Rubrica para evaluar la seleccin de recursos y materiales Tic para ser utilizados

en la enseanza de la matemtica.
Apellidos y nombres: ...................................................
..

Aula

N:

CRITERIO/VAL
OR

MOTIVACIN
INICIAL

Propone actividades
que permitan
seleccionar
materiales y recursos
tics. Plantea con
claridad los
conceptos y formula
preguntas para
promover el dilogo y
el debate, y est
atento para ver si los
alumnos siguen el
desarrollo de la clase.
8
Propone actividades
que permitan
seleccionar
materiales y recursos
tics Plantea con
claridad los
conceptos y formula
preguntas para
promover el dilogo y
el debate, y est
atento para ver si los
alumnos siguen el
desarrollo de la clase.

Propone
actividades
previas al
desarrollo de la
clase para
despertar
inters, que
estn
relacionadas con
el tema. Pero no
plantea el logro
de aprendizaje
de la clase.
7
Propone
actividades que
permiten
construir
activamente el
aprendizaje
previsto para la
clase (a travs
de los recursos
Tics). No brinda
orientaciones.
Responde las
preguntas que le
hacen
3
Utiliza recursos
materiales y
tecnolgicos solo
para acompaar
su propia
presentacin
sobre el tema.

Las
actividades
previas
propuestas
al desarrollo
de la clase
no guardan
relacin con
el tema

No propone
actividades
previas para
motivar el
inters del
alumno. Inicia
directamente
con el tema de
la clase.

5
Propone
actividades
que
proponen
cierto nivel
de
participaci
n a los
estudiantes
en la
construccin
de sus
aprendizajes
.
2
Utiliza
recursos y
materiales,
pero no son
pertinentes
al tema.

2
No propone
actividades
utilizando
recursos tics
en la
construccin
de
aprendizajes.

2
Solo se har
recapitulaci
n de la
clase y
presenta
conclusione
s o sntesis
que l ha
elaborado
previamente
.

1
No formula
ninguna
actividad para
concluir y
sintetizar el
tema.

CONSTRUCCI
N DEL
APRENDIZAJE

USO
ADECUADO Y
PERTINENTE
DE LOS
RECURSOS
DISPONIBLES

CIERRE Y
CONCLUSIN
DE LA CLASE

4
Utiliza recursos
materiales y
tecnolgicos para
promover la
participacin activa
de los estudiantes en
la construccin del
aprendizaje previsto.
4
El docente, propone
actividades para
comprobar los
aprendizajes
logrados, pregunta
qu aprendieron en
ella o qu
inquietudes les ha
generado

3
Propone
actividades ,
pide que
presenten
conclusiones o
sntesis que l
ha elaborado
previamente e
indaga la opinin
que tienen los
alumnos al

1
No emplea
ningn
recurso.

respecto.