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Durante esta semana, trabajaremos la resolucin de problemas a partir del reconocimiento y elaboracin
de esquemas de resolucin, la planeacin y bsqueda de la informacin, la organizacin de la misma y la
posterior interpretacin y presentacin de resultados de forma analtica. Para ello, en este documento
encontrars una serie de actividades que debes realizar en el transcurso de la semana. Es importante
que las desarrolles todas y, sobre todo, que lo hagas reflexionando sobre la importancia que tiene el
pensamiento crtico en nuestra vida diaria, ya sea personal, familiar o profesional.
Desarrllalas todas y adjunta el documento con tu trabajo en la plataforma, a ms tardar el quinto
da de tu semana acadmica, ya que constituye tu porcentaje de tarea individual.
Comencemos!
Actividad 1:
Nuestro aprendizaje anterior
Para recuperar algunos de los principios del pensamiento crtico, revisados en los ejercicios y
documentos que se elaboraron durante la semana anterior, responde los siguientes cuestionamientos:
Semana
realizar a partir de esas caractersticas. Para ello, puedes apoyarte en el artculo La mini-
Actividad 2:
Solucin de problemas
Antes de entrar de manera directa al esquema de Resolucin de problemas que nos introducir al
pensamiento crtico, resuelve el siguiente problema:
VALORES MARINOS
Los marineros de la Baha de Chachalacas han dado un valor numrico del 1 al 9 a cada una de sus
banderas. La suma de las banderas de los cuatro primeros mstiles es 25.
Podramos suponer que el quinto mstil suma lo mismo, pero esta suposicin no necesariamente es
cierta.
Comprubala!
Observa todos los mstiles y descubre las semejanzas y diferencias entre las banderas.
- Cmo crees que podras obtener el valor de alguna de las banderas que te permita conocer
Materia: MGT350 Pensamiento crtico: Estrategias en la toma de decisiones
cunto vale una para que, a partir de ah, descubras los otros valores?
Fecha: Enero 2013
Semana
Menciona algunos otros casos en los que podras hacer uso de tu pensamiento inferencial.
En la perspectiva de una sociedad muy flexible y compleja en las demandas laborales y culturales de los
Semana
ciudadanos, al tiempo que muy competitiva, no basta con proporcionar saberes empaquetados, cerrados
conocimiento.
La enseanza basada en la solucin de problemas supone fomentar en ti, como estudiante, el
dominio de procedimientos, as como la utilizacin de los conocimientos disponibles para responder a
situaciones cambiantes y distintas. De esta manera, aprender a resolver problemas es adquirir la
capacidad de aprender a aprender, en el sentido de encontrar por ti mismo respuestas a las
preguntas que te inquietan o que necesitas responder; en lugar de esperar una solucin ya elaborada
por otros y trasmitida por el libro de texto o por el profesor.
Algunos problemas y decisiones difciles se solucionan dejndolos solos; tus padres te mandan dinero, tu
amigo (que hiri tus sentimientos) te ofrece disculpas, obtienes una oferta de trabajo cuando no la
esperabas, etctera.
Sin embargo, la mayor parte de los problemas no se eliminan por s solos, sino que deben ser
enfrentados de una manera u otra ya que, de no hacerlo, muchos de ellos empeoran con el tiempo; por
tanto, es parte de tus necesidades volverte una persona que soluciona problemas de manera racional.
Semana
Ambos textos expresan el pensamiento de una persona que soluciona problemas de manera activa
y toma decisiones. Convertirse en este tipo de personas requiere ms que un espritu activo: demanda
entendimiento, intuicin y habilidad. Estos son los factores en que nos concentraremos: Te hars cargo
de tus problemas y decisiones desarrollando el pensamiento que te permitir solucionarlos o resolverlos
de una forma efectiva.
Comenzaremos por reconocer el tipo de problemas que se enfrentan; stos pueden dividirse en
dos clases:
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nosotros.
Tenemos mejores oportunidades de resolver los problemas que hemos creado por nuestra cuenta,
ya que en ocasiones podemos revertir las decisiones que tomamos y modificar la conducta que nos
comprometi con anterioridad.
PREGUNTAS
INFORMACIN
ANLISIS DE LA
GUA
QUE BUSCAN
NOTICIA ELEGIDA
Quin?
Cmo?
Dnde?
Cundo?
Semana
Qu?
Cunto?
o proporcin
Por qu?
Para qu?
Elabora una lista de los cinco problemas ms importantes que hayas enfrentado en los ltimos cinco aos
de tu vida. Una vez que concluyas, redacta un breve comentario para cada uno de ellos, respondiendo a
las siguientes preguntas:
Semana
1
2
3
4
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En alguno de los problemas ms complejos a los que te has enfrentado, has tenido un cierto
orden de acciones que te ayuden a su resolucin? Cules son esos pasos?
Diversos autores han creado lo que han llamado heursticos, o procesos ordenados de resolucin de
problemas; en esta ocasin, te recordamos la lista de pasos de Bransford que revisaste en la materia
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GEN/200, dado que el acrstico que se logra con sus acciones hace ms sencillo recordarlo.
Identificacin de variables.
Seleccin de variables.
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Definir la incgnita.
y representacin.
Estrategias de exploracin.
Procesos alternativos.
Monitorear el proceso.
Checar unidades.
(Recuerda que una estrategia es un proceso flexible que podrs adaptar a cada realidad a
la que te enfrentes).
Para finalizar
Para concluir esta tarea de trabajo individual, a continuacin te presentamos algunas sugerencias para la
resolucin cotidiana de problemas. Anexa al final de la lista al menos tres recomendaciones que puedan
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ser de utilidad no slo para ti, sino para los compaeros de tu clase.
1.
Tomarse tiempo para reflexionar antes de iniciar un trabajo. Es importante saber qu se har y por
qu.
2.
Anotar, en un sitio aparte, todos los datos o hechos que intervengan dentro del problema.
3.
4.
Un problema no es una adivinanza; no se deben dar respuestas impulsivas o al azar. Evite llegar a
conclusiones precipitadas.
5.
Si no se encuentra por donde empezar, debe generarse el mayor nmero de ideas o formas de
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1. .
2. .
Semana
3. .