UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

MACROPROCESO DE RECURSOS E INFRAESTRUCTURA ACADMICA

FORMATO PARA PRCTICAS DE LABORATORIO
Fecha: Abril de 2011

Cdigo: GRL-006

Versin: 4.0

INFORMACIN BSICA
NOMBRE DE LA PRCTICA:
Transformadores

PRCTICA: 12

ASIGNATURA:
Fsica Electromagntica
TEMA DE LA PRCTICA:
Clases de Transformadores
LABORATORIO A UTILIZAR:
Laboratorios de Fsica C 301-C 302
CONTENIDO DE LA GUA
OBJETIVOS

Identificar la bobina primaria y secundaria de un transformador.

Hallar la relacin del voltaje secundario con respecto al voltaje primario de un transformador.
Diferenciar el tipo de transformador dependiendo de la ubicacin y cantidad de vueltas en las bobinas.

INTRODUCCIN
Esta gua de laboratorio va dirigida a estudiantes de Ingenieras, en la cual estudiaremos el principio,
estructura y funcionamiento del transformador, el cual es un dispositivo elctrico constituido, en su forma ms
simple, por dos bobinas devanadas sobre un ncleo cerrado de hierro dulce o hierro de silicio. Las bobinas o
devanados se denominan primario y secundario segn correspondan a la entrada o salida del sistema
respectivamente y que permite elevar o disminuir la tensin en un circuito de corriente alterna por medio de la
accin de un campo magntico, y operan bajo el principio fsico de la induccin electromagntica, este tipo de
elementos electrnicos tienen una diversidad de aplicaciones y los conceptos bsicos y el modelamiento
matemtico le permite al estudiante utilizar dichas herramientas para el diseo de fuentes tanto elctricas
como conmutadas, fuentes para amplificadores de potencia, subestaciones elctricas y dems, en el mundo
de la electrnica.
MARCO TERICO
TRANSFORMADORES
Un transformador se puede utilizar para aumentar o reducir voltajes alternos (AC). Se aplica un voltaje AC a
la bobina primaria del transformador, la cual a pesar de estar ubicada sobre el mismo ncleo ferroso que la
bobina del secundario no estn conectadas elctricamente una con la otra. La bobina del primario produce un
flujo magntico cambiante a travs de la bobina del secundario. Si el nmero de espiras en el secundario es
mayor que el nmero de espiras del primario. La tensin inducida en el secundario ser mayor que el voltaje
en el primario. Esto se llama un transformador de elevacin. Si el nmero de espiras del secundario es menor
que el nmero de espiras del primario, la tensin se reducir. Este se llama transformador de reduccin.
En la figura 1 se muestras dos bobinas conectadas por un ncleo
de hierro; la bobina de la Izquierda (primaria), es conectada con una
fuente de voltaje AC, el ncleo (azul) fabricado de material ferroso
como el hierro puede cambiar la cantidad de flujo magntico que se
induce en la bobina del secundario.
De acuerdo a la Ley de induccin de Faraday, la fuerza
electromotriz inducida (diferencia de voltaje) en el circuito primario
(bobina primaria) es proporcional a la velocidad de cambio del flujo
magntico a travs de la bobina (d/dt) y al nmero de espiras (N)
en la bobina:

d B
V p N p
dt

Figura 1. Esquema de un transformador.

(1)

Puesto que la velocidad de cambio del flujo magntico a travs de las bobinas es la misma, la fuerza
electromotriz inducida en la bobina secundaria es igual a la relacin del nmero de espiras de esta bobina y a

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la velocidad de cambio del flujo magntico:

d B
dt

(2)

NS
V p
Np

(3)

VS N S
Si de la ecuacin (1) despejamos

d B / dt y la reemplazamos en la ecuacin (2) encontramos que:

VS

Esta ecuacin nos relaciona el voltaje de la bobina primaria con el voltaje de la bobina secundaria.
En un transformador ideal se cumple que la potencia de las dos bobinas en un transformador es igual:
(4)
Pp Ps Esto es: I p V p I S VS
Esta ecuacin se cumple cuando no hay prdidas de energa por calor y suponiendo que todo el flujo
magntico de la bobina primaria se induce en la bobina secundaria. Se ver en esta prctica que esto no se
cumple, pero se pretende determinar en qu porcentaje se reduce esta relacin (ecuacin (4)).
CONSULTA PREVIA (Incluir en el pre-informe)
La siguiente actividad tiene como objetivo, realizar un anlisis preliminar al principio de funcionamiento de los
transformadores.
Ingrese a las siguientes direcciones:
http://www.youtube.com/watch?v=rA5AkTglHAM
http://www.youtube.com/watch?v=U58gfiyaRbE
Interacte con cada video y complemntelos con lecturas de los textos gua.
Cada integrante del grupo en forma individual y autntica debe realizar un cuadro sinptico o mapa
conceptual del tema tratado con una extensin mnima de una hoja por ambas caras.
METODOLOGA A UTILIZAR

Cada grupo de trabajo (mximo de cuatro estudiantes) redactar el pre-informe que incluye: actividad
previa, consulta de las aplicaciones, consulta del marco terico y el cuestionario de la gua; antes del
ingreso a la respectiva clase.
Clase magistral introductoria relacionada con el tema propuesto en la gua.
Desarrollo de la gua de aprendizaje por parte de los estudiantes.
En el momento de resolver el procedimiento el grupo de estudiantes realizar las medidas y los clculos
respectivos en cada montaje y por ltimo terminar de redactar el informe de laboratorio de acuerdo con
las indicaciones del docente.
El informe ser entregado en forma grupal, a mano y en el formato correspondiente.

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

Materiales y Equipos
Reactivos

Materiales Estudiante

2 Multmetros
6 Cables de conexin
1 Ncleo de hierro
1 Fuente de Voltaje AC/DC
6 Bobinas primario/secundario
PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES

El estudiante deber repasar los conceptos antes mencionados, se les har entrega de los elementos,
verifique el estado de los mismos en el momento en que se le entreguen.
No colocar en corto los cables de salida de la fuente ya se puede daar el equipo y la corriente
generada puede ocasionar daos de consideracin al cuerpo.
Tenga cuidado a la hora de utilizar el transformador como elevador, ya que los voltajes obtenidos en
el segundario son bastante altos.
No dejar caer los elementos utilizados para el experimento ya que son bastante frgiles.

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PROCEDIMIENTO
PARTE A. Transformador Elevador de
Voltaje
1.

2.

3.
4.

Ensamble un transformador de tal

manera que el nmero de espiras
en la bobina secundaria N S sea
mayor que el nmero de espiras
de la bobina primaria N P (Ver,
Figura 2). Escriba sus valores en
la tabla1.
Conecte una fuente de corriente
Figura 2. Montaje experimental para un Transformador
alterna (AC) a la bobina primaria
elevador.
del transformador. Utilice el
voltmetro para medir el voltaje en la bobina del primario. Con un segundo multmetro mida el
voltaje inducido en la bobina secundaria.
Seleccione diferentes voltajes en la Fuente AC rotando la perilla, de tal manera que se tomen por lo
menos 10 datos para voltaje de la bobina primaria y secundaria. Escrbalos en la tabla 1.
Grafique el voltaje de la bobina secundaria en funcin del voltaje de la bobina primaria, ajuste
linealmente y compare la ecuacin grfica con la ecuacin 3, obtenga la relacin Ns/Np (Tabla 1),
por ltimo calcule el error porcentual entre dicho factor terico y experimental.

PARTE B. Transformador Reductor de Voltaje

5.
Ensamble un transformador de tal manera que el nmero de espiras en la bobina secundaria
N S sea menor que el nmero de espiras de la bobina primaria N P . Ingrese los datos en la tabla 2.
6.

7.

Deje fija tanto la bobina (3200 vueltas) como el voltaje primario y vare la bobina secundaria (200,
400, 800, 1600 vueltas), obteniendo como resultado el voltaje de salida o secundario, para cada
configuracin escriba los datos en la tabla 2.
Con la ecuacin (3) calcule el voltaje secundario terico y comprelo con el obtenido
experimentalmente, halle el porcentaje de error para cada pareja de valores obtenidos (Tabla 2.).

NOTA: En caso de ser requerido, todos los valores obtenidos deben ser consignados en las tablas
con su respectiva incertidumbre, y los clculos realizados en el tem de resultados que aparece en
el formato del informe de laboratorio.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
PASCO. Guas de laboratorio. 1996.
FEYMAN, Richard. Fsica v1. Editorial Addison Weslley. Mxico, 1998.
SEARS, Francis y ZEMANSKY, Mark. Fsica Universitaria. V2. Pearson Educacin, 1999.
SERWAY, Raymond. Fsica. V2. Editorial Mc Graw Hill, Mxico, 2001.
ELABOR
Firma

REVIS
Firma

Nombre :
Nombre :
Profesores de Laboratorio de Profesores
Fsica
Fsica
Fecha: Julio de 2014

APROB
Firma

de

Laboratorio

Fecha: Julio de 2014

Nombre :
de Gerencia de Laboratorios.
Departamento de Ciencias Bsicas.
Fecha: Julio de 2014

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INFORME DE LABORATORIO
GRUPO:

ESTUDIANTES:

NOTA:

CARRERA:
Formule tres objetivos que desee cumplir con la Prctica de Laboratorio

Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Prctica de Laboratorio. (Actividad Previa)

RESULTADOS
Tabla 1. Datos y resultados experimentales (Elevador de Voltaje).
Np

Vp

Ns

Vs

Ns/Np (Terico)

Ns/Np (Exp)

%Error

Tabla 2. Datos y resultados experimentales (Reductor de Voltaje).

Np

Vp

Ns

Vs

Ns/Np (Terico)

Ns/Np (Exp)

% Error

Vs (Terico)

Vs (Exp)

% Error

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Anlisis de Resultados:______________________________________________________
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CUESTIONARIO

Parte I: Consulta Previa

1. Explique qu es y cmo funciona un
transformador elctrico. Cmo se utiliza un
transformador para incrementar o reducir una tensin de CA?

2. Si va a construir un alimentador para un receptor de un electrodomstico que funciona con 6

voltios AC, qu relacin de espiras debe haber entre el primario y el secundario del
transformador que elija si pretende enchufarlo directamente a la red domstica?

3. Si a un transformador que consta de 50 espiras en su primario, se le aplican 125 V y se

obtienen en el secundario 220 V. Cuntas espiras tiene el secundario? En este caso acta
como elevador o reductor el transformador?

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Parte II: Responda a partir de lo observado en la prctica

4. Con qu relacin se aumenta el voltaje de la bobina secundaria comparado con el voltaje de entrada
en cada configuracin experimental? Coincide con la prediccin terica?

5. La relacin entre el nmero de vueltas de las bobinas y los voltajes de entrada y salida expresada en
la ecuacin 3 solo se cumple en condiciones ideales, pero en la prctica, el voltaje de salida es
ligeramente menor al calculado con esta relacin. a que se debe esta diferencia?

6. De acuerdo con la ecuacin 3 podramos usar un transformador de muchas vueltas para generar altos
voltajes a partir de voltajes pequeos. Que condicin nos impide usar un montaje de este tipo para
alimentar aparatos elctricos de alto consumo como lavadoras o neveras?

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CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS:

CONCLUSIONES

APLICACIN PROFESIONAL DE LA PRCTICA REALIZADA

BIBLIOGRAFA UTILIZADA