Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Magster en Educacin m/Currculo y Comunidad Educativa
Metodologa de la Investigacin con Enfoque Comprensivo Interpretativo

Alonso Aravena Gallegos

09 de abril de 2015

Anlisis Crtico
Perspectivas metodolgicas cualitativa y cuantitativa en las Ciencias Sociales

La definicin epistmica de la relacin dicotmica cuantitativismo-cualitativismo,

conlleva la distincin ontolgica, como mencionan los autores, entre cantidad y calidad.
Problema que se establece y consolida si se analiza desde la perspectiva de las Ciencias
Sociales, en donde la relacin dialctica entre ambos enfoques se presenta.
En primer trmino, se menciona que la victoria de lo cuantitativo en una primera
instancia, radicaba en su mxima comunicabilidad, resolucin que radicaba esencialmente
en que el lenguaje matemtica era (y es) universal, y por lo tanto, entendible. Lo que se
infiere entonces es su poder de homogeneizar el conocimiento por medio de la pretendida
objetividad que desde este enfoque emana. La matemtica entonces se alza como la teora
que explica el accionar cotidiano, generando una autoconciencia de la prctica del sujeto.
Posteriormente, con la victoria del cualitativismo, se fetichiza el concepto, dada la
relacin entre indexicabilidad-reflexividad, que tiene como finalidad la posibilidad de la
comprensin.