Professional Documents
Culture Documents
mai 2015
CUPRINS:
proceselor
activitilor
prevzute
actele
normative
care
2.6.
Preedintele
membrii
Comisiei
judeene/a
municipiului
Bucureti
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Monitorizarea
administrrii
EN-2015,
urmrirea
respectrii
8.
9.
10.
Testul nr. 1, Testul nr. 2., urmnd procedura specific, i citete scenariul standard
al testrii pentru fiecare clas de elevi n care se administreaz testarea.
3.4. Administratorul de test (A.T.) este persoana format la nivelul Comisiei de
organizare i de administrare a EN-2015 din unitatea de nvmnt, care
ndeplinete urmtoarele aciuni:
a. Particip la sesiunea de formare a A.T., n vederea respectrii procedurilor
standard de testare a tuturor elevilor din coal, sesiune organizat la
nivelul unitii de nvmnt;
b. Respect data i ora de testare, conform calendarului metodologiei i
planificrii Comisiei judeene/a municipiului Bucureti;
c. Primete testele pentru elevi, n concordan cu cerinele specifice clasei i,
respectiv, colii, dup modelul stabilit la edina de formare;
d. Asigur
desfurarea
testrii
elevilor
condiii
standard,
conform
a. n fiecare clas elevii sunt aezai n bnci, cte doi sau conform aezrii lor
obinuite. Distribuirea testelor se face controlat, dup cum urmeaz: Testul nr. 1,
Testul nr. 2, pn cnd fiecare elev i-a primit testul pe care trebuie s lucreze.
b. n cazul n care un elev este absent, testul corespunztor lui nu este distribuit.
Se continu distribuirea testelor, iar la final elevul este raportat ABSENT.
c. La expirarea timpului de lucru, testele sunt recuperate i sortate n ordinea
distribuirii lor pe fiecare clas i organizate n pachete.
d. Pachetele astfel constituite sunt aduse la Comisia de organizare i de
administrare a EN-2015 din unitatea de nvmnt.
Bun ziua!
Astzi vei participa la Evaluarea Naional la finalul clasei a .....
care urmrete s vad ct de bine putei s rspundei unor
ntrebri, exerciii i probleme care reflect nu numai pregtirea
voastr, ci i dorina de a le rezolva. Rezultatele voastre nu vor fi
trecute n catalog, dar este foarte important s rezolvai ct de
bine putei fiecare test. V rog s citii cu atenie fiecare
ntrebare, problem sau exerciiu din test nainte de a rspunde.
Pentru fiecare ntrebare, problem sau exerciiu se precizeaz
foarte clar ce trebuie s facei: s scriei un X n csua
corespunztoare
rspunsului
vostru,
ncercuii
rspunsul
a fost chemat de urgen etc.) testul este recuperat de ctre A.T. Acesta noteaz
ora nceperii i ora returnrii testului, att n raportul A.T., ct i pe test.
NOT:
1. Tabelele centralizatoare vor fi realizate, dup modelele propuse, n format
Excel, pentru a putea permite concatenarea;
2. Tabelele narative de la final vor fi realizate n format Word;
3. n cazul tabelelor centralizatoare pentru limbile materne se va completa cte un
tabel pentru fiecare limb matern, specificndu-se denumirea n spaiul prevzut;
4. Rapoartele clasei vor fi centralizate la nivelul Comisiei de organizare i de
administrare a EN-2015 din unitatea de nvmnt;
5. Rapoartele colilor vor fi centralizate la nivelul Comisiei judeene/a municipiului
Bucureti de organizare i desfurare a EN-2015;
6. Comisia judeean / a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN2015 de la nivelul inspectoratului colar transmite Raportul inspectoratului
colar/al
municipiului
Bucureti
sub
forma
unei
arhive
denumit:
Lista modelelor
pentru documentele de raportare
A. Raportul clasei
EN II
I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "CITIT" (pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limba romn, respectiv
pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limbile minoritilor naionale)
III. Tabel centralizator pentru test "SCRIS" (pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limba romn, respectiv
pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limbile minoritilor naionale)
IV. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC"
V. Tabel centralizator pentru test "SCRIS-CITIT n limba romn" (pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n
limbile minoritilor naionale)
EN IV
I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "LIMBA ROMN"
III. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC"
IV. tabel centralizator pentru test "LIMBA MATERN"
EN VI
I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "LIMB i COMUNICARE"
II. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC i TIINE"
B. Raportul colii
EN II
I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "CITIT"
III. Tabel centralizator pentru test "SCRIS"
IV. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC"
V. Tabel centralizator pentru test "LIMBA MATERN"
EN IV
I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "LIMBA ROMN"
III. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC"
IV. tabel centralizator pentru test "LIMBA MATERN"
EN VI
I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "LIMB i COMUNICARE"
II. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC i TIINE"
CNEE, Manual de proceduri - EN-2015, pag. 17 din 55
D. Rapoarte narative
CNEE, Manual de proceduri - EN-2015, pag. 18 din 55
MODEL
Unitatea de nvmnt ......................................................
Clasa .................., cu predare n limba ................................
abseni
prezeni la
"CITIT" (pentru elevii
care au urmat cursurile
clasei a II-a n limba
romn, respectiv
pentru elevii care au
urmat cursurile clasei a
II-a n limbile
minoritilor naionale)
Numr de elevi
prezeni la
prezeni la
"SCRIS" (pentru elevii
"MATEMATIC"
care au urmat cursurile
clasei a II-a n limba
romn, respectiv
pentru elevii care au
urmat cursurile clasei a
II-a n limbile
minoritilor naionale)
prezeni la
"SCRIS-CITIT n limba
romn" (pentru elevii
care au urmat cursurile
clasei a II-a n limbile
minoritilor naionale)
cu C.E.S. integrai
nscrii
teste
adaptat
e
II. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "CITIT" (pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limba romn, respectiv
pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limbile minoritilor naionale)
Numrul itemului
din test
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
(pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limba romn, respectiv
pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limbile minoritilor naionale)
Numrul itemului
din test
I. 1.
I. 2.
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
Numrul itemului
din test
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
MODEL
Unitatea de nvmnt ......................................................
Clasa .................., cu predare n limba ................................
abseni
prezeni la
"LIMBA ROMN"
Numr de elevi
prezeni la
"MATEMATIC"
prezeni la
"LIMBA MATERN"
cu C.E.S. integrai
nscrii
cu teste
adaptate
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
I. 16.
I. 17.
I. 18.
I. 19.
I. 20.
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
MODEL
Unitatea de nvmnt ......................................................
Clasa .................., cu predare n limba ................................
abseni
prezeni la
"LIMB i COMUNICARE"
prezeni la
"MATEMATIC i TIINE"
cu C.E.S. integrai
nscrii
cu teste
adaptate
cu punctaj total
Numrul elevilor
cu punctaj parial
cu punctaj zero
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
cu punctaj total
Numrul elevilor
cu punctaj parial
cu punctaj zero
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
MODEL
Unitatea de nvmnt ......................................................
Clasa .................., cu predare n limba ................................
abseni
prezeni la
"CITIT" (pentru elevii
care au urmat cursurile
clasei a II-a n limba
romn, respectiv
pentru elevii care au
urmat cursurile clasei a
II-a n limbile
minoritilor naionale)
Numr de elevi
prezeni la
prezeni la
"SCRIS" (pentru elevii
"MATEMATIC"
care au urmat cursurile
clasei a II-a n limba
romn, respectiv
pentru elevii care au
urmat cursurile clasei a
II-a n limbile
minoritilor naionale)
prezeni la
"SCRIS-CITIT n limba
romn" (pentru elevii
care au urmat cursurile
clasei a II-a n limbile
minoritilor naionale)
cu C.E.S. integrai
nscrii
teste
adaptat
e
II. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "CITIT" (pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limba romn, respectiv
pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limbile minoritilor naionale)
Numrul itemului
din test
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
(pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limba romn, respectiv
pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limbile minoritilor naionale)
Numrul itemului
din test
I. 1.
I. 2.
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
V. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "SCRIS-CITI n limba romn" (pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a
n limbile minoritilor naionale)
Numrul itemului
din test
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
MODEL
Unitatea de nvmnt ......................................................
Clasa .................., cu predare n limba ................................
abseni
prezeni la
"LIMBA ROMN"
Numr de elevi
prezeni la
"MATEMATIC"
prezeni la
"LIMBA MATERN"
cu C.E.S. integrai
nscrii
cu teste
adaptate
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
I. 16.
I. 17.
I. 18.
I. 19.
I. 20.
cu rspuns corect
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
MODEL
Unitatea de nvmnt ......................................................
Clasa .................., cu predare n limba ................................
abseni
prezeni la
"LIMB i COMUNICARE"
prezeni la
"MATEMATIC i TIINE"
cu C.E.S. integrai
nscrii
cu teste
adaptate
cu punctaj total
Numrul elevilor
cu punctaj parial
cu punctaj zero
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
cu punctaj total
Numrul elevilor
cu punctaj parial
cu punctaj zero
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
MODEL
EVALUAREA NAIONAL LA FINALUL
CLASELOR A II-a, A IV-a i A VI-a 2015
RAPORTUL INSPECTORATULUI COLAR JUDEEAN ..............................
AL MUNICIPIULUI BUCURETI
I. TABEL SINTETIC 1.
Numrul unitilor de nvmnt
care au administrat evaluarea naional
la clasa a II-a
rural
urban
simultan
. . . . ..
....
. . . . ..
....
abseni
prezeni la
"CITIT" (pentru elevii
care au urmat cursurile
clasei a II-a n limba
romn, respectiv
pentru elevii care au
urmat cursurile clasei a
II-a n limbile
minoritilor naionale)
Numr de elevi
prezeni la
prezeni la
"SCRIS" (pentru elevii
"MATEMATIC"
care au urmat cursurile
clasei a II-a n limba
romn, respectiv
pentru elevii care au
urmat cursurile clasei a
II-a n limbile
minoritilor naionale)
prezeni la
"SCRIS-CITIT n limba
romn" (pentru elevii
cu C.E.S. integrai
nscrii
teste
adaptat
e
abseni
prezeni la
"LIMBA ROMN"
Numr de elevi
prezeni la
"MATEMATIC"
prezeni la
"LIMBA MATERN"
cu C.E.S. integrai
nscrii
cu teste
adaptate
abseni
prezeni la
"LIMB i COMUNICARE"
prezeni la
"MATEMATIC i TIINE"
cu C.E.S. integrai
nscrii
cu teste
adaptate
(pentru elevii care au urmat cursurile clasei a II-a n limba romn, respectiv pentru elevii care au urmat
cursurile clasei a II-a n limbile minoritilor naionale)
cu rspuns corect
rural
urban
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
rural
Urban
Rural
urban
cu rspuns lips
rural
urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
Numrul itemului
din test
cu rspuns corect
rural
urban
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
rural
urban
rural
urban
cu rspuns lips
rural
urban
I. 1.
I. 2.
cu rspuns corect
rural
urban
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
rural
urban
rural
urban
cu rspuns lips
rural
urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
CNEE, Manual de proceduri - EN-2015, pag. 44 din 55
cu rspuns corect
rural
urban
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
rural
urban
rural
urban
cu rspuns lips
rural
urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
cu rspuns corect
rural
urban
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
rural
urban
rural
urban
cu rspuns lips
rural
urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
cu rspuns corect
rural
urban
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
rural
urban
rural
urban
cu rspuns lips
rural
urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
I. 16.
I. 17.
I. 18.
I. 19.
I. 20.
cu rspuns corect
rural
urban
Numrul elevilor
cu rspuns parial corect
cu rspuns incorect
rural
urban
rural
urban
cu rspuns lips
rural
urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
cu punctaj total
rural
urban
Numrul elevilor
cu punctaj parial
rural
urban
cu punctaj zero
rural
urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
cu punctaj total
rural
urban
Numrul elevilor
cu punctaj parial
rural
urban
cu punctaj zero
rural
urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
MODEL
RAPORTUL ADMINISTRATORULUI DE TEST
Evaluarea elevilor la finalul clasei a ............................
V rugm s oferii urmtoarele informaii privind desfurarea evalurii pentru care ai administrat testele:
Localitatea
.coala.Clasa
nr...... de...................................................
1)
a...............
..Testul
3) ntrebri ale elevilor privind nelegerea anumitor cerine (tipul testului, numrul testului, cerina / numrul itemului,
ntrebarea elevului):
4) ncadrarea elevilor n timpul de lucru acordat (da, nu, specificarea tipului de test i a numrului testului, alte detalii):
Nu
Dac ai bifat Da, v rugm s precizai cazurile (tipul de dizabilitate sau de c.e.s., dac au primit testele naionale sau
testele adaptate realizate la nivelul unitii de nvmnt) i s explicai, pe scurt, modul de includere al acestor elevi elevi n
testare.
.
6) Alte comentarii privind desfurarea testrii sau alte aspecte observate (v rugm s adugati pagini, dac este cazul).
MODEL
V rugm s oferii urmtoarele informaii calitative privind desfurarea evalurii n judeul dvs.
..........................................................................................................................................
................................................................................................................
..........................
................................................................................................................
..........................
................................................................................................................
..........................
..............................................................................................................................................................
.........................................................................
2) Ai utilizat administratori de test pentru fiecare clas din colile participante la testare?
Da
Nu
............................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................
..........................
................................................................................................................
..........................
3) n calitatea dumneavoastr de preedinte al Comisiei judeene / a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN2015, v rugm s reflectai asupra activitilor implicate i s menionai, pe scurt, trei aspecte pozitive ale administrrii
evalurii i trei aspecte de mbuntit n organizarea i administrarea evalurii.
Aspecte pozitive
Aspecte de mbuntit