SIMULADOS

ANLISE DE TEXTO

1a Questo

Considerando-se as articulaes sintticas, vimos que os elementos articuladores estabelecem relaes de

significado entre as oraes. Analise a sentena a seguir e indique a relao semntica estabelecida pela
estrutura MEDIDA QUE.
Recebia promoo na empresa, MEDIDA QUE estudava.

Adversidade.
Tempo.
Finalidade.
Proporo.
Adio.

2a Questo (Ref.: 201506441194)

Pontos: 1,0 / 1,0

Assinale a nica alternativa que traria coeso e coerncia para unirmos as duas frases em uma s: "Joaquim
quebrou a perna. Os ossos estavam fracos".

caso.
quanto.
como.
porque.
porm.

3a Questo (Ref.: 201506440193)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia o texto a seguir.

O Brasil ainda no ocupa uma posio privilegiada em termos de desenvolvimento humano. Contudo, os
problemas por que passa nosso pas so enormes.
O pargrafo lido pode ser considerado fora dos padres cultos da Lngua. Marque a alternativa em que temos
conector que impede a coeso e a coerncia nesse texto.

contudo.
ainda.
termos.

nenhuma das respostas acima.

por que.

4a Questo (Ref.: 201506449995)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia o texto e veja que o conector EMBORA estabelece a coeso e a coerncia semntica
do perodo. Sendo assim, como organiza as informaes apresentada?
Embora a explicao do corretor tenha sido clara, os clientes ainda tinham dvidas.

Estabelece uma ideia explicao

Estabelece uma ideia oposio
Estabelece uma ideia de finalidade
Estabelece uma ideia adio
Estabelece uma ideia concluso

5a Questo (Ref.: 201506494402)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia o texto abaixo e responda questo.

Deus para a felicidade do homem, inventou a f e o amor. O Diabo, invejoso, fez o homem confundir f com
religio e amor com casamento.
(Disponvel em pensador.uol.com.br/machado_de_assis)
Assinale a alternativa que substitui a frase 'Deus para a felicidade do homem' sem alterar o sentido do texto.

Deus uma vez que no queria dar a felicidade do homem.

Deus porque no quis dar a felicidade do homem.
Deus a fim de dar a felicidade do homem.
Deus quando no quis dar a felicidade do homem.
Deus embora no quisesse dar a felicidade do homem.

6a Questo (Ref.: 201506495832)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia a sentena a seguir.

Boa parte da classe poltica no desfruta da credibilidade da populao no Brasil. ............deve-se pesquisar
sobre o candidato antes do voto .
Assinale a opo que preenche com coerncia a sentena acima.

Porm.
Apenas.
Logo.
Mas.
Porque.

7a Questo (Ref.: 201506442475)

Segundo Melo (2003), o "texto (do latim textum: tecido) uma unidade bsica de organizao e transmisso de
ideias, conceitos e informaes de modo geral. Assim, deve haver uma organizao, uma unidade de sentido
para que o texto seja considerado texto e cumpra sua funo: estabelecer contato com seu interlocutor, a fim de
informar, influenciar, questionar, sensibilizar, convencer, divertir, enganar, seduzir."
disso que trata a coerncia textual. Para que ela acontea, fatores como conhecimento lingustico,
intencionalidade e aceitabilidade devem estar presentes. Em que consiste cada um os fatores mencionados?

Sua Resposta: Conhecimento lingustico consiste em conhecer a lngua, seus sinais e sua lgica (semntica), a
intencionalidade o qu o texto pretende alcanar, qual o seu objetivo, e finalmente a aceitabilidade a
possibilidade do texto ser compreendido pelo seu destinatrio.

Compare com a sua resposta: O conhecimento lingustico consiste no domnio das regras que norteiam a lngua,
isso vai possibilitar as vrias combinaes dos elementos lingusticos. Intencionalidade diz respeito inteno do
emissor e aceitabilidade refere-se atitude do receptor de aceitar a manifestao lingustica como um texto
coeso e coerente.

8a Questo (Ref.: 201506104606)

Observe o texto de um e-mail enviado por um adolescente a uma amiga. Diga se adequado e justifique sua
resposta: "E a, cara? Vamos no cinema noite? Me responde logo????"

Sua Resposta: Sim. Dado que um texto de um adolescente sua amiga, onde os signos lingusticos so por
ambos conhecidos, presente esto a intencionalidade e a aceitabilidade, at porque trata-se de um texto que,
apesar de no atender s normas cultas da lngua, inteligvel ao seu destinatrio.

Compare com a sua resposta: Sugesto de resposta: Adequado. O enunciado contradiz algumas regras da
gramtica normativa/ padro/ culta, mas adequado em face de que um dilogo informal entre adolescentes.

9a Questo

(FCC - 2012)

Os artesos mais velhos no queriam deixar a praa.

Os artesos jovens queriam deixar a praa.
O espao pblico oferecido em troca da praa era mais precrio que ela.
A proposta organizar as frases acima num nico perodo, com os arranjos necessrios para que o conjunto
fique claro, sem repeties e correto. A alternativa que atende a esses quesitos :

Artesos mais velhos e mais jovens eram contraditrios: os primeiros no queriam deixar a praa,
enquanto os outros no se importavam, mesmo ao receber em troca um espao mais precrio.
Embora o espao oferecido sendo mais precrio que o outro, os artesos jovens queriam deixar em troca
a praa, que os mais velhos no desejavam.
De um lado, os artesos mais velhos, do outro os jovens, que queriam deixar a praa e ir para o espao
pblico oferecido em troca, mas os primeiros, no, que era mais precrio.
Contrariamente ao que desejavam os artesos mais velhos, os artesos jovens queriam deixar a praa,
ainda que o espao pblico oferecido em troca fosse mais precrio.
Foi oferecido um espao pblico, entretanto precrio, para os artesos deixarem a praa, mas os mais
velhos no quiseram, diferente dos jovens que aceitaram.
Pontos: 1,0 / 1,0

10a Questo (Ref.: 201506440344)

As palavras, as expresses com as quais ligamos as ideias, estabelecem significados, conduzem o sentido das
mensagens. Sendo assim, no se pode utilizar um elemento qualquer para conectar as informaes. Analise, no
perodo a seguir, o sentido estabelecido pelo elemento PORTANTO.
Pessoas com maior escolaridade tm mais oportunidades de emprego; PORTANTO, devemos estudar mais.

Adversidade.
Finalidade.
Condio.
Proporo.
Concluso.

1a Questo (Ref.: 201506493567)

Pontos: 0,0 / 1,0

A coeso referencial garante que a informao seja retomada. Especificamente, a GRAMATICAL permite o
entrelaamento do texto pelo emprego de pronome, conjunes e numerais, dentre outros. Assinale a opo em
que esse recurso coesivo empregado:

Entre os conjuntos musicais populares do nordeste brasileiro, encontram-se as bandas de pfaros.

A fazenda estava abandonada. No havia mais a fartura dos bons tempos.
Fez muito frio durante a noite. Parte das plantaes est queimada. Houve um grande prejuzo.
deplorvel a comercializao fraudulenta de trabalhos acadmicos. Em sua maioria, esses trabalhos
so produzidos por profissionais que se beneficiam da expanso da internet.
O sexo frgil no tem medo de nada. D sentena com a toga do juiz, comanda empresas gigantes,
maneja o bisturi. A cada dia avana sobre feudos masculinos tradicionais.

2a Questo (Ref.: 201506492060)

Pontos: 1,0 / 1,0

Quando uma mensagem utiliza diversas imagens e textos, temos um caso de:

Variao Lingustica.
Hipertexto.
Coerncia Textual.
Adequao Vocabular.
Coeso Textual.

3a Questo (Ref.: 201506497113)

Pontos: 0,0 / 1,0

Marque a opo em que se oferece uma boa definio de hipertexto:

um tipo de texto em que as informaes nele contidas podem ser lidas em sequncias diversas.
um tipo de texto prprio dos antigos dicionrios, que continham milhares de verbetes com definies
de palavras.
um tipo de texto que, por ser muito dinmico e variado, no permite a interao do leitor com suas
partes.
um tipo de texto muito grande, rebuscado, cheio de informaes, em geral com muitas pginas e com
poucas figuras.
um tipo de texto moderno, marcadamente visual, prprio para a internet e que, por isso, quase no faz
uso de palavras.

4a Questo (Ref.: 201506469367)

Pontos: 1,0 / 1,0

Texto um entrelaamento de enunciados organizados de acordo com a lgica do autor; deve ser feito de forma
clara, a fim de possibilitar o entendimento. Essa qualidade est relacionada aos elementos coesivos,
responsveis por promover a ligao entre as partes. Leia o texto a seguir, extrado da revista Veja, e identifique
o tipo de coeso presente na palavra destacada. "Na segunda metade do sculo XIX, dom Pedro II transformou
a primeira escola pblica secundria do Brasil em um modelo inspirado no colgio Louis Le Grand, reputado
como o melhor da Frana. Mantiveram-se na sua rplica brasileira as exigncias acadmicas do modelo original.
O prprio dom Pedro selecionava os professores, costumava assistir a aulas e arguir os alunos. Sendo assim, o
colgio que, mais adiante, ganhou o seu nome constitui-se em um primoroso modelo para a educao das elites
brasileiras. DELE descendem algumas excelentes escolas privadas." (Cludio de Moura Castro, revista Veja,
fevereiro de 2014).

sequencial
lexical
gramatical
por conexo
temporal

5a Questo (Ref.: 201506106276)

Pontos: 1,0 / 1,0

Permite que a leitura no seja linear, auxilia na aquisio do conhecimento, interliga vrios pontos do mesmo
assunto:

mouse
crebro
leitura
informtica

hipertexto

6a Questo (Ref.: 201506106213)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia o trecho: "(...) Nossa leitura vai alm, j que temos necessidade de recorrer ao nosso conhecimento
(experincia de vida, senso comum, formao acadmica etc.) para que um texto faa sentido, signifique
alguma coisa. J no basta mais garantirmos que as palavras sejam reconhecidas e que a sequncia de
palavras esteja encadeada de forma coesa e coerente. preciso recorrer a outros recursos para se ler um
texto." (UNESA / Webaula - Anlise Textual).
No que diz respeito s estratgias de leitura de textos virtuais, por exemplo, o leitor percebe novos caminhos,
ampliando os limites do ato de ler ao clicar em links que se encontram ao longo dos pargrafos. Essa espcie de
conexo, em que as informaes podem ser lidas em diferentes sequncias, denominada:

coeso sequencial temporal

Coeso
Coerncia
hipertexto
coeso referencial gramatical

7a Questo (Ref.: 201506498372)

Em "Meu irmo mais velho l muito, PORTANTO o mais novo gosta de desenhar", o conectivo no foi
corretamente empregado, o que prejudicou a coerncia da frase. Substitua o conectivo inadequado por um que
restabelea a coerncia frasal. Ateno! Voc dever reescrever a frase com um conectivo adequado.

Sua Resposta: Meu irmo mais velho l muito, no entanto o mais novo gosta de desenhar.

Compare com a sua resposta: Meu irmo mais velho l muito, TODAVIA o mais novo gosta de desenhar. / ou
Meu irmo mais velho l muito, PORM o mais novo gosta de desenhar. / ou Meu irmo mais velho l muito,
ENTRETANTO o mais novo gosta de desenhar.

8a Questo (Ref.: 201506440681)

Pontos: 1,0 / 1,0

Podemos dizer que um texto de qualidade um entrelaamento de enunciados oracionais e no

oracionais organizados e apresentados atravs de uma sequncia lgica. Elementos coesivos
cumprem esta funo e promovem clareza na apresentao das ideias, alm de estabelecer ligao
primordial entre as partes.
No perodo, "O Brasil um pas subdesenvolvido. Dessa forma, no tem muito prestgio", qual
palavra ou expresso coesiva estabelece sequncia lgica entre as oraes?

Dessa forma
O Brasil
No tem muito prestgio

Pas
9a Questo (Ref.: 201506141852)

O texto a seguir, apresenta uma srie de diferenas com relao variante culta da lngua. Identifique na fala do
interlocutor essas diferenas. Narre o fato como se voc fosse o reprter e use a variante padro da lngua escrita.
Flvio Nego, bandido, disse, em entrevista ao reprter:
-Ela no conseguia carregar o bujo, porque tem pobrema de pulmo, a o cara pessoalmente foi l e pegou o bujo. O
pessoal aqui do Movimento tomou uma atitude errada, porque no escutou o cara falar.[...] a espancaram o cara. Ele
tinha comprado o bujo, no tinha robado, e foi apanhar. A gente pagou a despesa todinha do cara. Um mdico que vem
sempre aqui dentro, trabalha na farmcia, mandou os remdio. Compramo todos os medicamentos e demo pro cara. Ele
ta bem, t na favela.

(Zuenir Ventura.Cidade partida. SP, Cia das Letras, 1994, p.153.)

Sua Resposta: Flvio Nego, bandido, disse-me em entrevista que a moa no conseguia carregar o botijo,
porque tem problema no pulmo. Ento, algum foi l e o pegou. As pessoas do movimento tomaram uma
atitude errada ao no escutar o rapaz, e o espancaram. Ele tinha comprado o botijo, e no o tinha roubado, e
apanhou por isso. Ns pagamos toda a despesa dele e um mdico que sempre vem aqui e trabalha na farmcia
mandou os remdios. Compramos todos os medicamentos e demos para o rapaz, que est bem e voltou para a
favela.

Compare com a sua resposta:

Sugesto:

Segundo Flvio Nego, um homem foi espancado por integrantes da quadrilha , porque teria roubado um bujo de gs,
mas tudo no passou de um engano, ele disse . Na verdade, o homem pegou o bujo para ajudar a uma vendedora
ambulante que, devido a um problema pulmonar, no podia pegar peso. O bandido informou ainda que , para corrigir o
erro, o bando pagou a despesa com os remdios e que o homem, morador da favela, passa bem.

10a Questo (Ref.: 201506445897)

Pontos: 0,0 / 1,0

Leia o trecho abaixo:

"Arrastou-se para junto da famlia, tirou do bolso o cachimbo de barro, atochou-o, acendeu-o, largou algumas
baforadas longas de satisfao." (RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 45. ed. Rio de Janeiro: Record, 1980.)
De acordo com a classificao de coeso apresentada em suas aulas, que tipo de mecanismo de coeso temos
no trecho citado?

Coeso sequencial por conexo.

Coeso referencial gramatical.
Coeso sequencial atemporal.
Coeso referencial lexical.
Coeso sequencial temporal.

1a Questo (Ref.: 201506492953)

Pontos: 1,0 / 1,0

De acordo com o que estudamos, os gneros textuais podem ser encarados como as
diversas formas que um texto assume para cumprir determinados objetivos, ou seja, para
informar. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA referente ao gnero textual do
seguinte texto:
O Amor... - Ceclia Meireles
difcil para os indecisos.
assustador para os medrosos.
Avassalador para os apaixonados!
Mas, os vencedores no amor so os fortes.
Os que sabem o que querem e querem o que tm!
Sonhar um sonho a dois, e nunca desistir da busca de ser feliz, para poucos!

Poema.
Charge.
Descritivo.
Dissertativo.
Carta ao leitor.

2a Questo (Ref.: 201506448517)

Joo est contente porque alugou um apartamento! Antes de pegar as chaves do imvel, assinou um contrato
de locao. Esse gnero textual, muito usado no cotidiano, explicita, alm da data e da forma de pagamento do
aluguel, os direitos e deveres de Joo em relao ao imvel. Leia um trecho do contrato:
"Clusula terceira: O aluguel dever ser pago at o quinto dia til de cada ms por depsito bancrio. Caso haja
atraso, ser cobrada multa no valor de 2% (dois por cento) do valor mensal."
Pensando na tipologia textual estudada em nossas aulas, podemos dizer que o documento (contrato de
locao) assinado por Joo predominantemente

formal, pois um documento muito srio.

injuntivo, pois indica instrues e determina as condutas relativas ao acordo firmado entre Joo e

o proprietrio.
descritivo, pois indica a rea do imvel e o nmero de quartos e salas.
argumentativo, pois trata de um nico assunto e defende os direitos do proprietrio.
narrativo, pois h indicao de lugar (apartamento) e personagem (Joo).

3a Questo

Leia a letra da msica Valsinha de Chico Buarque de Holanda:

Um dia ele chegou to diferente/ Do seu jeito de sempre chegar/ Olhou-a de um jeito muito mais quente/ Do
que sempre costumava olhar/ E no maldisse a vida tanto/ Quanto era seu jeito de sempre falar/ E nem deixoua s num canto/ Pra seu grande espanto, convidou-a pra rodar/ E ento ela se fez bonita/ Como h muito tempo
no queria ousar/ Com seu vestido decotado/ Cheirando a guardado de tanto esperar/ Depois os dois deram-se
os braos/ Como h muito tempo no se usava dar/ E cheios de ternura e graa/ Foram para a praa e
comearam a se abraar/ E ali danaram tanta dana/ Que a vizinhana toda despertou/ E foi tanta felicidade/
Que toda cidade se iluminou/ E foram tantos beijos loucos/ Tantos gritos roucos como no se ouvia mais/ Que o
mundo compreendeu/ E o dia amanheceu em paz.
Com relao ao gnero e a tipologia textual referente a esse texto, correto afirmar que predominam:

O gnero msica e a tipologia expositiva.

O gnero poesia e a tipologia descritiva.
O gnero poesia e a tipologia narrativa.
O gnero msica e a tipologia descritiva.
O gnero msica e a tipologia narrativa.

4a Questo (Ref.: 201506469539)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia o texto a seguir.

"Muitas bactrias sintetizam grandes quantidades de polmeros extracelulares quando crescem em seus
ambientes naturais. Este polmero forma uma camada condensada e bem definida que circunda estreitamente a
clula. Esta estrutura contribui para a capacidade de invaso das bactrias patognicas e ainda protege a clula
contra a fagocitose, a no ser que sejam recobertas com anticorpos."
Assinale a alternativa que corresponde s caractersticas desse tipo de texto:

O texto descreve uma bactria e tece comentrios sobre sua qualidade apresentando uma posio ideolgica
do autor.

o texto apresenta uma avaliao, juzos de valor, sobre o assunto e se fundamenta em argumentos
convincentes.
O objetivo do texto expor uma informao sobre determinada rea do conhecimento cientfico.

Faz uso de linguagem conotativa, figurada, coloquial, coerente com o contexto ou situao
de comunicao.

O objetivo do texto levar as pessoas a agirem de determinada forma para no ficarem

doentes.
5a Questo (Ref.: 201506495032)

Pontos: 1,0 / 1,0

O gnero textual em que os personagens so geralmente animais, foras da natureza e objetos que apresentam
caractersticas humanas

a reportagem.
a carta.
a fbula.
o edital.
o editorial.

6a Questo (Ref.: 201506101691)

Pontos: 1,0 / 1,0

Marque a alternativa INCORRETA:

A lngua pode ser caracterizada como um cdigo.

A lngua varia de acordo com o contexto de comunicao.
A lngua no um veculo de expresso.
A lngua um produto social e cultural constitudo por signos lingusticos.
A informalidade da lngua no deve ser confundida com linguagem vulgar ou popular.

7a Questo (Ref.: 201506507951)

Pontos: 1,0 / 1,0

As situaes comunicativas so enquadradas tanto na formalidade quanto na informalidade. Isto quer dizer que,
alm da norma culta, ao utilizarmos os aspectos informais da lngua, estamos adquirindo outros modos de falar,
proporcionando, consequentemente:

Uma limitao em nossa capacidade de comunicao.

Uma reduo em nossa comunicao.
Uma expanso em nossa capacidade comunicativa.
Uma cristalizao em nossa comunicao
Uma violao do cdigo lingustico.

8a Questo (Ref.: 201506076452)

Leia a frase abaixo e diga qual o valor semntico expresso no termo destacado:

Apesar da chuva, iremos praia.

Sua Resposta: Conectivo de oposio.

Compare com a sua resposta: APESAR DE expressa contradio, oposio.

9a Questo (Ref.: 201506103994)

Defina o texto seguinte quanto ao tipo textual, apresentando elementos que comprovem sua escolha. Em
seguida, classifique-o quanto ao gnero de texto.
A raposa e as uvas (Esopo: sculo V a.C.)
Morta de fome, uma raposa foi at um vinhedo sabendo que ia encontrar muita uva, pois a safra tinha sido
excelente. Ao ver a parreira carregada de cachos enormes, a raposa lambeu os beios. S que sua alegria durou
pouco: por mais que tentasse, no conseguia alcanar os cachos de uva, que estavam muito alto. Por fim,
cansada de tantos esforos inteis, resolveu ir embora, dizendo: - Tambm no faz mal, estavam verdes...
Moral: Quem desdenha, quer comprar.

Sua Resposta: Trata-se de uma fbula, dado seu fundo moral. uma narrativa.

Compare com a sua resposta: um tipo textual narrativo, pois apresenta personagens, lugar, cenrio, etc.
Pertence ao gnero fbula.

10a Questo (Ref.: 201506126642)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia o texto a seguir.

Gerao de empregos no Brasil triplica em agosto, diz governo.
(Do UOL, em So Paulo. Atualizada 20/09/2013)
O Brasil registrou abertura de 127.648 vagas formais de trabalho em agosto, segundo o Cadastro Geral de
Empregados e Desempregados (Caged), divulgado pelo Ministrio do Trabalho nesta sexta-feira (20). O
resultado foi influenciado pela maior gerao de empregos no setor de servios e comrcio. O dado veio acima
das expectativas do mercado. Em relao a julho, a alta na gerao de empregos com carteira assinada foi de
207,9%. E na comparao com o mesmo ms do ano passado, a alta foi de 26,5%. perodo de 2012, no dado
sem ajuste.
Quanto ao gnero, o texto em questo

um artigo de opinio.
uma carta de leitor.
uma crnica.
uma notcia.
um anncio.

1a Questo (Ref.: 201506440940)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia o pargrafo a seguir:

"A concluso se sustenta pela citao de uma fonte confivel, que pode ser um especialista no assunto ou dados
de instituio de pesquisa, uma frase dita por algum, lder ou poltico, algum artista famoso ou algum
pensador, enfim, algum especialista no assunto abordado. A citao pode auxiliar e deixar consistente a tese."
A definio apresentada refere-se ao tipo da Argumentao de

Testemunho.
Causa e consequncia.
Provas Concretas.
Autoridade.
Exemplicao e ilustrao.

2a Questo (Ref.: 201506443814)

Pontos: 0,0 / 1,0

Leia atentamente este texto em que o autor se dirige a Cristo:

"Mui grande o vosso amor e o meu delito;
Porm pode ter fim todo o pecar,
E no o vosso amor, que infinito.
Essa razo me obriga a confiar
Que, por mais que pequei, neste conflito
Espero em vosso amor de me salvar."
(Gregrio de Matos)
Pode-se dizer que se trata de um raciocnio dedutivo, porque:

Os argumentos do poeta so: todos devem crer em Cristo/ o autor no cr/ concluso:no ser salvo.
O poeta no usou argumentos.
Os argumentos do poeta so: no h amor, por isso ele no ama, mas ser salvo de seus pecados.
Os argumentos do poeta so: amor infinito de Cristo salva o pecador./ sou pecador./ Concluso: espero
me salvar.
Os argumentos do poeta so: O amor maior que o delito/ o pecador no ama/ Concluso: o amor no
salva o pecador.

3a Questo (Ref.: 201506443303)

Pontos: 0,0 / 1,0

Leia com ateno a afirmao abaixo:

muito difcil se manter no peso ideal. Todos sabem que o sobrepeso pode causar
hipertenso, diabetes e vrios outros problemas de sade. A tentativa de conscientizar a
populao dessa realidade tem sido feita por programas de televiso como o Medida
Certa.
Reconhecemos no argumento apresentado a ideia de:
senso comum.

causa/consequncia.
provas concretas.
exemplificao/ilustrao.
autoridade.
4a Questo (Ref.: 201506487318)

Todos os exemplos nas opes abaixo referem-se ao mtodo do raciocnio argumentativo dedutivo, com exceo
de

O ferro conduz eletricidade. O ouro conduz eletricidade. O cobre conduz eletricidade. Logo, os metais
conduzem eletricidade.
Todo vertebrado possui vrtebras. Todos os ces so vertebrados. Logo, todos os ces tm vrtebras.
Todos os homens so mortais. Scrates um homem. Logo, Scrates mortal.
Todo brasileiro sul-americano. Ora, todo paulista brasileiro. Logo, todo paulista sul-americano.
Todas as baleias so mamferos. Todos os mamferos tm pulmes. Portanto, todas as baleias tm
pulmes.

5a Questo (Ref.: 201506487292)

Veja o texto a seguir.

O ser humano, em sua grande maioria, vive a expectativa de que algo ir acontecer ou de que algo precisa
acontecer. Segundo Guimares Rosa, quando nada acontece, h um milagre que no estamos vendo.
No contexto acima, temos argumento

de interrogao.
por causa e consequncia.
de exemplificao.
de provas concretas.
de autoridade.

6a Questo (Ref.: 201506138098)

Pontos: 0,0 / 1,0

A mulher de hoje ocupa um papel social diferente da mulher do sculo XIX.

O argumento exemplificado aceito universalmente, sem necessidade de comprovao,
portanto o denominamos:

Argumento por causa e consequncia

Argumento por exemplificao ou ilustrao
Argumento por provas concretas
Argumento de senso comum
Argumento de autoridade

7a Questo (Ref.: 201506155843)

Pontos: 0,0 / 1,0

Leia o texto a seguir.

A violncia no trnsito aumenta a cada dia. Crimes, agresses de toda ordem se
desenrolam a cada esquina, em cada sinal de trnsito. Apesar disso, a verdade bblica
"Amai-vos uns aos outros" (Jo 15, 9) continua a ser cantada e repetida, muitas vezes sem
o sentido real.
Argumentos so recursos que buscam mudar a opinio do receptor. O texto apresentado
nos mostra um exemplo de argumento:
de autoridade
raciocnio indutivo
exemplificao/ilustrao
de causa e consequncia
provas concretas ou senso comum

8a Questo (Ref.: 201506106638)

Identifique se nestes versos da msica Tigresa de Caetano Veloso h metfora ou metonmia. Depois justifique.
"Uma tigresa de unhas Negras e ris cor de mel"

Sua Resposta: H metfora, posto que tigresa no possui ris cor de mel.

Compare com a sua resposta: H metfora, porque o autor substituiu o termo mulher por tigresa, com base em
uma comparao intuitiva dos dois termos.

9a Questo (Ref.: 201506045213)

Alguns textos necessitam mais de nossos conhecimentos, porque as palavras

no se bastam sozinhas. Ento, para entendermos a mensagem, necessitamos
combinar s palavras mais informaes, e essas informaes vm de nosso
conhecimento de mundo. Na frase "Quantos copos voc bebeu?" temos um
fenmeno lingustico que envolve sentido. Que nome damos a esse fenmeno:
metfora ou metonmia? Justifique sua resposta.

Sua Resposta: Metonmia.

Compare com a sua resposta:

Na frase "Quantos copos voc bebeu?" temos metonmia, ou seja, temos uma
figura que consiste no emprego de uma palavra fora do seu sentido bsico (do
seu contexto semntico normal), por efeito de contiguidade, de associao de
ideias. No uso de 'copos', temos a indicao genrica sobre a quantidade de
copos de bebida alcolica ou, dependendo do contexto da situao, quantos
copos de alguma bebida especfica.

10a Questo

Damos o nome de deduo ao raciocnio no qual:

Chegamos a uma concluso geral a partir de uma premissa de ordem geral.

Chegamos a uma concluso particular a partir de uma srie de premissas particulares.
Chegamos a vrias concluses particulares a partir de vrias premissas de ordem geral.
Chegamos a uma concluso particular a partir de uma nica premissa particular.
Chegamos a uma concluso particular a partir de uma premissa de ordem geral.

1a Quest

Considere o seguinte dilogo:

- Clara, como foi ontem?
- Tudo bem, Ana. Seus filhos se comportaram bem.
- Ah, que alvio! Vamos pensar na prxima recepo ento.
- Isso mesmo. Foram aprovados.
Esse dilogo inicia com um implcito: Clara e Ana j conhecem o tema em questo. Que tema esse? O tema
implcito retomado na sequncia do dilogo? Sim ou no? Por qu?

Sua Resposta: O comportamento dos filhos de Ana numa recepo. E o tema no retorna.

Compare com a sua resposta: 1. O tema em questo a recepo realizada no dia anterior, que contou com a
presena dos filhos de Ana e de Clara. Tambm fica implcito que Ana no foi recepo com os filhos, ou no
os acompanhou atentamente. 2. O tema implcito retomado na sequncia do dilogo, com progresso
temtica: "Vamos pensar na prxima recepo ento." A retomada ocorre para indicar os prximos eventos e os
prximos desafios para me e filhos.

2a Questo

Leia a texto a seguir.

Coxinhas: uma nova gerao de mauricinhos, ou apenas um novo nome para eles?

A cada tanto aparecem "novos" tipos. No estou falando, necessariamente, sobre segmentos novos, daqueles
que fazem poca e mudam o modo de pensar, como os hippies, os punks e alguns outros grupos, que
sintetizaram o comportamento de uma poca, mudaram o modo de ser e foram incorporados de tal forma que,
passadas dcadas de seu surgimento, ainda so relevantes no modo de vida atual. Outros so menos
expressivos, como, por exemplo, o metrossexual que, apesar de no "mudarem o mundo", passaram a ter
maior compreenso sobre o "lado feminino" do homem. [...] Segue ento a "novidade" atual: os coxinhas. Em
minha opinio, apenas uma evoluo dos "janotas", almofadinhas, burgueses, mauricinhos e outras
denominaes em geral para um grupo de pessoas que normalmente tem dinheiro - ou aspira ter e se comporta
como se j tivesse, e que incorpora os modismos dos "alternas". O ponto alto da matria quando o
entrevistado diz que "Agora tem uma marca que a do coxinha que pensa que descolado, que ainda est "no
armrio", que a Osklen." Ser que isso mesmo? ROBIC, Andr. (Adaptado).
O projeto argumentativo do texto construdo e apresentado por meio de recursos lingusticos e ortogrficos,
em torno de um argumento nuclear, segundo o qual:

os nomes dos grupos sociais mudam, mas os conceitos permanecem.

os coxinhas foram equiparados aos hippies, pois sintetizam o comportamento de uma poca.
a nomeao de grupos promove mudanas sociais significativas.
os grupos listados no texto tem diferentes impactos na sociedade.
a banalizao dos nomes dos grupos enfraquece os movimentos sociais.

3a Questo (Ref.: 201506452456)

No lotao (Carlos Drummond de Andrade)

"Com o advento dos rdios transistores, o esporte, os fuxicos internacionais e a msica popular passaram a ser
nossos companheiros de viagem no nibus e no lotao. Por isso no estranhei ao ouvir, em surdina, "areia da
praia branquinha, branquinha, o vento levou o amor que eu tinha". Olhando por olhar, no vi aparelho receptor
junto ao ouvido do rapaz que se sentara a meu lado, e era junto de mim que a cano abria suas ptalas. O
rapaz - moreninho, magro, terno escuro bem passado, de pobre caprichoso - tinha o rosto voltado para a rua,
sua boca mal se entreabria. Cantava para fora do veculo e para dentro de si mesmo. Parecia ausente, perdido
talvez em extensa praia de areia alva, procura de marcas de ps desaparecidos."
No que se refere ao gnero, pode-se afirmar que o texto acima:

uma argumentao.
uma crnica.
um relatrio.
uma novela.
uma descrio.

4a Questo (Ref.: 201506498609)

Leia o texto a segui.

Recebo outra carta da ravissante Dora Avante. Dorinha, como se sabe, no revela sua idade para ningum, mas
nega que j viu o Cometa Halley passar duas vezes. S o Pitanguy e Deus sabem a sua verdadeira idade, e um

est aposentado e o outro est quase. Dorinha tem se reunido com o seu grupo de carteado e presso poltica,
as Socialaites Socialistas, que lutam pela implantao no Brasil do socialismo sovitico na sua fase terminal, que
a volta ao feudalismo (mas esclarecido desta vez, segundo elas). As reunies das Socialaites Socialistas
tambm tratam do trabalho social do grupo. Por exemplo: todas se comprometeram a doar seus botox para
transplante, caso venham a morrer. O assunto predominante nas reunies, claro, tem sido os escndalos das
empreiteiras. Trs do grupo esto com maridos presos, o que acham timo. "Assim pelo menos a gente sabe
onde eles esto dormindo", diz Suzana ("Su") Cata, para inveja das que tm maridos soltos. Mas a preocupao
maior de todas Deixemos que a prpria Dorinha nos conte. Sua carta veio escrita com tinta prpura em papel
magenta cheirando a "Mange Moi", um perfume proibido pelo Vaticano, mas que, dizem, o Papa Francisco est
prestes a liberar.Luis Fernando Verssimo."Outra carta da Dorinha"
A partir de sua leitura, qual o gnero textual presente no texto acima?

Conto.

Fbula.

Descrio.

Dissertao.

Crnica.

5a Questo (Ref.: 201506447776)

Pontos: 1,0 / 1,0

Na frase "se beber no dirija, se dirigir, Sinaf", presente em um texto publicitrio da seguradora Sinaf, h
estratgias discursivas caractersticas deste gnero. Nas opes a seguir, a nica opo incorreta

frase de efeito.
verbo no imperativo.
humor.
reforo da marca.
nfase em regionalismos.

6a Questo (Ref.: 201506447771)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia as alternativas a seguir.

1. Apresentao de fatos do cotidiano
2. Narrativa curta e linear com um ncleo dramtico, utilizando linguagem narrativa densa e concisa.
3. Veiculao predominante atravs de jornais, revistas e meios eletrnicos.
4. Utilizao de recursos da linguagem oral e presena frequente do humor e at do sarcasmo
As caractersticas acima correspondem respectivamente a

Crnica - crnica - crnica - conto.

Conto - crnica - conto - conto.
Crnica - conto - crnica - conto.
Crnica - conto - crnica - crnica.
Conto - crnica - conto - crnica.

7a Questo (Ref.: 201506447728)

Pontos: 1,0 / 1,0

Assinale a opo INCORRETA sobre o texto argumentativo.

Sempre se utiliza de linguagem formal.

Tem por objetivo convencer.
Vale-se de estratgias argumentativas.
Apresenta uma tese e argumentos que a sustentam.
utilizado nos meios acadmico e jurdico, bem como em textos publicitrios e outros.

8a Questo (Ref.: 201506119808)

Sabemos que a metfora se baseia na transferncia de sentido de uma palavra para um ambiente que no lhe
prprio e que a metonmia consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita
afinidade ou relao de sentido. A partir dessas definies, traga um exemplo de metfora e um exemplo de
metonmia, explicando-os.

Sua Resposta: Os olhos de Marlene so frutos maduros. (metfora) Tomei um Johnny Walker ontem, com
amigos (metonmia)

Compare com a sua resposta: RESPOSTA LIVRE.

9a Questo (Ref.: 201506443459)

Pontos: 0,0 / 1,0

A televiso, apesar das crticas que recebe, tem trazido muitos benefcios s pessoas, tais como: informao,
por meio de noticirios que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo; diverso,
atravs de programas de entretenimento (shows, competies esportivas); cultura, por meio de filmes, debates,
cursos.
O tpico frasal do pargrafo acima est desenvolvido por:

Diviso.
Declarao inicial.

Definio.
Citao.
Aluso.

10a Questo (Ref.: 201506499740)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sabendo que a metfora uma comparao subentendida, isto , uma comparao sem o
emprego de um conectivo especfico ou uma estrutura comparativa explcita, leia o poema
abaixo e depois assinale o trecho em que o autor se utilizou desta figura de linguagem.
Os poemas so pssaros que chegam
no se sabe de onde e pousam
no livro que ls.
Quando fechas o livro, eles alam voo
como de um alapo.
Eles no tm pouso
nem porto;
alimentam-se um instante em cada
par de mos e partem.
E olhas, ento, essas tuas mos vazias,
no maravilhado espanto de saberes
que o alimento deles j estava em ti...
QUINTANA, Mrio. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar. 2005. p. 469.

"Os poemas so pssaros"

"o alimento deles j estava em ti..."
"Quando fechas o livro, eles alam voo..."
"Eles no tm pouso/nem porto"
"...essas tuas mos vazias,"

1a Questo (Ref.: 201506495736)

Pontos: 1,0 / 1,0

A metonmia ocorre quando empregamos um termo no lugar de outro por existir entre
eles estreita relao de sentido. Podemos, ento, indicar como um exemplo de metonmia:

As crianas eram como periquitos em algazarra.

O jogo seria fcil se o campo estivesse em ordem.
Maria ficava uma ona quando perdia a chupeta.
Ele no desistia de ir trabalhar de Chevrolet.
Ele comprou uma moto Honda novinha.
2a Questo (Ref.: 201506442168)

Segundo Azeredo (2008, p. 484), "Metfora um princpio onipresente da linguagem, pois um meio de
nomear um conceito de um dado domnio de conhecimento pelo emprego de uma palavra usual em outro
domnio. Essa versatilidade faz da metfora um recurso de economia lexical, mas com um potencial expressivo

muitas vezes surpreendente". Tendo em mente esse conceito, analise os enunciados abaixo:

I- Joo um leo quando est com fome.

II- A desculpa de Joo no colou, e, por isso, o professor ficou uma fera.

III- Joo ficou um gato com a roupa que Maria comprou.

IV- Maria estava muito cansada e teve que sair mais cedo.

Temos construes metafricas apenas em:

I e III.
II e III.
II e IV.
I, II e III.
I, II e IV.

3a Questo (Ref.: 201506140723)

Pontos: 1,0 / 1,0

Assinale a nica opo que apresenta a figura METONIMIA:

Jos chegou tarde em casa, trpego, voz pausada, cheirando a Skol por todos os lados, quis convencer a
esposa de que no tinha bebido.
Os homens no so frgeis: diante da mentira, tornam-se fortes.
Estudar planejar-se, sistematizar-se, ter fora de vontade para habituar-se leitura, pesquisa.
Os jogadores entraram em campo com atraso de 20 (vinte) minutos e a torcida vaiou intensamente.
O freio vcuo no funcionou e o nibus bateu em outro carro, mas o mecnico no assumiu a culpa.

4a Questo (Ref.: 201506142467)

Pontos: 1,0 / 1,0

A metfora uma figura de linguagem que indica duas caractersticas semnticas comuns entre dois conceitos
ou ideias. A metfora importantssima na comunicao humana. Uma pesquisa recente demonstra que usamos
uma mdia de quatro metforas por minuto. Assim, podemos supor que :

a metfora s usada na linguagem oral.

praticamente impossvel falar e pensar sem o uso de metforas.
as figuras de linguagem so a marca essencial da norma culta.
conceitos e ideias so oriundos das metforas.
a comunicao humana depende do uso das metforas

5a Questo (Ref.: 201506469489)

Leia o texto e responda questo.

No exagero! Com poucos minutos, voc j aproveita os benefcios que a prtica da leitura traz. Nem
preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina
Case amiga dos livros: "Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, entrevista que farei. s vezes
invento um programa s para estudar um assunto interessante". Revista Ana Maria
Identifique o enunciado abaixo que corresponde s caractersticas do texto:

O autor criou imagens, usou uma linguagem metafrica para chamar a ateno do interlocutor
prpria mensagem, com o objetivo de persuadi-lo.
O objetivo do texto a divulgao de resultados de pesquisa para a comunidade cientfica.
O objetivo do texto persuadir os interlocutores a aderirem uma ideia atravs da argumentao.
um texto potico escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoo.
O objetivo do texto a informao objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.

6a Questo (Ref.: 201506440942)

Pontos: 0,0 / 1,0

O amor um grande lao

Um passo pr'uma armadilha
Um lobo correndo em crculo
Pra alimentar a matilha
Comparo sua chegada
Como a fuga de uma ilha T
anto engorda quanto mata
Feito desgosto de filha
( Fragmento, Djavan)
Nos primeiros versos da letra da msica "O amor um grande lao. Um passo pr'uma armadilha " encontramos
uma figura de linguagem, em que se identificam dois termos. Trata-se da

Comparao.
Metonmia.
Metfora.
Ambiguidade.
Anttese.

7a Questo (Ref.: 201506119808)

Sabemos que a metfora se baseia na transferncia de sentido de uma palavra para um ambiente que no lhe
prprio e que a metonmia consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita
afinidade ou relao de sentido. A partir dessas definies, traga um exemplo de metfora e um exemplo de
metonmia, explicando-os.

Sua Resposta: Ela tem olhos de guia - metfora. Gosto de tomar uma gelada - metonmia.

Compare com a sua resposta: RESPOSTA LIVRE.

8a Questo (Ref.: 201506507834)

Pontos: 1,0 / 1,0

Em vez de utilizar a expresso "Comprei um relgio", a personagem da

charge afirma "Comprei um Rolex", sendo que a palavra"Rolex" refere-se a uma
famosa marca de relgios suos. Nesse caso, portanto, o nome da marca
(Rolex) foi utilizado no lugar do nome do produto (relgio).
A figura de linguagem que denomina esse fenmeno :
Metonmia.
Hiprbole.
Metfora
Eufemismo.
Anacoluto.

9a Questo (Ref.: 201506106849)

Leia o texto a seguir que argumenta negativamente sobre o Carnaval.

Detesto carnaval, uma festa onde todos enlouquecem e passam dos limites. As bebidas
so cara e quentes, as filas so interminveis para se comprar qualquer coisa. Seja na
praia ou no campo, no se tem sossego. Falta gua, po, vergonha, bom senso, respeito
dentre tantos outros quesitos que a sociedade precisa para ser tica e respeitosa. Temos
problemas com trnsito, com o barulho das msicas, os locais cheio de gente. Os
"desfiles" nas avenidas das grandes cidades se resumem a mulheres desnudas e
"malhadas", a maioria "siliconada". uma festa pag como diziam os antigos. prefervel
nessa ocasio ficar no santo lar e no colocar o p na rua, at que tudo volte a sua
normalidade.

Com base no texto argumentativo acima, escreva um pargrafo contra argumentando-o,

ou seja, argumente favoravelmente ao Carnaval. Seja firme e defenda o seu ponto de
vista. Mdia de sete/dez linhas.

Sua Resposta: O carnaval o encontro alegre do povo nas ruas, onde se pode exteriorizar suas fantasias e
distribuir sorrisos entre os passantes sem parecer um louco.

Compare com a sua resposta: O aluno dever usar a norma padro e escrever o pargrafo com bases de defesa
que derrubem o primeiro texto. Calcado nas tcnicas argumetativas.

10a Questo (Ref.: 201506442104)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sabemos que, em algumas vezes, ns nos deparamos com textos que possuem quase todas as informaes
presentes, e quando o leitor segue essas informaes, ele consegue entender a mensagem. Porm, algumas
vezes, encontramos textos em que as mensagens no esto to evidentes, e, por isso, precisamos entender os
sentidos que circulam nas entrelinhas de um texto. Com isso em mente, analise o texto abaixo.
Joo deixou de fumar quando soube que seu amigo morreu de cncer no pulmo.
A partir da anlise dos elementos lingusticos, assinale a informao que podemos identificar nesse texto.

Joo vai morrer de cncer.

Joo no tem medo de morrer.
Joo continua fumando, mas menos cigarros por dia.
Joo fumava, mas, agora, no fuma mais.

O amigo de Joo nunca fumou e bebeu.

ASPECTOS ANTROPOLGICOS E SOCIOLGICOS DA EDUCAO
a

Questo (Ref.: 201506516090)

Pontos: 1,0 / 1,0

O significado da palavra cultura esteve vinculado terra at o sculo XVIII. Com o Iluminismo, o termo passa a
definir uma caracterstica do homem. Essa mudana de perspectiva s foi possvel graas:

descoberta de novos mundos, como a Amrica, que colocou o homem em contato com povos
diferentes do europeu;
descoberta da teoria da evoluo das espcies e afirmao de que o homem era descendente dos
macacos;
ao desenvolvimento da cincia e descoberta de novas formas de produo de alimentos;
imposio da Igreja para que se aceitasse a ideia de cultura como uma caracterstica humana;
a uma nova concepo de mundo, segundo a qual o homem passou a ser o centro do universo, e no
mais Deus.

2a Questo (Ref.: 201505921818)

Pontos: 0,0 / 1,0

A reflexo sobre as origens e a natureza da vida social quase to antiga como a prpria humanidade, mas a
Sociologia como campo de saber especfico, s emerge em meados do sculo XIX na Europa. Durkheim foi um
dos pensadores que mais contribuiu para a consolidao da Sociologia como cincia. Ele prope vrios conceitos
para responder questo chave da coeso social. Leia as proposies e marque a resposta correta:
A - O que garante a coeso social a solidariedade social.
B - Impem-se sobre os indivduos um conjunto de valores, ideias, representaes, uma conscincia coletiva
que exerce um poder coercitivo sobre o seu comportamento.
C - A causa dos problemas sociais um certo estado de crise moral.

as alternativas A e B esto corretas

as alternativas A e C esto corretas
todas as alternativas esto corretas
as alternativas B e C esto corretas
nenhuma alternativa est correta

3a Questo (Ref.: 201506107262)

Pontos: 1,0 / 1,0

O fato de o homem ver o mundo atravs de sua cultura tem como conseqencia, a propenso para considerar o
seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendncia se denomina:

etnocentrismo
egocentrismo

1a Questo (Ref.: 201506108320)

Auguste Comte definia a sociologia como a fsica social. Segundo ele, a lgica de pesquisa desta disciplina seria
destinada a conhecer os processos sociais, para poder prever os seus desdobramentos. Ao contrrio, Weber, ao
perceber a sociedade como uma teia constantemente renovada de aes sociais, afirma ser esta realidade
hipoteticamente infinita e que apenas um fragmento de cada vez pode ser objeto de conhecimento
sistematizado, no sentido da pesquisa cientfica. Defina o sentido da afirmao de Weber de que "a realidade
hipoteticamente infinita e que apenas um fragmento de cada vez pode ser objeto do conhecimento".

Sua Resposta: No fao ideia.

Compare com a sua resposta: Weber estabeleceu uma ruptura radical com a lgica do cientificismo positivista.
Afirmar que "apenas uma pequena parte da realidade pode ser pesquisada de cada vez" atribui um sentido
emprico, ou seja, de observao pesquisa sociolgica. Ele tambm negou a existncia de uma "lei natural da
sociedade humana", que explicasse o seu funcionamento como um todo, como assegurava pensamento
positivista. Segundo Weber, para se conhecer uma determinada sociedade ou cultura seria preciso mergulhar
nela, para entender o sentido subjetivo das relaes sociais existentes.

2a Questo (Ref.: 201505935774)

Para entender o capitalismo e explicar a sua natureza, Marx desenvolveu a abordagem materialista da histria.
Segundo este autor, no capitalismo os trabalhadores viveriam um processo, que ele definia como de alienao.
Defina o que Marx entendia como alienao e procure mostrar qual seria a funo da escola diante deste
quadro.

Sua Resposta: Marx define como alienao o fato do proletariado no perceber que est sendo expropriado de
sua fora de trabalho pelo capitalista, acreditando nos valores da ideologia capitalista. Nisso, a educao tem
como tarefa levar o proletariado a compreender a situao em que vive e atravs do conhecimento mudar essa
situao de expropriao.

Compare com a sua resposta: Para Marx a alienao seria consequncia da dupla expropriao sofrida pelos
trabalhadores no capitalismo, uma vez que eles teriam perdido a propriedade sobre os meios de produo e o
saber relacionado mesma. Caberia a educao despertar nos trabalhadores esta conscincia, que os permitiria
refletir de modo crtico sobre as suas condies de vida e trabalho e, desse modo, superar o processo de
alienao e explorao.

3a Questo (Ref.: 201506450728)

Pontos: 1,0 / 1,0

A formao da sociologia teve como um dos seus temas centrais a sociedade moderna. Para os primeiros
socilogos era de primeira importncia compreender o processo social em curso visvel em transformaes nas
relaes de trabalho e at mesmo na vida religiosa das pessoas. Aponte a alternativa que indica os conceitos
desenvolvidos pelo socilogo francs mile Durkhein.

Objetividade e secularizao
Sociedade complexa e democrtica
Feudalismo e idade moderna

Capital e trabalho
Solidariedade Mecnica e Solidariedade Orgnica

4a Questo (Ref.: 201506508729)

Pontos: 0,0 / 1,0

Bourdieu (A economia das trocas simblicas. So Paulo, Perspectiva, 1976) introduz em sua teoria da
reproduo o conceito de capital cultural. Esse conceito inspirado na teoria sociolgica clssica. Sobre capital
cultural, correto afirmar:

O conceito de capital cultural construdo a partir do conceito de diviso do trabalho social de

Durkheim.
O conceito de capital cultural construdo a partir da tica protestante e o esprito do capitalismo de
Weber.
O conceito de capital cultural construdo da leitura de Capitalismo e sociedade rural na Alemanha de
Weber.
O conceito de capital cultural resultante de uma sntese feita por Bourdieu da sociologia de Marx e
de Durkheim.
O conceito de capital cultural construdo a partir do conceito de capital econmico de Marx.

5a Questo (Ref.: 201506497829)

Pontos: 1,0 / 1,0

So aquelas cujo sentido subjetivo envolve os meios adequados para se atingir determinados objetivos,
previamente estabelecidos. Ex.: uma pesquisa cientfica, um projeto econmico, fazer um curso de graduao,
etc. Essa definio se aplica a qual tipo de ao social distinguida por Max Weber?

ao social tradicional
ao social racional com relao a valores
ao social religiosa e mtica
ao social afetiva
ao social racional com relao a fins

6a Questo (Ref.: 201506451040)

Pontos: 1,0 / 1,0

Avalie as afirmativas a seguir.

I - A escola humanista fornece uma formao "clssica", que deve desenvolver nos indivduos uma cultura
geral, dando a cada indivduo, nas palavras de Gramsci, "o poder fundamental de pensar e se orientar na vida".
I I - A escola especializada fornece uma formao especfica dos diferentes ramos profissionais, ou baseadas na
necessidade de operacionalizar os contedos especficos.
I I I _ Oriente so aqueles pases em que a sociedade civil estruturada, mltipla, organizada e compartilha
com o Estado a administrao da vida social.

ASSINALE se ...

apenas I e II estiverem corretas

apenas II e III estiverem corretas.
apenas I e III estiverem corretas.
apenas II estiver correta.
todas as afirmativas estiverem incorretas.

7a Questo (Ref.: 201506499371)

Pontos: 1,0 / 1,0

"A sociedade considerada uma espcie de priso para as classes menos favorecidas". Quem autor desta
afirmativa:

mile Durkheim.
Paulo Freire.
Karl Marx.
Piaget.
Max Weber.

8a Questo (Ref.: 201506119866)

Pontos: 1,0 / 1,0

As ruas do Centro do Rio de Janeiro amanheceram cobertas de lixo neste domingo de carnaval, 02/03/14,
devido greve deflagrada por um grupo de garis da Companhia Municipal de Limpeza Urbana (COMLURB). Os
trabalhadores exigem melhores condies de trabalho, reajuste salarial, vale-refeio e pagamento de hora
extra. Com isso, as avenidas Rio Branco, Presidente Vargas e Almirante Barroso, alm do Largo da Carioca e da
Lapa, ainda esto com montanhas de garrafas, latas, sacos plsticos e restos de comida por conta dos blocos
que desfilaram pela regio no sbado. Os banheiros qumicos instalados na regio tambm esto sujos. Os garis
recebem atualmente salrios em torno de R$ 900,00 e vales refeies de R$ 12,00 (Publicado no Estado OnLine em 02 de maro de 2014). Com base na tipologia de classificao das aes sociais, desenvolvida por Max
Weber, a greve dos garis no Rio de Janeiro pode ser classificada como uma

ao social racional relacionada a fins.

ao social tradicional.
ao social afetiva.
ao social carismtica.
ao social racional com relao a valores.

9a Questo (Ref.: 201506498235)

Pontos: 1,0 / 1,0

Na sociedade capitalista, a educao se encontra diretamente relacionada estratificao social e transmisso

de conhecimento especializado. O tipo de educao que predomina na sociedade capitalista, segundo seria a
Pedagogia do Treinamento que se caracterizaria por um tipo de prtica de ensino destinada a produo um de

conhecimento especializado e voltado para o mercado de trabalho.

O uso do conceito "Pedagogia do Treinamento" se aplica a:

Karl Marx
August Comte
Max Weber
Lvi-Strauss
mile Durkheim

10a Questo (Ref.: 201506496430)

Pontos: 1,0 / 1,0

Qual o autor que defende a ideia de que a cincia no neutra:

Max Weber.
Karl Marx.
Paulo Freire.
mile Durkheim.
Piaget.

1a Questo (Ref.: 201506507016)

Leia o depoimento de uma jovem de 20 anos sobre sua escolha profissional:

"Pensei em me diplomar como professora, mas neste pas os mestres no so valorizados e ganham pouco tambm. Da,
fiz o curso tcnico de Petrleo e Gs, que me d chance de conseguir um emprego rpido, pois sei que h muitas vagas
para isso no mercado de trabalho. Depois quero um diploma de engenheira para ser mais respeitada e melhorar de vida,
no ?" (Dados fictcios)
Levando em conta as anlises de Max Weber sobre educao e mercado de trabalho na sociedade capitalista,
responda: para a jovem entrevistada, qual a funo da educao?

Sua Resposta: A educao tem a funo de treinamento.

Compare com a sua resposta:

No depoimento da jovem, a educao no vista como uma forma de aprimoramento intelectual ou de desenvolvimento
de uma vocao, mas como forma de conseguir um emprego e ascender socialmente.

2a Questo (Ref.: 201505935780)

Na obra intitulada A reproduo: elementos para uma teoria do sistema de ensino, Pierre Bourdieu define as
prticas pedaggicas como constitudas por uma violncia simblica, na medida em que determinam uma

espcie de arbtrio cultural. Comente esta afirmao do autor.

Sua Resposta: Bourdieu percebia que a educao, ao reafirmar as presses da sociedade, refletia uma violncia
contra a pessoa do educando.

Compare com a sua resposta: Bourdieu considera as prticas pedaggicas como uma espcie de violncia
simblica, na medida em que elas impem, de modo dissimulado, a concepo cultural dos grupos e classes
dominantes.

3a Questo (Ref.: 201506499397)

Pontos: 1,0 / 1,0

A sociedade um organismo com uma espcie de complementaridade entre as suas partes.

Quem autor desta afirmativa?

Paulo Freire.
Piaget.
Max Weber.
mile Durkheim.
Karl Marx.

4a Questo (Ref.: 201506501215)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia o trecho abaixo e responda.

"O ttulo de monarca do Reino Unido sucedido atravs de hereditariedade. Ao morrer, o rei (ou
a rainha) deixa o lugar ao primognito. Antigamente, s os homens tinham direito ao trono. Em
2011, por iniciativa do primeiro-ministro David Cameron, o primognito da famlia real, no
importando qual o gnero, pode ser o monarca desde que esteja na linha de sucesso. S para
constar, a rainha Elizabeth II tornou-se monarca do Reino Unido por no possuir irmos. A
sucesso do trono feita imediatamente aps a morte do atual monarca, sem necessidades de
cerimnias ou confirmaes." (http://blog.culturainglesa-ce.com.br/reino-unido/como-funcionaa-monarquia-no-reino-unido)
Pensando nos trs tipos de dominao legtima propostos por Max Weber, marque a opo que
apresenta o conceito que mais se aproxima do processo de legitimao de liderana descrito no
trecho acima.

Dominao social.
Dominao carismtica.
Dominao racional legal.

Dominao tradicional.
Dominao moral.

5a Questo (Ref.: 201506501094)

Pontos: 0,0 / 1,0

Leia o trecho abaixo.

O desenvolvimento do diploma universitrio, das escolas de comrcio e engenharia, e o clamor universal pela criao
dos certificados educacionais em todos os campos levam formao de uma camada privilegiada nos escritrios e
reparties. Esses certificados apoiam as pretenses de seus portadores, de intermatrimnios com famlias notveis
(...), as pretenses de serem admitidas em crculos que seguem "cdigos de honra", pretenses de remunerao
"respeitvel" ao invs da remunerao pelo trabalho realizado, pretenses de progresso garantido e penses na velhice
e, acima de tudo, pretenses de monopolizar cargos social e economicamente vantajosos. (WEBER, apud RODRIGUES,
Alberto Tosi. Sociologia da Educao. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011. P. 68.)
Pensando na anlise de Weber sobre a relao entre sociedade industrial e capitalista e educao, assinale a NICA
opo ERRADA.

Nas sociedades capitalistas, a educao acaba por reduzir-se a um mero caminho para a obteno de riqueza
material e status social.
Na sociedade industrial e capitalista, cada vez mais, para estar empregado necessrio ter certificados e
diplomas que atestem a qualificao do indivduo.
A educao focada no treinamento para o exerccio de uma funo especifica no compatvel como a
realidade do mundo capitalista, pois empresas privadas e o Estado preferem empregar pessoas cultas.
Nas sociedades capitalistas, cada vez menos, as pessoas se preocupam em estudar para obter conhecimentos
humansticos e a escolha da profisso influenciada pelo mercado de trabalho.
Com o advento do capitalismo e sua burocratizao, o ensino e a educao especializada adquirem papel
importante na formao de quadros tcnicos gabaritados para exercerem as funes que lhes so destinadas.

6a Questo (Ref.: 201506142387)

Pontos: 1,0 / 1,0

Nas organizaes modernas, e dentre elas nas escolas, busca-se ao mximo reduzir a influncia pessoal ou
sentimental em seu funcionamento. Por isso, seus administradores so selecionados de acordo com suas
competncias e procedimentos legais, eles no podem fazer "tudo que querem", mas tem poder limitado por
regras e exercido dentro de limites previstos de acordo com seu cargo.
Esse exerccio de poder expressa uma forma de dominao designada por Weber de:

Dominao ilegtima
Dominao legal

Dominao carismtica
Dominao tradicional
Dominao formal

7a Questo (Ref.: 201506119866)

Pontos: 1,0 / 1,0

As ruas do Centro do Rio de Janeiro amanheceram cobertas de lixo neste domingo de carnaval, 02/03/14,
devido greve deflagrada por um grupo de garis da Companhia Municipal de Limpeza Urbana (COMLURB). Os
trabalhadores exigem melhores condies de trabalho, reajuste salarial, vale-refeio e pagamento de hora
extra. Com isso, as avenidas Rio Branco, Presidente Vargas e Almirante Barroso, alm do Largo da Carioca e da
Lapa, ainda esto com montanhas de garrafas, latas, sacos plsticos e restos de comida por conta dos blocos
que desfilaram pela regio no sbado. Os banheiros qumicos instalados na regio tambm esto sujos. Os garis
recebem atualmente salrios em torno de R$ 900,00 e vales refeies de R$ 12,00 (Publicado no Estado OnLine em 02 de maro de 2014). Com base na tipologia de classificao das aes sociais, desenvolvida por Max
Weber, a greve dos garis no Rio de Janeiro pode ser classificada como uma

ao social racional com relao a valores.

ao social racional relacionada a fins.
ao social afetiva.
ao social carismtica.
ao social tradicional.

8a Questo (Ref.: 201506530112)

Pontos: 1,0 / 1,0

Max Weber foi o grande sistematizador da Sociologia Alem, indique o fator introduzido por este pensador na
Sociologia:

Construo da perspectiva positivista.

Introduo do conceito de dialtica.
Desvalorizao do conhecimento histrico.
Alinhamento com a dialtica marxista no pensamento sociolgico.
Evidenciamento atravs do conhecimento histrico.

9a Questo (Ref.: 201506142386)

Pontos: 1,0 / 1,0

Com o estabelecimento do Estado Moderno e as formas de dominao legtima que lhe so correspondentes, a
efetivao da autoridade nacional passa a depender de um quadro administrativo profissional e hierarquizado, o
que Weber definia como ...

Democracia
Autocracia
Aristocracia
Meritocracia
Burocracia

10a Questo (Ref.: 201506507001)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia o trecho abaixo e responda.

Na comdia O Dirio da Princesa (The Princess Diaries. Garry Marshall, EUA, 2001), Anne Hathaway Mia
Thermopolis, uma adolescente que descobre ser a herdeira do trono do Reino fictcio de Genovia. A partir dessa
descoberta, a jovem passa por um cuidadoso processo educativo, que envolve lies de poltica, histria, economia,

idiomas, diplomacia, boas maneiras e at moda e maquilagem. Tudo isso para que fosse apresentada ao povo e nobreza
de Genovia como sua futura soberana e governante.
Pensando em como Max Weber analisa as prticas educacionais nas sociedades capitalistas, marque a opo que
apresenta o tipo de abordagem pedaggica que pode ser associado educao da protagonista do filme.

Pedagogia crtica, que visa a tornar os indivduos mais conscientes das diferenas
sociais, a fim de lutarem pelo que desejam.
Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informaes necessrias para que as
pessoas sejam cultas de acordo com a classe social a que pertencem.
Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o
talento de cada um.
Pedagogia do treinamento, que visa a tornar os indivduos profissionais
especializados, peritos em funes especficas, de acordo com as necessidades do
Estado e das empresas privadas.
Pedagogia da moral e religiosa, que ensina os indivduos a agirem corretamente
na sociedade.
1a Questo (Ref.: 201506116332)

O SOCIOLGO MILE DURKHEIM ,ASSIM DEFINE A EDUCAO: " A EDUCAO A AO EXERCIDA,PELAS

GERAES ADULTAS,SOBRE AS GERAES QUE NO SE ENCONTRAM AINDA PREPARADAS PARA A VIDA
SOCIAL; TEM POR OBJETO SUSCITAR E DESENVOLVER ,NA CRIANA,CERTO NMERO DE ESTADOS
FSICOS,INTELECTUAIS E MORAIS,RECLAMADOS PELA SOCIEDADE POLTICA,NO SEU CONJUNTO ,E PELO MEIO
ESPECIAL A QUE A CRIANA ,PARTICULARMENTE,SE DESTINE." ( DURKHEIM, MILE. EDUCAO E
SOCIOLOGIA. 11 ED.,SO PAULO,MELHORAMENTOS,1978,P.41.) A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO ACIMA, QUE
ASPECTOS RELEVANTES PODEM SER IDENTIFICADOS NO PROJETO DE EDUCAO DE MILE DURKHEIM?

Sua Resposta: Durkheim acredita em uma educao para a solidariedade.

Compare com a sua resposta: PARA DURKHEIM, A EDUCAO SERIA AO MESMO TEMPO MLTIPLA E UNA, O
QUE FARIA DELA UM IMPORTANTE INSTRUMENTO DE SOCIALIZAO METDICA DAS NOVAS GERAES. ALM
DE POSSIBILITAR A TRANSMISSO DE CONHECIMENTO ESPECIALIZADO E ACADMICO.

2a Questo (Ref.: 201505935778)

Antonio Gramsci era um pensador italiano simptico aos princpios marxistas, que escreveu a maior parte de sua
obra nas prises do regime fascista. Ele considerava a sociedade como o espao, em que interesses conflitantes
entram em contato e, neste sentido, atribua um grande valor a educao. Ele considerava importante acabar
com a apropriao privada e elitista do saber e da educao escolar. Indique qual, na viso gramsciniana, o
papel da escola nesta "batalha das idias", entre as classes que compem a sociedade capitalista.

Sua Resposta: Ser instrumento de universalizao do saber.

Compare com a sua resposta: Gramsci defendia o projeto de uma escola unitria, que permitisse aos indivduos
ter acesso a uma formao humanista e de carter politcnico. Deste modo os filhos dos trabalhadores tambm
poderiam ter acesso a uma educao de sentido integral.

3a Questo (Ref.: 201506498066)

Pontos: 0,0 / 1,0

Marx se opunha ideia de uma formao que mantivesse as ideologias mecanicistas e alienantes, pois, muitas
vezes, a condio social do indivduo no o permite se compreender como sujeito de sua histria. Ele pensava
na formao humana. Para ele a Escola NO deveria defender que:

a jornada de trabalho associada educao deveria ser elevada at um perodo de 6 horas por dia,
quando a criana completasse 16 anos.
os indivduos deveriam ser integralmente desenvolvido e ao longo da sua formao seu tempo entre o
trabalho manual, as atividades intelectuais e o lazer fosse dividido.
as crianas de at 12 anos deveriam passar ao menos 2 horas por dia trabalhando de modo a combinar
o trabalho braal com prtica intelectual.
o tempo de formao deveria ser dividido entre a formao do trabalho manual das atividades
intelectuais e o lazer.
o processo educativo deveria colaborar e reforar a formao que mantivesse as ideologias
mecanicistas e alienantes vigentes.

4a Questo (Ref.: 201506444797)

Pontos: 1,0 / 1,0

Qual o autor que trabalha com o conceito de "alienao" ?

Engels
Durkheim
Marx
Paulo Freire
Aristteles

5a Questo (Ref.: 201506492248)

Para Weber a Pedagogia do Cultivo estava relacionada:

Alienao.
Profisso.
Intelecto.
Capital.
Agricultura.

Pontos: 1,0 / 1,0

6a Questo (Ref.: 201506500205)

Pontos: 1,0 / 1,0

"Quanto mais complexa a sociedade, mais conflitiva tende a ser a interao entre os indivduos e grupos,
uma vez que maiores sero as "constelaes de interesses" que se contrapem e maior tambm a
necessidade de regulament-los. (...) Para resumir em poucas palavras: uns mandam, outros obedecem e a
esse processo Weber chama de dominao." (RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educao. Rio
de Janeiro: Lamparina, 2011. P. 63.)
Marque a NICA opo que apresenta os conceitos relativos aos tipos de dominao legtima,
estabelecidos por Max Weber.

Dominao tradicional, dominao moral, dominao racional legal.

Dominao carismtica, dominao tradicional, dominao pela fora.
Dominao social, dominao moral e dominao tradicional.
Dominao tradicional, dominao carismtica, dominao racional legal.
Dominao tradicional, dominao moral, dominao carismtica.

7a Questo (Ref.: 201506492253)

Pontos: 1,0 / 1,0

Qual nome dado por Weber para a educao voltada para o capitalismo ?

Pedagogia de Weber.
Pedagogia do Treinamento.
Pedagogia do Cultivo.
Pedagogia do Capital.
Pedagogia do Cultivo e Treinamento.

8a Questo (Ref.: 201506498256)

Pontos: 1,0 / 1,0

Para Marx Weber, a adeso pacfica dos indivduos s regras impostas por uma liderana
depende da legitimidade do poder representado pela figura do lder. Para ele, seriam trs as
formas de dominao legtimas.
Indique a NICA opo abaixo que apresenta corretamente esses conceitos.

Dominao tradicional, dominao moral, dominao carismtica.

Dominao carismtica, dominao tradicional, dominao pela fora.
Dominao tradicional, dominao carismtica, dominao racional legal.
Dominao tradicional, dominao moral, dominao racional legal.
Dominao social, dominao moral e dominao tradicional.

9a Questo (Ref.: 201506142395)

Pontos: 1,0 / 1,0

O romance brasileiro "O Ateneu", de Raul Pompia, conta a histria de Srgio, um menino que enviado para o
Ateneu, colgio de maior prestgio na poca, com seu grande diretor Aristarco, um homem erudito. A escola
abrigava "a fina flor da mocidade brasileira" e ministrava uma educao abrangente, da literatura astronomia,
voltada para a formao de uma elite intelectual.
Podemos dizer que o modelo educacional de uma escola como o Ateneu seja o que Weber chamou de:

Pedagogia do Oprimido
Pedagogia Libertria
Pedagogia como Prtica para a Liberdade
Pedagogia do Treinamento
Pedagogia do Cultivo

10a Questo (Ref.: 201506493792)

Max Weber era:

Socialista.
Economista.
Capitalista.
Comunista.
Feminista.

FILOSOFIA DA EDUCAO

1a Questo (Ref.: 201505882549)

Pontos: 1,0 / 1,0

A filosofia uma forma de conhecimento que se difere da forma tpica de conhecer o senso comum. Ambas as
formas de conhecimento fazem indagaes, mas com naturezas distintas. A pergunta que NO caracteriza uma
indagao filosfica, mas uma evidncia do senso comum :

o que o sonho?
qual a origem da vida?
que horas so?
quem inventou o microscpio?
como nasceu a cincia?

2a Questo (Ref.: 201505885889)

Um dos textos mais conhecidos de Plato o que versa sobre o mito da caverna. No texto descrita uma
caverna, na qual a luz somente pode penetrar atravs da entrada estreita, que permite uma iluminao muito
precria. Dentro dela, gerao aps gerao de prisioneiros est condenada a no enxergar a realidade l fora
como ela realmente . Tudo que os prisioneiros conseguem visualizar fora da caverna so imagens destorcidas
das coisas. Contudo, como jamais viram outra coisa, os prisioneiros acreditam que o que veem so as coisas
mesmas. Eles tambm no sabem que a luz que veem do sol, pensam que se trata de uma fogueira muito
alta. No sabem igualmente que h seres humanos reais fora da caverna. Plato indaga acerca do que faria um
prisioneiro, caso fosse libertado. A concluso que certamente ele teria dificuldades de compreender a realidade
l fora, mas, aps estar convencido do que vira, voltaria para falar com os companheiros e tentar libert-los. Ao
contar a verdade sobre as coisas, certamente no seria levado a srio, talvez fosse tratado como um louco,
entretanto, quem sabe, ao menos alguns no poderiam dar-lhe crdito e tambm sairiam da caverna?
Transportando a alegoria da caverna para a realidade atual, pode-se dizer que:

por ser imaginria, a caverna s poder desaparecer com o desaparecimento da opresso do

homem.
por ter carter alegrico, as ideias sobre a caverna permanecem atuais, apesar de terem se passado
tantos sculos.
a caverna da atualidade no to opressora quanto aquela da alegoria, pois a ignorncia se reduziu
com o passar do tempo.
o homem do sculo XXI continua aprisionado, mas a caverna diferente, porque seus contornos e
definies fsicas so imaginrias.
a caverna representa o processo de incompreenso da realidade que mantm a maioria das
mulheres e dos homens alienados e oprimidos em toda a historia at aqui.

3a Questo (Ref.: 201505885854)

A questo epistemolgica adquire primazia no pensamento de Plato. Isto quer dizer que

no parece mais possvel uma avaliao reflexiva crtica das bases em que se pretende que esto
assentado o conhecimento.
o conhecimento no mais caracterizado como forma de interpretao sensvel do real.
o carter crtico da filosofia assume o papel de legitimao dos fundamentos do discurso poltico por
conter em si o rigor do conhecimento.
antes de Plato a filosofia estava preocupada apenas com esclarecimentos experimentais sobre as coisas.
a filosofia deixa de ter como tarefa central a questo de como estabelecer procedimentos para se chegar
ao conhecimento.

4a Questo (Ref.: 201505885831)

Pontos: 0,0 / 1,0

A filosofia, desde sua origem, traz contribuies importantes para a humanidade. Do ponto de vista da cincia
nascente, caracteriza um legado da filosofia grega para o Ocidente europeu a ideia de que:

os princpios sobre os quais a natureza opera so necessrios e universais.

os governos devem ser fundamentados em polticas totalitrias.
a cincia um discurso metodologicamente fundamentado.
os princpios da democracia devem ser aplicados a governos populares.
a vontade livre dos homens pode levar a um pensamento anarquista e irracional.

5a Questo (Ref.: 201505885847)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sobre a filosofia de Scrates possvel afirmar que

foi indiferente por ser restrita oralidade.

no tinha muitos adeptos porque colocava em cheque a opinio formada sobre as coisas.
marcou o incio da preocupao poltica e social acerca da organizao social, mas no ofereceu
contribuies valiosas para o pensamento poltico.
no fazia diferena em seu contexto porque poucos eram os homens livres.
representou um perigo em sua poca, pois ao ensinar a pensar, contribua para a aquisio da
conscincia crtica que incomoda aos poderosos.

6a Questo (Ref.: 201506051290)

Pontos: 0,0 / 1,0

O filsofo grego Aristteles considerado um dos mais fecundos pensadores de todos os tempos. Sobre a metafsica
Aristotlica podemos afirmar que:
I. a cincia que estuda o ser enquanto ser, ou os princpios e as causas do ser e de seus atributos essenciais.
II. Estrutura-se em torno de quatro questes gerais: potncia e ato; matria e forma; particular e universal; e movido e motor.
III. uma metfora da condio humana perante o mundo, no que diz respeito importncia do conhecimento filosfico e
educao como forma de superao da ignorncia.
Assinale a alternativa correta:

Apenas o enunciado I est correto

Apenas o enunciado III est correto

Apenas os enunciados II e III esto corretos

Apenas os enunciados I e II esto corretos

Apenas o enunciado II est correto

7a Questo (Ref.: 201505918237)

O que significa dizer que a Filosofia um pensamento sistemtico ou uma interrogao sistemtica?

Sua Resposta: Significa que a filosofia segue um mtodo definido de anlise e de interrogao sobre o mundo.

Compare com a sua resposta: A Filosofia trabalha com enunciados precisos, rigorosos, busca encadeamentos
lgicos entre os enunciados, opera com conceitos ou ideias obtidas por procedimentos de demonstrao e prova,
exige a fundamentao racional do que enunciado e pensado.

8a Questo (Ref.: 201505933394)

(Colgio dos Santos Anjos, 2011). O mito um modo de compreenso da realidade. Mito no lenda, fantasia,
mas "verdade" e busca descrever a origem das coisas em cujas razes encontramos nossas afetividades, nossos
medos, nossas emoes e nossas inseguranas. Ao passo que o discurso filosfico, mesmo nascendo do
espanto, da admirao, do encantamento filosffico dos homens diante das coisas do mundo, requer um outro
tipo de conhecimento. Sendo assim, explicite as caractersticas bsicas que permeiam o discurso mtico e
odiscurso filosfico.

Sua Resposta: O discurso mtico se alicera na compreenso do mundo a partir de um olhar fantasioso,
enquanto o discurso filosfico se d a partir de anlises racionais da realidade.

Compare com a sua resposta: O discurso mtico se utiliza de explicaes sobrenaturais, divinas, acerca do
mundo, sem provas concretas, sistemticas, cientficas de que o fato existe. J o discurso filosffico se baseia na
explicao lgica dos fenmenos, utilizando a razo para chegar resposta, ainda que provisria,
contextualizada acerca da natureza, do homem, do mundo.

9a Questo (Ref.: 201506051283)

Pontos: 1,0 / 1,0

Como sugere o nome, os filsofos pr-socrticos so aqueles que antecedem a Scrates. Contudo, essa diviso se d mais
propriamente devido ao objeto de sua filosofia (o interesse pelo estudo da natureza) em relao novidade introduzida por
Scrates, do que em relao cronologia. J que, temporalmente, alguns dos ditos pr-socrticos so contemporneos a
Scrates, ou mesmo posteriores a ele (como no caso de alguns sofistas).
Assinale a alternativa que NO corresponde filosofia dos pr-socrticos.

Tales de Mileto, Herclito, Demcrito e Pitgoras so representantes desta filosofia.

Tambm chamados de naturalistas e tinham como escopo especulativo o problema cosmolgico e

buscavam o princpio (arch das coisas).

Buscaram construir uma explicao racional da natureza (physis) a partir de causas naturais e no
sobrenaturais.

Dedicaram seus estudos problemtica do sagrado e dos mistrios da f.

Cada filsofo pr-socrtico sugeriu um elemento primordial ou causa de todas as coisas que compem a realidade
fsica.

10a Questo (Ref.: 201505885077)

Pontos: 0,0 / 1,0

Leia atentamente a passagem abaixo: "No que diz respeito a todas as coisas que compreendemos, no
consultamos a voz de quem fala, a qual soa por fora, mas verdade que dentro de ns preside a prpria mente,
incitados pelas palavras a consult-las. Quem consultado ensina verdadeiramente e este Cristo, que habita,
como foi dito, no homem interior (...) Quando, pois, se trata das coisas que percebemos pela mente, isto ,
atravs do intelecto e da razo, estamos falando ainda em coisas que vemos como presentes na luz interior de
verdade, pela qual iluminado e frui o homem interior; mas tambm neste caso quem nos ouve conhece o que
eu digo por sua prpria contemplao e no atravs de minhas palavras, desde que ele tambm veja por si a
mesma coisa com olhos interiores e simples".
O trecho acima de Santo Agostinho evidencia:

Sua concepo de interioridade que prenuncia o conceito de subjetividade do pensamento moderno.

A valorizao do mundo exterior ao homem para se chegar a Verdade, ou seja, a Deus.
A defesa de que a razo se ope f e leva o homem ao erro e iluso.
A defesa de que a Verdade se encontra fora do esprito humano.
A defesa de que a razo um produto histrico e social humano.

1a Questo (Ref.: 201506439934)

Pontos: 1,0 / 1,0

Na Grecia Antiga, mais precisamente no Sculo VII a. C, quais eram as fontes originrias do conhecimento?

A poesia e a religio.
O teatro e a religio.

O mito e a religio.
O mito e a poesia.
A poesia e o teatro.

2a Questo (Ref.: 201506051277)

Pontos: 1,0 / 1,0

Na Grcia Antiga, a religio e o mito eram as fontes originrias de conhecimento. Atravs deles, os gregos tinham as respostas
fundamentais para as grandes questes da existncia. A partir do sculo VI a.C., no entanto, surgiram alguns sbios que
propuseram uma outra forma de pensar e de explicar o mundo. Eles passaram a utilizar os argumentos racionais (no mais os
religiosos ou mticos) para teorizar a realidade a partir de elementos presentes no prprio mundo natural, sem que precisassem
apela a um mundo sobrenatural. O texto est se referindo ?

Filosofia realista de Aristteles.

1. Filosofia de Socrates.

Filosofia dos sofistas.

Filosofia Naturalista dos filsofos pr-socrticos.

Filosofia idealista de Plato.

3a Questo (Ref.: 201506444969)

Pontos: 1,0 / 1,0

O novo pensamento filosfico possui caractersticas centrais que rompem com a narrativa mtica. Escolha a
alternativa que NO est relacionada com o pensamento filosfico dos pr-socrticos:

A concepo de cosmo (o universo racionalmente ordenado)

O conceito de arqu ou elemento primordial
O conceito de adeso e aceitao dos individduos
A noo de physis (natureza)
A causalidade interpretada em termos estritamente naturais

4a Questo (Ref.: 201506515175)

Pontos: 0,0 / 1,0

2) Assinale somente as afirmativas que se referem aos mitos:

Forma de pensar baseada na razo e no intelecto e no mais nas histrias divinas, sagradas e reveladas.
Se constituem como saberes revelados, sagrados e divinos, que formam um conjunto de expresses, que
desembocam na viso de mundo de determinado grupo em uma poca especfica.
Seus objetos de investigao se encontravam no mundo natural e suas buscas ocorriam pelas
observaes das relaes causais ocorridas na prpria natureza.
a primeira forma encontrada pelo homem para compreender e analisar o mundo, atribuindo sentido ao
real e um dos elementos centrais do seu pensamento o apelo ao sobrenatural, ao mistrio, ao sagrado

e a magia.
Significa um tipo especial de discurso imaginrio sobre a vida, que procura interpret-la a partir de
lendas e/ou histrias sagradas.

5a Questo (Ref.: 201505882509)

Pontos: 1,0 / 1,0

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte afirmao: A Filosofia da Educao
tem por objetivo fazer uma ___________ sobre a ________________, ou seja,
____________________________.

reflexo crtica; ao pedaggica; refletir sobre o que ensinar.

reflexo crtica; ao educacional; refletir sobre o que ensino.
reflexo crtica; ao educativa; refletir sobre o que educao.
reflexo crtica; ao pedaggica; refletir sobre o que educao.
reflexo crtica; ao educativa; refletir sobre o que aprender.

6a Questo (Ref.: 201506102511)

Pontos: 1,0 / 1,0

Caso seja levado em considerao que o termo filsofo no designa uma identidade aquele que possui o
conhecimento mas uma distino, o amigo do sbio, e levando em conta a clebre frase socrtica: s sei que
nada sei, que demonstra a busca incessante do conhecimento sem nunca alcan-lo por completo, podemos
afirmar que: I. o mestre o detentor ltimo dos conhecimentos possveis. II. o mestre aquele que mostra o
caminho do conhecimento, mas que no o tem consigo. III. o mestre o exemplo de que a aquisio do
conhecimento algo em permanente construo. IV. neste processo do conhecimento importante a
confluncia da doao do mestre em mostrar o caminho e a vontade do discpulo em buscar a verdade. Assinale
a alternativa CORRETA.

Somente as afirmativas I, II e III so corretas.

Somente as afirmativas I, II e IV so corretas.
Todas as afirmativas so corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV so corretas.
Somente as afirmativas III e IV so corretas.

7a Questo (Ref.: 201506444954)

Pontos: 1,0 / 1,0

Os primeiros filsofos foram denominados como pr-socrticos. Um deles reconhecido como sendo o primeiro
filsofo e escolheu a gua como elemento primordial na sua explicao da natureza. Escolha a alternativa
correta. Estamos fazendo referncia a:

Demcrito de Abdera
Empdocles de Agrigento
Pitgoras de Samos
Herclito de feso
Tales de Mileto

8a Questo (Ref.: 201505918326)

Plato desenvolveu a noo de que o homem est em contato permanente com dois tipos de realidade: a
inteligvel e a sensvel. A primeira a realidade imutvel, igual a si mesma. A segunda so todas as coisas que
nos afetam os sentidos, so realidades dependentes, mutveis e so imagens das realidades inteligveis. Com
que nome conhecida essa teoria de Plato? E em que consiste essa teoria platnica?

Sua Resposta: Teoria das Ideias, em que consiste que existe um mundo - o hiperurnio, superior, onde existem
todas as ideais de todas as coisas e que no mundo sensvel o homem s tem contato com as imagens dessas
realidades.

Compare com a sua resposta: Tal concepo de Plato conhecida por Teoria das Ideias ou Teoria das Formas.
Constitui uma maneira de garantir a possibilidade do conhecimento e fornecer uma inteligibilidade relativa aos
fenmenos.

9a Questo (Ref.: 201506054033)

O pensamento filosfico de Ren Descartes tem como pano de fundo as grandes transformaes no mundo europeu dos scs.
XVI e XVII, pois pretendeu fundamentar a possibilidade do conhecimento cientfico (da Nova Cincia) encontrando uma verdade
inquestionvel e refutando o ceticismo. Sendo assim, responda:
A) Explique a posio racionalista adotada por este filsofo.
B) Qual a idia central dos cticos no que se refere ao conhecimento para que Descartes se opussesse aos mesmos.

Sua Resposta: Descartes inaugura a dvida metdica, ou seja, o cogito ergo sum, sendo que os cticos
defendiam a relativizao da verdade.

Compare com a sua resposta:

A) Toma a razo natural como ponto de partida do processo de conhecimento, enfatizando a necessidade do mtodo para "bem
conduzir a razo" em sua aplicao ao real.
B) Os cticos duvidam da possibilidade de atingirmos o verdadeiro conhecimento.

10a Questo (Ref.: 201505882614)

Pontos: 0,0 / 1,0

Antes da entrada em cena da filosofia no mundo ocidental, os gregos e romanos baseavam seus conhecimentos
em crenas mitolgicas, isto , tinham por base os mitos derrubados pela filosofia e pela cincia. E, desde
ento, a filosofia, assim como a cincia, evolui com vistas ao benefcio da humanidade.

Acerca do alcance da filosofia e da cincia, marque a opo que reflete adequadamente a relao entre estes
conhecimentos e a vida cotidiana, em especial no Brasil.

Mesmo que a filosofia e a cincia tenha evoludo, uma parte pequena da humanidade no consegue ter
acesso aos benefcios destes conhecimentos e ainda se deixa levar por mitos.
Apesar de todo progresso filosfico e cientfico, a vida cotidiana, de um modo geral, ainda pautada em
mitos, que apenas se metamorfosearam, mudaram de natureza.
Aos poucos, vem-se observando a derrubada dos mitos, pois, alm da filosofia e da cincia, outras
prticas, tais como a religiosa, colaboram para o fim da alienao.
A fora do progresso e da tcnica a ele associada, como consequncia do desenvolvimento da filosofia e
da cincia, destituiu a vida cotidiana de todos os mitos.
No h mais mitos, pois os conhecimentos filosfico e cientfico so os princpios sobre os quais se
assentam as prticas e posturas humanas de um modo geral.

1a Questo (Ref.: 201506439934)

Pontos: 1,0 / 1,0

Na Grecia Antiga, mais precisamente no Sculo VII a. C, quais eram as fontes originrias do conhecimento?

O teatro e a religio.
O mito e a poesia.
A poesia e a religio.
O mito e a religio.
A poesia e o teatro.

2a Questo (Ref.: 201506051278)

Pontos: 0,0 / 1,0

O nascimento da polis (cidade), no sculo VIII a.C., provou grandes transformaes na Grcia Antiga. Dentre as quais podemos
destacar:
I. O saber deixou de ser sagrado e tornou-se objeto de discusso.
II. Os cidados da polis, passaram a ir gora (praa pblica) para debaterem os problemas comuns e para decidirem os rumos
da cidade.
III. A poltica, por sua vez, permitiu aos cidados debatem e traarem o seu destino em praa pblica.
IV. A democracia grega possibilitou aos escravos, comerciantes e mulheres foram reconhecidos como cidados e assim
participarem das decises polticas.
Assinale a alternativa correta:

Apenas os enunciados II e III esto corretos.

Apenas os enunciados I, II e III esto corretos.

Apenas os enunciados II e IV esto corretos.

Apenas os enunciados I, III e IV esto corretos.

Apenas os enunciados I e II esto corretos.

3a Questo (Ref.: 201506051285)

Pontos: 1,0 / 1,0

Scrates considerado o pai da Filosofia por ter rompido com o modelo explicativo dos filsofos pr-socrticos e por ter
inaugurado questes relativas a natureza humana.
Tais questes abarcavam as seguintes reas:

A tica, a poltica, o conhecimento e a educao.

A poltica, a teologia, a educao e a economia.

A educao, a poltica, a metafsica e a sociedade.

A tica, a economia, a teologia e o conhecimento.
A poltica, a economia, o conhecimento e a educao.

4a Questo (Ref.: 201505885889)

Pontos: 0,0 / 1,0

Um dos textos mais conhecidos de Plato o que versa sobre o mito da caverna. No texto descrita uma
caverna, na qual a luz somente pode penetrar atravs da entrada estreita, que permite uma iluminao muito
precria. Dentro dela, gerao aps gerao de prisioneiros est condenada a no enxergar a realidade l fora
como ela realmente . Tudo que os prisioneiros conseguem visualizar fora da caverna so imagens destorcidas
das coisas. Contudo, como jamais viram outra coisa, os prisioneiros acreditam que o que veem so as coisas
mesmas. Eles tambm no sabem que a luz que veem do sol, pensam que se trata de uma fogueira muito
alta. No sabem igualmente que h seres humanos reais fora da caverna. Plato indaga acerca do que faria um
prisioneiro, caso fosse libertado. A concluso que certamente ele teria dificuldades de compreender a realidade
l fora, mas, aps estar convencido do que vira, voltaria para falar com os companheiros e tentar libert-los. Ao
contar a verdade sobre as coisas, certamente no seria levado a srio, talvez fosse tratado como um louco,
entretanto, quem sabe, ao menos alguns no poderiam dar-lhe crdito e tambm sairiam da caverna?
Transportando a alegoria da caverna para a realidade atual, pode-se dizer que:

por ter carter alegrico, as ideias sobre a caverna permanecem atuais, apesar de terem se passado
tantos sculos.
a caverna representa o processo de incompreenso da realidade que mantm a maioria das
mulheres e dos homens alienados e oprimidos em toda a historia at aqui.
por ser imaginria, a caverna s poder desaparecer com o desaparecimento da opresso do
homem.

a caverna da atualidade no to opressora quanto aquela da alegoria, pois a ignorncia se reduziu

com o passar do tempo.
o homem do sculo XXI continua aprisionado, mas a caverna diferente, porque seus contornos e
definies fsicas so imaginrias.

5a Questo (Ref.: 201505885854)

Pontos: 1,0 / 1,0

A questo epistemolgica adquire primazia no pensamento de Plato. Isto quer dizer que

o carter crtico da filosofia assume o papel de legitimao dos fundamentos do discurso poltico por
conter em si o rigor do conhecimento.
a filosofia deixa de ter como tarefa central a questo de como estabelecer procedimentos para se chegar
ao conhecimento.
no parece mais possvel uma avaliao reflexiva crtica das bases em que se pretende que esto
assentado o conhecimento.
antes de Plato a filosofia estava preocupada apenas com esclarecimentos experimentais sobre as coisas.
o conhecimento no mais caracterizado como forma de interpretao sensvel do real.

6a Questo (Ref.: 201506439938)

Pontos: 1,0 / 1,0

A democracia grega se apoiava em uma concepo de cidadania excludente. Diante dessa afirmativa, quem era
considerado cidado ?

Era considerado cidado todo estrangeiro de muita posse.

Era considerado cidado todo homem de qualquer naturalidade.
Era considerada cidad a mulher de muita posse.
Era considerado cidados, apenas o homem (varo) que possua bens.
Era considerado cidado o homem guerreiro, participante de batalhas blicas.

7a Questo (Ref.: 201505918191)

"Para realizar seu trabalho, a Filosofia investiga e interpreta o significado de ideias gerais como: realidade,
mundo, natureza, cultura, histria, verdade, falsidade, humanidade, temporalidade, espacialidade, qualidade,
quantidade, subjetividade, objetividade, diferena, repetio, semelhana, conflito, contradio, mudana,
necessidade, possibilidade, probabilidade, etc." (CHAUI, 2008, p. 23). Explique por que a atividade filosfica
uma anlise, uma reflexo e uma crtica.

Sua Resposta: A atividade filosofante, ou filosfica uma anlise no momento em que fragmenta a realidade
em partes menores e, por isso, cognosveis, reflete sobre essa realidade, e a crtica no sentido de encontrar a
razo de ser desta realidade.

Compare com a sua resposta:

Porque uma anlise das condies e princpios do saber e da ao, isto , dos conhecimentos, da cincia, da
religio, da arte, da moral, da poltica e da histria;
uma reflexo porque volta do pensamento sobre si mesmo para conhecer-se como capacidade para o
conhecimento, a linguagem, o sentimento e a ao;
uma crtica porque uma avaliao racional que vai discernir entre a verdade e a iluso, a liberdade e a
servido, investigando as causas e condies das iluses e dos preconceitos individuais e coletivos, das iluses e
dos enganos das teorias e prticas cientficas, polticas e artsticas, dos preconceitos religiosos e sociais, da
presena e difuso de formas de irracionalidade contrrias ao exerccio do pensamento, da linguagem e da
liberdade.

8a Questo (Ref.: 201506444969)

Pontos: 1,0 / 1,0

O novo pensamento filosfico possui caractersticas centrais que rompem com a narrativa mtica. Escolha a
alternativa que NO est relacionada com o pensamento filosfico dos pr-socrticos:

A causalidade interpretada em termos estritamente naturais

O conceito de adeso e aceitao dos individduos
O conceito de arqu ou elemento primordial
A concepo de cosmo (o universo racionalmente ordenado)
A noo de physis (natureza)

9a Questo (Ref.: 201505918287)

Segundo Chau (2008, p. 18): "Podemos dizer que a Filosofia surge quando os seres humanos comeam a exigir
provas e justificaes racionais que validem ou invalidem as crenas cotidianas". Dessa forma pergunta-se: Por
que somos racionais?

Sua Resposta: Somos racionais porque existimos enquanto ser pensando e que se percebe a si mesmo como
existente.

Compare com a sua resposta: Primeiro porque racional significa argumentado, debatido, compreendido;
segundo, porque racional significa que, ao argumentar e debater, queremos conhecer as condies e os
pressupostos de nossos pensamentos e os dos outros; em terceiro, porque racional significa respeitar certas
regras de coerncia do pensamento para que um argumento ou um debate tenham sentido, chegando a
concluses que podem ser compreendidas, discutidas, aceitas e respeitadas por outros.

10a Questo (Ref.: 201506114505)

Pontos: 1,0 / 1,0

Era considerado pelos seus contemporneos um dos homens mais sbios e inteligentes. Em seus pensamentos,
demonstra uma necessidade grande de levar o conhecimento para os cidados gregos. Seu mtodo de
transmisso de conhecimentos e sabedoria era o dilogo. Atravs da palavra, o filsofo tentava levar o
conhecimento sobre as coisas do mundo e do ser humano. Interessou-se pelas questes humanas, a tica, a
poltica, o conhecimento, a educao, entre outros problemas que afetam o homem. Conhecemos seus
pensamentos e ideias atravs das obras de dois de seus discpulos Plato e Xenofontes. Essas caractersticas
pertencem a qual Filsofo?

Aristteles
Santo Agostinho
Kant
Scrates
Plato

1a Questo (Ref.: 201506141669)

Duas correntes filosficas dividem o pensamento educacional na poca moderna: o racionalismo e o empirismo.
Apresente as principais idias de cada uma dessas correntes

Sua Resposta: Para o racionalismo, a razo basta em si, enquanto no empirismo, a experincia que forma a
maneira como as pessoas percebem as coisas e adquirem conhecimento.

Compare com a sua resposta: Indicar no mnimo 2(dois) dos aspectos para cada uma das correntes.
Racionalismo: - nfase no poder da razo, na construo do conhecimento - admisso de idias inatas desvalorizao dos dados fornecidos pelos sentidos - valorizao da matemtica - mtodo dedutivo - Dualismo
psicofsico Empirismo: - nfase na experincia - negao do inatismo (mente como tbula rasa) - valorizao da
sensibilidade - mtodo experimental indutivo - preocupao com questes sociais e polticas (Bacon, Hobbes,
Locke)

2a Questo (Ref.: 201506497464)

"A criana tem potencialidades inatas, que sero desenvolvidas at a maturidade, tal como semente que se
transforma em rvore. Semelhante a um jardineiro, o professor no pode forar o aluno, mas ministrar a
instruo, de acordo com o grau do poder crescente da criana. Ou seja, o mtodo para educar funda-se em um
pricpio simples: seguir a natureza." Pestalozzi.
Comente em cinco linhas o mtodo por ele estudado.

Sua Resposta: Creio que h um equvoco neste pensamento, que est mais prximo da metodologia de Friedrich
Froebel.

Compare com a sua resposta: Vai depender da resposta do aluno.

3a Questo (Ref.: 201506439941)

Pontos: 1,0 / 1,0

Em uma poca de conflitos, crises e incertezas, Galileu foi proibido de lecionar. Ao tomar conhecimento da
condenao de Galileu, Descartes desistiu de publicar a sua obra. Qual o nome dessa obra de Descartes?

O Tratado do Mtodo.
O Mtodo Cientfico.
O Tratado Cientfico.
O Tratado do Mundo.
O Discurso do Mtodo.

4a Questo (Ref.: 201506114265)

Pontos: 0,0 / 1,0

Descartes defende a necessidade do mtodo para o desenvolvimento da cincia. A finalidade do mtodo

cartesiano : por a razo no bom caminho. Qual das alternativas abaixo contm a enunciao das quatro regras
do mtodo de Descartes?

Obliterao, sondagem, intuio e verificao.

Deduo, falseabilidade, confirmao e avaliao.
Exame, comprovao, validao e divulgao.
Dialtica, disputa, intuio e rejeio.
Evidncia, anlise, sntese e enumerao.

5a Questo (Ref.: 201506114693)

Pontos: 1,0 / 1,0

O modo de pensar substancialista, que identificava profundidades, substitudo pela matemtica enquanto
modelo da realidade fsica, coisa impensvel para os escolsticos. Aquele mundo composto de qualidades,
significados e fins, que a matemtica no podia interpretar, suplantado por um mundo quantitativo e,
portanto, matematizvel, no qual no h mais traos de qualidades, de valores, de fins e de profundidade. O
mundo qualitativo, de origem aristotlica, cede e desaparece lentamente. (...) "A natureza opaca, silenciosa,
inodora e incolor: apenas a impetuosa sucesso da matria, sem fim e sem motivo". (...) O movimento e a
quantidade substituem os genera e as species da cosmologia tradicional (...) Na natureza, deixa de haver a
viso hierrquica e as finalidades das coisas." (Reali e Antiseri, 1990, p.137) Essas caractersticas apresentadas
so de um Filsofo que considerou a Matemtica como modelo de sua reflexo filosfica e, com isso, pretendia
elaborar uma matemtica universal para todos os assuntos. Ele :

Kant.
Aristteles.
John Locke.
Hegel.
Descartes.

6a Questo (Ref.: 201506439939)

Pontos: 1,0 / 1,0

Com Descartes, considerando que ele foi um dos iniciadores da modernidade, o que entra em cena na Filosofia
Moderna?

A necessidade de contextualizao do pensamento do sujeito pensante.

A fragilidade da contextualizao do pensamento do sujeito pensante.
A necessidade de reconstruo do pensamento do sujeito pensante.
A importncia da descontextualizao do pensamento do sujeito pensante.
A necessidade de desconstruo do pensamento do sujeito pensante.

Gabarito Comentado.

7a Questo (Ref.: 201506053474)

Pontos: 1,0 / 1,0

Eis a razo pelo qual, to logo a idade me permitiu sair da sujeio de meus preceptores, abandonei inteiramente o estudo das
letras. E decidindo-me a no mais procurar outra cincia, alm daquela que pudesse existir em mim prprio, ou ento no
grande livro do mundo, passei o resto de minha mocidade viajando [...], recolhendo diferentes experincias, testando a mim
mesmo nas armadilhas que a sorte me proporcionava e, por toda a parte, fazendo uma tal reflexo sobre as coisas que se me
apresentavam, para que pudesse tirar algum proveito (MARCONDES, Danilo. Introduo Histria da Filosofia: dos prsocrticos Wittgenstein. 2003: 168).
Deste fragmento podemos compreender que:

4. Descartes, atravs de uma linguagem autobiogrfica, refuta a possibilidade um conhecimento

vlido.

2. Descartes, atravs de uma linguagem autobiogrfica, considera a filosofia um pensamento meramente

especulativo com a finalidade de reafirmar os princpios da tradio.

3. Descartes, atravs de uma linguagem autobiogrfica, reafirma os princpios do ceticismo clssico e

defende a construo social do saber.

1. Descartes, atravs de uma linguagem autobiogrfica, busca conciliar a tradio com o pensamento mais elevado
a fim de podermos ter clareza das experincias sensveis que nos permite conhecer.

5. Descartes, atravs de uma linguagem autobiogrfica, considera a filosofia como uma expresso da experincia
de vida do homem, em uma manifestao tpica do individualismo que marca o pensamento moderno.

8a Questo (Ref.: 201506489692)

Pontos: 1,0 / 1,0

Para qual filsofo possvel formular a ideia de sociedade em que os homens sejam livres e iguais. Ideal este
que servir de inspirao para a Revoluo Francesa?

Hume
Marx
Rosseau

Locke
Bacon

9a Questo (Ref.: 201506494334)

Pontos: 1,0 / 1,0

Segundo Descartes, o erro resulta do mau uso da razo. Portanto, a finalidade do mtodo por a razo no bom
caminho. Escolha a alternativa que corresponde a uma das 4 regras do mtodo de Descartes:

Partir da experincia sensorial como nica fonte do conhecimento

Dividir cada dificuldade a ser examinada em tantas partes quantas possveis e necessrias para
resolv-las
Dar mais importncia ao objeto do que ao sujeito
nfase na experimentao
Elaborao de hipteses

10a Questo (Ref.: 201505885883)

Pontos: 1,0 / 1,0

Analise as proposies parafraseadas do pensamento de Descartes, a seguir. Afirma Descartes:

1. Que desde a infncia nutriu-se das letras, por estar persuadido de que estas poderiam levar a um
conhecimento claro e seguro de tudo o que fosse til vida, e ele queria aprender. Todavia, ao completar os
estudos numa das melhores escolas da Frana, achava-se com tantas dvidas e indecises que todos aqueles
anos de estudos pareciam no ter servido, seno ao propsito de revelar cada vez mais sua ignorncia.
2. Que to logo adquiriu independncia, abandonou o estudo das letras e passou a procurar a cincia, que
estivesse nele prprio e no grande livro do mundo. Passou, portanto, a dedicar sua mocidade a viajar e recolher
experincias diversificadas, testando-se a si mesmo e refletindo de forma profunda sobre as coisas para chegar
a algum proveito. (MARCONDES, Danilo, Zahar)
Sobre as proposies, escolha a opo corretamente formulada.

ao desistir das letras, descartes desistiu da cincia.

Descartes descobre que o ensino na escola era feito por mtodos errados.
os anos de estudo escolares de Descartes no tiveram qualquer serventia.
Descartes aconselha o abandono da escola, pois uma instituio intil.
Descartes descobre que a escola no se propunha a ensinar a cincia.

1a Questo (Ref.: 201506111735)

Explique a importncia do Iluminismo para o desenvolvimento da Modernidade.

Sua Resposta: O iluminismo, ao lanar luzes sobre a razo, superou o pensamento medieval, tirando do
sobrenatural a respostas s indagaes do mundo, criando o espao propincio para a chegado do individualismo
e da Reforma.

Compare com a sua resposta: O Iluminismo foi um movimento de grande importncia a partir da segunda

metade do sculo XVIII. Abrange no s o pensamento filosfico, mas tambm as artes, as cincias e as teorias
polticas, as teorias pedaggicas e jurdicas. A razo exaltada e compreendida como faculdade universal,
uma luz natural, comum a todos os humanos. O Iluminismo tem carter tico e emancipador, resultado do uso
da razo. Tem carter fortemente laico e secular.

2a Questo (Ref.: 201506495936)

Por que a doutrina de Augusto Comte conhecida como postivismo ?

Sua Resposta: Porque ele acreditava que somente atravs de mtodos similares aos aplicados s cincias
naturais poderia alcanar o conhecimento real das coisas e da sociedade.

Compare com a sua resposta: Porque o conhecimento verdadeiro positivo :o conhecimento pela experincia
,capaz de alcanar a objetividade ao decifrar as leis universais da cincia.

3a Questo (Ref.: 201506493846)

Escolha a alternativa correta. A tentativa de implantao da escola tecnicista no Brasil, na dcada de 1970, foi
influenciada pelo pensamento:

de Froebel
do positivismo
de Herbart
de Pestalozzi
de Comnio

4a Questo (Ref.: 201506053409)

O Iluminismo foi um movimento de grande importncia a partir da segunda metade do sculo XVIII. Sobre o iluminismo
correto afirmar que:
I. Abrange no s o pensamento filosfico, mas tambm as artes, as cincias, a teoria poltica, as teorias pedaggicas e a
doutrina jurdica.
II. Reflete a necessidade de tornar transparente razo. O pressuposto bsico do iluminismo afirma que todos os homens so
dotados de racionalidade que uma espcie de luz natural.
III. Volta-se contra toda autoridade que no esteja submetida razo e a experincia. O homem poder atingir o que Kant
chama de sua maioridade, quer dizer pensar por si mesmo. Por isso o Iluminismo tem carter tico e emancipador.
IV. Possui carter pedaggico, pois o pensamento iluminista fortemente voltado para as questes relativas ao Sagrado.
Assinale a alternativa correta:

1. Somente os enunciados I, II e IV esto corretos

5. Somente os enunciados II e IV esto corretos

4. Somente os enunciados I, II e III esto corretos

3. Somente os enunciados II e III esto corretos

2. Somente os enunciados I e III esto corretos

5a Questo (Ref.: 201506114165)

Pontos: 1,0 / 1,0

Locke afirma que todas as nossas representaes do real so derivadas de percepes sensveis, no havendo
outra fonte para o conhecimento. Portanto, no existem ideias inatas. Isto , o conhecimento no inato, mas
resulta da maneira como elaboramos os dados que nos vm da sensibilidade por meio da experincia. Isso
significa dizer que:

Todas as nossas representaes do real so derivadas da mente divina, no havendo outra fonte para o
conhecimento. Portanto, no existem conhecimentos que provm da experincia.
A mente est repleta de ideias, desde quando nascemos, de modo que cabe experincia a validao de
conceitos, de modo a separarmos o verdadeiro do falso.
A mente como uma folha em branco, a "tbula rasa", na qual a experincia deixa as suas marcas.
Para processarmos o conhecimento em nossa mente, precisamos da razo, pois s o uso da intuio
racional capaz de abrir um mundo de certezas, j que a sensibilidade pode nos enganar.
O conhecimento resultado de uma guerra das ideias que se processa no interior da mente humana
com o objetivo de emergirem das profundezas do esquecimento e serem mais facilmente lembradas
quando h o confronto com situaes concretas da existncia.

6a Questo (Ref.: 201506114703)

Pontos: 1,0 / 1,0

Foi um movimento de grande importncia a partir da segunda metade do sculo XVIII e tem as seguintes
caractersticas: I. Abrange no s o pensamento filosfico, mas tambm as artes, as cincias, a teoria poltica,
as teorias pedaggicas e a doutrina jurdica. II. Reflete a necessidade de tornar transparente razo. O seu
pressuposto bsico do afirma, que todos os homens so dotados de racionalidade que uma espcie de luz
natural. III. Possui carter pedaggico. O pensamento fortemente voltado para o laico e o secular. IV. Volta-se
contra toda autoridade que no esteja submetida razo e experincia. O homem poder atingir o que Kant
chama de sua maioridade, quer dizer pensar por si mesmo. Tem carter tico e emancipador. Este movimento
chama-se:

Positivismo
Humanismo

Cristianismo
Iluminismo
Funcionalismo

7a Questo (Ref.: 201506491340)

Pontos: 0,0 / 1,0

As ideias dos diversos filsofos do Iluminismo, que tanta importncia exercem nos movimentos sociais dos
sculos XVIII e XIX, tm como princpio comum:

a repblica como nico regime poltico democrtico.

a igualdade social como alicerce do exerccio da cidadania.
o calvinismo como justificativa de riqueza material.
as classes populares como base do poder poltico.
a razo como portadora do progresso e da felicidade.

8a Questo (Ref.: 201506102521)

Pontos: 0,0 / 1,0

No pensamento rousseauniano, podemos afirmar que:

I. a educao est intimamente vinculada ao projeto cvico.
II. a criana para Rousseau uma espcie de pequeno homem e no um homem incompleto.
III. a educao retira o homem do estado de natureza e o torna membro da sociedade civil.
IV. a educao tem o escopo de conferir uma polidez para o homem aristocrata do sculo XVIII.
Assinale a alternativa CORRETA

Todas as afirmativas so corretas.

Somente as afirmativas II, III e IV so corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV so corretas.
Somente a afirmativa I correta.
Somente as afirmativas I, II e III so corretas.

9a Questo (Ref.: 201506053451)

Pontos: 1,0 / 1,0

Penso, logo existo uma das mais clebres expresses filosficas que existe, buscando uma certeza imune ao
questionamento ctico. A etapa inicial da argumentao a formulao de uma dvida metdica, colocando
tudo em questo.
Qual filsofo na modernidade defendeu este princpio?

4. Immanuel Kant
5. Michael Montaigne
3. Ren Descartes
2. David Hume
1. John Locke

10a Questo (Ref.: 201506492356)

Pontos: 0,0 / 1,0

Na Crtica da razo pura, de Immanuel Kant, encontramos uma tentativa de unidade entre racionalismo e
empirismo pela mediao do conceito de experincia e sensibilidade puras. Acerca das formulaes encontradas
na esttica transcendental kantiana, INCORRETO afirmar que:

pela mediao da sensibilidade que os objetos so dados e so fornecidas as intuies; no cabendo

ao entendimento, nenhuma atividade fundamental.

O esprito humano nada pode saber das realidades transcendentes aos fenmenos, pois no h uma
intuio intelectual; isso implica que no possvel conhecer a coisa em si.

O conhecimento sistemtico e a cincia dos objetos da experincia fornecem um modelo de certeza; a

filosofia crtica marca os limites do que se pode conhecer e estima o que permitido esperar.

As formas de intuio pura so representaes a priori e no a posteriori, que se encontram

completamente no esprito humano e no na realidade emprica.

Os fenmenos, sejam da experincia interna ou da experincia externa, no passam de representaes,

pois os dados da percepo nelas so transmutados graas ao espao e ao tempo.

1a Questo (Ref.: 201506141693)

Diga como podemos entender o lugar reservado educao na Filosofia de Rousseau.

Sua Resposta: Rousseau

Compare com a sua resposta: Rousseau um dos filsofos mais importantes da filosofia poltica do liberalismo.
Tal filosofia pressupe uma concepo de natureza humana, afirmando-nos que o homem , por natureza,
livre. A liberdade aparece como um direito natural do homem, de modo que toda a discusso passa a ser a
seguinte: como conciliar a liberdade e os direitos individuais, concebidos como inerentes prpria natureza
humana, com as exigncias da vida em comunidade e, portanto, com os direitos do outro, imprescindvel para o
equilbrio da vida social? O ponto de partida da filosofia de Rousseau a concepo segundo a qual o homem ,
em seu estado de natureza, bom e livre, remetendo-nos, com isso, para a figura do bom selvagem. Para
Rousseau, a sociedade quem corrompe e aprisiona o homem. No entanto, Rousseau no abre mo de pensar
uma sociedade ideal, justa e igualitria, que procurasse reaproximar, ao mximo, o homem do seu estado de
natureza bom e livre. Surge, ento, a teoria do contrato social. Para Rousseau, a soberania poltica

pertenceria ao conjunto dos membros da sociedade. O caminho para a sociedade ideal passaria por esse
contrato, uma espcie de pacto social por meio do qual os homens se comprometeriam a abrir mo de sua
vontade particular, de seus interesses especficos, em prol da vontade geral. Segundo Rousseau, quanto maior
o xito dos homens em exercer, enquanto cidados e membros de uma comunidade, a vontade geral, maior a
fora do contrato social e, por conseguinte, mais prximos estaramos de uma sociedade mais justa, cujos
valores centrais recairiam sobre a liberdade, a igualdade e a fraternidade entre os homens. exatamente a que
a educao ocuparia um lugar crucial, pois, para Rousseau, caberia ao educador, por meio da transmisso de
valores de civilidade, despertar a conscincia dos homens para a vontade geral. A fora do contrato social
estaria, ento, diretamente ligada ao papel reservado educao na sociedade. papel da educao a
formao dessa vontade geral, transformando assim o indivduo em cidado, em membro de uma comunidade.

2a Questo (Ref.: 201506492362)

O filsofo alemo Immanuel Kant, no sculo 18, assim define o "Esclarecimento ou Iluminismo":
"O Esclarecimento a sada do homem de sua menoridade pela qual ele mesmo responsvel. A menoridade
a incapacidade de fazer uso de seu prprio entendimento sem a imposio de outrem. O prprio homem
responsvel por sua menoridade quando a causa desta no for a falta de entendimento, mas a falta de deciso e
coragem de conduzir-se sem a imposio de outrem. Tenha coragem para usar o seu prprio entendimento! Eis
o lema do Esclarecimento." (Immanuel Kant, Resposta Pergunta: Que Esclarecimento?)
Com base no texto de Kant, comente a importncia na vida de cada um de ns de ter coragem para usar o seu
prprio entendimento.

Sua Resposta: Kant acredita que o homem deve construir seus prprios valores sob as luzes da razo, sem
recorrer autoridade de outros homens.

Compare com a sua resposta:

Aproveitando a sugesto do texto de Kant, o aluno poder discorrer sobre os desafios do amadurecimento do
ser humano e sobre a coragem necessria para se pautar pelo prprio entendimento ou razo e deixar de
obedecer cegamente s imposies de outrem.

3a Questo (Ref.: 201506449220)

Pontos: 1,0 / 1,0

A palavra empirismo, deriva da palavra grega empeiria, que significa:

Saber inato, separado da experincia e da sensibilidade, fruto da intuio racional.

Saber baseado em impresses sensveis que devem ser submetidas ao crivo da razo crtica, conforme o
modelo kantiano.
Saber derivado da experincia sensvel, e de informaes acumuladas com base nesta experincia,
permitindo a realizao de fins prticos.
Saber transcendental, separado dos sentidos, e cujo fundamento reside em formas puras, conforme a
teoria de Plato.
Saber intuitivo, dependente da razo instrumental, e que resulta da impossibilidade de confiar nos
sentidos.

4a Questo (Ref.: 201506489639)

O filsofo empirista David Hume celebrizou-se por sua crtica concepo clssica da causalidade. Qual das
afirmaes abaixo resume a posio desse filsofo acerca da relao de causa e efeito?

A causalidade inteiramente desprovida de validade no quadro conceitual do ceticismo humiano.

A causalidade dada a priori para o entendimento humano.
A causalidade indica uma ligao essencial, pois o ser do efeito est contido em potncia no ser da
causa.
A causalidade inteiramente estril para o conhecimento dos objetos da experincia.
A causalidade uma relao externa aos objetos, tributria do hbito e da repetio de seqncias
observveis na experincia.

5a Questo (Ref.: 201506053418)

O Ceticismo de David Hume pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige dois princpios ou pressupostos
fundamentais da tradio filosfica. So eles:
I. A noo de causalidade, ou seja, a crena na existncia de um princpio causal que relaciona os fenmenos naturais,
constituindo-se em uma lei universal, explicando a racionalidade do real em termos da relao causa-efeito, e estabelecendo
assim um nexo, um elo causal entre tudo o que acontece.
II. A crtica identidade pessoal, sustentando que no podemos ter nenhuma representao de nossa mente independente de
nossa experincia, ou seja, de nossas impresses sensveis e da maneira como as elaboramos.
III. O argumento do cogito como sendo um ponto de partida radical, de uma certeza, pois depende da noo de pensamento.
Assinale a alternativa correta:

2. Somente os enunciados II e III so corretos.

5. Somente o enunciado II correto.

3. Somente o enunciado III correto.

4. Somente o enunciado I correto.

1. Somente os enunciados I e II so corretos.

6a Questo (Ref.: 201506489638)

Pontos: 1,0 / 1,0

De acordo com Francis Bacon, existem quatro tipos de dolos e de imagens que formam opinies cristalizadas e
preconceitos que impedem o conhecimento da verdade. No um deles:

dolos da Fama.
dolos da Caverna.
dolos do Frum.
dolos das ideias
dolos da Tribo.

7a Questo (Ref.: 201506489682)

Pontos: 1,0 / 1,0

O ceticismo de Hume pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige a dois princpios ou
pressupostos fundamentais da tradio filosfica:

A ideia e o pensamento.
A Filosofia.
a causalidade e a identidade pessoal.
a terra e o cu.
a razo e a f.

8a Questo (Ref.: 201506459136)

Pontos: 1,0 / 1,0

Paulo Freire tem como viso um processo educativo voltado para a emancipao dos homens. Fez uma crtica
contumaz educao de sua poca denominada por ele :

Educao Bancria.
Educao Crtica.
Educao dialgica.
Educao do Sentimento.
Educao Esttica.

9a Questo (Ref.: 201506116486)

Pontos: 1,0 / 1,0

A PALAVRA EMPIRISMO, DERIVA DA PALAVRA GREGA EMPEIRIA, QUE SIGNIFICA BASICAMENTE UMA FORMA
DE SABER DERIVADO DA EXPERINCIA SENSVEL, E DE INFORMAES ACUMULADAS COM BASE NESTA
EXPERINCIA, PERMITINDO A REALIZAO DE FINS PRTICOS. SOBRE A CORRENTE FILOSFICA DO
EMPIRISMO PODEMOS AFIRMAR QUE: I. TODO CONHECIMENTO TEM ORIGEM NA EXPERINCIA SENSVEL. II. A
MENTE ELABORA IDEIAS COMPLEXAS, ALGUMAS DAS QUAIS PODEM SER FALSAS SE NO TIVEREM NENHUMA
IMPRESSO CORRESPONDENTE. III. NO H NADA NA NOSSA MENTE QUE NO TENHA PASSADO PELOS
SENTIDOS. IV. DEFESA DE UM PENSAMENTO METAFSICO-ESPECULATIVO QUE VISA CONCILIAR RAZO E F
NO PLANO TERICO E PRTICO. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

1. SOMENTE OS ENUNCIADOS I E III ESTO CORRETOS

3. SOMENTE OS ENUNCIADOS I, II E IV ESTO CORRETOS
4. SOMENTE OS ENUNCIADOS I, II E III ESTO CORRETOS
5. SOMENTE OS ENUNCIADOS II E IV ESTO CORRETOS
2. SOMENTE OS ENUNCIADOS II E III ESTO CORRETOS

10a Questo (Ref.: 201506540221)

Pontos: 1,0 / 1,0

Augusto Comte estava convencido de que a educao deveria levar em conta, em cada indivduo, as etapas que

a humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criana seria superado pela concepo metafsica, e esta,
finalmente, pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura. Marque a alternativa que
corresponde aos trs estados, percorridos pela humanidade, ao longo da histria, segundo Augusto Comte:

Antigo, pr-moderno e moderno.

Helnico, medievo e contemporneo.
Teolgico, metafsico e positivo.
Teolgico, empirista e positivo.
Religioso, metafsico e ps-moderno.

HISTRIA ANTIGA OCIDENTAL

1a Questo (Ref.: 201505953236)

Esparta foi fundada pelos drios por volta do sculo IX a.C. Situava-se em uma regio chamada Lacnia. As
condies naturais da regio onde ficava Esparta eram muito ridas: o solo montanhoso e seco dificultava o
abastecimento da cidade. Quais eram as caracterstica da vida do povo espartano?

Sua Resposta: O povo espartano valorizavam a formao e a vida militar, e desde muito cedo os meninos eram
educados para uma vida beligerante, sendo que crianas nascidas com qualquer deformidade fsica eram
descartadas por no atenderem aos anseios do povo espartano.

Compare com a sua resposta:

A vida em Esparta girava em torno da guerra. Os espartanos temiam que os povos que haviam conquistado se
rebelassem; temiam tambm que os escravos se revoltassem. A necessidade de garantir o poder dos
esparciatas e o medo de que idias vindas de fora colocassem em xeque esse poder faziam com que as viagens
fossem proibidas e os contatos comerciais fossem quase inexistentes. Esparta fechava-se em torno de si
mesma, impondo aos seus habitantes um modo de vida autoritrio e de subordinao aos interesses do Estado.

2a Questo (Ref.: 201505914091)

No sculo IX, perodo de Homero, a Grcia estava sob o domnio de uma monarquia patriarcal. A Guerra entre
Agammenon, rei de Micenas, contra os habitantes de lion (Tria), descrita na obra Ilada, permite observar o
modelo poltico do perodo. Com base nessa referncia, caracterize a poltica do perodo arcaico.

Sua Resposta: Era uma monarquia patriarcal, que posteriormente evoluiu para uma democracia.

Compare com a sua resposta:

o tempo caracterizado pelo poder da aristocracia guerreira em constante embate com as outras cidadesestado. Onde as monarquias se cercavam de uma aristocracia belicosa, que se ocupava constantemente da
preparao para a guerra.

3a Questo (Ref.: 201506141208)

Pontos: 1,0 / 1,0

A criao da noo de Ocidente durante a Antiguidade foi construda com bases no seguinte contexto:

A oposio entre o mundo grego e demais reas vizinhas, usando como smbolo a Guerra de Troia e as
Guerras entre gregos e persas.
A oposio entre o mundo ateniense e o mundo espartano, caracterizado pela Guerra do Peloponeso.
A oposio entre o mundo ateniense e o mundo romano, marcado pelos conflitos de dominao da regio
da tica.
A oposio entre o mundo romano e o mundo cristo, definido pelos episdios conhecidos como
Cruzadas.
A oposio entre o mundo cristo e o mundo Islmico, estabelecido pelos fatos decorrentes das
Cruzadas.

4a Questo (Ref.: 201506450722)

Pontos: 1,0 / 1,0

Caso o ideal de Histria e de historiador do grego Tucdides estivesse em voga em nossa sociedade, teramos
em virgo o seguinte quadro:

os historiadores teriam que buscar a valorizao de sua profisso, como fez Tucdides
os historiadores tendo que estudar o passado da Grcia para aprender sua histria
os historiadores seriam substitudos pelos filsofos, visto como mais significativos
os historiadores observando o passado que no distasse mais de cem anos de seu tempo
os historiadores falando exclusivamente da temporalidade na qual esto inseridos

5a Questo (Ref.: 201506141163)

Pontos: 1,0 / 1,0

Para o estudo da Histria, costumamos utilizar a periodizao que subdivide essa cincia em quatro grandes
perodos: Idade Antiga, Idade Mdia, Idade Moderna e Idade Contempornea. Essa linha do tempo, no entanto,
no consenso. Sobre ela podemos afirmar:

A diviso da Histria deve ser preservada. Os fatos considerados como marcos histricos e que tem
como referncia a histria europeia esto corretos. Afinal, da Europa partiram os grandes movimentos
histricos.
A diviso da histria existe com fins didticos. No devemos nos preocupar com os marcos, mas sim,
refletir sobre as relaes de poder na transio destes perodos.

A diviso da Histria deve ser mantida. Embora muitos argumentem que ela tem uma lgica
etnocntrica, essa a maneira mais indicada para analisar os fatos histricos.
A diviso da histria necessria porque nunca entenderamos a passagem dos perodos, sem datas que
marcassem essa mudana.
A diviso da histria foi uma criao do contexto Iluminista ainda no superada. a maneira correta de
interpretar a Histria, pois traduz em datas, os fatos mais importantes da humanidade.

6a Questo (Ref.: 201506125072)

Pontos: 1,0 / 1,0

Estudar Histria sempre um desafio. Muitos questionam o por que de estudarmos fatos to antigos. Sobre os
motivos para estudar Histria correto dizer:
I - a Histria estanque, mas devemos conhecer o que passou.
II - a Histria nos possibilita conhecer a verdade absoluta sobre o passado e isso muito importante.
III - a Histria viva; ela nos permite pensar e discutir, independente do contexto que estejamos abordando.

apenas a opo I est correta.

Todas esto corretas.
apenas a opo II est correta

apenas a opo III est correta

Apenas I e II esto corretas.

7a Questo (Ref.: 201506141190)

Pontos: 1,0 / 1,0

"Estudar histria Antiga um grande prazer, mas tambm um grande desafio." A assertiva que melhor explica a
frase acima :

Existem muitas lacunas sobre o passado, mas isso normal. impossvel para o historiador saber tudo
mesmo com tantas fontes disponveis.
O tempo cruel com os vestgios da Antiguidade, por isso teremos dificuldade em compreender alguns
perodos do passado.
Compreender o mundo antigo muito interessante, mas temos problemas srios com o mtodo de
estudo da Antiguidade.
Analisar a Antiguidade traz muitas surpresas porque um perodo fascinante da humanidade e devemos
nos debruar sobre ele.
O desafio da Antiguidade est no fato de no termos muitos interessados em seu estudo, da o pouco
conhecimento que possumos sobre o perodo.

8a Questo (Ref.: 201506450718)

Pontos: 1,0 / 1,0

Refletir sobre a histria antiga notar que ela, assim como todas as outras sociedades estudadas no tempo,
marcada por "continuidades" e "rupturas". Construir esse olhar, para o cientista social, aprender:

a ser ecltico e pouco crtico no trabalho sobre o passado

a importncia da crtica histrica para no ceder ideia de ruptura
a prezar pela maior importncia das rupturas sob as continuidades
a estudar a histria sem filiar-se a nenhuma hiptese subjetiva
a posicionar-se criticamente sob seus objetos de estudo

9a Questo (Ref.: 201506125075)

Pontos: 0,0 / 1,0

Os gregos so considerados os primeiros a se preocupar em estudar, em conservar os fatos do passado. Sobre a

concepo dos gregos a respeito da histria correto dizer que:
I - para Homero, histria um exerccio de observao. A funo do historiador julgar as aes, verificar os
erros e falhas.
II - para Tucdides, quem viu pode relatar os fatos, quem no viu, no estaria habilitado.
III - Herdoto foi considerado o pai da Histria.

todas as opes esto corretas.

apenas a opo I est correta
apenas as opes I e II esto corretas.
apenas a opo II est correta
apenas a opo III est correta

10a Questo (Ref.: 201506455328)

Pontos: 0,0 / 1,0

Estudar Histria Antiga apresenta uma srie de dificuldades: temos a questo do distanciamento temporal, da
escassez de documentao e da preservao das fontes. As lacunas sobre esse perodo so
enormes. PORQUEainda no temos tcnicas e dados suficientes para suplantar tais percalos?

As duas assertivas esto corretas, mas no so complementares.

As duas assertivas contm informaes imprecisas.
A primeira asssertiva est correta, mas a segunda contm imprecises.
As duas assertivas esto corretas e so complementares
A primeira assertiva est errada e a segunda est correta.

1a Questo (Ref.: 201505953238)

A sociedade ateniense era dominada pelos euptridas, que eram grandes proprietrios de terras. Contudo, o
poder dos euptridas era constantemente desafiado pelas camadas menos favorecidas e pelos comerciantes,
que exigiam maior igualdade de direitos. Identifique o objetivo desses segmentos em suas manifestaes.

Sua Resposta: Participar da administrao da plis.

Compare com a sua resposta:

Direitos semelhantes. Os pequenos proprietrios, muitas vezes sem recursos, viviam constantemente
ameaados pela escravido por dvidas. J os comerciantes, artesos e assalariados urbanos, que eram
chamados demiurgos, estavam excludos das decises polticas da plis e tambm queriam participar delas. O
resultado dessas presses constantes foi uma reforma nas leis feita por Slon, um juiz ateniense. Por essa
reforma, foi abolida a escravido por dvidas e foi ampliado o direito de voto, de acordo com a riqueza que cada
um possua.

2a Questo (Ref.: 201506076360)

Explique o conceito de Paideia grega:

Sua Resposta: Era a educao que deveria fortalecer o carter do povo grego.

Compare com a sua resposta: O aluno deve tratar da cidadnia e da educao no mundo grego.

3a Questo (Ref.: 201505886057)

Pontos: 1,0 / 1,0

Nas cidades-estado da Grcia arcaica e em sua transio para o perodo clssico a questo da cidadania foi
intensamente debatida, principalmente entre os polticos atenienses. Sobre essa questo correto afirmar que:

existe uma transformao por conta da ascenso de novos grupos ao poder, exigindo mudana das
regras, uma vez que Atenas agora se tornara um grande centro de poder na regio.
Passam a ser cidado todos os que pagam seus impostos, inclusive mulheres, no sentido de ampliar o
tesouro do governo e financiar novas guerras.
Nenhuma das respostas anteriores.
mudam as regras, uma vez que antes somente os proprietrios de terra eram cidados e depois todo
aquele que lutou por Atenas ou Esparta.

passa por uma transformao, uma vez que com as guerras os estrangeiros sero proibidos de se
tornarem cidados.

4a Questo (Ref.: 201506121772)

Pontos: 1,0 / 1,0

O territrio da Grcia Antiga comumente dividido em trs partes, o que est representado corretamente na
opo:

Grcia continental, Grcia Peninsular e Grcia Insular

Grcia continental, Grcia Peninsular e Grcia martima
Grcia continental, Grcia Peninsular e Grcia Ocidental
Grcia continental, Grcia Peninsular e Grcia Oriental
Grcia continental, Grcia Insular e Grcia territorial

5a Questo (Ref.: 201505893086)

Pontos: 1,0 / 1,0

O termo meteco significava em Atenas:

sacerdotes
Templos religiosos e espaos secretos
Elementos da Paidia
estrangeiros que viviam em Atenas.
Espaos de discusso poltica

6a Questo (Ref.: 201505884208)

Qual a principal caracterstica da democracia ateniense na poca clssica?

Os poderes estavam concentrados na Assembleia popular

Atenas era uma cidade-estado autnoma.
Os metecos tinham direito propriedade da terra.
Os governantes eram eleitos por todos os residentes na cidade.
O governo era exercido pelo Conselho de foros.

Pontos: 1,0 / 1,0

7a Questo (Ref.: 201505886045)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sobre a democracia ateniense, por exemplo, podemos entender que:

I - Nasce fruto de um processo poltico complexo, com crises ditatoriais e reformas polticas na Atenas do
perodo Arcaico.
II - um modelo representativo em que os representantes se reuniam na gora para escolher aqueles que por
um tempo determinado os representariam.
III - Apesar do nome, era um modelo excludente, pautado no princpio da cidadania.
IV - A participao das mulheres na democracia eram limitado, uma vez que sem voz direta, ela dependia
sempre de um cidado para pleitear em seu nome.

I; II e IV esto certas
I e II esto certas
III e IV esto corretas
II; III e IV esto certas
I; III e IV esto certas

8a Questo (Ref.: 201506517402)

Pontos: 0,0 / 1,0

A respeito da "Liga de Delos", que seria a base do imperialismo ateniense, podemos dizer corretamente:

definia-se, de incio, como uma aliana militar, que previa autonomia para seus participantes, reservando
Atenas o comando das operaes
pretendia libertar algumas cidades gregas, lideradas pela cidade de Delos, da dominao espartana
surgiu de um processo de sujeio ou de domnio exercido por Atenas sobre as demais cidades da Liga
decorreu da aliana de cidades gregas e persas contra, a expanso macednica
mesmo sendo liderada por Atenas, Esparta apresenta grande influncia sobre ela.

9a Questo (Ref.: 201506517406)

Pontos: 0,0 / 1,0

Em relao sociedade espartana, assinale a opo que NO corresponde camada social dos hilotas.

Desenvolviam atividades mercantis que lhes possibilitavam acumular pequenas fortunas com as quais
compravam ttulos de cidadania.
Como preveno de revoltas e frente ao perigoso aumento demogrfico que apresentavam, sofriam
regularmente os "kriptios", formas de represso e extermnio realizados por jovens espartanos.
Enquanto fora-de-trabalho, eram expropriados pelos espartanos.
Cultivavam a terra com os seus instrumentos de trabalho, pagando uma renda fixa em espcie.
Constituam a massa de populao vencida, subjugada e pertencente ao Estado.

10a Questo (Ref.: 201506517527)

Pontos: 1,0 / 1,0

A Guerra do Peloponeso, ocorrida na Grcia entre 431 e 401 a.C., foi:

uma guerra defensiva empreendida pelos gregos contra a invaso dos persas e a ameaa de perda de
suas principais praas de comrcio do Mar Mediterrneo;
uma invaso do territrio grego pelas tropas de Alexandre - O Grande, na poca de expanso do Imprio
Macednico que herdara de seu pai.
uma luta entre drios e aqueus na poca da ocupao do territrio grego que resultou na formao das
cidades de Esparta e Atenas;
uma luta comandada pelas cidades de Esparta e Corinto contra a hegemonia da Confederao de Delos liderada por Atenas - sobre o territrio grego;
uma guerra entre gregos e romanos, pelo desejo de implantao de uma cultura hegemnica sobre os
povos do Oriente Prximo;

1a Questo (Ref.: 201505914255)

"O estudioso da histria antiga de hoje tem de aceitar o fato de que seu arsenal inclui tipos qualitativamente
diferentes de documentos, que s vezes parecem mutuamente contraditrios ou, no mnimo, no esto
relacionados"
(FINLEY, M.I. Histria Antiga: testemunhos e fontes. So Paulo: Martins Fontes, 1994, p.13)
O fragmento acima faz uma referncia aos problemas que os historiadores da Antiguidade encontram para
realizar suas pesquisas. Explique quais seriam essas dificuldades.

Sua Resposta: Ausncia e falta de conservao das fontes primrias, principalmente.

Compare com a sua resposta: - No possumos fontes documentais em quantidade adequada. - As fontes
documentais que possumos, em sua maioria, so de origem literria, ou seja, sem compromisso com a
realidade. - As fontes arqueolgicas, por vezes, conflitam com as informaes literrias.

2a Questo (Ref.: 201505953236)

Esparta foi fundada pelos drios por volta do sculo IX a.C. Situava-se em uma regio chamada Lacnia. As
condies naturais da regio onde ficava Esparta eram muito ridas: o solo montanhoso e seco dificultava o
abastecimento da cidade. Quais eram as caracterstica da vida do povo espartano?

Sua Resposta: Povo de ndole guerreira, notadamente militares.

Compare com a sua resposta:

A vida em Esparta girava em torno da guerra. Os espartanos temiam que os povos que haviam conquistado se
rebelassem; temiam tambm que os escravos se revoltassem. A necessidade de garantir o poder dos
esparciatas e o medo de que idias vindas de fora colocassem em xeque esse poder faziam com que as viagens
fossem proibidas e os contatos comerciais fossem quase inexistentes. Esparta fechava-se em torno de si

mesma, impondo aos seus habitantes um modo de vida autoritrio e de subordinao aos interesses do Estado.

3a Questo (Ref.: 201505883394)

Pontos: 1,0 / 1,0

O mundo grego entrou em um processo de desarticulao a partir do sculo V a. C. Tal fenmeno pode ser
compreendido, entre outros fatores, pela:

invaso dos gregos Tria e a anexao do territrio, foco constante de revoltas.

tentativa de criao de um Estado nico, liderado por Atenas.
conflitos entre as poleis que tentavam uma posio de hegemonia face ao Imprio Persa.
criao do sistema polade que colaborou para o desenvolvimento do ideal da democracia na regio do
Peloponeso

inexistncia de unidade poltica entre as poleis e consequente rivalidade entre as cidades-estados.

4a Questo (Ref.: 201506107021)

Pontos: 0,0 / 1,0

Atenas, durante o perodo arcaico, passou por uma srie de transformaes de natureza poltica. Deixou de
ser monarquia, para ser uma aristocracia passando at, por um perodo de tirania. Muitas mudanas, novas leis.
Dentres as transformaes normativas pelas quais Atenas passou podemos citar:
I - Diviso da sociedade com base na riqueza agrcola.
II - Criao do Conselho Popular (Boul)
III - Estabelecimento da Ecclsia.
IV - Formao dos Trinuviratos.
V - Designao de ditadores em caso de caos social.

Cinco opes esto corretas.

Apenas duas opes esto corretas.
Apenas trs opes esto corretas
Apenas uma opo est correta.
Quatro opes esto corretas.

5a Questo (Ref.: 201506517537)

Pontos: 0,0 / 1,0

Pricles recomendou que se preparassem para a guerra, retirassem tudo que estava no campo e no sassem
para combater, limitando-se defesa da cidade; deveriam devotar todos os seus cuidados quilo que fazia a sua
fora, ou seja, sua frota, e manter mo firme sobre os aliados, que - dizia ele - so a fonte do poder da cidade
por causa dos tributos que lhe pagam, pois de um modo geral a guerra depende de discernimento e de
dinheiro. TUCDEDES. Histria da Guerra do Peloponeso. Braslia: Editora Universidade de Braslia, Instituto de
Pesquisa de Relaes Internacionais; So Paulo: Imprensa Oficial do Estado de So Paulo, 2001. p.142.
Tucdides nesse trecho de sua grande obra nos leva a perceber os principais motivos que levaram ecloso da
Guerra do Peloponeso, que so:

a supremacia de Atenas na Confederao do Peloponeso e a utilizao dos tesouros dos aliados

atenienses no embelezamento de Esparta.
a supremacia de Esparta na Confederao do Peloponeso e sua ao para desfazer a aliana entre as
diversas cidades-estados em torno de Atenas.
a supremacia ateniense na Confederao de Delos e a utilizao dos tesouros da Confederao para
beneficiar Atenas.
o enfraquecimento do poder espartano na luta naval e a expropriao por parte de Esparta dos
tesouros da ilha de Delos.
A falta de maior e melhor conhecimento de tcnicas de guerra, notadamente na gua, foram
determinantes para o insucesso Grego.

6a Questo (Ref.: 201505884202)

Pontos: 0,0 / 1,0

A sociedade espartana caracterizou-se, entre outros aspectos por:

Abolir o rgido sistema de classes que vigorou na maioria das cidades gregas.
Basear-se numa classe mdia que procurou dar s massas plena liberdade.
Apresentar uma estrutura apoiada num sistema militarista.
Estabelecer uma grande abertura em suas relaes com as demais cidades-estados da Grcia.
Seguir a evoluo natural das cidades-estados na Grcia, fixando-se na democracia.

7a Questo (Ref.: 201505884224)

So caractersticas da cultura da civilizao grega na antiguidade:

I - A filosofia no mundo ocidental, nasceu na Grcia.
II - Scrates, Plato e Aristteles so os mais importantes filsofos gregos.
III - Com seus mitos, os gregos procuravam explicar a origem do mundo.

Pontos: 1,0 / 1,0

III est correta.

todas esto corretas.

II est correta.

I est correta.

todas esto erradas.

8a Questo (Ref.: 201505889803)

Pontos: 1,0 / 1,0

"O mundo um fluxo perptuo onde nada permanece idntico a sim esmo, mas tudo se transforma no seu
contrrio". A citao acima refere-se a que aspecto da cultura grega:

filosofia.

medicina.

poltica.

sociedade.

economia.

Pontos: 1,0 / 1,0

9a Questo (Ref.: 201505889810)

Das altenativas abaixo, a que melhor caracteriza a sociedade grega, durante a Antiguidade, :

organizao das atividade produtivas sob coordenao do Estado;

formao de cidades-estados, independetes umas das outras.
sujeio dos camponeses ao Estado, detentor da maioria das terras frteis;
crena na vida aps a morte, resultando na mumificao dos corpos;
participao das mulhres nas atividades produtivas e na vida poltica;

10a Questo (Ref.: 201506107149)

Pontos: 0,0 / 1,0

Alexandre, sucessor de Filipe II rei da Macednia, continuou os feitos de seu pai e ampliou o domnio sobre a
regio das comunidades gregas. O evento que permitiu aos monarcas macednios tamanho xito foi, sem
dvida:

a desagregao da Civilizao Micnica, lder regional do perodo.

os problemas decorrentes das invases persas regio, o que provocou
muita fragilidade.
a disputa crescente entre as poleis de Tebas e Chipre pela hegemonia
regional.
as contendas internas entre as poleis, o que culminou na Guerra do
Peloponeso.
a tentativa de Esparta de conquistar sozinha o territrio troiano,
enfraquecendo a regio.
1a Questo (Ref.: 201505956071)

O povo romano constitua-se do conjunto de cidados divididos em grupos em funo das necessidades do
Estado. Descreva como era a constituio dos grupos romanos.

Sua Resposta: O povo romano era formado de patrcios, da plebe e dos escravos, sendo que o governo cabia
aos patrcios.

Compare com a sua resposta:

Para a lei romana, todos os cidados eram iguais. Entretanto, a organizao censitria criou um relacionamento
desigual entre os indivduos e os grupos.
Os cidados eram divididos em recrutveis (adsidui) - aqueles que tinham recurso suficientes e qualificao
moral e cvica para participao das legies, em oposio aos no-rerutveis, isto , os que no dispunham de
recursos prprios compatveis com o ltimo nvel censitrio.
Entre os recrutveis havia a diviso em unidades militares hierarquizadas e definidas de acordo com a fortuna,
tipo de armamento e participao militar, a saber: os cavaleiros e os infantes (infantaria dividida de acordo com
o armamento que o cidado pudesse adquirir).

Os no-recrutveis eram divididos em capitae censi (cujo bem maior era sua prpria pessoa) e proletarii (os que
alm de sua pessoa podiam oferecer ao estado sua prole).

2a Questo (Ref.: 201505970488)

Os processos de organizao da Repblica Romana tiveram fases diversas. Escolha uma destas e discuta as
transformaes ento empreendidas.

Sua Resposta: A REPBLICA foi o primeiro sistema de governo de Roma.

Compare com a sua resposta: O aluno deve tratar as revoltas da Plebe e no limite at o momento dos
triunviratos.

3a Questo (Ref.: 201505885998)

Pontos: 0,0 / 1,0

Sobre as estratgias de dominao romana, observadas principalmente na Repblica, podemos falar em uma
associao de:

demagogia e patronagem.
Comitatus e guerras
patronagem e Comitatus
guerras e exrcito.
Civitas e educao

4a Questo (Ref.: 201505889854)

Pontos: 0,0 / 1,0

O prprio Senado j no era mais a autoridade central: no era desprovido de poder ou de prestgio, mas
(desde Augusto) um instrumento, geralmente obediente e subordinado, de sucessivos imperadores, revivendo
politicamente apenas durante disputas dinsticas ou a intervalos. Assinale a alternativa que caracteriza o
exerccio do poder imperial por Augusto, sua relao com o Senado e com as classes sociais do Imprio
Romano.

A ascenso de Augusto ao Principado significou a substituio da dominao de classe da aristocracia por

um amplo concerto poltico que inclua militares, comerciantes, marinheiros e representantes da plebe,
sob a liderana do Imperador.
As polticas astutas de Augusto apaziguaram a minoria crtica da classe camponesa armada e obtiveram

o seu apoio para impor-se ao Senado.

O recurso distribuio de lotes de terras aos melhores soldados desmobilizados depois das guerras
civis, financiando a muitos com sua fortuna pessoal, caracteriza o populismo de Augusto como lder da
plebe nos seus confrontos com o Senado.

O Senado, em Augusto, deixou de ser a autoridade central no Estado: sem ser totalmente privado de
poder, tornou-se um instrumento dos imperadores, geralmente obediente e subordinado, mas a
aristocracia que ele representava continuava sendo a classe dominante.
Em Roma, o proletariado urbano era apaziguado com a distribuio de cereais, na poltica de po e circo
que Augusto inaugurou para ter o apoio da plebe na subjugao definitiva da aristocracia e do Senado ao
seu poder estritamente pessoal.

5a Questo (Ref.: 201505956102)

Pontos: 1,0 / 1,0

Gregos e romanos tinham uma denominao especfica para designar todo aquele que no partilhasse da sua
cultura. Esse termo era:

assimilado
estrangeiro
brbaro
medo
metekomos

6a Questo (Ref.: 201505883402)

Pontos: 1,0 / 1,0

A ascenso de Julio Csar ao poder, sob o ttulo de ditador, praticamente sepultou a j combalida Repblica
romana. Apesar de seu prestgio como estrategista militar e poltico de famlia tradicional, o ditador foi envolvido
em um plano conspiratrio que culminou com seu assassinato. O principal fator para a articulao desse
movimento golpista foi, sem dvida:

a aprovao por parte do Senado da Lei das XII Tbuas, o que provocou a indignao da elite
patrcia, altamente prejudicada com seu teor.

a mobilizao dos membros da ordem equestre, segmento enriquecido no sculo III a.C

a reunio da massa proletria em torno da figura do lder carismtico Sila.

o poderoso exrcito organizado pelo general Mrio, principal detrator do governo de Csar.

a mobilizao do Senado diante da perda progressiva de seu poder que o governo de Csar
evidenciara.

7a Questo (Ref.: 201505885994)

Pontos: 0,0 / 1,0

Ditaduras, ou figuras centrais no poder romano no foi uma inveno do Imprio, tinham existncia ao longo de
toda a Repblica, em especial prximo ao seu fim. Sobre as influncias da Monarquia Romana para o perodo
republicano podemos sublinhar:

a estrutura militar
sistema igualitrio de diviso das terras
Poder descentralizado
o monarca como a figura central
a organizao poltica baseado no Senado.

8a Questo (Ref.: 201505893084)

Pontos: 0,0 / 1,0

Roma o Imprio. Esta uma viso nos foi vendida e pensada ao longo da histria. Sobre o Imprio podemos
afirmar:

Otvio Augusto inaugura o Imprio Romano unificando ttulos de caracterstica poltica, militar e religiosa

S podemos falar em Imprio Romano no momento em que o general Tito sob ordem de Vespasiano,
causa a segunda dispora judaica
Constantino estabelece o Imprio Romano criando o cesaropapismo
Seu sistema foi institudo no sculo II aC aps o assassinato dos Graco.
Marco Antnio levou o Imprio Romano ao Egito com seu casamento com Clepatra

9a Questo (Ref.: 201506141264)

Pontos: 1,0 / 1,0

O governo de Otaviano foi uma virada na histria romana. Muitas transformaes polticas e administrativas
marcaram essa fase. Dentre elas correto mencionar:

A diminuio do poder do Senado e extino do exrcito romano

A formao de uma monarquia e a criao de uma camada social, os nebuloi.
A acumulao de cargos por Augusto e o estabelecimento de um modelo monrquico.
A extino do Senado e a criao de um Conselho de Estado.
A associao de Otaviano com os plebeus e a abolio da camada dos patrcios.

10a Questo (Ref.: 201505884248)

Pontos: 1,0 / 1,0

03- LEIA O TEXTO E A SEGUIR ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA, SEGUNDO O AUTOR, A MAIOR PROVA
DA FRAGILIDADE ROMANA. Preocupaes de um romano Falta pouco para que os exrcitos tomem o poder
[...] Estamos protegidos por exrcito compostos de homens que so da mesma raa dos nossos escravos. [...] O
imperador deve depurar o exrcito [...] Devemos recrutar romanos em maior nmero. Estes brbaros [...]
devem voltar para o lugar de onde vieram, anunciando do outro lado do Danbio que os romanos j no tm a
mesma suavidade. SINSIO, 401. In.: RMONDON, Roger. La crisis Del Imperio Romano: de Marco Aurelio a
Anastasio. Barcelona: Labor, 1967. p. 123 e 125

O exrcito romano era fraco e incipiente.

O exrcito era formado tambm de soldados de origem brbara.
Os exrcitos romanos no eram compostos de profissionais.
Faltavam generais de carreira no interior do exrcito romano.
Os brbaros haviam se instalado em todas as fronteiras do Imprio.

1a Questo (Ref.: 201505956090)

Apesar do governo em Roma ser para o povo ele no era feito pelo povo. Explique essa limitao da participao
poltica do povo romano.

Sua Resposta: O governo romano era para os patrcios, ou seja, a casta aristocrtica que dominava a poltica
romana, pois eles se diziam herdeiros e sucessores dos fundadores de roma.

Compare com a sua resposta: A participao poltica do povo romano foi restringida pelas prticas que
norteavam o funcionamento das Assemblias romanas: Assemblia Curiata, Assemblia Centuriata e Assemblia
Tributa. Cada Assemblia detinha funes especficas e a participao em cada uma delas demandava o
cumprimento de alguns pr-requisitos, como o critrio censitrio, local de residncia, dentre outros. Alm disso,
o cidado romano no possua a iniciativa de propor candidatos para os cargos pblicos, nem de introduzir
projetos de lei ou mesmo levantar sugestes. No havia liberdade de debate. O cidado apenas votava no
candidato previamente j selecionado pelo magistrado responsvel pela convocao da Assemblia. Alm disso,
soma-se aos motivos a no existncia de datas fixas para as reunies em Roma (o que desestimulava a
participao poltica, uma vez que os cidados que morassem mais afastados no abandonariam seus postos de
trabalho por reunies que no se sabia se, de fato, ocorreriam), a contagem dos votos era levada em
considerao por grupo e no por cabea, a inscrio de determinada tribo para votao dependia da aprovao
dos censores e etc. Todos esses motivos levou uma inibio da participao poltica romana.

2a Questo (Ref.: 201505884255)

Principalmente a partir dos sculos XVIII e XIX, economistas e historiadores na Europa e nos Estados Unidos
comearam a publicar obras sobre a escravido romana. Argumentava-se que o nmero de escravos era muito
elevado e que, portanto, o trabalho escravo era a principal sustentao da economia. Essa perspectiva tem sido
hoje revista. No caso do Imprio Romano, estudos recentes tm mostrado que a escravido foi predominante
apenas em algumas regies (sobretudo na Pennsula Itlica) e que os escravos conviviam com inmeros outros
trabalhadores dependentes. Assim, devemos ter cuidado quando nos referimos ao mundo antigo como um
mundo de escravos. Entretanto a despeito deste alerta conhecida a existncia dos escravos na Roma Antiga,
em especial os gladiadores. Quem eram estes personagens na histria de Roma? Quando se revoltaram em 73
a.C quais eram os projetos que defendiam?

Sua Resposta: Eram, geralmente, cativos de guerra, que no ano de 73 a.C. passaram a reivindicar a
participao poltica.

Compare com a sua resposta:

O aluno deve ser capaz de relacionar os gladiadores com os escravos na Roma Antiga, apontando quais eram as
funes que exerciam e explicitar a mais famosa revolta liderada por Spartacus.

3a Questo (Ref.: 201506141437)

Pontos: 0,0 / 1,0

Os etruscos e romanos tiveram uma longa relao: segundo a tradio, de aproximadamente trs sculos. Em
linha gerais, podemos atribuir o interesse dos etruscos pela regio de Roma ao seguinte fator:

Ao cultivo das frteis plancies romanas e na escravizao de seus habitantes.

Roma estava no meio do caminho para o sul onde os etruscos comercializavam com os gregos.
Na utilizao da populao romana como brao armado para seu exrcito.
Na crescente indstria artesanal romana, produtora de vinhos e azeites de alta qualidade.
Na escravizao da populao romana e venda de uma parte desse contingente.

4a Questo (Ref.: 201505896526)

Pontos: 1,0 / 1,0

Reza a lenda que Roma foi fundada no ano 753 a.C. por Rmulo e Remo, filhos gmeos do deus Marte e da
mortal Rea Slvia. Ao nascer, os dois irmos foram abandonados junto ao rio Tibre e salvos por uma loba, que os
amamentou e os protegeu. Por fim, um pastor os recolheu e lhes deu os nomes de Rmulo e Remo. Depois de
matar Remo numa discusso, Rmulo deu seu nome cidade. A histria, por sua vez, nos diz que algumas
tribos de origem sabina e latina estabeleceram um povoado no Monte Capitolino, junto ao rio Tibre. A Civilizao

Romana conheceu a seguinte evoluo poltica: (Questo adaptada de concurso pblico municipal)

Imprio, Monarquia e Repblica.

Monarquia, Imprio e Repblica
Repblica, Monarquia e Imprio.
Imprio, Repblica e Monarquia
Monarquia, Repblica e Imprio.

5a Questo (Ref.: 201505896585)

Pontos: 0,0 / 1,0

A conquista do Mediterrneo provocou grandes transformaes sociais e econmicas em Roma, levando a crise
das instituies polticas republicanas. Entre as conseqncias das guerras de expanso podemos destacar que:
I. prisioneiros de guerra foram reduzidos condio de escravos e utilizados como mo-de-obra na economia
romana.
II. a economia, antes baseada na pequena propriedade e no trabalho livre, foi transformada num sistema
escravista de produo, provocando a runa dos camponeses.
III. com a implantao do sistema escravista de produo, houve um processo de concentrao de terra nas
mos da aristocracia e o surgimento de um grande nmero de desempregados que migraram do campo para a
cidade.
(Questo adaptada de concurso pblico municipal) Est(o) correta(s) a(s) alternativa(s)

apenas I e III.
I, II e III.
apenas I.
apenas I e II.
apenas II.

6a Questo (Ref.: 201506107257)

Pontos: 1,0 / 1,0

O expansionismo territorial romano no foi um "acidente", mas tambm no iniciou como um projeto. Para
resistir s ameaas dos povos vizinhos, logo aps a libertao do domnio estrusco, os romanos comearam a
empreender uma srie de razias contra essas comunidades. Muitas vitrias, alguns revezes. Sobre esse
processo de expansionismo podemos comentar:

os cidados romanos sentiam-se demasiadamente honrados em ser cooptados para lutar por Roma e
por isso, no lamentavam a perda de suas terras e colheitas.

os romanos estabeleceram uma verdadeira mquina de guerra desde os primeiros tempos. Formaram
um exrcito profissional, bem treinado e bem remunerado.

as conquistas romanas foram aproveitadas por todos. Os botins eram distribudos entre os soldados e a
populao o que angariava simpatia para as batalhas.

os romanos forma aperfeioando sua poltica expansionista. Nos primeiros tempos todo homem entre
17 e 46 anos era obrigado a lutar. Depois, o exrcito foi sendo profissionalizado.

o expansionismo romano foi equilibrado. As reas dominadas eram distribudas para os combatentes e
pelos cidados mais pobres. Isso acarretava uma sensao de segurana e igualdade social.

7a Questo (Ref.: 201505952324)

Pontos: 1,0 / 1,0

Qual das alternativas a seguir uma conseqncia do expansionismo romano:

o aumento do poder dos pequenos proprietrios rurais;

o emprego para toda a populao urbana;
o aumento da mo-de-obra escrava;
o xodo urbano, incentivado pela reforma agrria;
a tomada de Roma pelos turcos otomanos.

8a Questo (Ref.: 201505952320)

Pontos: 0,0 / 1,0

Dentre as caractersticas da sociedade romana aps a expanso, realizada principalmente depois das Guerras
Pnicas, podemos citar:

as despesas com as guerras geraram um processo de empobrecimento do Estado romano.

na economia desenvolveu-se cada vez mais o modo de produo escravista.
na economia desenvolveu-se o modo asitico de produo.
na economia, o comrcio comeou a declinar e desenvolveu-se cada vez mais o trabalho assalariado.
Roma passou por uma fase de empobrecimento, a medida em que libertava os elementos escravizados
por dvida e substitua-os por prisioneiros de guerra.

9a Questo (Ref.: 201505952555)

Pontos: 1,0 / 1,0

A expanso romana pelo Mar Mediterrneo gerou importantes transformaes polticas, econmicas e sociais.
Dentre elas temos:

influncia bastante grande da cultura grega; domnio poltico dos plebeus; grande moralizao dos
costumes.

aumento do trabalho livre; maior concentrao populacional nos campos e enriquecimento da elite
patrcia.

grande nmero de escravos; predomnio do comrcio; xodo rural, gerando o empobrecimento da plebe.

fortalecimento da famlia; desenvolvimento das atividades agropastoris; grande afluxo de riquezas

provenientes das conquistas.
fim do trabalho escravo; concentrao da plebe no campo; domnio poltico dos militares.

10a Questo (Ref.: 201505955983)

Pontos: 1,0 / 1,0

A atual sociedade ocidental sofreu vrias influncias de Roma. Podemos destacar a:

defesa da superioridade de um regime poltico baseado numa forma

representativa e democrtica de governo.
separao entre o Direito Pblico, que regula as relaes entre os cidados e o
Estado, e o Direito Privado, que regula as relaes dos cidados entre si.

celebrao dos Jogos Olmpicos, realizados periodicamente, com o mesmo

intuito original de confraternizao universal.

concepo de mundo fundamentada na observao da natureza e na

especulao filosfica, que constituem os fundamentos do pensamento
cientfico.
o investimento mstico aos chefes de estado, dotado de poderes jurdicos que s
podem ser operados por eles.
1a Questo (Ref.: 201506124486)

Os primeiros imperadores romanos enfrentaram uma srie de problemas para manter-se no poder. Dentre eles
encontramos a figura de Vespasiano que combateu um forte movimento de insurreio judaico contra o domnio
romano. Explique como Vespasiano enfrentou tal movimento e indique as consequncias dessa ao para os
judeus.

Sua Resposta: Vespaciano mandou seu filho Tito destruir o Templo de Jerusalm.

Compare com a sua resposta:

Nos processos de destruio empreendidos por Tito, filho de Vespasiano, notamos que os judeus, que j eram
numerosos em todo o mundo romano, sofrem uma nova dispora, se fazendo presente em todo o mundo
romano. Sua presena ou seus cultos messianistas - crena na vinda ou volta do Messias, o enviado de Deus,
difundida por vrios credos, aparecem de maneiras diversas em todo o cenrio romano.

2a Questo (Ref.: 201505956069)

A base estamental romana repousava, nos primeiros sculos da Repblica, entre patrcios e plebeus. Conceitue
cada estamento, diferenciado-os.

Sua Resposta: Os patrcios era a casta aristocrtica, enquanto os plebeus era a camada pobre da populao,
desprovida de poder poltico e econmico.

Compare com a sua resposta:

Patrcios (patricii) significavam filhos e descendentes dos patres (senadores) e Plebe (plebs) apareceu no
vocabulrio para designar uma realidade coletiva indiferenciada, eram todos aqueles que no fossem patrcios.
Os patrcios absorveram os poderes religiosos do estado, o controle da lei, a interpretao dos auspcios e as
funes pblicas. J a Plebe est relacionada com a ocupao etrusca. Destaca-se sua superioridade numrica e
a heteriogenidade de sua formao: artesos, mercadores, ex-clientes, camponeses livres, ou seja, todos
aqueles que estavam fora das famlias gentilcias.

3a Questo (Ref.: 201505886532)

Pontos: 1,0 / 1,0

Muito antes de entrar a Grcia em declnio, uma nova civilizao, derivada em grande parte da grega, havia
comeado a desenvolver-se nas margens do Rio Tibre, na Itlia. BURNS, E. M. Histria da Civilizao Ocidental.
Porto Alegre: Globo, 1977 Sobre esta civilizao correto afirmar que:

Tem no Coliseu, o anfiteatro Flvio, construdo entre 72 e 80 d.C. um dos smbolos de seu poder
desagregado e fragilizado.
Teve em Caio Graco um dos principais lderes militares.
Caracterizou-se pelas inumerveis conquistas territoriais que se estenderam por vastas reas do Mar

Mediterrneo.
Travou as conhecidas Guerras Pnicas contra os povos do Oriente Mdio.
a passagem da Repblica para o Imprio foi tranquila, sem maiores altercaes.

4a Questo (Ref.: 201506107211)

Pontos: 1,0 / 1,0

A sociedade romana, em seus primeiros sculos, era essencialmente dicotomizada: patrcios x plebeus. Essas
duas categorias sociais possuam diferenas enormes, sobretudo, no que tange a direitos polticos. Sobre esse
pormenor correto afirmar que:

os plebeus, como categoria poltica, nunca reivindicaram melhoria em sua situao, salvo no final da
Repblica, quando conquistaram o direito de voto.

os patrcios mantiveram durante toda a histria romana privilgios que os plebeus jamais conquistaram
como o de ocupar postos no Senado e no Consulado.

os plebeus conseguiram igualdade plena de direitos com os patrcios a ponto das diferenas entre as
camadas deixarem de existir j no sculo VI a.C.

os patrcios tentaram acalmar os plebeus permitindo que eles ingressassem no exrcito; o que de fato
deu certo. Nunca mais se revoltaram.

os plebeus foram, ao longo da Repblica, obtendo direitos polticos, mas esses s beneficiaram, na
prtica, aos plebeus mais ricos.

5a Questo (Ref.: 201505886548)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sobre as origens de Roma correto afirmar que:

H muitas dvidas em relao aos primeiros tempos de Roma e as informaes so apenas lendas e
fantasias.
As informaes sobre os primeiros tempos de Roma so bastante fragmentadas.

Originaram-se de um nico povo.

possvel que a civilizao romana tenha sido fundada por um conjunto de tribos germnicas.
Receberam poucas influncias dos etruscos.

6a Questo (Ref.: 201505970482)

Pontos: 1,0 / 1,0

Junto com os gregos, os romanos foram o povo antigo que mais influenciou o mundo ocidental. A sociedade romana alcanou
um desenvolvimento intelectual e artstico to grande que at hoje as suas obras so admiradas em todo o mundo. Roma foi a
cidade que atingiu maior concentrao demogrfica em toda a Antiguidade. No sculo III, a cidade contava com 1 milho de
habitantes.
Sobre Roma CORRETO afirmar:

Roma se localiza na Pennsula Itlica, que ocupa uma posio de destaque no Mar Mediterrneo.

As casas tradicionais romanas possuam um saguo central e arejado denominado res publica

Roma surgiu da fuso de sete pequenas aldeias de pastores fundadas pelos povos latinos e vikings

Os romanos ofereciam a mesma educao aos meninos e s meninas.

As comunidades agrrias pobres eram parte central de sua organizao poltica.

7a Questo (Ref.: 201506450724)

Pontos: 1,0 / 1,0

Os romanos criaram uma explicao lendria para falar da fundao da cidade de Roma, sendo assim, o
personagem Enias - um prncipe troiano filho de um mortal (rei de Troia) e da deusa Vnus, fugiu de sua
cidade durante a Guerra de Troia e foi para a Itlia. Com esta construo mtica, os romanos desejavam:

mostrar o quanto os deuses gregos participaram da histria romana

enaltecer a origem de sua civilizao, envolvendo deuses e nobres.
enaltecer a origem da cidade, porm mostrando a fragilidade humana
superar a Grcia, pois nenhum deus contado entre os fundadores daquela regio
convencer seus inimigos do direito sobrenatural que tinha de domin-los

8a Questo (Ref.: 201506495848)

Pontos: 1,0 / 1,0

A partir do sculo I a.C, o cnsul e general romano Mario, estabelece uma srie de mudanas nas leis atribuindo
mais poderes aos generais conquistadores. Dentre estas novas atribuies podemos citar:

administrao dos bens conquistados, dos impostos das regies sob seu controle, assim como dos bens
referentes s pilhagens.
definio dos soldados que iriam para as batalhas e organizao da administrao da cidade de Roma.
organizao da vida pblica romana atravs da fiscalizao das aes dos senadores da ordem
equestre.
participao no Senado como consultores para assuntos militares e definio das reas a serem
conquistadas.
administrao dos recursos blicos disponveis em Roma e repasse das verbas conquistadas nas
batalhas para a plebe.

9a Questo (Ref.: 201505884212)

Pontos: 1,0 / 1,0

As Leis das Doze Tbuas constituem um cdigo de direito privado, com prescries no setor do direito penal e
alguns artigos referentes ao direito religioso. Apresenta como elementos constitutivos e preponderantes:

A arbitrariedade dos magistrados patrcios em relao aos plebeus face hierarquia social.
poucas vantagens reais para os plebeus, mas o sentido de primeira lei escrita dos romanos.
A iseno de penalidades nos crimes de lesa-majestade.
A dominao dos povos, exaltando, o esprito blico dos romanos.
A inobservncia de dispositivos legais na redao de contratos e testamentos, predominando o direito
de primogenitura.

10a Questo (Ref.: 201506141440)

Pontos: 0,0 / 1,0

Nos sculos imediatamente posteriores libertao do domnio etrusco, Roma empreendeu uma srie de lutas
expansionistas. Graas natureza especfica desses combates, eles ficaram conhecidos como

Guerras aditivas.
Guerras deliberativas.
Guerras armistcias
Guerras defensivas.
Guerras extensivas

HISTRIA ANTIGAS ORIENTAL

1a Questo (Ref.: 201505883993)

Se formos conceituar Revoluo Neoltica podemos falar:

Sua Resposta: o momento em que o homem abandona a vida nmade, e comea a cultivar seus alimentos,
domesticar animais e se fixar na terra (sedentarismo).

Compare com a sua resposta: O aluno deve ser capaz de explicar o significado desta expresso relacionando
com a formao das cidades.

2a Questo (Ref.: 201505884011)

No Egito Antigo havia camponeses, artesos, soldados, comerciantes, entre outros. Como vivia a maior parte da
populao no Egito?

Sua Resposta: A maior parte era formada de escravos.

Compare com a sua resposta: O aluno deve ser capaz de apontar as diferenas sociais e a estratificao social
no Egito Antigo: camponeses, artesos e camponeses, soldados e escravos e idenficar as atividades e funo
social de cada grupo.

3a Questo (Ref.: 201506102947)

Pontos: 1,0 / 1,0

A partir da fixao dos primeiros grupos humanos, o homem buscou superar as dificuldades prprias do novo
modelo de organizao social em construo, a vida sedentria. Assim, procurou atender s necessidades
provenientes da administrao dos palcios e dos templos, tais como, a arrecadao de impostos, os registros
de rebanhos, as medidas de cereais etc. e para tal, desenvolveu:

a escrita, chamada de cuneiforme.

as primeiras legislaes escritas.
a cartografia cientfica.
o trabalho escravo.
o Estado monrquico burocrtico.

4a Questo (Ref.: 201506125275)

Pontos: 1,0 / 1,0

Assinale a alternativa correta. O processo de sedentarizao causado pelo surgimento da agricultura provocou

uma verdadeira revoluo no modo de vida da humanidade. Entre as primeiras mudanas relacionadas a essa
revoluo, podemos citar:

O surgimento das primeiras civilizaes imperiais na Mesopotmia.

O surgimento da escrita pictrica.
O desenvolvimento das vilas e cidades
A diviso do mundo entre brbaros e civilizados.
A mudana da noo de tempo, que deixou de ser regulado pelos fenmenos naturais

5a Questo (Ref.: 201506125279)

Pontos: 0,0 / 1,0

Assinale a alternativa correta. Sobre as pesquisas arqueolgicas na regio da Mesopotmia podemos afirmar
que:

Se deram num ambiente de grande cooperao entre as naes, principalmente Inglaterra e Frana.
Tiveram seu auge no perodo da Segunda Guerra Mundial, em funo da busca do famoso Livro dos
Mortos pelos nazistas.
Comearam a declinar no sculo XIX, em funo do processo de industrializao e modernizao da
sociedade europeia, que reduziu o interesse pelos estudos da Antiguidade Oriental.
Seus resultados tem pouca relevncia para os historiadores atuais, pois os documentos escritos so a
principal fonte para o seu trabalho.
Foram motivadas, em grande medida, pelo interesse nos espaos geogrficos citados nos textos bblicos.

6a Questo (Ref.: 201506143640)

Pontos: 0,0 / 1,0

O Cdigo de Hamurbi foi um documento de natureza muito importante. Seu fundamento era o da proporo da
punio em relao ao dano causado. Sobre ele, tambm seria correto afirmar que:

foi um documento utilizado por vrios povos alm dos sumrios devido sua complexidade.
regulamentava diversas matizes do direito, tais como: relaes trabalhistas, cveis, criminais e direito do
consumidor.
sua importncia para a histria mais cultural, pois foi o nico vestgio da escrita cuneiforme que nos
restou.
era um documento muito avanado para poca, mas compreendia apenas a dimenso do direito penal.
embora tenha recebido o nome do governante Hamurbi, foi compilado sculos aps sua morte,
representando uma homenagem pstuma.

7a Questo (Ref.: 201505887219)

Pontos: 1,0 / 1,0

Os estudiosos encontram grande dificuldade de recuperar os fatos de sociedades muito antigas porque parte
delas era grafa. Os sumrios,, um dos primeiros povos a ocupar a plancie da Mesopotmia, foram
responsveis pela criao do primeiro cdigo escrito da histria, o que nos fornece, ainda que os vestgios no
seja expressivos, um elemento a mais para o conhecimento desse povo. Com relao escrita cuneiforme
correto afirmar que:

sua criao atendeu as necessidades bsicas daquele Estado nascente como, controle sobre

arrrecadao de impostos e administrao dos palcios.

era similar egpcia, ou seja, pictrica, no conhecendo nenhuma forma simplificada para uso
cotidiano.
a facilidade de sua concepo fez com que vrios povos, inclusive os egpcios e gregos se inspirassem
em seus smbolos para criar sua forma de escrita.
era baseada em agrupamentos de letras, formando slabas com significao peculiar.
constitua-se de 58 smbolos que, associados formavam enunciados complexos

8a Questo (Ref.: 201506123987)

Pontos: 1,0 / 1,0

A arqueologia extremamente importante para o estudo da histria antiga, entretanto, at meados do sculo
XX, o historiador no costumava utilizar os dados arqueolgicos. Ele no visualizava a arqueologia como uma
cincia independente, antes preferia crer que era, assim como numismtica, uma cincia auxiliar da histria.
Entretanto, o procedimento coerente que deve ser adotado pelos profissionais destas duas cincias, deve ser:

fomentar a disputa da produo historiogrfica entre a arqueologia e a histria objetivando anlises

cada vez cientficas
saber que no existe limitaes para cada uma destas reas, mas que devem realizar trabalhos
conjuntamente, respeitando os objetos
reconhecer que existem limitaes para cada uma das reas, por isso, melhor que cada cincia siga
sua prtica isoladamente
os arquelogos devem partir para a construo de trabalhos mirabolantes, afim de igualarem-se aos
historiadores
reconhecer que existem limitaes para cada uma das reas, mas estas cincias devem trabalhar
juntas em parceria

9a Questo (Ref.: 201505893077)

Pontos: 0,0 / 1,0

"A Mesopotmia s pode ser entendida pelas suas cidades." A afirmao de Gwendoly Leick pode ser entendida
se observarmos que:

A afirmao equivocada e obtida a partir de uma observao somente de listas reais e monumentos
que se mantiveram. Na Mesopotamia provvel que as cidades fossem espaos religiosos e no
socialmente ocupados.
As escavaes da cidade de Nnive revelam que o crescimento das cidades mesopotmicas, em especial
sumrias, foram importantes centros de poder local.
A cidade de Ur uma das mais antigas cidades mesopotmicas, fazendo referncia ao perodo Ubaid,
sendo inteiramente ocupada por grandes templos e grandes concentraes populacionais.
As escavaes arqueolgicas de Assur, e as plaquetas descobertas em regies turcas que fazem
referncia a Assur, demonstram ser este um importante centro comercial.
As cidades so o que sobraram da Mesopotmia, por isso temos a impresso que o seu sistema era em
torno das mesmas.

10a Questo (Ref.: 201506123988)

Pontos: 1,0 / 1,0

"Foi no Crescente Frtil com seu clima favorvel, que se originaram, h cerca de 10.000 anos, os primeiros

assentamentos humanos e os primrdios da agricultura e da criao de animais domsticos" (Gwendolyn Leick.

Mesopotmia: A inveno da cidade. Rio de Janeiro: Imago, 2003.)
A regio da Mesopotmia possua um solo de aluvio com elevado e variado contedo mineral, assim, era
propcio para o plantio. Contudo, para que a agricultura fosse vivel nesta regio foi necessrio:

capacidade econmica das populaes sedentarizadas para saber tirar

proveito do comrcio agrcola
a adaptao do homem ao meio, controlando o curso das guas,
construindo diques e canais
acmulo de conhecimentos nuticos que permitissem a navegao dos
rios escoando a produo
muitas chuvas em suas montanhas, para que gerasse as cheias dos rios
Tigre e Eufrates
o surgimento das primeiras comunidades humanas, para povoar a
regio e produzir excedentes
1a Questo (Ref.: 201505910653)

A partir do quarto milnio a.C., surgiram civilizaes na Mesopotmia, Egito e Persa. Essas civilizaes do
Oriente desenvolveram-se na regio conhecida historicamente como Crescente Frtil, que era limitada pelo vale
dos rios Nilo, Tigre e Eufrates. Quais o elementos que contriburam para a ocupao desta regio?

Sua Resposta: A terra propicia agricultura.

Compare com a sua resposta: Na formao dos primeiros povos civilizados foi de grande importncia o papel
desempenhado pelo meio fsico-geogrfico, clima, vegetao, relevo, hidrografia. Dentre esses fatores,
destacou-se o hidrogrfico, que em muito auxiliou o progresso da agricultura, pecuria, comrcio e
comunicao. Os rios, de maneira geral, contriburam para a fertilizao das terras, com suas enchentes e
vazantes peridicas.

2a Questo (Ref.: 201506142975)

Responda a questo abaixo e justifique sua resposta. Podemos afirmar que a economia agrcola da regio da
Mesopotmia era geralmente baseada no modelo de servido coletiva? Por qu?

Sua Resposta: Porque tanto os escravos quanto os camponeses pobres era obrigado a trabalhar para a
monarquia dirigente.

Compare com a sua resposta: Sim, pois as terras comuns e seus frutos pertenciam e eram administrados pelo
governo. O trabalho nessas terras comuns era exercido pela populao de forma compulsria. Alm do servio
na produo agrcola, a populao tambm era obrigada a trabalhar na construo de diques, barragens e
zigurates. A populao livre trabalhava ao lado dos escravos com a diferena que seu trabalho era sazonal e por
um determinado tempo.

3a Questo (Ref.: 201505896594)

Pontos: 0,0 / 1,0

O aparecimento do homem sobre a terra indicado pelos instrumentos que ele faz. Para obter alimento e

abrigo, os homens fabricaram instrumentos (ferramentas) com que supriam as suas deficincias corporais. A
princpio, utilizavam-se de lascas de madeira, pedra ou osso, obtidos mo, para recolher o alimento: eram
facas, machados e enxs bastante primitivos. AQUINO, Rubim Santos Leo de. Histria das sociedades: das
comunidades primitivas s sociedades medievais. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1980. P. 64. Assinale a
alternativa que identifica o perodo cujas caractersticas correspondem s mencionadas no texto. (Questo
adaptada de concurso pblico municipal)

c. ( ) Neoltico superior.
b. ( ) Paleoltico.
e. ( ) Revoluo Agrcola.
d. ( ) Idade dos Metais.
a. ( ) Mesoltico.

4a Questo (Ref.: 201505886352)

Pontos: 0,0 / 1,0

1. O texto a seguir refere-se Revoluo Neoltica, ocorrida na Pr-Histria : A primeira revoluo que
transformou a economia humana deu ao homem o controle sobre o abastecimento de sua alimentao. O
homem comeou a plantar, cultivar e aperfeioar, pela seleo, as ervas, razes e rvores comestveis. E
conseguiu domesticar e colocar sobre sua dependncia certas espcies de animais, em troca do alimento, da
produo e da previso que podia oferecer. Os passos esto intimamente relacionados. CHILDE, Vere Gordon.
A Evoluo Cultural do Homem. 5 ed, Rio de Janeiro: Zahar, 1986, p.770. Sobre esse assunto, no correto
que(adaptada da UFSCAR):

a domesticao de cabras, gado de chifre, ovelhas e porcos no fez parte da Revolu o Neoltica no
Velho Mundo.
o cultivo de batatas, cucurbitceas, feijes e milhos, somando criao de Lhamas e porcos da ndia,
tambm marcaram a economia neoltica em algumas regies da Amrica do Sul.
o cultivo da cevada e do trigo tambm favoreceu um aumento da produo de ali mentos e, por
conseguinte, um significativo crescimento da populao humana no vale do Nilo, regio localizada no
continente africano.
O semi-nomadismo o regime descrito pelo texto acima.
h cerca de 100.000 anos, aproximadamente 25% da populao humana existente no planeta passou a
adotar uma economia baseada na produo de vegetais e na criao de animais, abolindo a caa e a
coleta de suas atividades econmicas.

5a Questo (Ref.: 201505886202)

A sedentarizao do ser humano foi possvel graas:

Ao desenvolvimento das atividades extrativas

Ao desenvolvimento das atividades agrcolas e da pecuria
Ao desenvolvimento industrial
construo de reservatrio de gua que favoreciam a agricultura.
Ao desenvolvimento do artesanato

Pontos: 1,0 / 1,0

6a Questo (Ref.: 201505900319)

Pontos: 0,0 / 1,0

O aparecimento do homem sobre a terra indicado pelos instrumentos que ele faz. Para obter alimento e
abrigo, os homens fabricaram instrumentos (ferramentas) com que supriam as suas deficincias corporais. A
princpio, utilizavam-se de lascas de madeira, pedra ou osso, obtidos mo, para recolher o alimento: eram
facas, machados e enxs bastante primitivos. AQUINO, Rubim Santos Leo de. Histria das sociedades: das
comunidades primitivas s sociedades medievais. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1980. P. 64. Assinale a
alternativa que completa a afirmao: Os grupos humanos caractersticos do perodo a que se refere o texto

eram caadores, pescadores, coletores e agricultores.

j haviam domesticado alguns animais e plantas.
dividiam-se socialmente em classes de acordo com a posse da terra, as ferramentas e os animais
domsticos.
j conheciam a diviso do trabalho e a propriedade privada.
eram caadores, pescadores, coletores.

7a Questo (Ref.: 201506102942)

Pontos: 1,0 / 1,0

O termo Revoluo Neoltica faz referncia ao perodo em que o homem superou as formas tradicionais de vida
e de organizao social, baseadas na caa e na coleta. Desta forma, progressivamente, o novo modelo de
subsistncia desenvolvido pelo homem pode ser classificado como:

semi-sedentrio, baseando-se exclusivamente na agricultura e na caa.

semi-nmade, baseando-se exclusivamente na coleta e na caa.
nmade, baseando-se em prticas puramente comerciais.
nmade, baseando-se na coleta e na criao de animais.
sedentrio, baseando-se na agricultura e na criao de animais.

8a Questo (Ref.: 201506125274)

Pontos: / 1,0

A diviso geogrfica tradicional fala em Oriente Prximo; Oriente Mdio e Extremo Oriente. Acerca dessas
regies, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
1. Oriente prximo a regio que atualmente inclui a Coria do Norte, O Vietnam, o Laos e a Tailndia e que
recebe essa denominao em funo de estar prximo do Japo, localizado no Extremo Oriente.
2. Oriente Mdio: Expresso frequentemente usada para designar as possesses ligadas s antigas reas Hindus
e Persas; se referindo geograficamente aos territrios que se situam entre o mar Mediterrneo e o mar Arbico,

incluindo atualmente pases como o Ir, o Iraque e o Afeganisto.

3. Extremo Oriente inclui regies vistas como exticas e que at o incio do sculo XX, eram pouco estudadas
pelos ocidentais. Quando comearam a estud-las, uma das caractersticas consideradas que essas regies
apresentavam um trao cultural comum, identificadas, em especial, com a cultura chinesa.

Somente as alternativas 2 e 3 esto corretas.

Somente a alternativa 2 est correta.
Somente as Alternativas 1 e 3 esto corretas
Somente as alternativas 1 e 2 esto corretas.
Todas as alternativas esto corretas

9a Questo (Ref.: 201506125276)

Pontos: 1,0 / 1,0

Roy Porter, no seu livro Das Tripas Corao, sobre a histria da medicina, chama a ateno para a
sedentarizao, que trouxe ao homem mais do que uma evoluo. Analise as afirmativas a seguir, identifique as
que esto de acordo com as afirmaes do autor e assinale a alternativa correta:
1. Confrontados com a fome, os seres humanos aprenderam por tentativa e erro a explorar os recursos naturais
e a produzir seu prprio alimento. Comearam a cultivar gramneas selvagens e a transform-las em cereais
domesticados.
2. Se o advento da agricultura e da domesticao dos animais livrou a humanidade da ameaa de se extinguir
devido a inanio, desencadeou tambm um novo perigo: as doenas infecciosas.
3. Atravs de processos evolutivos longos e complexos: as doenas dos animais, agora domesticados, saltaram
por sobre o abismo das diferenas entre espcies e trasmudaram em doenas humanas.

Todas as afirmativas esto corretas.

Somente a afirmativa 1 est correta.
Somente as afirmativas 1 e 3 esto corretas.
Somente as afirmativas 1 e 2 esto corretas.
Somente as afirmativas 2 e 3 esto corretas.

10a Questo (Ref.: 201506123988)

Pontos: 1,0 / 1,0

"Foi no Crescente Frtil com seu clima favorvel, que se originaram, h cerca de 10.000 anos, os primeiros
assentamentos humanos e os primrdios da agricultura e da criao de animais domsticos" (Gwendolyn Leick.
Mesopotmia: A inveno da cidade. Rio de Janeiro: Imago, 2003.)
A regio da Mesopotmia possua um solo de aluvio com elevado e variado contedo mineral, assim, era
propcio para o plantio. Contudo, para que a agricultura fosse vivel nesta regio foi necessrio:

muitas chuvas em suas montanhas, para que gerasse as cheias dos rios Tigre e Eufrates
acmulo de conhecimentos nuticos que permitissem a navegao dos rios escoando a produo
a adaptao do homem ao meio, controlando o curso das guas, construindo diques e canais
capacidade econmica das populaes sedentarizadas para saber tirar proveito do comrcio agrcola
o surgimento das primeiras comunidades humanas, para povoar a regio e produzir excedentes

1a Questo (Ref.: 201505970671)

Historiadores trabalham com fontes. Ns nos apropriamos delas por meio de abordagens especficas, mtodos
diferentes, tcnicas variadas. Fontes tm historicidade: documentos que falavam com os historiadores
positivistas talvez hoje apenas murmurem, enquanto outros que dormiam silenciosos querem se fazer ouvir. E
que dizer da histria oral, das fontes audiovisuais, de uso to recente? Carla Bassanezi Pinsky (org). Fontes
histricas. So Paulo: Contexto, 2005, p. 7 (com adaptaes). Discuta o trabalho do historiador antigo e suas
relaes com os documentos.

Sua Resposta: Enquanto os positivistas valorizaram to somente as fontes escritas e oficiais, o historiador da
contemporaneidade ampliou sua fontes.

Compare com a sua resposta: Deve ser destacado as dificuldades, as associaes e os cuidados do historiador

2a Questo (Ref.: 201505910723)

Os mesopotmicos adoravam diversas divindades e acreditavam que elas eram capazes de fazer tanto o bem
quanto o mal. Com relao s crenas dos povos mesopotmicos, quais as caractersticas apresentavam?

Sua Resposta: Eram politestas, porm cada cidade possua seu deus principal, geralmente antropozoomrfico.

Compare com a sua resposta: Os deuses diferenciavam-se dos homens por serem mais fortes, todo-poderosos e
imortais. Cada cidade tinha um deus prprio, e,quando uma alcanava predomnio poltico sobre as outras, seu
deus tambm se tornava mais cultuado. No tempo de Hamurbi, por exemplo, o deus Marduc da Babilnia foi
adorado por todo o imprio. A divindade feminina mais importante era Ihstar, deusa da natureza e da
fecundidade. Os Sumrios consideravam como principal funo a desempenhar na vida, o culto a seus deuses e
quando interrompiam as oraes, deixavam estatuetas de pedra que os representavam diante dos altares, para
rezarem em seu nome.

3a Questo (Ref.: 201505961177)

Pontos: 0,0 / 1,0

Os sumrios foram os primeiros habitantes da Mesopotmia. Eles se autodenominavam "as cabeas negras" e a
regio na qual habitavam denominavam de "terra de Sumer". Sobre este povo, assinale o correto.

Eram sedentrios. Agricultores, realizaram obras de irrigao e canalizao dos rios. Construram as
primeiras cidades fortificadas que funcionaram como cidades-estados. Utilizavam tcnicas de metalurgia
e a escrita.
Oriundos de diversos grupos tnicos, vindos do deserto da Sria, comearam a penetrar aos poucos nos

territrios da regio mesopotmica em busca de terras agricultveis. Eram conhecidos pela sua
habilidade no comrcio.
Eram pastores e agricultores que habitavam a baixa mesopotmia de onde conquistaram a pennsula
arbica. Foram os responsveis formao do carter belicoso dos amoritas, caudeus e egpcios no oriente
prximo e mdio.
Eram, sobretudo, comerciantes e artesos. Sem nenhuma aquisio cultural significativa. Fundaram um
imprio unitrio com um regime poltico nico. Descendentes dos semitas, foram os primeiros a buscar
uma religio monoteta.
Eram nmades, voltados para a guerra e a conquista de novos territrios. Ao contrrio de outros povos,
repudiavam o comrcio, no possuam uma cultura definida ou uma religio organizada, com um panteo
e seu ritos.

4a Questo (Ref.: 201506102947)

Pontos: 1,0 / 1,0

A partir da fixao dos primeiros grupos humanos, o homem buscou superar as dificuldades prprias do novo
modelo de organizao social em construo, a vida sedentria. Assim, procurou atender s necessidades
provenientes da administrao dos palcios e dos templos, tais como, a arrecadao de impostos, os registros
de rebanhos, as medidas de cereais etc. e para tal, desenvolveu:

as primeiras legislaes escritas.

a cartografia cientfica.
a escrita, chamada de cuneiforme.
o Estado monrquico burocrtico.
o trabalho escravo.

5a Questo (Ref.: 201505893077)

Pontos: 0,0 / 1,0

"A Mesopotmia s pode ser entendida pelas suas cidades." A afirmao de Gwendoly Leick pode ser entendida
se observarmos que:

As escavaes arqueolgicas de Assur, e as plaquetas descobertas em regies turcas que fazem

referncia a Assur, demonstram ser este um importante centro comercial.
A afirmao equivocada e obtida a partir de uma observao somente de listas reais e monumentos
que se mantiveram. Na Mesopotamia provvel que as cidades fossem espaos religiosos e no
socialmente ocupados.
A cidade de Ur uma das mais antigas cidades mesopotmicas, fazendo referncia ao perodo Ubaid,
sendo inteiramente ocupada por grandes templos e grandes concentraes populacionais.
As cidades so o que sobraram da Mesopotmia, por isso temos a impresso que o seu sistema era em
torno das mesmas.
As escavaes da cidade de Nnive revelam que o crescimento das cidades mesopotmicas, em especial
sumrias, foram importantes centros de poder local.

6a Questo (Ref.: 201506149194)

Pontos: 1,0 / 1,0

O primeiro grupo a ocupar a regio da Mesopotmia foram os indo-europeus que viajavam pelo norte da regio.
Porm, posteriormente, verifica-se tambm a presena de grupos semitas. Isto nos permite dizer que:

os semitas eram invasores terrveis e violentos

os semitas tomaram a Mesopotmia com muita violncia
as migraes na regio ficaram restritas a estes dois grupos

a Mesopotmia estava abandonada quando os semitas chegaram

fica clara a existncia de vrias migraes na regio

7a Questo (Ref.: 201505960338)

Pontos: 1,0 / 1,0

Principal governante do Imprio Babilnico, o rei Hamurbi (1792-1750 a.C.) destacou-se pelas conquistas
territoriais e pela forma de administrao dos territrios conquistados. Em seu legado, podemos incluir a

Realizao da clebre Torre de Babel, construo de altura descomunal, mencionada no Antigo

Testamento.
Organizao de um exrcito permanente, composto por guerreiros profissionais assalariados,
armados com equipamento de ferro.
Fixao, por escrito, dos costumes jurdicos num dos primeiros cdigos de leis de que se tem notcia,
o Cdigo de Hamurbi.
Criao de um sistema coerente de escrita para ser utilizada nos cultos religiosos praticados no
imprio, denominada Acdia-cuneiforme.
Construo de um complexo conjunto arquitetnico em seu palcio suntuoso, conhecido como os
Jardins suspensos da Babilnia.

8a Questo (Ref.: 201505886510)

Pontos: 0,0 / 1,0

A Mesopotmia, embora conhecida por esse nome, no constituiu um Estado unificado. Vrios povos se
sucederam na hegemonia do territrio. Apesar disso, inegvel sua importncia como grande centro cultural e
poltico da Antiguidade. So elementos atribudos aos povos que ocuparam essa regio os seguintes:
I - A elaborao do primeiro cdigo escrito da humanidade, a escrita fusiforme.
II - A elaborao do primeiro cdigo de leis da humanidade, o Cdigo de Hamurbi.
III - A utilizao de um modelo de trabalho que submetia parcelas da populao ao trabalho compulsrio em
obras estatais.
IV - A edificao de templos conhecidos como zigurates.

Apenas a opo IV est correta

apenas II, III e IV esto corretas
apenas I, II e III esto corretas
apenas I, II e IV esto corretas
Apenas as opes I e IV esto corretas

9a Questo (Ref.: 201505887108)

Pontos: 1,0 / 1,0

Observe esses artigos do Cdigo de Hamurbi: Art 197 - Se algum quebra o osso a um outro, se lhe dever
quebrar um osso. Art 198 - Se ele arranca o olho de um liberto, dever pagar uma mina. Art 197 - Se ele
arranca o olho de um escravo alheio ou quebra um osso de um escravo alheio, dever pagar a metade de seu

preo. Podemos constatar aps a apreciao desses artigos que:

I - Est explicta nesses artigos a premissa do "olho por olho, dente por dente".
II - A lgica do olho por olho, dente por dente valia de acordo com a camada social.
III - A dureza das penas era com intuito de evitar comportamentos similares.

apenas I e III esto corretas.

apenas I e II esto corretas.
Apenas a III est correta
I, II e III esto corretas.
apenas II e III esto corretas

10a Questo (Ref.: 201505960322)

Pontos: 1,0 / 1,0

Os assrios, povo que habitou a parte norte da mesopotmia, destacaram-se:

Pela codificao do antigo direito consuetudinrio.

Pelas suas realizaes cientficas no campo da astronomia.
Pelo militarismo organizado e cruel.
Pelo notvel intercmbio comercial realizado com os fencios.
Pela construo de tumbas monumentais para seus reis.
1a Questo (Ref.: 201506143066)

Quando falamos em Poder na Antiguidade Oriental, logo lembramos do fara. Mas para alm da figura faranica,
outros atores so essenciais para a compreenso de como funcionava a organizao poltica no Antigo Egito.
Cite as duas principais figuras dessa "burocracia" egpcia e indique algumas de suas atribuies.

Sua Resposta: O vizir, o sacerdote...

Compare com a sua resposta: O aluno deve citar as figuras do Vizir e dos Sacerdotes, associando ao primeiro a
tomada das decises administrativas e comerciais, o controle os escravos, da corveia e a estruturao das
grandes construes. Ao segundo deve associar o controle dos tempos das diversas divindades, destacando o
papel preponderante que tem os sacerdotes de Amon no processo de sucesso dos faras.

2a Questo (Ref.: 201505914301)

Amenfis IV, mais conhecido como Akhenaton, provocou a ira da camada sacerdotal e de muitos nobres ao
longo de seu governo. Determine os motivos que levaram a elite a se insubordinar contra esse fara.

Sua Resposta: A busca de um monoteismo.

Compare com a sua resposta: - Citar o monotesmo e a perda de poder dos sacerdotes.

3a Questo (Ref.: 201505886373)

Pontos: 1,0 / 1,0

A organizao Persa considerada uma das maiores do Oriente Antigo, tendo vencido inimigos como os
Babilnios, espartanos e egpcios. Esta sociedade no entanto, tem poucos materiais e escritos prprios
encontrados at hoje pela arqueologia. Um dos grupos mais famosos a relatar sobre sua organizao so os:

Mongis.
Romanos.
Egpcios.
Gregos.
Hunos.

4a Questo (Ref.: 201506106587)

Pontos: 0,0 / 1,0

A principal fonte de informao sobre o imprio Medo-persa grega, especialmente, Herdoto. Entretanto,
devemos desconfiar de algumas descries deste historiadro, pois seu olhar poderia estar influenciado pela
rivalidade que existia entre persas e gregos. Sobre esta rivalidade ente persas e gregos por volta do sculo V
a.C., qual seria o motivo principal para sua existncia?

devido as Guerras do Peloponeso

devido as Guerras ocidentais
devido as Guerras Brbaras
devido as Guerras Mdicas
devido as Guerras Pnicas

5a Questo (Ref.: 201505952307)

Pontos: 1,0 / 1,0

Desejando reduzir a influncia dos sacerdotes sobre a populao, o fara Amenfis IV, no Novo Imprio, realizou
uma reforma religiosa implantando:

o antropozooformismo.
o politesmo.
o culto a Zaratrusta.
a valorizao de Aton como o maior dos Deuses.
o culto a Jeov.

6a Questo (Ref.: 201506106522)

Pontos: 1,0 / 1,0

"Sabe-se muito a respeito dos faras, mas desconhece-se muito tambm. Os historiadores no podem afirmar
que a primogenitura garantia a sucesso ou se cabia a um rei designar seu sucessor. De qualquer forma, ele s
se tornava fara aps a cerimnia de coroao, em Mnfis, na qual em meio a uma srie de ritos recebia os
smbolos de poder, o cetro, o ltego e a coroa, e uma srie de ttulos." (PINSKY, Jaime. As primeiras civilizaes.
24Ed. So Paulo: Contexto, 2008, p. 96.)
Sobre a sucesso dos faras, podemos afirmar que:

A sucesso do fara foi sempre pacfica, pois, para evitar uma diviso do trono, os candidatos Coroa
faziam acordos, empossando, s vezes, mais de trs faras ao mesmo tempo.
A morte de um fara no significava uma busca imediata de um sucessor, pois, os egpcios eram de tal
modo ticos que sabiam se autogovernar.
A escolha do fara era uma questo religiosa, o sacerdote dizia ter a orientao dos deuses para o
cargo e empossava de forma isolada o novo fara.
A escolha do fara era uma questo familiar, pois, a famlia do fara que morreu era a nica estrutura
de poder capaz de empossar um novo fara.
A escolha do fara era uma questo poltica, assim, envolvia personagens poderosos na sociedade
egpcia, tais como, nomarcas e sacerdotes.

7a Questo (Ref.: 201506149214)

Pontos: 1,0 / 1,0

As sucesses dinsticas no Egito Antigo representavam mais que um simples processo de organizao poltica,
mas o entendimento que:

grupos aristocrticos conflitavam, caracterizando uma disputa poltica e militar.

a aristocracia governante nomeava pacificamente o novo fara
os herdeiros do fara morto eram nomeados rei, no obstante a oposio poltica.
os sacerdotes exigiam que o deus que representavam teria que indicar o sucessor
os grupos entravam em conflito, disputando cargos no governo do novo fara

8a Questo (Ref.: 201506143077)

Pontos: 1,0 / 1,0

Assinale a alternativa correta. Um dos momentos mais dramticos da histria egpcia foi a invaso dos hicsos,
que assumiram inclusive a posio de faras, embora os subsequentes registros egpcios no reconheam a
existncia de nenhum fara durante esse perodo. Essa invaso ocorreu no perodo conhecido como:

Antigo Imprio.
II Perodo Intermedirio.
Mdio Imprio.
Novo Imprio.
I Perodo Intermedirio.

9a Questo (Ref.: 201506442808)

A histria egpcia muito vasta, rica em acontecimentos e detalhes. Um episdio conhecido da histria egpcia

a relao entre a rainha Hatshepsut e Tutms III. Inicialmente, Tutms III beneficiou-se das alianas que
apoiavam a rainha para manter-se no poder, no entanto, quando julgou no mais precisar deste apoio ele
resolveu:

apagar os registros e as inscries com referncia rainha

destruir o livro dos mortos que continha o nome da rainha
us-la como esposa como havia feito seu pai
implantar uma poltica de extermnio aos que apoiavam Hatshepust
tentar promover o assassinato de Hatshepsut em praa pblica

10a Questo (Ref.: 201505886370)

Sobre o perodo final do Novo Imprio, podemos afirmar que:

I. O chamado "Novo Imprio" caracterizou-se por profundas transformaes nas relaes do Egito com os povos
vizinhos e por um questionamento de sua prpria civilizao.
II. Garantir a presena efetiva do Egito na sia Menor foi o objetivo dos soberanos desse Perodo, preocupados
com a enorme instabilidade poltica daquela regio.
III. Na sia, os faras tebanos adotaram uma poltica de descentralizao, conservando as estruturas locais ao
mesmo tempo em que substituam, por militares estrangeiros, os cargos de mando no Exrcito.
IV A ascenso persa foi visto como uma ameaa, gerando perdas de territrios dos domnios do Antigo Egito

III e II
I e III
I e IV
I e II
II e IV

1a Questo

Entre as civilizaes da antigidade, que tiveram o Mar

Mediterrneo como cenrio no seu desenvolvimento, destacaram-se
os hebreus. As bases da histria da filosofia, da religio e das leis
hebraicas esto contidas na Bblia ou Torah, cujos relatos, em parte
confirmados por achados arqueolgicos, permitem traar a evoluo
histrica e cultural do povo hebreu e identificar como foram
influenciados e suas influncias sobre outras civilizaes. Com o
olhar para esta circulao cultural, sublinhe na histria hebraica um
momento desta possibilidade, deixando claro os elementos que so
trocados.

Sua Resposta: Podemos falar do contato do povo hebreu com os persas, de onde obtiveram uma viso

antropomrfica de Deus, e valores como julgamento dos mortos, ressurreio e paraso para os justos.

Compare com a sua resposta: Comparao simples: observar os elementos da histria hebraica e cruzar com os
outros espaos discutidos no curso.

2a Questo (Ref.: 201506143646)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sobre o papel do vizir no mundo egpcio correto identificar as seguintes funes: I - Comandava os ofcios
religiosos. II - Tomava as principais decises administrativas. III - Estrutura as grandes construes do reino. IV
- Responsvel pela escriturao do Egito. Era o nico que dominava o conhecimento da escrita.

Apenas I e III esto corretas.

Apenas I, II e III esto corretas.
Apenas I e II esto corretas.
Apenas II e III esto corretas.
Apenas I e IV esto corretas.

3a Questo (Ref.: 201505910119)

Leia os textos abaixo, com ateno e a seguir responda as questes:

"Os egpcios obrigavam os filhos de Israel ao trabalho: a preparao
da argila, a fabricao de tijolos, vrios trabalhos nos campos, e
toda espcie de trabalhos aos quais os obrigavam." ( xodo, 1,1314) "Ento todas as tribos de Israel vieram ter com Davi em Hebron
e disseram: v! Ns somos dos teus ossos e da tua carne. J antes,
quando Saul reinava sobre ns, eras tu que saas e entravas em
Israel, e Jav te disse: "s tu que apascentars o meu povo de Israel
e s tu quem sers chefe de Israel. " (2 Samuel,5-1-2) Bblia de
Jerusalm So Paulo: Edies Paulinas, 1993, p.106 e 472. a) Estas
passagens do texto bblico mencionam quais etapas da histria do
povo hebreu? b) Relacione a partir do texto aspectos vinculados a
construo da ideia messinica presente nos escritos profticos de
na histria hebraica durante o chamado "cativeiro da Babilnia."

Sua Resposta: Esses trechos se referem escravido do Egito, seguindo de sua libertao liderados por Moiss,
e por ltimo o Reino hebreu sob Davi.

Compare com a sua resposta: Sada do Egito e ascenso de Davi; associar como Davi acaba sendo a figura que
retorna, a volta de Davi que base do escrito.

4a Questo (Ref.: 201506106546)

Pontos: 1,0 / 1,0

As religies so formadas a partir de processos histricos particulares. Elas no nascem como modelos prontos,
fechados, que brotam por conta de uma ligao direta com o transcendental. Os elementos prprios de uma
religio so construdos paulatinamente. Com base na histria religiosa dos hebreus e considerando o que foi
dito acima, correto afirmar que:

a crena monotesta dos hebreus foi fortalecida pela atuao de Moiss no xodo Egpcio.
os hebreus nunca tiveram a inteno de serem verdadeiros monotestas, apenas cultuavam a
Jav.
a crena monotesta dos hebreus nasceu com Salomo ao construir o Templo dedicado a Jav.
os hebreus sempre foram exclusivamente monotestas e nunca prestaram cultos a mais de um
deus.
a crena monotesta dos hebreus est relacionada ao perodo da invaso Assria sobre Israel.

5a Questo (Ref.: 201506106562)

Pontos: 1,0 / 1,0

Aps o xodo egpcio e o estabelecimento na Palestina, os hebreus estavam divididos em tribos, sob a liderana
de juzes. Saul foi o primeiro a unificar as tribos sobre um governo monrquico, entretanto, foi com o reinado de
Davi que transformaes significativas na concepo teolgica dos hebreus foram implementadas. Uma destas
transformaes se encontra devidamente expressa na opo:

Davi se apresentava como um sacerdote de Jav e o responsvel por liderar os servios no

Templo de Salomo.
Com Davi, os hebreus se organizaram em reino, filiaram-se definitivamente a Jav e acabaram
com os juzes.
Com Davi, Jav passou a ser apenas o deus local mais importante entre todos os outros deuses
existentes.
Com Davi, os hebreus no tinham apenas um deus, mas se tornaram o povo eleito do Deus
nico e universal.
Davi alterou a ordem religiosa dos cls hebreus ao atender crtica dos profetas e ps fim ao
perodo tribal.

6a Questo (Ref.: 201505896631)

Pontos: 1,0 / 1,0

H mais de cinco sculos em primeiro lugar na lista dos livros mais impressos, traduzidos, vendidos, lidos e
comentados do mundo, a Bblia, livro sagrado do judasmo e do cristianismo, inaugurou a inveno da tipografia
por Gutenberg, em 1450, e desde ento seu texto j foi impresso em mais de 300 idiomas e suscitou a
publicao de milhares de obras de divulgao, interpretao ou comentrio. O velho testamento,
compreendendo a primeira parte da bblia, conta a histria dos:

Sumrios.
Fencios.
Hebreus.
Hititas.
Amoritas.

7a Questo (Ref.: 201506143650)

Pontos: 1,0 / 1,0

Ao longo de algumas dcadas, os hebreus procuraram um espao para concluir seu processo migratrio aps a
sada do Egito. A busca terminou em Cana, a Terra Prometida. Quais afirmativas abaixo se aplicam a esse
evento e s suas consequncias: I - Diversos acordos e batalhas foram necessrios para a ocupao do
territrio. II - Uma crise poltica culmina na separao das tribos judaicas em dois reinos; o Cisma. III - Para
se equilibrar diante de inimigos poderosos, os hebreus percebem a necessidade de uma autoridade mais slida.
Da surge a figura do rei.

Apenas II e III esto corretas.

Apenas I e II esto corretas.
Todas esto corretas.
Apenas I est correta.
Apenas II est correta.

8a Questo

A histria dos hebreus marcada por diversas tradies. Uma das narrativas principais refere-se a Abrao que
seria um dos primeiros patriarcas do povo hebreu. Por esta lgica, dois elementos principais se apresentam
como constitutivos desta tradio que se refere a pessoa de Abrao, falamos da seguinte construo:

que os rabes originaram-se de Abrao e o discurso salvfico da crucificao

que Abrao seria pai de uma grande nao e a questo da terra prometida
que Abrao fundou o reino de Israel e a crena de que ele mesmo redigiu o Pentateuco
que Abrao foi o principal patriarca hebreu e o discurso do retorno messinico
que os judeus descendem de Abrao e a posse sobre as terras mesopotmicas

9a Questo (Ref.: 201506442814)

Pontos: 1,0 / 1,0

A civilizao hebraica experimentou diversos perodos de dominao estrangeira no decorrer de sua histria,
sobretudo, quando se dividiram em reino de Israel e reino de Jud. Abaixo, qual povo no exerceu domnio
poltico efetivo sobre os hebreus?

persas
assrios
romanos
babilnicos
gregos

10a Questo (Ref.: 201506106587)

Pontos: 1,0 / 1,0

A principal fonte de informao sobre o imprio Medo-persa grega, especialmente, Herdoto. Entretanto,
devemos desconfiar de algumas descries deste historiadro, pois seu olhar poderia estar influenciado pela
rivalidade que existia entre persas e gregos. Sobre esta rivalidade ente persas e gregos por volta do sculo V
a.C., qual seria o motivo principal para sua existncia?

devido as Guerras Brbaras

devido as Guerras Mdicas
devido as Guerras do Peloponeso
devido as Guerras ocidentais
devido as Guerras Pnicas

1a Questo (Ref.: 201506107893)

A histria da Mesopotmia e do antigo Egito est repleta de transformaes sociais importantes que acabaram
ajudando a modelar a vida do prprio homem em sociedade. Portanto, compare a histria destas duas
sociedades, Mesopotmia e Egito, e apresente uma semelhana e uma diferena entre elas.

Sua Resposta: Semelhante: eram politestas Diferena:

Compare com a sua resposta: O aluno poder destacar aspectos relacionados a diversas esferas: Poltica: A
Mesopotmia possua cidades independentes; o Egito era uma regio unificada. A Mesopotmia e o Egito, em
algum momento de suas histrias, construram um imprio. Religio O conjunto de crenas de ambos territrios
era marcado pelo politesmo. Na Mesopotmica desenvolveu-se a ideia do rei-sacerdote, o patesi; j no Egito, o
rei era considerado o prprio deus encarnado. Economia Tanto a Mesopotmia quanto o Egito, vivam da
atividade agrcola. As cheias do Rio Nilo eram mais estveis que as do Tigre e Eufrates.

2a Questo (Ref.: 201506143059)

Pontos: 1,0 / 1,0

Acerca do processo de sucesso do Fara, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. 1. No
Antigo Egito, a escolha de um novo fara uma questo poltica, que envolve uma srie de poderes egpcios,
incluindo os nomarcas e, principalmente, os sacerdotes. 2. Um dos modelos recorrentes na busca de uma
organizao poltica dos espaos sociais no Antigo Egito a co-regncia como forma de sucesso. 3. A morte de
um fara resulta, imediata e invariavelmente, na busca de um nico sucessor entre seus descendentes diretos,
em tal medida que todas as disputas internas so postas de lado at que um novo "Filho de Hrus" tenha subido
ao trono.

Somente as alternativas 1 e 2 esto corretas.

Somente as alternativas 2 e 3 esto corretas.
Somente as Alternativas 1 e 3 esto corretas.
Somente a alternativa 3 est correta.
Todas as alternativas esto corretas.

3a Questo (Ref.: 201505910169)

Vencer pressupostos, superar preconceitos, apurar o olhar. Este

talvez seja a herana mais forte e mais difcil de um historiador
iniciante na graduao. Entender como um documento to prximo,
que faz referncias to antigas possa ser questionado.
Parece um passo muito difcil ler os textos bblicos despossudos de
juzos de valor e de uma moral Ocidental. Mas esse justamente o
desafio e a recompensa do amadurecimento histrico, o sinal de

que a capacidade de observar o mundo que nos cerca mais

complexo que possa parecer. Seguindo este desafio associe a
organizao do Pentateuco, ou Torah, com a organizao da
sociedade hebraica, de nmade sedentria.

Sua Resposta: A Torah, ou lei, sintetiza os valores que regero o povo hebreu em sua histria.

Compare com a sua resposta: O aluno deve compreender o sentido do Pentateuco no sentido de dar vazo a
organizao dos hebreus e a busca pela terra, elemento constante nas sociedades semi-nomades do Crescente
frtil.

4a Questo (Ref.: 201505884032)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sobre os hebreus incorreto afirmar que:

De acordo com a narrativa bblica no livro do xodo, a libertao dos hebreus foi precedida de muitos
sinais, conhecidos como as dez pragas do Egito.
O termo israelita vem de Israel, nome adotado por Issac, filho de Jac.
A principal fonte histrica para o estudo deste povo so os cinco primeiros livros da Bblia, chamados de
Tor .
Adotavam a crena em variados deuses, sendo considerados politestas.
Os primeiros patriarcas foram Abrao, seu filho Issac e Jac, filho de Isaac.

5a Questo (Ref.: 201506143649)

Pontos: 1,0 / 1,0

A qual momento da histria dos hebreus est ligado o fortalecimento do monotesmo?

ao momento da ocupao territorial promovida pelos romanos.

ao momento da formao dos reinos aps a sada de Moiss do Egito.
ao momento da ocupao persa promovida por Dario I.
ao momento da migrao dos hebreus para as terras egpcias.
ao momento imediatamente posterior ao Cativeiro da Babilnia.

6a Questo (Ref.: 201505886373)

Pontos: 1,0 / 1,0

A organizao Persa considerada uma das maiores do Oriente Antigo, tendo vencido inimigos como os
Babilnios, espartanos e egpcios. Esta sociedade no entanto, tem poucos materiais e escritos prprios
encontrados at hoje pela arqueologia. Um dos grupos mais famosos a relatar sobre sua organizao so os:

Mongis.
Romanos.
Egpcios.
Gregos.
Hunos.

7a Questo (Ref.: 201506143648)

Pontos: 0,0 / 1,0

Abrao um personagem muito citado na histria hebraica e cuja historicidade se sustenta em relatos bblicos.
Segundo esses relatos, ele teria negado as divindades dos seus pais. A melhor interpretao para essa
afirmativa seria:

O monotesmo vai sendo implementado aos poucos. Aqueles que desejassem seguir com o politesmo
eram igualmente considerados hebreus.
O politesmo ainda no desaparece. No se nega a existncia de outros deuses, mas j se afirma que
um deus em especial o desse grupo.
a partir de Abrao o monotesmo estaria totalmente consolidado entre os hebreus e no haveria mais
contestao a esse fato.
O monotesmo passa a ser a regra entre os hebreus at o perodo em que so escravos no Egito. L,
passam a adorar os deuses locais.
Abrao renega os deuses sumrios, mas continua admitindo outras divindades junto adorao a Jav.

8a Questo (Ref.: 201505889865)

Pontos: 1,0 / 1,0

Assinale a alternativa incorreta

d. Moiss conduziu o povo hebreu do Egito Palestina, no episdio conhecido como xodo.
b. O Cristianismo incorporou grande parte das tradies religiosas dos hebreus, que nos foram
transmitidas atravs do Antigo Testamento.
a. Dentre os povos da Antiguidade, os Hebreus distinguiram-se pelo monotesmo, baseado na crena de
Iav.
c. Os Hebreus resolveram deixar o Egito durante o Reinado de Salomo, porque o regime de perseguio,
imposto pelos Juzes e o Fara, tornou-se insustentvel.
e. Os Hebreus celebravam trs grande festividades, entre as quais a Pscoa, na qual se comemorava a
sada do Egito.

9a Questo (Ref.: 201505893080)

Pontos: 1,0 / 1,0

Egito e Hebreus tiveram importante relaes em sua histria. A mais famosa sem dvida a fuga do Egito
liderada por Moiss. Sobre este momento podemos afirmar:

No existem provas do xodo, sendo atribudo a meras especulaes e um mito hebraico para denegrir a
imagem dos desenvolvidos egpcios.
Temos provas cabais sobre esta sada ocorrida durante o segundo perodo intermedirio de dominao
dos Icsos.
Temos a tradio oral hebraica, que nos fala de um sistema de escravido, mas as fontes egpcias no
revelam que os mesmos tenham usado em qualquer momento da histria este sistema.
As informaes sobre o xodo so parcas e as atribuies relacionadas tem um contedo teolgico que
se mistura com a Histria. Entre os egcios do Novo Imprio existem sinalizaes possveis, mas no
comprovveis sobre esta fuga.
Os egpcios usaram os hebreus para construrem as Pirmides, sendo que a fuga documentada por
conta de uma grande perseguio at o momento da abertura do mar vermelho

10a Questo (Ref.: 201505952307)

Pontos: 1,0 / 1,0

Desejando reduzir a influncia dos sacerdotes sobre a populao, o fara Amenfis IV, no Novo Imprio, realizou
uma reforma religiosa implantando:

o antropozooformismo.
o politesmo.
a valorizao de Aton como o maior dos Deuses.
o culto a Zaratrusta.
o culto a Jeov.

INTRODUO AO ESTUDO DA HISTRIA

1a Questo (Ref.: 201506111707)

Foi no ambiente cultural do historicismo que a histria se tornou uma disciplina cientfica e autnoma. Explique
a relao entre o historicismo e o conceito de "verdade histrica".

Sua Resposta:

Compare com a sua resposta: O estudante precisa demonstrar que o historicismo estreitou ainda mais os
vnculos, que j existiam desde os tempos antigos, entre a prosa historiogrfica e a verdade dos fatos. Nesse
sentido, o historicismo consolidou a dimenso realista da escrita da histria, o que foi fundamental para a
construo da identidade cientfica desse conhecimento.

2a Questo (Ref.: 201506124867)

Pontos: 0,0 / 1,0

Sobre o trabalho do historiador, julgue as afirmativas abaixo:

I.Os historiadores no produzem um conhecimento absoluto ou total, pois o conhecimento produzido por ele
seletivo e limitado.
II. Para o desenvolvimento da cincia Histria, o profissional pode usar vrios tipos de fontes, mas deve sempre

priorizar os documentos escritos.

III. A Histria no um conhecimento neutro. necessrio entender o historiador e a sua produo como
produtos socialmente construdos.
IV. Todo o historiador deve saber que no existe verdade, o que significa dizer que todas as interpretaes e
afirmaes possveis so vlidas.
Esto corretas:

Apenas as afirmativas II e IV.

Apenas as afirmativas I e III.
Apenas as alternativas I e II.
Apenas as afirmativas II e III.
Apenas as afirmativas III e IV.

3a Questo (Ref.: 201506143985)

Pontos: 1,0 / 1,0

Quando analisamos o pensamento de Karl Marx e sua relao com a prpria construo da histria, vimos a
importncia desse pensador para a evoluo da histria e suas reflexes. Marx trouxe grandes inovaes para a
histria em relao filosofia da histria e dentre as mais importantes podemos destacar:

A criao do materialismo histrico

O surgimento da temporalidade filosfica
A criao da Escola dos Annales
O desenvolvimento do racionalismo enquanto pensamento ocidental
O surgimento da micro-histria

4a Questo (Ref.: 201506143459)

Pontos: 1,0 / 1,0

O pensamento marxista pode ser pensado a partir da perspectiva da histria da filosofia, tendo, portanto, uma
relao de herana e crtica com tradies filosficas anteriores. Marque entre as opes abaixo aquela que
apresenta adequadamente a relao do marxismo com o idealismo de Hegel.

Diferente do idealismo de Hegel, o marxismo no se interessa pela dinmica material da vida social.
Tal como o idealismo de Hegel, o marxismo elogia a importncia da religiosidade para as sociedades
humanas.
Tal como o idealismo de Hegel, o marxismo tambm nega qualquer importncia materialidade da
vida social.
Tal como o idealismo de Hegel, o marxismo no guarda nenhuma relao com a tradio racionalista
clssica, que encontrou seus principais representantes em Plato e Aristteles.
Tal como o idealismo de Hegel, o marxismo se apropriou do conceito de "dialtica", porm pensando-o
a partir das relaes materiais entre as classes sociais.

5a Questo

Marx foi um autor muito importante para disciplina da Histria e em suas obras desenvolveu uma concepo
para a teoria da histrica. Sobre a sua teoria, marque a alternativa INCORRETA:

Criao do materialismo histrico, que trazia um conceito novo para a interpretao dos acontecimentos
sociais, pois chamava fatores tcnicos e econmicos para a leitura e compreenso da histria
Sua noo da histria estava inserida em uma ideia de processo e progresso como algo que surge a
partir do prprio desenvolvimento dos acontecimentos.
A concepo histrica marxista voltava-se para fatos reais e concretos da existncia humana.
Marx trouxe o conceito de Revoluo para a Histria e suas anlises foram fortemente influenciadas pelo
pensamento positivista que rejeitava conceitos metafsico.
Segundo a concepo da histria para Marx, existia a ideia de um esprito absoluto nas sociedades, que
tornou a humanidade apenas uma massa que o possua e o transportava de forma inconsciente.

6a Questo (Ref.: 201506121387)

Pontos: 1,0 / 1,0

No sculo XIX, a histria tornou-se uma cincia, possuidora de regras, mtodos de pesquisa e tornando-se uma
disciplina autnoma. No entanto, esse esforo em constituir a histria como uma cincia seguiu direes
diferentes e orientaes distintas, sendo a orientao rankiana e a orientao marxista dois esforos nesse
sentido. Tomando como base a importncia das teorias de Marx e Engels nesse processo de constituio da
histria como cincia, julgue as afirmativas seguintes:
I: Marx pensa a histria do ponto de vista de uma cincia geral.
II: Marx se preocupou em constituir uma explicao que abarcasse todas as fases da histria, alm de conceitos
que permitissem analisar as sociedades, fossem elas do passado ou do presente.
III. Para formular a sua teoria geral da histria, Marx partiu do conceito de produo, que poderia ser aplicado a
qualquer sociedade e em qualquer tempo histrico.
Marque a alternativa que analisa corretamente as afirmativas acima:

A afirmativa I a nica correta.

Todas as afirmativas so corretas.
Todas as afirmativas so incorretas.
As afirmativas I e II so corretas, mas a III incorreta.
A afirmativa I incorreta, mas as afirmativas II e III so corretas.

7a Questo (Ref.: 201506144701)

Pontos: 1,0 / 1,0

Para Marx, o conceito de modo de produo pode ser definido como:

A combinao entre as foras de produo e as relaes de produo existentes em uma sociedade.

O trabalho realizado pelos indivduos o longo do tempo.
A herana das foras produtivas herdadas de sociedades anteriores
As condies naturais que determinam o tipo de produo.
A histria da luta de classes.

8a Questo (Ref.: 201506111695)

Pontos: 1,0 / 1,0

O marxismo uma abordagem historiogrfica fundamental caracterizada pelo:

o interesse no estudos polticos, o que demonstra o vnculo estreio do marxismo com o positivismo do

sculo XIX.
o interesse nos estudos culturais, o que demonstra o vnculo estreito do marxismo com a antropologia.
o interesse no estudo das condies materiais da existncia, o que demonstra a ruptura com o idealismo
da filosofia hegeliana.
interesse nos estudos filolgicos, o que demonstra a dimenso lingustica do marxismo.
o interesse nos estudos sociolgicos, o que demonstra o vnculo estreito do marxismo com o pensamento
filosfico do sculo XVIII.

9a Questo (Ref.: 201506123855)

Karl Marx foi um autor extremamente importante para os estudos histricos, especialmente por ter formulado
uma teoria geral da histria. No entanto, devemos considerar que, embora suas ideias tenham ganhado fora no
sculo XX, sua forma de pensar carrega muito das caractersticas da sociedade Oitocentista. Identifique o
contexto histrico em que Karl Marx desenvolveu suas principais teorias:

Sua Resposta: Karl Marx desenvolveu suas principais teorias diante da Revoluo Industrial, que criou uma nova
classe de pessoas, o proletariado, cuja fora de trabalho era expropriada pelos detentores dos meios de
produo - os capitalistas.

Compare com a sua resposta: O aluno deve ressaltar elementos caractersticos da sociedade oitocentista, como
as ideias de processo e progresso e explicar que essas duas noes esto presentes no pensamento de Marx.

10a Questo (Ref.: 201506144700)

Pontos: 1,0 / 1,0

Dentre as principais influencias de Karl Marx para sua concepo de teoria da histria, podemos citar:

Comte e Ranke
Bloch e Febvre
Fleuerbach e Engels
Franois Dosse e Fernand Braudel
Hegel e Saint Simon

1a Questo (Ref.: 201506107735)

A histria nem sempre foi pensada como uma disciplina, tal como ela hoje. Na Antiguidade, por exemplo, ela
possua caractersticas prprias, diferindo-se da forma como entendida atualmente. Explique como o
conhecimento histrico foi entendido dos gregos at o sculo XIX, abordando duas caractersticas centrais de
cada perodo.

Sua Resposta: Foi entendida como narrao dos eitos heroicos.

Compare com a sua resposta: O aluno dever tratar sobre questes chaves para cada um destes perodos

2a Questo (Ref.: 201505889476)

Pontos: 1,0 / 1,0

"Histria cincia do Homem, cincia do passado humano. E no, de modo nenhum, cincia das coisas e dos
conceitos."
FEBVRE, Lucien. Combates pela historia. Lisboa: Presena, 1989. P. 23

Nesta afirmativa:

O autor defende a histria como cincia, ainda que no tenha os mesmos mtodos das chamadas
cincias naturais
O autor no reconhece as cincias naturais como cincia, j que esto pressas as coisas e aos
conceitos
O autor repudia a idia de histria como cincia, j que esta no pode ser limitada
O autor defende o paradigma tradicional de cincia como experimentao
O autor funda um novo paradigma cientfico, baseado no empirismo, caracterstico das cincias humanas

3a Questo (Ref.: 201506143456)

Certamente, o conceito "ideologia" um dos mais importantes do pensamento marxista. Entre as opes
abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definio o sentido marxista de ideologia.

Para Marx, a ideologia o produto das relaes amistosas entre a burguesia e o proletariado, como, por
exemplo, o Estado de Bem Estar Social.
Para Marx, a ideologia toda e qualquer ao revolucionria organizada pelos sindicatos dos
trabalhadores.
Para Marx, a ideologia a superstrutura produtiva dentro da qual as pessoas se organizam em classes
sociais.
Para Marx, a ideologia a luta entre as classes sociais que serve como motor da histria do capitalismo.
Para Marx, a ideologia o falseamento da realidade produzido pelas elites burguesas e destinada a
esconder a explorao do proletariado.

4a Questo (Ref.: 201505911540)

Como orientao metodolgica, para que o professor use a imagem em sala de aula, o que se deve recomendar
que ele considere?

O seu carter de representao exatamente igual a realidade, capaz de levar o aluno a voltar ao passado,
tal como ele aconteceu.
As suas mltiplas possibilidades de leitura, sem perder as referncias de sua historicidade.
O seu papel como apresentao dos contedos, independente do tipo de imagem escolhida, tornando o
aprendizado mais fcil.
A necessidade de os alunos interpretarem os elementos da imagem, com os mesmos recursos utilizados
para os documentos escritos.
A sua condio mais confivel que os documentos escritos.

5a Questo (Ref.: 201505896648)

No processo de anlise do passado o historiador deve:

Pontos: 1,0 / 1,0

Ter a conscincia de sua total imparcialidade em relao ao objeto estudado.

Descartar quaisquer tipo de documento que no seja escrito.
Limitar-se a transcrever os documentos, submetendo-os crtica da veracidade.
Elaborar conceitos e formular hispteses em relao ao objeto estudado.
Trabalhar com fontes orais apenas.

6a Questo (Ref.: 201506143873)

Pontos: 1,0 / 1,0

Historiador que assemelha o ofcio do historiador ao de um detetive ou mdico, procurando evidncias, pistas ou
sintomas para tratar uma doena.

Marcel Detienne
Lucien Febvre
Jacques Revel
Marc Bloch
Fernand Braudel

7a Questo (Ref.: 201506143593)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sobre o ofcio do Historiador em relao ao sculo XX e ao desenvolvimento da Escola dos Annales importante
que se analise os seguintes temas, EXCETO:

A 3 Gerao com LeGoff e a multiplicidade de mtodos

1 Gerao ligada a Bloch e Febvre
A influencia do romantismo na historiografia.
2 Gerao relacionada a Braudel e Histria Quantitativa
A crtica aos annales feita sobretudo aps a dcada de 1970.

8a Questo (Ref.: 201505910362)

"O passado , por definio, um dado que nada mais modificar. Mas o conhecimento do passado uma coisa
em progresso, que incessantemente se transforma e se aperfeioa". (BLOCH, Marc. Apologia histria ou o
ofcio do historiador. RJ: Zahar, 2002. p. 75.) A partir das reflexes propostas pelo historiador francs Marc
Bloch em Apologia histria ou o ofcio do historiador, defina o objeto de estudo da histria e o seu carter
cientfico.

Sua Resposta: O objeto do Estudo da Histria so os fatos histricos analisados atravs da anlise de suas
fontes.

Compare com a sua resposta: O aluno deve discorrer sobre o objeto de estudo do historiador as sociedades
humanas no tempo e suas especificidades, alm de determinar o uso de fontes histricas, verificveis e
submetidas a testes de veracidade, como ato legitimador e imprescindvel para construo do conhecimento
cientfico.

9a Questo (Ref.: 201506492684)

Pontos: 0,0 / 1,0

Sobre a influncia da filosofia de Kant sobre a histria, quais afirmativas esto corretas?
I. Foi com a filosofia de Kant que a histria passou a ser vista como uma forma racional de reunificao da
humanidade.

II. Para Kant a histria era algo totalmente humano, no mantendo nenhuma relao com a natureza.
III. Para Kant, o olhar do historiador precisaria verificar a natureza desde os tempos antigos e perceber um
plano e um propsito final.

Apenas a I e a III
Apenas a I
Apenas a I e a II
Apenas a III
Apenas a Ii e a II

10a Questo (Ref.: 201505884867)

Pontos: 1,0 / 1,0

A histria pode ser concebida como uma narrativa de fatos passados, cada fato histrico nico e sem
possibilidade de repetio, cabe ao historiador, impedidos de emitir qualquer juzo de valor e mantendo-se
sempre em uma atitude imparcial e neutra diante dos fatos, apresentar o que realmente ocorreu: a histria
verdadeira. Tal comportamento epistemolgico est ligado a que tendncia historiografia:

Materialista histrica.
Histria do tempo presente.
Nova histria cultural.
Annales
Historicismo.

1a Questo (Ref.: 201505910356)

"Os intelectuais iro buscar as razes da nacionalidade na Idade Mdia, e traro luz todo esse tesouro de
mitos, lendas e poesia que at ento compunham uma parte de uma cultura popular desprezada pelas camadas
educadas". (FONTANA, Josef. "Histria e contra-revoluo". In: _________. Histria: anlise do passado e
projeto social. SP: EDUSC, 1998. p.117). Na historiografia europia do sculo XIX predominou uma histria
poltica denominada de nacionalista, romntica, positivista ou historicismo, dependendo da regio que tomemos
como referncia. Estabelea o contexto no qual foram erigidas estas concepes da histria e o papel poltico
das mesmas.

Sua Resposta: Na Alemanha, desenvolveu-se uma histria poltica marcadamente nacionalista e romntica no
curso do sculo XVIII e do historicismo, no sculo XIX, enquanto a Frana foi o bero do Positivismo, com
August Comte.

Compare com a sua resposta: O aluno dever definir (a partir da leitura de Fontana ou de outra referncia
bibliogrfica) o contexto histrico europeu no sculo XIX, quando regimes conservadores (contrarevolucionrios) se constituram atravs da formao e consolidao dos Estados Nacionais. A histria enquanto
rea de conhecimento teve importante papel ao construir uma narrativa legitimadora do status-quo e da
identidade nacional.

2a Questo (Ref.: 201506123857)

Leia atentamente a citao abaixo, retirada do "Manifesto Comunista": "A histria de todas as sociedades, at
hoje, tm sido a histria das lutas de classes. Homem livre e escravo, patrcio e plebeu, baro e servo, membro
especializado das corporaes e aprendiz, em suma, opressores e oprimidos estiveram permanentemente em
oposio; travaram uma luta sem trgua, ora disfarada, ora aberta, que terminou sempre com a transformao
revolucionria da sociedade inteira ou com o declnio conjunto das classes em conflito." (MARX; ENGELS.
Manifesto Comunista, 1848) Nessa citao, aparece uma das noes mais importantes da teoria marxista, a
ideia de lutas de classe. Explique qual a importncia desse conceito no interior da teoria marxista:

Sua Resposta: A luta de classe, segundo Marx, expe as contradies do sistema e de seu modo de produo
material, levando s revolues.

Compare com a sua resposta: O aluno dever explicar a importncia do conceito de luta de classes para a teoria
marxista.

3a Questo (Ref.: 201506143586)

Pontos: 1,0 / 1,0

Para uma melhor compreenso do ofcio do historiador necessrio analisar EXCETO:

A verdadeira data de descobrimento do Brasil.

Os objetivo da pesquisa histrica.
O Objeto de Estudo da histria
A Histria enquanto cincia
A crtica s fontes

4a Questo (Ref.: 201506111686)

Pontos: 0,0 / 1,0

O sculo XIX foi um momento fundamental na histria da histria. Foi nesse momento que a histria se tornou
uma cincia especializada e autnoma. Entre as opes abaixo, assinale aquela que melhor complementa essa
afirmao.

O Brasil ocupa posio de vanguarda nos estudos historiogrficos contemporneos, j que foi nos
quadros do Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro (IHGB) que a histria se tornou pela primeira vez
uma cincia especializada e autnoma.
Apesar de ter se tornado uma cincia especializada e autnoma apenas no sculo XIX, j existia desde o
sculo XVIII a formao especializada nos estudos histricos.
A histria se tornou uma disciplina especializada e autnoma no espao universitrio germnico, j que
foi na Universidade de Berlim que Leopold Ranke fundou a primeira ctedra especificamente destinada
aos estudos histricos.
A histria se tornou uma disciplina especializada e autnoma na Rssia, o que fez com que o marxismo
tenha se transformado na principal abordagem terica disponvel para os historiadores europeus na
primeira metade do sculo XX.
Foi na Inglaterra que a histria se tornou uma cincia autnoma e especializada, o que faz com que a
historiografia inglesa seja at hoje uma das mais influentes.

5a Questo (Ref.: 201506143948)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sobre o positivismo marque a afirmativa INCORRETA:

As explicaes de Comte estavam voltadas para a compreenso de acontecimentos metafsicos.

O Positivismo tambm ficou conhecido como escola metdica, pois props mtodos para a Histria
O autor defendia a valorizao do homem e a busca pela paz universal.
Buscava nas aes humanas a explicao para diversos fatores.
Foi uma teoria sociolgica fundada por August Comte.

6a Questo (Ref.: 201505969101)

Pontos: 1,0 / 1,0

Para estudar o episdio da Inconfidncia Mineira, ocorrido em 1879, uma importante fonte so os Autos da
Devassa, registros do processo judicial a que foram submetidos os acusados de traio pela Cora Portuguesa.
Neste caso podemos identificar que se trata de uma fonte:

Primria
Analtica
Secundria
Cartorial
Positivista

7a Questo (Ref.: 201506492687)

Pontos: 1,0 / 1,0

Dentre as afirmaes abaixo, quais correspondem s diferenas entre o historicismo e o positivismo?

I. O positivismo pensava a histria como uma cincia, enquanto o historicismo encara a histria como poesia.
II. O positivismo defendia a possibilidade de um olhar totalmente isento para o passado, enquanto o
historicismo, mesmo defendendo o trabalho com fontes histricas, sempre via o historiador como algum que
interferia na observao.
III. Enquanto os historicistas defendiam a preciso dos dados histricos, o positivismo se concentrava na
filosofia sociolgica da ordem e do progresso, ignorando o uso de fontes histricas.

Apenas a III
Apenas a I e a II
Apenas a I e a III
Apenas a II
Apenas a I

8a Questo (Ref.: 201505889579)

Pontos: 1,0 / 1,0

Qual a corrente de pensamento historiogrfico, baseia-se na neutralidade do historiador e no uso de

documentos oficiais como principal fonte de pesquisa?

Fisiocrata
Positivista
Iluminista
Marxista
Escola de Frankfurt

9a Questo (Ref.: 201505883298)

Pontos: 0,0 / 1,0

A incompreenso do presente nasce fatalmente da ignorncia do passado. Mas talvez ao seja menos vo
esgotar-se em compreender o passado se nada se sabe do presente. J contei em outro lugar o episdio: eu
estava acompanhado, em Estocolmo, Henri Pirenne. Mal chegamos, ele me diz: O que vamos ver primeiro?
Parece que h uma prefeitura nova em folha. Comecemos por ela. Depois como se quisesse prevenir um
espanto, acrescentou: Se eu fosse antiqurio, s teria olhos para as coisas velhas. Mas sou um historiador.
por isso que amo a vida. Com base no texto qual a afirmao correta a respeito do ofcio do historiador?

Uni a tradio antiquaria com a filosofia da histria visando a satisfao pessoal.

Rompe com o conservadorismo da tradio antiquaria de estudar somente o passado.
Consiste em explicar o passado para entender o presente e agir sobre o futuro.
Apresenta forte conexo com as necessidades e carncias do tempo presente.
Parece com o do antiqurio que conserva o passado atravs de objetos antigos.

10a Questo (Ref.: 201505883374)

Pontos: 1,0 / 1,0

Em relao ao estudo da histria, marque a alternativa correta:

Atravs do estudo historiogrfico consegue-se entender o passado, contribuindo para uma melhor
compreenso tambm do presente.
No tarefa do historiador tentar determinar o tempo dos acontecimento, salvo aqueles que ocorreram
na pr-histria.
A histria no est preocupada com o tempo cronolgico, apenas com o tempo cultural
O trabalho de pesquisa do historiador permite a reconstruo do acontecimento tal como aconteceu.
Apenas as sociedades que possuem escrita possuem histria.

1a Questo (Ref.: 201505910433)

O marxismo considerado uma das correntes historiogrficas mais influentes do sculo XX. Identifique e
explique 3 caractersticas do materialismo-histrico.

Sua Resposta: Valorizao da luta de classes, criao de conceitos como mais-valia, crtica ideologia burguesa,
aniquilamento da ideia de propriedade dos meios de produo.

Compare com a sua resposta: O aluno dever identificar e explicar, por exemplo: a nfase no estudo das
relaes materiais (como produo, relaes de trabalho, circulao de mercadoria); compreenso da luta de
classes como sendo motor da histria; a formulao de modos de produo (articulao entre meios e relaes
de produo); relao estrutura e superestrutura.

2a Questo (Ref.: 201505910360)

No sculo XIX, Leopold von Ranke definiu que a finalidade maior do conhecimento histrico seria "a de abrir o
caminho a uma poltica s e certa, dissipando as sombras e os enganos, que nestes tempo em que vivemos ,
obscurecem e fascinam as mentes dos melhores homens". (RANKE, L.V. Apud: FONTANA, Josef. "Histria e
contra-revoluo". In: _________. Histria: anlise do passado e projeto social. SP: EDUSC, 1998. p.130).
Defina as principais caractersticas da histria proposta por Ranke e relacione-as ao seu comprometimento
ideolgico.

Sua Resposta: Ranke buscava uma histria que fosse muito mais que a mera histrica poltica dos povos.

Compare com a sua resposta: O aluno dever relacionar a proposta de Ranke com a necessidade de uma
narrativa histrica comprometida com a construo da identidade nacional alem. As seguintes caractersticas
devem ser apontadas: a defesa do carter cientfico da histria; a defesa de uma histria narrativa dos
acontecimentos, principalmente polticos, com o objetivo de combater qualquer subjetivismo; o uso privilegiado
de fontes documentais escritas e produzidas pelo Estado.

3a Questo (Ref.: 201506143489)

Pontos: 1,0 / 1,0

Apesar das crticas dos Annales ao historicismo possvel dizer que existe algo em comum entre esses dois
modelos historiogrficos. Marque entre as opes abaixo, aquela que melhor apresenta essa semelhana.

Tanto os Annales como os historicistas podem ser considerados modelos histricos modernos, o que faz
com que para ambos os grupos a histria seja considerada uma cincia.
Tanto os Annales como os historicistas eram adeptos do marxismo, o que fez com que os estudos
desenvolvidos por ambos os grupos fossem dedicados exclusivamente histria econmica.
Tanto os Annales como os historicistas podem ser considerados adeptos do gnero biogrfico, o que fez
com que os estudos desenvolvidos por ambos os grupos estivessem interessados na anlise das
trajetrias individuais.
Tanto os Annales como os historicistas eram crticos do marxismo, o que fez com que os estudos
desenvolvidos por ambos os grupos fossem dedicados exclusivamente histria poltica.
Tanto os Annales como os historicistas eram crticos do gnero biogrfico, o que fez com que os estudos
desenvolvidos por ambos os grupos estivessem interessados na anlise das estruturas sociais.

4a Questo (Ref.: 201505891201)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sobre a Filosofia positiva de Augusto Comte correto afirmar que:

ela afirma o interesse pelas leis da natureza em oposio aos princpios cientficos
ela afirma a base religiosa como fundamental para a compreenso do mundo e da vida em sociedade
ela nega que a explicao dos fenmenos naturais e sociais provenha de um s princpio, propondo o
estudo das leis dos fenmenos, ao invs da busca de suas causas.
ela nega que a explicao dos fenmenos naturais e sociais provenha de um s princpio, propondo o
estudo dos elementos positivos da natureza em oposio negatividade criada pela vida em sociedade
ela nega que a explicao dos fenmenos naturais tenha alguma lei que posse ser verificvel

5a Questo (Ref.: 201505889475)

Pontos: 1,0 / 1,0

As criticas feitas a histria tradicional permitiria que outras correntes historiogrficas surgissem, proporcionando
uma multiplicidade de olhares. Em contraposio ao reducionismo poltico do paradigma rankeano, foi colocada
a teoria de uma histria total, que abrangeria os mais diversos dados e perspectivas na recuperao da histria.
A historia total era defendida:

Pela Escola Alem

Pela escola marxista

Pela escola dos annales
Pela escola de Frankfurt
Pela Escola Inglesa

6a Questo (Ref.: 201506494633)

Pontos: 0,0 / 1,0

Em sua fundao, a tradio dos Annales se constituiu pela negao de diversas diretrizes do historicismo e do
positivismo. Dentre as opes a seguir, qual no corresponde a uma dessas negaes?

Diferentemente dos historicistas e positivistas, os Annales entendiam que separar sujeito e objeto seria
impossvel, defendendo uma relao de reciprocidade entre eles.
Diferentemente dos historicistas e positivistas, os Annales defendiam que o historiador deveria interferir
racionalmente no resultado final da observao histrica.
Diferentemente dos historicistas e positivistas, os Annales entendiam que o estudo do passado deveria
estar sempre ancorado no presente.
Diferentemente dos historicistas e positivistas, os Annales entendiam a histria como uma sequncia de
questionamentos e de respostas a esses questionamentos.
Diferentemente dos historicistas e positivistas, os Annales acreditavam que a histria poltica deveria
guiar todas as anlises do passado.

7a Questo (Ref.: 201506143470)

Pontos: 1,0 / 1,0

Quando estudamos a histria do movimento historiogrfico francs que aprendemos a chamar de "Escola dos
Annales", precisamos ter o cuidado de no supor que o grupo sempre teve grande capacidade de influncia os
estudos histricos desenvolvidos no mundo ocidental. Marque entre as opes abaixo aquela que melhor
complementa essa advertncia.

Podemos situar a origem dos Annales no incio da Segunda Guerra mundial, sendo que o grupo somente
se tornou verdadeiramente influente aps a queda do muro de Berlin, em 1989.
Os Annales nasceram na segunda metade do sculo XX e somente se tornaram verdadeiramente
influentes nos primeiros anos do sculo XXI.
Podemos situar a origem dos Annales nos primeiros anos do sculo XXI, sendo que at hoje o grupo
ainda no conseguiu ser verdadeiramente influente na historiografia ocidental.
Os annales nasceram no incio do sculo XX, porm somente se tornaram verdadeiramente influentes na
dcada de 1960, quando o grupo aderiu ao marxismo.
Podemos situar a origem dos Annales no ano de 1929, quando Marc Bloch e Lucien Febvre fundaram
Revue dos Annales dHistorie social conomique et sociale, porm o grupo somente se tornou
verdadeiramente influente aps a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

8a Questo

Uma das principais caractersticas da proposta historiogrfica dos Annales foi a crtica ao historicismo do sculo
XIX. Entretanto, essa crtica no foi uma novidade do grupo fundado por Bloch e Febvre, mas um aspecto
constante dos estudos histricos desenvolvidos na virada do sculo XIX para o sculo XX, Entre as opes
abaixo, assinale aquela que apresenta corretamente o peridico que foi o percursos dos Annales naquilo que se
refere crtica ao historicismo.

Tratou-se da Revue de Shintse Historique, fundada pelo filsofo Henri Berr em 1900.
Tratou-se da "Revista de Crtica Industria Cultural", organizada pelos filsofos reunidos na Escola

de Frankfurt.
Tratou-se da "Revista Interdisciplinar de Estudos Histricos", fundada por Leopold Ranke ainda no
sculo XIX.
Tratou-se da "Revista de Teoria da Histria", fundada por Theodor Momsem na dcada de 1880.
Tratou-se da "Revista de Estudos Sociolgicos", organizada pelos historiadores reunidos ao grupo
dos socilogos liderados por mille Durkheim.

9a Questo

Embora a histria tradicional tenha ganhado fora no sculo XIX, muitos historiadores discordavam de sua
perspectiva. As afirmativas que se seguem so crticas feitas a essa corrente historiogrfica, exceto:

A busca pela objetividade, sem considerar os diversos pontos de vista.

A abordagem tradicional extremamente reducionista, pois privilegia a poltica e o jogo de interesses
do estado em sua anlise.
A defesa da histria como uma cincia na qual interagem, simultaneamente, Estado, cultura e
religio, com enfoque no Estado.
Ao fazer uma histria poltica, esta seria sempre escrita sob o ponto de vista das elites.
O descarte das evidencias histricas, privilegiando somente os documentos escritos e no agregando
outras fontes.

10a Questo

Sobre a terceira gerao dos Annales, marque a alternativa INCORRETA:

Os campos de pesquisa se ampliaram, alguns historiadores voltaram a se dedicar ao estudo da histria

poltica enquanto outros seguiam pela histria quantitativa.
Observa-se uma continuidade em relao a metodologia criada por Baudel.
Os historiadores da terceira gerao foram bastante influenciados por ideias estrangeiras, principalmente
americanas.
Nessa gerao no encontramos nenhuma forma de liderana como observamos nas anteriores com
Bloch, Febvre e Braudel.
Novas abordagens como a nova histria econmica, a psicohistria e a histria da cultura popular
marcam a terceira gerao.

1a Questo (Ref.: 201505910446)

"Como poucos livros anteriores, se que algum o fez, O Mediterrneo torna seus leitores conscientes da
importncia do espao na histria".
(BURKE, Peter. A Escola dos Annales (1929-1989): a Revoluo Francesa da historiografia. SP:UNESP, 1997.p.54.)

Explique a importncia dada por Braudel a relao homem e ao meio ambiente.

Sua Resposta: Braudel foi buscar a renovao das fontes historiogrficas na construo de uma nova histria.

Compare com a sua resposta: O aluno dever relacionar o estudo da interao entre o homem e o meio
ambiente, a partir da perspectiva da "longa durao de tempo", como fundamental, para Braudel, para entender
a produo material de uma sociedade e o processo histrico por ela vivido.

2a Questo (Ref.: 201505912974)

Segundo Ren Rmond em seu livro Por uma historia Poltica, durante sculos a histria poltica desfrutou de
grande prestgio junto aos historiadores devido convergncia de fatores. Um deles o autor cita a seguir:
"Talvez eles achassem mais fcil de reconstituir por basear-se em fontes que tinham a dupla vantagem de ser
regularmente constitudas j que estabelecidas por uma administrao cuja funo era operar por meio de
textos que deixavam um vestgio escrito". (Por uma histria poltica - P. 15)
Com o surgimento da Revista dos Annales houve uma srie de transformaes em relao a anlise
histriogafica. Desta forma observou-se um esquecimento da histria poltica. Faa uma breve anlise desse
perodo dissertando sobre as principais transformaes na pesquisa histrica inauguradas pela revista.

Sua Resposta: Passa-se a se considerar outras fontes histricas, alm das escritas, e no s a histria poltica
pesquisada, mas outros elementos humanos passam a ser foco da histria.

Compare com a sua resposta: O aluno dever contextualizar o surgimento da Revista justificando o
esquecimento da abordagem poltica da histria durante esse perodo relacionando-a as crticas feitas
historiografia do sculo XIX.

3a Questo (Ref.: 201506121390)

Pontos: 1,0 / 1,0

Apesar das diferenas entre as geraes da chamada Escola dos Annales, alguns elementos parecem dar uma
unidade ao movimento. So eles:

O dilogo interdisciplinar e a percepo do social como redes.

A histria-problema e o dilogo interdisciplinar.
As anlises centradas nas trajetrias individuais e nos eventos.
A nova concepo de tempo histrico e a histria econmica.
A histria problema e a matematizao.

4a Questo (Ref.: 201506121396)

Pontos: 0,0 / 1,0

Sobre a terceira gerao dos Annales, julgue as afirmativas a seguir:

I. Compartilhava o dilogo com a antropologia.
II. Foi profundamente marcada pelo estruturalismo de Levi-Strauss.
III. Representou uma ruptura com as geraes anteriores, especialmente pelo retorno da histria poltica e
abandono da histria-problema.
Esto corretas:

Somente a afirmativa II.

As afirmativas II e III.
Somente a afirmativa I.
As afirmativas I e II.

Somente a afirmativa III.

5a Questo (Ref.: 201505969107)

Pontos: 0,0 / 1,0

Fernand Braudel, em "O Mediterrneo", influenciado pelo estruturalismo de Claude Levi-Strauss definiu a leitura
do tempo histrico atravs de trs grandes recortes: longo, mdio e curto. Sobre os mesmos podemos afirmar:

A longa durao o tempo das estruturas polticas

A mdia durao o tempo das mudanas geogrficas na paisagem
A curta durao o tempo das conjunturas econmicas e sociais
A curta durao o tempo das intervenes dos homens no meio geogrfico
A mdia durao o tempo das conjunturas econmicas e sociais

6a Questo (Ref.: 201505890418)

Pontos: 1,0 / 1,0

Que aspectos podem ser caracterizados como uma ruptura no pensamento da Escola dos Annales quanto a
metodologia utilizada pelos historiadores do sculo XIX?

A negao de estudos histricos sobre a formao dos Estados.

A crtica aos mtodos de quantificao utilizados pela histria econmico-social.
A crena no carter no cientfico da Histria.
A ruptura com todo uso de documento escrito como fonte histrica.
A passagem de uma Historia-narrativa para uma Histria-problema.

7a Questo (Ref.: 201505891196)

Pontos: 0,0 / 1,0

A Escola dos Annales caracterizou-se pela:

Ruptura com o marxismo.

Ruptura com a noo de histria como cincia.
Ruptura com a compartimentao das cincias sociais, enfatizando a importncia do dilogo
pluridisciplinar.
Ruptura com a compartimentao dos saberes que no possibilitavam o dilogo entre histria e as
cincias exatas e da natureza.
Ruptura com qualquer anlise histrica totalizante.

8a Questo (Ref.: 201505884896)

Pontos: 1,0 / 1,0

Considerando-se o movimento da Histria Nova ligado s concepes publicadas pelos historiadores do Annales,
assinale a alternativa INCORRETA.

A Histria Nova ressalta a histria poltica, fundamentada na narrativa e nos

acontecimentos,constituindo-se, portanto, numa histria factual.
Com a Histria Nova ampliou-se o campo do documento histrico, que passou a incluir escritos de todos
os tipos, documentos figurados, sonoros, produtos de escavaes arqueolgicas, documentos orais e
outros.
A Histria Nova representou um passo na busca de uma histria total, que contempla os homens em
todos os seus aspectos.
A Escola de Annales, que se desdobrou na Histria Nova, prope que se compreenda a histria a partir da
problematizao: a histria-problema.
A Histria Nova nasceu de um movimento contra a historiografia positivista do sculo XIX.

9a Questo (Ref.: 201505883351)

Pontos: 1,0 / 1,0

Uma das principais contribuies de Fernand Braudel para a histria foi a criao de uma anlise baseada em
trs tempos histricos. Sobre essa inovao, pode-se afirmar que:

Braudel descarta as relaes entre histria e geografia, pois apenas a cincia histrica determina as
relaes temporais existentes na sociedade.
A sua verdadeira matria de estudo a histria do homem e sua relao com as estruturas polticas.
A histria quase sem tempo estaria ligada as relaes polticas, enquanto a histria de mdia e curta
durao estaria relacionada as relaes econmicas e de troca.
A preocupao de Braudel situar indivduos e eventos em um determinismo econmico.
H a histria de longa durao ligada a relao entre homem e meio ambiente, a histria das estruturas
econmicas sociais e polticas e, uma terceira histria mais curta, ligada aos acontecimentos.

10a Questo (Ref.: 201505896642)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sua obra torna o leitor consciente da importncia que o tempo nico e linear tem na compreenso das relaes
econmicas, sociais, polticas e culturais das sociedades. Ele criou a noo de que h a histria de longa durao
ligada a relao entre homem e meio ambiente, a histria das estruturas econmicas sociais e polticas e, uma
terceira histria, mais curta, ligada aos acontecimentos. O fragmento acima est se referindo a:

March Bloch
Fernand Braudel
Hegel
Georges Duby
Karl Marx

1a Questo (Ref.: 201505910434)

Em Combats pour lhistoire (1953), Lucien Febvre escreveu: "Historiadores, sejam gegrafos. Sejam juristas,
tambm, e socilogos e psiclogos". Explique o que o sentido desta orientao e a sua importncia para a
construo o conhecimento histrico.

Sua Resposta: Febvre contempla a necessidade da histria recorrer a outras cincias de forma dialogal para a
construo de suas verdades.

Compare com a sua resposta: O aluno dever identificar a interdisciplinaridade como uma das diretrizes da
Escola dos Annales e explicar a importncia do dilogo com disciplinas como Antropologia, Sociologia, Geografia,
dentre outras, para a construo do conhecimento histrico.

2a Questo (Ref.: 201505912984)

Costuma-se atribuir a Escola dos Annales a quebra do paradigma historiogrfico positivista tradicional. Por qu?

Sua Resposta: Primeiramente porque os Annales ampliam o leque de fontes e de olhares para histria, no
mantendo a tradio historiogrfica de ter como fontes apenas os textos oficiais e como objeto a vida poltica,
mas ampliando esse panorama.

Compare com a sua resposta: Porque a Escola dos Annales trouxe novos conceitos para a escrita e a pesquisa
histrica tais como a aproximao com as cincias sociais, a ampliao do conceito de fontes, a utilizao de
novas abordagens etc.

3a Questo (Ref.: 201505889483)

Pontos: 1,0 / 1,0

A partir da terceira gerao dos annales, novos mtodos de pesquisa historiogrfica foram sendo consolidados.
Dentre eles, aquela que privilegia os pequenos recortes temticos para a apreenso de um todo ficou conhecida
como:

Historia Social e econmica

Positivismo
Historia das mentalidades
Micro Historia
Marxismo

4a Questo (Ref.: 201505889471)

Pontos: 0,0 / 1,0

No sculo XIX, a chamada histria tradicional, fundou-se no trabalho de historiadores como Leopold Von Ranke,
cujo "paradigma rankeano" tem como uma de suas premissas:

A introduo da oralidade como documento para reconstruo da histria

A nfase no estudo da arte e da cultura como forma de compreenso dos diversos grupos sociais
A interdisciplinaridade, na qual mtodos de outras cincias, como psicologia e sociologia, auxiliariam a
escrita da histria
A tentativa de resgatar os eventos tal como ocorreram, baseando-se em documentos e enfatizando os
grandes eventos histricos
O estudo de pequenos grupos sociais, dando origem a micro-historia

5a Questo (Ref.: 201506494643)

Pontos: 1,0 / 1,0

Dentre as afirmativas a seguir, qual corresponde s contribuies da obra O Mediterrneo, de Fernand Braudel,
considerada fundadora da geo-histria?

Ao elaborar o Mediterrneo, Braudel se aproximou ainda mais das ideias de histria das mentalidades
(elaborada por Bloch e Febvre), essencial na percepo histrica da relao entre os seres humanos e
seu meio geogrfico.
Rejeitando o dilogo com qualquer outra cincia a no ser a geografia, Braudel inaugurou uma nova e
produtiva etapa dos Annales.
A histria total produzida por Braudel resgatou a narrativa histrica, entendendo que essa temporalidade
continha a raiz de toda a explicao histrica.
Por considerar que os aspectos geogrficos interagem com as sociedades tanto nos aspectos fsicos
quanto humanos, Braudel acabou por formular uma obra em que a prpria histria estava subordinada
geografia.
Com uma viso prpria da ideia de histria total, Braudel enfatizou o quanto o historiador deve trabalhar
com vrias temporalidades e vrios ritmos de transformaes histricas.

6a Questo (Ref.: 201505884888)

Pontos: 1,0 / 1,0

A revista dos Annales foi fundada por March Bloch e Lucian Febvre em 1929 para promover uma nova espcie

de histria e continua, ainda hoje, a encorajar inovaes. Sobre sua idias e diretrizes podemos afirmar que:

No valorizavam a histria de todas as atividades humanas apenas as atividades polticas, vistas

como fundamentais para o desenvolvimento das organizaes sociais.
Limitavam-se apenas ao uso de fontes escritas
Descartava toda e qualquer anlise econmica da histria.
Promoviam a valorizao da histria como a nica cincia social possvel de analisar as relaes
sociais.
Promoviam a substituio da tradicional narrativa de acontecimentos por uma histria-problema.

7a Questo (Ref.: 201505889473)

Pontos: 1,0 / 1,0

"Mas histria no relojoaria ou marcenaria. um esforo para um melhor conhecer: por

conseguinte, uma coisa em movimento."
BLOCH, Marc. Apologia da Histria ou o ofcio do historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. P. 12.

Nessa afirmativa, Bloch expe os fundamentos:

Da micro-histria
Do historicismo
Da Histria tradicional
Do positivismo
Da nova Histria

8a Questo

Para Lucien Febvre, o movimento da cole des Analles pretendia fazer uma nova histria. A expresso utilizada
por este autor refere-se:

A retomada de valores fisiocratas para o estudo da histria acrescentando o vis cultural

A utilizao de conceitos tradicionais reformados sob o ponto de vista das transformaes das primeiras
dcadas do sculo XX.
A descoberta do homem, mais do que somente uma redescoberta, em sua plenitude, como agente
histrico
Ao resgate dos eventos histricos sob o ponto de vista cultural
A redescoberta do homem como ser poltico

9a Questo (Ref.: 201505884880)

Pontos: 0,0 / 1,0

"(...) mais do que revista Annales, trata-se daquilo que Eric Hobsbawm chamou de novelle vague da
historiografia francesa: a revista foi ncleo e ponto de encontro(...) "
Cardoso, Ciro Flamarion. Histria e paradigmas rivais in: Domnios da Histria: ensaios de teoria e metodologia.
Rio de Janeiro: Campus, 1997.

Sobre as principais premissas dos representantes da Revista do Annales assinale a opo incorreta:
Almejavam o abandono da histria centrada em fatos isolados e voltada apenas para importantes

personagens polticos.
Buscavam a viso de que a histria deveria ser vista como uma cincia do passado e do presente.
Acreditavam na necessidade da criao de uma "histria-narrao", em detrimento a uma "histriaproblema" vigente no sculo XIX.
Defendiam o debate crtico entre as cincias sociais sem reconhecer fronteiras definitivas entre elas.
No se limitavam apenas as fontes escritas, favorecendo a ampliao do prprio conceito de fontes
histricas.

10a Questo (Ref.: 201505882848)

Pontos: 1,0 / 1,0

A respeito da contribuio de Karl Marx para o estudo da histria, assinale a opo correta:

Marx compreendeu que, em condies de pleno desenvolvimento das foras produtivas, a economia tem
imposto perfeitas condies de sobrevivncia ao homem.
Os homens de determinada poca, tem plena convico da realidade da sociedade em que vivem.
A tradio histrica do marxismo no teve representao no Brasil, pas pouco interessado pelos debates
vigentes na Europa.
A cultura, para Marx, o principal sujeito da histria e dominar eternamente as relaes humanas.
A pesquisa histrica tem vinculao com as preocupaes do presente.

PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL

1a Questo (Ref.: 201506444365)

Pontos: 1,0 / 1,0

Sobre as atribuies da Universidade, assinale a alternativa correta.

O termo universidade e centro universitrio designam a mesma coisa.

A universidade uma instituio baseada em trs pilares: ensino, pesquisa e extenso. Possui a
autonomia de criar cursos e deve conter pelo menos 4 programas de ps-graduao, sendo um deles
doutorado.
As instituies que possuem programas de ps-graduao so chamas de universidades.
A universidade uma instituio de ensino superior que abriga vrias faculdades.
A universidade uma instituio que tem autonomia de criar cursos, porm no possui a exigncia de ter
programas de stricto sensu.

2a Questo (Ref.: 201506443548)

Pontos: 1,0 / 1,0

uma atividade acadmica obrigatria na maioria dos cursos superiores e compe sua carga horria. Sua
principal funo articular teoria e prtica. Esta a definio de: (assinale a alternativa correta)

Componente curricular
Estgio curricular supervisionado
Disciplina optativa
Plano de ensino
Atividade curricular

3a Questo (Ref.: 201506110145)

Pontos: 1,0 / 1,0

A palavra chave na Universidade pode ser considerada como sendo: FOCO. Foco em que? evidente que o foco

deve recair sobre o compromisso que o aluno tem com suas atividades na Universidade. Assinale a opo que
representa uma conduta desejvel a ser adotada durante a realizao do curso universitrio.

Respeitar a individualidade das pessoas uma condio fundamental para estabelecer um ambiente
saudvel e cordial no convvio acadmico.
A construo de amizades e a participao em eventos festivos sugerem que os estudos possam ser
postos numa prioridade reduzida.
A pontualidade no representa uma caracterstica desejvel nos alunos universitrios, haja vista que
muitos alunos podem recuperar as disciplinas com seus colegas.
Respeitar as diferenas no representa uma qualidade desejvel na formao do aluno universitrio.
As diferenas entre alunos devem ser ressaltadas e as deficincias devem ser expostas claramente
para que todos possam se precaver de futuros atritos.

4a Questo (Ref.: 201506446326)

Pontos: 1,0 / 1,0

Em relao ao Ensino Superior, assinale a alternativa INCORRETA:

Os cursos de graduao se dividem em bacharelados, tecnlogos e stricto sensu.

Uma Universidade uma instituio baseada em 3 pilares indissociveis: ensino, pesquisa e extenso.
O curso Tecnolgico possui carga horria menor que o Bacharelado e a Licenciatura, e prepara para atuar
no mercado de trabalho em uma rea especfica.
Os cursos stricto sensu existem nos nveis mestrado e doutorado, voltados formao cientfica e
acadmica.
As Instituies de Ensino Superior podem ser Universidades, Centros Universitrios e Faculdades.

5a Questo (Ref.: 201506120825)

Pontos: 1,0 / 1,0

Dentro de uma instituio existem responsveis que fazem parte do pessoal administrativo e que atuam desde a
manuteno at a gesto, a esse tipo de pessoal chamamos de:

Corpo deliberativo
Corpo discente
Corpo virtual
Corpo Social
Corpo docente

6a Questo (Ref.: 201506443273)

Pontos: 1,0 / 1,0

O texto a seguir: "Qualquer pessoa possui qualidades e limitaes. O que parece extremamente simples e fcil
para alguns pode representar um problema para outros. As pessoas possuem suas individualidades, suas
identidades. O outro pode no ser igual a voc, mas ambos precisam conviver bem". Assinale a afirmativa a
qual o texto citado faz referncia:

As questes operacionais do plano voltado para o curso

Respeito s diferenas
A graduao tecnolgica
A questo tica
Ao plano de estudo

7a Questo (Ref.: 201506440667)

So exemplos de Instituies de Ensino Superior (IES), EXCETO:

Pontos: 1,0 / 1,0

Universidades Privadas
Universidades Pblicas
Escolas Tcnicas
Centros Universitrios
Faculdades

8a Questo (Ref.: 201506063641)

Quando voc tomou a deciso de ingressar no Ensino Superior, diversos aspectos passaram a estar mais
presentes na sua vida; valores como acreditar no sonho, ter motivao, ter conscincia da necessidade de
renncia e ter comprometimento sero recorrentes durante seu curso. preciso ter foco no compromisso e
respeito s diferenas. Neste contexto, redija um pequeno texto, demonstrando a importncia de se ter uma
conduta adequada, para o real aproveitamento desta etapa da vida.

Sua Resposta: O ensino superior para mim no mero status, ou uma maneira de se ganhar mais dinheiro, mas
um esforo para uma satisfao pessoalssima, pela alegria de sempre aprender mais.

Compare com a sua resposta: A resposta pessoal, mas o aluno deve ter como base a premissa de que uma
conduta adequada propicia um melhor desempenho no ensino superior.

9a Questo (Ref.: 201506443259)

Pontos: 0,0 / 1,0

"............. no se esquea de que voc est aqui para aprender: seja pontual, cumpra suas obrigaes
acadmicas e administrativas, busque resultados e conquistas". Assinale a alternativa que apresenta o assunto
tratado na frase, ou seja, estamos falando sobre:

Foco no compromisso
Planejamento das aulas
Plano de aula
Respeito s diferenas
Plano de ensino

10a Questo (Ref.: 201506445707)

Uma pessoa contraiu um emprstimo para comprar uma casa. Nesse caso poderamos dizer que ela fez um
investimento ou um simples endividamento? Justifique a sua resposta.

Sua Resposta: Ela fez um endividamento, posto que o retorno financeiro muito longo.

Compare com a sua resposta: Um investimento, pois, como se trata de um bem (imvel) que, geralmente,
valorizado com o passar do tempo podemos dizer que se trata de um investimento.

1a Questo (Ref.: 201506445834)

Sabemos que o tempo o nosso maior inimigo quando se fala em plano de carreira, independentemente do que

acontea conosco, as mudanas continuaram acontecendo e exigir de cada um de ns um posicionamento,

ficar parado ou enfrentar a "onda". Diante do cenrio apresentado, precisamos entender que ganha vantagem
aqueles que sabem gerir melhor o seu tempo. Cite pelos menos duas vantagens da gesto do tempo para o
desenvolvimento de sua carreira profissional.

Sua Resposta: Permite cumprir com todas as suas obrigaes acadmicas e pessoais.

Compare com a sua resposta: O aluno dever responder: verificar o tempo que ser necessrio para cada
atividade, verificar as prioridades, serve para definir o que poder ser delegado ou colocado em segundo plano,
entre outras.

2a Questo (Ref.: 201506102834)

Pontos: 1,0 / 1,0

De acordo com a teoria presente na rea de finanas pessoais, qual o perfil do investidor que totalmente
avesso ao risco

Perfil Propenso ao Risco

Perfil Dinmico
Perfil Conservador
Perfil Agressivo
Sem Perfil

3a Questo (Ref.: 201506102377)

Pontos: 1,0 / 1,0

Bernardo resolveu fazer um investimento, j que, aps organizar suas finanas, sobraram recursos para serem
aplicados. Assim, ele resolveu investir no mercado de aes, alavancando os investimentos com operaes de
derivativos. Podemos afirmar que o perfil de Bernardo :

agressivo
Ele no pode ser considerado ainda um investidor
conservador
tradicional
moderado

4a Questo (Ref.: 201506143219)

Pontos: 1,0 / 1,0

Roberto, pai dos gmeos Lucio e Rafaela, de 5 anos, um Advogado bem sucedido e decidiu investir
mensalmente 20% de sua receita em uma aplicao de longo prazo para futuramente custear os estudos
universitrios de seus filhos. Qual o perfil do investidor Roberto?

Conservador.
Mdio agressivo.
Moderado.
Capitalista.
Agressivo.

5a Questo (Ref.: 201506461121)

Pontos: 1,0 / 1,0

Antnio elaborou um plano de finanas pessoais e percebeu a necessidade de realizar um oramento para
conseguir um melhor controle de suas receitas e despesas. Ele decidiu mensalmente investir em poupana.
Sendo assim, podemos afirmar que Antnio tem um perfil:

Ousado
Arrojado
Inovador
Destemido
Conservador

6a Questo (Ref.: 201506444101)

Pontos: 1,0 / 1,0

Assinale a opo CORRETA a respeito da caracterizao do investidor:

O investidor pode ser caracterizado em trs tipos: conservador; moderado e receoso.

O investidor conservador aquele que, embora considere fortemente o risco, diversifica sua carteira de
investimento, aplicando em fundos mistos, fundos de renda fixa e poupana.
O investidor agressivo no tem receio de investir em papeis de alto risco. Recorre ao mercado de aes,
alavancando os investimentos com operaes de derivativos.
Investidor moderado aquele que no tem medo de investir em papeis de alto risco, sempre procurando
a maior rentabilidade no menor espao de tempo.
Investidor aquele indivduo que utiliza seus recursos integralmente no consumo e recorre a
emprstimos para aplicar em papis financeiros.

7a Questo (Ref.: 201506445377)

Pontos: 1,0 / 1,0

Caso um investidor decida investir em algo que traga liquidez a qualquer momento, de modo que possa resgatar
seu investimento para atender a necessidades emergenciais, ento ele dever escolher o seguinte investimento:

Imveis
Fundos de Renda Fixa
Poupana
Tesouro Direto
Aes

8a Questo

Marilda, Analista de Logstica de uma empresa multinacional est avisando a Mnica, sua supervisora, que no
poder almoar com ela hoje, porque precisa realizar um pagamento destinado a um grupo que se rene, sob
administrao de terceiros, visando a aquisio de um carro. Neste caso, podemos afirmar que Marilda ir
efetuar o pagamento da parcela de um (a)______________________ . Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna: Assinale a alternativa que corresponde a este pagamento:

Emprstimo
Consrcio
Financiamento
Fatura de carto de crdito
Carn de uma compra feita com parcelas fixas

9a Questo (Ref.: 201506105591)

Cite um exemplo de despesa considerada como GASTO e uma considerada como INVESTIMENTO, para cada
uma das pessoas listadas a seguir: a) PESSOA FSICA; e b) PESSOA JURDICA.

Sua Resposta: a. Laser; caderneta de poupana b. Material de expediente; maquinrios.

Compare com a sua resposta: Possibilidades de resposta: a) Pessoa Fsica: conta de energia eltrica de casa,
compras de alimentos e de medicamentos so gastos, enquanto o pagamento de curso de informtica, a
aquisio de livros para estudos e a de um imvel a mais com uma reserva financeira conquistada por
economias prprias so exemplos de investimento; b) Pessoa Jurdica (entidades empresariais ou sociais,
pblicas ou privadas): gastos so caracterizados pelo pagamento das contas fixas de energia eltrica, gua e
tarifas com o governo (impostos, tributos) e investimentos podem ser exemplificados com a abertura de uma
nova filial, expanso do parque industrial e aquisies de empresas concorrentes.

10a Questo (Ref.: 201506143237)

Pontos: 1,0 / 1,0

O servio de arrendamento mercantil, que se assemelha a um aluguel (o mais comum o de veculo), com a
opo do cliente ficar com o bem ao trmino do contrato, ou, caso no haja interesse, renovar o mesmo,
conhecido como:

Crdito.
Leasing.
Emprstimo Pessoal.
Garantia.
Financiamento.

1a Questo (Ref.: 201506121262)

Pontos: 1,0 / 1,0

Quando temos que tomar uma deciso sobre onde aplicar nossas economias, nos deparamos com opes que
sero mais ou menos atraentes de acordo com o perfil de investidor do indivduo. Assinale a alternativa em que
o perfil no corresponde a sua descrio:

O investidor moderado costuma investir em papeis de alto risco, buscando a maior rentabilidade no
menor espao de tempo.
O investidor conservador aquele que em geral aplica seu dinheiro em fundos de renda fixa e
caderneta de poupana.
O investidor agressivo geralmente investe em mercado de aes, alavancando os investimentos com
operaes de derivativos.
O investidor moderado costuma diversificar sua carteira de investimento aplicando em fundos mistos,
aes conservadoras, fundos de renda fixa e poupana.
O investidor Conservador aquele que no gosta de correr risco, por isso procura aplicaes
tradicionais.

2a Questo (Ref.: 201506143626)

Ana decidiu investir parte de sua receita em uma aplicao a longo prazo para no futuro custear os estudos de
seu filho. J Rafael costuma aplicar 30% de sua receita de forma diversificada, ou seja, 10% em renda fixa,
10% em fundos mistos e 10% na caderneta de poupana. Desta forma, diante do exposto, assinale a
alternativa que identifica o perfil de Ana e Rafael respectivamente:

investidor conservador -investidor moderado

investidor moderado - investidor agressivo
investidor moderado - investidor conservador
investidor agressivo - investidor conservador
investidor conservador - investidor agressivo

3a Questo (Ref.: 201506451377)

Pontos: 1,0 / 1,0

Todos deveramos ter um oramento pessoal. Para tanto preciso determinar o que despesa, receita,
investimento e poupana nas nossas contas. Por exemplo, como se classifica a mensalidade da faculdade?

Receita
Investimento de curto prazo.
Investimento de mdio e longo prazo.
poupana
gasto.

4a Questo (Ref.: 201506492260)

Pontos: 1,0 / 1,0

Quando soube de sua aprovao na Universidade, Maria Amlia fez uma reviso e reprogramou seus gastos
mensais para poder arcar com as despesas para matricular-se e cursar Administrao, pois ela espera, em
pouco tempo, ser promovida pelo simples fato de estar cursando a faculdade. Ento, pode-se afirmar que a
partir de agora, Maria Amlia incorporou em seus gastos mensais:

Um investimento em fundos de aes.

A abertura de uma caderneta de poupana.
Um investimento, com retorno financeiro em mdio e longo prazos.
Os recursos do Prouni da bolsa de estudo em instituies privadas de ensino superior.
Os recursos do Fundo de Financiamento Estudantil - Fies.

5a Questo (Ref.: 201506445373)

Pontos: 1,0 / 1,0

Fernanda resolveu investir parte de seus recursos em um fundo de previdncia privada para Jlia, sua filha de
trs anos. Podemos classificar Fernanda como um investidor:

Prevenido
Conservador
Agressivo
Arrojado
Moderado

6a Questo

Joo est prestes a concluir o ensino superior. Ele j realizou todas as disciplinas mnimas e est agora na fase
de Estgio Supervisionado. Ao realizar uma consulta no seu histrico escolar, verificou que seu currculo possui
disciplinas eletivas, em quantidade equivalente a 30 horas. Por se tratar de disciplina eletiva, Joo obrigado a
curs-las?

Joo no precisar frequentar as aulas, basta fazer as provas.

Joo poder apenas cursar 10 horas de aula.
No, pois no fazem parte das disciplinas mnimas e no h exigncia legal.
Como uma disciplina eletiva, ele pode optar em fazer ou no.
Sim, pois somente haver trmino do curso se essa carga horria for cumprida.

7a Questo

Os trabalhos de concluso de curso so demandas acadmicas a serem cumpridas:

Para que dispense o aluno de estgio;

Para que o aluno complete o nmero mnimo de horas de estudo.
Para que o aluno possa se formar;
Para que o aluno gere maior nmero de leituras;
Para que tenha sua avaliao somada ao estgio;

8a Questo (Ref.: 201506451392)

o Planejamento Financeiro indispensvel para preparar o futuro de cada um. A previso de receitas e gasto a
nica forma de manter controle sobre o destino financeiro pessoal. Existem vrios cenrios possveis; no caso
em que exista uma situao em que os custos esto aumentando e as receitas no, o que se deve fazer?

Sua Resposta: Corta custos.

Compare com a sua resposta: necessrio aumentar a receita ou baixar os custos.

9a Questo (Ref.: 201506173401)

"Para Plato, "toda virtude conhecimento". Ao homem virtuoso, segundo ele, dado conhecer o bem e o belo.
A busca da virtude deve prosseguir pela vida inteira - portanto, a educao no pode se restringir aos anos de
juventude. Educar to importante para uma ordem poltica baseada na justia - como Plato preconizava - que
deveria ser tarefa de toda a sociedade! Educar para crescer! - Editora abril
-http://educarparacrescer.abril.com.br/
Apesar de Plato ter nascido por volta de 427 a.C. suas ideias so marcadamente atemporais (independem do
tempo). Diante deste contexto pede-se refletir sobre a pergunta: "voc est preparado para o ensino superior"?

Sua Resposta: Sim. Durante toda a minha vida estudantil me preparei para esse momento.

Compare com a sua resposta: O aluno deve destacar que o ensino superior uma etapa deste processo de
educao que deve durar a vida. O conhecimento ilimitado. Estar na universidade pensar alm de um
diploma, compreender a importncia do conhecimento. A educao no ambiente universitrio, no contexto de
vida contemporneo, implica disciplina e maturidade profissional. Estudar para aprender e no para passar.

10a Questo (Ref.: 201506143223)

Pontos: 1,0 / 1,0

Claudia uma jovem universitria recm formada e esta muito bem empregada, alm disso ela mantm um
rigoroso controle financeiro de seu consumo e gastos. Assim, todo ms, sobram recursos do seu salrio;
normalmente 30% de sua receita. Esta "sobra" ela aplica de forma diversificada: 10% em renda fixa, 10% em
fundos mistos e 10% em poupana.
Qual o perfil da investidora Claudia?

Conservador.
Capitalista.
Arrojado.
Moderado.
Agressivo.

1a Questo (Ref.: 201506103581)

A inovao fundamental para a empresa, independente da rea de atuao. Cite dois benefcios que a
inovao pode promover nas empresas.

Sua Resposta: Melhores salrio e terminar esse curso.

Compare com a sua resposta: O aluno deve citar pelo menos dois destes benefcios: crescimento econmico,
melhoria contnua e diferencial no mercado.

2a Questo (Ref.: 201506142248)

Uma importante competncia para a empregabilidade a FLEXIBILIDADE. No ambiente organizacional, o que se

espera de um colaborador flexvel?

Sua Resposta: Que ele cumpra seu horrio e no tome chop em pleno horrio de trabalho.

Compare com a sua resposta: Nas empresas, a flexibilidade diz respeito postura que se espera do profissional,
de se adaptar rapidamente s mudanas impostas (novas funes, novas estruturas organizacionais, mobilidade
para aceitar desafios em outras regies, novos padres de concorrncia e produtos etc.).

3a Questo (Ref.: 201506489606)

Pontos: 1,0 / 1,0

Atualmente o mercado de trabalho exige que o indivduo adquira novas habilidades e conhecimentos, desta
forma a competncia fundamental para garantir um bom emprego e evoluir na profisso. Hoje mais do que
nunca saber trabalhar em equipe fundamental para o sucesso da empresa, neste sentido qual tipo de
competncia deve ser desenvolvido?

Competncia pragmtica.
Competncia intelectual.
Competncia tcnica.
Competncia didtico-pedaggica.
Competncia relacional.

4a Questo (Ref.: 201506114479)

Pontos: 1,0 / 1,0

Competncia que definida como sendo a capacidade que o indivduo possui e que o possibilita emitir e
interpretar mensagens e negociar seus significados, interpessoalmente em contextos especficos. Essa definio
se refere qual alternativa ?

Competncia Cognitiva
Competncia Comunicativa
Competncia Pragmtica
Competncia Didtico-Pedaggica
Competncia Intelectual

5a Questo (Ref.: 201506448458)

Pontos: 0,0 / 1,0

Quando um gestor usa de suas habilidades conceituais para agir em um determinado momento que se faz
necessrio, dizemos que utiliza-se de competncias:

Competncia especial
Competncia tcnica
Competncia comunicativa
Competncia cognitiva
Competncia relacional

6a Questo (Ref.: 201506108150)

Pontos: 1,0 / 1,0

O networking NO pode ser considerado:

uma rede que ajuda a obter vrias indicaes para futuras necessidades, como referncias e
recomendaes.
uma fonte de favores pessoais.
uma rede de contatos com pessoas com quem voc se relaciona e constri uma cadeia de entrosamento
e vnculos durante sua carreira.
uma rede de relacionamentos que proporciona uma viso mais ampla das situaes, especialmente por
meio da troca de informaes, experincias e ideias.

uma das principais ferramentas do marketing pessoal.

7a Questo (Ref.: 201506449590)

Pontos: 0,0 / 1,0

Por mais que um profissional esteja envolvido com os projetos da empresa e motivado a dar continuidade a
estes projetos, qualquer investimento em termos de formao ou desenvolvimento de outras competncias
devem ter um foco mais ampliado, de forma a atender aos interesses da empresa atual, mas tambm se
adequar s exigncias externas. Esta ao esta associada a um conceito denominado:

Empregabilidade
Empreendedorismo social
Resilincia
Marketing pessoal
Empreendedorismo

8a Questo (Ref.: 201506452892)

Pontos: 1,0 / 1,0

Competncia tcnica o domnio de determinados conhecimentos tcnicos relacionado a uma rea de

conhecimento ou profisso. Alonso (2010) afirma que esta competncia est relacionada ao QI, ou seja, a
quantidade de conhecimento formal e acadmico que o indivduo conseguiu adquirir (domnio de idiomas,
formao acadmica, domnio de metodologias de trabalho etc.). Aponte qual alternativa NO CORRESPONDE
corresponde ao conceito descrito:

Escolaridade e treinamentos realizados e aprimorados pela experincia profissional.

Treinamentos, cursos especficos, habilitaes profissionais etc., para obter melhores resultados
no desempenho do cargo.
Educao continuada e especializao.
Relacionamento interpessoal, motivao e atitudes empreendedoras.
Nvel de escolaridade formal exigida para pleno desenvolvimento das atribuies do cargo.

9a Questo (Ref.: 201506120839)

Pontos: 1,0 / 1,0

A capacidade do profissional estar adequado ao mercado de trabalho e prestar servios obtendo remunerao,
conceitualmente denominada como:

Competncia
Conhecimento
Atitude
Empregabilidade
Habilidade

10a Questo (Ref.: 201506112114)

Pontos: 1,0 / 1,0

Em um cenrio de competitividade, como o Marketing Pessoal pode ser considerado uma estratgia de
empregabilidade e networking, atualmente no mundo corporativo?

Construindo relacionamento de acordo com a sua posio.

Atravs do desenvolvimento de um projeto, que pode originar um novo produto no mercado.
Desenvolvendo a capacidade de relacionamento, de comunicao, de apresentao, conjugadas
imagem.
Construindo alianas estratgicas com pessoas relacionadas aos seus objetivos organizacionais.

Investindo na imagem fsica, melhorando a apresentao pessoal, com objetivo de impressionar as

pessoas.

1a Questo (Ref.: 201506115604)

Exige-se do profissional na atualidade diversas competencias e habilidades para sua manuteno no mercado de
trabalho. O que devemos entender por flexibilidade de um profissional, no ambiente organizacional?

Sua Resposta: A competncia de adaptar-se com maior facilidade ao mercado.

Compare com a sua resposta: A flexibilidade diz respeito postura que se espera do profissional, de se adaptar
rapidamente s mudanas impostas (novas funes, novas estruturas organizacionais, mobilidade para aceitar
desafios em outras regies, novos padres de concorrncia e produtos etc.).

2a Questo (Ref.: 201506448805)

O conceito de gesto de carreira na atualidade ganhou uma proporo mais abrangente. Antigamente, num
mundo de total previsibilidade dos acontecimentos, bastava o profissional se preparar para uma longa carreira
dentro da mesma empresa, at se aposentar. Hoje, gerenciar carreira significa se preparar para as mudanas de
tendncias globalizadas, como forma de impulsionar oportunidades de crescimento e autorrealizao. Com base
nesta afirmativa, descreva duas aes para construir a empregabilidade.

Sua Resposta: Estudar, formar um bom networking e ter flexibilidade e viso empreendedora.

Compare com a sua resposta: O aluno dever incluir em sua resposta aes que contemplem o investimento
contnuo na formao tcnica, desenvolvimento de habilidades e atitudes, ampliao do networking e
comportamento tico.

3a Questo (Ref.: 201506066302)

Pontos: 1,0 / 1,0

Empregabilidade,por definio, a caracterstica ou qualidade de quem empregvel. Segundo Almeida (2006),

a capacidade de adequao do profissional ao mercado de trabalho. Qual atributo no podemos relacionar
empregabilidade?

Flexibilidade.
Comprometimento.
Coerncia e resilincia.
Foco nos resultados.
Falta de tica.

4a Questo (Ref.: 201506066301)

Pontos: 1,0 / 1,0

Mrcio, nosso aluno de Administrao de Empresas, est se preparando para ingressar no mercado de trabalho,
em So Paulo, e foi buscar algumas dicas/informaes importantes. Dentre elas encontrou algumas e as listou.
Qual dica voc diria que est EQUIVOCADA?

No basta apenas ter um diploma; as e empresas demandam mais do que isso.

Precisa-se ter cuidado com a apresentao e a relao interpessoal.
No faz diferena ter domnio da Lngua Portuguesa e dos meios de comunicao hoje utilizados.
Os avanos tecnolgicos contribuem para um novo olhar sobre o profissional.
O desenvolvimento de competncias e habilidades essencial para o ingresso no mercado.

5a Questo (Ref.: 201506107845)

Pontos: 0,0 / 1,0

urea, Analista de Finanas de uma instituio, reconhecida pelo domnio de determinados conhecimentos
relacionados sua profisso. Alonso (2010) afirma que essa competncia de urea, est relacionada ao QI, ou
seja, a quantidade de conhecimento formal e acadmico que ela conseguiu adquirir (domnio de idiomas,
formao acadmica, domnio de metodologias de trabalho etc.). Aponte a competncia de urea:

cognitiva.
comunicativa.
relacional.
tcnica.
intelectual.

6a Questo (Ref.: 201506065133)

Pontos: 1,0 / 1,0

Refere-se capacidade de adequao do profissional ao mercado de trabalho. Ampliando esse horizonte,

podemos definir este conceito como sendo a capacidade de prestar servios e obter trabalho remunerado
utilizando-se das competncias. De que conceito falamos?

Posicionamento.
Obstinao.
Resilincia.
Empregabilidade.
Foco.

7a Questo (Ref.: 201506444758)

Pontos: 0,0 / 1,0

A sociedade civil dividida em trs setores: o primeiro setor formado pelo Governo, o segundo setor
formado pelas empresas privadas, e o terceiro setor so as associaes sem fins lucrativos. Sobre o terceiro
setor correto afirmar que:
I - O terceiro setor formado pelos Ministrios do Governo Federal e pelas Secretarias do Governo Estadual.
II - O terceiro setor mantido com iniciativas privadas e at mesmo incentivos do Governo, com repasse de
verbas pblicas.
III - O terceiro setor mantido apenas com repasse de verbas pblicas federais, estaduais e municipais.

as afirmativas I e III so verdadeiras.

apenas a afirmativa I verdadeira.
as afirmativas I e II so verdadeiras.
apenas a afirmativa III verdadeira.
apenas a afirmativa II verdadeira.

8a Questo (Ref.: 201506532468)

Pontos: 1,0 / 1,0

Diferenciar-se dos demais, revalidar seu diploma, rever convices, incorporar outros princpios, mudar
paradigmas, sobrepor ideias antigas s novas verdades, este o perfil do profissional que, trocando
informaes, dados e conhecimentos, poder fazer parte do cenrio das organizaes do futuro. So mudanas
socioculturais e tecnolgicas que fazem repensar hbitos e atitudes frente s novas exigncias do mercado. Qual
das alternativas NO deve fazer parte do cotidiano de um indivduo com autonomia profissional?

Inovao.
Indeciso.
Foco.
Criatividade.
Organizao.

9a Questo (Ref.: 201506444992)

Pontos: 1,0 / 1,0

A revista Exame em 2013 trouxe uma matria sobre algumas aes de empresas destacadas no cenrio mundial
que buscaram melhorar o impacto de seus negcios na sociedade e no meio ambiente. Uma dessas empresas
que recebeu destaque foi a Reese Fernandez-Ruiz, Rags2Riches, Filipinas, empresa esta que conecta
artess da periferia fbricas e outros mercados. De acordo com o exemplo apresentado, assinale a alternativa
que denomina o conceito descrito e estudado em nossas aulas.

Empreendedorismo Social
Competncia
Empregabilidade
Coerncia
Excelncia

10a Questo (Ref.: 201506445025)

Pontos: 0,0 / 1,0

De acordo com a ideia de coerncia apresentada nas aulas, analise as afirmativas e assinale a alternativa
correta.
I - Coerncia a busca do equilbrio entre as crenas, estratgias e comportamento pessoais de um indivduo
frente s crenas de uma empresa/organizao.
II - Coerncia o que se espera entre os colaboradores de uma empresa e ela prpria.
III - Coerncia est relacionada ideia de que a impresso que se tem sobre um profissional compatvel com
a impresso que se tem de uma empresa.

As alternativas II e III esto corretas.

As alternativas I e II esto corretas.
As alternativas I e III esto corretas.
Somente a alternativa III est correta.
As alternativas I, II e III esto corretas.

1a Questo (Ref.: 201506067579)

O que preciso para ser tico no trabalho?

Sua Resposta: Agir de forma proba, honesta.

Compare com a sua resposta: O aluno deve abordar que preciso antes de tudo ser honesto em qualquer
situao, nunca fazer algo que no possa assumir em pblico, ser humilde, tolerante e flexvel. Ser tico
significa, muitas vezes, abrir mo de algumas coisas e perder algo. preciso ouvir mais as idias de seus
colegas, pois muitas idias aparentemente absurdas podem ser a soluo para um problema. Para descobrir
isso, preciso trabalhar em equipe, ouvir as pessoas e avaliar a situao sem julgamentos precipitados ou
baseados em suposies, e principalmente dar crdito a quem realmente merecedor. Muitas vezes recebemos
elogios pelo trabalho realizado por outras pessoas, sem sequer repassar os mesmos ou citar o nome dos colegas
que contriburam para tal, e isso ser antitico, pois est-se aceitando um elogio pelo trabalho de outra pessoa
e, cedo ou tarde, o mesmo ser reconhecido e voc ficar com fama de mau-carter.

2a Questo (Ref.: 201506449382)

Por que atualmente a criatividade uma caracterstica importantssima no perfil do profissional e considerada,
muitas vezes, para algumas empresas, como critrio de contratao?

Sua Resposta: Por mobilizar a empresa e viabilizar a soluo de problemas, bem como o crescimento da
corporao.

Compare com a sua resposta: As empresas atualmente contam com uma concorrncia muito mais acirrada,
clientes muito mais exigentes e conhecedores dos seus direitos, o que exige uma necessidade contnua de
oferta de novos produtos e servios diferenciados. Para lidar com esse novo cenrio, as empresas precisam de
profissionais com capacidade de inovao, o que, por sua vez tem relao direta com a capacidade criativa dos
mesmos.

3a Questo

Como vimos anteriormente, uma das definies para empregabilidade refere-se capacidade de adequao do
profissional ao mercado de trabalho. Ampliando esse horizonte, podemos definir melhor o conceito:
empregabilidade a capacidade de prestar servios e obter trabalho remunerado utilizando-se das
competncias. Com isso preciso

Desenvolver habilidades e competncias, agregadas, pela via do conhecimento especfico e pela

multifuncionalidade.
Desenvolver competncias e sem se preocupar com as habilidades necessrias para o sucesso no
mercado de trabalho.
Se preocupar com as habilidades tcnicas, sem cuidar das habilidades de relao interpessoal.
Desenvolver as competncias sem se preocupar com o comprometimento, achando que seu
conhecimento suficiente.

Ter a preocupao com a sua formao profissional, mas no se preocupar com sua vida pessoal.

4a Questo (Ref.: 201506066301)

Pontos: 1,0 / 1,0

Mrcio, nosso aluno de Administrao de Empresas, est se preparando para ingressar no mercado de trabalho,
em So Paulo, e foi buscar algumas dicas/informaes importantes. Dentre elas encontrou algumas e as listou.
Qual dica voc diria que est EQUIVOCADA?

Precisa-se ter cuidado com a apresentao e a relao interpessoal.

O desenvolvimento de competncias e habilidades essencial para o ingresso no mercado.
No faz diferena ter domnio da Lngua Portuguesa e dos meios de comunicao hoje utilizados.
Os avanos tecnolgicos contribuem para um novo olhar sobre o profissional.
No basta apenas ter um diploma; as e empresas demandam mais do que isso.

5a Questo (Ref.: 201506102895)

Pontos: 1,0 / 1,0

Como vimos no curso, uma das definies para empregabilidade refere-se capacidade de adequao do
profissional ao mercado de trabalho. Ampliando esse horizonte, podemos definir melhor o conceito:
empregabilidade a capacidade de prestar servios e obter trabalho remunerado utilizando-se da(s):

Indicaes de amigos e parentes.

Agncias de empregos.
Capacidade de se relacionar com as pessoas.
Competncias.
Inteligncia.

6a Questo (Ref.: 201506108136)

Pontos: 1,0 / 1,0

O sucesso profissional no depende apenas do conhecimento tcnico. certo que os profissionais de hoje esto
muito parecidos nas dimenses tcnicas. Nesse contexto, o que far diferena justamente a capacidade de
entender que preciso ir alm. Isto significa:

Ser inflexvel, saber sustentar uma opinio, mesmo que esteja pressionado
Ser catalizador, ser influente em todas as decises do departamento, no assumir riscos
Ser flexvel, ser criativo, resolver problemas inesperados, assumir riscos
Ser inteligente, escolher quando deve calar-se e quando deve se manifestar
Ser conservador, ser analista, observar atentamente quem pode se opor a voc

7a Questo (Ref.: 201506121268)

Pontos: 0,0 / 1,0

Muito se houve falar na necessidade de ser empreendedor. Uma novidade neste campo o termo
empreendedorismo social. Sobre este conceito pode-se afirmar que:
I - Empreendedorismo social um termo que indica um negcio lucrativo que ao mesmo tempo traz
desenvolvimento para a sociedade.
II - As empresas sociais, diferentes das ONGs ou de empresas comuns, utilizam mecanismos de mercado para,
por meio da sua atividade principal, buscar solues para problemas sociais.
III - A utilizao de presidirios em setores como a construo civil um bom exemplo de Empreendedorismo

Social. So verdadeiras:

Apenas as afirmativas II e III esto corretas

Apenas a afirmativa I est correta
Apenas a afirmativa III est correta
As afirmativas I, II e III esto corretas
Apenas as afirmativas I e II esto corretas

8a Questo (Ref.: 201506111788)

Pontos: 1,0 / 1,0

__________________ a capacidade de interagir, estabelecer vnculos, unio etc. No confunde-se com a

__________________, essa relativa habilidade de emitir e receber mensagens.

COMPETNCIA INTELECTUAL/ COMPETNCIA COMUNICACIONAL

COMPETNCIA COGNITIVA / COMPETNCIA COMUNICACIONAL
COMPETNCIA COMUNICACIONAL/ COMPETNCIA INTELECTUAL
COMPETNCIA RELACIONAL / COMPETNCIA COGNITIVA
COMPETNCIA RELACIONAL /COMPETNCIA COMUNICACIONAL

9a Questo (Ref.: 201506138255)

Pontos: 1,0 / 1,0

Cristina gerente de telemarketing de uma empresa de varejo. A empresa passa por um processo de
reestruturaao interna e se prepara para ampliar o seu negcio passando a atuar no comrcio online. Seu
diretor alertou para as mudanas de funo, de setor e talvez de rea para as quais ter que se adaptar. Ele
sabia que podia contar com Cristina, porque ela estava preparada para esta mudana.
Este fato caracteriza a capacidade de Cristina quanto a sua:

tica
Perseverana
Flexibilidade
Coerncia
Resilincia

10a Questo (Ref.: 201506112546)

Pontos: 1,0 / 1,0

Muitas empresas so criadas para atender demandas na rea social, alm do enfoque no lucro, caracterstica
essencial para assegurar sua sobrevivncia no mercado. Como pode ser definida esta tipologia de negcio?

Terceiro Setor
Empreendedorismo Social

Parceria Pblico-Privada
Aliana Estratgica
Responsabilidade Empresarial