1.

El conocimiento cotidiano es el que obtiene el hombre comn en su prctica

diaria al exponer sus rganos sensoriales al mundo externo. Rojas, R. (1985).
Investigacin social. Plaza y Valds: Mxico.
2. Se adquiere a travs de la experiencia y el contacto con la vida. Landeau, R.
(2007). Elaboracin de trabajos de investigacin. Ed. ALFA: Venezuela
3. Tiene como fuente de informacin la experiencia cotidiana. Lukas, J. y
Etxebarra, K. (2004). Evaluacion educativa. Alianza editorial: Madrid.
1. Conocimiento mgico Los trastornos de salud fueron atribuidos a fuerzas
sobrenaturales y en consecuencia, la accin mdica consisti primordialmente
en advocaciones a la divinidad. Bautista, R. (2006). La formacin de conceptos
en ciencias y humanidades. Siglo XXI: Mxico
2. Tiene como fuente de informacin la revelacin y la fe. Lukas, J. y Etxebarra,
K. (2004). Evaluacin educativa. Alianza editorial: Madrid.
3. Explica y fundamenta los fenmenos del medio ambiente, la historia,
sociedad y la vida humana con base a la magia (arte adivinatorio). Tambin se
relaciona con las creencias politestas y sus adoraciones. Ruiz, R. (2006).
Historia y evolucin del pensamiento cientfico. Mxico.
1. El conocimiento religioso proviene de las tradiciones y de las
manifestaciones divinas; no admite dudas y no se puede poner a pruebas, se
cree en ellos por fe. Landeau, R. (2007). Elaboracin de trabajos de
investigacin. Ed. ALFA: Venezuela
2. Tiene como fuente de informacin la revelacin y la fe. Lukas, J. y Etxebarra,
K. (2004). Evaluacion educativa. Alianza editorial: Madrid.
3. Representa una forma de conocimiento sustentada en su pretensin
totalizante, es decir, brinda una explicacin que subsume la explicacin de
todos los fenmenos. Es de carcter dogmtico ya que sustenta su validez en
la autoridad del dogma y quien lo transmite ya sea la biblia, el Corn, el I
Ching, etc. Yuni, J. (2005). Mapas y herramientas para conocer la escuela.
Brujas: Crdoba.
1. El conocimiento cientfico se considera como una verdadera explicacin de la
realidad ya que es accesible a la observacin constante y las hiptesis son
examinadas con los datos de la observacin o la experimentacin. Landeau, R.
(2007). Elaboracin de trabajos de investigacin. Ed. ALFA: Venezuela
2. Tiene como fuente de informacin el mtodo cientfico Lukas, J. y Etxebarra,
K. (2004). Evaluacion educativa. Alianza editorial: Madrid.

3. Producto de la actividad de la investigacin cientfica. Yuni, J. (2005). Mapas

y herramientas para conocer la escuela. Brujas: Crdoba.