PERFIL. LOS NIOS DE TRES AOS.

Los pequeos de estas edades presentan caractersticas muy diferentes entre s. Los grupos
escolares de alrededor de tres aos resultan un desafo para los docentes. Estas diferencias pueden
verse en el lenguaje, en el control de esfnteres, en el desarrollo corporal y motriz, en los grafismos..

Esta etapa es muy importante en la vida del nio. Sus actividades son cada vez ms integradas y
coordinadas. Presenta un mayor dominio de su cuerpo y puede compartir momentos de juego con
sus pares. Su capacidad de comunicacin le permite hacerse entender, pedir cosas, expresarse de
diversas maneras, llamar la atencin. Experimenta sentimientos desconocidos: celos, hostilidad,
tristeza.
Comienza a tener conciencia del espacio y del tiempo. Establece relaciones de proximidad y
distancia, de profundidad, de anterioridad. Su juego simblico se complejiza, incluyendo en l
distintos elementos, personas y espacios.

En sntesis, segn Fabrizio Origlio, podemos encontrar:

-Nios de tres aos que hablan poco y otros que tienen un importante desarrollo de la lengua oral.
-Nios de tres aos que an no se deciden a cantar y otros que intentar entonar canciones enteras.
-Nios de tres aos que controlan esfnteres, otros que lo hacen con dificultad y otros que no lo han
logrado.
-Nios de tres aos que bailan muy rtmicamente y otros que observan bailar a sus compaeros.
-Nios de tres aos que utilizan diferentes elementos para dibujar (lpices, crayones, marcadores) y
otros que garabatean tmidamente en ciertas ocasiones.

Teniendo en cuenta estas caractersticas tericas, y las de cada grupo particular, deberemos
planificar propuestas adecuadas y sifgnificativas, que representen un desafo para todos los
integrantes.