PLANIFICACIN ANUAL PRE KINDER 2015

Primer Nivel de Transicin

mbitos
: Formacin Personal y Social, Comunicacin, Relacin con el Medio Natural y Cultural.
Ncleos: Autonoma, Identidad, Convivencia, Lenguaje Verbal, Lenguaje artstico, Seres vivos y su entorno, Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes, Relaciones lgico-matemticas y cuantificadores.
Ejes de Aprendizaje
: Motricidad, Cuidado de s mismo, Independencia, Reconocimiento y aprecio de si mismo, Reconocimiento y expresin de sentimientos, Interaccin social, Formacin valrica, Comunicacin oral, Iniciacin a la lectura, Iniciacin a la
escritura, Expresin creativa, Apreciacin esttica, Descubrimiento del mundo natural, Conocimiento del entorno social, Razonamiento Lgico Matemtico; Cuantificacin.
Educadora Diferencial
: Orieta Pinto Morales.
Periodo Lectivo
: Primer, Segundo, Tercer Trimestre.
Fuente
: Bases Curriculares de la Educacin Parvularia, Programas Pedaggicos 1NT.

MES
MARZO
AGOSTO

AGOSTO

MBITO Y NCLEO EJESEJES

DE DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS CONTENIDOS
APRENDIZAJE ESPERADO
APRENDIZAJE ESPERADO
LOGROS DE APRENDIZAJE
LOGROS
DE LOS
DE APRENDIZAJE
MAPAS
EJEMPLOS
DE LOS DEEJEMPLOS
EXPERIENCIAS
DE DE
NCLEO
APRENDIZAJE
DE PROGRESO
MAPAS DE PROGRESO APRENDIZAJEEXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
Formacin Personal
Interaccin Social
Adaptacin
Compartir con otros nios, jugando,
Se relacionan con otras personas fuera de su
-Participan de juegos
colectivos.
y Social.
Seres
vivos y su entorno
Descubrimiento del mundo natural
Animales deinvestigando,
la granja y imaginando,
Comprender que algunas
entorno
caractersticas
familiar en compaa
Distinguen
de adultos
caractersticas
cercanos bsicas
-Realizan
de trabajos
Formulan
grupales.
preguntas en torno
Convivencia
Dependencias de
salvajes
la
construyendo y aventurando
de los seres
convivos referidas
tomando
a la
la iniciativa paraanimales
integrarse,
dealasus
granja.
-Comparten materiales,
a caractersticas
juegos y especficas
experiencias
escuela.
ellos. N1 (P y C) alimentacin y locomocin
actividades.
se relacionan
vividas.
de animales de la granja y
con su hbitat.N I( SV)
Preparan regalos
animales
o tarjetas
salvajes.
para sus
Ampliar sus prcticas de convivencia
compaeros /as.
social en nuevas situaciones para
Interacta con otros nios o nias con confianza.
-Visitan algunasSealan
salas o adependencias
lo menos tresde la
afianzar para afianzar y profundizar
Participa en juegos de trabajo y juego
escuela, saludando
semejanzas
a adultos,
y tres
compaeros,
la colaboracin y relacin con otros.
colaborando para lograr un propsito comn.
compaeras. diferencias entre animales
N4 (P y C)
Sigue algunas reglas sencillas
Distinguen
de caractersticas bsicas de
salvajes y de la granja.
comportamiento y empleaanimales
algunas domsticos
normas de
cortesa en sus relaciones con adultos y nios.
Describen color, tamao,
Determinar y aceptar ciertas normas
forma de diversos animales
para el funcionamiento y convivencia
Reconoce que estn normas que tienen que ser
de la granja y animales
con su grupo de pares en diferentes
respetadas aun cuando no siempre los ponga en
salvajes.
situaciones. N7 (V y N)
prctica.
Formacin Valrica.
Clasifican animales de
-Observan y describen
acuerdolminas
a su hbitat.
con acciones
Coordinar con mayor precisin y
que reflejan el respeto de algunas normas.
eficiencia sus habilidades
Realiza movimientos ms precisos con los dedos
psicomotoras finas, ejercitando y
y utiliza herramientas tales como: tijeras y aguja.
desarrollando las coordinaciones
Toma el lpiz para trazar lneas, dibujar y pintar.
necesarias, de acuerdo a sus
intereses de exploracin,
-Realizan diversos ejercicios de coordinacin
Motricidad
construccin, de expresin grafica
oculo manual (rellenar, picar, puntear, rasgar,
Formacin Personal
de sus representaciones y de
plegar, enhebrar , bordar entre otros)
y Social.
recreacin. N1(M y V)
-Juegan con bloques que se ensamblan:
Autonoma.
ensayan y ajustan diferentes piezas.
Manifestar progresiva independencia
y responsabilidad en relacin al
cuidado de su cuerpo , de si mismo y
de sus pertenencias , de los dems y
del medio ambiente N 9
(I y C)
Realiza sus prcticas de higiene corporal, de
vestimenta y alimentacin por sugerencia de un
adulto.
Formulan sencillas
-Juegan en reas
predicciones,
o rincones, mediante
dramatizando
Proponer juegos y actividades,
prcticas de higiene
preguntas
y alimentacin
relacionadas
en forma
con
sugiriendo formas de organizarlos y
adecuada.
los animales de la granja y
de realizarlos de acuerdo a sus
-Practican algunas
los actividades
animales salvajes
que involucran
Cuidado de si mismo.
intereses e ideas. N1 (I Y C)
la alimentacin, higiene y vestuario: van al
Organizar proyectos grupales de
Explora su entorno observando
bao,
y se lavan las
Se manos,
expresanorganizan
frente a sus
y
indagacin del medio natural, expresando
describiendo, formulando diversas
guardan sus partencias
compaeros
a la llegada
y compaeras
y ala
Seres vivos y su entorno
Descubrimiento del mundo natural
Animales de la granja y
las actividades realizadas y los resultados
preguntas y enunciando sencillas
salida de la sala.exponiendo sus
salvajes
obtenidos mediante diferentes
predicciones.
disertaciones del tema
representaciones. N 14 (SV)
trabajado.

Independencia

Formacin Personal
y Social.
Identidad
identidad

Reconocimiento y
Expresin de
sentimientos.
Reconocimiento y aprecio de s
mismo

Distinguir las emociones y

Manifiesta iniciativa para decidir a que jugar, que
-Juegan en reas de su preferencia: eligen
sentimientos, en si mismo y en los
actividades realizar y con que materiales trabajar,
materiales, intercambian y ejecutan roles y
dems, en situaciones vivenciales, y
en funcin de sus intereses.
actividades de su
Trabajan
inters.lmina alusiva a
en imgenes y narraciones. N3 (R y
esta efemride.
A)
Se identifican mediante
Mantener una actitud atenta y
Expresa y reconoce distintas emociones y
imgenes, como un nio o
receptiva en relacin a los mensajes
sentimientos en si mismo y en los otros.
-Organizan sencillas
una nia
exposiciones
que, al igual
de muestras
que
verbales, gestuales y corporales de
fotogrficas de situaciones
todos los nios
familiares
del mundo
que le
diferentes interlocutores. N I (LO)
causaron alegra,
tienen
comentan
derechos.
y responden
Identificarse y expresarse como un nio o
interrogantes. Se les invita a escuchar
Expresarse en forma
nia
oralque
en al igual que otros nios del
Identifica y reconoce sus derechos y
cancin Los Derechos Del
conversaciones, narraciones
mundo deben
,
tener oportunidades
Comprende mensajes
para
compuestos
deberes como
por varias
nio.
-Participan en crculos
Nio. de conversacin: tema
ancdotas, chistes, acceder
juegos colectivos
a los Derechos
oraciones
del Nio.
que involucran preguntas claras y
mis vacaciones Luego
de verano.
realizar preguntas
y otros, incrementando
(R ysu
A).
precisas, informacin de sus intereses e
-Describen verbalmente
relacionadas
dibujos
conalusivos
el tema.a las
Da de los derechos
vocabulario
del ynio
utilizando estructuras
instrucciones con acciones sucesivas en distintas
vacaciones de invierno.
oraciones que enriquezcan sus
situaciones cotidianas. Comunica informacin
competencias
sencilla que involucra caractersticas de objetos,

EVALUACIN
EVALUACI

N
Observaci
Escala
n Directa
de
apreciacin
Escala de
apreciacin.

Escala de
apreciacin.

Escala de
apreciacin.