‫محمد‬

‫إعداد‬
‫حسان الفراية‬
‫محمد‬-:-:‫إعداد‬
‫الفراية‬-:‫حسان‬
3571056870
‫تلفون‬
-: ‫تلفون‬
0786501753

(Word-building (Derivations
‫قواعد الشتقاق‬
, adj )Adjective)‫ الصفة‬, V ) Verb)‫ الفعل‬, adv )Adverb) ‫الظرف‬
‫في‬
nuoN(
) ‫مواقع السم‬N )Noun)‫السم‬

-: ‫الجملة‬
‫عادة ما يكون السم منتهي بأحد المقاطع التالية التي تميزه عن الفعل والصفة والظرف‬
tion , ness ,ment , ure , dom , ism , ance ,ence ,ity , age , sion , )
(ship, ian , cy , hood , ing , logy , er , or ,(verb + y
-: ‫ومن المثلة على ذلك‬
education , sadness , development , adventure , freedom ,)
(…………… , realism , importance , difference , necessity
-: ‫ ( ويكون تركيب الجملة كالتالي‬subject ) ‫ في بداية الجملة كفاعل للجملة‬-1
‫ تكملة‬+ verb )
(
+‫الجملة‬
Noun
-: ‫ومثال ذلك‬
. Democracy needs hard work #
. investment is very profitable #
. poverty has always been the major concern of the government #

‫ ( ويكون تركيب‬object ) ‫ بعد الفعل كمفعول به للجملة‬-2
-: ‫الجملة كالتالي‬
‫تكملة الجملة‬
+ verb + Noun ‫الجملة‬
+ ‫بداية‬
)
(
-: ‫ومثال ذلك‬
. Hard work needs patience #
. they want information about the factory #
‫ ( ومحددات الكمية هي‬quantifiers ) ‫ بعد محددات الكمية‬-3
-: ‫التالية‬
, some ‫ بعض‬, little ‫ قليل جدا‬, a little ‫ قليل‬, few ‫ قليل جدا‬, a few ‫قليل‬
a lot of ‫ كمية من‬, much ‫ كمية كبيرة‬, many ‫ عدد كبير‬, all ‫ كل‬, any ‫بعض‬
several ‫ بضع‬, no ‫ ل‬, plenty of ‫كثير من‬
-: ‫( ومثال ذلك‬
‫ محدد الكمية‬+ Noun
)
-: ‫ويكون التركيب كالتالي‬
. You need much concentration during riding a car #
. A little patience is needed #
1

0786501753 ‫ محمد الفراية‬27/01/2010

. There are many organizations in this country #
-: ‫ ( وأسماء الشارة هي التالية‬demonstratives ) ‫بعد أسماء الشارة‬

-4

This ‫ هذا‬, That ‫ ذلك‬, These ‫ هؤلء‬, Those ‫أولئك‬
‫ومثال ذلك‬

( ‫ اسم الشارة‬+ Noun ) -: ‫ويكون التركيب كالتالي‬
-:
. This government is very developed #
. The king has made these improvements #
-: ‫ ( يأتي اسم ومن المثله على الصفة‬adjective ) ‫بعد الصفة‬
-5
‫ جيد‬, strong ‫ قوي‬, safe ‫ آمن‬, remarkable ‫ رائع‬, attractive ‫) جذاب‬
good
‫ مدهش‬, beautiful ‫ جميل‬, huge ‫ ضخم‬, great ‫ عظيم‬, bad ‫سيء‬
( wonderful
-: ‫ومثال ذلك‬
( ‫ صفه‬+ Noun (-: ‫ويكون التركيب كالتالي‬
. They have made a dangerous decision #
. He gives a good description of the picture #
-: ‫ ( يأتي اسم وأحرف الجر هي‬prepositions ) ‫بعد أحرف الجر‬
-6
, with ‫ مع‬, of ‫ عن‬, on ‫ على‬, in ‫ في‬, at ‫ على‬, from ‫ من‬, for ‫إلى‬
under ‫تحت‬
‫ بدون‬, over ‫ فوق‬, through ‫ خلل‬, after ‫ بعد‬, before ‫قبل‬
without
-: ‫ حرف جر ( ومثال ذلك‬+ Noun‫الخ‬..........
) -: ‫التركيب كالتالي‬
‫ويكون‬
. Many countries suffer from pollution #
.She writes a piece of composition #
.They don't believe in communism #
-: ‫ ( يأتي اسم وأدوات التعريف هي التالية‬Articles )‫بعد أدوات التعريف‬
-7

(A

,

An

, The ) ‫ال التعريف‬

-: ‫ أداة تعريف ( ومثال ذلك‬+ Noun ) -: ‫ويكون التركيب كالتالي‬

. The advertisement was great #
? Will he get the information I want #
.The doctor is a profession which needs concentration #
-: ‫ ( يأتي اسم وصفات الملكية هي التالية‬possessive adjectives) ‫بعد صفات الملكية‬

-8

your ‫ لكم‬, their ‫ لهم‬, her , its ‫ لها‬, his ‫ له‬, your ‫ لك‬, our ‫ لنا‬, my ‫لي‬
-: ‫ومثال ذلك‬
. They seek for their freedom #

( ‫ صفة الملكية‬+ Noun ) -: ‫ويكون التركيب كالتالي‬
2

0786501753 ‫ محمد الفراية‬27/01/2010

‫‪. My government will help me #‬‬
‫‪-9‬‬

‫بعد الرقام ) ‪ ( numbers‬يأتي اسم ومثال على الرقام ‪-:‬‬

‫إعداد ‪ -:‬محمد حسان‬
‫الفراية‬
‫تلفون ‪-:‬‬

‫) ‪(one ,two , eleven , nineteen , twenty ,thirty ………………..etc‬‬
‫)‬
‫ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫ويكون التركيب كالتالي ‪ + Noun ) -:‬رقم (‬
‫‪. There are twenty participations in this program #‬‬
‫‪. My father has two investments in a Jordanian project #‬‬
‫‪ -10‬بعد اسم آخر بحيث يصبح اسما مركباً) ‪( compound Nouns‬‬
‫ويصبح التركيب كالتالي ‪ ( Noun + Noun ) -:‬ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫‪. Newspaper announcements are helpful for every body #‬‬
‫‪. Air pollution is a problem which threats environment #‬‬
‫‪ -11‬بعد ) ‪ s' , 's‬الملكية ( يأتي اسم ‪-:‬‬
‫ويكون التركيب كالتالي ‪ ( Noun + Ahmad's ) -:‬ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫‪. The teacher corrects Laila's dictation #‬‬
‫‪. My parents' corporation will start working next week #‬‬
‫انتبه ‪.....‬انتبه‪.....‬انتبه ‪.....‬انتبه ‪.....‬انتبه ‪-:‬‬
‫قبل أن تبدأ بالحل انظر أمام الفراغ وبعده إذا وجدت احد الشياء‬
‫المذكورة سابقا وجاء بعدها‬
‫فراغ ثم بعد الفراغ اسم شخص أو مكان أو حيوان أو أي اسم آخر‬
‫فإن الحل يكون ههه ‪.‬‬
‫ومثال ذلك ‪( . We can see many attractive places in Jordan ) -:‬‬
‫(‬
‫) ‪. I see a beautiful girl in the park‬‬
‫(‬
‫) ‪.We should prepare this alternative plan‬‬
‫لحظ هذه الجمل الثلث فان الكلمات ) أماكن ‪ , places‬فتاه ‪ , girl‬خطه ‪ ( plan‬هي أسماء‬
‫وقد وضعنا في الفراغات صفات ) جذاب ‪ , attractive‬جميل ‪ , beautiful‬بديل ‪( alternative‬‬
‫بالرغم من وجود الكلمات ) ‪ ( many , a , this‬التي يجب أن تتبع باسم كما ذكرنا سابقا ‪.‬‬
‫أما إذا لم يوجد اسم بعد الفراغ فالحل يكون اسم كما في المثلة السابقة جميعها ‪.‬‬

‫مواقع الصفة )‬
‫الجملة ‪-:‬‬
‫‪ 27/01/2010‬محمد الفراية ‪0786501753‬‬

‫‪evitcejdA‬‬
‫( في‬
‫‪3‬‬

‫إعداد‪ -:‬محمد حسان الفراية‬
‫‪3571056870‬‬
‫تلفون ‪-:‬‬

‫عادة ما تكون الصفة منتهية بأحد المقاطع التالية التي تميزها عن السم و الفعل والظرف‬
‫)‬
‫‪Y , ful , less ,en ,able , ible , ive ,ous , ish ,al , ic , ate , ent ,ary‬‬
‫‪( Ory , ed , ant , ing‬‬
‫ومن المثلة على ذلك ‪-:‬‬
‫) ‪, primary ,successful , careless , golden , considerable ,sensitive‬‬
‫‪, dangerous , selfish , environmental , economic , compassionate‬‬
‫…………………‪(. etc..‬‬

‫‪ -1‬بعد أفعال الكون ) ‪ ( Be‬وأفعال الكون هي التالية ‪-:‬‬
‫) ‪be , is , am ,are , was ,were ,‬‬
‫‪( been‬‬
‫ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫‪. it is wonderful #‬‬
‫‪. They are important #‬‬
‫انتبه‪..‬انتبه ) في هذين المثالين نلحظ أن )‪ (is, are‬جاءت‬
‫أفعال رئيسية في الجملة أي انه ل يوجد أي فعل آخر بعدها‬
‫هنا نضع صفه أما إذا كانت فعل مساعد أي انه يوجد‬
‫فعل أخر بعدها فان الحل يكون ظرف ‪.‬مثل الجملة التالية ‪:‬‬
‫) ‪(. Prices are sharply rising nowadays‬‬
‫لحظ أن )‪ ( are‬جاءت فعل مساعد والفعل الرئيسي في‬
‫الجملة هو )‪ ( rising‬لذلك‬
‫وضعنا في الفراغ ظرف وليس صفه ‪.‬‬
‫بعد بعض الفعال تأتي الصفة ‪ -:‬وهذه الفعال هي‬
‫‪-2‬‬
‫‪-:‬‬
‫يبدو ‪ , sound‬يشعر ‪ , feel‬يتذوق ‪ , taste‬يحصل ‪ , get‬يبدو ‪, look‬‬
‫يبدو ‪( seem‬‬
‫) يشم ‪ , smell‬يصبح‬
‫‪become‬‬
‫ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫‪. My friend seems helpless #‬‬
‫‪. It tastes delicious #‬‬

‫‪ -3‬قبل السم) ‪ ( Noun‬تأتي الصفة‪-:‬‬
‫‪ 27/01/2010‬محمد الفراية ‪0786501753‬‬

‫‪4‬‬

‫إعداد‪ -:‬محمد حسان الفراية‬
‫تلفون ‪0786501753 -:‬‬

‫) الصفة دائما توصف السم وتأتي قبله( ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫‪. He will face a dangerous problem #‬‬
‫‪. We are going to watch an interesting film #‬‬
‫لحظ أن الكلمات ) ‪ ( problem , film‬هي أسماء لذلك سبقها صفه‬
‫بالرغم من وجود أدوات‬
‫التعريف ) ‪ ( a , an‬التي دائما تتبع باسم وهذا موضح سابقا ً ‪.‬‬
‫]‪( a , an , the] + adjective + Noun‬‬
‫)‬
‫‪ -4‬بعد الكلمات التالية تأتي الصفة ‪-:‬‬
‫) جدا ً‪ , extremely‬بل ريب ‪ , definitely‬جدا ً‪ , very‬جدا ‪ , too‬تماما ً‪, quite‬‬
‫جدا ً‪( so‬‬
‫ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫‪. The player was very enthusiastic #‬‬
‫‪. That car is extremely expensive #‬‬
‫)‬
‫‪ -5‬هناك بعض التراكيب التي يجب فيها استخدام الصفة ‪ -:‬وهي التالية ‪-:‬‬
‫‪. ( the most + Adjective ) -1‬‬
‫‪. lion is the most dangerous animal in the forest #‬‬
‫‪(as + Adjective + as ) -2‬‬
‫‪. It is as comfortable as your car #‬‬
‫‪more + Adjective + than -3‬‬
‫‪. English is more important than history #‬‬

‫في الجملة‬
‫(‪breV‬‬

‫مواقع الفعل )‬

‫‪-:‬‬
‫عادة ما يكون الفعل منتهي بأحد المقاطع التالية التي تميزه‬
‫عن السم والصفة والظرف‬
‫و مقاطع أخرى‬
‫) ‪( ise , ize , ify , en ,ate ,ed‬‬
‫ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫) ‪( Characterize , justify , oraganise ,isolate , amaze ,impress‬‬
‫‪ -1‬بعد السماء)‪ ( Nouns‬والضمائر ) ‪( he/she/they/we/you/I/it‬عندما‬
‫تكون السماء والضمائر في موقع فاعل ‪-:‬‬
‫)‬
‫ويكون تركيب الجملة كالتالي ‪) -:‬تكملة الجملة‪+‬‬
‫‪pronoun ,Noun + verb‬‬
‫‪. The police organizes traffic #‬‬
‫ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫‪. They participate in the competition every year #‬‬
‫‪ -2‬بعد الفعال المساعدة ) ‪ ( modals‬يأتي فعل مجرد وأفعال المودلز‬
‫هي التالية ‪-:‬‬
‫‪ 27/01/2010‬محمد الفراية ‪0786501753‬‬

‫‪5‬‬

‫إعداد‪ -:‬محمد حسان الفراية‬
‫تلفون ‪0786501753 -:‬‬

shall/should/'ll/'d ‫ سوف‬, will/would/ won't/'d/'ll ‫ سوف‬, can/could ‫يستطيع‬
may/might ‫ ربما‬, ought to ‫ يجب‬, have to/ has to/ had to ‫ يجب‬, must ‫يجب‬
be able to ‫ يستطيع‬, be going to ‫سوف‬
( 1verb +

modal ) -: ‫ويكون التركيب كالتالي‬
-:‫ومثال ذلك‬

. The man is able to identify the criminal #
.The manager will minimize the number of employee #
-: ‫ ( هي التالية‬Do ) ‫ ( يأتي فعل مجرد وأفعال‬Do ) ‫بعد الفعال المساعدة‬
Do

-3

/ did / does

( don't/doesn't/didn't) ‫ عند النفي‬-1 -: ‫وهذه الفعال تستخدم في حالتين وهما‬
. ‫ عند السؤال وتكون في بداية السؤال‬-2
-: ‫ويكون تركيب الجملة كالتالي‬
( +subject + don't/doesn't/didn't+ verb ‫ ) تكملة الجملة‬-: ‫في حالة النفي‬
( verb + subject + Do/Does/Did + ‫ ) ? تكملة الجملة‬-: ‫في حالة السؤال‬
-: ‫ومثال ذلك‬
. you don't justify your answer #
? Did the school participate in the competition #
-: ‫ المجردة في الكلمات التالية‬to ‫ ( دائما يأتي فعل مجرد ومثال‬to ) ‫ بعد‬-4
( ..……, going to , so as to , in order to , agreed to , teach to )
)
-: ‫ماعدا الحالتين التاليتين يأتي بعدها مصدر أو اسم‬
(look forward to + verb1(ing -1
. I am looking forward to meeting you #
due to + noun -2
. Due to his answers ,he was innocent #
-:‫ ( يأتي فعل وهذه الظروف هي‬Adverbs of frequency ) ‫ بعد ظروف التكرار‬-5
sometimes‫ أحيانًا‬, rarely‫ نادرًا‬, often‫ غالبًا‬, never‫ أبدًا‬, always‫دائمًا‬
frequently ‫ مرارًا‬, normally‫ عادًة‬, generally ‫ عموما‬, usually‫عادًة‬
( Subject + ‫ ظرف تكرار‬+ verb +‫ ) تكملة الجملة‬-: ‫ويكون التركيب كالتالي‬
-: ‫ومثال ذلك‬
. I always impress of your performance #
. Ahmad sometimes creates new ideas #

-:‫ هي التالية‬have ‫ ( يأتي دائما فعل تصريف ثالث وأفعال‬have) ‫ بعد الفعال المساعدة‬-6
have /

has / had
6

0786501753 ‫ محمد الفراية‬27/01/2010

‫ويكون التركيب كالتالي ‪( subject+ have/has/had + verb3 ) -:‬‬
‫‪? The teacher has solved the problem #‬‬
‫ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫‪ -7‬بعد الكلمات التالية يأتي فعل ‪-:‬‬
‫‪would rather / had better / let's‬‬
‫(‬

‫مواقع الظرف )‬
‫الجملة ‪-:‬‬

‫‪brevdA‬‬
‫( في‬

‫‪( /‬‬

‫عادة ما يكون الظرف منتهي بالمقطع التالي الذي يميزه عن‬
‫السم والصفة والفعل‬
‫وهو ) ‪ ( Ly‬مثل‪. ( completely , considerably , successfully ) -:‬‬
‫‪ -1‬في نهاية الجملة ليصف كيفية حدوث الفعل ‪ -:‬ويكون تركيب‬
‫الجملة كالتالي ‪-:‬‬
‫) ‪ + adverb‬تكملة الجملة ‪( verb + Subject +‬‬
‫ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫‪. She listens to the lesson carefully #‬‬
‫‪. He carried out his tasks successfully #‬‬
‫‪ -2‬في بداية الجملة ودائما ً يتبعه فاصلة ‪ -:‬ويكون تركيب الجملة‬
‫كالتالي ‪-:‬‬
‫ومثال ذلك ‪-:‬‬

‫) تكملة الجملة ‪,‬‬

‫‪( Adverb‬‬

‫‪. Ironically , the soldier was helped by his enemy #‬‬
‫‪. Successfully , he passed the exam #‬‬
‫‪ -3‬بين الفاعل والفعل الرئيسي في الجملة تكون ظرف ‪ -:‬ويكون‬
‫تركيب الجملة كالتالي ‪-:‬‬
‫) تكملة الجملة ‪( verb + Adverb + Subject +‬‬
‫ومثال ذلك‪-:‬‬
‫‪. The manager intensively studied the project #‬‬
‫‪ -4‬بين الفعل المساعد والفعل الرئيسي في الجملة يأتي‬
‫الظرف‪ :‬ويكون تركيب الجملة كالتالي ‪-:‬‬
‫)) تكملة الجملة ‪) +‬فعل رئيسي ‪) + main verb ) + Adverb‬فعل مساعد‬
‫‪(( Auxiliary )+Sub‬‬
‫ومثال ذلك ‪-:‬‬
‫‪. He is correctly writing the e-mail #‬‬

‫‪ -5‬بعد الفعل الرئيسي مباشرة في‬
‫‪ 27/01/2010‬محمد الفراية ‪0786501753‬‬

‫‪7‬‬

‫إعداد‪ -:‬محمد حسان الفراية‬
‫الجملة ‪-:‬‬
‫تلفون ‪0786501753 -:‬‬

Adverb +‫ ) تكملة الجملة‬-: ‫ويكون تركيب الجملة كالتالي‬
( Sub + ‫الفعل الرئيسي‬+
-: ‫ومثال ذلك‬
. My father behaves differently in many occasions #
‫ ويكون التركيب‬-: ‫ ( يأتي الظرف‬Adjective) ‫ قبل الصفة‬-6
-":‫كالتالي‬
( ‫ بداية الجملة‬+ Adjective + Adverb+ ‫) تكملة الجملة‬
-: ‫ومثال ذلك‬
. The house was considerably small #
. ‫ (( الكلمة التي قبلها والتي بعدها يكونان من نفس النوع‬and )) ‫انتبه‬... ‫انتبه‬
( Noun and Noun) ( Adjective and adjective )
( verb and verb ) ( adverb and adverb )
#

‫تمارين عامة شاملة على جميع أنواع الشتقاق‬

. The …………………work has been increased -1
[[ (cooperate ( v) / cooperative ( adj) / cooperation ( N ]]
. Tourism is ……………….developed in Jordan -2
[[ increase ( v) / increasing ( N) / increasingly (adv) ]]
3- Does the teacher find a ………………for your problem ?
[[ solve (v) / solvable ( adj) / solution ( N) ]]
4- Parents should teach their children to ……………..on themselves .
[[ depend ( v) / dependent (adj) / dependently ( adv) ]]
5- Many young people ………………in this program every day .
[[ communicate (v) / communication (N) / communicative ]]
6- The government has shortened the …………education to 2years .
[[ volunteer (n) / voluntary (adj) / voluntarily (adv) ]]
7- Most children couldn't resist the …………..to eat a lot of chocolate .
[[ tempt (v) / temptation (n) / tempting (adj) ]]
8- The insurance company should ……………the two drivers after that
tragic accident .
[[ compensate (v)/compensatory(adj)/compensation(n)]]
9- Sports participants should make progress in physical and ………….
fitness .
8

0786501753 ‫ محمد الفراية‬27/01/2010

[[ mentality ( n ) / mental (adj) / mentally ( adv) ]]
10- Being untidy , Rami shows an element of ……………in his work .
[[disorganise (v) / disorganised (adj) / disorganisation ( n)]]
11- We were ………..impressed by Ahmad's performance .
[[ favourite (adj) / favourably ( adv) / favour (v) ]]
12- School parliaments …………..the democratic attitude of the
ministry of education .
[[ exemplification (n) / exemplary (adj) / exemplify (v) ]]
13-Electric wires should be ……………handled .
[[ cautious (adj) / caution ( n) / ` (adv) ]]
14- My …………..for your kindness is great .
[[ admire (v) / admirable (adj) / admiration ( n) ]]
15 - Developing …………..thinking is being encouraged at schools in
Jordan .
[[ create (v) / creative (adj) / creation (n) ]]
16- We are known by the people we ………….with .
[[ socialise ( v) / social (adj) / socially (adv) ]]
17- Jerash is a very ……….place in Jordan .
[[ attract (v) / attractive (adj) / attraction (n) /attractively (adv)]]
18- Air ………..is widely considered a global issue .
[[ pollute (v) / pollution (n) ]]
19- industrial corporations can't survive if they aren't…………….
[[ compete (v) / competitive (adj) / competition ( n) ]]
20- some ……….projects might require a lot of investments .
[[ region (n) / regional ( adj) / regionally (adv) ]]
21- There isn't any …………..for this application .
[[ necessary (adj) / necessity (n) / necessarily (adv) ]]
22- There are many ………..inventions nowadays .
[[ import (v) / importance (n) / important ( adj) ]]
23- …………, my father was treated inside the court.
[[ honour(v) / honourable (adj) / honourably (adv) ]]

‫الجابات‬
cooperative 2- increasingly 3- solution 4- depend 5- communicate 6- voluntary -1
temptation 8- compensate 9- mental 10- disorganisation 11- favourably 12- exemplify -7
cautiously 14- admiration 15- creative 16- socialise 17- attractive 18- pollution -13
competitive 20- regional 21- necessity 22- important 23- honourably -19

9

0786501753 ‫ محمد الفراية‬27/01/2010

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful