Talonari per esdevenir

SUPERLECTORS
Propostes i reptes per fer de la lectura
una activitat emocionant

Talonari de .....................................
per a .................................................

La persona que regala aquest talonari es compromet

a fer efectius els vals que desitgi el portador/a.
Els vals es poden fer servir amb lordre que es vulgui.
Els vals que tenen el smbol de lestrella impliquen
un repte!!!

Abans de llegir...

01

ESTABLIR EL VINCLE
No llegir
Compartir un desig
Veure passar nvols
Establir una relaci de confiana s important per augmentar limpacte emocional de
lexperincia i afavorir una actitud relaxada
de linfant.

No llegir

Compartir
un desig

Veure passar
nvols

02

ACOMPANYAR LA TRIA
Una presentaci suggerent

Una presentaci
suggerent de 3
llibres

Tria a cegues

de 3 llibres
Triar a cegues
Escollir a partir de fragments
A vegades s tan important la lectura com la
forma de presentar-la. Partint de les seves fortaleses i debilitats com a lector/a, de la dinmica de les sessions i dels seus interessos proposem-li lectures captivadores que li donin all
que necessita:emoci, seguretat, repte, etc.

Escollir a partir
de fragments

03
DESCOBRIR COM TRIEM
ELS LLIBRES

Escollir tres llibres del mateix

tipus per llegir un darrere laltre

Portar un llibre que magradi molt
De 10 llibres, en trio 5, dels 5
en trio 3, dels 3 en trio 1
Ser concients dall que busca i defuig en les lectures ens ajudar a conixer les seves fortaleses
i debilitats, a identificar interessos i, per tant, a
adquirir criteris per acompanyar en la tria.

Escollir tres
llibres del mateix
tipus per llegir un
darrere laltre
Portar un llibre
que magradi molt

De 10 llibres, en
trio 5, dels 5 en trio
3, dels 3 en trio 1

04
ESCOLLIR MATERIALS

DE LECTURA DIFERENTS

Aprendrens la
lletra duna can
que ens agradi

Mirar un diari
o una revista

Aprendrens la lletra duna

can que ens agradi

Mirar un diari o una revista
Consultar un web de ...
Recordar el material no llibre ajudar a visibilitzar que lacte de llegir el duem a terme en
molts mitjans quotidians, ms enll del llibre.

Consultar un
web de...

Un llibre
daventures

05

LLEGIR UNA MICA

DE TOT
Un llibre daventures
Un llibre dendevinalles
Un llibre de curiositats
La presncia de lectures de coneixements, de
poesia, de receptes,... s clau per evitar que
linfant redueixi els conceptes lectura i llibre
a la lectura i el llibre de ficci.

Un llibre
dendevinalles

Un llibre
de curiositats

06

LLEGIR AMB OBJECTIUS

DIFERENTS
Llegir per saber ms sobre...
Llegir per viure com...
Llegir el que ha llegit un

Llegir per saber

ms sobre...

Llegir per viure

com...

amic/ga

Vincular la lecura a reptes i objectius diferents

dna loportunitat a linfant de posar en marxa
habilitats diverses i de comprendre el potencial
de la lectura per aprendre, per somiar i per
socialitzar-se.

Llegir el que ha
llegit un amic/ga

Llegir al pati

07

ESCOLLIR UN LLOC
ADIENT

Llegir amagats

Llegir al pati
Llegir amagats
Llegir sense taula ni cadira
Triar un espai tranquil, on puguem estar cmodes, que trenqui amb la rigidesa de la taula
i la cadira i ambientar-lo lleugerament ens
ajudar a trobar el clima que la lectura demana i multiplicar limpacte de lexperincia.

Llegir sense
taula ni cadira

Treurens les
sabates

08

RITUALITZAR LINICI

Agafar dos coixins

i una manta

Treurens les sabates

Agafar dos coixins i una manta
Sentir la primera frase del dia

amb els ulls tancats

Els rituals sn una bona estratgia per desconnectar linfant dall que feia, connectar-lo
amb el present i preparar-lo per a lactivitat
que comena.

Sentir la primera
frase del dia amb
els ulls tancats

09

DESPERTAR LINTERS
INVESTIGANT
Endevinar coses del llibre

sense obrir-lo
Mirar el booktrailer del llibre
Parlar dall que ja sabem o de
la nostra experincia sobre el
tema del llibre
Retardar lobertura del llibre amb jocs dhiptesis o la cerca dinformaci sobre la lectura
activar el desig i facilitar la comprensi i la
profunditat de la lectura.

Endevinar coses
del llibre sense
obrir-lo

Mirar el booktrailer del llibre

Parlar dall que ja

sabem o de la nostra
experincia sobre
el tema del llibre

Mentre llegim...

10

LLEGIR TAL I COM HO

DEMANI EL LLIBRE?

Llegir en silenci
sota la llum
duna llanterna

Llegir en veu alta

Llegir en silenci sota la llum

duna llanterna
Llegir en veu alta
Interpretar o recitar

Escoltant els llibres, fent-nos-els nostres, ens

revelaran la millor frmula per ser descoberts.

Interpretar o
recitar

11
AJUDAR-LO A COMPREN-

Explicar-te el que
ha passat al final
de cada captol

DRE EL QUE LLEGEIX

Explicar-te el que ha passat al

final de cada captol

Escriure la seqncia daccions o
fer un mapa del ms important
Escriure un diccionari personal
amb les paraules que hem aprs
La comprensi del qu llegim s indispensable per
compensar lesfor que pot suposar la lectura.
Estar atents a all que no entn:el vocabulari, les
figures literries, el sentit duna frase, un captol...

Escriure la seqncia daccions

o fer un mapa del
ms important
Escriure un diccionari personal
amb les paraules
que hem aprs

12
ESTAR ATENTS A

LINTERS QUE LI
DESPERTA EL LLIBRE

Abandonar un
llibre que no
ens agrada

Saltar-nos
trossets

Abandonar un llibre que no

ens agrada
Saltar-nos trossets
Deixar coses en suspens en
un punt interessant
Observar activament i actuar en conseqncia
per regular linters i la motivaci per la lectura.

Deixar coses en
suspens en un
punt interessant

13
COMPENSAR

ELS ESFOROS
Llegir un trosset tu i un

Llegir un trosset
tu i un trosset jo

Llegir tu tot el
que queda

trosset jo
Llegir tu tot el que queda
Triar una lectura fcil
Hi ha dies, moments i infants pels quals llegir
suposa ms esfor que per a la resta. Fer tndem amb ells per tal que puguin accedir a textos
interessants s una bona manera de mantenir
en equilibri lesfor i la recompensa.

Triar una lectura

fcil

14

JUGAR PER FER LECTURES MS PROFUNDES

Jugar a anticipar qu passar
Inventar un nou final
Buscar la relaci daquell llibre

amb una altra cosa

Relacionar, recrear, combinar, dividir, simbolitzar, contradir, modificar,... sn alguns dels

jocs a travs dels quals podem esprmer una
lectura i treuren tot el suc.

Jugar a anticipar
qu passar

Inventar un nou
final

Buscar la relaci
daquell llibre amb
una altra cosa

Desprs de llegir...

15

PARLAR DEL QUE

HEM LLEGIT
Una llibreta per apuntar idees

dels llibres que llegim

Escriure una recomanaci a
www.quellegeixes.cat
Deixar un paperet dins del
llibre amb la meva opini

Els espais per a la interioritzaci i la socialitzaci de la lectura responen a la seva doble

dimensi ntima i social.

Una llibreta per

apuntar idees
dels llibres que
llegim
Escriure una
recomanaci a
www.quellegeixes.cat
Deixar un paperet
dins del llibre amb
la meva opini

16
FER UNA ACCI VINCULADA A LA LECTURA

Mirar la pellcula del llibre

Escriure un conte meu de la

Mirar la pellcula
del llibre

Escriure un conte
meu de la mateixa temtica

mateixa temtica

Fer una recepta, una manua-

litat o un experiment

Una lectura pot ser el pas previ a una decisi,

una acci, una nova lectura... Donar temps a
lexecuci de tot all que ens suggereixin els
llibres permet visibilitar la seva utilitat.

Fer una recepta,

una manualitat o
un experiment

17
VAL PER APROPAR-LO

Convidar al pare
o la mare a llegir
amb nosaltres

A DIFERENTS LECTORS*

Convidar al pare o la mare a

llegir amb nosaltres

Llegir amb un altre voluntari/a
Escoltar una histria explicada pel coordinador/a
El lxic, la msica de la veu, els ritmes, les
intensitats... tot canvia en funci dels narradors. Mostrar-los diferents models lectors s
donar-los loportunitat dentrar a la lectura a
travs de diverses portes.
* Demanar-ho abans al coordinador/a

Llegir amb un
altre voluntari/a

Escoltar una
histria explicada
pel coordinador/a

18

PROMOURE LA
LECTURA MS ENLL
DE LECXIT

Una lectura que noms puc

Una lectura que

noms puc fer el
..............
a les . . . . . . . . . .
Escriurens
cartes

fer el . . . . . . . . . . a les . . . . . .

Escriurens cartes
Rebre un poema al mes

Provocar activitat lectora ms enll de les

sessions s important per tal que consolidin
lhbit de llegir i una relaci quotidiana amb
la lectura.

Rebre un poema
al mes

En blanc

En blanc

19
VAL EN BLANC

En blanc

Talonari per esdevenir SUPERLECTORS

Propostes i reptes per fer de la lectura
una activitat emocionant
Primera edici:juny de 2014
Fundaci Jaume Bofill, 2014
Provena, 324
08037 Barcelona
fbofill@fbofill.cat
http://www.fbofill.cat
Autoria:Marta Roig
Edici:Fundaci Jaume Bofill
Illustraci i disseny:
DL:B 15248-2014
Impressi:Agpograf
Aquest treball est subjecte a la llicncia
Creative Commons de ReconeixementNoComercial-SenseObraDerivada
Les publicacions del programa LECXIT estan disponibles
per a descrrega als webs www.lectura.cat i www.fbofill.cat

Propostes divertides i reptes simptics

per fer de les sessions de lectura LECXIT
una experincia inoblidable.
COM HA ANAT
EL LECXIT?

HA ESTAT UNA
EXPERINCIA
INOBLIDABLE!