‫ذ‪ -‬محمد الحجازي‬

‫الولى بكالوريا وحدة التربية التواصلية و الصحية‬

‫‪ -1‬قيم التواصل و ضوابطه‬

‫اكتساب سلوك تواصلي سليم‪:‬‬ ‫قيم التواصل و ضوابطه‪:‬‬ ‫عوائق التواصل‪:‬‬ ‫مفهوم التواصل‪:‬‬

‫يتحقق ذلك بتطوير المهارات التواصلية و تنميتها‬

‫بالتزام قواعد أولية‪:‬‬ ‫‪ -‬قيم تحكم نية المتواصل‪:‬‬ ‫مشاعععععر و قناعات يخفيهععععا‬ ‫التفاععععل اليجابعععي‪ ،‬الناتعععج ععععن‬
‫تؤسعععععس لتواصعععععل بناء‪.‬هعععععي إخلص‬ ‫أحد طرفي التواصل‪.‬‬ ‫اسععععتعمال حواس التواصععععل فععععي‬
‫‪ -‬مراقبة ال في نية مخاطبة الغير‪.‬‬ ‫التواصل ل و حسن الظن بالناس‪.‬‬ ‫و هي‪:‬‬ ‫إرسعععال الخطاب و فعععي اسعععتقباله‪،‬‬
‫‪ -‬قصعععد تحقيعععق مصعععلحة شرعيعععة‬

‫أ‪ -‬قيم السلم التواصلية‬

‫‪ -‬قيم تحكم المقصد‪:‬‬ ‫‪ -‬عوائق الرسسسال‪ :‬كالتعالي‬ ‫النابعُع معن رغبعة صعادقة فعي صعلة‬

‫أ‪ -‬السنسفسسسيسة‪.:‬‬
‫بالخطاب‪.‬‬ ‫تععنعأى بالتواصعل ععن اللغعو أو العبعث‪ ،‬و‬ ‫و العجاب بالنفععس و سععوء‬ ‫الخععر و التصععال بوجدانععه عععن‬
‫أ‪ -‬عند المرسل‬

‫‪ -‬الجتهاد في إفهام المخاطعَب‪...‬‬ ‫تهدف إلى تحقيق التعرف و التفاهم‪.‬‬ ‫الظن‪...‬‬ ‫طريق الفهم و الفهام‪ ،‬المنطلقُ من‬
‫‪ -‬توضيح الهدف و الفكرة بإيجاز‪.‬‬ ‫‪ -‬قيم تحكم الفعل‪:‬‬ ‫‪ -‬عوائق السستجابة‪ :‬كالكعبر‬ ‫إرادة الوصول إلى المعرفة الحقة‪.‬‬
‫‪ -‬تقديعععر المخاطعععب و احترامعععه‪ ،‬و‬ ‫كالصعدق و المانعة و الحياء و التواضعع‪،‬‬ ‫و الجحود و احتقار الخعععععر‬
‫مخاطبتععععه بأدب و رفععععق‪ ،‬و القبال‬ ‫و احترام الرأي الخر ‪ ،‬و الذعان للحق‪،‬‬ ‫بالحساس بدونيته‪...‬‬ ‫المكونات الساسية للتواصل‪:‬‬
‫عليه بوجه طلق‪...‬‬ ‫و الرفق بالمخاطعَب‪...‬‬ ‫‪ -‬التواصععل تفاعععل إيجابععي بيععن‬
‫طرفيععععن‪ :‬مخاطِعععب ‪ -‬مرسععععِل ‪/‬‬
‫‪ -‬مراقبة ال في نية النصات الغير‪.‬‬ ‫‪ -‬في التبليغ والرسال‪:‬‬ ‫خصععال مُنعععَعفعرة للطرفيععن‪.‬‬ ‫مخاطَعَب ‪ -‬متلق‬
‫‪ -‬قصعععد تحقيعععق مصعععلحة شرعيعععة‬ ‫أهمهعا حسعن البيان‪ ،‬و الرفعق بالمتلقعي و‬ ‫هي‪:‬‬ ‫‪ -‬ضرورة اسععععتعمال و توظيععععف‬
‫بالنصات‪.‬‬ ‫مخاطبتعععه بالحسعععنى و اسعععتعمال الكلمعععة‬ ‫‪ -‬عوائق الرسال‪ :‬كالغضب‬ ‫حواس التواصعععل فعععي الرسعععال و‬
‫ب‪ -‬ضوابط التواصل‬

‫‪ -‬الجتهاد في إفهام المخاطعِب‪...‬‬ ‫و العنعف فعي الخطاب ‪،‬و إن‬

‫‪:‬ب‪ -‬السسلسوكسيسة‬
‫الطيبة‪...‬‬
‫ب‪ -‬عند المتلقي‬

‫الستقبال‪.‬‬
‫‪ -‬حسعن الظعن و السعتفسار و التثبعت‪.‬‬ ‫‪ -‬فسسي التلقسسي و السسستقبال (السسستجابة)‪:‬‬ ‫كان مضمونه حقا‪...‬‬ ‫‪ -‬ضرورة وجود رغبععة صععادقة و‬
‫أهمها حسن النصات‪،‬وحسن القبال على‬ ‫‪ -‬عوائق السسسسسسسسسسسسسستجابة‪:‬‬ ‫حسن نية ابتداء و انتهاء‪.‬‬
‫‪ -‬الهتمام بالمخاطعععععععِب و تقديره و‬ ‫المخاطِب و عدم المقاطععة و التثبعت عنعد‬ ‫كالعراض عععن المخاطِععب‬ ‫‪ -‬ضرورة وجود مقصععععععد مععععععن‬
‫حسععن النصععات له‪ ،‬و حسععن القبال‬ ‫اسعععتشكال الفهعععم أو التباس الغرض معععن‬ ‫أو الغفلة عنععه أو السععتهزاء‬ ‫الخطاب‪ ( :‬الفهم و الفهام)‪.‬‬
‫عليه‪ ،‬و التواضع له‪...‬‬ ‫الخطاب‪...‬‬ ‫به‪...‬‬ ‫‪ -‬الوصول إلى المعرفة و المحبة‪.‬‬