Evaluacin de Habilidades Cognitivas-Noche

Mg. Abel Cuzcano Zapata

Ficha de observacin de factores que intervienen en el

desenvolvimiento de las pruebas
Montserrat Moreno y Cecilia Thorne (1997)

Profesor : Mg. Abel Cuzcano Zapata

NOMBRE
:
FECHA
:
EXAMINADOR
:
______________________________________________________________________
1.

2.

3.

Modo de relacionarse
a)
Es comunicativo durante toda la sesin.
b)
Responde slo cuando se le pregunta
c)
Contesta con monoslabos.
d)
No se comunica durante la sesin.
a)
b)
c)
d)

Es colaborador durante toda la sesin

Es colaborador slo cuando se le pregunta.
No colabora en la mayora de las tareas.
No es colaborador.

a)
b)
c)
d)

No pide ayuda durante toda la sesin.

Pide ayuda en determinadas tareas.
Pide ayuda en la mayora de las tareas.
Pide ayuda en todas las tareas.

1
0
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2
1
0
3
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1
0

Lenguaje
a) Habla de un modo claro y fluido.
b) No siempre encuentra las palabras adecuadas para
expresarse pero finalmente logra hacerlo.
c) Su repertorio lxico es limitado.
d) No responde o no logra hacerse entender.
Comprensin de consignas
a)
Comprende todas las consignas e instrucciones y las sigue.
b)
Comprende las consignas, pero necesita algunas aclaraciones.
c)
Necesita que se le repitan las consignas para comprenderlas.
d)
No comprende las consignas o requiere demostracin.

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2

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0
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0

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Evaluacin de Habilidades Cognitivas-Noche

Mg. Abel Cuzcano Zapata

4.

Atencin y concentracin
a)
Presta atencin inmediata a la tarea.
b)
Presta atencin, pero se demora un poco.
c)
Presta atencin a las tareas por momentos.
d)
No logra prestar atencin a la tarea.
Evala y analiza la tarea y adopta los pasos adecuados
para su solucin.
b)
Trata de evaluar la tarea y adopta, en algunos casos,
los pasos adecuados.
c)
Responde por ensayo error o al azar.
d)
Responde sin ningn criterio.

3
2
1
0

a)

a)
b)
c)
d)
5.

6.

Se concentra en lo que est haciendo.

Se concentra por lapsos prolongados o segn la tarea.
Se concentra por lapsos cortos, se distrae fcilmente.
No logra concentrarse, totalmente distrado.

Fatigabilidad
a)
No demuestras de cansancio durante la evaluacin.
b)
Se cansa en algunas ocasiones o en algunas tareas.
c)
Se cansa progresivamente (15 a 20)
d)
Se cansa rpidamente (5 a 15)

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0
3
2
1
0
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2

Nivel de actividad
a)
Nivel de actividad promedio.
b)
Movido o reacciones un poco lentas.
2
c)
Muy movido o un poco inhibido.
d)
Hiperactivo o inhibido.

3
1
0

a)
b)
c)

Inicia la actividad inmediatamente despus de dada la consigna.

Espera un momento para iniciar la actividad.
Antes de terminada la consigna inicia la actividad o necesita ser
ser estimulado.
1
d)
Vehemente, se precipita a dar respuestas y hace la tarea sin escuchar.
No inicia la actividad hasta que se le dice.
0
7.
a)
b)
c)
d)
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1
0

Estrategias de trabajo Estrategias de trabajo

Su trabajo es constante y dedicado.
Trabajo constante aunque por momentos se distrae o descansa
Trabajo intermitente; se distrae o descansa.
Es impulsivo, se apresura por terminar o es desganado para trabajar.

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0

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Evaluacin de Habilidades Cognitivas-Noche

Mg. Abel Cuzcano Zapata

a)
b)

Realiza su tarea de manera organizada.

Le es difcil organizarse al inicio de la tarea, pero luego se
desorganiza.
2
c)
Empieza la tarea de manera ordenada, pero luego se desorganiza.
d)
Realiza su tarea de manera desordenada.
8.

3
1
0

a)
b)
c)
d)

Autonoma y confianza en s mismo

Escucha las instrucciones y las ejecuta sin ayuda.
Confa en sus habilidades aunque en algunas ocasiones consulta.
Pregunta continuamente mientras ejecuta cada paso.
Desconfa de sus habilidades y solicita ayuda.

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2
1
0

a)
b)
c)
d)

Tolerancia a la frustracin
Reacciona adecuadamente al fracaso.
Reacciona adecuadamente al fracaso en ciertas tareas, pero no en otras.
No tolera la frustracin, responde para salir del paso.
No tolera la frustracin y abandona la tarea (dice: no s, llora, etc)

3
2
1
0

9.

a)
b)
c)
d)

Las tareas difciles le son estimulantes.

Su desempeo es parejo n todas las tareas.
Prefiere las tareas fciles.
Abandona rpidamente cualquier tipo de tarea.

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2
1
0

SEALAR SI LAS CONDCUTAS SON CONSTANTES EN TODA LAS PRUEBAS O SI

VARAN SEGN LA PRUEBA QUE SE ADMINISTRA.
REULTADOS GENERALES DE LA OBSERVACIN
A cada conducta se le ha asignado un puntaje de 3, 2, 1 y 0. El puntaje mximo es 48,
habindose definido rangos de acuerdo con los puntajes obtenidos.
RANGOS
Muy bueno
Bueno
Regular
Deficiente

:
:
:
:

42 a 48
33 a 41
17 a 32
0 a 16

PUNTAJE TOTAL__________ RANGO____________

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Evaluacin de Habilidades Cognitivas-Noche

Mg. Abel Cuzcano Zapata

Tomado de: Casullo, M. Evaluacin psicolgica en el campo socioeducativo. Buenos

Aires. Paidos; 1997. p 69-131.

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