MAESTRIA: CIENCIAS DEL APRENDIZAJE MATERIA: PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE DOCTORA: LEONILA CRUZ ESCALONA PRESENTA: PROFRA. MAYTE COMULCO CRIOLLO
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
TEHUACAN PUEBLA, A 14 DE MARZO DE 2015.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Un Ambiente de aprendizaje es aquel donde se puede interactuar y crear
conocimientos nuevos en los cuales los participantes son el maestro, alumno y contenido, los cuales son los indicados para cumplir un objetivo, los cuales participan en el proceso de enseanza aprendizaje, desarrollan actividades que permiten asimilar y crear un nuevo conocimiento. El ambiente de aprendizaje tiene objetivos y propsitos claramente definidos los cuales son utilizados para evaluar los resultados para esto interviene: Actividades, actores, herramientas, ambiente sociocultural y componentes pedaggicos. Se necesita promover tipos de aprendizaje individual y colaborativo para aplicar actividades definidas para crear un ambiente de aprendizaje satisfactorio para los actores, conocer que herramientas se pueden utilizar de acuerdo a la materia que de desea impartir, es importante mencionar que el contexto donde se encuentra el alumno, este tiene gran importancia en su desenvolvimiento como estudiante. Es interesante hablar de ambientes de aprendizaje porque el uso de las TIC es lo que les llama la atencin a la mayora de los jvenes. En lo personal el hecho de ayudar a construir ambientes de aprendizaje pareciera difcil, pero no imposible fomentar la investigacin es un poco difcil en el alumno ya que est acostumbrado a que el docente todo le facilita, no olvidemos que el constructivismo, lo debemos de conocer, aprender y aplicar en el aula. Realizando un trabajo colaborativo en conjunto, permitir la construccin de ambientes de aprendizajes adecuados a las necesidades del alumno; el conocimiento es importante para la realizacin del trabajo en equipo con todos los componentes que ayudan a
la mejora de la educacin, es decir la escuela
formadora de maestros, directivos de las escuelas porque da a da ellos viven las
principales consecuencias de no generar competencias y habilidades en el proceso enseanza aprendizaje. Los ambientes de aprendizaje son muy importantes en el trabajo educativo y que en realidad la mayora de los maestros no le prestamos la atencin necesaria, para realizar un giro de manera espontnea y recuperar el aprendizaje del alumno
como nico objetivo que se tiene en la educacin, creando as una mejora
educativa que ayude a nuestro pas a crear alumnos capaces de desarrollar sus propios conocimientos buscando un mismo fin, la adquisicin de nuevos conocimientos para desenvolverse en un futuro. "El arte de aprender es el arte de educarse a s mismo" ha dicho el filsofo A. Rosmini.