Introduccion al

Clculo Diferencial:
Lmites

Prof: Lic. Pedro Santo Rguez.

INTRODUCCION
En clases anteriores comenzamos el estudio
del concepto de funcin, el cual podemos
considerar esencial dentro de la Matemtica, y
en particular en el Clculo Diferencial, ya que
nos da la posibilidad de modelar fenmenos de
la realidad, lo que permite aplicar al modelo (las
funciones) los mtodos matemticos que nos
permitan prever el comportamiento del
fenmeno reflejado (la realidad), en un problema
determinado.

INTRODUCCION

Desde este punto de vista, es indudable el

papel que juegan las funciones como entes
activos en el carcter transformador de la
ciencia.
En el caso particular del Clculo
Diferencial, se hace necesario el estudio de
otros conceptos, que permiten ampliar el
campo de aplicacin de las funciones en la
modelacin de fenmenos de la realidad.

INTRODUCCION

Para ilustrar un concepto bsico en este

sentido, analicemos algunos ejemplos:
Consideremos un cuadrado. Si dividimos por 2
cada uno de sus lados, podemos formar un
polgono regular de 8 lados. Si de nuevo dividimos
por 2 cada uno de sus lados, podemos obtener un
polgono regular de 16 lados. Si continuamos este
proceso, podemos obtener sucesivamente
polgonos regulares de 32 lados, 64, etc. Si este
proceso continuara indefinidamente, los sucesivos
polgonos se aproximaran a alguna figura
geomtrica?

Evidentemente, se aproximaran cada vez ms

a una circunferencia. Se convertiran alguna
vez en una circunferencia? No, pues las figuras
geomtricas obtenidas mediante este proceso,
siempre sern polgonos, aunque el nmero de
sus lados sea arbitrariamente grande.
En este caso podemos decir que un polgono
regular de n lados, cuando el nmero de lados
crece indefinidamente, tiende a convertirse en
una circunferencia.

Para introducir el concepto de Lmite iniciemos con el anlisis

de los llamados Lmites laterales.
Lmite por la derecha
Consideremos la funcin
que aparece representada en la
fig. I. Observe que la funcin est definida sobre el intervalo
abierto
y, en particular, no est definida para
, lo
cual est indicado en la grfica por un pequeo crculo azul con
relleno blanco situado al extremo izquierdo de la curva, justo
sobre el valor
. Tambin puede observarse que
se acerca a L cuando x se acerca al valor a por la derecha. Este
hecho es de gran importancia para las matemticas y se expresa
formalmente as:
, que se lee el lmite de f(x)
cuando x tiende a a por la derecha es igual a L.

Fig. I

Ej: analcese la funcin

Podemos notar que la funcin se acerca a 0 cuando x se acerca a -4

por la derecha, queriendo decir que el lmite de
cuando
x tiende a -4 es 0.

Lmite por la Izquierda

De manera anloga podemos definir el lmite de f(x) cuando x
tiende a a por la izquierda, lo cual ilustraremos con el siguiente
ejemplo: Analizar el comportamiento de la funcin
representada en la siguiente grfica:
Notemos como
se va acercando a 0
cuando x se acerca a 5
por la izquierda. De lo
que decimos que el
lmite de f(x) cuando x
tiende a 5 por la
izquierda es 0, y lo
expresamos

De lo anterior podemos decir que, intuitivamente el lmite de una

funcin f(x) es el valor nico L al cual tiende sta, cuando x tiende a un
valor determinado a, y expresamos esta definicin como: lm f(x) = L .
Ej.: hallar el
xa
lm
x1

En la tabla notamos como la

funcin se va acercando a 0.5
cuando x se acerca a 1 tanto por la
izquierda como por la derecha.
Entonces decimos que:
Lm
x1

=0.5.

Al analizar el comportamiento de la
funcin en la grfica de la fig.IV
vemos claramente que el lmite
buscado es precisamente 0.5.

Fig. IV

Propiedades de los Lmites

Supngase que c es una constante y que los lmites de f(x) y g(x)
existen. Entonces:

Mtodo para el clculo de lmites.

Para calcular el lmite de una funcin, debemos:
*Verificar si el lmite puede calcularse directamente. (La
funcin es continua en el punto, tiene lmite infinito en
el punto, o tiene lmite finito o infinito en el infinito).
*Si el lmite no puede calcularse directamente,
encontrar una funcin equivalente (igual a ella en todo
punto, excepto en el punto en cuestin), y que se le
pueda calcular directamente el lmite.
*Calcular directamente el lmite de la nueva funcin.

Ej.: Evaluar los siguientes lmites

1) Lm (2x2 3x + 4) = 2(5)2 3(5) + 4 = 39
x5

2) Lm [(x3 + 2x2 1)/(5 3x)]

x -2

= [(-

2)3 + 2(- 2)2 - 1]/[5 3(- 2)]= -1/11

Los ejemplos anteriores muestran como calcular el

lmite de funciones llamadas continuas en un punto,
las cuales estudiaremos luego. Sin embargo no todos
los lmites se pueden hallar por sustitucin directa.
Veamos algunos ejemplos.

Calcular los siguientes lmites:

3)
= 0/0 (forma indeterminada). Para calcular este
lmite nos apoyaremos de los conocimientos de Algebra Elemental,
especficamente la Factorizacin.

4)
el binomio y hallemos el lmite que buscamos:

. Desarrollemos

5)

. Para romper esta

indeterminacin debemos aplicar la racionalizacin,
multiplicando numerador y denominador por

, as:

Lm
t0

6) Demostrar que

factorizamos para
romper la indeterminacin, quedando:

Hemos visto ejemplos en los que el lmite se calcula de forma

directa y otros donde no es posible esa forma. A los ltimos le
llamamos formas indeterminadas. Aunque hay varias formas
indeterminadas solo trataremos, en este curso 0/0(ejemplos 5 y 6)
e /. Veamos ms ejemplos. Que pena que se han cansado.
7) Demostrar que
Por sustitucin directa
tenemos:

Para romper esta indeterminacin dividimos cada trmino de la

funcin por x3(la mayor potencia)

La simplificacin anterior fue posible gracias a que:

Con este ejemplo concluimos la primera parte

de la introduccin al clculo. Hay innumerables
situaciones en el clculo de los lmites, por
ahora esperamos puedan haber asimilado lo
tratado hoy.

e
p
Es

o
r
p
a
n !
a
d as
e
u ci
p
e Gr a
u
q

o
r

c
e
v

.
o
l
r
a
h