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2
Cules son las Ciencias Naturales?
Las ciencias naturales son ciencias que tienen por objeto el estudio de la
naturaleza. Ellas estudian los aspectos fsicos, y no los aspectos
humanos del mundo. As, como grupo, las ciencias naturales se
distinguen de las ciencias sociales, por un lado, y de las artes y
humanidades por otro.
Son:
Astronoma, el estudio de los objetos celestes y fenmenos que suceden
fuera de la atmsfera terrestre.
Biologa, el estudio de la vida:
Botnica, el estudio de los organismos vegetales.
Ecologa, el estudio de las relaciones entre los seres vivos y el entorno.
Zoologa, el estudio de los animales.
Microbiologa, el estudio de los microorganismos.
Ciencias de la Tierra, el estudio de la Tierra:
Geologa estudio de la composicin, estructura y dinmica del planeta
Tierra.
Geografa estudia las divisiones de los suelos en el planeta tierra
Oceanografa estudia los ocanos de todo el planeta.
Fsica, el estudio de los constituyentes ltimos del universo, las fuerzas e
interacciones y las relaciones entre stas.
Qumica, el estudio de la materia, su composicin, propiedades y
estructura de las sustancias y de las transformaciones que sufren.
Bioqumica, el estudio de los procesos y reacciones qumicas en que se
sustenta la vida
Qu es la tecnologa?
es el conjunto de saberes, conocimientos, experiencias, habilidades y
tcnicas a travs de las cuales nosotros los seres humanos cambiamos,
trasformamos y utilizamos nuestro entorno con el objetivo de crear
herramientas, mquinas, productos y servicios que satisfagan nuestras
necesidades y deseos
Qu relacin existe entre la ciencia y la tecnologa?
La relacin que existe entre estas, es que ambas necesitan de un
mtodo experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por
medio de la repeticin. Por otra parte, la ciencia se interesa mas por el
desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnologa para sus
avances.
Existe una tecnologa para cada ciencia, es decir, cada rama posee un
sistema tecnologa diferente, que permite un mejor desarrollo para cada
una de ellas.
No. 3
Describe 5 situaciones que se presentan en la Naturaleza, en
la industria y en la vida cotidiana
No. 5
Analiza y explica de qu manera aplicas la Fsica en las
actividades de tu vida diaria.
conocimiento de la Naturaleza..
No lo dicen, porque tampoco lo saben. Lo intuyen pero no lo saben;
actan en base a corazonadas. Necesitamos conocer cul es la clave de
una educacin moderna o seguiremos defendiendo la educacin arcaica,
imaginndola moderna o postmoderna.
Cuando tenemos entre las manos uno de los tantos telfonos celulares u
observamos maravillados los artefactos elctricos que se exhiben en los
mejores shopping centers, o cuando pensamos en la economa de los
pases tecnolgicamente desarrollados, por ejemplo en
la nanotecnologa para realizar delicadsimas y exitosas operaciones
quirrgicas; en los satlites espaciales, o en las megamquinas, con
las cuales se puede trasladar en un da una montaa de un lugar a otro;
o bien los satlites y los vuelos espaciales; la ciberntica y la gran
variedad de sofisticados objetos como los radares o los aviones
teledirigidos; y, en fin, el perfeccionamiento vertiginoso, incesante,
infinito de los artefactos ms vinculados o dependientes de la tecnologa
digital y, viendo que en los mismos trminos, avanza la divisin del
trabajo, nos preguntamos
No. 7
De acuerdo con el grado actualmente a tu cargo, elige 2
contenidos del rea Medio Social
y Natural o Ciencias Naturales y Tecnologa en el CNB, que
correspondan a temas de
Fsica, y disea una actividad experimental para cada contenido
o grupo de contenidos.
(tambin
conocida
como
No. 10
Lee el texto de estas pginas y subraya los trminos
desconocidos y fundamentales de tema. Luego, investiga su
significado.
Eclipses
Un eclipse se define como la ocultacin transitoria, total o parcial de un
cuerpo celeste, por interposicin de otro. Popularmente se asocian con
malos presagios y motivo de estudio por astrnomos aficionados.
Se presenta entre el Sol y la Tierra. Si la Luna se encuentra en su menor
distancia de la Tierra y oculta por completo la luz solar, el fenmeno es
total; pero si hay un anillo alrededor del Sol, se produce un eclipse
anular. Un eclipse total de Sol es visible desde pocos lugares de la
Tierra,hay regiones en donde se observa uno cada 360 aos. Los
eclipses de
Luna se presentan cuando esta desaparece en la sombra que proyecta la
Tierra en el espacio.
En diversas expresiones del arte maya, como estelas, altares, huesos
tallados cermica, as como en los cdices, las imgenes representadas
se corresponden con la posicin aparente desde tierras mayas, de
Determinadas constelaciones y estrellas en la fecha registrada en el
monumento. Un ejemplo de ello son los huesos con escenas de canoa en
el entierro 116 de Tikal.
El Sol no sale por el este
De los 365 das que tiene un ao, el Sol sale por el punto cardinal este y
se pone por el punto cardinal oeste solo dos das, los das de los
equinoccios, (el primer da de primavera y el primer da de otoo). Esto
significa que 363 das el Sol no sale por el punto cardinal este y no
se pone por el punto cardinal oeste. En algunos libros de texto de
primaria y secundaria aparecen frases que pueden inducir a error. Se
puede localizar errores de este tipo en libros y tambin en pelculas. Pero
si esto no es cierto Por dnde sale el Sol?
El 21 de marzo, fecha del equinoccio de primavera, el Sol sale
por el Este y se pone por el Oeste. Al pasar los das, estos
puntos van corrindose hacia el Norte, primero rpidamente,
luego lentamente, hasta el 21 de junio, fecha del solsticio de
verano, en que el Sol alcanza
su mxima altura.
A partir del 21 de junio, los puntos se alejan del norte y se van
acercando al este y al oeste, cuyas posiciones vuelven a ocupar
el 22 o 23 de septiembre, equinoccio de otoo. Luego se acercan
al punto Sur, hastael 22 de diciembre, solsticio de invierno, del
cual se alejan despus.
Transcurrido un ao, vuelven a coincidir con los puntos este u
oeste
No. 11
Investiga e ilustra algunos
MDULOS 02
No. 2
Qu sucedera si no hubiera aire para respirar o agua para
beber?
no existiriamos por que necesitamos respirar y sin el aire no
pudieramos, y necesitamos idratarnos y sin el agua tampoco
sobreviriamos
Qu sientes cuando tiembla la Tierra?
lo unico qe siento es qe la tierra se mueve...no me da panico...si no todo
lo contrario...siento qe es genial sentir algo qe no todos en este mundo
pueden O QUIEREN sentir..
Es uniforme la composicin interna de la Tierra? Explica.
Para examinar la composicin y la estructura de la Tierra, primero
debemos estudiar algunas de las propiedades bsicas de la transmisin
de las ondas, o propagacin. La energa ssmica viaja desde su origen
en todas las direcciones en forma de ondas. (Con fines descriptivos, la
prctica comn es considerar el camino seguido por estas ondas como
raros, o lneas trazadas en perpendicular al frente de la onda, como se
muestra en la Figura OS01.) Entre las caractersticas significativas de
las ondas ssmicas se cuentan:
La corteza continental y la corteza ocenica tienen el
mismo espesor?
a corteza continental tiene un ciclo de apox 200m a ... como te dije
antes en la tectonica de placas entre una corteza continental y una
oceanica ... al ser mas densa.. la oceanica siempre subduce por debajo
de la continental ..por lo tanto vuelve al manto .. y el borde de la placa
oceanica que conforma la dorsal ( parte contraria a la q subduce)
produce una especie de grieta por donde extruye lava o magma basico
que al enfriarse genera nueva corteza oceanica..
No. 3
Utiliza plastilina (u otro material) y elabora un modelo fsico, a
escala de la estructura en capas de la Tierra, con identificacin
clara de cada una de esas capas
No. 4
Imagina que trabajas en la seccin de ciencia y tecnologa de
una prestigiosa revista. Te piden que hagas una nota sobre lo
maravillosa que es la Geologa.
Personas como Richard Fortey han dedicado su vida a comprender cmo
era la Tierra hace muchos millones de aos, y a divulgar sus
conocimientos al resto de la poblacin. Fortey es un paleontlogo
britnico especialista en fauna del Cmbrico. Es doctor en geologa por
la universidad de Cambrigde y ha trabajado como paleontlogo en el
Museo de Historia Natural de Londres. Una de sus especialidades es la
fauna del Cmbrico y en concreto los trilobites. Ha descrito un buen
nmero de ellos y ha dado nombre a varias especies de estos
organismos. Fortey, adems es un estupendo divulgador como ha
demostrado en sus libros y series de televisin.
Sobre qu escribirasEl tema debe ser impactante.
Escribe el artculo.
somos dueos de la frescura del aire, ni del reflejo del agua, cmo
podris comprarlos?. El Gran Jefe nos enva tambin palabras de amistad
y de buena voluntad. Esto es muy amable por su parte, pues sabemos
que El no necesita de nuestra amistad. Sin embargo nosotros
meditaremos su oferta, pues sabemos que si no vendemos vendrn
seguramente hombres blancos armados y nos quitaran nuestras tierras.
Nosotros tomaremos una decisin. El Gran Jefe de Washington podr
confiar en lo que diga el Jefe Seattle, con tanta seguridad como en el
transcurrir de las estaciones del ao. Mis palabras son como las
estrellas, que nunca tienen ocaso. Cada partcula de esta tierra es
sagrada para mi pueblo. Cada brillante aguja de pino, cada grano de
arena de las playas, cada gota de roco de los sombros bosques, cada
calvero, el zumbido de cada insecto... son sagrados en memoria y
experiencia de mi pueblo. La savia que asciende por los arboles lleva
consigo
el
recuerdo
de
los
pieles
rojas.
Los muertos de los hombres blancos olvidan la tierra donde nacieron
cuando parten para vagar entre las estrellas. En cambio, nuestros
muertos no olvidan jamas esta tierra maravillosa, pues ella es nuestra
madre. Somos parte de la tierra y ella es parte de nosotros. Las flores
perfumadas, el venado, el caballo, el gran guila, son nuestros
hermanos. Las cumbres rocosas, los prados hmedos, el calor del cuerpo
de los potros y de los hombres, todos somos de la misma familia. Por
todo ello, cuando el Gran Jefe de Washington nos comunica que piensa
comprar nuestras tierras exige mucho de nosotros. Dice que nos
reservara un lugar donde podamos vivir agradablemente y que El ser
nuestro padre y nosotros nos convertiremos en sus hijos. Pero, es eso
posible? Dios ama a vuestro pueblo y ha abandonado a sus hijos rojos.
Compara la visin del jefe Seattle con tu cosmovisin. Busca
ms informacin en la web acerca de la hiptesis de Gaia y
elabora un informe de investigacin.
El Gran Jefe Blanco de Wshington ha ordenado hacernos saber que nos
quiere comprar las tierras. El Gran Jefe Blanco nos ha enviado tambin
palabras de amistad y de buena voluntad. Mucho apreciamos esta
gentileza, porque sabemos que poca falta le hace nuestra amistad.
Vamos a considerar su oferta pues sabemos que, de no hacerlo, el
hombre blanco podr venir con sus armas de fuego a tomar nuestras
tierras. El Gran Jefe Blanco de Wshington podr confiar en la palabra
del jefe Seattle con la misma certeza que espera el retorno de las
estaciones. Como las estrellas inmutables son mis palabras
No. 6
Busca en la web el informe Armona con la Naturaleza,
No. 7
Investiga cul es el objeto de estudio de las ramas de la
Geologa.
tiene por objeto el estudio de los fenmenos geolgicos actuales que se
manifiestan tanto en la superficie como en el interior de la Tierra.
Algunas de estas fuerzas se originan en el propio corazn del planeta y
sus causas y efectos constituyen el objetivo de la geodinmica interna;
otras son obra de elementos exteriores, por lo que son estudiadas por la
geodinmica
externa.
Igualmente, dentro de la geodinmica, una de sus ramas ms
importantes, la tectnica, se dedica al estudio de las deformaciones y
plegamientos del terreno como consecuencia de la accin de las fuerzas
internas.
Estratigrafa
No. 8
Busquen un modelo de la Corteza ocenica.
No. 10
Localzala las placas tectnicas de la Tierra, en un mapamundi.
No. 11
Cules son los riesgos que corre el suelo cada vez que
ocurre un sismo?
No. 16
Escribe un listado de 10 objetos que necesitan de la Qumica
para su elaboracin.
Vaso
s de
precipi
tado. P
ueden
ser de
dos
formas:
altos o
bajos.
Sin
graduar
o
gradua
dos y
nos dan
un
volume
n
aproxim
ado (los
vasos al
tener
mucha
anchura
nunca
dan
volme
nes
preciso
s). Se
pueden
calenta
r (pero
no
directa
mente
a la
llama)
con
ayuda
de una
rejilla.
Dese
cador.
Recipie
nte de
vidrio
que se
utiliza
para
evitar
que los
solutos
tomen
humed
ad
ambien
tal. En
(2), don
de hay
una
placa,
se
coloca
el
soluto y
en (1)
un
deshidr
atante.
Emb
udo de
vidrio.
Se
emplea
para
trasvas
ar
lquidos
o
disoluci
ones de
un
recipien
te a
otro y
tambi
n para
filtrar,
en este
caso se
coloca
un filtro
de
papel
cnico
o
plegado
.
Buch
ner y
Kitasat
o. El
Buchne
r es un
embud
o de
porcela
na,
tiene
una
placa
filtrante
de
agujero
s
grandes
por lo
que se
necesit
a
colocar
un
papel
de filtro
circular,
que
acople
perfectam
ente,
para su
uso. Se
emplea
para
filtrar a
presin
reducid
a. Su
uso va
unido al
Kitasato
,
recipien
te de
vidrio
con
rama
lateral
para
conecta
r con la
bomba
de
vaco
(normal
mente,
una
trompa
de
agua).
Cristali
zador.
Puede
ser de
forma
baja o
alta. Es
un
recipien
te de
vidrio
donde
al
aadir
una
disoluci
n se
intenta
que, en
la
mejores
condici
ones, el
soluto
cristalic
e.
Vidri
o de
reloj. L
mina d
e vidrio
cncav
oconvex
a que
se
emplea
para
pesar
los
slidos
y como
recipien
te para
recoger
un
precipit
ado
slido
de
cualqui
er
experie
ncia
que se
introdu
cir en
un
deseca
dor o
bien en
una
estufa.
Filtr
o pleg
ado. Se
elabora
con
papel
de
filtro,
sirve
para
filtrar,
se
coloca
sobre el
embud
o de
vidrio y
el
lquido
atravies
a el
papel
por
accin
de la
graved
ad; el
de
pliegue
s
present
a
mayor
superfic
ie de
contact
o con la
suspens
in.
Embud
os de
decant
acin.
Son de
vidrio.
Pueden
ser
cnicos
o
cilndric
os. Con
llave de
vidrio o
de
tefln.
Se
utilizan
para
separar
lquidos
,
inmisci
bles, de
diferent
e
densida
d.
Tubo
s de
ensayo
. Recipi
ente de
vidrio,
de
volume
n
variable
,
normal
mente
peque
o.
Sirven
para
hacer
peque
os
ensayo
s en el
laborat
orio. Se
pueden
calenta
r, con
cuidado
,
directa
mente
a la
llama.
Se
deben
colocar
en la
gradilla
y
limpiarl
os una
vez
usados,
se
colocan
invertid
os para
que
escurra
n. Si
por
algn
experi
mento
se
quiere
manten
er el
lquido,
se
utilizan
con
tapn
de
rosca.
Probet
a. Reci
piente
de
vidrio
para
medir
volme
nes, su
precisi
n es
bastant
e
aceptab
le,
aunque
por
debajo
de la
pipeta.
Las hay
de
capacid
ades
muy
diferent
es: 10,
25, 50 y
100 ml.
No. 17
Investiga por lo menos una actividad en la que se aplique
unade estas ramas de la Qumica
Escribe e ilustra la act
ividadinvestigada.
No. 18
Qu es el colesterol?
Qu alimentos lo producen?
No. 21
Escribe una lista de alimentos que sean fuente de protenas.
1. Protena de suero
La protena de suero de
leche es la protena biolgicamente ms activa y una de las mejores
fuentes de protenas. Nos aporta una elevada concentracin de
aminocidos esenciales, especialmenteaminocidos de cadena
ramificados (BCAAs), lo que favorece la sntesis de protenas y evita el
excesivo catabolismo tisular (destruccin de msculo) que acompaa el
entrenamiento.
La protena del suero es baja en caloras, grasa y azcar, lo que
ayuda a prevenir el aumento de peso, mientras que a la vez ayuda
a desarrollar masa muscular. La protena de suero tiene una rpida
asimilacin por parte del organismo, por lo que se convierte en la
protena perfecta para tomar despus de un entrenamiento.
La protena de suero se compone de un nmero de componentes
individuales, o fracciones bioactivas, que incluyen alfa-lactalbmina,
beta-lactoglobulina, lactoferrina y una serie de
inmunoglobulinas.
Individualmente, estas fracciones son conocidas ayudar a reforzar
el sistema inmune. Adems, laprotena de suero contiene un
antioxidante llamado glutatin, un poderoso antioxidante que ayuda a
paliar la accin de los radicales libres. Los niveles de glutatin se puede
reducir por el ejercicio y el entrenamiento de resistencia.
2. Protena de soja
La protena de soja es muy criticada en los crculos del deporte porque
se pienda que sus isoflavonas (un fitoestrgeno) pueden alterar el
equilibrio hormonal y reducir los niveles de testosterona.
Sin embargo, existen estudios que demuestran que los atletas que
toman dos batidos diarios de protena, compuestos de concentrado de
protena de soja, aislado de protena de soja o aislado de protena de
suero puro, no presentaban diferencias en los niveles de la testosterona
o estrgeno, y todas las protenas aumentaron la masa muscular en la
misma cantidad. La protena de soja es tan eficaz como el suero en
trminos de su capacidad para promover la ganancia de masa muscular
magra.
La protena de soja es
una protena vegetal completa, por lo que es una excelente opcin
para las personas vegetarianas o incluso para las personas que no
toleran bien la protena de suero. La protena de soja aporta una
cantidad respetable depotasio, zinc, hierro, vitamina E, fsforo, as
como vitaminas del complejo B.
En combinacin con un rgimen de ejercicios, las protenas de soja y
suero de leche se complementan muy bien. La protena de suero, como
se ha mencionado, es alta en aminocidos de cadena ramificada,
utilizados como una importante fuente de energa por el cuerpo durante
el ejercicio, mientras que la protena de soja tiene altas cantidades de
los aminocidos arginina y glutamina.
La arginina es bien conocida por su papel en la sntesis de las hormonas
anablicas que estimulan la formacin de msculo, mientras que la
glutamina se considera esencial durante el estrs metablico. Los
atletas que incorporan tanto protena de soja y como de suero de leche
en sus regmenes nutricionales pueden beneficiarse de sus diferentes
tasas de digestin y la absorcin de aminocidos.
La protena de suero se digiere ms rpidamente, mientras que la
protena de soja se digiere ms gradualmente. En conjunto, pueden
proporcionar una liberacin ms prolongada de aminocidos a los grupos
musculares principales.
Adems, la protena de soja tiene beneficios para la salud, ya que ayuda
a disminuir el colesterol y recientes estudios tambin demuestran
que el consumo de protena de soja puede reducir el riesgo de ciertos
tipos de cncer, incluyendo el cncer de prstata.
Las isoflavonas se encuentran en la protena de soya producen efectos
antioxidantes, que acelerar la recuperacin y reducen el dolor muscular
y la inflamacin. El consumo de protena de soja tiene una serie de
beneficios nicos para la salud de las mujeres, incluyendo el alivio de los
sntomas asociados con la menopausia, la proteccin de la salud
sea y la reduccin del riesgo de padecer cncer de mama.
3. Huevos
El queso cottage es un
producto lcteo nico, ya que es bajo en carbohidratos y rico en
protenas. Como otros tipos de lcteos, el queso cottage es rico en
grasas, pero hay versiones disponibles bajas en grasas.
Indica cules de esos alimentos se consume con mayor
frecuencia en tu comunidad.
El pollo y el huevo
MODUL
O 03
No. 1
Investiga qu tipo de tecnologa se utiliza en tu comunidad
para la prctica de la agricultura, la fabricacin o elaboracin de
algunos alimentos (pan, queso, etc.), funcionamiento de talleres
que existan en la comunidad (carpinteras, talabarteras,
curtiembres, sastreras, entre otros) y dems
actividades productivas y de servicios que se realizan en la
comunidad.
Agricultura y l ganadera
No. 2
Investiga cul es el objeto de estudio de la Micologa, Zoologa,
Anatoma, Biomedicina,
Inmunologa, Bioqumica y Biologa marina.
La micologa tratado, estudio) es la ciencia que se dedica al estudio de
los hongos.1 Es una de las reas de la ciencia ms extensas y
diversificadas que aporta avances significativos a la investigacin
cientfica y al desarrollo tecnolgico
No. 3
Enumera, con tus alumnos, 10 seres vivos y 10 objetos inertes
del entorno
No. 5
Las plantas comestibles propias de la comunidad.
El macuy, chipilin, chaya
Jiquilite.
El ail, colorante azul obtenido de la familia de las indigoferas, ya era
utilizado en el viejo mundo antes del descubrimiento de Amrica. Por
otra parte, en el nuevo mundo, el color azul era tambin extraido de la
Maguey
Los magueyes son plantas de hojas en roseta, gruesas y carnosas,
dispuestas sobre un tallo corto cuya pia inferior no sobresale de la
tierra.
La mayor parte de dichas plantas pertenece al gnero "Agave L.". De
ste genero, en Mxico hay ms de 400 especies.
Del maguey se hacen aceite y vinagre, miel, arrope e hilo, aguja y otras
cien cosas
Cedro
CAA DE AZUCAR
La caa de azcar es una planta proveniente del sureste asitico. La
expansin musulmana supuso la introduccin de la planta en territorios
donde hasta entonces no se cultivaba. As lleg al continente europeo,
ms en concreto a la zona costera entre las ciudades de Mlaga y Motril,
siendo esta franja la nica zona de Europa donde arraig.
Posteriormente los espaoles llevaron la planta, primero a las islas
Canarias, y luego a Amrica. As este cultivo se desarroll en pases
como Cuba, Brasil, Mxico, Per, Ecuador, Colombia y Venezuela, que se
encuentran entre los mayores productores de azcar del mundo, EN LA
INDUSTRIA
SE
UTILIZA
PARA
PRODUCIR
ALCOHOL
HIGUERILLO
Tambin llamado ricino es un arbusto de tallo grueso y leoso, hueco
que, al igual que los peciolos, nervios e incluso las propias hojas en
algunas variedades, puede tomar un color prpura oscuro y suele estar
cubierto de un polvillo blanco, semejante a la cera, de el se puede
producir bio-diesel.
Las plantas y derivados que se utilizan para producir
artesanas.
Plantas artesanales Artesana se refiere a cualquier trabajo hecho de a
mano, con muy poca o ninguna intervencin de mquinas. stas tienen
usos decorativos o utilitarios, y por ser hechas a mano todas son
diferentes entre s. Debido a que las plantas han estado a disposicin del
hombre desde tiempos remotos, muchas artesanas son hechas de
hojas, races o tallos de plantas. A continuacin se presentan algunos
ejemplos muy utilizados en nuestro pas. Jcaro o Morro (Crescentia
cujete y Crescentia alata) La cscara del fruto seca se utiliza para
fabricar chinchines. De sta tambin se fabrican utensilios caseros o de
uso artesanal para tomar bebidas, como recipiente, guacal, para
No. 9
Investiga el cultivo de plantas entre los pueblos originarios de
Mesoamrica, especialmente de los siguientes alimentos y sus
Propiedades nutritivas:
Ramn
Chaya
Bledo o amaranto
Macuy
Chipiln
. 10
Analiza tus hbitos alimenticios:
Los hbitos alimenticios se transmiten de padres a hijos y estn
influidos por factores como ellugar geogrfico, el clima, la
vegetacin, la disponibilidad de la regin, costumbres y experiencias,
pero tambin tienen que ver la capacidad de adquisicin, la forma de
seleccin ypreparacin de los alimentos y la manera de consumirlos
(horarios, compaa).
Todos necesitamos alimento
Los alimentos son lo nico que proporciona energa y diversos
nutrimentos necesarios para crecer sanos, fuertes y poder realizar las
actividades diarias. Ninguna persona logra sobrevivir sin alimento y la
falta de alguno de los nutrimentos ocasiona problemas graves en la
salud.
Sin embargo, no se trata de comer por comer, con el nico fin de saciar
el hambre, sino de obtener por medio de los alimentos, los nutrimentos
necesarios para poder realizar todas nuestras funciones segn la
actividad fsica que se desarrolle, el sexo, la edad y el estado de salud.
Consecuencias de una dieta desequilibrada
Consumir pocos o demasiados alimentos y de forma desbalanceada,
tiene consecuencias que pueden ser muy graves: por un lado si faltan
algunos nutrimentos en el organismo, hay desnutricin, que es muy
grave y frecuente en nios de todos los mbitos sociales, y por otro si se
comen cantidades excesivas se puede desarrollar obesidad.
Haz un clculo porcentual de alimentos naturales y de
productos
industrializados que consumes.
No. 11
Explica en qu consiste el tratamiento de aguas grises.
Las aguas grises o usadas provienen del uso domestico, tales como el
lavado de utensilios y de ropa as como el bao de las personas. Se
pueden reutilizar directamente en el inodoro, para ahorrar agua.
Se distinguen de las cloacales contaminadas con desechos del inodoro,
llamadas aguas negras, porque no contienen bacterias Escherichia coli.
Las grises son de vital importancia, porque pueden ser de mucha
utilidad en el campo del regado ecolgico.
Generalmente se descomponen ms deprisa que las otras y tienen
mucho menos nitrgeno y fsforo. Sin embargo, las mezclas de ellas
contienen algn porcentaje de aguas negras, incluyendopatgenos de
varias clases.
Los pioneros en la depuracin fueron los israeles, que llevan 15 aos
investigando sistemas de reaprovechamiento. Sin embargo, cuando no
son tratadas no pueden utilizarse para la descarga del excusado ya que
generan malos olores y manchas si se dejan ms de un da
Indica la utilidad del riego por goteo.
El riego por goteo, igualmente conocido bajo el nombre de riego gota
a gota, es un mtodo de irrigacin utilizado en las zonas ridas pues
permite la utilizacin ptima de agua y abonos.
El agua aplicada por este mtodo de riego se infiltra hacia las races de
las plantas irrigando directamente la zona de influencia de las races a
travs de un sistema de tuberas y emisores (goteros).
No. 12
Individualmente investiguen los diferentes enfoques de
soberana alimentaria, pertinencia cultural, optimizacin de
recursos locales, sostenibilidad, gradualidad, procesos,
valoracin de lo nuestro
El trmino seguridad alimentaria, procede de los trminos ingleses food
security (cantidad de alimentos) y food safety (calidad de los alimentos,
seguridad para el consumidor), por lo que tiene en castellano un doble
significado. Por tanto, el trmino es mucho ms complejo que sus
equivalentes anglosajones, y hace referencia en un sentido amplio al
derecho a la alimentacin. Entendida de esta manera, la seguridad
alimentaria se debera acercar ms a aquellas propuestas que
permitieran alcanzar ambos preceptos (calidad y cantidad) al mismo
tiempo. Desde nuestro punto de vista, los momentos de incertidumbre
que rodean en la actualidad al sistema agroalimentario nos obligan a
probar otras alternativas que, desde un paradigma diferente,
reorganicen las esferas de poder dentro de la cadena agroalimentaria y,
con el objetivo del derecho a la alimentacin, permitan alcanzar la
seguridad alimentaria desde su perspectiva ms amplia. Una de estas
alternativas es la Soberana Alimentaria. Propuesta que surge
inicialmente de los movimientos campesinos integrados en la Va
Campesina y que actualmente es asumida por un nmero creciente de
organizaciones sociales. La Soberana Alimentaria implica una
localizacin de la cadena agroalimentaria y un cambio en los nodos de
Mdul
o 04
No. 1
Qu institucin gubernamental vela por las reas protegidas
y promueve la conservacin de la diversidad biolgica?
No. 4
Qu tipo de biomas se encuentran en tu regin y describe el
ecosistema de acuerdo a su
concepto.
FLORA:
El territorio guatemalteco presenta una tierra muy frtil, por lo que su
vegetacin es muy rica y diversa. La planicie de El Petn, en el norte,
ofrece una tupida selva tropical, en la que se dan especies como las
palmas de corozo, caobos, ceibas, chicozapotes y mangles. En la regin
occidental predominan los bosques de pino, pinabete, abeto, ciprs y
encino. Hay calabazas, races, tubrculos y flores (como la de izote)
comestibles. Entre la diversidad de frutas figuran el mamey, mango,
zapote, pitahaya, anona, caimito, nance, guanbana, pepino, nspero,
tuna, granadilla, paterna, manzanarrosa, maran, tamarindo, varios
guineos (banano, morado, de oro, pltano y otros), etc. Entre la variedad
de flores abundan los lirios, jazmines, azucenas, nardos, buganvillas,
geranios, choreques, aleles, adelfas, flores de pascua y orqudeas.
FAUNA
La fauna est compuesta por jaguares, pumas, antas, corzos, pecares,
saraguates, micos, tepezcuintes, tacuazines, lobos de pradera, coyotes,,
lagartos, armadillos, iguanas y varias especies de serpientes (candil,
coral, mazacuate, barba amarilla). En las aguas se pueden encontrar
juilines, bagres, tepemechines, lisas, camarones, ostras, langostas,
cangrejos y tortugas. Entre las aves figuran las garzas (blancas, rosadas,
azules y grises), los pavos silvestres (chompipas), los loros, guacamayos,
tucanes, faisanes, colibres y el martn pescador. Tambin habita en
Guatemala, en las regiones altas, el quetzal, smbolo nacional, de larga
cola verde y pecho carmes. El motmot, es un pjaro propio de
Guatemala, de unos 40 cm.
CONSERVACIN DE LA FLORA Y LA FAUNA:
Desde tiempos antiguos, las plantas y los animales han sido de gran
utilidad para el ser humano. Hoy, a pesar de que la tecnologa, est
altamente desarrollada, la flora y la fauna siguen siendo indispensables
para la vida del hombre. El uso que hasta hoy se les ha dado no ha sido
encaminado correctamente trayendo consecuencias graves sobre la
naturaleza. Dos problemas ha sido:
La explotacin de los rboles; se sabe que cada segundo desaparecen
de la superficie de nuestro planeta 3.000 metros cuadrados de bosque.
Y
Caza sin control, o sea que la muerte de tantos animales han provocado
desequilibrio ecolgico y lz desaparicin de varias especies.
Qu oportunidades tiene Guatemala, de tener diversidad de
ecosistemas?
Libro sobre biodiversidad de Guatemala:Un enfoque histrico, cultural,
biolgico y econmico
, ejecutado por el Consejo Nacionalde reas Protegidas CONAP, a
travs de la Oficina Tcnica de Biodiversidad OTECBIO,financiado por:
Consejo Nacional de reas Protegidas CONAP, Fondo Nacional para
laConservacin de la Naturaleza FONACON, Global Environment
Facility GEF, GobiernoReal de los Pases Bajos, The Nature
Conservancy TNC, Conservation International CI,Instituto de
Agricultura, Recursos Naturales y Ambiente de la Universidad Rafael
Landivar IARNA/URL, Plan de Accin Forestal Maya PAF MAYA.Las
conclusiones e informacin expresadas en este Libro son exclusiva
responsabilidad delequipo de especialistas del Proyecto y pueden no
coincidir necesariamente con los de lasinstituciones financiantes
No. 5
Revisa la biodiversidad en nuestra cultura
La biodiversidad o diversidad
biolgica es,
segn
el Convenio
Internacional sobre la Diversidad Biolgica, el trmino por el que se hace
No. 6
Escribe un cuento que tenga relacin con el respeto a la
Biodiversidad
trabajando para ayudar a proteger la biodiversidad y promover la
conservacin. En 2001, fuimos la primera compaa de energa que
No. 7
Qu es el medio ambiente?
El medio ambiente son los conjuntos de componentes fsicos,
qumicos, biolgicos, sociales, econmicos y culturales capaces de
ocasionar efectos directos e indirectos, en un plazo corto o largo sobre
los seres vivos. Desde el punto de vista humano, se refiere al entorno
que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de
las personas o de la sociedad en su conjunto.1 Comprende el conjunto de
valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un
momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las
generaciones futuras. Es decir, no se trata slo del espacio en el que se
desarrolla la vida, sino que tambin comprende seres vivos,
objetos,agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como elementos
tan intangibles como la cultura
No. 8
Hay problemas ambientales en la comunidad en la que vives
o en la que trabajas?
Fugas de agua:
En mi comunidad las fugas constantes de agua son un problema, en
primer lugar viene la escases del agua en las viviendas lo cual genera
muchos inconvenientes principalmente de carcter sanitario debido a la
deficiencia en las posibilidades de higiene corporal, de los alimentos, y
de nuestras viviendas por consiguiente se atraen a la comunidad
problemas de salud. Esto es debido a las construcciones que realiza el
gobierno en una avenida cercana lo cual repercute en nuestra
comunidad desde hace dos aos y se presentan problemas por ejemplo
en la solicitud de pipas a la delegacin y este abasto resulta ser
insuficiente adems se alimenta la corrupcin pues hay que pagar en
ocasiones por un servicio que es gratuito. El dao ms importante creo
que es el desperdicio de millones de litros de agua potable ya que
aunque estas fugas son reportadas con oportunidad por la comunidad no
son atendidas de inmediato, el agua es un recurso valiossimo y su
desperdicio repercute en un dao ecolgico.
- Basura en las calles
No. 10
Observa si existe contaminacin de las fuentes de agua y
deforestacin en la comunidad
donde laboras.
No. 11
En relacin con el agua, los recursos forestales, los recursos
mineros y el suelo, investiga lo
siguiente:
.
Los Recursos Naturales de Guatemala y su
explotacin
Se les llama recursos naturales a todos aquellos elementos que la
naturaleza misma produce, mediante procesos fsicos (como los
minerales), qumicos (como los hidrocarburos) o biolgicos (como los
rboles), sin la intervencin del ser humano, pero que s puede ayudar
en esos procesos por ejemplo, puede cultivar rboles. Dichos recursos
naturales no tienen la cualidad intrnsica de ser recursos, sino que
adquieren esa cualidad, porque potencial o actualmente son medios que
pueden ser aprovechados por el hombre para satisfacer sus
necesidades, y respecto a esas finalidades los mismos son escasos y
poseen por consiguiente, un valor econmico.
Aparte de los recursos naturales, se encuentran los recursos humanos,
los culturales, las maquinarias, los bienes inmuebles, etc., en donde
claramente se puede ver que no son provistos por la naturaleza sin
intervencin humana, sino que son creados por el hombre.
As mismo, los recursos naturales se clasifican en Renovables y No
Renovables.
Recursos Naturales Renovables: son aquellos cuya existencia no se
agota por la utilizacin de los mismos, ya que no modifica su stock o su
estado, como por ejemplo la energa solar, energa elica, hidralica,
biotermal, bosques, agua, viento, peces, productos de agricultura,
maderas, etc. Adems, porque se regeneran lo suficientemente rpido
que pueden seguirse utilizando sin que se agoten como los peces,
bosques, biomasa en general, etc. Aunque este tipo de recursos
naturales puede ya no ser renovable si se los utiliza en exceso, como la
pesca excesiva que est llevando a que el nmero de ejemplares de
algunas especies disminuya con el tiempo, ya que la tasa de explotacin
del Aire
Contaminacin
del Agua
Contaminacin Auditiva
Contaminacin Visual
Contaminacin Radioactiva
Contaminacin Trmica
No. 15
:
El nivel de contaminacin
fsico-qumica y microbiolgica de las fuentes de agua entu municipio.
El nivel de cobertura y calidad
sanitaria del agua que se abastece a las viviendas en tu municipio.
La cobertura boscosa(cantidad de hectreas) en tu
municipio y posibles problemas de deforestacin.