SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Area/Sub-Area
Grado/Ao
N de Horas
Duracin
Profesora

: Ingls
: 1 A B
:4
: 02 de marzo al 18 de diciembre
: Milagros Y. Lpez Campos

II . SUMILLA
El rea de ingls en el primer ao de educacin secundaria tiene como finalidad principal el logro de la
competencia comunicativa en una lengua extranjera, a travs del desarrollo de las capacidades de:
Expresin y Comprensin oral, Comprensin y Produccin de textos de diversa ndole lo que les
permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos; as
como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para ampliar su
horizonte cultural.
En este sentido, el enfoque comunicativo de esta rea se basa en cuatro aspectos: escuchar, hablar, leer
y escribir; las cuales se enfocaran en temas de inters del alumno, como de situaciones reales y
actuales; utilizando textos que correspondan a las necesidades que el Proyecto Educativo del colegio
San Vicente de Pal busca lograr en sus alumnos, siempre creando una atmsfera que le d al alumno
seguridad, confianza, valor, optimismo y esfuerzo para que nuestro objetivo se logre con mayor facilidad
y as evitemos inhibiciones, rechazos y faltas de atencin que perjudique o atrasen nuestro objetivo.

III. CAPACIDADES A DESARROLLAR

CAPACIDAD

EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

(Listening &Speaking)

COMPRENSION DE TEXTOS
(Reading Comprehension)

PRODUCCION DE TEXTOS
(Writing)

ACTITUD ANTE EL REA

(Learning Attitude)

ALCANCE
Discrimina auditivamente mensajes orales y
expresa verbalmente con fluidez, seguridad y
claridad, ptima pronunciacin y entonacin
sus necesidades, intereses, sentimientos y
experiencias, adecuando sus discursos a sus
interlocutores
a
travs
de
diversas
situaciones comunicativas.
Capacidad que implica la reconstruccin del
sentido del texto oral y escrito, la reflexin,
seleccin, clasificacin y organizacin de los
contenidos distinguiendo las ideas principales
de las secundarias.
Conlleva a la expresin de ideas emociones y
sentimientos; as como el desarrollo de la
capacidad de organizar, resumir, jerarquizar
y
crear
textos
variados
empleando
conectores,
estructuras
y
categoras
gramaticales ms complejas.
Asume una actitud positiva hacia el
aprendizaje del idioma ingls valorndola e
incorporando su empleo, a su vivencia
cotidiana personal y grupal.

IV. CONTENIDOS
I BIMESTRE: (2 de marzo al 8 de mayo)
- Be
- Have Got
- Imperative (affirmative)
- Personal Pronouns
- Possessive s
- Possessive adjectives
- Possessive pronouns
- Present simple

III BIMESTRE: (5 de agosto al 9 de octubre)

Present simple
Present continuous
Articles
Plurals
Modal Verbs: Can / may / must
Imperative (negative)
Comparison
Past simple (regular verbs)
Past simple Be

II BIMESTRE: (18 de mayo al 24 de julio)

Many / much / a lot of
Some / any / no
Present continuous

IV BIMESTRE: (19 de octubre al 18 de

diciembre)
Past simple (irregular verbs)
Future with Will
Future with Be Going To (negative &
interrogative)

IV. METODOLOGIA
METODOS
Heurstico
Deductivo
Inductivo
Activo

TECNICAS
Estudio de casos
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado a proyectos
Aprendizaje colaborativo
Tcnicas de interrogacin

V. EVALUACION
CRITERIOS
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Listening / Speaking

COMPRENSION DE TEXTOS
Reading / Writing
PRODUCCION DE TEXTOS
Grammar/Vocabulary
ACTITUD ANTE EL REA
(Learning Attitude)

INSTRUMENTOS
Intervenciones orales
Prcticas calificadas de aplicacin
Prcticas dirigidas

Intervenciones orales y escritas

Gua de observacin
Ficha de autoevaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes
criterios de evaluacin trabajados.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres.