modul
n care sunt etalate valenele atitudinale i comportamentale.
Programul psihologului este acela al unitii sau firmei n care lucreaz, dar, n
cele mai multe situaii este un program normal de lucru, n zilele lucrtoare. Tipul de

contract pe care lucreaz este ncheiat pe o perioad nedeterminat sau poate lucra fr
contract n activitim individuale de testare i evaluare sau psihoterapie.
Condiiile de lucru sunt cele specifice unui ambient controlat, lipsit de stimului
disturbatori. Condiiile de munc n practicarea acestei meserii au rmas n timp constant
bune.
Nu exist boli profesionale cu care s poat fi asociat practicarea acestei
ocupaii. Ocupaia de psiholog poate fi practicat n egal msur de brbai i de femei.
3.Evaluri ale schimbrilor n coninutul muncii, pe termen mediu i lung
3.1. Schimbrile intervenite n continutul muncii n ultimii 5 ani i cauzele care le-au
generat
Posibilele schimbri n coninutul muncii n ultima perioad ar putea fi legate cunoaterea
i utilizarea unor dotri noi de laborator, pentru testarea i msurarea diverselor aptitunini
studiate.
3.2. Factorii care au condus la schimbarea coninutului activitii n ultimii 10 ani
Adaptarea la nevoile clienilor/beneficiarilor a reprezentat principalul factor
stimulativ n schimbarea coninutului muncii psihologului. Specializarea pentru testarea
muncitorilor din posturi importante i cu responsabilitate, consultana i psihoterapia
sportiv, testarea aptitudinilor i a nivelului de inteligen pentru specialitile militare,
psihoterapia, consultana pentru selecie i orientare profesional sunt domeniile n care
psihologul este din ce n ce mai solicitat.
3.3. Potenialele schimbri ale coninutului muncii n urmtorii 5 ani i motivaia acestora
Este foarte posibil ca n imediat urmtoarea perioad de timp s se fac simit tot
mai mult nevoia de specializare. Factorii care guverneaz aceast tendin sunt
reprezentai de piaa n domeniu, cererea de asisten psihologic de specialitate i
motivaia material a practicanilor acestei ocupaii.
4.Nivele de pregtire i perfecionare
4.1.Profesiile persoanelor care exercit aceast ocupaie
Practicanii acestei profesii sunt numai psihilogi cu pregtirea de specialitate n instituii
de nvmnt superior
4.2.Cunotinele specifice necesare practicrii ocupaiei

Psihologul trebuie s aib cunotine de nivel superior din domeniul su de specialitate,

s cunoasc limbi strine pentru a avea acces direct la informaii de specialitate, s aib
cunotine foarte elevate privind comunicarea, despre terapie i consiliere, de
managementul resurselor umane.
Alturi de acestea sunt suficiente cunotinele de nivel mediu privind operarea pe
computer, aparate de telecomunicaii, biologie, medicin, legislaie i management.
4.3.Nivelul de educaie necesar practicrii ocupaiei i evoluia acestuia
Exigenele privind nivelul minim necesar de educaie iniial au rmas aceleai n
timp i anume studiile superioare de specialitate.
4.4.Necesiti de pregtire/specializare
Perspectiva apropiat care mercheaz o tendin de specializare n domeniu, face
necesar adoptarea unor msuri de introducere a specializrii n ultimul an de facultate.
Sunt necesare i cursuri de specializare de scurt durat pentru profilele alese, curricula
acestora alocnd mai mult timp aplicrii psractice a cunotinelor pentru respectivele
specialiti.
5.Ocupaii nrudite
Dintre ocupaiile nrudite menionm : responsabilul de personal
Relaii ntre ocupaii lanuri ocupaionale
Psihologul colaboreaz cu sociologul, responsabili cu recrutarea i selecia
personalului, manageri care gestioneaz resursele umane.
6.Concluzii
Ocupaia de psiholog i-a schimbat coninutul activitilor n sensul unei intense
specializri.
Psihologul este specialistul care se ocup cu studiul proceselor i particularitilor
psihice care carcterizeaz un individ sau o comunitate.
n cadrul acestei ocupaii sunt studiate abilitile, deprinderile, atitudinile,
aptitudinile, este studiat modul de dezvoltare al personalitii sub raportul
temperamentului, strii emoionale, motivaiile i trsturile de caracter.
Principalele activiti sunt legate de :
- evaluri psihologice i testri - pentru msurarea aptitudinilor, abilitilor i
atitudinilor

- consultan i ndrumare s prelucreze informaiile de la subiecii investigai i s

fac recomandri cu privire la atitudini, comportamente, orientri colare sau
profesionale, ameliorarea climatului familial, gsirea modalitilor de motivare etc.
Principalele abiliti cu care trebuie s fie nzestrat psihologul sunt cele
intelectuale,ntemeiate de o solid pregtire i cunoatere n domeniul respectiv de
specialitate, asociat unor disponibiliti de comunicare, uurin de exprimare, capacitate
de memorare, gndire de tip inductiv i deductiv, originalitate.
Psihologul trebuie s fie o persoan care s inspire calm i echilibru, s formuleze
clar i fr echivoc cererile sale, s cunoasc perfect tehnicile interviului n stimularea
relatrilor subiectului.
Este persoana competent s asculte amnunte legate de comportamente
personale, deviaii ale comportamentului normal i toat gama motivaional a acestora.
Prin faptul c are acces la astfel de informaii care in de intimitatea i personalitatea
individului, psihologul trebuie s dea dovad de moralitate deosebit, s respecte cu
strictee normele deontologice ale acestei profesii.
Psihologul i desfoar activitatea n laboratoare, birouri, cabinete sau sli de
testare, dar i n cele mai diferite locuri n care poate afla detaliile informaionale pe care
altfel nu le poate cunoate.
Programul psihologului este acela al unitii sau firmei n care lucreaz, dar, n
cele mai multe situaii este un program normal de lucru, n zilele lucrtoare.
Tipul de contract pe care lucreaz este ncheiat pe o perioad nedeterminat sau poate
lucra pe contract de colaborare n activiti individuale de testare i evaluare sau
psihoterapie.
Condiiile de lucru sunt cele specifice unui ambient controlat, lipsit de stimului
disturbatori. Condiiile de munc n practicarea acestei meserii au rmas n timp constant
bune.
Nu exist boli profesionale cu care s poat fi asociat practicarea acestei
ocupaii. Ocupaia de psiholog poate fi practicat n egal msur de brbai i de femei.
Exigenele privind nivelul minim necesar de educaie iniial au rmas aceleai n timp i
anume studiile superioare de specialitate.

Motivarea i stimularea muncii psihologului se poate face prin adoptarea unor

msuri organizaionale i gsirea mijloacelor materiale de participare la conferine de
specialitate, antrenarea n studii de specialitate i activitate de cercetare, posibiliti de
contact cu specialii strini .