Apresentação Do CRTICEE-BEJA

Escola
CPCB
Parque de Feiras
e
Exposições
CRTICEE - Beja
Moura 02-Dezembro-2009
CRTICEE- BEJA
CRTICEE - Beja
Área de Abrangência
CRTICEE - Beja
CRTICEE - Beja
CRTICEE - Beja
CRTICEE - Beja
O CRTICEE de Beja
CRTICEE - Beja
Objectivo
O Centro de Recursos TIC para a Educação Especial é uma valência
destinada à avaliação dos alunos com NEE, de carácter prolongado, para
fins de adequação das tecnologias de apoio às suas necessidades
específicas, na informação/formação dos docentes, profissionais,
auxiliares de educação e famílias sobre as problemáticas associadas aos
diferentes domínios de deficiência ou incapacidade.
CRTICEE - Beja
O Projecto
Os Centros de Recursos TIC para a Educação Especial -
CRTICEE - resultam da parceria entre o Ministério da
Educação e a Fundação Portugal Telecom, designada por
PROJECTO ASTRO.
CRTICEE - Beja
O Projecto
O “PROJECTO ASTRO” visa garantir o acesso ao ensino escolar
de crianças e jovens impossibilitados de frequentar regularmente a
escola por razões de saúde.
CRTICEE - Beja
O Projecto
No âmbito deste Protocolo foram criados pela Fundação Portugal
Telecom, 25 Centros de Recursos ASTRO, os quais disponibilizam
produtos e serviços com a designação Soluções Especiais PT,
destinados a alunos com limitações visuais, neuro-motoras e/ou
cognitivas, utilizadores de comunicações aumentativas.
CRTICEE - Beja
Atribuições CRTICEE
. Avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais de
carácter prolongado, para efeitos de utilização de tecnologias de
apoio e adequação do equipamento/ajuda técnica à sua situação
particular, com vista a garantir a inclusão destes alunos no processo
de ensino aprendizagem;
. Acompanhamento dos alunos através da monitorização da
intervenção e de reuniões de avaliação que ao longo do processo
se percepcionem importantes;
CRTICEE - Beja
. Prestação de serviços de informação, formação,
aconselhamento e documentação aos professores, outros
técnicos e famílias no que respeita a utilização das tecnologias de
apoio e também das metodologias a implementar na sala de aula;
. Promoção de encontros, seminários, workshops no âmbito da
Educação Especial tendo como destinatários docentes, técnicos e
encarregados de educação;
CRTICEE - Beja
. Divulgação da actividade e dos meios do Centro de Recursos
junto das escolas da sua área de abrangência e da comunidade em
geral;
. Acompanhamento dos alunos que se encontram hospitalizados
ou domiciliados por razões de doença grave ou incapacidade e que
utilizam sistema de videoconferência ligado à escola (teleaula);
CRTICEE - Beja
. Gestão e manutenção das tecnologias de apoio, em
colaboração com os órgãos de gestão do Agrupamento de escolas;
. Criação de parcerias que possam enriquecer as dinâmicas do
Centro de Recursos;
CRTICEE - Beja
. Articulação local com os serviços de saúde e da segurança
social, Instituições de Ensino Especial, Autarquias, Instituições do
Ensino Superior e entidades vocacionadas para as NEE em geral;
. Sensibilização de empresas/serviços públicos para a admissão
de alunos em programas de transição para a vida activa.
CRTICEE - Beja
O CRTICEE de Beja
O Centro de Recursos TIC para a Educação Especial de Beja
integra-se na rede de Centros, constituída a nível nacional. A sua
finalidade é análoga à dos demais, isto é, assenta na avaliação dos
alunos com necessidades educativas especiais, de carácter
prolongado, para fins de adequação das tecnologias de apoio às
suas necessidades específicas, na informação / formação dos
docentes, profissionais, auxiliares de educação e famílias sobre as
problemáticas associadas aos diferentes domínios de deficiência ou
incapacidade.
CRTICEE - Beja
Área de abrangência
O CRTICEE de Beja abrange os Agrupamentos de Escolas dos
concelhos de Aljustrel, Almodôvar, Alvito, Barrancos, Beja,
Castro Verde, Cuba, Ferreira do Alentejo, Mértola, Moura,
Ourique, Serpa, Vidigueira e Portel.
CRTICEE - Beja
A Avaliação
A avaliação em Produtos e Tecnologias de Apoio tem em conta o
perfil de funcionalidade do aluno/jovem, ou seja, parte da
condição específica de funcionalidade, tendo em vista a melhoria do
seu desempenho escolar.
CRTICEE - Beja
A Avaliação
De acordo com a Classificação Internacional de Funcionalidade
Incapacidade e Saúde - C.I.F. (Organização Mundial de Saúde),
são de contemplar na definição do perfil de funcionalidade do
individuo os Factores Ambientais que podem impulsionar o seu
desempenho, entre os quais, encontramos os PRODUTOS E
TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO.
CRTICEE - Beja
A Avaliação
A C.I.F., no seu capítulo referente aos Factores Ambientais
enuncia a categoria - e130 Produtos e tecnologias para a
educação - aponta para o recurso a equipamentos, produtos
(incluindo aqueles adaptados ou especialmente concebidos),
processos, métodos e tecnologias que possam constituir-se
facilitadores para a aquisição de conhecimentos, de competências
ou de saber fazer.
CRTICEE - Beja
A Avaliação
Em termos de Avaliação Especializada, de acordo com o Decreto-
lei nº3/2008, de 7 de Janeiro, por referência à CIF-CJ, deve a
equipa multidisciplinar atender a Factores Ambientais que
promovam o desempenho do indivíduo. Nesta medida, atendemos à
avaliação em Produtos e Tecnologias de Apoio para a
Educação, para que se determinem quais os que irão facilitar, de
forma sustentada, a funcionalidade do individuo com Necessidades
Educativas Especiais, de carácter permanente.
CRTICEE - Beja
A Avaliação
A elegibilidade do aluno/jovem com NEE, de carácter permanente,
para medidas de Educação Especial pode e deve contemplar o
recurso à medida educativa, Tecnologias de Apoio, prevista no
artigo 16º, ponto 2, alínea f), do Decreto-lei nº3/2008, de 7 de
Janeiro.
CRTICEE - Beja
A Avaliação
Para efeitos de avaliação e adequação dos Produtos de Apoio à
funcionalidade do aluno/jovem basta que Equipa de Elaboração do
Programa Educativo Individual solicite ao CRTICEE de Beja, a
marcação de uma sessão de trabalho com o aluno.
CRTICEE - Beja
A Avaliação
Com efeito deverá preencher o formulário de pedido de avaliação
no CRTICEE, agendar a avaliação e garantir a autorização do
Encarregado de Educação para esta finalidade.
O CRTICEE disponibiliza os formulários necessários (pedido de
avaliação, pedido de autorização ao E.E.).
CRTICEE - Beja
A Avaliação
Decorrente da avaliação realizada no CRTICEE de Beja é
elaborado um relatório descritivo, com o feedback da sessão e
com a definição dos Produtos de Apoio, recomendados para a
promoção do desempenho escolar/académico do aluno/jovem
avaliado.
CRTICEE - Beja
A Avaliação
Após a aquisição dos Produtos de Apoio recomendados (verba enviada
pelo Gabinete de Gestão Financeira do Ministério da Educação) é feita, pelo
CRTICEE, a monotorização da utilização dos mesmos e/ou o
esclarecimento de dúvidas no planeamento educativo com recurso
a estes.
CRTICEE - Beja
A Articulação
É fundamental que os Centros de Recursos (CRI e CRTICEE) se
articulem, partilhem informações, discutam casos e planifiquem em
conjunto a intervenção, em nome de uma resposta profícua às
necessidades especiais dos seus utentes.
CRTICEE - Beja
Obrigado.
Intervenção preparada por:
Pedro Pereira, Coordenador do CRTICEE – Beja.
pedro.pereira@ambeirao.pt
Francisco Caeiro, Adjunto da Direcção da EBI Mário Beirão.
francisco.caeiro@ambeirao.pt
CRTICEE - Beja

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destinada à avaliação dos alunos com NEE, de carácter prolongado, para

fins de adequação das tecnologias de apoio às suas necessidades

específicas, na informação/formação dos docentes, profissionais,

auxiliares de educação e famílias sobre as problemáticas associadas aos

diferentes domínios de deficiência ou incapacidade.

Os Centros de Recursos TIC para a Educação Especial -

CRTICEE - resultam da parceria entre o Ministério da

Educação e a Fundação Portugal Telecom, designada por

O “PROJECTO ASTRO” visa garantir o acesso ao ensino escolar

de crianças e jovens impossibilitados de frequentar regularmente a

escola por razões de saúde.

No âmbito deste Protocolo foram criados pela Fundação Portugal

Telecom, 25 Centros de Recursos ASTRO, os quais disponibilizam

produtos e serviços com a designação Soluções Especiais PT,

destinados a alunos com limitações visuais, neuro-motoras e/ou

cognitivas, utilizadores de comunicações aumentativas.

carácter prolongado, para efeitos de utilização de tecnologias de

apoio e adequação do equipamento/ajuda técnica à sua situação

particular, com vista a garantir a inclusão destes alunos no processo

. Acompanhamento dos alunos através da monitorização da

intervenção e de reuniões de avaliação que ao longo do processo

aconselhamento e documentação aos professores, outros

técnicos e famílias no que respeita a utilização das tecnologias de

apoio e também das metodologias a implementar na sala de aula;

. Promoção de encontros, seminários, workshops no âmbito da

Educação Especial tendo como destinatários docentes, técnicos e

junto das escolas da sua área de abrangência e da comunidade em

. Acompanhamento dos alunos que se encontram hospitalizados

ou domiciliados por razões de doença grave ou incapacidade e que

utilizam sistema de videoconferência ligado à escola (teleaula);

. Gestão e manutenção das tecnologias de apoio, em

colaboração com os órgãos de gestão do Agrupamento de escolas;

. Criação de parcerias que possam enriquecer as dinâmicas do

social, Instituições de Ensino Especial, Autarquias, Instituições do

Ensino Superior e entidades vocacionadas para as NEE em geral;

. Sensibilização de empresas/serviços públicos para a admissão

de alunos em programas de transição para a vida activa.

integra-se na rede de Centros, constituída a nível nacional. A sua

finalidade é análoga à dos demais, isto é, assenta na avaliação dos

alunos com necessidades educativas especiais, de carácter

prolongado, para fins de adequação das tecnologias de apoio às

suas necessidades específicas, na informação / formação dos

docentes, profissionais, auxiliares de educação e famílias sobre as

problemáticas associadas aos diferentes domínios de deficiência ou

O CRTICEE de Beja abrange os Agrupamentos de Escolas dos

concelhos de Aljustrel, Almodôvar, Alvito, Barrancos, Beja,

Castro Verde, Cuba, Ferreira do Alentejo, Mértola, Moura,

Ourique, Serpa, Vidigueira e Portel.

A avaliação em Produtos e Tecnologias de Apoio tem em conta o

perfil de funcionalidade do aluno/jovem, ou seja, parte da

condição específica de funcionalidade, tendo em vista a melhoria do

seu desempenho escolar.

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são de contemplar na definição do perfil de funcionalidade do

individuo os Factores Ambientais que podem impulsionar o seu

desempenho, entre os quais, encontramos os PRODUTOS E

TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO.

A C.I.F., no seu capítulo referente aos Factores Ambientais

enuncia a categoria - e130 Produtos e tecnologias para a

educação - aponta para o recurso a equipamentos, produtos

(incluindo aqueles adaptados ou especialmente concebidos),