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    (in oe ted @ NORMAS LEGALES 348857 PROVINCIAS, R.A. N° 035.2007-MPML-PIA.- Establecen disposiciones. reiatvas a la adquisiean do productos para et Programa {de compiementacion aimentaria 348016 POO SOB DBP a BL LEY N* 29062 EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA POR CUANTO: La Comision Permanente dol Congreso de la Ropablica ha dado la Lay siguonis. LACOMISION PERMANENTE DEL ‘CONGRESO DE LAREPUBLICA, Ha dado la Ley siguonto: LEY QUE MODIFICA LA LEY DEL PROFESORADO EN LO REFERIDO ‘ALA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL caPiruto! ‘OBJETO Y ALCANCE DE LA LEY Atticulo 1". Objeto de la Ley La presente Ley tiene por objeto normar las rlaciones. centre el Estado ylosprotesores asu servico, ena Camera Publica Meaistoral conform al mandato establocido on clariculo 13° de ia Consiticion Poliiea dal Pen'y 2 lo dispuesto en ol aticulo 57” de la Ley N° 2044, Ley ‘General de Educacion Altigulo 2 Alcance Ea Canora Pues Magisterial ono cardcor nacional yoestin deseontrakzoda Felina on las ceptions o_o Ley Tos profesores que prestan ‘sonics on fsttuciones.y Programas Edueabves, do. Educacon Busca, Técnico Productva y do las nstancias de gostn eveatva descentalzada, ‘bojo,respansabiidod det Sector pun, acminstredas drectemente por este o por ‘squalls entidades que mantenen conveniss 8 eeerd lo que serial ey. CAPITULO PROFESOR Y LAFINALIDAD. DE LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL Asticulo El profesor El profesor es, un profesional de ta educacén, con title de protesor olleaneiado en oducadn, cat Calicaciones y compotencias debidament coriicadas five. en Su catdad do agente fundamental de proceso Educative, presta un service publica asenil Sencar "ef dorocho do tos estutntos 969 1a Comunidad a una ensefianza de caldad, equdded y Portions. Rogue de-dosarolo integral ¥'de Und formacion continua torcuttra ‘dnd de fos ros, nifias,acolesoerdes, ovens, aul ‘yadulos mayors; al desatole do una cura do paz y do ‘ola que ‘al forialeemenia do ta oct ‘due coadyuve (Peruana, la Gudadania ya demooracia. Esta étea exige {del profesor idoneided profesional, comportamiento moral y ‘eomtpromiso personal con e aprenazays de cada alu, Articulo 5° De los prineipios Erejercicioético de ta profesion docente se ige por los ‘siguientes prneipios 9) Calidad by Eauidad €) Portnencia, ©) Solidandad Autonoma | ‘9) Intereuturatidad, fh) Creatvidad 6 niovacion ‘Articulo 6° Finalidad Ta Carrera Punta Magistona tone como mnalidaces: ‘4. Cumpir con el articulo 13° de Ia Ley General de’ Educacion que compromete ai Estado 3 ‘garantizar, enize otros factores, la calidad en {as insttuciones publeas, 1a idoneldad de 10s ‘calidad profesional ewoneided del profesor para llogto del aprendizaje y del desarrollo integral do los estudiantes. \alorar el mento en ol desempefi labora. Generar les condiciones para el ascenso a los tdivercos notes de ka Cartora Puica Magister, fn iguaidad de oportunidad. ‘©. Propiciar para e! profesor adecuadas condiciones, de calidad de vida, |L Propiciar: mejores condiciones de trabajo para acfar el buen desemperio del profesor en las instituciones y programas educativos en los que treba ‘9. Determinar erterios y procesos de evaluacion {quo gararitcon ol ingteso y pormangncia do Socentes de calidad, de conformidad con la presents Ley, nh. Establocorias basos dol programa do formacion continua, integral, portnento, intorcuttural y do Calidad para ef profescrado, en. concordancia ‘con el aicula 60 dela Ley N® 20044 ‘capiTuLo ml ESTRUCTURA DELA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL Auliculo 7*- Estructura de la Carrera Publica Magisterial {La Cattera Publica Magisterial esta esiructurada ‘on cinco (5) nivoles y tes (3) atoas de dosomporio tabora 348858 @ NORMAS LEGALES Lina pv eee El tiempo minimo de permanencia en los niveles magistonales os ol siguiente: Primer () Nivel Magisterial Tres (3) afos. Segundo (l) Nivel Magisterial Cinco (5) afos. Toteor (i Nwot Magistonal Sets (6) anos. Cuarto (IV) Nivel Magsterial Sets (6) aos. Quinto (V) Nivel Maaisterial: Hasta el momento dol rouro dela Camera paese Los. profeseres do Instituciones Educativas lunidocentos y multigrado, ubieadas_ en areas Califeadas como Turalos “ylo. zonas de. trontora, pueden postular al Il, IV y'V Niveles Magistoriales Si han tabajado en algunas de esas instituciones Gurante ‘res (3) afios en el Segundo {) Nivel, © fenco (5) amos en ol Tereor (I) y Cuarto (IV) Nivelos Maqistenales, respectvament Articule 8° - Areas de desempento laboral {Ex Carera Pibica Magisonal recances tres (2) areas {de desemperio labora a) Gestion Pedagégica: Comprondo tanto 3 los Drofesores que ejeoen funciones de enseranza en ‘enel plan cuticular. 1b) Gestion institucional: Comprende alos Prolesores en eereicio de drecciony Subdreccion, Fespensebies “dela plonfeacien, supervision, ‘Graluacion y conduceon de Ia gestion institucional Se puede igresar al ero de gestion insitucional i dal Nivol do la Carrera Publica Magistora. lye, tambien, los espeuaistas on educacion do las dilerontes inslanons de gestion educaliva ‘descontralzad, ©) Investigacion. Compronde 913 profesor ‘he realzan iuncenes. de sano’ evauacion projects vot exprneincen ccdueatva, As!’ mismo a. qunes tooizan estos onais Shemdtcos ae ia mcgouin yexpermenincan Se provetor Pedagogices, cientificos y tecnologicos. Su coniesones bees > wo Y comlomentania Adticulo &- De las clases de evaluacién en la Carrera Publica Magisterial En la Camera Publica Magisterial se reaizan dos (2) ceases de evelacion, Obtigatorias: 4) Eyaluacién para e! ingreso a la Carrera Publica Magister »)Evaluacion dl dosempoto labora, conform a lo ‘sslablecde enlosaticulos 24°y 29> dela presente Ley Voluntariag: 2) Evaluacién para el ascenso, conforme a lo ‘estableedo cn 0 articule 24° de la presente Ley. ») Evaluacion para verticar el cominiode nformacion, ‘rayoctoria labors de fos Sofwoos potosonales al Estado. Su publoacen ‘nol Portal Informatica dot hnston de EduoaGon es obligatoria. b) La inserpeién de. los profesores en el Escalafin f8 de oliae, La docurneracion @ ivormacion e permaneniemente actualzada an 10s organismos Se la administacien edueatva local, regional nacional. Para tal efecto, los profesores tenon | cblgacion de. eniregar le documeniacion = snvormacion ‘correspondienies © El Toalamonto’ de fa prosanto Loy establoce {fends al Escalafon y define la nformacion que ‘debe contener el registo escalafonario. capiTuLow INGRESO ALA CARRERA, PUBLICA MAGISTERIAL Articulo 11°.- Requisitos para postular a la Carrera Publica Magisterial El ingreso @ fa Carrera Publica Magisterial es por ‘concurs publica. Para perticpar en el concurso pabiico de acceso a ‘una plaza vacante se requiere cumplir con fos siguientes rogutstos: 8. Poseer titulo de profesor 0 licenciado en feducacion, otorgado por una insitucion de formacion docento aevediada en el pals o.en el exlerior En este ultimo caso, tito dabe ser ‘evalidado en el Pert ‘Ser miembto del Coleao de Profesores del Peru ‘Gozar da buena salud, sea y mental, que petnia freer la docencia, sin peruco de fo esiablecdo fon a Ley fe" 27000 modificade por la Ley NP 25164. 1. No haber sido condenado ni ester incurso en ‘proceso penal por dello doloso. fe. No“encontrarse.innabiitada” por motivos de dostitucién, daspido o resolucin judicial quo ast 0 indique. Para postulat a una plaza vacanio de Educaciéa Basica, en instluciones educalvas ubieadas en zonas de frontera, se require, ademas, ser peruano de acmiento. Para posiuar @ plazas vacantes de instiucones ‘clucavas ubicadas en comunidades donde predomina ia lengua onignan, el profesor debe acredtar, ademas, ‘al domino de la lengua matoma do los educandos y ol ‘conoeimiento dela cultura focal Concurso pablico para el ingreso ala Blenifesr, conduct, monitorest_y" evaluat el Go ingiezo ala Canora Publea Nagistonal. Autonza ‘anualmente la convocatra a concurso, publeo para ‘scoeder a plazas vacant. El concurso pubico se caracteriza por ser objetivo, ‘wansparonic, mmparcal y coniable. 86 ala hos ‘tapas: 2) La primera a eargo del Ministerio de Edueacién pars acreditar las capacidades y competencies {dol doconto, a través do una prusba nacional Esta comprende ademas la” evaluacion psicologica ) Lasegunda se desarolaen'sinsttucion Educatva gfe quenes hasan oprobadola primer capa. En sta se evalua la eapacidad aidactiea de docent, fs como su conscmianto dela cultura y lengua ‘atema de los edveandos. ElMinistenode Eaueasin elabora, en coorenacion on «1 organo operador correspondiente dal Sistema Nacional de Evaluacion, Acredtacion y Certicacion de ls Calidad Edueativa ~ SINEACE, los indleadores @ insirumentos (in oe ted @ NORMAS LEGALES 348859 {9 evaluacién, teniondo en cuenta la plurouturaidad y ‘dversidad regional “Larelacién doplazas vacantes por insttucion educativa 5 elaborada por la Unidad de Gestion Educative Local y ‘eftendada 8 nivel regional y nacional. en funcion de las hovosidades do os sence educativos y Tonienda en onsideracion lo dispuesto an el aticulo 36° de la Lay 1N® 27050 y su modiicatoria, la Ley NP 28164. Aticulo 19° Comite de Evaluacién delainstitucion ‘valuado. Parteipan tambien dos (2) representantes de os padres de familia con voz y volo. Lammadalidad do oloccion ' caractristicas de particpacion de los representantes de los padres de familay del profesor es estabecida en el roglamento do la prosonto Loy a evaluacion pare el ingreso a la Camera Pibiica [Meaisteral on las InsituconesEducatvas unidocentes ‘© mutiorado, ia roalza fa Unidad do Gestion Educatva Lotal ola eniidad cocrespondiente. la Unided de Gestion Educativa Local la entiad correspondiente supervisa, en su jursdicion el desarrollo do Is evaluacion y presia asosoria y apoyo Técnico & las Instituciones Educativas para la aplicacin do los insirumentos de evaluacion. Atticulo 14% Ingreso a la Carrera Publica Mogistesa. S'la ented correapondionte.expide. le reachicon fe "Rombramiento en el primer Nivel Magisterial Atticulo 15° Insercién del docente en la Carrera Pabliea Magisterial La insereién doconto es la primera otapa de la formacion del profesor en servicio. Tene como proposito eserolsr la autonoma profesional y otras capaclades ¥ competencias para que pueda curl plenamente las Tunolones de docenciainvesligaccn y gestion educative ia insereion docente se desarrolia mediante Un proarama que permite dotar de onentacion y asesoria 21 profesor reeien incorporado aia Caters Publica ‘Magisterial El programa esta a cargo dal profesor mejor Calfteago cela Insttucion Educatva, Elptotesor quo apruoba salistacioviamonto ol porodo de insercion oblendra un punta adicionalaplcable la ‘phmera evaiuacion ordinana, conform alos ertrios que ‘stablozea ol rogiamont. Atticulo 18%. Acceso a otros cargos del Area de Gestion Pedagégica Los" profesores "que desempefian funciones do coordinacten acadomiea, asosova yet son dosignados revo concurso publica” El reglamento de la presente Ley ‘efit los requistos y procecimienios para acoeder a estos escentralizada, se realizan en la nstancia respective, Er'regiamento de la presente Ley sefiala el numero y ccaracteristieas de los miembros de Ia Comision, capiTULo v. INGRESO A CARGOS DIRECTIVOS EN EL AREA DE GESTION INSTITUCIONAL Articulo 17°- Concurso publico para cubrir cargos directivos EI Ministerio de Educacion convoca a concurso pido par cub plazas do Oretry Subroctar do bss Inshlucionos y Programas Educativos. £1 concurs ‘esta a cargo de la Unidad do Gestion Educatva Local Y¥se realiza en funcion de las necesidades del servicio ‘educativo. Se caracteriza por ser objetivo, ransparente, imparcialy contiable. Articulo 19°. Funciones del Director y requisites para postular ai cargo Et Drector es ia maxima aulordad y el representantes legal dela mstiycion educativa. Es el responsable {do los procesos. do. goston oducativa, pedagogica y ‘adminisaiva. Promuove las mojores’ condiciones ‘materiales do chma mstiticional para of adocuado ‘desompofo profesional do los dacantos y para quo los ‘educandos logten aprendizajes significatvos. El Director epende jerarquicamente dela’ Unidad de Gestion Edueatva Local ‘Se accede al cargo de Director mediante concurso pablico. Para postular a una plaza craanica presupuestada do Director de una Instucion Educative, = requner= 2) ator pormanocide por io menos dos 2) aftos on lll Nivol Magistona En el caso de posiular @ isttucion educative niovente, multrado,ntercatural,‘tange, bor portianeeado por io monos un (1) aio en Iie! ) Preseniar un peri de proyecto de desarrollo dela infitucion o programa educatvo al que postula, ) Gozar de buena Salud fsa y mental, sn poquicio de lo establecido en la Ley NP 27050 y su ‘modieatoia la Ley N° 28164 16) No. encontarse inhabiltado por motives. de destucon, despido 0” tesolucon usc ‘debrdamenie consentida y sjecutonada, Articule 19°. Funciones del Subdirector y requisites pare postuler al cargo I Subairector es un he ojerce un do ‘tosponsabidad draciva, labora eon “s Direcoren a gesiin pedagdgiea y administativa dela Insttuién Eveatva Para ser Suibdctor se requiere una experiencia ‘conto no momar do tos @) aos y ganar of eoncurso ppbico para el cargo. La existencia de la plaza de Subeiredtor se suetaré a ia normatividad que ema el imistono de Edueacion. + Acceso al cargo de Director © ‘subdirector En ol concurso para acoder al cargo de Diroctor ‘© Subdirector se tienen en cuenta las evaluaciones ‘del poslulante sobre su desemperio como docente © droctiv, y las compotoncias dotommmnadas on ol Toglaments do la presento Lay Do acuerdo a la oferta de mairicu'a, modaldades y niveles educativos, las Instituciones Educativas pueden tener uno o més Subsiroctores. ‘De preforencia, os Dirvetores que por primera vez ‘asuman et cargo lo haran en instituciones educativas ‘con menos de veinticuatro (24) secciones. 1s. Evaluacién del desempeno laboral del Directory del Subdirector EI Director y Subdirector son evaluados cada tres @) aos en su desempefio laboral. En especial, se tendran en cuenta los resultados do la evaluacion de Tos aprendizajes de los estudiantes de la Insitucion Educative. Como. ererios ‘complementanos de ‘evaluacion se consideran los progtesos en is ejecucion ‘del proyecto edueativo institucional y el trabajo en ‘equipo Ue los profesores. En el caso del Director $e fevalba, ademas, la gestion institucional y tacnico- pedagégica, Stel Director o Subdirector aprueban Ia evaluacion, ‘50 proceds a su ratineacon por tres (3) anos. mas, ‘mediante una resolucion de la. Unidad de Gestion Educative Local 0 de fa entidad correspondiente. Sino aprotaran la evaliacion 6 sin causa jstiieada no se 348860 @NORMAS LEGALES Lina pv eee entaran a éta, se da por conelida fa designacion hel cargo son ubscados en su plaza do ongen o una fequvotonte Adicio 22°- Conformacién del Comité de Evaluacion ‘Las evaluacionas para el acceso y el desemperio laboral del Director seran realizadas por el Comite de Evaluacion canformado por el Director de ia Unidad {de Gestion Educativa Local o su representante, a lo preside y tiene voto dirmente, 61 Jefe del Area de Gostien Pedagoaica, ol Jot dot Area de Gostion Institucional, un roprosentante do la Asociacion do Padres de famita de ia Insttucion Cducatva a Ia quo postula oan 1a que labora ol evaluado sogan orresponda. La _modalidad de eleccion las Caracteristicas de partcipacion del representante de fos padres de familia es establocida por elregiamento de Ia presente Ley. El" Ministerio” de Educacién elaboraré,_ en coordinacion con ol érgano operador dol SINEACE, los \ndieadores e intrumentos de evalaacion, CAPITULO VI ASCENSO Y PERMANENCIA EN LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL, Atticulo 23° - Definicién del ascenso EPasconso es in mecarssmo, de, promocin_y ‘eceeoemin J omarion y expen ai, onda proesonal ye dons raconto do dtormnadas eusypotonas dal polacor Si nivel Magltonal toque fo habit pare asumir nuove ‘y mayores responsabilidad, a vez qe le da acceso 8 tina mejor remuneracion. fiat 2 tn 9 cen ce on 2 es CP Sar SE Sen te we tt sci eG re Eales ec tend ei ae Erne uch, ean at ieee ae, ttt a eek i a etaelswaatet a pn oe Esenciales: a. Formacion: Se refer a les estudios de ‘acluaizacin, capactacion y perreccionamistto det Profesor, asi come a es dplomados, posterados u ‘res tiuios prefesionaies de rango unwverstano, los que dan lugar a puntao en las evaluaciones de '. Idoneidad profesional: Se refire ala acreitacion ‘do las competoncias especificas requeridas para ‘on ol articwo 20° do la presenta Loy Complementarios: a Hoconoamiento de menos: Se rofere a los cargos. dosomporiaces, procuccién intoloctual y ‘Gistnciones @ reconaemientos. '. Experincia: Se refiere al tempo de servicios en et sector pubic yo pvado. El reglamento de ta presente Ley precisara el valor porcniul de cad un de eno ctr de evuncn ara el ascenso "y establecera. las. competencias. feanocimientos necesarios para cada Nel’ MagsteriaL Toe indioadores © Insttumentos de avaluacion para fl ascenso seran elaborados por el Ministerio de Educacion en coordinacion con e! érgano operadar det SINEACE. Articula 28°. Periodicidad y requieitos para ascender de Nivel Magisterial [EI Ministerio de Eduieacion, en coordinacién con la Direccion Regional de Educacion. convoca cada tres (3) affos a concutso publica nacional para ascenso, el cal To ojecutan, desconialzadamenta, las Unidades do Gestion Eduicativa Local o la entided correspondiente, de acuerdo a las normas y especifcaciones técnicas ‘quo emia o! Rinistorio de Educacion, Para postuar al ascenso a un Nivel Magisterial inmediato superior se requiere: 2. Haber cumplido el tiempo real y efecto de ermanencia en el Nivel Magisterial previo, establecigo en el articulo 7" de la. presente t ». Tlaber aprobado las valunciones de dasompero, prewas'a la evauolon de. esconso en I Gus Parteipa. Articulo 26" Vacantes para el ascenso a un Nivel Magisterial EI Ministerio de Educacion define, en funcién de la

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