RANCANGAN PENGAJARAN

HARIAN
Mata Pelajaran
Kelas

:
:

Sains
4 Al-Farabi

Tema / Tajuk
Tarikh

:
:

Sains Hayat
04 Februari 2014 (Selasa)

Masa
Standard Kandungan

:
:

3.2 Mengetahui tentang perkumuhan dan penyahtinjaan manusia

Standard Pembelajaran

3.2.2 Mengenal pasti organ dan hasil perkumuhan iaitu ginjal

menghasilkan air kencing, kulit menghasilkan peluh, peparu
menghasilkan karbon dioksida dan wap air
3.2.3 Menyatakan maksud penyahtinjaan dan hasil nyahtinja melalui

Objektif Pembelajaran

pemerhatian menerusi pelbagai media

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
a) menyatakan dua daripada tiga organ berserta hasil perkumuhan
dengan betul
b) menyatakan maksud penyahtinjaan dan hasil penyahtinjaan
dengan tepat
c) membeza dua daripada tiga organ dengan hasil perkumuhan
dengan betul
d) mengenal pasti dua daripada tiga organ berserta hasil perkumuhan
dengan betul

FASA

ISI KANDUNGAN
CADANGAN AKTIVITI
CADANGAN KOMUNIKASI
Orientasi
(5 minit)
Perkumuhan ialah proses penyingkiran bahan buangan daripada badan .
Penyahtinjaan ialah proses sisa-sisa makanan disingkirkan keluar melalui dubur sebagai tinja

Guru memberikan teka-teki berkaitan dengan topik perkumuhan dan penyahtinjaan

- Saya amat penting pada manusia. Tanpa saya, manusia akan sakit, tugas saya ialah menyingkirkan

bahan buangan daripada badan, siapakah saya?

Guru memberikan masa untuk setiap murid meneka jawapan yang bersesuaian.
Guru memuji murid dan meminta murid bertepuk tangan sebagai tanda peneguhan positif kerana jujur.
1. Siapakah yang berminat untuk bermain teka-teki?
2. Jawapan teka-teki : Perkumuhan ialah proses penyingkiran bahan buangan daripada badan
3. Dalam sehari berapa kali anda membuang air besar?
Pencetusan idea
(10 minit)
Organ perkumuhan
1) Peparu menghasilkan bahan kumuh (karbon dioksida dan wap air)

2) Ginjal menghasilkan bahan kumuh (air kencing)

3) Kulit menghasilkan bahan kumuh (peluh)

Guru melekatkan gambar organ peparu, kulit dan ginjal di papan putih
Guru membuat soal jawab dengan murid.
Guru memilih murid secara rawak untuk menampal nama organ bersesuaian dengan gambar organ yang dipaparkan

di papan putih.
1. Adakah kamu pernah melihat gambar-gambar di hadapan ini.
2. Bolehkah kamu menamakan setiap organ ini?
3. Apakah perkaitan antara organ ini dengan proses perkumuhan dan penyahtinjaan

PERKUMUHAN

1.
2.
3.
4.

PENYAHTINJAAN

Penstrukturan semula Idea

(15 minit)

Guru menunjukkan carta perbezaan antara perkumuhan dan penyahtinjaan .

Guru menerangkan maksud perkumuhan dan penyahtinjaan dan organ yang terlibat dalam proses tersebut.
Murid memberikan perhatian dan guru memberikan masa kepada murid untuk bertanyakan soalan.
Guru mengemukakan beberapa soalan yang berkaitan.
Apakah perbezaan antara penyahtinjaan dengan perkumuhan?
Adakah kamu mengetahui bahan-bahan kumuh dan bahan penyahtinjaan?
Apakah kesan jika manusia tidak menjaga organ perkumuhan?
Nyatakan contoh makanan yang berkhasiat dan baik untuk proses perkumuhan dan penyahtinjaan.
Aplikasi Idea
(20 minit)

.Murid membina maklumat ringkas berkaitan dengan proses perkumuhan dan penyahtinjaan dalam
bentuk peta pemikiran (i-Think) yang sesuai

Guru meminta murid menghasilkan sebuah peta pemikiran (i-Think) yang sesuai berkaitan dengan topik

perkumuhan dan penyahtinjaan.

Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid dan meminta murid menyiapkan latihan tersebut.

1. Apakah kepentingan proses penyahtinjaan dan perkumuhan terhadap manusia?

2. Apakah yang akan berlaku jika manusia tidak menjalankan proses perkumuhan dan penyahtinjaan?
3. Berikan contoh penyakit yang berbahaya jika manusia tidak menjaga kesihatan organ.
Pentaksiran

Aktiviti Pemulihan
-

Aktiviti Pengayaan
-

Refleksi
(5 minit)
Manusia perlu bersyukur kepada Allah kerana mengurniakan organ dan proses yang dapat menyihatkan
tubuh badan manusia

Guru memanggil beberapa orang murid secara rawak

Guru bertanyakan beberapa soalan kepada murid
Guru menerapkan nilai nilai murni.

1. Apakah yang dimaksudkan dengan perkumuhan dan penyahtinjaan?

2. Nyatakan 3 jenis organ yang terlibat dalam proses perkumuhan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :
Kreatif dan inovatif
Bahan Bantu Belajar :
-

Gambar
Kad perkataan

Kemahiran Proses Sains (KPS) :

-

Memerhati

- Membuat kesimpulan

Meramal

- Mengelaskan

KBKK :

- Berkomunikasi

Membanding beza

Nilai nilai murni :

-

Bekerjasama
Bersyukur atas nikmat

Bertanggungjawab