PROJETO PEDAGGICO:

DIRIO DE BORDO DE UMA GALERA

IDENTIFICAO
PROJETO PEDAGGICO: DIRIO DE BORDO DE UMA GALERA
ESCOLA: EMEF DUQUE DE CAXIAS DRE IPIRANGA
PUBLICO ALVO: ALUNOS DO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA
PROFESSORA RESPONSVEL: MARIA EMLIA ALVES RANGON DE LIMA

INTRODUO
O dirio de bordo trata-se de um instrumento utilizado para que os estudantes registrarem
suas atividades, reflexes, comentrios sobre o modo como o trabalho que desenvolveu-se em grupo
ou individualmente se processou. uma forma privilegiada de o seu autor descrever e refletir sobre
os problemas que vo surgindo, os obstculos que decorrem do desenvolvimento do trabalho e da
forma de os superar. O registro escrito permite criar o hbito de pensar as prticas, de se pensar a
prpria aprendizagem. A expresso pode tambm ser usada como dirio de algo que se faz. Usado
em praticamente todas as empresas de viao do Brasil. Dirio de bordo tambm o nome dado a
um instrumento pedaggico no qual o aluno resenha as idias discutidas ao longo de uma aula ou
curso.
APRESENTAO
O presente projeto consiste em fazer com que os alunos exercitem o ato de escrever atravs de
registros pessoais num caderno intitulado Dirio de Bordo. Servir como uma retomada dos fatos
mais importantes vivenciados na escola pelos alunos, um instrumento de avaliao diagnostica da
aprendizagem.
METAS
Oferecer a 100% dos alunos do 5 ano B, a oportunidade de terem sua aprendizagem e conquistas
registradas em um dirion pessoal, intitulado Dirio de Bordo.
Fazer correo mensal consultando o dicionrio, com o objtivo de melhorar a escrita, bem como,
enriquecer o vocabulrio.

OBJETIVOS
-Fazer com que os alunos realizem uma reflexo sobre a aula do dia, avaliando sua prpria
aprendizagem
-Propiciar a escrita e forma individualizada, promovendo a ao e reflexo sobre a sua
aprendizagem..
-Promover um instrumento de auto avaliao diaria.

METODOLOGIA

O contedo do dirio de bordo de cunho inteiramente pessoal, onde os alunos devero escrever da
maneira como vem o Mundo e de acordo com o momento que vivem a aprendizagem diria. A
professora tem o papel de facilitadora deste momento especial para o aluno, no entanto no dever
realizar a correo em relao a gramtica e ortografia, deixando seus educandos livres para
registrarem os fatos marcantes da aula.
AVALIAO
A avaliao ser diagnstica e contnua, partindo da observao do cumprimento dos objetivos
alcanados, bem como se h necessidade de adaptao na execuo desses projeto.