CENTRO TECNOLGICO DA ULBRA

Institudo pelo parecer CEED n 854/07

Comunidade Evanglica Luterana So Paulo
UNIDADE DE ENSINO PAZ

Atividades Complementares de
Matemtica
Nmeros Inteiros
I Trimestre - 6 srie
1. Associe V (verdadeira) ou F (falsa) a cada uma das afirmaes:
a) Todo nmero positivo maior que zero.
b) Qualquer nmero positivo maior que qualquer nmero
negativo.
c) Qualquer nmero negativo maior que zero.
d) Quanto menor for o nmero negativo, maior ser o seu
mdulo.
e) O oposto de a o nmero a.
2. Localize na reta numrica os pontos que representam os elementos do
conjunto:
{-16, -20, -5, 6, 0, 4, -9, 2, +15, +10}

3. Encontre:
a) a metade de 50.

b) a tera parte de 243.

c) a quarta parte de 1200.

d) a quinta parte de 175.

Prof Fabiana Damasco

Mestre em Ensino de Cincias e Matemtica

4. Complete a seguinte tabela, calculando as operaes de nmeros

inteiros, aplicando as regras de sinais da adio, subtrao e
multiplicao:
X

+3

+2

-1

+5

+7

-4

-4

-2

-1

x+y

x-y

xy

x+xy

xy-y

5. Calcule transformando em adies algbricas:

a) (-3) - (-5) + (-6)

b) (-18) + (+9) - (-17) (-20)

c) (-20) - (-9) - (+4) + (-1) (+6)

Prof Fabiana Damasco

Mestre em Ensino de Cincias e Matemtica

6. Escreva em ordem crescente:

a) 4, -1, 5, -3, 0, 1, -2

b) 1, -5, -10, 9, 18, -30, -20, 8

7. Escreva em ordem decrescente:

a) -3, 1, 5, 4, -5, 0, -1, 10

b) -1, -5, -3, -15, 0, -18

8. Utilizando os smbolos > ou < , compare os nmeros:

a) -15
-12
b) -8

c) -1000

d) 300

-500

e) 0

-500

f) 2

11

9. Resolva as situaes-problema:
a) Em Santa Maria, s 13 horas a temperatura era de 5C e s 20 horas
era -3C. De quantos graus foi essa diferena? Da tarde para a noite,
a temperatura esquentou ou esfriou?
b) Quantos anos se passaram entre os primeiros Jogos Olmpicos, que
ocorreram em 776 a.C., e as Olimpadas de Atlanta, que aconteceram
em 1996?
Prof Fabiana Damasco
Mestre em Ensino de Cincias e Matemtica

10. Aplicando as regras de sinais, estudadas em aula, determine o valor de

cada expresso:
a) (-5) =

b) (-3) =
c) (+9) =
d) (+3) =
e) (+4) =
f) [- (-15)] =
g) [+ (-8)] =
11. Determine o mdulo de cada nmero:
a) 5
b) 10
c ) 40
d) 3
e) 10
f ) 30
g ) 15
h) 70

12. Determine qual o prximo nmero em cada seqncia:

a) 3, -6, 12, -24, ...

b) -6, +6, -6, +6, ...

c) -6, -12, -18, -24, ...

d) -1, 4, -16, ...

Prof Fabiana Damasco
Mestre em Ensino de Cincias e Matemtica