UNIVERZITET U NIU

FILOZOFSKI FAKULTET
DEPARTMAN ZA PEDAGOGIJU

KOLSKA PEDAGOGIJA
BILIOGRAFIJA

Mentor: Prof. dr Zorica Stanisavljevi-Petrovi

Student:Mirjana Nikoli 744

kolska pedagogija kao nauna disciplina

1.

Baker, S.B. (2001): Reflections on forty years in the school counseling profession: Is
the glass half full or half empty? Professional School Counseling, 5, 75-83.

2.

Baker, S.B., Gerler, E.R., (2001): Counseling in schools. Thousand Oaks, CA: Sage.

3.

Bakovljev, M. (2003): Osnovi pedagogije. Sombor: Uiteljski fakultet.

4.

Borders, L. D. (2002): School counseling in the 21st century: Personal and professional
reflections. Professional School Counseling, 5, 180-185.

5.

Borders, L.D., Drury, S.M. (1992): Comprehensive school counseling programs: A

review for policymakers and practitioners. Journal of Counseling & Development, 70,
487-498.

6.

orevi, J., Potkonjak, N. (1990): Pedagogija. Beograd: Nauna knjiga.

7.

Findlay, J.J. (1912): The school: an introduction to the study of education. London:
Williams and Norgate.

8.

Giesecke, H. (1993): Uvod u pedagogoiju. Zagreb: Educa.

9.

Hadihasanovi, H., Simi, M. (1991): Osnovnokolska pedagogija. Tuzla: Pedagoka

akademija.

10.

Hebib, E. (2010): kolska pedagogija kao studijski predmet na Univerzitetima u Evropi.

Pedagogija, 65 (2), 203-212.

11.

Ili, M. (1997): Epistemoloke odrednice kolske pedagogije. Nastava i vaspitanje, 46

(2-3), 342-349.

12.

Jankovi, P., Rodi, R. (2007): kolska pedagogija. Sombor: Uiteljski fakultet.

13.

Potkonjak, N.M., Pijanovi, P. (1996): Pedagoki leksikon. Beograd: Zavod za

udbenike i nastavna sredstva.

14.

Potkonjak, N.M., imlea, P. (1989): Pedagoka enciklopedija. Beograd: Zavod za

udbenike i nastavna sredstva.

15.

Stevanovi, M. (2002): Pedagogija. Varadinske Toplice: Tonimir.

16.

Trnavac, N. (2005): kolska pedagogija. Beograd: Nauna knjiga.

17.

Trnavac, N., orevi, J. (2002): Pedagogija. Beograd: Nauna knjiga.

18.

Vasilev, S., Raki, B. . (1990): Osnovi kolske pedagogije. Loznica: D. orevi.

19.

Vukasovi, A. (1985): Temeljne odrednice pedagogijske znanosti. Pedagogija, 1, 55-66.

Teorije kole
20.

Bogdan, R., Biklen, S.K. (1992): Qualitative research for education: An introduction to
theory and methods. Boston: Allyn & Bacon.

21.

Brankovi, D. (2001): Pedagoke teorije - naune osnove i razvojni tokovi. Banja Luka:
Univerzitet.

22.

Brankovi, D. (2004): Osnovni problemi posebnih pedagokih teorija. Pedagogija, 59

(1), 1-17.

23.

Burke, C. (2008): School. London: Reaktion Books.

24.

Fridman, L. M. (1977): Putevi razrade pedagokih ideja i njihovi osnovni parametri.

Nastava i vaspitanje, 2-3.

25.

Glasser, W. (1994): Kvalitetna kola kola bez prisile. Zagreb: Educa.

26.

Gudjons, H. (1994): Pedagogija temeljna znanja. Zagreb: kolska knjiga.

27.

Hirst, P.H. (1966): Educational theory. London: Routledge and Kegan Paul.

28.

Ili, M. (1994): Savremeni tokovi u pedagogiji. Banja Luka: Novi glas.

29.

Jenlink, P.M. (1995): Systematic change: Touchstones for the future school. Palatine, IL:
IRI/Skylight.

30.

Kneevi, V.. (1986): Strukturne teorije nastave. Beograd, itd: Prosveta.

31.

Kostovi, S. (2001): Prilog novoj matrici kole. Zbornik 16 Katedre za pedagogiju.

Novi Sad.

32.

Potkonjak, N.M. (1977): Teorijsko metodoloki problemi pedagogije. Beograd: Institut

za pedagoka istraivanja.

33.

Potkonjak, N.M. (1982): Metodoloki problemi sistemnih prouavanja u pedagogiji.

Beograd: Institut za pedagoka istraivanja.

34.

Potkonjak, N.M. (1985): Raskorak izmeu pedagoke teorije i vaspitne prakse i putevi
njenog prevazilaenja. Pedagoka stvarnost, 1-2.

35.

Suevi, V., Cvjetianin, S. (2012): Teorijski pristup kvalitetu osnovnog obrazovanja.

Pedagogija, 67 (3), 334-341.

36.

Suzi, N. (2001): Teorije vaspitnog djelovanja. Nastava i vaspitanje, 50 (5), 559-579.

37.

Tibble, J.W. (1966): The study of education. London: Routledge and Kegan Paul.

38.

Tillmann, K. J. (1994): Teorije kole. Zagreb: Educa.

39.

Trnavac, N. (2005): Razliiti pokuaji klasifikovanja savremenih koncepcija vaspitanja.

Pedagoka stvarnost, 51 (1-2), 20-32.

40.

Wynne, J. (1963): Theories of education: An introduction to the foundations of

education. New York: Harper & Row.
2

kolski sistem i sistem obrazovanja

41.

Anelkovi, S., Stanisavljevi-Petrovi, Z. (2013): kola i neformalni obrazovni

konteksti. Beograd: Geografski fakultet.

42.

Bnthy, B. (1973): Developing a Systems View of Education: The systems Models

Approach. Belmont: Lear Siegler/Fearon Publishers.

43.

Bnthy, B. (1991): Systems design of education: A journey to create the future. New
Jersey: Educational Technology Publications.

44.

Brankovi, D. (2008): Uenje uenja - paradigma kvalitetne kole. Nauka, kultura i

ideologija - Zbornik radova. Banja Luka: Filozofski fakultet.

45.

Burbules, N., Torres, C. (2000): Globalization and Education. New York: Routludge.

46.

Dalin, P., Rust, V.D. (1996): Towards schooling for the twenty-first Century. London:
Cassell.

47.

orevi, J. (1990): Intelektualno vaspitanje i savremena kola. Sarajevo: Svjetlost.

48.

Hebib, E. (2009): kola kao sistem. Beograd: Institut za pedagogiju i andragogiju

Filozofskog fakulteta u Beogradu.

49.

Kaapor, S. (1996): Istorijski pregled nastanka i razvoja kole. Beograd: Zavod za

udbenike i nastavna sredstva.

50.

Kleuf, J. (2006): Regional tuning: Towards the European higher education area.
Belgrade: Center for education.

51.

Kuli, R. (2008): Globalizacija i Bolonjski proces. Pedagogija, 63 (4), 527-539.

52.

Peanac, R. (2010): Obavezno obrazovanje i vaspitanje u sistemu obrazovanja. Norma,

15 (2), 201-210.

53.

Peanac, R. (2011): Organizacija sistema obrazovanja. Sombor: Pedagoki fakultet.

54.

Spasenovi, V. (2013): kolski sistemi iz komparativne perspektive. Beograd: Institut za

pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta.

55.

Stanisavljevi-Petrovi, Z. (2012): Promene u kolskom sistemu u Srbiji. Ni: Filozofski

fakultet.

56.

Stromquist, Nelly P. (2002): Education in a Globalized World: The Connectivity of

Economic Power, Technology, and Knowledge. Lanham: Rowman & Littlefield
Publishers.

57.

Trnavac, N. (2004): Azbunik i tipologija poznatih kolskih institucija. Beograd: Institut

za pedagogoiju i andragogiju Filozofskog fakulteta.

58.

Vasconcellos, M. (2004): Le systme ducatif. Paris: Editions La Dcouverte.

3

Obrazovanje u svetu
59.

Blumenfeld, S. (1985): Is Public Education Necessary? Boise, ID: Paradigm Company.

60.

orevi, J. (1993): Vaspitanjem i obrazovanjem u budunost. Petrinja: Pedagoki

fakultet.

61.

Hutchinson, R.L., Barrick, A.L., Groves, M. (1986): Functions of secondary school

counselors in the public schools: Ideal and actual. The School Counselor, 34, 87-91.

62.

Kneevi-Flori, O. (2008): Pedagog u drutvu znanja. Novi Sad: Filozofski fakultet

Odsek za pedagogiju.

63.

Lauder, H., Braund, Ph., Dillabough, J., Halsey, A. (2006): Education globalization and
social change. Oxford: Oxford University Press.

64.

Levinson, D. (2002): Education and Sociology: An Encyclopedia. New York: Routledge

Falmer.

65.

Nedeljkovi, . (1991): Putevi obrazovanja strana iskustva. Beograd: Saa

Nedeljkovi.

66.

Savova, J. (1996): Education and teachers in central and Eastern European countries:
1991-1996.

67.

Spring, J. (2009): Globalization of education: An introduction. New York: Routledge.

68.

Suarez-Orozco, M.M. (2007): Learning in the Global Era: International Perspectives

on Globalization and Education. Los Angeles: University of California Press.

69.

Vud, D. (1996): Efikasne kole ameriki najinovativniji programi javnog obrazovanja.

Beograd: Centar za obrazovanje rukovodilaca u obrazovanju.

70.

Wells, G. (2004): Dialogic inquiry: Towards a sociocultural practice and theory of

education. Cambridge: Cambridge University Press.

Savremena kola
71.

Amatea, E.S., Lochausen, L. (1988): Brief strategic intervention: A new approach to

school counseling practice. Elementary School Guidance and Counseling, 23, 39-47.

72.

Baker, S.B. (1992): School counseling for the twenty-first century. New York:
Macmillan.

73.

Banur, V., Potkonjak, N. (2000): Istraivanja u koli. Uice: Uiteljski fakultet.

74.

Brofi, D. (2004): Nastava. Beograd: Pedagoko drutvo Srbije.

75.

Cronbach, L. J., Suppes, P. (1969): Research for tomorrows schools: Disciplined

inquiry in education. New York: Macmillan.
4

76.

Good, T.L., Brophy, J.E. (1991): Looking in classrooms. London-New York: Harper
Collins.

77.

Jensen, E. (2003): Super-nastava nastavne strategije za kvalitetnu kolu i uspjeno

uenje. Zagreb: Educa.

78.

Leki, . (1981): Pedagoko-psiholoka sluba u savremenoj koli. Novi Sad: Misao.

79.

Matijevi, M. (2004): Ocjenjivanje u O. Zagreb: Tipex.

80.

Milanovi-Nahod, S. (1988): Kognitivne teorije i nastava. Beograd: Institut za

pedagoka istraivanja.

81.

Potkonjak, N.M., Trnavac, N.D. (2000): Instrumenti za rad kolskog pedagoga.

Beograd: Pedagoko drutvo Srbije.

82.

Sekuli-Majurec, A. (1997): Stvaralatvo u koli, zbornik radova. Zagreb: kolska

knjiga.

83.

Terhart, E. (2001): Metode pouavanja i uenja. Zagreb: Educa.

84.

Trnavac, N.D. (1992): Pedagog u koli - prilog metodici rada kolskog pedagoga.
Beograd: Uiteljski fakultet - Centar za usavravanje rukovodilaca u obrazovanju.

85.

Trnavac, N. (1993): Pedagog u koli. Beograd: Uiteljski fakultet.

86.

Vilotijevi, M. (1998): Naa osnovna kola budunosti, zbornik radova. Beograd:

Uiteljski fakulteti Beograd, Vranje, Jagodina, Prizren, Sombor, Uice.

87.

Wittmer, J. (1993): Managing your school counseling program: K-12 developmental

strategies. Minneapolis, MN: Educational Media.

Nastavnik
88.

Beesley, D. (2004): Teachers perceptions of school counselor effectiveness:

Collaborating for student success. Education, 125 (2), 259-270.

89.

Beesley, D. (2004): Teachers perceptions of school counselor effectiveness:

Collaborating for student success. Education, 125 (2), 259-270.

90.

Glasser, W. (1999): Nastavnik u kvalitetnoj koli. Zagreb: Educa.

91.

Kanstoroom, M., Flinn, C.E. (1999): Better teachers, better schools. Washington, D.C.:
Thomas B. Fordham Foundation.

92.

Kneevi-Flori,

O.

(2002):

Strategije

programi

strunog

usavravanja

profesionalnog razvoja nastavnika u zemljama u tranziciji. Pedagoka stvarnost, 48 (56), 338-353.

93.

Kundaina, M., Banur, V. (2004): Akciono istraivanje u koli (nastavnici kao

istraivai). Uice: Uiteljski fakultet.
5

94.

Suevi, V. (2009): Pozicija i uloga uenika i nastavnika u konstruktivistikom

odeljenju - put ka kvalitetnom uenju. Naa kola, 1-2, 68-79.

Uenici
95.

udina-Obradovi, M. (1995): Kako postati bolji uenik. akovo: Temposhop.

96.

Havelka, N. (2000): Uenik i nastavnik u obrazovnom procesu. Beograd: Zavod za

udbenike i nastavna sredstva.

97.

Hrnjica, S. i sar. (2007): kola po meri deteta. Beograd: Institut za psihologiju Save
the children UK.

98.

Jensen, E. (2004): Razliiti mozgovi, razliiti uenici kako dopreti do onih do kojih se
teko dopire. Zagreb: Educa.

99.

Juri, V. (1974): Uenikovo pitanje u suvremenoj nastavi. Zagreb: kolska knjiga.

100. Male, D. (2005): Zlostavljanje meu uenicima moe se sprijeiti. Zagreb: Udruenje
Djeca prva.
101. Mavar, M. (2012): kolski neuspjeh i ovisniko ponaanje. Jastrebarsko: Naklada Slap
102. McCombs, B.L., Whisler, J.S. (1997): The learner-centered classroom and school:
Strategies for increasing student motivation and achievemnt. San Francisco: JosseyBass.
103. Spasenovi, V. (2008): Vrnjaki odnosi i kolski uspeh. Beograd: Institut za pedagoka
istraivanja
104. Stojakovi, P. (2000): Darovitost i kreativnost. Srpsko Sarajevo: Zavod za udbenike i
nastavna sredstva Republike Srpske.
105. Suzi, N. (1998): Kako motivisati uenike. Srpsko Sarajevo: Zavod za udbenike i
nastavna sredstva Republike Srpske.
Nastavne i vannastavne aktivnosti
106. Banur, V., Maksimovi, J. (2012): Uloga akcionih istraivanja u unapreivanju
vaspitno-obrazovne prakse. Nastava i vaspitanje, 61 (1), 22-32.
107. Burke-Walsh, K. (2001): Kurikulum za 1. razred: stvaranje razreda usmjerenog na
dijete. Zagreb: Udruga roditelja Korak po korak.
108. Bratani, M. (1997): Susreti u nastavi: mikropedagoki pristup. Zagreb: kolska knjiga.
109. orevi, J. (2006): Pretpostavke uspene nastave. Beograd: Institut za pedagoka
istraivanja.
110. Furlan, I. (1969): Osnove procesa uenja. Zagreb: kolska knjiga.
6

111. Grandi, R., Gaji, O. (2001): Teorije intelektualnog vaspitanja. Novi Sad: Savez
pedagokih drutava Vojvodine.
112. Hopmann, S. (2007): Restrained teaching: The common core of Didaktik. European
Educational Research Journal, 6(2), 109124.
113. Ivi, I., Peikan, A., Anti, S. (2001): Aktivno uenje - prirunik za primenu metoda
aktivnog uenja - nastave. Beograd: Institut za psihologiju.
114. Jovanovi, B. (2004): kola i vaspitanje. Jagodina: Uiteljski fakultet.
115. Juri, V. (1979): Metoda razgovora u nastavi. Zagreb: Zavod za pedagogiju Filozofskog
fakulteta Sveuilita.
116. Krumboltz, J.D. (1965): Learning and the educational process. Chicago: Rand McNally
and Co.
117. Kyriacou, C. (2001): Temeljna nastavna umijea. Zagreb: Educa.
118. Lui, K. (2004): Nastava u kombiniranim odjelima. Zagreb: kolska knjiga.
119. Meyer, E. (1957): Grupni oblici rada u nastavi. Zagreb: Pedagoko knjievni zbor.
120. Neill, S. (1994): Neverbalna komunikacija u razredu. Zagreb: Educa.
121. Plut, D. (2003): Udbenik kao kulturno-potporni sistem. Beograd: Zavod za udbenike i
nastavna sredstva.
122. Sladoje-Bonjak, B. (2013): Metakognitivne strategije u nastavi. Pale: Filozofski
fakultet.
123. Suzi, N. (2005): Pedagogija za 21. vijek. Banja Luka: TT Press.
124. Trnavac, N.D. (2003): Komunikacija i mediji u savremenoj nastavi. Jagodina: Uiteljski
fakultet.
125. Vilotijevi, M. (1996): Sistemsko-teorijske osnove nastavnog procesa. Beograd: Nauna
knjiga.
126. Vilotijevi, M., Vilotijevi, N. (2007): Inovacije u nastavi. Beograd. kolska knjiga.
Vankolske aktivnosti
127. Hinkle, J.S. (1993): Training school counselors to do family counseling. Elementary
School Guidance and Counseling, 27, 252-257.
128. Joksimovi, A., Vujai, M., Stankovi, D. (2012): Implicitne pedagogije nastavnika i
njihova inicijativa za saradnju sa roditeljima. Nastava i vaspitanje, 61 (3), 432-446.
129. Radonji, S. (1996): kola u prirodi. Podgorica: Deji savez Podgorice i Crne Gore.
130. Stella, I. (2000): Priprema i provedba kolski izleta, ekskurzija i putovanja. Zagreb:
Hrvatski pedagoko-knjievni zbor.
7

131. Wells, G. (1991): Learning through interaction: Language at home and at school.
Cambridge: Cambridge University Press.
Uenici sa smetnjama i daroviti uenici
132. Davis, G.A., Rimm, S.B. (2003): Education of the Gifted and Talented. Boston: Allyn
and Bacon.
133. orevi, B. (1995): Daroviti uenici i (ne)uspeh. Beograd: Zajednica uiteljskih
fakulteta.
134. Ivani, . (2013): Diferencirana nastava u inkluzivnoj koli: procena, obuavanje i
vrednovanje uspeha uenika sa smetnjama u razvoju. Beograd: Eduka.
135. Malui, S. (2000): Daroviti uenici i rad sa njima. Beograd: Emka.
Otvorenost kole prema okruenju
136. Avramovi, Z. (2003): Drava i obrazovanje. Beograd: Institut za pedagoka
istraivanja.
137. Budi, S. (2011): Strukturiranje znanja u nastavi. Novi Sad: Filozofski fakultet.
138. Chase, B. (1999): Educations brave new world: Keeping our schools public by holding
them accountable to higher standards. Washington, D.C.: National Education
Association.
139. Hanhimki, E., & Tirri, K. (2009): Education for ethically sensitive teaching in critical
incidents at school. Journal of Education for Teaching, 35, 107121.
140. Hebib, E. (2013): Kako razvijati kolu: razvojni i reformski procesi u oblasti kolskog
obrazovanja. Beograd: Institut za pedagogiju i andragogiju.
141. Kostadinovi-Krasi, D., Agatonovi, B. (2001): Dravno ureenje sa kolskim
zakonodavstvom - (hrestomatija). Beograd: elnid.
142. Nedeljkovi, M. (2012): Uloga kole u moralnom vaspitanju darovitih uenika. Sinteze,
1 (2), 5-22.
Razvoj partnerstva kole i porodice
143. Brott, P. E., Myers, J. E. (1999): Development of professional school counselor identity.
Professional School Counseling, 2 (5), 339-348.
144. orevi, B., Radovanovi, I. (2001): Roditelji, nastavnici i uenici o sadanjoj
osnovnoj koli i koli budunosti. Beograd: Uiteljski fakultet.
145. Harmon, D.A., Jones, T.S. (2005): Elementary education: A reference handbook. Santa
8

Barbara, CA: ABC-CLIO.

146. Kaapor, S., Vilotijevi, M. (2005): kolska i porodina pedagogija. Beograd: Uiteljski
fakultet.
147. Punder, M. (2011): Ponaanje adolescenta i doivljavanje odnosa sa roditeljima i
kolom: nauna monografija. Beograd: Zavod za udbenike i nastavna sredstva.
148. Rosi, V. (2003): Modeli suradnje obitelji i kole. akovo: Tempo d.d.
149. Stankovi-orevi, M. (2013): Partnerstvo nastavnika i roditelja kao uslov obrazovne
inkluzije. Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Pritini, 43 (2), 63-84.
150. Vranjeevi, J. (2012): Roditelji i kola: kako do uspee saranje. Pedagogija, 67 (2),
185-194.
Upravljanje kolom, rad kolskog pedagoga
151. Borders, L.D., Drury, S.M. (1992): Counseling programs: A guide to evaluation.
Newbury Park, CA: Corwin.
152. Chen-Hayes, S., Ockerman, M., Mason, E. (2013): 101 Solutions for School Councelors
and Leaders in Challenging Times.
153. Gossen, D., Anderson, J. (1996): Stvaranje uvjeta za kvalitetne kole. Zagreb: Alinea.
154. Hanhimki, E., & Tirri, K. (2008): The moral role and characteristics of Finnish urban
school principals. Journal of Research in Character Education, 6(1), 5365.
155. Hatch, P. (2013): The Use of Data in School Counceling: Hatching Results for Students,
Programs, and the Profession.
156. Hebib, E., Matovi, N. (2012): Istraivaki rad kolskog pedagoga. Nastava i
vaspitanje, 61 (1), 67-82.
157. Hopkins, D. (2005): The Practice and Theory of School Improvement: International
Handbook of Educational Change. New York: Springer.
158. Kvaev, R. (1974): Izlaganje na okruglom stolu metodoloki problemi u pedagokim
istraivanjima. Nastava i vaspitanje, 4.
159. Mali, J. (1971): Upravljanje i rukovoenje kolom. Zagreb: Zavod za unapreenje
osnovnog obrazovanja.
160. Mali, J. (1981): Razrednik u osnovnoj koli. Zagreb: kolska knjiga.
161. Planar, E. (1960): Pedagoka istraivanja. Beograd: Institut za pedagoka istraivanja.
162. Roberts, E.B., Borders, L.D. (1994): Supervision of school counselors: Administrative,
program, and counseling. The School Counselor, 41, 149-157.
163. Suevi, V., ivanovi, V. (2011): Samovrednovanje kole u funkciji strukture
9

evropskog koncepta kvaliteta obrazovanja. Uzdanica, 8 (2), 289-201.

164. Vilotijevi, M. (1992): Vrednovanje pedagokog rada kole. Beograd: Nauna knjiga.
165. Vilotijevi, M. (1993): Organizacija i rukovoenje kolom. Beograd: Nauna knjiga.
kola kao predmet kritike
166. Cobb, C.W. (1992): Responsive Schools, Renewed Communities. San Francisco: ICS
Press.
167. Coleman, J.S., Hoffer, T. (1987): Public and private high schools: the impact of
communities. New York: Basic Books.
168. Dalin, P. (1978): Limits to educational change. London: McMillan.
169. Dalin, P., Rust, V.D. (1983): Can schools learn? London: NFER-Nelson.
170. Fullan, M.G., Stiegelbauer, S. (1991): The new meaning of educational change. New
York: Teachers College Press, Colombia University.
171. Grandi, R., Stipi, M. (2011): Novi kvalitet obrazovanja ansa za bolju budunost.
Pedagoka stvarnost, 57 (5-6), 410-425.
172. Greene, V. (1996): Nove paradigme za stvaranje kvalitetnih kola. Zagreb: Alinea.
173. Havelka, N. i sar. (2002): Kvalitetno obrazovanje za sve put ka razvijenom drutvu.
Beograd: Ministarstvo prosvete i sporta Republike Srbije.
174. Horn, R. A., Jr. (1999): The dissociative nature of educational change. New York:
Falmer Press.
175. Illich, I. (1970): Deschooling Society. New York: Harper & Row.
176. Juki, S.A. (2000): Kvalitet nastave zabrinjava. Pedagogija, 38 (3-4), 358-362.
177. Klapared, E. (1929): kola po meri. Beograd: Savremena pedagoka biblioteka.
178. Kovaevi, M. (2001): Rasprava o reformi obrazovanja. Beograd: Vizije srpske
politike.
179. Miloevi-Jei, S. (2009): Primena inovacija u osnovnoj koli. Pedagoka stvarnost,
55 (5-6), 479-524.
180. Poljak, V. (1964): Kvalitet nastave - osnovni problem nae kole. Pedagoki rad, 3-4.
181. Potkonjak, N.M. (2000): XX vek ni vek deteta ni vek pedagogije ima nade XXI vek.
Beograd: Savez pedagokih drutava Jugoslavije.
182. Puevski, V. (2002): Prema koli otvorenih vrata. Zagreb: PKZ.
183. Savievi, D.M. (2000): Put ka drutvu uenja. Beograd: uro Salaj.
184. Stoll, L., Fink, D. (1996): Mijenjamo nae kole kako unaprediti djelotvornost i
kvalitetu kola. Zagreb: Educa.
10

185. Trnavac, N. (1992): kola pod lupom kola kao predmet kritike. Beograd: Filozofski
fakultet Institut za pedagogiju i andragogiju.
186. Vilotijevi, M. (1999): Pedagoka reforma kole, zbornik radova. Beograd: Zajednica
uiteljskih fakulteta Srbije.
187. Vilotijevi, M. (2000): Kvalitet obrazovanja i kole klju za 21. vek. Pedagogija, 38
(2), 107-142.
188. Vilotijevi, M. (2005): Promenama do kvalitetne kole. Beograd: Zajednica uiteljskih
fakulteta Srbije.

11