Professional Documents
Culture Documents
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: VIII/Satu
Topik
: 1. Sistem Koordinat
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
(KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya
Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya diri,
dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Menunjukkan sikap
logis, kritis, analitik,
konsisten dan teliti,
bertanggung jawab,
responsif, dan tidak
mudah menyerah
dalam memecahkan
masalah.
Menunjukkan sikap
konsisten dan teliti
dalam menyelesaikan
tugas dari guru
Memiliki sikap
terbuka, santun,
objektif,
menghargai
pendapat dan karya
teman dalam
interaksi kelompok
Memiliki sikap
menghargai pendapat
teman dalam diskusi
maupun aktivitas
sehari-hari.
Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual, konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
3.10. Menggunakan
koordinat Cartesius
dalam menjelaskan
posisi relatif benda
terhadap acuan
tertentu
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menentukan posisi titik terhadap sumbu X dan sumbu Y
Siswa dapat menentukan posisi titik terhadap titik asal (0,0)
Siswa dapat menentukan posisi titik terhadap titik tertentu (a,b)
Materi Pembelajaran
posisi titik terhadap sumbu X dan sumbu Y
Titik-titik pada bidang Cartesius (untuk selanjutnya disebut bidang
koordinat) memiliki jarak terhadap Sumbu-X dan Sumbu-Y.
Langkah-langkah Pembelajaran
TAHAP PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Penentuan Pertanyaan
mendasar (Start With the
Essensial Question)
Mendesain Perencanaan
Proyek (Design a plan for the
project)
Nama obyek
& Koordinat
Rumah
(6 , 3)
Konsultasi ke guru
terkait dengan kegiatan yang sudah
dilakukan
Membuat laporan dalam bentuk majalah
dinding
Persiapan presentasi(pengecekan kelas
yang akan digunakan, papan untuk
menempelkan majalah dinding, lcd,
membuat undangan, dll)
Mempresentasikan laporan dalam diskusi
kelas
Mencatat komentar dan saran dari teman
teman dan guru
Mengevaluasi Pengalaman
(Evaluate the Experience)
Penilaian
Penilaian Kompetensi Sikap konsisten dan teliti
Indikator pencapaian sikap konsisten dan teliti:
Memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas
Berpendirian teguh dalam menyelesaikan tugas
Tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas
Memeriksa hasil pekerjaan
Cara penilaian sikap konsisten dan teliti :
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Antar Siswa
Instrumen penilaian kompetensi sikap (terlampir)
LembarObservasi
Petunjuk Umum
Lembar penilaian diridiisi oleh guru untuk menilai sikap konsisten dan
teliti siswa, dengan cara memberikan tanda check () pada kolom yang
seseuai.
Petunjuk Khusus
Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah melakukan
: ....................................
Topik
: Sistem Koordinat
:.
No
Petunjuk Penskoran :
Skor
1
Baik
Cukup
Kurang
: ....................................
Topik
: Sistem Koordinat
:.
Petunjuk Umum
Isilah lembar penilaian diri sesuai keadaan kalian berkenaan dengan
sikap konsisten dan telitidengan cara memberikan tanda check () pada
kolom yang seseuai.
Petunjuk Khusus
Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah melakukan
No
Deskriptor sikap
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor akhir = (skor yang diperoleh : skor maksimal) x 4
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Skor
1
: ....................................
: ....................................
: VIII/Matematika
Tanggal Mengisi
:.
Petunjuk Umum
Isilah lembar penilaian antar siswa ini sesuai pengamatanmu terhadap
sikap konsisten dan telititemanmu dengan cara memberikan tanda check
() pada kolom yang seseuai.
Petunjuk Khusus
Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah melakukan
No
Deskriptor sikap
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Skor
1
Baik
Cukup
Kurang
Tes Uraian
Pada suatu perkemahan Pramuka Pos Utama berada pada koordinat (3,4),
Pos P3K pada koordinat (-2,5), tenda putra pada koordinat (4,-2), dan
tenda putri pada koordinat ( (-3,-5).
Tentukan posisi tenda putra dan tenda putri terhadap Pos utama maupun
terhadap Pos P3K !
Alternatif Jawaban :
Posisi tenda putra terhadap Pos Utama yaitu berjarak 1 satuan ke kanan
dan 6 satuan ke bawah.
Posisi tenda putra terhadap Pos P3K yaitu berjarak 5 satuan ke kiri dan 7
satuan ke atas.
Posisi tenda Putri terhadap Pos Utama yaitu berjarak 6 satuan ke kanan
dan 9 satuan ke atas.
Posisi tenda Putri terhadap Pos P3K yaitu berjarak 1 satuan ke kanan dan
10 satuan ke atas.
Aspek
Penilaian
Rubrik Penilaian
Sko
r
1.
Pemahaman
terhadap
No
2.
3.
Aspek
Penilaian
Rubrik Penilaian
Sko
r
konsep jarak
titik
terhadap
titik asal
Jawaban benar
Jawaban salah
Seluruhnya benar
Skor maksimal =
15
Skor minimal =
Kebenaran
jawaban
akhir soal
Proses
perhitungan
..., ...............20...
Mengetahui
Kepala SMP
________
________
NIP. ...
NIP. ...