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  • Calendario Del Desarrollo Infantil

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    argarita Ramos orge Ramos 224891 (2) oly ns ‘enb Ban paisn enb sapepmyoe 2} eplernbz B| ep BULUN|OO 2] UB Je,PLES EP One| '2iLUEY ep aypeUL O elped J0¥e :RUBIU CJOLESEP je UB SepeseeIU seuosied sewep A BLUE] ap Salped 'soBojpoSd ‘soassew aod Mn Jes Bed epdey BING eUN Jes BIUAIU! BIGQe} BIS 0-3 meses OBSERVACIONES: Sigue con la vista el movimiento de un objeto 0 de personas 109 su alencion {mirada} entre gos abjetos Repite movimientos de los brezos para mantener un juguele activo se bs lew ala boca ‘Observa sus manos. Gesarrolic Lingittstico lo causa de su llanto fs imprecisa ( O- 1 mes), Se sobresalia con los widos fvertes. Vole la cabeza hacia quien le observa 0 le Fabia, Produce sonidos aguturlesy vocoes. Besarrolic Socicemecional Observa la cara de un adulto, Deja de llorar cuando le hablan, lo cargan 0 Ditige volniriomente ign hacia und persona o sitocion ‘Niaga voluntariamerte su alencién hacia una ppetsona o situacién, Besarrelio Adaptative Duerme en intervalos de 4a 10 horas. Al tocatle fa mejilo wwelve la en cues Expresa desagrado al quiere la ropa por lo cabeza, Distruta el bafio; Desarrolie Fisica Muestra ol reflejo de prensar objetos [pe {gara objets) Levanta la cabeza ‘estando boca abajo. Boca absio, extiende 208 y piemas mada o téneamenie. Levanta la cabeza 45° apoyéndose en los codes ‘ouenbed ‘ojalgo un auaysog SouDUI So] vod said 0} ou0B0 a8 ‘opjodse | 240s oporsooy ‘opowyos Jp @sopupdioyuo ‘oubw oj aiqy ‘oKodo..uoo ojuays ag '000q Dayon as auann [P 2igos opojsooy 09j8}3 oyoaresog svInowA ‘o104on0 vod ytdod sew0s ojdaoy dod ne soz0yoas cod nue 8 027 ‘jejdue> ouow | opuaz jin 0209 04 D0 opiuioy ong oqawyo fe 9poBay 0, ‘opuodiouo ‘anBus of ‘b908 4 p90q Bj 2190 ‘aipou ns ap oypad |e © Uplogie (8154 fy Dip [p v8 so\sals say 0 ‘SOP @p Duo} ‘ay20u 1B] aluomnp ausiang oanedepy oyjoueseg sopoloa.09 0 oy ‘88194 | auOg ‘opo6in> Jes 9p oasap is oseichey aquenv0s o4po. un D osiu0s ‘0un uoo apuodsoy ssopolosino 0 ap A vzyo20n ‘Daliob "Zon n¢ woo ‘anngjog [2 OP 1uy p je A e200 je 0z1}090, 103 go aver oudgled 9.0 opomw ns 261g consinBury ojjoueseg ‘optuos [ep ws6i0 je eosng 1109 ns eign ‘enb ojenyod un oshoy 10909 9] 0 seyenBin| so] 0194 95 sotalgo nadjocy Ouow ns ep sou02!0 Jp upisa anb soyalqo $0] 0140, op zodo0 $3 ‘opipucose aqusujopsiod jen un piyuenoug onmosouBcg ‘oyouieseg SENOIOVAUESAG f ul ao id oo oi SESE 9-E 6-9 meses Desarrollo Cognoscitivo Se desplaza para alcanzar un dbjet. Dejo coer abjetos sin obteverls, Agia objetos Encvenita objetos escondides nici lo comprension de la existencia de los objetos, aunque no esten ala vista Aleanza y altapa obj Retita obskiculos para aleanzar un objet. Desarrollo Lingiiistico Se detiene ante una orden de ‘no’, Imite sonidos familiares. Comprende los gestos de sus padies Diige su mirada hacia obj2los o personas cconocidas, cuando le son nombrados, Balbucea utilizando la combinacién Consonanie + yocal(p. fj, "mamamo", Ie iaiot, ” Vocaliza para complacer a otra persona. Vocaliza de manera diferenie par exesor “hambre";‘enoj" o “satisfaccion’, Desarrollo Socicemocional sonrisas y gorjeos. ‘Aumentan las inferacciones con ‘ofos infantes. Expreso diferentes esiados fisicos (p. ¢} fenojo, cansar ‘emocién y hamt ite jones acciones y sonidos. Se inquieta cuando lo madke desoparece Rechaza algo que no le agrada, con gesios y.movimientos Desarrollo Adaptativo Duetme toda la noche; toma de una a dos siestas durante el dia. Cierra sus labios al tragar Se quia sus calestines Desarrollo Fisico Permanece sentado sin apoyo. Acostado boca arriba, se volieg boca abajo y viceversa Aicanza objetos paquefios estcando fu Brazo. Sentado, si siente caerse de lado, se equilibra extendiendo los brazos. Se arrastra sobre el vientre hacia adelante. Beco abla cng Focidod sin l uso del pulgor Se cambia objetos de tuna mano @ ote “ypund jap. | oiquios ja owopey “opuojo! ‘opuoindwe a ‘oplouise ‘opucaujod S popuojnB1 005} SaU0300 = bod noon Pe opisen 195 | sg ‘esiojues ap A sajp6 ——_souedooo p ozaidul3 ‘oplpouoasep un Ss 2p uoin20 bj OULaypy ‘quo ozuoyuoasep “pjgou jap sopiuos = sopiwos {v0 oud}D00e4 $0} SOPHO} 1809 OFM ees ‘opnio uis ‘aid ep, ——_sca!2 uopoiBosep alowosun, {2 0 uopos60 6} <~, “oyoBar jo olous o/A =| ‘aua|JuDU ag ‘ojuoj uoo epuodsoy oS ‘opluejuoa 3 + ‘se|qanus so} ns saqaq jo ‘opnAo uss ‘soynpo = ua asopupdodo “uglaglg je Ouaysog =, A soulu ayuo sveiaip | ozojdsep 9g ‘ieuow ep epuodsoy sepopisaaou —+1€ ‘opnho uls 2ui09 0} K-soasep sns 4 soipul opap as A D/OB Dun WO] Oza JOM ood ——_—OZDDOA A OIMOISED See! | voo ouorsaly dj ssuopous: 3S soqios spi 030 osarchey = ah § © y ep esopupiuo, aes g SS "000g | ‘SQUIOP so 1s oy60 A epnojdy = ND | Aozoj oun ‘o1od s0s0150i6 uoynss ‘olaqip [2 134 = © up.oua4o | uolNOy aiquiou ns. rod olio4 Cun Dayo, SS 1200q ns 3p ab Seuo!s90 ayidey "- _s04on080 [o epuaLty Sa 28 sadod A sodod, uapid 9} os a 3 "Sopipucose, :sofduss _opuono sojalqo 3 ‘uied a0 bs te 30 qu0%e| es ofodo uo sejvarpiodsenio> 4 ip j9 aluoinp ‘OOO, s ssoponasge bind —3 M ‘2SI0|U9S DISDY —-—~DISAIS JOS HUN OWI} —_ajenBin| © DOW ns BP ssns od soy 1 sojalqo 1909 olep “3 uur 2s ofodo uod} — fe4pou bj ope suueng . Dodes as sedeK soy soUD!DD|a! 0 OZeIdUIZ ‘3{UaUuJOUOIDUAIU S OD ooIsia, oAHeydepy JeUEIDOWa01D0S eonsinsury oanosoubog | Y” ojjouueseg oljoueseg ‘oyjouesog o}]0.4eseq, ojjoesea TS 12-18 meses TTT (ta142afio) ~~ ee HW ary ] m Te 0) my Desarrollo Cognoscitivo Activa un juguete despues doo, dertostorgn hecho por bn acu Fide a up adulo que le dé cuerdo a un jaguee neve. u ‘oun rechpldni con objets. Neve cartitos 0 juguetes disefods requir, ues gules bead? Encuonia coos fooser om cop, Epes eae Mengia dp 304 jugustes, dejandolos de Biol ecb unig lovanta jets del ue con un hilo 0 euerde, Demuesto el up de objets conocido [p. ©. 1020, cucharo} Desarrollo Lingiifstico Expo de manera adecugda 230.20 palabras simples ras hes ona Responde a pregunias simples de “squé?", "quien?" sevice’ OY Utes gs yvoalizcones pore eni bomen ova Usa roses de una sola polobos. Desarrollo Socioemocional ‘Se recongce ante un expejo ye reco, lo durant tensten” Manifiesta celos. Al conducitse de Mest primeros indicios de independencia of conducts de maneco {probablemente siga rquitendo algo de supervision y Gpoyo} El corto con ches nifios 8 propiciado pot un oui 0 un luguete. Al enfrentar ung sivacién nueva, busca a res pora senlitse seguro. Desarrollo Adaptativo Duerme duranie la noche, sin necesidad de tomar ninguna siesla durante el dio Come con cuchara y bebe en fazo, sin fyudo; pero derramando el alimento frecvenlemente Se sienta en el Desarrollo Fisico Deja coer objetos dlenro de un recpiente pagueto Apia de 2.0 4 objetos. Toma el lbpiz con el paroy.cat el ulgar cio arb. Sube y bajo uno escalera con ayuda y esconsando anos pes en cada eecolen Inicia y detene sy marche sin ciicufod Estando sentado, puede parorse sn 120y opunsyB jej02¢0 $0) blog yBal rod sojpno us evod 2g ‘\uojepo DD0Y sOIOjad DalDg 104 soyenbed sojojad 2zu0} {981009 uls OUND) o1aiqoy fe us 41020 jp soyjud 0013 saielqo 9 © 7 ep ojdy ser0pooiow © sopfon uso sojpqoio6 aueuoso1064 n1oqoR ooIsia oyoueseg DDpiwo> 9] coysoyy opaus, pp sozyyn © ozeiduu oaneydepy ojjouteseg s0s09 0} s0p10n6 © opny uosexd waise (0 opuono "uno ‘ojos oBenf Teuors0ui20190g opjouseseg ‘dj sod yenre, bg oa “B05, ao SR ‘sag04 0819 o1od sogopd sp ouquior) ‘aiquou ns e019 ~ ua sojelqo apo ‘pole oyprors 00 15 6p owuatuwoul jo 1u00 busy A DBeIKy ‘aquouosuoo /je00n /ejuouosuco ‘DUNNO D) uoo soiqojod Diogo codkano re 9 ous ‘of os .02 =P saiggied ga vounpeupSes one pons consinsury ojjoueseg ‘opipuoasa oyalgo un ‘@qauioaIpgiel Cosng uo pj opovepuogo ‘oy nb op|20u09 ovosied oun 9 c0sng onnyosoubog ojjoueseg ul ii, A ul didi SESSU Pe-L (dil al aA Zeek ‘soue ( 24-30 meses (2.a2 1/2 afos) Desarrollo Desarrollo Cognoscitive _Lingiiistico Da secvencia alas. Comprende ‘occiones en sus ‘proximadamente 500 palobros. a hasta 200 polabras, Elabora oraciones con Imita el doblade de un romero de2a3 un papel porla mitad. palabras venta de memoria” Responde a pregunios fasta el nimero 5 empigie eet, “sdéndee" [p. €)., “que es eso%"} En ocasioses sustiuye vomite algunas consonanies. Inserta anillos en uno clavja en orden de tamaiio. = Responde a. dos conotiag as! Manipula botones OE grandes y broches = Se lava y seca las & = manos sin ayuda = Patea pelotas grandes, a =—— una semana Esco curios y pid Peon ycondice un = | que le repitan los Que le triciclo pequeni = Bagtoh gustan lencin de bs demés, —E Conoce los conceptos C é SE Fregunt ; once Detecta sila olencién 1E de pdlobe elanie"y “derés de les domés es = desconocides. oraciones —_Fingida Oz ee Ee Siguiendo un modelo, complémento, Compare sus «4 = ‘arma un ren uiizando cies, = cubos. Construye puentes reo uillzando Cobos aa Describe objetos por = su funcién 0 uso. =—— le gorabatos come si = fheran palabras reas CE iza 61 flempo pasado o. & Yerbos repuleres. cE 5 oo - Br fa mayora dels = alabras pronun QE Edecusddina > consonantes > Ee Oo is - — ~ — —————_-- — OB g : Z EE s —™ —™ ~ 37 ee E s = 3——— - ~ — $— ES se eee __ a a 8 eee a _— & sopunBas | Ag enue ‘opndo us ‘aid un ue oUEIsOS ag : Ou! soBen| ap soyenbad soigjoose aqng 5 25 20 ‘01 DOU) un @igos ouIW) souinbsa opuop & sop: ‘opuoninbse ‘04109, UOD $0)}5u8 soinBy ojpoyy’ 91s} opjoueseg ‘sevoooipul opuain6is sequeip So} D180 2g igen ops eaneydepy oyjouleseg 010 uls so1pod sns ap ouodes 2g conyouedoos fen! je om 14 yeuojsouzeo190g oyoueseg so,Bojoun oja\duiod, sounusoo sojelqo 9p osn ja aquosag soiqnjod ¢ © y ap olpauioid ut uso Sau0/9010 B10q)3 soiqojod 000'Z © co" ep Sjuswopoulixoido ‘apuaidwio>) ©: OW 19]09 ns A DUO} as sod soyalqo ooys sns ua s00ul60U sojalqo o10ds00u) opiyedo ns A pope ns osaidkg Oyjossesog 8 z = 8 3 2 a 5 48-54 meses (4.4 1/2 afios) OBSERVACIONES Desarrolic Sognoscitive noce algunas 4 5 objetos en le lamar. Comprende el concepio del nimero 3lp-e., "dame tres’) intenta dibujar objetos Deduce qué vo.0 pasor después Empieza a dite lo real de aa. Juego con palabras ip. ej, crea sus prop 5 mas} Menciona el nombre de Ia calle y la ciudad en donde vive. Construye piramides vilizando 8 cubos. Desarrollo Desasrotle Desarratic Lingiifstice Sozivemocional Fisico Comprende yyuda cuondo ea todos los ina bolanceando la necesita sili ol comer ay piernos siguiendo tn n cruzado © a Jo que haya amado. sus logros, Empieza o onud Juego o dishozarse. infos de sus zapat labora oraciones con un promedio de 4 a 5 palabras. Se lova la cara y los manos sin ayuda de 12015 centimetros de altura, ‘ambos pies. Ensorta con destreza Artcula fa con g Realiza pocos omisiones 0 sustituciones de consonanles Vio adecuadamente formas verbales posesivas fp. eel gato del nfo 4 g 2 5 3 $ uw a owe A okosve us ‘sored sozeqosedwor BP mast ‘bun @igos DuIWON) SOWOIDW DzI]Dey dip un uo sejadod orang ‘ouow us souy sovarulirous uuonsesqo 9g -zido) [PP 080 [9 US [GDY 53 ‘onuyuos ou oun opuainfis jedod' ppo30y ‘ous oxdoid ns opuaruejuou "Sousaid sns Copuszyyn asiosdunyoo yp Dsnduu og ‘aid un ue oouug oo1sia opoueseg & ‘onenU ap asin 0s 108 010g 3] 25 ‘OISASOp 68 ‘Opn us OUog JO oA, ‘jyeq02 [p esioj1d09 0 0 esioured © ozeldug ewe $0} oyc60 8g \nias ap oyo\d 08 Sexpod onpedepy ojjoueseg sppjoues s0jBe1 opunjadsor odni6! us oBenf ‘spuosied S00 {9p $0509 $0) Jon rbd osunad epig soap 2420) sourduoo A eptel soul), “Bd) sbysenduucs seuopo10 v19a5) {,u21q guod eu enbiod ‘Soy1p un UOraNp aul, fold) onaps A banc 9p sevo;olo Dogo] solngyp ue assokodo uss ‘ajduis alonBua) ‘un uoo Souand oVOIey soiqgjed 9 © ¢ 9p o1paticad uh uod souo!2010 B10q)] ‘sosqojod 000°¢ 9804 Btn soigojod "20 et 098%, 2.095 6p pusiciuoc oonsmBury ojjoueseg ‘SUNOIOVAUESEO {oajon ap qu seyonBnl upjsn6 9] *{sejouuo nin ‘Ulan [2 OISDY Dyowew =p 21UENZ 80) apuardwo sohos/s03u 09 soinBy‘olngi dhl vie aldo bbb bbb oh bb oh a SOSSW Q9-%S | ‘eiquiou ns equosy ouotwis0u ordoxd 1 augos asarelu! 2g soseidut sosqojod sDun6|0 e20U03=y sojepows us sojalgo Blngig oancsouBbog o}joueseq AAUNAAAAAAAAAOAAAAAAAAAN ul je (soue ge 2/1 y) 60-72 meses (5 a6 afios) ar TT uy TT TTT T rare ETT PETIT i TTT Desarrollo Lingiiistico Comprende imadomente 13,000 palabras Elabora oraciones,con un promedio de 6a 7 palabeas lo semar za ‘consistentemente fodos fos pronombres de las letras. Repite un cuento de revisis ilusadas y de objetos moviles ‘Gusta de las adivinanzas simples. Desarrolio Desarrollo Desarrollo Socioemocional Adaptative Fisico le agradan los juegos Cruza la calle de siguiendo uno de competencies a recto manera segura. Recorta figuras simples. El dor manual establecido, lograr el nudo completo. Conduce una Seguridad al aus vecinos ofan Colorea figuras sin Enliende y respota los salitse del Conlorno reglas jstos de un juego. Admira prohindamente «sus paces adecuadamente. t | { sejuouosjou soxqojod 251g 30 bn 02 sogion $0] onsod zoA 0} 02) 0} OpuoWeyo oouUg ‘SOD)IS8}20109 S06 k OUD sevomo08 50) 330Ub; oh pnto oj unBes opoidoido Urs oprens oj o>uug 0) ou0!D3=)95 sopoiBo aieinb A equaipaqo 53 bind sosnaxe Oziti opouotsiodoid SoUO}D0} A Snons oeuoW sopoyisal uos ‘ores ows sojodoz So} Bpru sg jap se cB x ‘es op cunt 9F8)!4498 0} O57) soBjwo sre p ouopogjes —“SPOTDepELIAUU op sonyoubdwoo oz opnio uls osous 5 aBo0e A ojBomny soauuos © ua ojjoues : od un 8p 0U0)10ck ou codound ap douy Gun SepoyO4p uss OzD1, opto us oyoq eg ypu esiojainbur uss ‘sosoysiwo A sone] soworg Dideoy soigojod for ep sours 9 990.8% 2000.08 09 sado12010 D109 coun|g un Dp 0Y DyOIad E820] 1uyod » apuaidy ‘A-souiny so} njadsoy ‘pusidwor ooIsis eaneydepy jeuo}Douse0I005 consin6ury ojjoueseg ojjouesog ojoueseg ojjouesog \ \ | | I | | | i i SANOIOWAURSEO. ‘pope ns 0 opodoido | | | \ | sequendesuo A saquepeoaid soseUinu /S0Ip S0} 932/q0153 sejqjouc2a: so]088 sougojod | 89] yedo A aquou ns ‘o,B\p un ap soso ‘Asouns anjensoy s0| 9 enBis spjalin, ppondepo }QuaNDES UA QUEPIC, ‘ojepour un suenbbat | bl lial ih i il A i | ul | (ula dd ih a » a 2 a (so UW y8-el S8Se OMENTARIOS / BSERVACIONES @pro-ed LATINOAMERICA ree voIMaWYONLLVT pa-od@ vL eb aL OL + sesew seseu seseu! sasau seseul sasow soso! sso seseu sesew sesow sesew sesew sasew SOIGN v8- cL @2-09 09-¥S vS- 8b 8y- cy ey - 98 9€ - OF 08 - ve ve-8L 8L- aL Z-6 6-9 9-€ 8-0 IBLIOGRAFIA Alon, KE,, 8 Maro. L. (1969). Developmental profies. Albany, NY: Dear Dunst, C.J. (1980). clinical and educational manval for use withthe Uzgits and Hunt Scales Of infant Psychological Development. Asin, TX: PRO-ED, Developmental assessment for the severely handicagped. Austin, TX: PRO-ED 7 Gatlego, O.J.L (1995), Dimensones dé lenguaie. InJ, Galo Ruz 8 J Gallego (Ortega (Es), Manual dé loganecka escolar. Un enfogue practco fap. 3-72), Malaga, Esperia: Ajbe.

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