Ao de la Diversificacin Productiva y

Fortalecimiento de la Educacin

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGA
DOCENTE:

JUAN MANUEL SANTISTEBAN MOSCOSO

ALUMNO:

ALIAGA ALZA, Lourdes

CATALAN REYES, Roger
JIMENEZ SUNCION, Wendy
VARGAS VILLALOBOS, Elianee
CURSO:

DIAGNOSTICO E INFORME PSICOLOGICO

CICLO:

VI

TRUJILLO PER
2015

ENCUADRE DIAGNSTICO

1. DATOS DE FILIACIN:
Nombre
Edad
Lugar de nacimiento

: Carlos
: Aproximadamente 11 aos
: Bogot, Colombia.

2. OBSERVACIN:
2.1. Fsica:
Aparenta una edad de 11 aos, midiendo aproximadamente 125
centmetros, de contextura delgada, tez clara, abundante cabellera
ondeada color negro.
Como vestimenta utilizaba un polo de mangas cortas, jeans y
zapatos, los cuales estaban

desgastados y sucios denotando un

descuido en su higiene y aspectos personal. Proyecta un inadecuado

estado de salud.
3. MOTIVO DE CONSULTA:
El evaluado presenta conductas de inadaptacin

social, manifiesta

haber permanecido en las calles, cometer actos fraudulentos, hurto,

consumo de sustancias psicoactivas como alucingenos e inhalantes.
4. BREVE APRECIACIN:

4.1. Personalidad:
El evaluado no mostraba inters por integrarse en su entorno,
expresando indiferencia afectiva al reprimir sus emociones; as
mismo, su comportamiento denotaba discrepancia con las normas
impartidas por la sociedad sin manifestar remordimiento o culpa de
sus actos.
4.2. Recursos cognitivos:
El evaluado durante la entrevista mostr una adecuada atencin y
memoria a lo largo plazo. Adems haca escaso uso de su lenguaje
ubicndolo en un nivel inferior al promedio. Por otro lado, su
pensamiento es descriptivo y su percepcin espacial que manifiesta
es inapropiada.
4.3. Capacidad intelectual:
El evaluado que reside en las calles presenta escaso vocabulario e
insuficiente manejo de

informacin al entablar una conversacin

debido a la deficiente educacin recibida; denotando una Capacidad

Intelectual promedio inferior, aproximadamente.
5. HIPOTESIS DIAGNSTICA

El evaluado presenta una inadaptacin social con una gnesis en el

hogar, sufriendo violencia fsica y verbal por las figuras parentales, lo
que ocasion que el examinado perciba al ambiente u entorno como
hostil, frente al cual tiene que defenderse o huir para estar a salvo. Es
as, que no establece una adecuada relacin de apego con sus padres,
que es el primer modelo interno de relacin interpersonal positivo con
una figura significativa; al no tener esta experiencia carece de capacidad
emptica para lograr interrelacionarse ptimamente, mostrando as
comportamientos
integrndose

que
una

van

en

pandilla,

contra
delinquir

de
y

las

normas

consumir

sociales,
sustancias

psicoactivas englobando una serie de conductas inadaptativas de tipo

disocial.

6. PRUEBAS PSICOLOGICAS:
6.1. MACHOVER
Test de la Figura Humana de Karen Machover
Objetivo: Comprobar la hiptesis diagnstica.
6.2.

EPQ-J

Cuestionario de Personalidad para Nios de Hans Eysenck

Objetivo: Explorar las dimensiones en la personalidad del evaluado
que estn relacionadas a las caractersticas del trastorno disocial.
6.3.

BENDER:

Test Guestltico Visomotor de Lauretta Bender

Objetivo: Descartar que las conductas inadaptativas que presenta el evaluado
sean producto de un defecto cerebral.
6.4.

RAVEN

Test de Matrices Progresivas de J. C. Raven

Objetivo: Medir la capacidad intelectual para poder adaptar nuestra
intervencin adaptar el programa con el cual intervenimos.
7. SECUENCIA:
Aplicacin de tcnicas:
- Observacin
- Entrevista
- Encuadre diagnstico
- Pruebas psicolgicas