Professional Documents
Culture Documents
com
Fora Area
Brasileira
SARGENTO DA
AERONUTICA
VALOR POSTILA
Impressa: R$ 30,00
Digital:
R$ 20,00
Compre Aqui
www.pconcursos.com
2. (CFS A 2/2002) O autor induz o leitor a uma resposta pergunta "Que splica voc faria?". Essa
"sbia" resposta seria
a) a aquisio de muitos bens materiais.
b) alguma coisa ligada pureza de corao.
c) a direo do caminho.
d) a invocao dos deuses.
www.pconcursos.com
3. (CFS A 2/2002) Analise as conotaes e sua interpretao para assinalar a alternativa correta abaixo:
I- "o corao como o vo dos pssaros" nossos sentimentos oscilam, no sabemos o que queremos
II- "na noite da vida" na maturidade, na velhice
III"vo dos pssaros" os direcionamentos da vida
a) Todas esto corretas.
b) Somente a I est correta.
c) Esto corretas a II e a III apenas.
d) Somente a III est correta.
4.
a)
b)
c)
d)
(CFS A 2/2002) A introduo do texto serve para nos levar a entender que
a inteligncia que vai nos guiar pela vida.
a sabedoria nos permitir escolher bem nossos caminhos.
de nada vale a sabedoria, se no conseguimos o que queremos.
devemos saciar todos os nossos desejos.
5.
a)
b)
c)
d)
(CFS A 2/2002) "No quero faca nem queijo, quero fome." A citao de Adlia Prado quer dizer que
ela tem conscincia de que a insatisfao um impulso vital.
ela solidariza-se com quem passa fome.
ela est revoltada com a maturidade que chega.
a passagem dos anos instiga seu instinto agressivo.
Os homens so diferentes
Sou um arquelogo e o Homem meu campo de estudo. Entretanto, cogito se alguma
vez chegaremos a conhecer o Homem isto , o que realmente o torna diferente de ns,
Robs atravs das escavaes nos planetas mortos. Por exemplo, uma vez eu conheci
um Homem, e as coisas no so to simples quanto nos contam na escola.
Ns temos poucos registros, naturalmente, e Robs como eu esto tentando pr eencher
as lacunas, mas penso que no estamos chegando a nada de concreto. Ns sabemos, ou
pelo menos os historiadores o dizem, que os Homens so originrios de um planeta
chamado Terra. Sabemos ainda que eles viajaram corajosamente de estrela para estrel a
e em todos os lugares onde pararam deixaram colnias Homens ou Robs, e s vezes
ambos aguardando sua volta. Mas nunca voltaram.
Aqueles foram os dias de glria do mundo. Teremos ns envelhecido? O Homem tinha
uma centelha ardente o termo antigo "divina", penso que o impelia atravs da
grande noite dos cus, e ns no mais nos ligamos grande teia que eles teceram.
Nossos cientistas contam-nos que o Homem muito semelhante a ns o esqueleto, por
exemplo, praticamente o mesmo que o de um Rob, excetuando-se o fato de que
www.pconcursos.com
a) Homens e Robs so seres naturalmente diferentes, por isso o convvio entre eles impossvel.
b) O Rob, embora aparentemente vitorioso, continua sujeito sua condio de mquina, o que
significa que ele ainda possui limitaes que o impedem de conhecer o Homem verdadeiramente.
c) Em um futuro prximo, a raa humana ser totalmente extinta da face da Terra.
d) O domnio dos Robs uma fico, portanto no possvel se depreender um tema.
www.pconcursos.com
11 (CFS A 2/2003) No trecho "Fala-se eruditamente de uma 'presso de populao' como uma
'fora impulsionando em direo s estrelas'", considerando a idia expressa no 3 pargrafo, o
Rob poderia estar referindo-se
a) superpopulao na Terra, fato que obrigou o Homem a abandonar seu planeta.
b) ao artifcio elaborado pelo Homem, o foguete, responsvel por transport-lo ao espao sideral.
c) a uma necessidade prpria do ser humano de querer conhecer o espao fora de seu planeta.
d) a um fenmeno natural que injetou o Homem para o espao intergalctico.
12 (CFS A 2/2003) O Homem com o qual o Rob manteve um contato morreu
a) porque a temperatura do planeta sofreu uma elevao insuportvel para a sobrevivncia
humana.
b) devido aos maus-tratos do Rob, insensvel dor e ao sofrimento humanos.
c) em razo do desconhecimento do Rob a respeito da fisiologia humana.
d) pelo simples fato de que os Homens no so imortais como os Robs.
www.pconcursos.com
Que a lucidez de Camus ilumine nossos sombrios tempos ps-modernos. Que se aprenda com seus
smbolos e alegorias que as epidemias de hoje, como as de ontem, no se evitam com o simples
extermnio de ratos, reais ou metafricos, mas com o combate s condies que tornam possvel sua
existncia e proliferao em Nova Iguau, em Oran ou no Afeganisto. Que prevalea seu pessimismo
cheio de esperana.
Zuenir Ventura (Revista poca, nov. de 2001)
As questes de 01 a 07 referem-se ao texto acima.
13 CFS B 2/2002) Com relao ao texto, correto afirmar que
a) faz uma reflexo sobre a importncia das caractersticas literrias do escritor Camus a partir da
coincidncia de um fato da realidade brasileira com o retratado por ele em seu livro "A Peste".
b) faz uma crtica veemente forma de combate aos ratos, sugerida pela Prefeitura de Nova Iguau, uma
vez que tal forma se mostrou ineficiente tanto na Arglia como no Afeganisto, bem como no Brasil,
no incio do sculo passado.
c) seu autor se refere aos problemas mundiais valendo-se, para isso, da alegoria utilizada por Camus para
falar dos problemas de seu tempo.
d) tem como objetivo central fazer ver a importncia das atitudes a serem tomadas pelas autoridades com
relao a questes sanitrias.
14 (CFS B 2/2002) Lendo a frase "O bacilo da peste no morre nem desaparece jamais" e relacionandoa ao objetivo do texto, o termo bacilo pode ser ampliado paraextermnio.
a) ideologia.
b) esperana.
c) pessimismo.
1. Leia as sentenas abaixo.
I- Albert Camus e Sartre so contemporneos dos expurgos stalinistas.
II- Segundo o autor do texto, os valores como razo e liberdade, como no passado, s sero preservados
mediante a conscincia do homem revoltado.
IIIO autor do texto apresenta dois pensamentos fundamentais na sua anlise: o absurdo do mundo e a
revolta contra as injustias.
IVCamus v para os tempos ps-modernos uma maneira de vencer as epidemias: a lucidez por meio
de um pessimismo cheio de esperana.
Est correto o que se afirma em
a) I e II.
b) III e IV.
c) I apenas.
d) IV apenas.
15 (CFS B 2/2002) A idia expressa em "A sensibilidade que se pode encontrar esparsa no sculo" a
de que a sensibilidade est cada vez mais
a) escassa, parca, na histria do homem.
b) solta, sem elos que o organizem e se imponham no tempo.
c) arraigada s atitudes do homem, da o grande absurdo da condio humana.
d) disseminada ao longo da histria da humanidade.
16 (CFS B 2/2002) "Ser dinheiro a mais em casa." A frase dita por um morador de Nova Iguau,
relaciona-se bem seguinte:
a) "Eu decidi recusar tudo o que, de perto ou de longe (...) faa morrer ..."
b) "A sensibilidade que se pode encontrar esparsa no mundo."
www.pconcursos.com
O rato e a comunidade
I
O rato apareceu
Num ngulo da sala,
Um homem e uma mulher
Apareceram tambm,
Trocaram palavras comigo,
Fizeram diversos gestos
E depois foram-se embora.
? Que sabe esse rato de mim.
E esse homem e essa mulher
Sabem pouco mais que o rato.
II
Passam meses e anos perto de ns,
Rodeiam-nos, sentam-se com a gente mesa,
Comentam a guerra, os telegramas,
Discutem planos polticos e econmicos,
Promovem arbitrariamente a felicidade coletiva.
www.pconcursos.com
www.pconcursos.com
c) IV, II e III.
b) IV, I e V.
d) I, II, III, IV e V.
21 (CFS B 2/2003) Leviat, segundo o Dicionrio Aurlio, significa "monstro do caos, na mitologia
fencia, identificado, na Bblia, como um animal aqutico ou rptil". Assim, a expresso massaleviat, em relao ao trecho em que se encontra, exprime que
I - sociedade moderna no est estruturada para uma vida humanizada.
II - sociedade moderna arrasta o homem para o automatismo, para a ausncia do tempo, do outro.
III - sociedade luta contra um monstro invisvel que se faz presente no dia-a-dia e que
despersonaliza os indivduos.
Est correto o que se afirma em
a) III apenas.
c) I e III apenas.
www.pconcursos.com
b) I e II apenas.
d) I, II e III.
O Avesso
coisa comum profissionais de qualquer atividade artstica receberem cartas nas quais o
correspondente assinala a "facilidade", a "naturalidade", a "espontaneidade", com que o destinatrio pinta,
dana, escreve ou representa. No se apercebe o leitor ou espectador e nisso est uma das vitrias do
trabalho artstico o quanto custou em sangue, em suor, em esforo e fadiga, aquela suposta
naturalidade. Porque tudo no mundo tem o seu avesso. Quanto mais brilhante e escorreita a face do
direito, mais a face do avesso encobre as dificuldades, os arremates feios, os remendos. (...)
E o trabalho, este nosso trabalho de escrever? Meu Deus, como s vezes chega at a ser srdido!
Aquele riscar aquela grosseria do texto primitivo, aquele tatear atrs da palavra desejada e, ainda pior, da
combinao de palavras desejadas! A gaucherie* do que sai escrito tanta beleza que a gente sonhou,
depois de posta no papel como ficou inexpressiva, barata e normal! J dizia bem o velho Bilac: "a palavra
pesada abafa a idia leve" e no mesmo?
E as tentativas frustradas, as experincias sem resultado? Aquilo que voc queria sasse gracioso e
saiu canhoto, e o que desejava potico e saiu apenas enftico, e o que pretendia escorreito e claro e saiu
amontoado, confuso, fatigante, chato. E as idias que vieram nas horas de insnia e pareciam
maravilhosas, pareciam a ponta da orelha da sua obra-prima e que depois de postas no papel
envergonham e decepcionam tanto que at lhe do vontade de chorar?
As pginas em branco ainda so as melhores: aqueles dias de mos amarradas, de cabea vazia, de
olhos no vago. Do uma angstia, uma sensao penosa que no sei se se parece com fome ou parece
intoxicao talvez parea com as duas; mas pelo menos no ficou no papel a prova humilhante da
incapacidade: diante da mquina aberta, do papel virgem, a gente pode continuar sonhando; parecido com
de noite, quando o sono tarda, as idias borbulham e a gente quase acredita que tem talento... Precisa vir a
luz do sol para trazer a humilhao e a humildade... (...)
No beiral de minha varanda se aninhou um casal de andorinhas. E a gente acompanhou o trabalho
dos pssaros, diariamente. Primeiro a confeco do ninho, palha por palha, galhinho por galhinho. Depois
o lento, montono, processo do choco. Depois o nascimento dos filhotes, pelados, viscosos, sempre
esfomeados. O esforo de catar comida, de encher aqueles bicos insaciveis. A pacincia de esperar que
os filhotes empenem, aprendam a usar as asas e se libertem do ninho. Mas, no fim das contas, aquele
sacrifcio todo tem a sua paga resulta infalivelmente em um novo casal de andorinhas, to belas quanto
as primeiras, negras, lustrosas e perfeitas.
www.pconcursos.com
E a gente, quanto passarinho feio, quanto filhote aleijado pe no mundo! Como difcil, meu Deus,
como raro produzir, j no digo uma andorinha inteira, mas um simples riscar de asa no cu, uma
cantiga de ave, um atrevimento de vo!
Raquel de Queirs
Medo da eternidade
Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramtico contato com a eternidade.
www.pconcursos.com
Quando eu era muito pequena ainda no tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco
deles. Eu nem sabia bem de que espcie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha
no dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria no sei quantas balas.
Afinal minha irm juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:
Tome cuidado para no perder, porque esta bala nunca se acaba. Dura a vida inteira.
Como no acaba? Parei um instante na rua, perplexa.
No acaba nunca, e pronto.
Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino das histrias de prncipes e fadas.
Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase no
podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianas, s vezes tirava da boca uma bala ainda inteira,
para chupar depois, s para faz-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparncia to
inocente, tornando possvel o mundo impossvel do qual j comeara a me dar conta.
Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.
E agora que que eu fao? Perguntei para no errar no ritual que certamente deveria haver.
Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e s depois que passar o gosto voc
comea a mastigar. E a mastiga a vida inteira. A menos que voc perca, eu j perdi vrios.
Perder a eternidade? Nunca.
O adocicado do chicle era bonzinho, no podia dizer que era timo. E, ainda perplexa,
encaminhvamo-nos para a escola.
Acabou-se o docinho. E agora?
Agora mastigue para sempre.
Assustei-me, eu no saberia dizer por qu. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca aquele puxapuxa cinzento de borracha que no tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita.
Na verdade eu no estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espcie
de medo, como se tem diante da idia de eternidade ou de infinito.
Eu no quis confessar que no estava altura da eternidade. Que s me dava aflio. Enquanto isso,
eu mastigava obedientemente, sem parar.
At que no suportei mais, e, atravessando o porto da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no
cho de areia.
Olha s o que me aconteceu! Disse eu em fingidos espanto e tristeza. Agora no posso
mastigar mais! A bala acabou!
J lhe disse repetiu minha irm que ela no acaba nunca. Mas a gente s vezes perde. At de
noite a gente pode ir mastigando, mas para no engolir no sono a gente prega o chicle na cama. No fique
triste, um dia lhe dou outro, e esse voc no perder.
Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irm, envergonhada da mentira que pregara
dizendo que o chicle cara da boca por acaso.
Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.
Clarice Lispector
As questes de 01 a 07 referem-se ao texto acima.
30 (ESGS 2003) Qual dos trechos abaixo, retirados do texto "Medo da eternidade", retrata a perplexidade
em que se encontra a personagem principal?
a) "Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramtico contato com a eternidade."
b) "Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histrias de prncipes e fadas."
c) "Eu no quis confessar que no estava altura da eternidade. Que s me dava aflio."
d) "Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irm, envergonhada da mentira que pregara
dizendo que o chicle cara da boca por acaso."
31 (ESGS 2003) Ao longo do texto, a personagem principal demonstra mudanas de estado de esprito.
Assinale a alternativa em que a passagem evidencia o sentimento expresso no ttulo.
a) "Examinei-a, quase no podia acreditar no milagre."
www.pconcursos.com
www.pconcursos.com
b) O mdico mandou-me aplicar uma injeo em meu pai. A tarefa nos foi quase impossvel, porque
desde criana ele tinha dio a injees.
c) Dr. Davi mandou-me internar, pois, havia dias, uma gripe me consumia e me afastara do trabalho.
d) Os brasileiros estamos convictos de que, em se reelegendo, o Presidente ser mais flexvel com os
funcionrios pblicos.
38 (CFS B 2/2002) Assinale a alternativa cuja inobservncia das regras gramaticais caracteriza-se como
defeito textual.
a) "quando nasci
um anjo louco muito louco
veio ler minha mo
no era anjo barroco
era um anjo muito louco, torto
com asas de avio."
(Torquato Neto)
b) Pega ladro
Algum tirou
um pedao
do meu
P ~O
(Ktia Bento)
c) "Umas carabinas que guardava atrs do guarda-roupa, a gente brincava com elas, de to
imprestveis."
(J. Rgio)
d) Vdeos XXXX:
"Para voc nunca mais ter de assistir Orquestra de Berlim ao som do concerto do encanamento do
vizinho."
(informe publicitrio adaptado)
39 (CFS A 2/2002) "Todos os polticos so corruptos; da vem o desinteresse do povo para as prximas
eleies."
Observa-se, no texto acima, uma falha que compromete a argumentao. Assinale a alternativa que a
contm.
a) Emprego de abrangncia inadequada.
b) Incoerncia na concluso.
c) Uso de conceitos que se contradizem.
d) Falta de coeso.
www.pconcursos.com
h) si-me-tria
i) ba-i-nhas
42 (CFC 1/97) No se separam os encontros voclicos, quando ocorre um ditongo. Assinalar a opo em
que as palavras esto corretamente separadas:
j) sor-ria; no-i-te; in-fn-cia; t-nue
k) An-t-nio; m-goa, s-rie; po-l-cia
l) co-u-ve; re-lo-jo-a-ri-a; pri-so; noi-te
m) dis-tn-cia; s-ri-e; fi-nan-ci-a-men-to; po-l-cia
43 Assinalar a alternativa em que a diviso silbica est correta:
n) sub-te-nen-te
o) pia-da
p) r-ptil
q) sub-li-me
44 (CFS 2/94) Assinalar a alternativa em que ocorre erro de diviso silbica
r) in-cn-dio; cor-rup-to; ex-ce-o
s) cor-re-ia; pas-so; ad-vo-ga-do
t) he-ro-s-mo; f-mea; as-guo
u) as-cen-so; pac-to; fr-reo
45 (CFS 1/94) Assinalar a separao silbica correta
v) a-poio; i-guais; aor-ta
w) a-poi-o; i-guais; aor-ta
x) a-poi-o; i-guais; a-or-ta
y) a-poi-o; i-gu-ais; a-or-ta
46 (PROGRESSO/96) Quantas proposies esto incorretas?
I Em LNGUA encontramos duas vogais nasais.
II Em CAPIM encontramos apenas uma vogal.
III Em ESCRPULO encontramos o dgrafo SC.
IV Em MARTELO no temos encontro consonantal.
z) Todas
aa) Nenhuma
bb) Uma
cc) Duas
47 (CFS 2/98 B) Assinalar a alternativa com a afirmao CORRETA quanto separao silbica
dd) Por conter um hiato, assim se separam as slabas de virtualmente: vir-tual-men-te.
ee) Por se tratar do dgrafo ss, no podemos separar assim as slabas de supresso: su-pres-so.
ff) Levando-se em conta que adquire contm um encontro consonantal no incio da palavra, a
separao correta : ad-qui-re.
gg) Levando-se em conta que existe um ditongo na palavra expanses, as slabas devem ser assim
separadas: ex-pan-so-es.
48 (CESD 2/98) Assinalar a alternativa que apresenta ERRO na diviso silbica:
hh) si-lhue-ta; fei-a; viu
ii) la-dro; bai-xo; pen-sei
jj) a-li-vi-a-da; ca-dei-ra; a-li
kk) ra-zo--vel; pri-mei-ro; a-briu
www.pconcursos.com
www.pconcursos.com
www.pconcursos.com
20. (CFT 2002) Assinale a alternativa em que a alterao da tonicidade e da conseqente separao
silbica no ferem a norma culta da Lngua.
a) so-bran-cei-ra so-bran-ce--ra
b) for-tui-to for-tu--to
c) ru-im ruim
d) cai-a ca--a
21. (CFT 2002) Assinale a alternativa em que h 2 ditongos e 2 hiatos.
a) "Na sua paixo sombria..."
b) Veio o mau agouro da vida...
c) "Depois veio o mau destino..."
d) "No sei se dura ou carovel..."
1. (CFS 1/96) Assinalar a alternativa em que ocorrem, respectivamente, uma palavra paroxtona,
uma oxtona e uma proparoxtona.
a) Zez, Antnio, lvaro
b) Holanda, Japo, Inglaterra
c) Fsica, Qumica, Matemtica
d) Filosofia, Caxambu, Pitgoras
2.
a)
b)
c)
d)
www.pconcursos.com
b) continuar rubric-la
c) responsabilidade smbolo
d) escurido ns
4.
a)
b)
c)
d)
5. (CESD 2/98) Assinalar a alternativa cujas palavras so acentuadas graficamente de acordo com a
mesma regra.
a) visvel est
b) contrrio rstia
c) pontap razovel
d) s ningum
6. (CFS 1/99) Assinalar a alternativa em que as palavras so acentuadas, obedecendo s mesmas regras
de mgoa, algum, distrada, espontnea, respectivamente.
a) aurola, intervm (verbo), fludo (verbo), necessrio
b) fogaru, averigem (verbo), herona, preferncia
c) incndio, contm (verbo), indivduo, matria
d) canrio, mantm (verbo), possua, carcia
7.
a)
b)
c)
d)
e)
8.
a)
b)
c)
d)
9.
a)
b)
c)
d)
(CFC/98) No texto: Um dia apareceu por l um homem que vivera nas montanhas..., encontramos
5 monosslabos tonos e 1 tnico
4 monosslabos tonos e 2 tnicos
3 vocbulos paroxtonos e 1 oxtono
4 vocbulos paroxtonos e 2 oxtonos
10. (CESD 1/99) Assinale a alternativa cujas palavras so acentuadas pelo mesmo motivo das palavras
tbua, impecvel, s e mido, respectivamente.
a) gua difcil ms misria
b) fbula mvel at armrio
c) rstia horrvel p plpebra
d) vitria revlver cip - meritssimo
11. (CFS 2/97 A) Assinalar a alternativa em que as palavras extradas do texto, se no forem acentuadas,
mudam de classe.
www.pconcursos.com
a)
b)
c)
d)
12. (CFS 2/97 A) Assinalar a alternativa cujas palavras devem ser acentuadas pela mesma regra de saa,
tambm e invisveis.
a) viuvo quem mopes
b) juizes armazem moveis
c) revelia mantem influencias
d) campainha vintem responsaveis
13. (CFS 2/96 B) Assinalar a alternativa em que todas as palavras esto corretamente acentuadas.
a) baano aza ruim
b) chinses parabns juz
c) eletrom jibia bamb
d) gacho eloqente sanduche
14. (CFS 1/99 modificada) Assinalar a alternativa em que as palavras possuam a mesma tonicidade
de amiga, futebol, melodia, respectivamente:
a) Nobel, pudico, recorde
b) cateter, condor, aziago
c) austero, ruim, acrobata
d) mister, ciclope, ibero
15. (Colgio Naval/83) As palavras TXI, SUICDIO, DBIL e FREGUS vm acentuadas
graficamente. Pelo mesmo motivo acentuam-se:
a) caqui, magoa, funil, apos
b) oasis, joquei, util, atraves
c) beriberi, tenue, agradavel, mes
d) juri, lenois, novel, xadrez
e) tenis, jovem, automovel, escassez
16. (CFS A 2/2002) Assinale a alternativa cuja palavra, quanto tonicidade, est colocada corretamente
no grfico.
Obs.: a acentuao grfica pode ter sido alterada em funo do objetivo do teste.
slab
a
tnic
a
a)
ben
o
b)
c)
d)
p
u
re
di
co
va
ro
ter
17. (CFS A 2/2002) Assinale a alternativa em que h duas palavras monosslabas tonas, uma monosslaba
tnica, uma oxtona e duas paroxtonas.
a) Os mandacarus vestiam a campina.
b) Tentou libertar-se dos pensamentos.
www.pconcursos.com
www.pconcursos.com
d) Os fenmenos representados pela nasalizao da vogal, do fonema representado pela letra u, pelos
hiatos e ditongos abertos no se caracterizam como regra.
24. (CFC 2003) Assinale a alternativa em que h erro de acentuao grfica.
a) Se pra vender gua,
pra qu chover no molhado?
b) A bno do padre no pde ser dada no final da missa.
c) Os alunos tm acentuado a palavra rubrica erroneamente.
d) Embora quisesse pr o caso em discusso, resolveu estudar os demais itens do processo.
25. (CFC 2003) Quanto tonicidade das palavras destacadas nas frases abaixo, coloque 1 para oxtona, 2
para paroxtona e 3 para proparoxtona e assinale a alternativa com a seqncia correta.
(Observao: Houve alterao da acentuao grfica.)
( ) O show daquele cantor ultrapassou o recorde de bilheteria.
( ) Voc precisa pr a sua rubrica neste documento.
( ) O ruim dessa briga que ns nos tornamos inimigos.
( ) A confuso ocorreu naquele interim.
a) 3 3 2 2
b) 2 3 1 1
c) 3 2 2 3
d) 2 2 1 3
01. (CFS A 2/2002) O jri julgou com prazer qual o melhor quadro da galeria.
Os substantivos grifados classificam-se, respectivamente, como
a) simples, concreto, primitivo e comum.
b) coletivo, abstrato, simples e coletivo.
c) concreto, comum, coletivo e abstrato.
d) comum, simples, abstrato e coletivo.
02. (CFS A 2/2002) Das alternativas abaixo, uma est incorreta quanto flexo do substantivo. Assinalea.
a) Joo era o nico testemunha do acidente.
b) Para a garota, o d era o pior dos sentimentos.
c) Na festa, o champanha era a bebida preferida.
d) O maraj e a marani eram muito queridos pelos sditos.
03. (CFS A 2/2003) Observe:
I- Todos os abaixo-assinados concordam com os textos que lerei nas prximas quartas-feiras.
II- Os garotos comeram todos os ps-de-moleques.
III-
b) I e III.
www.pconcursos.com
"O co o melhor amigo do homem porque ladra para proteg-lo, vela seu sono, estima-o na
riqueza e na misria, indiferentemente, como, indiferentemente, ama-o moo ou velho, segue-o
pela vida e para a morte." (Millr Fernandes)
correto afirmar que
a) moo e velho, mesmo com funo predicativa, ou seja, qualificando, morfologicamente so classificados
como substantivos.
b) todas as palavras destacadas so substantivos, embora no tenham a mesma classificao.
c) ladra substantivo abstrato, derivado de ladrar e nomeia uma ao.
d) misria, riqueza, vida e morte so os chamados substantivos abstratos; todos nomeiam estados, sendo
que os dois primeiros tambm se caracterizam como qualidade.
05. (CFC 2003) Indique com o numeral 1 os substantivos masculinos e com o 2 os substantivos femininos
correspondentes coluna abaixo. A seguir, assinale a alternativa que contm a seqncia correta dos
numerais.
( ) plasma
( ) dilema
( ) cal
( ) dinamite
( ) telefonema
a) 1 1 2 2 1
b) 1 1 2 1 1
c) 2 2 1 2 1
d) 2 1 1 2 2
01. (PM 2/2001) Apenas em uma alternativa o adjetivo no est relacionado locuo adjetiva
correspondente. Assinale-a:
a) brilho sideral brilho dos astros
b) animal alado animal de asas
c) pssaros insulares pssaros de ilha
d) comida inodora comida sem sal
e) manchas epidmicas manchas na pele
02. (PM 2/2001) Identifique o grau do adjetivo na orao abaixo:
...era mais sujo que qualquer rua do Rio...
a) grau superlativo absoluto analtico
b) grau comparativo de igualdade
c) grau comparativo absoluto sinttico
d) grau comparativo de inferioridade
e) grau comparativo de superioridade
03. (PM 2/2001) Qual a grafia correta do numeral ordinal 846?
a) Oitocentos e quarenta e seis
b) Octogsimo quadrigentsimo sexto
c) Octingentsimo quadragsimo sexto
d) Octogsimo quadragsimo sexto
e) Octingentsimo quadrigentsimo sexto
04. (PM 1/2001) Nas alternativas abaixo s h uma onde todos os numerais so cardinais. Assinale-a:
www.pconcursos.com
a)
b)
c)
d)
e)
dcimo
dez
primeiro
dezenove
um dcimo
dois
quinze
quarto
vinte e quatro
trs quartos
um quarto
noventa
vigsimo
treze
quntuplo
meio
seis
sete
stimo
dobro
05. (PM 1/2001) Assinale a alternativa onde o adjetivo no est relacionado com a locuo adjetiva.
a) carne de porco carne suna
b) problema de viso problema tico
c) crime de paixo crime passional
d) doena de pele doena cutnea
e) sonho de professor sonho discente
06. (CFS B 2/2002) "Para um corao mesquinho,
Contra a solido agreste,
Luiz Gonzaga tiro certo."
(Chico Buarque)
Com relao ao termo grifado, diz-se que
I- embora o termo seja um adjetivo, no texto assume papel de advrbio. Luiz Gonzaga tiro que
acontece de modo certo.
II- se trata de um adjetivo com valor acessrio j que sintaticamente um adjunto adnominal sendo,
pois, dispensvel em se tratando do objetivo dos versos.
IIIse trata de um adjetivo que carrega todo o sentido dos versos, tornando-se elemento estruturador
do texto.
Est correto o que se afirma em
a) I apenas.
b) II apenas.
c) III apenas.
d) II e III apenas.
07. (CFS A 2/2002) Assinale a alternativa cujas palavras substituem corretamente as locues grifadas em
"As guas do rio eram um verdadeiro espetculo de dana".
a) fluviais coreogrfico c) fluviais magistral
b) pluviais flamejante d) pluviais danante
08. (CFT 2002) Os advrbios de intensidade podem concorrer para exprimir flexo de grau de adjetivos.
o que ocorre em:
a) Conversaram muito, mas no chegaram concluso nenhuma.
b) Entreolharam-se tanto, que chamaram a ateno de todos.
c) Seu olhar mais duro era demasiado doce para nos perturbar.
d) Voc acabou indo embora cedo demais.
09. (CFS A 2/2003) Coloque V (para Verdadeiro), F (para Falso) e assinale a alternativa que contm a
seqncia com a exata correspondncia entre adjetivo e locuo adjetiva.
( ) O corpo discente da escola fez muitas reivindicaes ao diretor. (de professores)
( ) Teve fortes dores cervicais ontem. (de pescoo)
( ) Infelizmente ele nasceu com problema renal. (de fgado)
( ) Suas observaes pueris muito me decepcionaram. (de velho)
www.pconcursos.com
a) V - V - F - F
c) F - V - F - F
b) F - F - V - V
d) V - F - V - V
10. (CFC 2003) Assinale a questo que apresenta erro na sua forma plural.
a) As crianas recm-nascidas inspiram muitos cuidados.
b) As meninas franco-brasileiras aprendiam outros idiomas.
c) Aes abominveis eram praticadas em nome da Instituio.
d) Embora surdo-mudos, aqueles alunos comunicam-se com eficincia.
01. (CFS B 2002 2) "O que eu sou hoje terem vendido a casa,
terem morrido todos,
estar eu sobrevivente a mim-mesmo como um fsforo frio..."
Nos versos acima, o eu-potico procura definir-se: "o que eu sou ". Observe o uso das formas verbais
para tais definies. Quanto a essas formas, pode-se dizer que
I- se transformaram em simples substantivos, uma vez que equivalem a sujeito: Isso o que sou.
II- as formas verbais dos dois primeiros versos (com idia de passado) e a do terceiro verso (com idia de
presente) servem apenas para marcar o tempo sem qualquer outro significado para o contexto.
IIInos trs versos existe o chamado infinitivo pessoal.
Est correto o que se afirma em
a) I apenas.
b) III apenas.
c) II e III apenas.
d) I, II e III.
02. (CFS B 2002 2) Nas alternativas abaixo, o tempo verbal destacado indica possibilidade em
a) "... as pessoas no esto sempre iguais (...) elas vo sempre mudando." (Guimares Rosa)
b) "Se algum por mim perguntar
diga que eu s vou voltar
quando eu me encontrar." (Antnio F. Candeia)
c) "Mesmo que se tomem as inadiveis e urgentes medidas paliativas, sem tal plano, a cidade ter de
conviver com sua natureza selvagem." (Folha de S.Paulo/1998)
d) "Que importava se num dia futuro sua marca ia faz-la erguer insolente uma cabea de mulher?"
(Clarice Lispector)
03. (CFS B 2002 2) Assinale a alternativa em que os verbos esto conjugados conforme a Norma Culta.
a) A diretora no interveio na nota do aluno; ele foi, pois, reprovado.
b) Quando voc ver o Bon, diga-lhe que estamos com saudade.
c) Quando voc o vir, dize-lhe que ainda o amo muito.
d) Se voc se colocasse em meu lugar, perceber melhor o problema, meu amor!
04. (CFS A 2/2002) Assinale o grupo de frases cuja correlao verbal est incorreta.
a) Se um dia voc for a Manaus, leve-me com voc.
Quando o carteiro bateu minha porta, meu corao quase saltou do peito.
b) Que eu me arrependa, pode ser, mas jamais confessarei minha culpa.
To-logo debicar a sobremesa, encontre-me no escritrio.
c) Se acaso me encontrares um dia, leva-me contigo.
Qualquer que seja a explicao, no a aceitarei.
d) Ele caberia na cama se ela for grande.
No seja malvado; o pobre animalzinho no lhe tirara pedaos.
www.pconcursos.com
05. (CFS A 2/2002) Em "No permita Deus que eu morra", o verbo destacado encontra-se no modo
a) infinitivo.
c) imperativo.
b) subjuntivo.
d) indicativo.
06. (CFT 2002) Assinale a alternativa em que as palavras completam, correta e respectivamente, as
lacunas dos textos.
I- _________________ das crianas o que desejam.
II- Ns ________________ pelas ruas das cidadezinhas.
III- Eles ________________ os nimos daqueles pobres jovens.
IV- Todos, solidrios, ________________ fundos para os asilos.
a) averiguas / passeemos / incendiam / angareiam
b) averige / passeamos / incendeiam / angariam
c) averige / passeiemos / incendiem / angareiem
d) averigeis / passeiamos / incendeiem / angariem
07. (CFS A 2/2003) Escolha a opo em que todos os verbos so defectivos.
a) trovejar - miar - abolir c) magoar - nevar - rir
b)
08. (CFS A 2/2003) Complete as lacunas das frases abaixo e assinale a alternativa correta.
Ele _____ (ter) muitos brinquedos que ____ (ter) fora prpria.
Depois da tempestade, ________ (vir) a bonana.
Quando as idias no ____ (vir), elas no____ (ver) soluo.
a) tm - tem - vem - vem - vem
b) tem - tem - vm - vem - vem
c) tm - tm - vem - vem - vem
d) tem - tm - vem - vm - vem
09. (CFS B 2/2003) O verbo afinar aparece na voz passiva em:
a) Resolveu afinar suas idias pelas da maioria.
b) Suas idias foram afinadas pelas da maioria.
c) Seu procedimento afina pelo do pai.
d) Afinaram-se as vozes, ao primeiro acorde do piano.
10. (CFS B 2/2003) Em relao s formas verbais destacadas em "Um parlamentar diz que se o governo
no ocupar espaos e obter sinais positivos dos vrios setores da sociedade, ficar muito difcil pensar
na reeleio.", considera-se que
a) esto empregadas corretamente; nos verbos regulares sempre a forma verbal da 3 pessoa do singular do
futuro do subjuntivo coincide com o infinitivo.
b) esto empregadas incorretamente; nos verbos irregulares sempre a forma verbal da 3 pessoa do
singular do futuro do subjuntivo ir coincidir com o infinitivo.
c) o verbo regular ocupar antes do irregular obter induz o redator a flexionar incorretamente o segundo
verbo por analogia com o primeiro.
d) para o verbo irregular, no caso obter, h a possibilidade de se flexionar a 3 pessoa do futuro do
subjuntivo coincidindo ou no com o infinitivo; assim as duas formas verbais foram usadas
corretamente.
11. (CFC 2003) Assinale a alternativa cuja seqncia preenche corretamente os espaos com os verbos
entre parnteses na sua forma adequada.
www.pconcursos.com
www.pconcursos.com
05. (AFA/95) I Pois digo, seu Juquinha, que no tem ona que pague estar de mal com a religio e seu
povo de batina.
I Ordenei que ocupasse cadeira:
II Esteja em conforto, como em sua casa.
III Com voz firme, Teresa respondeu:
IV No lhe perguntei se voc est com febre ou no s quero saber onde est o termmetro!
Os pronomes grifados, nos perodos acima, referem-se respectivamente, s seguintes pessoas do
discurso:
a)
b)
c)
d)
3, 2. 2
3, 3, 3
c) 2, 2, 3
2, 3, 2
06. (CFS 1/99 A) ... alguma coisa que se disse por acaso ajudou algum a se reconciliar consigo mesmo
ou com a sua vida..
Os pronomes grifados classificam-se, respectivamente, como
a) relativo, indefinido, oblquo, adjetivo possessivo.
b) relativo, indefinido, oblquo, substantivo possessivo.
c) interrogativo, indefinido, relativo, adjetivo possessivo.
d) interrogativo, demonstrativo, relativo, substantivo possessivo
07. (CFC 1/98) Assinalar a frase que NO contm pronome relativo.
a) Sobre uma guia que foi criada num galinheiro.
b) Todo mundo sabe que galinhas vivem em galinheiros...
c) Como no havia ningum que lhe falasse destas coisas...
d) Um dia apareceu por l um homem que vivera nas montanhas...:
08. (CFS 1/78) No trecho Depois vieram outros, estes fincados de leve; aqueles, at cabea. No me
diga semelhantes besteiras., quantos pronomes demonstrativos existem?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
09. (CFS 2/79) Onde est o pronome indefinido?
a) No faas semelhantes atos.
b) Cada povo tem seus costumes.
c) O homem que forte no teme a morte.
d) Indagaram que motivos h para desistir.
10. (CFS 1/76) Qual a frase que apresenta um pronome substantivo?
a) Isto ouro puro.
b) Sua proposta boa.
c) Esta mquina americana.
d) Minha casa foi reformada.
11. (PM/2 2001) Assinale a opo onde o pronome de tratamento corresponde pessoa indicada nos
parnteses:
a) Vossa Reverendssima (Juzes de direito)
b) Vossa Alteza
(Prncipes)
www.pconcursos.com
c) ele - a - ela
b) ele - a - a
d) o - a - a
16. (CFS B 2/2003) Assinale a alternativa que substitui correta/respectivamente as palavras destacadas.
I - Os homens pblicos nunca esquecem a compostura poltica.
II - A mdica procede operao de emergncia.
III - Entreguei o bilhete ao diretor.
IV - Por que voc aspira a este cargo?
a) a a ela lho a ele c) a lhe lhes a ele
b) na lhe lho lhe d) na a ela lho a ele
17. (CFC 2003) Assinale a alternativa em que o pronome de tratamento no corresponde pessoa referida
nos parnteses.
a) Sua majestade foi homenageada por milhares de pessoas. (rainha)
b) Vossa Reverendssima pode nos honrar com sua presena? (proco)
c) Sua Excelncia visitou todas as dependncias da base area. (major)
d) Solicitamos a Vossa Senhoria a cesso do recinto para a recepo. (diretor da Instituio)
www.pconcursos.com
"Imagine se a paixo fosse a nica causa de dor no corao. Isso ainda imaginao. Mas pode tornar-se
realidade. (...) Assim, algum dia, a nica cura necessria para um corao que sofre ser o sorriso da
pessoa amada."
(Veja, ed. 1563, ano 31, n 36 9 de set. de 1998)
Coloque C para certo e E para errado com relao anlise sinttica dos perodos do texto em questo e
assinale a alternativa que contm a seqncia correta.
( ) "se a paixo fosse a nica causa de dor no corao" uma orao subordinada substantiva objetiva
direta.
( ) O 2. e o 3. perodos so compostos.
( ) O 4. perodo composto por coordenao e subordinao.
( ) "a nica cura necessria para um corao que sofre" a orao principal do 4. perodo.
a) C E E C
b) E C E E
c) C E C C
d) C E E E
2.
a)
b)
c)
d)
1. (CFS B 2/2002) Observe o perodo: "Eu desejava mais uma blusa: quem viaja est sempre pensando
em alegrias que, de volta, pode dar aos amigos."
Substituindo-se os dois pontos por uma conjuno ou locuo conjuntiva, a relao entre as oraes estar
correta em:
a) Eu desejava mais uma blusa, assim quem viaja est sempre pensando...
b) Eu desejava mais uma blusa, na medida em que quem viaja est sempre pensando...
c) Eu desejava mais uma blusa, desde que quem viaja est sempre pensando...
d) Eu desejava mais uma blusa, medida que quem viaja est sempre pensando...
2.
(CFS A 2/2002) No perodo "Ainda que fosse bom jogador, no ganharia a partida", a orao
sublinhada encerra idia de
a) causa.
c) condio
b) concesso.
d) fim.
3. (CFT 2002) "Se todos fossem iguais a voc, seria maravilhoso viver."
Analise a frase proposta e assinale a alternativa que apresenta a afirmao incorreta.
a) A conjuno se inicia uma orao que indica uma hiptese.
b) A conjuno se inicia a orao subordinada.
c) A vrgula separa a orao subordinada da principal, devido inverso das oraes no perodo.
d) O sujeito da primeira orao o mesmo da segunda orao.
4. (CFT 2002) "Terminada a aula, o aluno sentiu-se gratificado como um cientista diante de sua
descoberta."
As oraes so classificadas, respectivamente, como:
a) orao subordinada adverbial temporal, orao principal, orao subordinada adverbial comparativa.
b) orao subordinada adverbial final, orao principal, orao subordinada adverbial conformativa.
c) orao subordinada adverbial temporal, orao principal, orao subordinada adverbial concessiva.
www.pconcursos.com
www.pconcursos.com
8. (EST/98) Inequivocamente, pesquisas sociais, mostram que, para ser eficaz, a Pena de Morte,
antema da sociedade atual, no precisa abranger todos os crimes, somente os hediondos. Nesse
trecho, observamos que erradamente a vrgula separa o (a)
a) sujeito do aposto.
b) sujeito do predicado.
c) adjunto adverbial do restante da frase.
d) Orao reduzida de infinitivo do restante da frase.
9. (CFS/93) Assinalar a alternativa onde a vrgula est corretamente empregada.
a) Amanh caso tenha tempo, irei ao estdio.
b) Amanh, caso tenha tempo irei ao estdio.
c) Amanh, caso tenha tempo, irei ao estdio.
d) Amanh, caso tenha tempo, irei ao estdio.
10. (CFS 2/94) Assinalar o perodo de pontuao CORRETA.
a) Hoje, eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e mais anlise.
b) Hoje eu daria: o mesmo conselho, menos doutrina e, mais anlise.
c) Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e mais anlise.
d) Hoje, eu daria o mesmo conselho menos doutrina e mais anlise.
11. (CFS 2/94) Assinalar a frase cuja pontuao est correta.
a) Ora faz frio ora faz calor.
b) Pedro estuda no aprende, reclama.
c) Ela mais convencida do que se pensa.
d) Agora me lembro, que Andr faz vinte anos.
12. (CFS 1/99 A) Assinalar a alternativa em que NO h vrgula de coordenao.
a) Imprudente ofcio este, de viver em voz alta.
b) Tanto que tenho falado, tanto que tenho escrito...
c) ...com a sua vida de cada dia; a sonhar um pouco, a sentir uma vontade...
d) Tenho uma amiga que certa vez ganhou um canrio, e o canrio no cantava.
13. (CFS 2/98B)
I ...meus senhores, vs podeis dizer comigo...
II ...se devia abrir esta memria pelo princpio ou pelo fim, isto , se poria em primeiro lugar.
III Moiss, que tambm contou a sua morte, no a ps no intrito...
IV Este ar sombrio, estas gotas do cu, aquelas nuvens escuras que cobrem o azul como um
crepe...
Assinalar a alternativa que justifica o uso da vrgula nos trechos acima e na ordem em que aparecem.
a) Aposto, aposto, expresso explicativa, enumerao
b) Vocativo, aposto, vocativo, orao adjetiva explicativa
c) Enumerao, vocativo, expresso explicativa, orao adjetiva explicativa
d) Vocativo, expresso explicativa, orao adjetiva explicativa, enumerao.
14. Assinale a alternativa que corresponde ao perodo de pontuao correta.
a) A questo, porm, no de po, de manteiga.
b) A questo, porm no de po de manteiga.
c) A questo porm, no de po de manteiga.
d) A questo porm no de po, de manteiga.
15. (VTE/90) Indicar a alternativa em que h omisso de uma vrgula.
a) Sempre saam noite e iam visitar os meus amigos.
www.pconcursos.com
www.pconcursos.com
2.
a)
b)
c)
d)
3.
a)
b)
c)
d)
4.
a)
b)
c)
d)
www.pconcursos.com
5.
a)
b)
c)
d)
6.
a)
b)
c)
d)
7. (CFS 1/83) O adjetivo pode concordar com o mais prximo de dois substantivos, principalmente
quando diretamente anteposto. Esse princpio aplicado frase:
a) Defrontaram-se as selees paulista e cariocas.
b) Achei tima a crnica e o poema.
c) Menino e velho altos.
d) Este e aquele poeta.
8. (CFS 1/97 A)
I O resgate ocorreu por volta da meia-noite e meio.
II Muito obrigado disse o escrivo esposa.
III Os bombeiros trabalharam com menos rapidez no caso.
IV Havia bastantes pastas naquele arquivo.
Quanto concordncia nominal, apenas o (s) perodo (s)
a)
b)
c)
d)
I est correto.
I e II esto corretos.
II e IV esto corretos.
III e IV esto corretos.
9.
a)
b)
c)
d)
10. (CFS 2/96) Assinalar a alternativa que apresenta erro de concordncia nominal.
a) Ela meio louca.
b) Estavam tranqilos o noivo e a noiva.
c) Os funcionrios fizeram horas extras.
d) Sua Eminncia, o Cardeal, foi muito aplaudida.
11. (CFS 2/96 B) Assinalar a alternativa que completa corretamente o perodo quanto concordncia
nominal.
Foram experincias _____.
www.pconcursos.com
a)
b)
c)
d)
fsica-qumica
fsico-qumico
fsico-qumicas
fsicas-qumicas
I e II esto corretas.
I e III esto corretas.
somente a II est incorreta.
Somente a I est incorreta.
15.
a)
b)
c)
d)
e)
www.pconcursos.com
e)
www.pconcursos.com
www.pconcursos.com
34. (CFS 1/97 A) Assinalar a alternativa em que a concordncia verbal est correta.
a) Pouco adiantam splicas e pedidos.
www.pconcursos.com
I e II
I e III
II e IV
I, III e IV
www.pconcursos.com
so - devem - so - casaro
so - devem - - casar
- deve - so - casaro
so - deve - so - casar
- deve - - casar
46.
a)
b)
c)
d)
www.pconcursos.com
www.pconcursos.com
a)
b)
c)
d)
ao, a, a, por
o, ao, da, por
ao, ao, a, com
ao, do que, da, com
www.pconcursos.com
a)
b)
c)
d)
www.pconcursos.com
d) discrio surtidos
05. (CFC 1/96) Preencher as lacunas, escolhendo a alternativa que apresenta a seqncia correta.
I Quando a _____ terminou, as pessoas saram.
II Na _____ de roupas juvenis, h boas promoes.
III A prefeitura fez _____ de um terreno aos pobres.
a) seo cesso sesso
b) sesso seo cesso
c) cesso sesso seo
d) sesso, melancolia, colgio
06. (CFS 2/96) Quanto sinonmia, associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a seqncia
correta.
1 insgne
( ) ignorante
2 exttico ( ) saliente
3 insipiente ( ) absorto
4 proeminente
( ) notvel
a) 2-4-3-1
b) 3-4-2-1
c) 4-3-1-2
d) 3-2-4-1
07. (CFC 2/96) De acordo com o texto, assinalar a alternativa em que os vocbulos so antnimos.
O sol da liberdade em raios flgidos
Brilhou no cu da ptria...
a) cu paraso
b) flgidos opacos
c) brilhou cintilou
d) liberdade - permisso
08. (CESD 1/97) Minha me ficava sentada cosendo (...)
Assinalar a alternativa em que o sentido seja o mesmo da palavra grifada.
a) cozinhando
b) costurando
c) descansando
d) amamentando
09. (CFS 2/97 A) Assinalar a alternativa em que as palavras extradas do texto, se no foram acentuadas,
mudam de classe.
a) ctico, carcia, memria
b) vtima, histria, ntima
c) anglica, arbitrria, vivo
d) clera, melanclica, colgio
10. (CFS 1/97 B) O vocbulo DECLIVE tem como antnimo:
a) frgil
b) subida
c) efmero
d) descida
11. (CFS 1/97 B) Assinalar o par de palavras homnimas homfonas.
a) belo feio
www.pconcursos.com
b) cerrar serrar
c) trfego trfico
d) o jogo eu jogo
12. (CFS 2/97 B) Observe as frases:
1 Deixou cair o xale que a envolvia.
2 Construiu um chal em estilo suo.
3 O xale sobre os ombros lembrava a mulher flamenga.
4 Todo chal chama ateno pelas suas linhas arquitetnicas.
Com relao s palavras grifadas, pode-se afirmar que esto corretas as frases
a) 1, 2 e 4
b) 2, 3 e 4
c) 1, 3 e 4
d) 1, 2, 3 e 4
13. (CFS 2/97 B) Analisando as expresses felicidades certas e certas felicidades, pode-se afirmar
que
a) ambas encerram a mesma idia.
b) ambas no encerram a mesma idia.
c) o sentido da primeira exatamente o oposto da segunda.
d) a segunda apresenta sentido ambguo em relao primeira.
14. (CFC 1/98) Assinalar o par de palavras ANTNIMAS
a) pavor pnico
b) pnico susto
c) dignidade indecoro
d) dignidade integridade
15. (EAGS 98) No texto abaixo, observar o termo grifado e assinalar a alternativa que apresenta o seu
antnimo.
A vai uma matria que sabemos ser errada, lacunosa...
a) incrvel o nmero de propagandas enganosas veiculadas pela imprensa.
b) Apesar de ser um artigo de qualidade, observa-se que o texto possui falhas.
c) A publicao a respeito das universidades foi completamente tendenciosa.
d) Esperemos que o resultado da pesquisa no apresente falhas.
16. (CFS 2/98 A) Assinalar a alternativa em que os antnimos estejam corretos.
I perplexo admirados
II abolindo eliminando
III continuidade interrupo
IV persistncia insistncia
V insuportvel aceitvel
a)
b)
c)
d)
III e V
II e III
IeV
I e IV
17. (EAGS 99) Baseando-se na relao existente entre subir descer, assinalar a alternativa em que
ocorra a mesma relao.
a) mostrar exibir
www.pconcursos.com
b) louvar caluniar
c) executar efetivar
d) estarrecer apavorar
18. (CFC 1/99) A noite descera depressa e os combustores no se acendiam, O que Chu queria era
voltar ao trfego.
As palavras grifadas com seus pares: acender/ascender e trfego/trfico classificam-se, respectivamente,
como:
a) antnimas/sinnimas
b) parnimas/homnimas
c) sinnimas/parnimas
d) homnimas/parnimas
19. (CFS 1/99 B) Nas frases
...rasga apenas o que estritamente necessrio...
...os vales das despesas extraordinrias...,
os vocbulos grifados so sinnimos, respectivamente, de
a) exatamente e roubadas
b) imprecisamente e excessivas
c) rigorosamente e adicionais
d) excepcionalmente e perdidas
e)
20. (EAGS 2001) Assinale a alternativa em que haja um parnimo para a palavra destacada no enunciado
a seguir: Estar naquela famosa biblioteca, andar por entre livros raros, a respeitar aquele ar
intelectual, tudo isso excitava-o
a) Estava diante de duas grandes carreiras profissionais. No entanto, hesitava quanto escolha certa.
b) As dificuldades se apresentavam em grande nmero. Isso o esmorecia em seu vigor.
c) Era uma correria geral. Tudo precisava estar pronto para a festa de formatura. Essa espera animava-o
demais.
d) Como grande curioso que era, tudo o incitava a querer saber, conhecer o porqu das coisas.
21. (PM 2/2001 - MODIFICADA) Em ...era minucioso como vendedor de imveis..., o termo
sublinhado poderia ser substitudo por
a) caridoso
b) teimoso
c) escandaloso
d) amoroso
e) meticuloso
22. (PM 2/2001) O plano para erradicar a seca. O termo sublinhado no teve sentido alterado em:
a) O plano para aumentar a seca.
b) O plano para eliminar a seca.
c) O plano para agravar a seca.
d) O plano para amenizar a seca
e) O plano para manter a seca.
23. (EAGS 2002) Em quais das frases abaixo a palavra grifada est empregada no sentido denotativo?
I- Aquele jovem estava sujo no pedao.
II- Comprei um rolo de arame farpado.
III- Voc estava com a corda toda ontem.
www.pconcursos.com
1.
a)
b)
c)
d)
www.pconcursos.com
6. (CFT 2002) Assinale a alternativa em que a expresso grifada no est empregada em sentido
metafrico.
a) "O cu, um manto azulado."
b) "Amigo! O campo o ninho do poeta."
c) "Minha vida uma colcha de retalhos, todos da mesma cor..."
d) "O uivo rouco dava-nos a idia do enorme porte do animal selvagem."
7. (CFT 2002) Assinale a alternativa que apresenta a mesma figura de linguagem encontrada no trecho "
Abram mais janelas do que todas as janelas que h no mundo." (Fernando Pessoa)
a) Comprou a manso pela mdica quantia de dois milhes de dlares.
b) No leilo da Feira de Superprodutores Agrcolas, arrematou uma cebola gigante por quarenta mil
reais!
c) Ela tinha no pulso um relgio do tamanho de um bonde.
d) A criana que sofreu o acidente nunca mais poder andar.
8. (CFT 2002) Assinale a alternativa em que h a mesma figura de linguagem presente na frase abaixo.
Joo est muito bem empregado! Seu salrio varia de meio a um salrio mnimo por ms, de acordo com
o bom humor de seu patro.
a) "Teve uma contrao nas asas do nariz, uma palpitao."
b) "Agora, o cheiro spero das flores leva-me os olhos por dentro de suas ptalas."
c) "A tua mo dura como casca de rvore.
Rspida e grossa como o cacto."
d) "O ministro foi sutil como uma jamanta e fino como um hipoptamo..."
www.pconcursos.com
9. (CFT 2002) Cada frase abaixo possui uma figura de linguagem. Assinale aquela que no est
classificada corretamente.
a) Anttese - O corao de Teresa estava mentindo.
b) Metfora - "Incndio leo ruivo ensangentado."
c) Pleonasmo - Ele riu frouxamente um riso sem alegria.
d) Eufemismo - Com a alma purificada, ele partiu para a eternidade.
10. (EAGS 2002) Quanto linguagem figurada, assinale a alternativa em que h silepse.
e) Naquele dia de festa, os trs cantvamos e ramos.
f) Havia um magnfico Da Vinci na sala de jantar.
g) Carlos sentia mais medo que coragem.
h) Pedro Paulo Pereira Pinto pintava pitorescas paisagens.
11. (CFS B 2/2002) Assinale a alternativa em que no h conotao.
e) "...Mas o livro enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa contrao cadavrica; vcio grave, e alis
nfimo, porque o maior defeito deste livro s tu, leitor..."
f) "Tinha-me lembrado a definio que Jos Dias dera deles, olhos de cigana oblqua e dissimulada. Eu
no sabia o que era oblqua, mas dissimulada sabia..."
g) "Por ser ignorante era obrigada na datilografia a copiar letra por letra (...) ela era incompetente. (...)
Faltava-lhe o jeito de se ajeitar."
h) "Na verdade, humor uma anlise crtica do homem e da vida. Uma anlise no obrigatoriamente
comprometida com o riso, uma anlise desmistificadora, reveladora, custica..."
12. (CFS B 2/2002) No perodo: "Hoje o samba saiu procurando voc/ Quem te viu/ Quem te v/ Quem
no a conhece no pode mais ver pra crer...", a figura de linguagem encontrada no texto acima a
e) sinestesia.
f) prosopopia.
g) metonmia.
h) polissndeto.
13. (CFS A 2/2002) "De longe, avista-se o grito das araras."
Quanto linguagem figurada, temos nessa frase
c) um pleonasmo.
c) uma hiprbole.
d) uma sinestesia.
d) uma onomatopia.
14. (CFS A 2/2002) Das alternativas abaixo, assinale a que contm onomatopia.
e) A velha paineira sentia-se desolada beira do caminho.
f) Repetirei esta histria cem vezes se voc quiser.
g) Aps a peleja, a rua tingiu-se de vermelho.
h) Quando Osmarina vai missa, a vizinhana logo percebe o plac-plac do tamanquinho da menina.
15. (CFT 2002) Assinale a alternativa em que a expresso grifada no est empregada em sentido
metafrico.
e) "O cu, um manto azulado."
f) "Amigo! O campo o ninho do poeta."
g) "Minha vida uma colcha de retalhos, todos da mesma cor..."
h) "O uivo rouco dava-nos a idia do enorme porte do animal selvagem."
www.pconcursos.com
16. (CFT 2002) Assinale a alternativa que apresenta a mesma figura de linguagem encontrada no trecho "
Abram mais janelas do que todas as janelas que h no mundo." (Fernando Pessoa)
e) Comprou a manso pela mdica quantia de dois milhes de dlares.
f) No leilo da Feira de Superprodutores Agrcolas, arrematou uma cebola gigante por quarenta mil
reais!
g) Ela tinha no pulso um relgio do tamanho de um bonde.
h) A criana que sofreu o acidente nunca mais poder andar.
17. (CFT 2002) Assinale a alternativa em que h a mesma figura de linguagem presente na frase abaixo.
Joo est muito bem empregado! Seu salrio varia de meio a um salrio mnimo por ms, de acordo com
o bom humor de seu patro.
e) "Teve uma contrao nas asas do nariz, uma palpitao."
f) "Agora, o cheiro spero das flores leva-me os olhos por dentro de suas ptalas."
g) "A tua mo dura como casca de rvore.
Rspida e grossa como o cacto."
h) "O ministro foi sutil como uma jamanta e fino como um hipoptamo..."
18. (CFT 2002) Cada frase abaixo possui uma figura de linguagem. Assinale aquela que no est
classificada corretamente.
e) Anttese - O corao de Teresa estava mentindo.
f) Metfora - "Incndio leo ruivo ensangentado."
g) Pleonasmo - Ele riu frouxamente um riso sem alegria.
h) Eufemismo - Com a alma purificada, ele partiu para a eternidade.
19. (CFS A 2/2003) "Levamos-te cansado ao teu ltimo endereo
Vi com prazer
Que um dia afinal seremos vizinhos
Conversaremos longamente
De sepultura a sepultura
No silncio das madrugadas." (Manuel Bandeira)
Quanto s figuras de linguagem, podemos afirmar que, no primeiro verso do texto acima, h
a) hiprbole.
b)
c) eufemismo.
onomatopia.
d)
catacrese.
20. (CFS B 2/2003) Aponte a alternativa em cujo texto aparece a figura de linguagem que consiste em se
dizer o contrrio do que se pensa, tal qual na frase "Comprou a manso pela mdica quantia de 2
milhes de dlares".
a) "A ptria que quisera ter no era um mito; era um fantasma criado por ele no silncio de seu gabinete.
Nem a fsica, nem a moral, nem a intelectual, nem a poltica que julgava existir, havia."
b) "Corriam no arraial rumores macabros. No dia seguinte ao enterramento o coveiro topou a sepultura
remexida, como se fora violada durante a noite; e viu na terra fresca pegadas misteriosas de uma coisa
que no seria bicho nem gente deste mundo."
c) "Como ostentasse certa arrogncia, no se distinguia bem se era uma criana, com fumos de homem,
se um homem com ares de menino. Ao cabo, era um lindo garo, lindo e audaz..."
d) "Excelente senhora, a patroa. Gorda, rica, dona do mundo, amimada dos padres, com lugar certo na
igreja. (...) A excelente Dona Incia era mestra na arte de judiar de crianas. Vinha da escravido, fora
senhora de escravos e daqueles ferozes..."
www.pconcursos.com
21. (CFS B 2/2003) Identifique a figura de linguagem presente em todos os textos abaixo.
I - "Desculpem-me por ter sido longo porque no tive tempo de ser breve."
II - "Mais servira se no fora
Para to longo amor to curta a vida."
III - "Foi ento que, em face destas duas tristezas a noite que descia dos cus, a solido que subia do
oceano recordei-me de vs, os meus amigos."
IV - "No h no mundo alegria sem sobressalto, concrdia sem dissenso, descanso sem trabalho, riqueza
sem misria, dignidade sem perigo, finalmente, no h gosto sem desgosto."
a) anttese
c) prosopopia
b) metfora
d) hiprbole
22. (CFS B 2/2003) Assinale a nica sentena que apresenta sinestesia.
a) "A noite estava muito negra. E havia sobre
a cidade um silncio cncavo, de abbada." (Ea de Queirs)
b) "E a tua boca anda mentindo
Enganada pelos teus sentidos." (Ceclia Meireles)
c) "Precisamos descobrir o Brasil!
Escondido atrs das florestas,
com a gua dos rios no meio." (Carlos Drummond de Andrade)
d) "Sobre a nudez forte da verdade o manto difano
da fantasia / ou sobre a nudez forte da fantasia o manto difano da verdade." (Jos Saramago)
1. (EAGS 2002) Coloque 1 para descrio, 2 para narrao, 3 para dissertao, e assinale a alternativa
com a seqncia correta.
( ) Marta no entendia como aquele bilhete poderia mudar completamente sua vida. Teria duas horas
para arrumar a mala e embarcar de avio para muito longe.
( ) A Terra uma grande nave. Ns, tripulantes suicidas, agredimos constantemente a natureza,
poluindo nosso reservatrio de gua potvel sem nos preocuparmos com o dia de amanh.
( ) A manh abria as portas para a entrada do sol, e os pssaros se espreguiavam na laranjeira que lhes
esticava seus ramos floridos. O cu, aos poucos, ia adquirindo um azul mais vivo e intenso.
a) 2 3 1
c) 3 1 2
b) 1 3 2
d) 1 2 3
2. (CFS A 2/2002) Em cada citao, h elementos que podem definir o texto como narrativo, descritivo
ou dissertativo. Desse modo, coloque 1 para descrio, 2 para narrao, 3 para dissertao e assinale a
alternativa com a seqncia correta.
( ) "Olhou para o retrato de Beethoven, e comeou a executar a sonata, sem saber de si, desvairado e
absorto ... Tornou ao piano; era a vez de Mozart, pegou de um trecho, e executou-o do mesmo modo,
com a alma alhures." (Machado de Assis)
( ) "Ainda que eu falasse lnguas,
as dos homens e dos anjos
se eu no tivesse amor
seria como sino ruidoso
ou como cmbalo estridente."
( ) "Bonito, l era. Uma beleza de galo. Andava aprumado, com pose de peru, satisfeito com a prpria figura.
O papo era um depsito de cacarecos constantes. As asas desciam, ora para um lado, ora para outro, roando
a terra em movimentos rpidos."
a) 2, 1, 3
b) 2, 3, 1
c) 1, 2, 3
d) 1, 3, 2
3. (CFT 2002) Assinale a alternativa que apresenta a correta classificao do texto.
www.pconcursos.com
a) "Tambm acho que a televiso paralisa a criana numa cadeira mais que o desejvel. O menino fica
ali parado, vendo e ouvindo, em vez de sair por a, chutar uma bola, brincar de bandido, inventar uma
besteira qualquer para fazer. Por exemplo: quebrar um brao." descrio
b) "Pernas cabeludas e movimentos msculos em roupas de mulher. Fantasias as mais extravagantes.
Sem preconceitos, o povo vai s ruas e se liberta. As tenses reprimidas em um ano de trabalho srio
se soltam numa alegria contagiante." narrao
c) "Um macaco cmico, engraado, na medida em que seus gestos, suas caretas, seu comportamento
fazem lembrar o homem. No h nada cmico fora do humano." dissertao
d) "jul/16-24, EUA: Apolo 11. A nave aproximou-se da Lua s 14h22min de 19 de julho; s 14h47min
de 20 de julho, o mdulo separa-se da nave-me e se afasta..." descrio objetiva
4. (CFS A 2/2003) Observe o texto:
Qu apanh, sordado?
Qu?
Qu apanh?
Pernas e cabea na calada.
Com relao ao texto acima, correto afirmar que
a) se trata de uma descrio, pois as aes encontram-se no presente, no indicando, portanto, nenhuma
transformao de estado.
b) o trecho notadamente dissertativo, pois os fatos encadeiam-se numa relao de causa e efeito.
c) os fatos esto organizados numa disposio tal que entre eles existe uma relao de anterioridade e
de posterioridade, o que caracteriza um texto narrativo.
d) no possvel classificar esse texto, visto que ele no apresenta elementos suficientes para tal.
5. (CFS B 2/2003) "No ensino, como em outras coisas, a liberdade deve ser questo de grau. H
liberdades que no podem ser toleradas. Uma vez conheci uma senhora que afirmava no se dever
proibir coisa alguma a uma criana, pois deve desenvolver sua natureza de dentro para fora." (Russel,
Bertrand)
Quanto ao texto acima, podemos afirmar que possui estrutura
a) narrativa, uma vez que relata as mudanas progressivas de estado que vo ocorrendo com as pessoas e as
coisas atravs do tempo.
b) descritiva, pois relata as caractersticas de uma pessoa, de um objeto ou de situao qualquer, inscritos
num certo momento esttico do tempo.
c) dissertativa, porque nela predominam os conceitos abstratos, isto , a referncia ao mundo real se faz
atravs de conceitos amplos, de exemplificao muitas vezes abstrados do tempo e espao.
d) narrativa, porque nela a viso de mundo do enunciador transmitida atravs de uma srie de aes que
ele atribui a personagens e que implicitamente formam um ponto de vista.
6. (CFC 2003) Leia os textos abaixo e classifique-os de acordo com o cdigo a seguir.
1. Descrio
2. Narrao
3. Dissertao
( ) Se se admite que a vida humana o bem mais precioso do homem, no se pode aceitar a pena de
morte, uma vez que existe sempre a possibilidade de um erro jurdico e que, no caso, o erro seria
irreparvel.
( ) O investimento na Educao indispensvel para o desenvolvimento econmico de um pas.
( ) (...) em volta das bicas era um zunzum crescente; uma aglomerao tumultuosa de machos e fmeas.
Uns, aps outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de gua que escorria da altura de uns
cinco palmos.
www.pconcursos.com
( ) Fabiano ia satisfeito. Sim senhor, arrumara-se. Chegara naquele estado, com a famlia morrendo de
fome, comendo razes. Cara no fim do ptio, debaixo de um juazeiro, depois tomara conta da casa
deserta.
( ) A linguagem a fala humana uma inesgotvel riqueza de mltiplos valores. A linguagem
inseparvel do homem e segue-o em todos os seus atos.
Agora, assinale a alternativa que contm a seqncia correta dos enunciados na ordem em que foram
dispostos acima.
a) 2 3 1 2 3
b) 3 1 2 1 1
c) 3 3 1 2 3
d) 2 1 3 2 1
7. (EAGS 2003) "Entendo que para contar necessrio primeiramente construir um mundo, o mais
mobiliado possvel, at os ltimos pormenores. Constri-se um rio, duas margens e na margem esquerda
coloca-se um pescador e esse pescador possui um temperamento agressivo e uma folha penal pouco
limpa, pronto: pode-se comear a escrever, traduzindo em palavras o que no pode deixar de acontecer."
Em relao ao texto, pode-se fazer as seguintes consideraes:
I- Tem por objetivo expor a opinio de seu autor quanto ao ato de contar; por isso, dissertativo.
II- Para opinar, utiliza-se de elementos presentes na descrio e na narrao.
III- O primeiro perodo descritivo; o segundo, narrativo e dissertativo.
Est correto o que se afirma em
a)
I apenas.
c)
I e II.
b)
II apenas.
d)
II e III.
8. (EAGS 2003) "(...) Capitu olhou alguns instantes para o cadver to fixa, to apaixonadamente fixa,
que no admira lhe saltassem algumas lgrimas poucas e caladas...
(...) Capitu enxugou-as depressa, olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou de carcias
para a amiga, e quis lev-la; mas o cadver parece que a retinha tambm. Momento houve em que os
olhos de Capitu fitaram o defunto, quais os da viva, sem o pranto nem palavras desta, mas grandes e
abertos, como a vaga do mar l fora, como se quisesse tragar tambm o nadador da manh."
("Dom Casmurro" - Machado de Assis)
Num nvel superficial de leitura, detecta-se a enumerao das aes de Capitu frente ao cadver, velado
tambm pela amiga. Num nvel mais profundo de leitura, entretanto, pode-se detectar que a inteno
expressar a desconfiana de que ela sentia as dores da prpria viva. Tudo isso se confirma atravs da
a) narrao.
b) descrio.
c) narrao-descritiva.
d) descrio-narrativa.
1. (EAGS 2002) Nos parnteses colocados frente dos textos abaixo, marque 1 para Discurso Direto, 2
para Discurso Indireto, 3 para Discurso Indireto livre, e depois assinale a alternativa correta.
( ) No conseguiu dormir. Ouviu bater todas as horas, em todos os desencontrados relgios da
vizinhana (...) Como era difcil viver! Como Oliveira era cruel...
( )E continuou a andar. Com o jornal debaixo do brao. Mas disse para si mesmo que sua vontade era
voltar, chamar o homem, devolver o jornal, readquirir o duzento.
www.pconcursos.com
( ) O garoto olhava insistentemente para o homem. "Que foi? Nunca viu?" Voltou-se o homem com
tanta fria, que o menino balbuciou, num salto: "Nada, no, seu moo, s queria olhar!"
A disposio numrica ser:
a) 3 2 1
c) 1 2 3
b) 3 1 2
d) 2 3 1
2. (CFS B 2002 2) "Por detrs dessas paredes, desses muros, dentro dessas casas pobres e desses
castelinhos de brinquedo, h criaturas que falam, discutem, entendem-se e no se entendem, amam,
odeiam, desejam, acordam todos os dias com mil perguntas e no sei se chegam noite com alguma
resposta."
(Ceclia Meireles, Inditos)
Esse texto possui caractersticas
a) narrativas, pois o texto relata uma transformao, ou seja, a passagem de um estado inicial para um
estado final.
b) dissertativas, uma vez que h a inteno implcita de mostrar a natureza controversa do ser humano.
c) descritivas, uma vez que aes habituais so formas de caracterizar pessoas.
d) descritivas, porque a seqncia temporal do texto tem a inteno de mostrar aes habituais.
3. (CFS B 2002 2) Numere os parnteses abaixo, relacionando os exemplos grifados e a teoria de
discursos, e assinale a seqncia correta.
1
"A me avisou: "Se tu te perd, 2 ..." E com a mo mostrou o que aconteceria com Adroaldo. Um tapa
daqueles, dos especiais, reservados para grandes ocasies. Ele que inventasse de se perder na praia. E o
Adroaldo se perdeu na praia."
"Tudo comeou como uma tentativa de resolver um problema
domstico. O advogado Reinaldo Correa,
3
39 anos, resolveu trazer a feira para o ptio do condomnio onde mora. Diz ele que a feira contribui para
aumentar o convvio entre os moradores do prdio." (texto adaptado da Veja SP/96)
( ) discurso indireto o narrador incorpora, ao prprio falar, uma informao da personagem.
( ) discurso indireto livre pressupe duas condies: a absoluta liberdade sinttica do escritor e a sua
completa adeso vida do personagem.
( ) discurso direto marcado, geralmente, por verbos de dizer; torna viva para o ouvinte a personagem;
atualiza o episdio; confere-lhe um carter de verdade.
( ) discurso indireto caracteriza-se por um relato predominantemente informativo e intelectivo.
( ) discurso indireto-livre tem importncia fundamental o contexto, pois a passagem do que seja
relato por parte do narrador a enunciado real da personagem muitas vezes extremamente sutil.
a) 3 2 1 3 2
b) 3 1 1 2 2
c) 2 1 3 3 1
d) 2 2 3 3 1
4.
a)
b)
c)
www.pconcursos.com
5. (CFT 2002) Assinale a alternativa que apresenta uma caracterstica correta, em relao ao discurso
direto:
a) Caracteriza-se pela presena fundamental do imperativo, como no exemplo:"Visite a nossa cozinha."
b) Caracteriza-se pelo uso obrigatrio do vocativo, como no exemplo: "Vai, Carlos! Ser gauche na vida."
c) Nele h sempre a ocorrncia da conjuno integrante que ou se, como introdutora do discurso, como
no exemplo: "O senhor disse que haver prazo mnimo para as pesquisas. verdade?"
d) Pode ser entrecortado por uma orao interferente, como no exemplo: "Como isso, seu Alexandre
perguntou o cego A cascavel meteu o rabo entre as pernas? Cascavel no tem pernas."
6.
a)
b)
c)
d)
7. (CFS B 2/2003) Assinale a alternativa em que o discurso indireto serve para, alm de criar efeito de
objetividade analtica, analisar as palavras e o modo de dizer dos outros.
a) "Uma virtuosa senhora em suma 'dama de grandes virtudes apostlicas, esteio da religio e
da moral', dizia o reverendo." (Monteiro Lobato)
b) "Lembrava-lhe cada meia hora que 'era o pap de seu Carlinhos'." (Ea de Queirs)
c) "Os membros da famlia Schrmann podem at no saber, mas a histria deles, como escreveu
Carlos Drummond de Andrade no poema Infncia, ' mais bonita do que a de Robinson
Cruso'." (Revista Veja)
d) "... os monges piedosos acompanhavam todo o processo a rezar. (...) Se no fosse o diabo, como
ento explicar aquela 'vida' que de repente comeava a pulsar dentro da mistura inerte?"
(Revista Globo Cincia)
8. (CFC 2003) Observe o texto:
Declarao de amor
A saudade abraou-me, to sincera,
Soluando no adeus de nunca mais.
A ambio de olhar verde, junto ao cais,
Me disse: vai que eu fico tua espera.
Assinale a alternativa em que a transposio do discurso direto do texto para o discurso indireto est
correta.
a) A ambio de olhar verde, junto ao cais, me disse que ela iria e que ficaria tua espera.
b) A ambio de olhar verde, junto ao cais, me disse que eu fosse e que ficasse tua espera.
c) A ambio de olhar verde, junto ao cais, me disse que eu fosse que ela ficava minha espera.
d) A ambio de olhar verde, junto ao cais, me disse que eu fosse que ela ficar minha espera.
1. (CFS B 2/2002) Assinale a alternativa em que h ambigidade no texto.
e) Eles foram por um caminho, e ns fomos por outro. S no final da tarde, os guardas encontraram-nos.
f) O mdico mandou-me aplicar uma injeo em meu pai. A tarefa nos foi quase impossvel, porque
desde criana ele tinha dio a injees.
g) Dr. Davi mandou-me internar, pois, havia dias, uma gripe me consumia e me afastara do trabalho.
h) Os brasileiros estamos convictos de que, em se reelegendo, o Presidente ser mais flexvel com os
funcionrios pblicos.
2. (CFS B 2/2002) Assinale a alternativa cuja inobservncia das regras gramaticais caracteriza-se como
defeito textual.
e) "quando nasci
www.pconcursos.com
(CFS A 2/2003) Assinale a alternativa cuja frase se relaciona com o defeito de estilo apresentado.
Vicente j no sente dores de dente como antigamente. (cacofonia)
Preciso de um rapaz para caar pssaros e uma garota menor. (cacofonia)
As crianas parecem que ficaram envergonhadas. (barbarismo)
Ama o filho a boa me. (solecismo)
www.pconcursos.com
II- o sentido do que se quer dizer suplanta a no-observao da regncia do verbo assistir, a fim de
se manter o paralelismo quanto repetio do artigo.
III- faz-se seleo e articulao vocabular para se compor um texto publicitrio; isso mostra que
o tipo de texto influi no processo de construo de sentido.
Est correto o que se afirma em
a) I e II.
c) II e III.
b) I e III.
d) I, II e III.
O predicado nominal.
Chance o ncleo do sujeito.
Do universo adjunto adnominal.
De novo planeta complemento nominal.