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castillo Peraza"
Materia "Informtica 2"
Alumnos:
1i
Equipo: Ghots
Tabla de contenido
Contenido
Tabla de contenido................................................................................................. 2
Matemticas 2.................................................................................................... 1
Tema: Clasificacin de los cuadrilteros..............................................................2
Actividad de aprendizaje..................................................................................... 3
Conclusin general de Matemticas.................................................................10
Etimologas griegas........................................................................................... 11
Tema: Terminaciones de la 1era, 2da y 3era Declinacin utilizadas................12
Actividad de aprendizaje................................................................................... 15
Conclusiones personales:.................................................................................. 24
Qumica II.......................................................................................................... 25
tema: Hidrocarburos con enlaces triples, acetilenos o alquinos........................26
Taller de lectura y redaccin 2..........................................................................32
Tema: Ensayo acadmico.................................................................................. 33
Actividad de aprendizaje:.................................................................................. 40
Reflexin personal............................................................................................. 47
Ingles bsico 2.................................................................................................. 48
Tema:................................................................................................................ 49
Actividad de aprendizaje................................................................................... 50
Reflexin personal:............................................................................................ 51
Bibliografa........................................................................................................ 52
Tabla de imgenes
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
1 4-etil-2,3-dimetil-1,3-pentadieno..................................................27
22,7,7-trimetil-3,5-nonadiino...........................................................28
3 6-metil-3-propil-1,4-heptadiino.....................................................28
4 3-metil-1-hexen-5-ino...................................................................30
5 5-etil-6-(1-metilpropil)-1,6-octadien-3-ino....................................30
6 7-metil-4-(1-propinil)-1,5-nonadieno.............................................31
7 3-metil-1-hexen-5-ino...................................................................31
Tabla de tablas
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla
1
2
3
4
5
Matemticas 2
Actividad de aprendizaje
I. Analiza los siguientes casos considerando la informacin que
concentraste en el cuadro sinptico anterior, tambin puedes
consultar, si es necesario, diversas fuentes de informacin.
1. Usa el siguiente diagrama para determinar en los cuadrilteros si cada
proposicin es verdadera o falsa.
Paralelogram
os
Rectngul
o
Rombos
Romboide
Cuadrado
s
Trapecio
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Trapezoid
e
S Angulo
Lados
Cuadrado
Rombo
Rectngulo
Romboide
issceles Trapezoide
Trapezoide
rectngulo Trapezoide
Un par de lados
paralelos
Dos pares de
lados paralelos
Dos pares de
lados opuestos
congruentes.
Dos pares de
lados
congruentes.
Cuatro lados
congruentes.
Lados continuos
desiguales
Un par de
ngulos
opuestos
congruentes
Dos pares de
ngulos
opuestos
congruentes.
Un par de lados
adyacentes
congruentes.
Dos pares de
lados
adyacentes
congruentes.
simtrico Trapezoide
Grafica
Permetro
asimtrico Trapezoide
eje de simetra
Cuatro ngulos
congruentes.
ngulos
continuos
suplementarios
Posee ngulos
de 90.
La suma de los
ngulos
interiores es de
360.
Posee un eje de
simetra.
Posee dos ejes
de simetra.
Posee cuatro
ejes de simetra.
Paso
B
1. Se traza la
diagonal /AC
C
A
2. 0 + Y +
<CDA=180
3. B + a + <ABC= 180
4. 0 + Y <CDA + B +
Descripcin del
paso
a) en el ABC la
suma de los
ngulos
interiores es
180
b) Adicin de
ngulos.
c) trazo.
Definicin de
diagonal.
d) suma de 2 y 3
a+ <ABC = 360
E
5. <BCD + DAB +
<CDA + <ABC= 360
En el ABC la
suma de los
ngulos
interiores es
180
Conclusin:
La suma de los ngulos interiores de un cuadriltero es de 360.
Demostracin 2
Es un paralelogramo los lados opuestos son congruentes.
Hiptesis: ABCD es un paralelogramo.
Tesis: /AB = /DC Y /AD = /BC
Tabla 3 pasos de resolucin 2
Paso
A
1. ABCD es u paralelogramo.
2. ABIIDC; ADIIBC.
4. <1 = <4
5. <3 = <4
6. /ac = /ac
7.ADC = ABC.
Descripcin del
paso
a) Hiptesis
b) Definicin de
paralelogramo.
c) Al ser alternos
internos entre
paralelas.
d) Propiedad
reflexiva.
e) lados
correspondientes
en tringulos
congruentes.
f) Definicin de
diagonal.
g) Lados
correspondientes
en tringulos
congruentes.
8. /AD = /BC
9. /AB = /DC
h) Criterio ALA de la
congruencia de
tringulos.
i) Al ser alternos
entre paralelas.
Conclusin
Los lados opuestos en un paralelogramo son iguales o congruentes.
Demostracin 3
Es un paralelogramo los ngulos opuestos son congruentes.
Hiptesis: ABCD es un paralelogramo.
Tesis: <DAB = <BCD Y ADC = <ABC
Tabla 4 tabla de resolucion 3
Paso
Descripcin del
paso
1. DC = AB y AD = BC
2. AC = AC.
3. ADC=ABC.
4.<ADC = ABC
c) es un
paralelogramo los
lados opuestos son
congruentes.
d) Propiedad
reflexiva.
Una diagonal
es bisectriz
de la otra
Las
diagonales
Cuadrado
Rombo
o rectngul
Romboide
Trapecio
Trapecio
trapecio
Trapezoid
e
simtrico
e Trapezoid
se bisecan
mutuamente
Las
Diagonales
son
congruentes
Las
diagonales
son
perpendicula
res entre s
Las
diagonales
son
bisectrices
de los
ngulos
Una diagonal
divide al
cuadriltero
en dos
tringulos
congruentes
Las
diagonales
forman pares
de
tringulos
congruentes
Las
diagonales
forman
cuatro
tringulos
congruentes.
11
Etimologas
griegas
12
13
Races:
Prefijos y sufijos:
14
15
Actividad de
Conclusiones
Este tema me gusto y es
basa en lo primero que
entre una declinacin a otra
de terminacin.
D P E Sig
i a l nifi
s l e cad
c a mo
i b e de
p r n la
l a t pala
i
o bra
n s
a
M
M o
e r
d f
i
o
c l
a
g
i
c
o
s
R PS
a u
f
z i
j
o
NN s A
ee
i f
f f s e
r r : c
ooo
c
l s s e i
n
oi ,
f n
gs
e
a r r
me
:
e n
r
d a
i
a l
d
c
a
n
r
a
16
c
t
e
aprendizaje
personales:
muy importantes porque se
debes saber para diferenciar
memorizando sus variables
17
Qu
mi
ca
II
18
2-PENTINO
Ejemplo
CH 3 C CCH 2CH 3
2-PENTINO
19
3-METIL-1-
BUTINO
5,6-DIMETIL-3-HRPTINO
IMAGEN 2 5,6-dimetil-3-heptino
Ilustracin 1 4-etil-2,3-dimetil-1,3-pentadieno
4-ETIL-2,3-DIMETIL-1,3-PENTADIENO
20
Ilustracin 22,7,7-trimetil-3,5-nonadiino
2, 7, 7-TRIMETIL-3,5-NONADIINO
Ilustracin 3 6-metil-3-propil-1,4-heptadiino
6-METIL-3-PROPIL-1, 4-HEPTADIINO
21
3-HEPTEN-1,6-DIINO
22
3, 5-HEPTADIIEN-1-INO
1,3-HEXADIEN-5-INO
CH 3 C CC CCH =CH 2
1-HEPTEN-3, 5-DIINO
2. De cadena no lineal
Se elige como cadena principal aquella que tiene el mayor nmero de
enlaces dobles y triples en conjunto. En el caso de que haya varias
cadenas con igual nmero de enlaces dobles y triples, se elige como
cadena principal la que tiene mayor nmero de tomos de carbono. Se
hubiera varias con igual nmero de tomos de carbono, se elige la que
posea el mximo nmero de enlaces dobles.
Ejemplo
Ilustracin 4 3-metil-1-hexen-5-ino
3-METIL-1-HEXEN-5-INO
Ilustracin 5 5-etil-6-(1-metilpropil)-1,6-octadien-3-ino
23
5-etil-6-(1-metilpropil)-1,6-octadien-3-ino
Ilustracin 6 7-metil-4-(1-propinil)-1,5-nonadieno
7-METIL-4-(1-PROPINIL)-1, 5-NONADIENO
En este compuesto hay dos cadenas con dos insaturaciones cada una y
ambas con 9 tomos de carbono. Por lo tanto, prevalece como cadena
principal la que tiene 2 enlaces dobles sobre la que posee 1 doble y otro triple.
Ejemplo
Ilustracin 7 3-metil-1-hexen-5-ino
3-METIL-1-HEXEN-5-INO
24
Taller de lectura y
redaccin 2
25
26
Textos persuasivos2
Los textos persuasivos, como su nombre lo indica, nacen de un a intencin
persuasiva y la funcin lingstica predominante es la apelativa. Tanto la
intencin como la funcin lingstica de dichos textos coinciden en afirmar que
la persuasin o apelacin se relaciona con la finalidad de convencer a otra
persona sobre las ideas que uno emite o, en su caso, realizar alguna accin
que se solicita.
2 Esa palabra latina, a su vez, deriva de un cultismo, el verbo persuadere, que se encuentra
conformado por dos elementos: el prefijo per-, que significa completamente, y el verbo
suadere, que es sinnimo de aconsejar.
27
Del latn cohaesum, cohesin es la accin y efecto de adherirse o reunirse las cosas
29
coherencia, del latn cohaerentia, es la cohesin o relacin entre una cosa y otra.
30
son las imgenes las ideas y los texto para lograr convencer a las
conclusiones.
Cohesin-. Es englobar todos las partes del texto para formar una unidad
emitiendo disgregaciones ajenas al hecho comunicativo.
(Velazquez, 2011)
31
Caricatura Poltica
La caricatura poltica se define como la figura que alude, ridiculiza, exagera o
pondera situaciones, hechos, personas e instituciones polticas, sociales y
religiosas. Agranda o recargan las virtudes, debilidades y aspectos del personaje o
del suceso, segn sea el caso. La caricatura presenta sarcasmo, irona y stira;
de esta manera se expresa una opinin, comentario o postura, con el cual se
pretende influir y hacer reflexionar al enunciatario sobre el hecho el personaje.
(garcia, 2015)
Estructura Externa:
Presentacin: En ella se pueden encontrar los prototipos textuales, es breve y
generalmente se presenta en forma de dilogo y suele incluir narracin y
descripcin.
32
Estructura Interna:
Trama Argumentativa: En la caricatura no se encuentran frecuentemente
argumentos nos obstante, el tejido argumentativo se infiere de la combinacin de
la caricatura, del texto y de lo que el receptor sabe del personaje o de la situacin.
Esto se debe a que el dibujo satiriza a las personas o a los hechos en cuestin;
los dilogos, enunciados y frases se cargan de humor y mordacidad.
Ambos textos textos en conjunto sintetizan la manifestacin crtica e incisiva de
una opinin o postura ante un hecho o personaje.
33
Actividad de aprendizaje:
Anuncio publicitario y caricatura poltica
I.
A continuacin analiza los siguientes textos
persuacivos y responde las siguientes preguntas:
Anuncio 1
34
Anuncio 2
caractersticas Anuncio 1
35
Anuncio 2
Enunciador Empresa de
sartenes
Enunciatario cocineras
Empresa
cervecera
Adultos/adolescen
tes
nada
Advierte de los
problemas con
exceso del alcohol
Si se toma no se
maneje
Dibujo solo
Una botella
gigante.
II.
Caricatura 1
37
Caricatura 2
Caricatura 3
38
39
caracterstica Caricatura1
caricatura2
Caricatura3
Lectores
lectores
el
encarcelamie
nto de Elva
Esther
gordillo
Intencin Informar del
comunicativa arresto de
Elva.
La baja
economa.
Los
supuestos
mostros de
Mxico.
Informar que
esta escasa
la economa.
Funcin referencial
lingstica
referencial
Informar que
los
monstruos
no son de
Mxico sino
de estados
unidos.
referencial
Que la
economa
est muy
mal.
Para quien
va dirigido
lectores
Que tema,
noticia o
contexto
aborda
40
Que en
estados
unidos estn
los
verdaderos
monstros.
Estructura Texto y
dibuj.
recursoretori La
co exageracin
de la presa.
Texto y
dibujo.
Texto y
dibujo.
Una al
cansilla
triste.
Un pulpo
gigante.
Caricatura 2
Que la economa en nuestros tiempos est muy mal.
Caricatura 3
41
42
Reflexin personal
Yo eleg el tema anterior porque para m fue uno de los temas que ms fcil se me
quedaron ya que despus de leer y de compartir en plenaria todas las respuestas
de la actividad de aprendizaje anterior me pude dar cuenta que todas mis
respuestas estaban bien eso quiere decir que el tema si lo logre comprender y
poner en prctica bien, ya sea desde identificar un anuncio o una caricatura
poltica.
Pero cul fue mi estrategia para facilitarme todo esto?, pues muy fcil compare
cada uno de ellos ya sean los anuncios como las caricaturas y me di cuenta que a
los dos los haba utilizado en algn momento pasado de mi vida, ya que los
anuncios da a da los podemos encontrar en calles, parques o en casa, y las
caricaturas polticas pues es un tema que se ve desde secundaria y que al igual
que los anuncios se encuentran cotidiana mente en los peridicos, y pues bien
observe los anuncios y caricaturas presentadas en cada caso y fui recordando en
donde y en qu contexto se podran utilizar cada una de estas, tomando en cuenta
el dibujo, los elementos o si fuera necesario los colores que tena cada uno, as
fue como se me facilito este tema en la materia de taller de lectura y redaccin 2.
Despus de decir esto creo que queda claro que cada vez que lea el peridico
sabr como identificar cul de las imgenes son anuncios publicitarios y cuales
son caricaturas polticas ya que las caricaturas polticas sobresaltan datos o
aspectos personales de cada persona o situacin mientras que en los anuncios
publicitarios simplemente se menciona o se da un producto central para vender.
En general este fue un tema que me pareci muy fcil siguiendo las lgica, ya que
todos los conocimientos previos sirven para poder hacerlo y todo lo aprendido lo
poder utilizar ms adelante en cualquier caso ya sea como ir de compras o leer
algn peridico para pasar el tiempo.
(Ojeda, 2015)
43
Ingles bsico 2
44
Tema:
45
Actividad de aprendizaje:
Ingles Actividad
Lesson 5 Talk about How You Spent Your Free Time
1 Read the text and complete the table
France
76.5 million
Spain
U.s
2 Complete the chart with the presento r the simple past tense.
Present tense
call
Simple past
tense
Called
arrive
arrived
study
Studied
Get
Got
stop
stoped
Present tense
46
go
Simple past
tense
Went
Buy
Bought
Do
Did
Leave
Left
eat
ate
47
6 What about you? Read the questions. Write a response. Use your
own Word
1. Did you sleep late this morning?
You. Yes, i did
2. 2. Where did you eat lunch yesterdey
You. I ate lunch in my house
3. When did you exercise this Friday
4. You. I did exercise this friday
48
Reflexin personal:
49
Bibliografa
garcia, y. (17 de marzo de 2015). concepto y definiciion de... Recuperado el 23
de 05 de 2015, de http://conceptodefinicion.de/anuncio-publicitario/
mora, k. (20 de mayo de 2012). taller de lectura y redaccion 2 . Recuperado el
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morales ojeda, l. d. (2015). taller de lectura y redaccion 2 (primera edicion ed.).
merida, mexico: PEARSON EDUCACION.
Ojeda, L. C. (20 de 05 de 2015). conclusion de los textos persuacivos. merida ,
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Velazquez, M. L. (11 de junio de 2011). taller de lectura y redaccion 2 .
Recuperado el 23 de 05 de 2015 , de http://wwwlecturaredaccion.blogspot.mx/2011/06/textos-persuasivos.html
50