NU VIOLENEI!

DA TOLERANEI!

CE SE NELEGE PRIN
VIOLENA N COAL?
Exprimare

neadecvat sau
jignitoare,cum ar fi:
poreclire, tachinare,
ironizare, imitare,
ameninare, hruire;
Bruscare,mpingere,
lovire,rnire;

CE SE NELEGE PRIN
VIOLENA N COAL?
Comportament

care intr sub

incidena legii( viol,
consum/
comercializare de
droguri,
vandalism,furt;)

CE SE NELEGE PRIN
VIOLENA N COAL?
Ofens aduc statutului/

autoritii cadrului
didactic( limbaj, atitudine
sau conduit
ireverenioas fa de
cadrul didactic);
Comportament colar
neadecvat: ntrziere la
ore, prsirea clasei n
timpul orei, fumatul n
coal i n incinta colii,
provocarea de sticciuni i
orice comportament care
contravine flagrant
regulamentului colar n
vigoare ;

Care sunt cauzele, cine poart vina violenei n coal i n

afara ei: prinii, copiii sau profesorii? Exista mijloace de a
stopa sau diminua fenomenele negative mentionate ?

1. CE ESTE "VIOLENA" I CE REPREZINT

EXPRESIA "COMPORTAMENT NEADECVAT"?

2. N COALA, CLASA DVS. SAU A COPILULUI DVS.
EXIST VIOLENE?
3. CARE SUNT CAUZELE CARE CONDUC LA
ACESTE MANIFESTRI?
4. CE METODE DE PREVENIRE SUNT MAI
EFICIENTE?
5. CINE AR TREBUI S PARTICIPE LA ACIUNILE DE
PREVENIRE?

Obiective
Analiza comportamentului agresiv al

elevilor n unitile de nvmnt;

Identificarea cauzelor actelor violente
din coli;
Determinarea msurii n care
comportamentul agresiv al elevilor
este influenat de mass-media sau /i
de familie ;

 Violena: lipsa de stpnire n vorbe sau

fapte, vehemen, furie; faptul de a

ntrebuina fora brutal: constrngere,
violentare, siluire, nclcare a ordinii
legale .
Comportament: modalitatea de a
aciona n anumite mprejurri sau situaii,
conduit; ansamblul manifestrilor
obiective ale oamenilor prin care se
exteriorizeaz viaa psihic .

 Cei mai multi

parini
subestimeaz
durata i scopurile
utilizrii
Internetului, astfel
nct pericolele spre exemplu n
contextul anumitor
tematici, cum ar fi
pornografie sau
reprezentri ale
violenei pe
Internet - prezint
doar o importan
secundar.

i mai alarmante sunt

rspunsurile care
tradeaz neajutorarea
multor prini n ceea
ce privete
posibilitatea de a face
fa riscurilor i
pericolelor folosirii
Internetului de ctre
minori, apelnd la
facilitile tehnice
(blocarea anumitor
pagini de Internet)
sau la discuiile cu
copiii. Un procent de
65% dintre parinii
chestionai (iar, n cele
mai multe cazuri,
copiii tiu acest lucru)
nu au nici un fel de
cunotine despre
diversele posibilitati
ori au, pur si simplu,
ncredere in copiii lor.

 n procesul de educaie, modelul joac

un rol hotrtor. S ne gndim ce

modele se ofer astzi copiilor, elevilor,
tinerilor. S nu uitm c primul model al
fiecarui copil este mama, tata,parinii n
general, apoi cadrele didactice,
persoanele din mediul nconjurtor :
familie, vecini, colegi , personaje oferite
de mass-media, n special de televiziune.

Care sunt cauzele care dau

natere la comportamente
n ordine descrescatoare a numarului de men ionri sunt:
violente?
dorina de a-i manifesta puterea,

influena grupului din care face parte,

influena mass-media, cu precdere TV,
probleme cu parinii, nenelegeri cu prinii, profesorii,
consumul de alcool, tutun, droguri.
Pentru a exemplifica influena mass-media, a televiziunii
asupra celor chestiona i, cteva exemple de raspunsuri ale
elevilor i prinilor la ntrebarea "Ce este violenta?": "Stirile
de la ora 5", "emisiunile de TV de a a zis divertisment". Pe
lng toate acestea, filmele pentru adolesceni i copii, ba
chiar i desenele animate ce se adreseaz precolarilor sunt
agresive, pline de violen. Lipsesc povetile pline de
compasiune i nvminte. Jocurile video dezvoltate, n care
personaje terestre, extraterestre i animlue se bat, se ucid,
se lupt, toate ndeamn la violen. Pn i n reclamele
unor produse ce se adreseaza copiilor i nu numai, se
ntlnesc gesturi, scene violente, cuvinte cel pu in vulgare.
Daca acestea sunt modelele oferite, ce pretenii avem de
la cei care le urmeaz?

 Dac nu putem modifica sistemul, putem ncepe

cu noi nine. Dac vorbim i ne purtm aa cum

am vrea s vorbeasc i s se poarte copiii, le
vom da exemplul de care au nevoie. Dac le
artm cum s gestioneze calm i empatic un
conflict, vor renuna la violen. Dac vom
renuna la competiie, pedepse i recompense,
vom promova cu adevrat colaborarea i vom
calma animozitile.
S i sprijinim pe copii atunci cnd au probleme
emoionale, adic, dac se jeneaz s vorbeasc
cu prinii, dei prinii ar trebui s fie prietenii lor
cei mai buni, atunci mcar la coal s poat
discuta deschis cu consilierul clasei sau cu
psihologul colii astfel nct s nu apeleze la un
anumit anturaj care nu o s-i rezolve problemele
ba din contr, o s i creeze altele i mai mari.

 Poate practicnd un sport;

Poate participnd la activiti colare
i extracolare;
Poate citind mai mult i selectnd cu
grij cercul de prieteni pe care l
frecventezi;

Sunt din ce n ce mai multe

asemenea
cazuri!
Prinii care se bat, beau, se ceart , au limbaj i

comportament deviat, ce modele reprezint pentru

adolescentul care vrea s demonstreze c el este
cel mai grozav?
Probabil tnrul o s urmeze modelul prinilor dar
mult mai exacerbat n mediul urban i colar pe
care l frecventeaz.
Dac aceti tineri cu probleme ajung n clase cu
elevii mai puin experimentai dect ei, o s
ncerce s aplice legea impus de ei!!!
Prin urmare asemenea cazuri trebuiesc s fie i n
atenia organelor de ordine iar societatea s
impun alte valori !

-coala, lipsit n zilele acestea de orice prestigiu, n

dorina de a supravieui, trebuie s asigure
numrul de elevi pentru a avea banii necesarii i
atunci nu mai poi s ceri selecie i s iei anumite
msuri dac sistemul condamn i discrediteaz
coala i profesorul tot timpul iar domnul elev
este stpn.
-coala educ, cizeleaz, formeaz caractere, sau
aa ar trebui.
- coala n zilele noastre nu mai nseamn mare
lucru pentru anumite persoane cu rol de
rspundere i acesta este rezultatul, societatea
are toate valorile date peste cap!

 Ceteni
Prini
Organe de ordine
Conductori de pe
toate palierele
societii

Este momentul s

sprijinii coala la
modul real nu doar
formal i
declarativ!!!