Presentación:

El siguiente trabajo busca exponer porque el empleo del

material educativo y didáctico en el nivel preescolar es
importante para mejorar y sobre todo facilitar el proceso de
enseñanza-aprendizaje del niño, ya que estos estimulan la
función de los sentidos para acceder de manera rápida y fácil a
la adquisición de habilidades, destrezas o conocimientos. A
través de estos el alumno puede explorar, experimentar,
observar y manipular objetos, lo que le permitirá despertar su
imaginación, mantendrá su atención y si este material incluye
sonidos estimulara su capacidad auditiva y su adquisición de
lenguaje. En este trabajo identificaremos la diferencia que
existe entre material educativo y material didáctico, y como
beneficia a los niños del nivel preescolar y a su desarrollo
 Justificación:
La realización de este trabajo permitirá conocer porque es importante
utilizar material didáctico en el nivel preescolar, además de conocer
en que aspectos beneficia a los niños y como influye en su
desarrollo.
Los antecedentes relacionados con este problema nos indican que el
uso del material didáctico en clase ayudaran al alumno a desarrollar
habilidades que le permitirán adquirir conocimientos fundamentales
para su vida, por otro lado el uso de material educativo es un apoyo
para el docente, pues con ayuda de este se pueden realizar distintas
actividades que contribuyan al desarrollo físico y cognoscitivo del
niño, por lo cual se espera que con esta investigación se contribuya
a resolver el problema de la escasez de material educativo y
didáctico principalmente en los preescolares indígenas pues es aquí
donde no cuentan con los recursos suficientes para satisfacer este
tipo de necesidades, pues tanto el alumno los necesita para que
pueda aprender mejor y de manera fácil , como el docente para
facilitar el aprendizaje de los niños y de igual manera nos permitirá
conocer que tan importante es el material didáctico y educativo, que
influencia tienen sobre el niño en el momento de adquirir un
conocimiento.
 La falta de materiales
educativos y didácticos y su
impacto en la enseñanza de
los niños del preescolar
indígena.
 Propósitos:
- Conocer la definición de material educativo y didáctico, para así
identificar cual es la diferencia que existe entre los dos.

- Conocer las características principales de un material didáctico

- Conocer los diferentes tipos de materiales didácticos que existen.

- Conocer las características principales de un material didáctico.

- Conocer la importancia que tiene el emplear el uso de materiales

educativos en la etapa preescolar.

- Conocer en que aspectos beneficia al niño en su desarrollo el uso

de material didáctico.
 Contenidos teóricos que fundamentan el tema:
¿QUÉ ES EL MATERIAL EDUCATIVO?
Es aquel que con su presencia manipulación, etc., provoca la emergencia,
desarrollo y formación de determinadas capacidades, actitudes o destrezas
en el niño/a, no es un medio que facilite la enseñanza, es la enseñanza
misma, manipular es ya aprender.
Hoy en día, este concepto de material educativo se amplía enormemente.
Todo el entorno próximo puede estar incluido. Dependerá en gran medida de
los maestros mediadores entre el niño/a y el material que susciten,
estimulen, ayuden al niño/a al descubrimiento, exploración, recreación del
material que les brinde la oportunidad espontánea el entorno más o menos
cercano.
¿QUÉ ES EL MATERIAL DIDÁCTICO?
Hace referencia a aquel que por su propia naturaleza o por elaboración
convencional facilita la enseñanza de un determinado aspecto. Es una
ayuda, un elemento auxiliar. Sigue siendo importante esta función del
material, por ello no puede olvidarse la variedad, calidad, etc., que debe
tener este material para que deje abierto un cúmulo de posibilidades que le
lleve a conocer, explorar, cada vez más, la realidad intuida a través del
material.
 ¿CÓMO DEBE DE SER EL MATERIAL DIDACTICO?

Adaptable/adaptado: la secuencia didáctica no debe ser única para todos los

alumnos, debe adaptarse a las respuestas dadas por estos. De este modo se
consigue un grado de dificultad progresivo no aburriendo o frustrando al
alumno. Es evidente que el contenido tiene que estar adaptado a las
características de los alumnos. No es lo mismo un contenido para niños, que
para adultos, ni es lo mismo para recién licenciados que para profesionales,
etc.

Atractivo: el contenido debe llamar la atención del alumno, resultarle atractivo.

Es como una especie de “deslumbramiento”. Es importante para captar esa
primera atención, aunque una vez que el alumno se acostumbra ya no le suele
dar importancia.

Multimedia: es importante aprovechar la tecnología multimedia, combinando

racionalmente texto con fotos, texto con fotos y audio, videos y texto, etc.
Lúdico: El aspecto lúdico, el juego, es una de las estrategias didácticas más
efectivas, y hay que favorecer este aspecto a lo largo del material didáctico.

Práctico/Interactivo: debe tener continuas prácticas o ejercicios interactivos

y continuas referencias a ejemplos o situaciones de la realidad. El alumno
debe ser un sujeto activo, que interaccione con los objetos en pantalla, que
no sea un mero espectador u oyente.

Evaluativo: el alumno necesita conocer el resultado alcanzado, su progreso

en el aprendizaje, por lo que son necesarios los test o ejercicios auto
evaluativos.
¿Qué tipo de materiales didácticos se pueden
emplear en las distintas materias de clase?

Loterías, Memoramas Juegos de Lego

Cubos,
Rompecabezas
 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE UTILIZAR MATERIALES
EDUCATIVOS Y DIDÁCTICOS Y CUAL ES EL BENEFICIO
DE USARLOS?

El material educativo es de gran importancia en el desarrollo

del niño/niña ya que es un medio por la cual pueden los
maestros enseñarle a los alumnos de una manera muy
distinta, por que no solamente se toca la teoría sino que
además se va a la práctica.
¿CÓMO INFLUYE EL MATERIAL DIDACTICO EN
EL DESARROLLO INFANTIL?

Estos materiales le facilitan al niño la adquisición de su

lenguaje oral, aumenta su capacidad auditiva y visual y
estimula el tacto, a través de la exploración, la manipulación
y la observación. También ayuda al niño a desarrollar su
imaginación.
 Información empírica relacionada con el tema:
Para poder llevar a cabo la realización de este trabajo tome como
referencia la visita de observación al preescolar indígena.

Durante el primer día de observación:

Al llegar al salón de clases inmediatamente me percate de que el
material didáctico con el que cuenta el aula es demasiado escaso
¡Entonces surgió mi duda! ¿Cómo es que la educadora estimula el
aprendizaje en los niños? Puesto que el único tipo de material didáctico
que pude observar fueron unos palos de madera, y 3 cajas de plastilina,
así fue como la educadora en el transcurso de ese día tuvo que emplear
estrategias para mantener al grupo atento y sobre todo para lograr que
no se aburrieran, y utilizo como material didáctico un hoja con un dibujo
de un árbol navideño, la cual recortaron y después la decoraron con
bolitas de papel crepe y estampas de estrellas. Los niños se vieron
motivados para seguir trabajando mostraron actitudes de entusiasmo ya
que querían ver como quedaba su árbol de navidad ya decorado. Al
utilizar este tipo de materiales los niños desarrollaron su imaginación
puesto que ellos querían que su árbol de navidad se viera bien y como
ellos decían “bonito” .
Durante el segundo día de
observación:

En este día la educadora utilizo plastilina

para que los niños hicieran una corona
navideña, los niños querían usaban su
imaginación y la proyectaron en la actividad
que realizaron con la plastilina, la educadora
después continuo con otra actividad en
donde hizo uso de la grabadora y un CD
musical como material didáctico pues les
puso 2 canciones para que bailaran y
cantaran, una hablaba sobre los números
con este apoyo didáctico-tecnológico los
niños obtuvieron un aprendizaje
significativo, pues comprendieron rápido y
de manera fácil los números del 1 al 20 y con
la otra canción aprendieron las partes del
cuerpo, en este día me percate de que los
niños aprenden de una forma divertida y sin
requerir de tanto tiempo pues su capacidad
auditiva y visual se encuentra despierta al
máximo.
 Contrastación entre teoría-realidad

Durante el transcurso de este semestre,

abordamos en las distintas materias que
llevamos, temas sobre como es que
aprende los niños en la etapa del
preescolar, los propósitos que se
establecen en cada una de ellas si me
sirvieron de ayuda para orientarme, y
poder identificar los problemas que
enfrenta un jardín de niños.
En conjunto nos dicen que es necesario utilizar material didáctico en
el proceso de enseñanza-aprendizaje en el niño para que así el
docente pueda brindarle al alumno un mejor aprendizaje e incluirlo
al mundo tecnológico y globalizado en el que vivimos ,es claro que
el docente debe de apoyarse del material educativo correcto el cual
puede ser desde una revista o un libro el cual proponga actividades
que faciliten el aprendizaje o le de ideas para llevar a cabo una
buena planeación de actividades y así pueda escoger el material
didáctico que utilizara con los niños en dichas actividades, pero en
la realidad no todos los jardines de niños cuentan con material
didáctico y los docentes se apoyan cada vez menos de nuevos
materiales educativos, pues quizás la razón sea que no se siguen
innovando o sus clases tienden a caer en la rutina al seguir la
planeación del año pasado, y recordemos que ahora en el mundo
globalizado en que vivimos se necesita que incluir al niño poco a
poco en el mundo de la tecnología, tal vez por medio de algún juego
en donde el niño empiece a manipular la computadora y de esa
manera podrá a identificar las partes de dicho aparato. Es necesario
que se tenga una variedad de materiales didácticos pues solo así el
docente lograra que el niño se mantenga atento y no se aburra de
hacer siempre lo mismo.
 Conclusiones:
En conclusión es indispensable que todos los jardines de niños cuenten
con el material didáctico suficiente para lograr un buen proceso de
enseñanza-aprendizaje en el niño, ya que estos ofrecen ciertas ventajas
tanto para el docente como para el alumno. Los niños captan mejor los
nuevos conocimientos cuando el maestro les facilita material didáctico
que sea de su interés y de sus necesidades. También nos dimos cuenta
que el material didáctico es una gran ayuda en el niño ya que despierta
en el su capacidad de asombro, su interés por adquirir nuevos
conocimientos, su creatividad. El material educativo que es utilizado por
el maestro debe de ir encaminado a que el niño investigue, indague,
resuelva problemas y así mejorar su formación integral.
 Sugerencias
-Sugiero que los preescolares indígenas cuenten con más apoyo
por parte del gobierno para que puedan satisfacer sus
necesidades por medio de recursos económicos, para que así
puedan resolver el problema de la falta de material didáctico

-Que la Secretaria de Educación Pública le brinde al preescolar

indígena material educativo para que el docente pueda realizar
una mejor planeación de clases pues esto le servirá de apoyo
para saber que actividades le conviene realizar al grupo para
desarrollar sus habilidades y destrezas y para que se oriente al
escoger el material didáctico que empleara para estas.
 Bibliografía:

http://materialdidacticounikino.blogspot.com/

www.educarchile.cl
Anexos: