Professional Documents
Culture Documents
CURSO: PEDAGOGIA
3 SRIE
DISCIPLINAS NORTEADORAS: Histria da Educao e da Pedagogia e
Didtica da Alfabetizao e do Letramento
O Desafio Profissional um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem que
tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo dirigido a distncia.
Desenvolver
os
estudos
independentes,
sistemticos
autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de
problemas prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a
emancipao intelectual.
Para atingir estes objetivos, voc dever seguir as instrues na elaborao do
Desafio Profissional ao longo do bimestre, sob a orientao do Tutor, considerando
as disciplinas norteadoras.
A sua participao nesta proposta essencial para o desenvolvimento de
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
modos
de ensinar
diferentes
linguagens:
Lngua
Portuguesa,
DESAFIO PROFISSIONAL
Sofia uma estudante de pedagogia que tem a oportunidade de ingressar no
programa de iniciao cientfica no seu curso. Seu objeto de investigao ser a
biografia de profissionais da educao infantil e suas experincias como
alfabetizadoras. Seu desafio profissional consiste em traar os mesmos caminhos
seguidos por Sofia na busca pela obteno e anlise de fontes orais e
consequentemente preparao de um esboo de pesquisa.
Cursar Pedagogia sempre foi o sonho de Sofia desde a infncia. Inspirada pelo
exemplo da me, que por muitos anos exerceu o magistrio, decidiu que esta era a
profisso que tambm assumiria. Prestou vestibular, cursou algumas disciplinas e
sentia que quanto mais estudava aumentava a sua curiosidade pelas motivaes que
levaram a me a ser professora.
Certo dia o coordenador do curso encaminhou um comunicado por e-mail
informando que estava aberto o processo de seleo para projetos de iniciao
cientfica da faculdade. No mesmo instante Sofia reconheceu a oportunidade de
desenvolver uma pesquisa acadmica que tratasse da histria de sua prpria me e
tambm de tantas outras professoras que exercem ou exerceram o magistrio por
motivaes diversas.
O processo seletivo previa a construo de um projeto de pesquisa bem
fundamentado e anlise das notas das disciplinas cursadas. A equipe de professores
responsvel pela avaliao dos projetos estaria a disposio de todos os acadmicos
para sanar eventuais dvidas e orientar a elaborao do projeto.
Ao chegar em casa Sofia questionou sua me sobre as principais motivaes
que a levaram para o magistrio. Enquanto escutava atentamente sobre a trajetria
de estudos, a carreira profissional e desafios enfrentados na docncia, anotava as
informaes que considerava mais relevantes e questionava com muita curiosidade
sobre a rotina, o dia a dia na escola e os mtodos e abordagens de ensino que
empregava.
A conversa foi longa, pois afinal de contas a eram muitos anos de dedicao e
experincias ligadas ao magistrio. Durante a conversa, uma das questes que mais
chamou a ateno de Sofia estava relacionada a forma como as crianas eram
3
Para se preparar para o encontro com a professora que a orientar, Sofia sabe
que precisa pesquisar sobre a histria da profissionalizao dos professores de
educao infantil. Assim como Sofia, realize uma pesquisa que apresente um breve
panorama do magistrio no Brasil, com nfase na educao infantil. Construa em at
duas pginas o breve histrico da profissionalizao docente.
Passo 02
Na conversa com sua me, Sofia fez vrias perguntas. Questionou as razes
pelas quais a me havia optado pelo magistrio. Como era a rotina em sala de aula.
O que mudou em relao a profisso durante o tempo em que foi professora.
Perguntou ainda como aprendeu a ler e a escrever e o que mudou em relao
forma como ensinava as crianas.
Sofia entendeu que seria interessante levantar estas questes para outras
depoentes, pois assim poderia contrastar tanto as histrias da vida profissional bem
como o processo de aquisio e ensino da lngua escrita.
Questionar as depoentes sobre a forma como foram alfabetizadas e tambm
os mtodos e abordagens adotados na prtica docente uma preocupao de Sofia
e deve ser sua preocupao tambm. Em suas entrevistas, desenvolva questes que
explorem tanto os mtodos quanto as didticas que favoreciam a aprendizagem da
lngua escrita.
Passo 04
A partir dos dados coletados Sofia sabe que precisa organizar estas
informaes e problematizar os resultados para apresentar a sua futura orientadora.
5
ORIENTAO PEDAGGICA
com o momento histrico vivido. O vdeo Narrativa histrica e memria oral mostra
como a metodologia da histria oral particularmente til na recuperao de
informaes que de outro modo no seriam possveis.
Ao adotar a histria oral como recurso para obteno de informaes o
pesquisador precisa pontuar quais so os assuntos e temas que devem ser
recuperados na memria dos depoentes. Um exemplo de memria que pode ser
recuperada diz respeito as recordaes sobre o processo pelo qual todos fomos
alfabetizados.
Cada indivduo recebeu influncias distintas no processo de alfabetizao, seja
por influncia familiar, ou por que professores adotaram metodologias especficas ou
at mesmo pela prpria capacidade de superar dificuldades impostas por algumas
condies presentes no processo de letramento e alfabetizao. A professora Magda
Soares em entrevista ao Canal Futura, discute estas questes e ainda defende que
no existe um mtodo nico e infalvel para a alfabetizao. Ela defende que cada
professor precisa antes de mais nada compreender os limites cognitivos dos seus
alunos e que o incio do processo de aquisio da linguagem escrita faz parte da vida
das crianas antes mesmo ingressarem na escola. A importncia social da escrita
amplamente discutida neste vdeo e certamente se faz presente na memria e na
vida de todos ns.
POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL
Postar no Ambiente Virtual a verso final do Desafio Profissional em arquivo nico no
padro Word, com extenso .doc ou docx para a avaliao do tutor.
CRITRIOS DE AVALIAO
Desafio Profissional: Nota de 0 a 4 pontos.
Observar a padronizao, a organizao e observncia s orientaes para a
construo do Desafio Profissional.
Observncia a matriz de avaliao por
competncias.
PADRONIZAO
O Desafio Profissional elaborado em planilha de texto com no mximo 10
pginas, estruturado1 com o seguinte padro:
Padronizao geral:
Papel branco, formato A4.
Margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm.
Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 16 para ttulo, 14 subttulo, 12
para o texto, 10 para citaes diretas superiores a 3 linhas e espaamento
simples.
1. Capa
Papel branco, formato A4
Adoo da logomarca da Universidade Anhanguera Uniderp;
Local da Unidade de Ensino (Polo), Curso e Disciplinas Norteadoras;
Nome e RA do participante;
Ttulo da atividade (se houver);
Nome do tutor;
Cidade e data da postagem.
2. Introduo (apresentar brevemente o desafio);
3. Desenvolvimento (abordar os passos desenvolvidos);
4. Consideraes finais;
5. Referncias bibliogrficas.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
CAGLIARI, Luiz C. Alfabetizando sem o B-B-Bi-B-Bu. So Paulo: Scipione, 2009.
KUMADA, Kate Mamhy Oliveira. Didtica da Alfabetizao e do Letramento: A abordagem
construtivista na aquisio da leitura e da escrita. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera
Educacional, 2015.
LENGERT, Rainer. Profissionalizao docente: entre vocao e formao. Revista de Educao,
Cincia e Cultura | v. 16 | n. 2 | jul./dez. 2011. Disponvel em:
<http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/195/209>. Acesso em: 12
nov. 2014.
1
MALUF, Maria Regina. Alfabetizao no Sculo XXI: Como se Aprende a Ler e a Escrever. Penso,
2013. VitalBook file. Minha Biblioteca.
<http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788565848756>.Acesso em: 12 nov. 2014.
YOUTUBE. Histria da Educao no Brasil - Aula 23 - A feminizao do magistrio.
Univesptv. Disponvel em: < https://www.youtube.com/watch?v=Yz5WuZ7iG_g>. Acesso em: 12 nov.
2014.
YOUTUBE. D-21 - Narrativa histrica e memria oral. Univesptv. Disponvel em:
<https://www.youtube.com/watch?v=nxf0rUQSkJk>. Acesso em: 12 nov. 2014.
YOUTUBE. Mtodos de alfabetizao - Magda Soares - Entrevista - Canal Futura. Canal
Futura. Disponvel em: <https://www.youtube.com/watch?v=mAOXxBRaMSY>. Acesso em 12 nov.
2014.
10