PROJETO: SEXUALIDADE NA ADOLESCNCIA - FAROL 2007

RESUMO

Tendo em vista a necessidade de conscientizao dos alunos do 1 ao 3 ano do Ensino

Mdio com relao sexualidade, pretende-se atravs deste projeto, refletir sobre questes
como a gravidez na adolescncia, as doenas sexualmente transmissveis, mudanas no
corpo e na mente do adolescente, mtodos anti-concepcionais, higiene e auto cuidado,
relacionamentos e o adolescente perante a sociedade. Desta forma, procuraremos interagir
com os discentes, para que eles construam uma imagem positiva desta fase da vida e para
que possam aprender a se prevenir de forma consciente.

OBJETIVO GERAL:

Despertar nos alunos a conscincia de que de fundamental importncia a passagem pela

adolescncia com responsabilidade, para poderem gozar de uma vida mais saudvel e feliz.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Discutir sobre a gravidez indesejada e inesperada e como evit-la.
- Conscientizar os alunos sobre a responsabilidade que devem ter com relao prpria
sade adotando hbitos de auto-cuidado.
- Relacionar e caracterizar as principais doenas sexualmente transmissveis.
- fazer com que os alunos percebam e conheam as alteraes no corpo do adolescente.
- Discutir sobre os sexo em geral: duvidas, incertezas...
- Discutir sobre valores culturais, relaes sociais e familiares e problemas emocionais
relacionados ao sexo fora de hora.

CONTEDOS:
-

Mudanas no corpo e na mente do adolescente.

Doenas sexualmente transmissveis.
Gravidez na adolescncia.
Noo de mtodos anti-concepcionais.
Higiene e auto-cuidado.
Relacionamentos.
Dvidas mais freqentes dos adolescentes.
Adolescentes X Sociedade.

METODOLOGIA:

Leitura de textos diverso

Palestras com mdicos, psiclogos e professores
Brincadeiras
Msicas
Textos de auto estima
Filmes

RECURSOS DIDTICOS:
-

Data Show
Fitas VHS/Vdeo
Livros, revistas, textos em geral
Retro projetor
Rdio / Cd`s
Cartazes
TV Pendrive

CRONOGRAMA:
ASSUNTO MAIO JUNHO
Mudanas no corpo e na mente 3 aulas
Dvidas mais freqentes e relacionamentos 3aulas
gravidez 3 aulas
Mtodos anti-concepcionais 2 aulas
DSTs, higiene e auto cuidado (Palestra) 2 aulas
Adolescente x Sociedade (Palestra) 2 aulas

AVALIAO:
Cada turma confeccionar um mural com informaes diversas sobre o tema e expe no
ptio (cada semana um turma).

PROJETO SEXUALIDADE E ADOLESCNCIA SOE e SOD

JUSTIFICATIVA: A sexualidade um aspecto natural do ser humano, sendo
despertado comumente na adolescncia. Entretanto, tendo em vista os
estmulos externos (contexto social, mdia, etc.) e internos (biolgicos) estes
aspectos tm conduzido nossos estudantes ao florescimento precoce da
sexualidade. Diante deste contexto, percebe-se a necessidade de abordar
este tema possibilitando o avano do conhecimento de senso comum para o
cientfico, e da, construir uma base que possibilite reflexo, conhecimento e
conscientizao dos valores e das atitudes ao se confrontar com esta nova
fase de suas vidas.
CRONOGRAMA: Sero disponibilizadas 3 aulas de Educao Fsica durante o
trimestre para a realizao do projeto. A primeira aula de cada ms.
PBLICO ALVO: Adolescentes do 8 e 9 ano do Ensino Fundamental. O
grupo de meninas ser acompanhado pela Professora/coord. Michelly Rosa e
pela Orientadora Educacional Rita Zuri, os meninos sero orientados pelo
professor de Ed. Fsica Rodrigo Luciano.

OBJETIVO GERAL: Contribuir para a criao de um espao de reflexo e

discusso do tema sexualidade e adolescncia, estimulando a autonomia e
responsabilidade dos jovens para com a sade do prprio corpo e de sua
sexualidade.
OBJETIVOS ESPECFICOS: Conhecer o sistema reprodutor
feminino/masculino. Perceber a higiene pessoal como particularidade
necessria sade do corpo. Reconhecer as mudanas fsicas e psicolgicas
que ocorrem na adolescncia. Esclarecer mitos e tabus sobre sexualidade.
Conhecer as DST, suas manifestaes e conseqncias para o ser humano.
Identificar os mtodos contraceptivos comuns em nossa sociedade.
Identificar o papel da mdia nas relaes ligadas sexualidade e aos
valores. Sensibilizar os estudantes sobre como suas aes requerem
responsabilidades.
METODOLOGIA: O procedimento metodolgico deste projeto teve como
critrios o avano da aprendizagem, a partir dos conhecimentos prvios dos
estudantes, ampliando sua viso de mundo, possibilitando a construo de
uma nova postura frente aos novos saberes. Para atingir tais objetivos
sero utilizados como instrumentos didticos: leitura compartilhada,
interpretao oral e dramatizao; interpretao artstica; socializao,
leitura individual, textos informativos, discusso, cartazes, palestras de
profissionais.
AVALIAO: A avaliao da aprendizagem ser realizada durante todo
desenvolvimento deste projeto, onde os estudantes sero observados
quanto ao envolvimento, interesse, participao, assiduidade, habilidade na
soluo dos problemas propostos, a postura construda diante do novo
conhecimento e as produes individuais e coletivas.

As crianas e os jovens apresentam manifestaes de sua sexualidade e no podem

ser bloqueados de informaes que os ajudem a compreender tais fatos e a encarar o
seu desenvolvimento de forma tranquila e responsvel. A compreenso de si e da
natureza humana fundamental para que cada criana e adolescente tenha
conscincia de seus prprios limites, vontades e desejos. Ao definir suas escolhas,
cada um deve entender que todas as decises tm consequncias e que devemos
buscar a responsabilidade, respeitando a escolha dos outros.
Para trabalhar o assunto, sob a orientao da professora Adriana, foi realizado um
projeto com os 6 anos, com o objetivo de promover o dilogo sincero e natural,
explicar as diferenas corporais entre o sexo feminino e masculino, entender as
mudanas que acontecem com o crescimento (mudanas corporais, menstruao,
ereo, gravidez, parto) e orientar para o respeito por si mesmo e pelos outros.
Os alunos fizeram a leitura dos livros: Coisas que as garotas devem saber e Coisas
que os garotos devem saber, dos autores Antonio Carlos Vilela e Maurcio de Sousa
. Aps a leitura fizemos uma roda de conversa para esclarecimento de dvidas sobre
o assunto e em seguida, elaboram um painel utilizando recortes de revistas para
ilustrao e depois apresentaram o painel para a sala.

Para os alunos foi uma atividade muito interessante e motivadora onde eles tiveram a
oportunidade de aprender informaes novas e de saberem um pouco mais do que j
conheciam.
Embora hoje a maioria dos jovens tenha acesso informao, falta conscientizao
sobre sexualidade e o melhor caminho continua sendo o dilogo entre a famlia e o
adolescente, aliado orientao escolar

ESCOLA MUNICIPAL HILDA RABELLO MATTA

PROJETO: SEXUALIDADE E ADOLESCNCIA

Reflexo: O que seria uma pessoa sexualmente

educada?

1) JUSTIFICATIVA:
Considerando que o ano de 1998, em toda a Regional Norte, o
HIRAMA foi a escola que apresentou o maior nmero de alunas
grvidas (19), obvia a necessidade de desenvolver um trabalho,
com o objetivo de esclarecer, informar e orientar os nossos
educandos sobre os temas abordando a Educao Afetivo Sexual.

Observao: no houve um levantamento sobre o nmero de alunospai e no foi feita uma estatstica referente aos anos de 1999 e
2000.

2) PERODO:
- Durante o ano letivo de 2001.
3) DIAS DA SEMANA E LOCAL:
Uma vez por semana, em dias programados de acordo com o horrio
das reunies pedaggicas, com turmas alternadas durante as aulas
de Cincias para 3 ano/2 ciclo (turno da tarde) e 3 ano/ 3 ciclo
(turno da manh). Extensivo s outras etapas de acordo com a
disponibilidade de cada grupo

4) PESSOAL ENVOLVIDO:

Alunos, professores e comunidade escolar

5) OBJETIVOS:
Sensibilizar os profissionais da Educao, os alunos e a
comunidade;
Desenvolver a conscincia de que a responsabilidade de todos,
respeitando as diferenas, sem preconceitos;
Desfazer os tabus e as formas repressoras referentes aos temas
ligados Educao Sexual;
Esclarecer a diferena existente entre a Educao Sexual e o
estudo da Biologia;
Informar sobre os trabalhos oferecidos pelo Centro de Sade, Casa
Bem-Vinda, Hospital Sofia Feldman e o Conselho Tutelar;
Elevar a auto-estima;
Tornar as atividades descontradas e prazerosas;
Mostrar aos alunos oportunidades de navegar na internet;
Promover no chat, bate-papos entre alunos de diversas cidades
do Brasil;
Proporcionar debates, no chat entre especialistas e alunos de
diversas cidades do Brasil.

6) ATIVIDADES:
Pesquisar sobre os temas selecionados pelos alunos: sondagem
feita atravs da aplicao de perguntas;
Trabalho com histria em quadrinhos : software educacional
GIBIZINHO- trabalho buscando o conhecimento prvio do aluno.
http://www.siliconaction.com.br/

Apresentao de textos, cartazes e concluses;

Apresentao de vdeos e aps debates;
Interpretao de msicas: Tits e Pepeu Gomes;
Palestras com Especialistas e Convidados;
Depoimentos de mes-adolescentes;
Dinmicas;
Participao no chat(bate-papo) pela internet (Laboratrio de
Informtica);
Ambiente utilizado :
http://www.ltnet.org/SchoolLinks

7) TEMAS PROPOSTOS:
Diferenciar sexualidade de sexo: Namorar ou ficar?

Adolescncia e as transformaes do corpo;

Virgindade;
Masturbao e ejaculao;
DST (Doenas Sexualmente Transmissveis) e AIDS;
Mtodos contraceptivos;
Gravidez na adolescncia / Paternidade responsvel e influencia
da mdia;
Aleitamento materno e sua importncia;
Aborto;
Cncer de colo de tero, mamas e prstata;
Homossexualismo;
O prazer feminino e masculino;
Sexualidade sem medo;
Incesto;
Cultura machista (influncias sociais);
Prostituio infantil de adolescentes.

8) PROFESSORES RESPONSVEIS:
Sueli (Cincias);
Vnia (Ed. Fsica);
Nilce (Ingls);
Noara (Informtica).
9) BIBLIOGRAFIA:
Revistas: Contigo set/99
Atrevida out/94
Veja Ago/00
poca Out/90
Bem Viver

Cordel das DST Min. Sade

Microbiologia Mdica Jawetz Malwwick Adelberg 1982
Doenas Venreas Liga de Combate sfilis 1986
Cartilha sobre Doenas Venreas Johnson e Johnson
DST Min. Da Sade
Folhetos Gapa
Software Gibizinho -http://www.siliconaction.com.br/

O ser humano um ser socivel. A partir do momento que sai do ventre da me sua
interao com o meio cultural comea a se delinear e vnculos afetivos se formam.

Todas as etapas que o individuo passa dentro desse meio soci0-cultural-afetivo

determina a qualidade de suas relaes interpessoais e de seu aprendizado formal.
Embora os fatores genticos no possam ser descartados, pois exercem um papel de
destaque na predisposio positiva ou negativa para o desenvolvimento de
caractersticas gerais deste mesmo individuo.
Dentro da escola, que um recorte minsculo da sociedade, as crianas manifestam
comportamentos que podem, se bem orientados, lev-las a serem pessoas/profissionais
bem sucedidos ou fracassados.
Um olhar sensvel e crtico do professor pode identificar habilidades ou deficincias em
alunos que pais e/ou responsveis no conseguem distinguir pela proximidade afetiva
ou distanciamento fsico com que se relacionam.
J levando-se em conta as transformaes sociais, econmicas e poltica brasileiras a
LDB 9394/96, lei de diretrizes e bases que rege a educao brasileira, em seu Art 1
declara:
A educao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar,
na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais.
Pode-se concluir ento que todo assunto que diz respeito a formao do indivduo em
sociedade matria escolar: sentimentos, trabalho, escrita, clculo, sade, meio
ambiente, diversidade cultural, religio, tica, cidadania, orientao sexual entre outros.
A partir da observao que o corpo docente fez do comportamento de exacerbao da
sexualidade nos alunos de todas as faixas etrias da escola foi proposto que a rea de
linguagens, cdigos e suas tecnologias desenvolvesse um projeto voltado a orientao
sexual. Esse projeto seria executado no segundo bimestre do ano letivo e cada professor
trabalharia da maneira que melhor se adequasse a aprendizagem da turma.
O projeto que criei segue as orientaes contidas nos Parmetros Curriculares Nacionais
a respeito do eixo transversal orientao sexual:
A Orientao Sexual na escola deve ser entendida como um processo de interveno
pedaggica que tem como objetivo transmitir informaes e problematizar questes
relacionadas sexualidade, incluindo posturas, crenas, tabus e valores a ela associados.
Tal interveno ocorre em mbito coletivo, diferenciando-se de um trabalho individual,
de cunho psicoteraputico e enfocando as dimenses sociolgica, psicolgica e
fisiolgica da sexualidade. Diferencia-se tambm da educao realizada pela famlia,
pois possibilita a discusso de diferentes pontos de vista associados sexualidade, sem a
imposio de determinados valores sobre outros.
O trabalho de Orientao Sexual visa propiciar aos jovens a possibilidade do exerccio
de sua sexualidade de forma responsvel e prazerosa. Seu desenvolvimento deve
oferecer critrios para o discernimento de comportamentos ligados sexualidade que
demandam privacidade e intimidade, assim como reconhecimento das manifestaes de
sexualidade passveis de serem expressas na escola. Prope-se trs eixos fundamentais

para nortear a interveno do professor: Corpo Humano, Relaes de Gnero e

Preveno s Doenas Sexualmente Transmissveis/AIDS. (PCNs,1997, vol.10)
Os contornos do projeto foram tomando forma ao longo de sua execuo partindo da
necessidade de se adaptarem as atividades s necessidade de aprendizagem da turma.
Esta composta por 34 alunos da 7 srie/8 ano entre 13 e15 anos de idade, dos quais sou
professora de portugus h aproximadamente 3 anos letivos.
Objetivos
Muitos adolescentes ainda no conhecem o seu prprio corpo e no entendem as
mudanas prprias da puberdade que tanto os afetam fsica como psicologicamente. O
agravante se d devido a inibio e s vezes vergonha dos pais que faz com que
busquem orientao sexual com amigos ou em fontes no confiveis.
Para quebrar esses tabus a respeito do tema sexualidade que se props a criao de
jogos de tabuleiro.
Partindo-se do ldico, que a criao de um jogo de tabuleiro, o objetivo principal do
projeto que o aluno desenvolva as habilidades de leitura e escrita de textos
prescritivos/injuntivos.
Segue-se, tambm, objetivos secundrios que no menos importantes como os de
estimular um trabalho coletivo de cooperao e troca de idias, alm de promover um
ambiente descontrado para que o jovem tenha esclarecida as dvidas que possua
sobre sexo, doenas, preservativos, sistema reprodutor entre outras relacionadas
sexualidade.
Metodologia
Nas duas primeiras semanas os alunos elaboram perguntas com as dvidas que tinham
sobre a sexualidade e colocavam em uma caixa. Essas perguntas so annimas para
evitar constrangimentos.
Num primeiro momento foi feito um debate com os alunos dispostos em semi-crculo
tendo como referncias as prprias perguntas que eles elaboraram. Depois separados em
grupos de 5 ou 6 alunos as perguntas restantes foram dadas aos grupos para que fossem
discutidas entre eles.
Aps este primeiro contato com o tema que se seguiu o processo de criao:
1. Apresentei a proposta para sala explicando-lhe que iriam criar um jogo de
tabuleiro com perguntas que envolvessem as questes de sexualidade e que
fossem adequadas a faixa de 11 anos.
2. Expliquei a eles que deveriam utilizar materiais reciclveis, de preferncia. Para
no poluirmos mais a natureza.
3. Expus tambm a obrigatoriedade do jogo conter um manual com as regras.

4. Acrescentei que deveriam criar um anncio publicitrio do jogo.

Com as perguntas que eu j havia distribudo aos grupos pedi para que buscassem
outras no livro didtico, consultaram a internet e outras fontes bibliogrficas para
enriquecer o acervo de perguntas que fariam parte do jogo.
Os grupos reunidos na sala de aula se organizaram para a criao do prottipo do
tabuleiro, com rascunho de perguntas, manual, bem como delegaram funes aos
componentes com responsabilidades a serem cumpridas at a entrega a concluso do
projeto (20 dias depois).
Durante esse perodo orientei os grupos para que viessem me procurar e esclarecessem
suas dvidas quanto a execuo dos trabalhos. Em outras aula discuti com eles os
caminhos que levam ao sucesso de um projeto coletivo abordando as questes da tica.
A concluso do trabalho foi feita na exposio dos jogos numa feira com visitao de
alunos da 5, 6 e 7 sries
( 6/7 /8 ano respectivamente).
Terminada a feira partiriam para a anlise e avaliao do material criado bem como
reflexo e avaliao pessoal de seu desempenho e desenvolvimento ao longo do projeto.