Exemple de fiche de dbriefing 7

Les tapes du dbriefing

1. Phase descriptive

Fixer une limite de temps.

Passer en revue les objectifs dfinis.

Discuter de ce que la session de dbriefing va comporter, de comment la session de dbriefing va se drouler.

Donner le ton pour un environnement respectueux.

Rpondre aux questions des apprenants.

Spcifier votre rle comme celui dun facilitateur/animateur uniquement.

Communiquer sur vos attentes en termes dauto-valuation et dvaluation de performance dquipe.

Formuler des questions simples et ouvertes :

Que sest-il bien pass ?
o Comment pensez-vous que le scnario sest droul ?
o Avez-vous t une quipe efficace ?
o Est-ce que les orientations taient claires ?

Que sest-il pass dautre ?
o Quels taient vos dfis/challenges ?
o Comment auriez-vous pu tre plus efficace ?
o Quavez-vous prfr et moins prfr ?
o Quelque chose vous a-t-il mis mal laise ?
o Quelles motions cette exprience a-t-elle dclenches chez vous ?

Comment lquipe a-t-elle fonctionn ?
o Quel tait votre rle ?
o Auriez-vous fait mieux dans un rle diffrent ?
o Quest-ce qui est arriv lquipe durant la simulation ?
o Les membres de lquipe ont-ils agi de manire professionnelle ?
o Un leader/meneur sest-il dgag ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
o Linformation importante tait-elle partage clairement ?
o Comment dcririez-vous la communication entre les membres de lquipe ?
o Comment la communication au sein de lquipe pourrait-elle tre amliore ?

Daprs : Center for Medical Education Innovation. Medical debriefing guide questions. Columbus: OhioHealth Corporate Offices; 2009.

Guide de bonnes pratiques en matire de simulation en sant

Les tapes du dbriefing

1. Phase descriptive

Comment cela amliorerait les soins ?
o Quelles nouvelles connaissances avez-vous acquises ?
o Vous sentez-vous laise avec votre niveau de connaissances / comptences ?
o Comment cela pourrait-il vous aider en pratique ?
o Comment allez-vous appliquer ce que vous avez appris dans le cadre clinique ?

Rsumer :

Ce que vous avez identifi comme stant bien pass

Ce que vous avez identifi comme devant tre travailler

Jai vu des amliorations dans les domaines suivants

2. Phase danalyse

Passer en revue les actions, dcisions et consquences lies la vie relle.

Enseignement de principe, procdure, recommandation, etc.

Apporter des exemples de bonnes interactions.

Discuter de comment il est possible de traduire cela dans les soins apports aux patients.

3. Phase dapplication ou de synthse

Passer en revue les points appris.

Demander aux participants ce quils feraient maintenant si la mme situation survenait.

Planifier la prochaine session ou la session de correction.

Donner un feedback aux apprenants sur la session dans son ensemble.

Remercier les apprenants pour leur participation.

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