DOA BELAJAR

Kami ridho Allah SWT sebagai Tuhanku,

Islam sebagai agamaku, dan Nabi
Muhammad sebagai Nabi dan Rasul, Ya
Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan
berikanlah aku kefahaman
PROFESIONAL QURANI

Materi ke-1
Penjelasan Silabus & Kontrak Belajar
Dwi Prihatiningsih
Keperawatan Gawat Darurat 2
2015
PROFESIONAL QURANI

TUJUAN PEMBELAJAN
1. Mahasiswa
mampu
menerapkan
penatalaksanaan
keperawatan
kegawatdaruratan
pada
trauma
muskuloskeletal, trauma dada, dan abdomen
2. Mahasiswa
mampu
menerapkan
penatalaksanaan
keperawatan
kegawatdaruratan
pada
hipoglikemik,
hiperglikemik, ketoasidosis diabetika, sindroma metabolic,
HONK
3. Mahasiswa
mampu
menerapkan
penatalaksanaan
keperawatan pada pasien dengan penurunan kesadaran
4. Mahasiswa
mampu
menerapkan
penatalaksanaan
keperawatan pada pasien dengan ventilator mekanik
5. Mahasiswa
mampu
menerapkan
penatalaksanaan
keperawatan pada pasien dengan sepsis dan syok sepsis

PROFESIONAL QURANI

TUJUAN
PEMBELAJARAN
6. Mahasiswa mampu menerapkan penatalaksanaan
keperawatan pada pasien dengan syok (hipovolumik
dan kardigenik)
7. Mahasiswa mampu melakukan penatalaksanaan
pada keracunan makanan, bahan kimia, dan
binatang
8. Mahasiswa mampu menerapkan penatalaksanaan
keperawatan pada Akut miokard infark
9. Mahasiswa mampu menerapkan penatalaksanaan
keperawatan pada kegawatan pernafasan
10.Mahasiswa mampu menerapkan penatalaksanaan
keperawatan pada kegawatan system persarafan

PROFESIONAL QURANI

PROSES
PEMBELAJARAN
Komponen
Pembelajaran
Teori
Praktikum
Tutorial
Metoda Belajar
Mengajar
Metode Evaluasi

Jumlah SKS
1 SKS
1 SKS
1 SKS
Ceramah, penugasan, diskusi
dan tanya jawab
Penugasan, UTS, UAS, Ujian
Laboratorium Klinik

PROFESIONAL QURANI

PENILAIAN
No
1
2
3
4
5
6

Kegiatan

Bob
Kriteria Penilaian
ot
Ujian tengah 15% Ketepatan jawaban
semester
Penugasan
20 Ketepatan tugas
%
Ujian Lab
20 Check list
%
Tutorial
20 30 % Kuis, 50% Proses
% Tutorial, 20% Makalah
Ujian
akhir 15 Ketepatan jawaban
semester
%
Kehadiran
10 Persentase
kehadiran
PROFESIONAL
QURANI

DESKRIPSI
PENUGASAN
N
Judul/Tema
o
1 Asuhan keperawatan pada
trauma dada
2

3
4
5

N
Judul/Tema
o
9 Asuhan keperawatan
Ventilator Associated
Pneumonia/VAP (ICU)
Asuhan keperawatan pada 10 Asuhan keperawatan
trauma abdomen
Acute Respiratory Distress
Syndrome/ARDS (IGD,
ICU)
Asuhan keperawatan pada 11 Asuhan keperawatan
hipoglikemia (IGD)
cedera medulla spinalis
(IGD, ICU)
Asuhan keperawatan pada 12 Asuhan Keperawatan
hiperglikemia (IGD)
Cedera Cervikal
Asuhan keperawatan pada 13 Asuhan keperawatan
Ketoasidosis
Gulain Barre
PROFESIONAL
QURANI
Diabetikum/KAD (IGD)
Sindroma/GBS(IGD,
ICU)

Ketentuan Tugas
1. Kelas akan dibagi menjadi 15
kelompok kecil sesuai dengan jumlah
tugas
2. Makalah dikumpulkan maksimal 1
minggu sebelum jadwal presentasi
untuk dikoreksi ke dosen pengajar
3. Koreksi / feed back diperbaiki,
kemudian dikumpulkan kembali ke
dosen
PROFESIONAL QURANI

Sistematika
Penulisan
1. Pendahuluan (prevalensi, pentingnya kasus)
2. Tinjauan pustaka (definisi, penyebab, patofisiologi,
gejala yang muncul, bagan patofisiologi)
3. Evidence Based Nursing tentang
penanganan/intervensi keperawatan sesuai kasus
(Minimal satu jurnal terbaru 10 tahun terakhir
berbahasa inggris sesuai tema)
4. Kajian kasus (contoh kasus, pengkajian, analisa
data, rencana asuhan keperawatan
5. Penutup (kesimpulan)
6. Daftar pustaka

PROFESIONAL QURANI

Contoh Evidence
Based Nursing

PROFESIONAL QURANI

PENILAIAN TUGAS
N
O
A

KOMPONEN PENILAIAN

PERSIAPAN
Persiapan kelengkapan presentasi (tepat
1 waktu, makalah, media, literatur
penunjang)
2 Kerapihan dan Penampilan diri
B PROSES PRESENTASI
Salam, pembuka majelis, membuka dan
3
menutup dengan doa
Pengusaan forum (bahasa, fokus perhatian,
4
manajemen forum)
5 Penguasaan materi
6 Media presentasi
C PROSES DISKUSI
Ketepatan dalam menjawab dan
7
berargumentasi
8 Manajemen sikap dan emosi
D MAKALAH
Kelengkapan komponen makalah (sesuai
9
dengan format )
10 Kualitas isi makalah
JUMLAH

BOB
OT

NIL
AI

BOBOT X
NILAI

10
5

20

10

10

30
100

PROFESIONAL QURANI

TUTORIAL
Komponen Penilaian Tutorial
1.Kuis (30%)
Kuis dilaksanakan pada awal setiap
pertemuan kedua tutorial,
jumlah 10 soal multiple choice, waktu
penyelesaian maksimal 15 menit
2.Proses tutorial (50%)
3.Makalah/Laporan Hasil Tutorial (20%)

PROFESIONAL QURANI

Penilaian Proses
Tutorial

N
o
1
2
3
4
5
6
7
8

Komponen penilaian
Kedisiplinan (Memakai pakaian sesuai ketentuan dan
datang tepat waktu)
Berpenampilan bersih, rapi, segar dan tidak bau badan
Kesiapan mahasiswa (alat tulis, dan tugas lengkap sesuai
ketentuan)
Menghargai pendapat orang lain (menanggapi dengan
baik, tidak memotong pemicaraan teman, dan
mendngarkan dengan baik)
Berpartisipasi aktif dlam kelompok (Bertanya, menjawab
dan berpendapat)
Bersikap ramah dan sopan
Kemampuan mengendalikan emosi (tidak menggunakan
nada tinggi ketika berbicara)
Kemampuan mengelola kelompok (memimpin diskusi,
bertanggungjawab dan mengelola waktu)

Nila
i

PROFESIONAL QURANI

KONTRAK BELAJAR
N
Kesepakatan
o
1 Kegiatan pembelajaran dimulai sesuai jadwal di ruang
yang telah ditentukan, toleransi keterlambatan 15 menit
menurut jam international
2 Mahasiswa laki-laki duduk di bagian depan.
3 Pembelajaran diawali dengan membaca Al Quran 5 ayat
dan artinya, digenapkan 5 menit
4 Selama proses pembelajaran berlangsung Hand Phone
disilent, kecuali kondisi darurat bisa menerima telepon di
luar kelas.
5 Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal. Bagi yang
terlambat nilai hanya 90%nya, dan bila terlambat 1 hari
mendapat nilai hanya 80%nya, lebih dari satu hari
mendapat nilai 50%.
6 Tugas yang merupakan plagiat, atau pengkutipan tanpa
aturan penulisan diminta membuat tugas ulang.
QURANI
7 Aturan cara berpakaian PROFESIONAL
atau bersepatu sesuai
dengan

Penilaian
makalah/laporan hasil
N
KOMPONEN PENILAIAN
tutorial
O
Bagan patofisiologi masalah/penyakit yang mendasari kasus, hingga
muncul diagnosa keperawatan
Kemampuan mengelompokkan data dalam kategori data subyektif
2
dan obyektif
Kemampuan menempatkan data sesuai dengan diagnose
3
keperawatan (analisa data)
Kemampuan menganalisis data yang perlu ditambahkan untuk
4
melengkapi diagnose keperawatan sesuai dengan NANDA
Kemampuan membuat tujuan yang mengacu pada NOC dengan
5
rumusan SMART
6 Kemampuan membuat perencanaan yang mengacu pada NIC
Kemampuan membuat implementasi untuk satu diagnose
7
keperawatan
8 Kemampuan membuat evaluasi untuk satu diagnose keperawatan
9 Referensi maksimal 10 tahun terakhir
JUMLAH
NILAI AKHIR = JUMLAHX100/27
Rentang nilai : 0-3 dengan keterangan sbb:
0 : Tidak ada/ tidak dilakukan,
1 : Kurang sesuai kriteria/ kurang kompeten
1

NIL
AI

PROFESIONAL QURANI

REFERENSI WAJIB
1. Hammond Belinda B., Zimmermann Polly G, (2013),
Sheehys Manual of Emergency Care, Elseveir
2. Mahadevan S.V., Garmel Gus M., (2012), An Introduction
to Clinical Emergency Medicine, Cambridge
3. Curtis Kate, Ramsden Clair, (2011), Emergency and
Trauma care for Nurses and Paramedics, Elsevier
4. Crouch R, Charters A, and Dawood M, (2012),
OxfordHandbook of Emergency Nursing, Oxford University
Press
5. Zimmerman, Sole (2001), Study Guide for Introduction to
Critical Care Nursing, W.B Sanunders Company
6. Sole M.L., Klein D.G., and Moseley. M.J. (2009).
Introduction to Critical Care Nursing, Saunders Elsevier.

PROFESIONAL QURANI

REFERENSI
PENDUKUNG
1. Hudak, Galo. (2000). Critical care nursing. Philadelphia.
JB.Lippicot company
2. Hudak, C.M. et.al. (1997). Keperawatan kritis pendekatan
olistic. Jakarta: EGC.
3. Crulay & Burns,2006,AACN essentially of critical care
Nursing,mc Graw Hill
4. Gossman W.G., et all,2006, Critical Care Nursing Review,
Mc Graw Hill
5. McCloskey, C.J and Bulechek, M.G. (1996), Nursing
Intervention Classification (NIC), IOWA outcomes
project, Mosby Inc, St. Louis.
6. NANDA-I (2009-2011), Nursing Diagnoses : Definitions
and Classification, NANDA International, Philadelphia.

PROFESIONAL QURANI

Ya Alloh Tunjukkanlah kepada kami

kebenaran sehinggga kami dapat
mengikutinya Dan tunjukkanlah kepada
kami kejelekan sehingga kami dapat
menjauhinya

PROFESIONAL QURANI