Professional Documents
Culture Documents
PENDIDIKAN JASMANI
Tarikh
13 September 2014
Masa
Bilangan pelajar
28 orang
Tempat
Gimnasium
Tahun
3 Harmoni
Tajuk/ Tema
Menggelecek
Objektif Pembelajaran
Psikomotor
Kognitif
o
Afektif
Murid-murid pernah menonton perlawan bola baling dan bola keranjang di televisyen.
Penerapan nilai
KBKK
Pengabungjalinan
EMK
Sumber/BBM
Bahagian/ Masa
1. Permulaan:
( 3 minit )
Aktiviti
Memanaskan badan
Fokus Pembelajaran
-
Organisasi
- dalam kawasan yang telah
ditetapkan
Alatan/ Catatan
Skital (4)
Wisel (1)
Skital (4)
Bola (2)
Wisel kedua :
Aktiviti memanaskan
badan tamat.
2. Perkembangan:
( 6 minit )
Langkah 1 :
Pengenalan isi
pelajaran.
Guru memperkenalkan
tajuk pelajaran iaitu
menggelecek
menggunakan tangan.
Skital
Pelajar
A ke Skital B meter
kemudian balik semula.
-
Ulang pelakuan
menggunakan tangan
- Gelung rotan
- Pelajar
- Pelajar
- skital
Refleksi :
Sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar dan seperti yang dirancang. Semua pelajar menunjukkan minat dan
dilihat bersungguh-sungguh dalam mempelajari teknik menggelecek dengan betul. Objektif pembelajaran juga tercapai apabila
semua pelajar berjaya melakukan gelecekan menggunakan bola melebihi 5 kali daripada 8 percubaan. Selain itu, para pelajar juga
dilihat menerima cabaran yang diberikan dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti menggelecek bola
Namun, terdapat beberapa kelemahan ketika saya mengendalikan sesi pengajaran dan pembelajaran ini. Pertama, ketika aktiviti
memanaskan badan dilakukan iaitu setiap murid dikehendaki mendepakan tangan pada paras bahu dan berlari seperti kapal
terbang, beberapa pelajar dilihat tidak tertarik dan melakukan aktiviti tersebut dengan tidak bersemangat. Pada pemerhatian saya,
aktiviti memanaskan badan tersebut perlu ditukar supaya ia menjadi lebih menarik kepada para pelajar.
Komen pensyarah :
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________