13411341

...



.

Learning Definition

.

.

.
: .

.
:
.
McConnel :

: ,
.
:
.
:
.
.
:

:
.
:
.
"
" . "
"
2

 ( ) "
" .
"

.
"
"

.

.

.

.
(( , ,
, , , )).

.
.
.


:
.1
.2
.3
.4
.5
.6

.
.
.
.
.
.

.



.

 .

.


.

. .

.

.
:
:
-1 .
-2 .
-3 .
-4 (.
)
-5 .

:
: .
: . : .
.

.
.

 :
( ) :
:
.
.
:

.

.
:
.
:


.
:
.



.

Learning theories

Psychology of
Learning

.




.

,
,
:
:
: .


.



.

.



.




.
6

 Behaviorism :
) )Thorndike ) )Pavlov
) (Skinner :



.

: :



.
.
1914-1913 "
"
.
:
.1
.2
.3
.4
.5

.
.
.
.
.

.
.

.
.

.
() .
.
:

.
7



. .

:
, ,
,
,
,
.

.
:
.1 :


.

.
.
( :

. ).
,
.
.2 () :

.
:
. :
.
. :
.



.
:
.3



:
.
.
.
.
.
.

.
:
, ,
.
.4 :


.
.
.
.5 :


.

.6 :

.

.

 :
.
. .

:

:
.
. .


.

:

.
.
.
.
.

.

.

10



:
.1
.
.2 .
.3 .



:
.
.
.
.

.
.

.

.

: ( )
Theory

Classical Conditioning

Classical Conditioning



.
( )
" " " " Ivan Pavlov

.
"


.
"

.

() ( )cs (
) ucs
11

 . .

.
:

:

. :
* ( ) ---- ()
* ( ) ----
. ( ) :
*
*

--------------

. :
( ) -------

:


:
.1 Law of


.
.

( )
( )
.

.2 Law of Exitnction : :

( )
.
( )
12

 .3 Law of Spotaneous Recovwry :

.


.

.4 Law of Reinforcement :

.
.
.5 Law of Generalizalion

.

( :
.)
:
. : stimulus generalization :
( ( )1
( ))...4321
..
.
. :
.
( )1 ( 1 23
.) ... 4
.6 Law of Discrimination :



.

.
13


.



.
.
.7 :


.




.

: ( )




.

()
-
-

:
. :
* ( ) ---- ()
* ( ) ---- ()

. ( ) :

* ( --------- .
. :
( ) -------

14


(
) .

. :
* ( ) ---- () .
. :
* ( ) ------------- ( ).
. ( ) :
* --------- .

.
. :
* ( ) -------

:
( ,

).
:

:
)2
)1

.


( ) .

.



.
15

 : ( , )

. :
. :
.
. :
.

.

. :
.
.
. :
)1
)2
)3
)4

.
:
.
.

.

.

:
:
.
: .
16

 :

.
: .
: ) Reinforcement Schedules of ( :
( )
:
( )
continuous discrete
.
( ) .

.
.


.
)1
.

)2 :
.
:
. .
. .
.

.
:
.1
.
.2
.
.3 :
:


17



.
:
-
.
- .
:

.
.4 :

.
:

.
:

.

18

 :
:

.
.
- :

:

.
:



.
.
-3 :
.


.
. :
.
.
:
. 1954


.

19


:
o
o
o
o

.
.
.
.

:
:
.1
.2
.3
.4

.

.

.


:
. . . - .

: () :


.


( )
20

( )
.

.
. "
" .
.
.

:
.

:


.

:
.1
.
.2 .
.3 .
.4 .
.5 .

.
:

183

92

198

52

42

21





. :
-1 :

.
-2 : .

.
.
-3 : .
.
.

:
:

.


.


.


.
.

22

 :
:

. .
.

:
:
.1 :

.
.2 :
:

-3 :

.
-4 :
.
-5 :

.

23

 -6 :

.
-7 :
.
.
-8 :


.
-9 :
.
-11 :

.
.
-11 :
.

:
:
-

.
.
.
.
.
.
.

24

 :


( )
(
)
.

:

.

:
.1 :
.
.2 :

.
.3 :
.
:
. . .4 :
.
.
.5 :


.

25

 ( ) :
()1

( ) 1913
( 1849 ) 1958


1938 1936 .
( )
.
.

. .

( ) 2
:
-1 :


.
-2 :

0
-3 :
.
-4 :


:
.1
.2
.3
.4

( )
.
.
.

.

26

 .5

0

:
, :
:
-
-
-
-
, :
.
.
.

.
.
, :

.

( ) 3
:


.
:
1 :


.
2 :

.
3 :
.


.
27



0


.

()4
:
,

.

:
-1 .
-2 .
-3 .
-4 .
-5 .
-6 .
-7 .
,
,

( )
( )

( ) 5
:
.1
.2
.3
.4
.5
.6
.7

.

.

.

.
.

0

.
28

 Constructivism:


.



.
: ( ) (
) ( ) (
).

situated learning
.contextualize

( )

( )
.

:
-1 :
scheme .
-2 :
:

.
( )Piaget ()Bruner

assimilation accommodation
. Dewey
29



mental state
. Vygotsky
Social constructivism

cognitive development Hung :

. . . .

:
.
.
.
.

.
. :
,
. .

.
.
.

( )Schema
.

.
.

30

 ( : , ,
,)
.1 :
.
.2 :
.
.3 :
.
.4 :

" : " "
"
"" . "
" " .
:
.Cognitive structure .Mental functions :
: :
.

.

.
.
.

.
Innert
Experience
.
: :

.

.
31


.
.


. .

.

. .
:

.


: Representation
.
.
:Accommodation
.
: Equilibrium
.
.
:

" :
:( .
) :
. :
( .

)" .
Schema
.
:


.

:
32

:
-1
. .
.
-2
.
-3
.
-4 .
-5


.
-6
.
-6 Representation
:Accommodation
.

.

33

 :
:
.
.
.
.

. . :

.1 ( 1 ) :

. :
. . . . . - .

.2 ( 2 7) :


.

.
:
. ( 2 4):


.
34

 . (4 7):

. .
:
. . . - .

.3 ( 7 11) :


.
.
. :
. . . . :
. . - .

.4 ( 11 12 ) :

. .
:
. . . . - .

35

 :
: .
.
:
.
: .
:

.

: .
:

.
:
.
:
.
:

:

. .
:
.
.
:
( .) =1-1()2= 1+1
36

 . :
.
:
(
.)
:
:
. ( )
( )flexible use of knowledge
(
)
.
:

Behaviorist

Constructivist

Learning Style

37

 :


.


.

.

.
.
.

.
.

.

.

:
:




.

38

 :



. : The
school and Society and Education Democracy
. Experience and Education How We Think
Freedom and Culture

.




.



.







.

, , ,
.
.

.
" "project method


.
.

39


.
.

. :
.
.
.
.


.



.

.
.

.


.
.
( )
.

.

.

:
:
.1
.
.2 .
.3 .
40

 .4 .


.
: :
.1 .
.2 .
.3
.


.
: :
.1 "
" .
.2
.
: :
.1
.2
.3
.4
.5

.
.
.
.
.



( - ).

41

 ( ) :
() 1
:
:
"
".
:
* ( )1710
" " " Giambattista
".
* ( )1778 " " Kant "
" " ".

.
:
"
".


.

.
-2
-1
:
-3 -4

() 2
()1
()2
()3

:
"
."
" ( )
."
"
".

:
-1
.
-2 .
42

 -3 ( .
).
-4
.
-5 ()
.
-6 "" "".

() 3

:
"
".
:
( )1 .
( )2 .
( )3 .
( )4 .
( ) 5
.

() 4
: .
:

.
:
-1 .
-2 .
-3 .
-4 .

43

 () 5
:
:
-1 .
-2 .
-3 .
-4 .
- -5 .
-6 .
-6 .
-7 .
-8 .
-9 .
:
-1 , :
/
.
-2 , : / /
.
-3 :
( ) .
-4 , :

.
:
"

".

( ) 6
:
:
-1 .
-2 .
-3 .
-4 .
-5 .
-6 .
-7 .

44

 :
-1 .
-2 .
-3 .
-4 .
-5 .
:
-1 .
-2 .
-3 .
-4 .
-5 .
-6 .
-7 .
-8
.
-9 ( ).
-10 .

:
-1
-2

-2

( : ) 7
: .
* " "
* :
.
.
:
( )1 .
( )2 .
( )3 .
( )4 .
( )5 ( .)
( )6 .
( )7 :
.

45

 :
( )1 :
.
( )2 :

" ".
( )3 : (
: ) .
.

.
.
( )4 :


.
( )5 :

.

46

 :
.)2005( . . .
.)2003( .
,.
.)2003( . . .
.)2003( . .
.
.)1997( . . 1 .

.

.)1996( . .

.)1987( . . 3
.
.)1988( . .
.
.)1998( . . 2
.
.)1993( . .
.
.)2111( . . .
.)1893( . : . .
.)2006( . :
. .
.)1987 ( . : . 1
.
.)1978( . .
()21 .
( .)1990 . 5 .

47

:
Ferster, C.B. &Skinner, B.f. (1957).Schedules of reinforcement. N.Y:
Appleton Centrury-Crofts.
Heilbronn, R. & Jones, C. (1997). The New Teachers In an urban
comprehensive school, London; Trent ham Books ltd.
Hill, W.F. (1985). Learning: A survey of psychological interpretations
(4th Ed).New York. Harper and Row.
Kaplan L. & Edelfelt . R. (1996). Teachers for the New Millennium,
California; Corwinpress.
Paterson, C. (1991). Introduction to psychology, New York, Harper
Collins Publishers Inc.

Skinner, B.F. (1968) .Educational Psychology: Theory into practice,

Englewood cliff, New Jersey, Prentice Hall.

48